第一篇：班主任工作總結(jié)初二下

班主任初二下工作總結(jié)

初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承 上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行 為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光 點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫

或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。

我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理 制度》、《班務(wù)工 作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管 理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。

四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍 上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非 只有賞心的湛藍(lán)，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

第二篇：初二班主任工作計(jì)劃(下)

申報(bào)中學(xué)二級(jí)教師材料

初二班主任工作計(jì)劃

初二（2）班戴永景

班主任教育是一種藝術(shù)，也需要不斷的探索，所以路很長(zhǎng)，也很艱苦，不過(guò)相信我和我的學(xué)生們能把它走好。

該學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(2)班的班主任，這個(gè)班的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好, 紀(jì)律自覺(jué)性較差。因此他們的動(dòng)態(tài)會(huì)很受情緒的支配, 給予及時(shí)的指導(dǎo)顯得很重要。他們都有一個(gè)繼續(xù)努力的決心，但相信會(huì)缺少信心。他們需要管理, 更需要鼓勵(lì).一定要?jiǎng)側(cè)岵?jì).掌握了這些情況,我在這個(gè)學(xué)期,按照學(xué)校的要求, 再根據(jù)我班的特點(diǎn), 打算采取以下的做法:

一.貫徹落實(shí)學(xué)校的要求, 充分利用好主題班會(huì)課.每一年學(xué)校都會(huì)根據(jù)這一年里的具體情況, 訂下教育重點(diǎn).我將徹實(shí)的貫徹學(xué)校的德育計(jì)劃, 這樣才能配合學(xué)校的步伐, 有一個(gè)全校性的氛圍,效果很容易突出來(lái).我將認(rèn)真地對(duì)他們進(jìn)行：

1.“法制教育”；

2.利用教師節(jié)進(jìn)行“尊師重教”的教育；

3.“創(chuàng)建示范性學(xué)校從我做起”的教育（一中人意識(shí)培養(yǎng)）；4 針對(duì)他們的情況，我還將對(duì)他們進(jìn)行“學(xué)習(xí)方法”的教育；

5.“理想”教育, 和“持之以恒”教育,心理健康教育.6.青春期的心理的教育.在教育方式上, 我有時(shí)采取班主任說(shuō)道理, 曉之以理.大部分的時(shí)候, 打算讓他們?nèi)ンw會(huì).把全班分成幾個(gè)小組, 每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人, 組織同學(xué)搞主題班會(huì).生動(dòng)有趣之余, 也闡明道理.在進(jìn)行法制教育時(shí)，讓班上學(xué)生在做了案例分析后，各自寫(xiě)學(xué)法心得，并互相學(xué)習(xí)心得，推選出最深刻的心得體會(huì)來(lái)共同討論。在進(jìn)行“理想教育”時(shí), 讓學(xué)生把自己編關(guān)于自己的將來(lái)的故事，讓他們各人表演將來(lái)的模樣, 激起了奮斗之心-為了將來(lái)，今天要奮斗。而且, 班上的學(xué)生將都有機(jī)會(huì)參加,他們積極性高了, 效果就明顯了.二．建立一支得力的班干，使他們成為自己的左右手班干是班的組成骨干。要把班干隊(duì)伍建設(shè)好，班干做好了，班干身上就會(huì)產(chǎn)生“光環(huán)效應(yīng)”，工作如一團(tuán)火，一旦燃燒，就會(huì)發(fā)出光和熱。

1． 選取好班干，一開(kāi)始以班主任挑選的為主，過(guò)一段時(shí)間改選。設(shè)立班務(wù)日志。班干每天登記，班主任不定期檢查。

2． 每隔一周要進(jìn)行班干培訓(xùn)，了解其工作中的成績(jī)與困難，同時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。正確對(duì)待班干所反映的問(wèn)題，不馬上沖進(jìn)教室訓(xùn)話。一則，我的情緒激動(dòng)；二則，這樣做會(huì)讓班干與學(xué)生的關(guān)系受到破壞，班干以后的工作之也會(huì)難于進(jìn)行班內(nèi)對(duì)抗情緒也會(huì)增強(qiáng)，積極性也受挫；再則，我覺(jué)得要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的了解才采取對(duì)策。用這種辦法，班干既有威信也有群眾基礎(chǔ)。

3． 促進(jìn)班干互助，形成核心，才能引領(lǐng)全班。如在出板報(bào)時(shí)，宣傳委員要出力，其他的班干要幫忙或發(fā)動(dòng)同學(xué)參加找資料等。而且，以此辦法，他們的努力是一個(gè)好的榜樣，整一個(gè)班的氣氛也因此而越來(lái)越好。

