第一篇：淺析石家莊爆炸案犯罪人靳如超之犯罪心理解讀

犯罪心理學(xué) 課題研究論文

淺析石家莊爆炸案犯罪人靳如超之犯罪心理

羅 小 年

(云南中醫(yī)學(xué)院 11級(jí)應(yīng)用心理專業(yè))【引言】2001年3月16日凌晨4時(shí)16分至5時(shí)零1分，河北省石家莊市相繼發(fā)生5起爆炸案，108人遇難，38人受傷，由于其死亡人數(shù)之眾、損失之大、影響之壞，成為見過(guò)以來(lái)最大的爆炸案件。

【關(guān)鍵詞】犯罪心理學(xué) 石家莊爆炸案

反社會(huì)人格

作案經(jīng)過(guò)

2001年3月16日凌晨4時(shí)16分許，石家莊市長(zhǎng)安區(qū)育才街棉紡三廠宿舍15號(hào)樓——其繼母所住房間，西側(cè)墻體被炸塌，但無(wú)人員傷亡；

隨后，與其相鄰的棉三宿舍16號(hào)樓——靳生前住所，發(fā)生爆炸，樓房整體倒塌，造成93人死亡，12人受傷；

4時(shí)30分，位于長(zhǎng)安區(qū)建設(shè)大街東側(cè)的市建一公司宿舍1號(hào)樓——其前妻的父母住處，發(fā)生爆炸，第3單元被炸塌，造成5人死亡，20人受傷；

4時(shí)45分，位于新華區(qū)電大街13號(hào)的市五金公司宿舍樓——其前妻現(xiàn)任丈夫住處，發(fā)生爆炸，第1單元被炸塌，造成10人死亡，6人受傷；

5時(shí)許，位于橋東區(qū)裕華路民進(jìn)街12號(hào)——其生母所建卻被姐姐私自賣給他人的小樓，的一居民二層小樓又發(fā)生爆炸，幸未造成人員傷亡。

靳如超生平簡(jiǎn)介

靳如超，男，漢族，原籍江蘇省宿遷縣人。

1960年，12月7日出生；1968年，8歲開始在石家莊市光明街小學(xué)上學(xué)；1969年，9 歲因病導(dǎo)致聽力障礙，后轉(zhuǎn)入棉三子弟學(xué)校上學(xué)。

1976年，16歲在石家莊棉紡三廠五七勞動(dòng)公司參加工作； 1977年，17歲到棉三準(zhǔn)備 車間當(dāng)工人。

1984年，24歲結(jié)婚。1990年，30歲與妻子正式離婚。

1988年，28歲因強(qiáng)奸罪被判處有期徒刑10年、剝奪政治權(quán)利3年。1994年，34歲母親因車禍去世。1997年8月19日，37歲被減刑釋放。出獄后，靳沒有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，修理過(guò)三輪車、推銷過(guò)化妝品、非法倒賣過(guò)火車票。

2000年秋天，40歲靳在石家莊結(jié)識(shí)了26歲的云南姑娘韋志花，與其同居。因生活窘迫且常被靳打罵韋志花于2000年年底逃回老家。2001年2月22日，41歲靳追到韋志花的原籍云南，強(qiáng)迫韋跟他回石家莊，韋不從。3月9日，爭(zhēng)執(zhí)中靳用柴刀將韋志花砍死。殺死韋志花后，靳知道自己已經(jīng)逃脫不了罪責(zé)，下決心報(bào)復(fù)所有“對(duì)不起”他的人。

2001年3月16日凌晨，41歲制造了震驚海內(nèi)外的石家莊特大爆炸案，造成108人死亡，38人受傷。2001年3月23日8時(shí)20分，41歲靳被廣西北海市警方擒獲，2001年4月17日，41歲石家莊中級(jí)人民法院開庭審理此案。2001年4月29日，41歲靳被執(zhí)行死刑。

2013/12/3 1 犯罪心理分析

“3.16”特大爆炸案雖已告破，可它還是給人們留下了不少的陰影與疑惑：靳為什么要制造這起爆炸案？為什么要如此喪盡天良？如何避免類似的慘案再次出現(xiàn)？接下來(lái)，讓我們從犯罪類型、犯罪心理形成的原因、犯罪行為實(shí)施的原因以及如何預(yù)防類似犯罪四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。