三．進(jìn)一步完善班約，與德育量化考核制度掛鉤。

表?yè)P(yáng)是一種精神鞭策，但批評(píng)也必不可少。特別是那些可能會(huì)引起其他同學(xué)模仿的壞習(xí)慣。要嚴(yán)厲批評(píng)，揪出始作俑者和積極參與者，在全班公開(kāi)嚴(yán)肅處理，以殺一警百。但要令他們心服就必須有法可依。因此班規(guī)的完善很重要，他們都已經(jīng)是十六、七歲的成年人了，要求獨(dú)立的愿望也很強(qiáng)。我在開(kāi)學(xué)時(shí)就抓住這點(diǎn)，討論十六、七歲的意義以及要求，跟班干訂立新的班規(guī)要求，如回來(lái)學(xué)校的時(shí)間提前到7：15分；；要認(rèn)真完成值日工作，由于意外不能完成的，要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)補(bǔ)救；對(duì)于破壞班內(nèi)紀(jì)律的同學(xué)，要受全班的譴責(zé)和做自我檢討。同時(shí)凡是有違反校規(guī)和班規(guī)的行為，都在德育量化考核表中扣分，班規(guī)也規(guī)定凡是對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的同學(xué)在表中加分，這些行為包括參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加又獲得成績(jī)的加倍加分；出板報(bào)；助人為樂(lè)等。而這個(gè)表中的分?jǐn)?shù)又與期末的考核評(píng)優(yōu)掛鉤。有班規(guī)的提醒，能有助培養(yǎng)他們的良好品格。

四．鎖定目標(biāo)，各個(gè)轉(zhuǎn)化，輔以鼓勵(lì)，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。班干核心形成了，也形成了良好的氛圍，可內(nèi)部肯定還有頑固分子，他們喜歡拉幫結(jié)派，在班上形成了不好的影響。要努力消除了“標(biāo)簽效應(yīng)”。學(xué)會(huì)寬容，不算總賬，用一腔真誠(chéng)去看待他們。同時(shí)壞的影響比好的要迅速，力度也更大。因此，要鎖定了要轉(zhuǎn)化的目標(biāo)。首先，所有的群體都是馬首是瞻，我就向他們當(dāng)中的最有號(hào)召力的同

學(xué)下手，首先，多方了解他的行為的成因。與課任老師共同努力。采取有效的措施。

五，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面共同教育。共同探討教育的問(wèn)題。學(xué)生與老師，家長(zhǎng)分別進(jìn)行“反思教育”。班主任教育是一種藝術(shù)，也需要不斷的探索，所以路很長(zhǎng)，也很艱苦，不過(guò)相信我和我的學(xué)生們能把它走好。

第三篇：初二下學(xué)年班主任評(píng)語(yǔ)

初二下學(xué)年班主任評(píng)語(yǔ)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都再熟悉不過(guò)了吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的初二下學(xué)年班主任評(píng)語(yǔ)，歡迎大家分享。

1、張璨你心地善良，純樸可愛(ài)，為人坦誠(chéng)?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，老師也感到欣慰。雖然在學(xué)習(xí)上，你與別人也有一定的差距，但我相信你的不斷努力一定會(huì)成功的。課堂上，你不愛(ài)發(fā)言，但能積極思考問(wèn)題，在與同學(xué)之間，你知道該如何合作，你能與同學(xué)和睦相處，如果你平時(shí)能再多思多問(wèn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，那你的進(jìn)步會(huì)更大！

2、張秋怡“林花謝了春紅太匆匆無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)？？”你在這學(xué)期瘋狂的愛(ài)上李煜的詞，在練筆中也不覺(jué)透露出一絲淡淡的憂(yōu)愁。在學(xué)習(xí)上，你沒(méi)有太大的波動(dòng)，這點(diǎn)老師很欣慰，但是，以你的資質(zhì)，不僅僅是在原地踏步，還要加把勁兒啊！不知道你的憂(yōu)愁是否標(biāo)志你的成熟，只不過(guò)，在花季來(lái)臨的時(shí)候，花兒就要開(kāi)放，燦爛的開(kāi)放，所以，孩子，不要錯(cuò)過(guò)花季的快樂(lè)，不要在人生路上留下遺憾。

3、你是一個(gè)讓人有點(diǎn)惱火的男孩，你聰明，但你不努力。老師一次次地鼓勵(lì)你，你卻不怎么領(lǐng)情。你也一天天大了，現(xiàn)在再不長(zhǎng)進(jìn)以后機(jī)會(huì)就會(huì)越來(lái)越少了。好好把握自己，你會(huì)很優(yōu)秀……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