? 犯罪類型——反社會(huì)型人格障礙

反社會(huì)型人格障礙（antisocial personality disorder）又稱無(wú)情型人格障礙（affectionless personality disorder）或社會(huì)性病態(tài)（sociopathy），是對(duì)社會(huì)影響最為嚴(yán)重的類型。這類人在監(jiān)獄和勞教機(jī)構(gòu)占相當(dāng)大比率（40%-78%），不少是累犯或慣犯，往往因發(fā)生反應(yīng)狀態(tài)而送精神病機(jī)構(gòu)要求醫(yī)學(xué)鑒定。反社會(huì)人格障礙雖然與一般犯罪是有區(qū)別的，但二者對(duì)所犯罪行為均負(fù)有完全責(zé)任能力。

反社會(huì)型人格障礙的特征是高度攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)不良等，但這些均屬相對(duì)的。

①高度攻擊性

反社會(huì)人格患者具有高度的沖動(dòng)性和攻擊性已眾所周知，然而卻有一些并無(wú)攻擊行為。Cleckley（1941）區(qū)分病態(tài)人格為兩類，一類為沖動(dòng)-攻擊型，一類為社會(huì)退縮型；靳有多次暴力行為和一次因強(qiáng)奸入獄經(jīng)歷，顯然屬于前者。Buydeus-Branchey等（1989）發(fā)現(xiàn)15歲以前有暴力行為的人到成年較之那些15歲以前無(wú)此類行為者易于發(fā)生暴力；這一點(diǎn)對(duì)于靳而言也是吻合的，據(jù)靳的妹妹說(shuō)，她從小就非常害怕哥哥靳，原因是他的性情太暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打人摔東西。他不喜歡吃餃子，有一次，家里包了點(diǎn)餃子，他從外面回來(lái)看見，一下子就把桌子掀翻了。Buydeus-Branchey等也將反社會(huì)人格分為具有攻擊型行為和不具有者兩類，前一類具有終生發(fā)生身體暴力的傾向；靳在出獄后又犯下殺人和爆炸兩重重大暴力罪行，再一次驗(yàn)證了其具有高度攻擊性。

②無(wú)羞慚感

認(rèn)為此類人無(wú)羞慚感，缺乏與焦慮相關(guān)的自主神經(jīng)反應(yīng)（包括皮膚直流電反應(yīng)）。James等（1983）對(duì)反社會(huì)人格和非人格障礙者各524人進(jìn)行焦慮和抑郁的觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)25%的反社會(huì)人格患者存在焦慮和抑郁，其發(fā)生率與對(duì)照組并無(wú)顯著區(qū)別。他們認(rèn)為伴發(fā)焦慮和抑郁的精神病態(tài)可能代表一種特殊的綜合征。Blackburn建議將精神病態(tài)分為焦慮和非焦慮兩型，前者為繼發(fā)性人格改變；后者為原發(fā)性精神病態(tài)，相當(dāng)于Karpman（1948）的真性精神病態(tài)（true psychopathy）[2]。靳應(yīng)該是屬于繼發(fā)性人格障礙，他并非生來(lái)殘暴，也無(wú)家族遺傳，其性格的變化始于其8歲時(shí)患感冒引發(fā)中耳炎后，在治療不當(dāng)?shù)那闆r下聽力受損，因溝通不方便，與人交往日益減少，才開始有開朗變得沉默，由合群變得孤僻，繼而形成偏執(zhí)、多疑的性格。

③行為無(wú)計(jì)劃性

精神病態(tài)患者的行為大多受偶然動(dòng)機(jī)、情緒沖動(dòng)、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計(jì)劃性或預(yù)謀。Arieti（1967）區(qū)分精神病態(tài)為單純型和復(fù)雜型，二型均系自我中心，但單純型的反社會(huì)行為一般缺乏預(yù)謀，而復(fù)雜型精神病態(tài)患者往往在事情發(fā)生前有計(jì)劃，而且可以達(dá)到行為的目的。因此單憑計(jì)劃性有無(wú)而確定攻擊行為的性質(zhì)是不適當(dāng)?shù)?。靳一開始?xì)⑺理f志花，是受情緒沖動(dòng)的結(jié)果，并無(wú)計(jì)劃性，后因知道將承擔(dān)嚴(yán)重后果，索性一不做，二不休，完全釋放了其多年來(lái)一直壓抑在心中的怨恨，決定對(duì)其不滿的所有人實(shí)行報(bào)復(fù)，開始進(jìn)行有計(jì)劃的犯 罪，包括從云南逃回河北，買炸藥，進(jìn)行爆炸試驗(yàn)，最后對(duì)其想要報(bào)復(fù)的人實(shí)行報(bào)復(fù)行為。所以靳的犯罪行為并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)為單一的單純型或復(fù)雜型。