4、你成績(jī)較差，但總的來(lái)說(shuō)，你還算得上是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。因?yàn)槟愦蠖鄶?shù)時(shí)候都能夠嚴(yán)格要求自己。不過(guò)有時(shí)候，你喜歡講小話。老師希望你能夠向那些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，我相信，只要你肯，你也會(huì)進(jìn)步……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

5、你比較遵守紀(jì)律，有事知道請(qǐng)假。老師知道你成績(jī)不好，這個(gè)不是一朝一夕的事，所以老師也沒(méi)怎么為難你。你要記住，盡量好好學(xué)，不可虧欠自己，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步，好不好……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

6、你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是能夠很好地把握，即使有時(shí)候會(huì)有失望，那也是在正常的范圍之內(nèi)。老師知道你很強(qiáng)大，老師希望你更強(qiáng)大……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

7、你的成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有所進(jìn)步，但很小，這很不夠。老師希望你能夠更加嚴(yán)格地管理要求自己，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)改掉自己的一些毛病，那樣你的成績(jī)才會(huì)有真正的進(jìn)步……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

8、你的成績(jī)還有很大的發(fā)展空間，所以老師建議你要好好把握。首先，你要更加勤奮；其次，你要努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。總之，只要你好好干，你會(huì)有更多的更大的收獲。老師期待著……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

9、你是一個(gè)乖巧的女孩，你對(duì)自己的管理還算成功，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。我相信，只要你更加嚴(yán)格地要求自己，你還會(huì)有更好的發(fā)展，老師期待著……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

10、你總是那樣默默地做事，當(dāng)然包括學(xué)習(xí)。在人緣方面，我覺(jué)得你不錯(cuò)，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)對(duì)你夠不夠不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得你還要考慮考慮，怎樣才能更好……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

11、你是一個(gè)比較活潑的女孩，生活學(xué)習(xí)你都能較好地去做。本學(xué)期，你的成績(jī)有所進(jìn)展，但非常有限。老師希望你能有更大的進(jìn)步。所以你要好好地思考了，怎樣才能做到……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

12、你太文靜了，平時(shí)很少聽(tīng)到你大聲說(shuō)過(guò)話。所以我建議你更大膽一些，特別是善于與老師同學(xué)溝通交流，要敢于把自己的想法說(shuō)出來(lái)。本學(xué)期，你的成績(jī)不夠穩(wěn)定，老師希望你找到改進(jìn)學(xué)習(xí)的途徑……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

13、你是一個(gè)活潑的女孩，聲音有點(diǎn)大，話有點(diǎn)多，這不是缺點(diǎn)，但如果影響到別人就是缺點(diǎn)了。老師希望你要注意分清場(chǎng)合。你的字很漂亮，這也說(shuō)明你也可以把學(xué)習(xí)搞好……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

14、你能夠嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較好。但你的數(shù)學(xué)物理成績(jī)總是提不上去。這讓老師很擔(dān)心，如果再這樣，以后的路會(huì)越走越窄。所以你要改進(jìn)方法，努力學(xué)好理科……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

15、你還是像十歲左右的孩子那樣淘氣，紀(jì)律本里經(jīng)常會(huì)有你的大名。如此，成績(jī)肯定是不行的。老師告訴你，一定要好好學(xué)，你的家庭將來(lái)需要你來(lái)支撐……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

16、你比小學(xué)時(shí)強(qiáng)多了，主要表現(xiàn)在遵守紀(jì)律方面。老師希望你能夠下決心改善個(gè)人衛(wèi)生。一個(gè)女孩更需要這樣。學(xué)習(xí)上要更加嚴(yán)格才好，努力提高自己是必須的……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

17、你是一個(gè)比較溫和的男孩，但難免有時(shí)候也很貪玩。學(xué)習(xí)成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到理想的境界，老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。你要自信，要下決心，否則一切都是枉然……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

18、你在班里是個(gè)特殊的學(xué)生，但同學(xué)和老師并沒(méi)有另眼看你，更多的時(shí)候我們是把你當(dāng)成一個(gè)正常的孩子的。你的表現(xiàn)也很正常，總是能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，從不惹是生非。學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)……新年即將來(lái)臨，祝你新年快樂(lè)，下學(xué)期有更大的進(jìn)步！

19、你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾！

20、你是一個(gè)多才多藝，興趣廣泛的女孩。樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，所以與同學(xué)的關(guān)系很融洽，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。只是有一階段對(duì)學(xué)習(xí)投入不夠，成績(jī)不夠理想，很難過(guò)吧。沒(méi)關(guān)系啊，這下不就有了奮斗目標(biāo)了嗎。努力還不晚！