④社會(huì)適應(yīng)不良

ICD-10（1992）認(rèn)為反社會(huì)人格障礙常因其行為與公認(rèn)的社會(huì)規(guī)范有顯著背離而引人注目。適應(yīng)不良是精神病態(tài)患者的重要特征。由于對(duì)自己的人格缺陷缺乏自知力，不能從經(jīng)驗(yàn)中取得教益，因此本癥是一種持久和牢固的適應(yīng)不良行為的模式。然而，一些學(xué)者也曾提出適應(yīng)良好的病例。

但就ICD-10而言，靳確實(shí)具有明顯的社會(huì)適應(yīng)不良。不能適應(yīng)學(xué)校生活，和他一起上學(xué)的人回憶起學(xué)生時(shí)代的靳，說(shuō)當(dāng)時(shí)他的綽號(hào)叫“靳聾子”，渾身又臟又臭，他不搭理別人，別人也不愛搭理他；不能適應(yīng)家庭生活，家人曾為其辦過(guò)保外就醫(yī)，但靳回來(lái)后就囚禁已經(jīng)離婚的妻子，并把家里攪得雞犬不寧，21天后又被重新收監(jiān)；無(wú)法很好的經(jīng)營(yíng)正常婚姻生活，爆炸中幸免于難的靳前妻表示他倆離婚的主要原因是他的性情殘暴，動(dòng)不動(dòng)就打罵人，往死里打人，而且生活放蕩，常常出去鬼混。與鄰里關(guān)系也不好，據(jù)負(fù)責(zé)16號(hào)樓的原棉三宿舍第一居委會(huì)主任吳淑蘭反應(yīng)，靳父母離異，家庭不和，鄰里關(guān)系也非常緊張，曾多次到居委會(huì)要求給找工作，可給他介紹了四五個(gè)工作，他都不干，說(shuō)是太掉價(jià)，與鄰居鬧矛盾，曾揚(yáng)言要炸樓。

? 犯罪心理形成原因

1、生理缺陷：耳聾導(dǎo)致自卑

據(jù)靳的日記記載：他們沒好好給我治……我的耳聾是從小達(dá)（打）鏈霉素中毒爾（而）致聾的，后在1990年又多次輸液吃藥打安定針、氯炳嗪、強(qiáng)疼（痛）定，都引起耳聾嚴(yán)重失去聽力。

當(dāng)時(shí)的靳年僅8歲，按埃里克森人格發(fā)展理論，他此時(shí)正處于勤奮對(duì)自卑的心理沖突階段，這一階段的兒童都應(yīng)在學(xué)校接受教育；如果他們能順利地完成學(xué)習(xí)課程，他們就會(huì)獲得勤奮感，這使他們?cè)诮窈蟮莫?dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。反之，就會(huì)產(chǎn)生自卑。他家人也說(shuō)，他的性格發(fā)生了意想不到的變化：原本開朗的他，開始變得沉默、孤僻。

2、成長(zhǎng)經(jīng)歷：

① 早期特殊階段家庭關(guān)懷的缺失

一些了解靳過(guò)去生活的人談到，他在小時(shí)候，就經(jīng)常受到別人的欺侮和凌辱。小小年紀(jì)他就進(jìn)紡織廠當(dāng)了工人，還燒過(guò)鍋爐，做過(guò)按摩，中間曾多次失業(yè)。

對(duì)于靳人生的特殊階段，他并不是受到家人的倍加呵護(hù)，而是獨(dú)自承擔(dān)了內(nèi)心的痛苦，靳的日記里并沒有提到他對(duì)那段生活的感受，但從其他的日記片段里，還是可以看到靳內(nèi)心的不解，比如他對(duì)耳聾經(jīng)歷的記錄中，他寫到“他們沒有給我好好治”，也許這本身只是一次醫(yī)療錯(cuò)誤，同時(shí)也受到了家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制導(dǎo)致了他由中耳炎變成了耳聾，可他內(nèi)心體會(huì)到的是家人對(duì)他的不重視和不在乎，在這個(gè)過(guò)程中如果家人給予細(xì)心的指導(dǎo)和解釋，以及滿滿的呵護(hù)，在其受到侮辱和歧視時(shí)保護(hù)他脆弱的自尊心，也許他心里會(huì)多出許多善良和溫情。當(dāng)然，這并不是對(duì)靳父母的指責(zé)，畢竟這其中也受許多客觀因素的影響，如父母自身文化、經(jīng)濟(jì)情況等，而只是想說(shuō)明父母養(yǎng)育方式對(duì)極具塑造性的未成年人來(lái)說(shuō),意義是十分重大的。② 缺乏教育，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)

靳16歲時(shí)就在石家莊棉紡三廠五七勞動(dòng)公司參加工作，正式步入社會(huì)，17歲到棉三準(zhǔn)備車間當(dāng)工人。

此時(shí)的靳正處于青春期（12～18歲）（埃里克森人格發(fā)展階段理論），面臨著自我同一性和角色混亂的沖突。此時(shí)的主要任務(wù)是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。這一階段的危機(jī)是角色混亂?！斑@種統(tǒng)一性的感覺也是一種不斷增強(qiáng)的自信心，一種在過(guò)去的經(jīng)歷中形成的內(nèi)在持續(xù)性和同一感（一個(gè)人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個(gè)人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個(gè)人的生涯增添絢麗的色彩”。（埃里克森，1963年）但是，“如果一個(gè)兒童感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來(lái)發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會(huì)環(huán)境。在人類社會(huì)的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個(gè)壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切?！?埃里克森在用同一性危機(jī)理論解釋青少年對(duì)社會(huì)不滿和犯罪等社會(huì)問(wèn)題上時(shí)說(shuō)到。

這個(gè)階段的靳是需要人指導(dǎo)的，特別是由于耳朵失聰，心理沉重的自卑感壓著他還并不完善和健全的人生觀、價(jià)值觀，加上難以有效與身邊的人溝通，此時(shí)的靳在遭遇挫折時(shí)很容易形成對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的錯(cuò)誤認(rèn)知，如果得不到及時(shí)的更正與疏導(dǎo)，容易形成心理的扭曲與變形。

③ 28歲因強(qiáng)奸罪進(jìn)監(jiān)獄，“生育對(duì)自我關(guān)注”的階段沖突的解決再一次受到了阻礙 按照埃里克森人格發(fā)展理論，成年期（25～65歲）的人面臨的是生育對(duì)自我專注的沖突，他認(rèn)為，生育感有生和育兩層含義，一個(gè)人即使沒生孩子，只要能關(guān)心孩子、教育指導(dǎo)孩子也可以具有生育感。反之沒有生育感的人，其人格貧乏和停滯，是一個(gè)自我關(guān)注的人，他們只考慮自己的需要和利益，不關(guān)心他人（包括兒童）的需要和利益。在這一時(shí)期，人們不僅要生育孩子，同時(shí)要承擔(dān)社會(huì)工作，這是一個(gè)人對(duì)下一代的關(guān)心和創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期，人們將獲得關(guān)心和創(chuàng)造力的品質(zhì)。

這一階段靳基本上是在監(jiān)獄度過(guò)的，此時(shí)的他絕大部分的關(guān)注投之于自我，我們能了解到的他的日記也是寫于這一階段的，在日記中，可看到他對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的大段論述，雖然絕大多數(shù)是無(wú)知的、錯(cuò)誤的甚至是可笑的。主要的認(rèn)知歪曲有四：

一、前妻害了他和家人。靳認(rèn)為，是前妻把他家庭成員之間的關(guān)系搞壞了；靳還猜測(cè)，他母親1994年被汽車撞死和他父親被汽車撞傷，也與前妻有關(guān)系。

二、社會(huì)上都是人壓人。他在日記中寫道：“不要總是考慮有什么事（能）力（利）用法律保護(hù)來(lái)做事?，F(xiàn)在社會(huì)無(wú)認(rèn)（任）何人講法律道理，說(shuō)弄你就直接弄你了。你講法律道理沒用，直接把你壓起來(lái)，反抗也沒用。社會(huì)上人都是壓制人。有權(quán)的人，有門子的人什么事都干（敢）做。你只好忍受屈從，設(shè)法搞掉他們就行了?！?雖然社會(huì)上目前的確存在一些不公平不公正的現(xiàn)象，這是無(wú)可否認(rèn)的，但靳對(duì)這種想象的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)模式顯然是有問(wèn)題的。

三、世上沒有什么好人?！艾F(xiàn)在社會(huì)改革開放變化很大，人人都有這種頭腦；要是沒有這種頭腦，人人做事都是驚心、怕事、當(dāng)心。否著（或者）被害、誘惑、陷井（阱），誣告、陷害判刑等等手段。在你周圍人們面前為你說(shuō)好話當(dāng)心也是騙你的。”在靳的眼里，世上沒什么好人，而多是爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利的關(guān)系。他還用重筆在日記本的封面這樣寫道：“有權(quán)勢(shì)者生，無(wú)權(quán)勢(shì)者死。勝者為王，敗者冤死。有錢者生，無(wú)錢者冤死。” 四、一生學(xué)點(diǎn)壞是好事?！叭说囊簧鷮W(xué)點(diǎn)壞，干點(diǎn)壞事是好事，這樣給你周圍人們出點(diǎn) 壞干點(diǎn)壞事，使你周圍的人與人互相爭(zhēng)（整）弄、打鬧。他們就毀了他們自己，而就使你安然無(wú)羔（恙），也有了地位，而又能獲的（得）一切。”

從日記不難看出，靳始終將自己放在了一個(gè)受害人的位置上，他的所有注意力都投注在對(duì)自己的自憐上，而對(duì)自身以外的他人是缺乏同情心的，不能客觀的分析和看待問(wèn)題的因果，從而不能以正確的態(tài)度和方式來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的事件。最終走上了再次犯下重罪的道路。

埃里克森認(rèn)為，在每一個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段中，解決了核心問(wèn)題之后所產(chǎn)生的人格特 質(zhì)，都包括了積極與消極兩方面的品質(zhì)，如果各個(gè)階段都保持向積極品質(zhì)發(fā)展，就算完成了這階段的任務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)了健全的人格，否則就會(huì)產(chǎn)生心理社會(huì)危機(jī)，出現(xiàn)情緒障礙，形成不健全的人格。

3、社會(huì)環(huán)境

一個(gè)人在社會(huì)生活中，會(huì)面臨大量的社會(huì)信息，這些社會(huì)信息中既有積極的，也有消極的。一個(gè)人怎么選擇，這與個(gè)人原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)有關(guān)。靳的日記中有大段的關(guān)于社會(huì)的消極描寫。

比如，對(duì)社會(huì)上人與人的關(guān)系的理解：“人可憐：無(wú)人相互（信）。人疼（痛）苦：無(wú)人結(jié)（接）觸。人生氣：無(wú)人解氣反而給你再加氣。人沒有愛：反而無(wú)人可憐愛你。人生氣：別人就高興。人求人：別人越知道你無(wú)能，反而人們離遠(yuǎn)了你。你窮：別人越破你的財(cái)，讓你窮。你高興：別人越不讓你高興?！?/p>

對(duì)人性的理解，他錯(cuò)誤地認(rèn)為，人的自私是本性，因而用不著相互同情、幫助和尊重：“可憐、受氣、窮、丑的人，你不要相互、他是個(gè)無(wú)本事的人，你不要解除他的苦難敵（災(zāi)）害。他也不會(huì)可憐你的。世上人都不向可憐的相互解除疼（痛）苦。人人都為自己的幸福，對(duì)任何人都不要尊重，包括自己的父母兒妻，都不尊重。尊重別人是對(duì)自己是個(gè)大敵災(zāi)害，也不要解除受苦的人?！?/p>

他還寫道：你回社會(huì)后你要高大的（特別地）警提（惕）注意你自己要清楚你自己不要麻脾（痹）你自己，因你是住過(guò)監(jiān)獄的獄人，社會(huì)上的人都把你看成了賊的壞人，干壞事的人，殺人出壞的人。

這些結(jié)論主要是他心理變形后在錯(cuò)誤的認(rèn)知下得出來(lái)的，但同時(shí)也說(shuō)明社會(huì)中確實(shí)存在著“世態(tài)炎涼”的一面，社會(huì)的冷漠也于無(wú)形中加深了他社會(huì)適應(yīng)不良、缺乏同情心、羞慚感等人格和情緒問(wèn)題。

4、人格特征

敏感、多疑，情感膚淺而冷酷，脾氣暴躁，自我控制不良，缺乏責(zé)任感；法紀(jì)功能較差，行為受本能欲望、偶然動(dòng)機(jī)和情感沖動(dòng)所驅(qū)使，具有高度的沖動(dòng)性和攻擊性；對(duì)挫折的耐受力差，遇到失利則推諉于客觀或者提出一些似是而非的理由為自己開脫，或引起反應(yīng)狀態(tài)；缺乏計(jì)劃性和目的性，經(jīng)常更換職務(wù)；缺乏良知，對(duì)自己的人格缺陷缺乏覺知；缺乏羞慚，不能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；這些我們都可以在靳的身上看見，這些人格上的缺陷也是促使其最終 形成犯罪心理和實(shí)施犯罪行為的重要原因。

總而言之，靳最終犯罪心理的成因是復(fù)雜的，并非單一方面的，期間有許多環(huán)節(jié)可以扭轉(zhuǎn)和改變其人格形成的最終走向。很可惜，在日記上既沒有看到兩種思想進(jìn)行交鋒的記載，也沒有談到什么人對(duì)他進(jìn)行過(guò)任何思想幫助?？梢?，靳存在的種種進(jìn)入誤區(qū)的思想觀念，是在整個(gè)社會(huì)和家庭的歷史長(zhǎng)河中逐漸形成的，而且長(zhǎng)期得不到糾正和批評(píng)，最終使他走上了人生歧路。? 犯罪行為實(shí)施的原因

1、直接原因：情境

靳如超交代，2001年3月9日，他在云南省馬關(guān)縣用柴刀砍死曾與他非法同居過(guò)3個(gè)月的韋志花后，深感罪行嚴(yán)重，便決定孤注一擲、鋌而走險(xiǎn)、報(bào)復(fù)殺人。韋的死促使了靳置一切法律、自身利益于不顧，不惜一切代價(jià)報(bào)復(fù)殺人。

2、間接原因：犯罪能力

據(jù)靳的弟弟反應(yīng)，靳有兩大愛好，一是找女人，一是玩炸藥。靳之所以能制造出如此大的爆炸案，與他的第二個(gè)愛好有不可分割的聯(lián)系。靳在監(jiān)獄服刑期間，曾研究過(guò)12種殺人方法：利用炸藥制造爆炸來(lái)殺人，用槍支殺人，用藥物來(lái)殺人等，他最終選擇用炸藥來(lái)殺人，除對(duì)炸藥組成成分管制不力外，還有就是他本人對(duì)炸藥比較熟悉，有制造炸藥的能力。

? 疾病預(yù)防

有研究結(jié)果提示,反社會(huì)人格障礙人群的主要危險(xiǎn)因素有父母的拒絕型養(yǎng)育方式、父親低文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)收入低、單親家庭、父母離異。因此,預(yù)防反社會(huì)人格障礙首先要從孩子的父母和將成為父母的人們做起,全面提高他們的素質(zhì),倡導(dǎo)正確的養(yǎng)育方式,對(duì)孩子多施加正性的情感,多溝通引導(dǎo),使子女在和諧、溫馨的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),從而盡量減少人格障礙及犯罪的發(fā)生、發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

? ? ? ? ? ? ? 精神病態(tài)與反社會(huì)型人格障礙間的關(guān)系-社會(huì)心理科學(xué)-2011年 第8期(5)反社會(huì)型人格障礙學(xué)生的管理——由某學(xué)生行為引發(fā)的思考-中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)犯罪學(xué)視野下的反社會(huì)型人格障礙理論初探-吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版石家莊爆炸案元兇靳的扭曲人生-法律與生活-2001年5月 靳為何要了108條人命-康樂(lè)園6/2001 驚天血案背后——靳的心理軌跡剖析-心理沙龍2001/12 《江南時(shí)報(bào)》(2001年04月29日第四版)院學(xué)報(bào)-2010年 第5期(4)-2010年 第5期(4)

2013/12/3 云南中醫(yī)學(xué)院人文與管理學(xué)院 11級(jí)應(yīng)用心理班

201108030129 羅小年

讀書的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>