1、還記得“吃得苦中苦，方為人上人”這個(gè)句子嗎？它是否還在你的筆盒里，每次和你促膝長(zhǎng)談時(shí)，你總是對(duì)我說(shuō)你一定要好好讀書(shū)，可沒(méi)幾天你又忘了，雖說(shuō)“江山易改，本性難移”。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進(jìn)步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學(xué)習(xí)上有對(duì)電子游戲機(jī)那般的疾迷與刻苦，我相信不久的將來(lái)，我一定會(huì)看到一個(gè)出色的你，朋友，我期待著！

2、在班這個(gè)大集體中，你是沉默寡言的很少聽(tīng)到你大聲的說(shuō)話大聲的談笑。其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)待人熱情友善，勞動(dòng)積極肯干，尊敬師長(zhǎng)，紀(jì)律觀念強(qiáng)。老師希望你能大膽一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，專(zhuān)心一點(diǎn)，只要肯努力，你一定能夠很優(yōu)秀！

3、你活潑可愛(ài)，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞。一個(gè)學(xué)期來(lái)，你一直在不斷地進(jìn)步著，但又一直未能達(dá)到老師的目標(biāo)，別泄氣，別松勁，仍需保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分專(zhuān)注，相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng)造

4、作為衛(wèi)生委員，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直默默的為班級(jí)做著貢獻(xiàn)卻從不圖回報(bào)，老師代表全班同學(xué)謝謝你！同時(shí)，老師也好希望你能像搞好工作一樣搞好自己的學(xué)習(xí)！勤奮刻苦勤思多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，合理有效地利用課余時(shí)間，你一定能夠很出色的！

5、身為體育委員的你，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)卻少了點(diǎn)干事的魄力，但老師相信，稍加鍛煉，你一定可以做得很出色！你是個(gè)很大度很善良的男孩，心胸寬廣，待人真誠(chéng)，但學(xué)習(xí)上少了點(diǎn)鉆勁，缺乏吃苦耐勞的精神。要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！

6、對(duì)你，老師一直是“愛(ài)恨交集”的?！皭?ài)”的是你的坦誠(chéng)質(zhì)樸胸?zé)o城府以及對(duì)工作的那份熱忱，對(duì)自己喜歡的事情的那份執(zhí)著；“恨”的呢，當(dāng)然是你的拖拉馬虎以及總是“后知后覺(jué)”慢人三分的反應(yīng)。好希望在新的一年李，你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！

7、從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。課前你總能做好準(zhǔn)備，課堂上注意力集中。期中考試的成績(jī)說(shuō)明了你的潛力，老師希望你繼續(xù)努力爭(zhēng)取保持住這種上升的勢(shì)頭，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步

8、你學(xué)習(xí)積極性比過(guò)去有所提高，會(huì)做課堂筆記，上課亂講話的現(xiàn)象減少了，但上課精力不夠集中，易受外界的干擾，對(duì)自己學(xué)習(xí)上不夠用功，老師相信只要你能埋下頭來(lái)，探索科學(xué)的學(xué)方法，挖掘出自己的潛力，你一定能取得進(jìn)步。

9、你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)較認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)較工整。學(xué)習(xí)較以前主動(dòng)積極，但未能持之以恒，要不時(shí)提醒。希望能正視自己的弱點(diǎn)，埋頭苦干，勤學(xué)好問(wèn)，再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。

10、你是個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為集體做好事的好學(xué)生。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)做課堂筆記，但作業(yè)速度緩慢，不能完成背誦任務(wù)。再加上基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)進(jìn)步不快。要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。我相信你只要有恒心和信心，你會(huì)取得成功的！

11、你是一個(gè)沉默，穩(wěn)重，踏實(shí)的學(xué)生，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，成績(jī)平穩(wěn)上升，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都緣于你扎扎實(shí)實(shí)的努力。再多一分堅(jiān)強(qiáng)，多一分毅力，多一分思索，多一分拼搏，你可以做得更加出色。希望在今后的學(xué)習(xí)中大膽地提問(wèn)，成功將屬于你。

12、這學(xué)期，你比原來(lái)有了很大的進(jìn)步。上課你也能夠比較認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言次數(shù)也增加了。你的字寫(xiě)得也有進(jìn)步了，作業(yè)也寫(xiě)得比較認(rèn)真。原來(lái)一直沒(méi)有真正地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才知道真正地投入到學(xué)習(xí)中，會(huì)獲得很多樂(lè)趣！繼續(xù)努力，你會(huì)有更大的進(jìn)步的。

13、老師覺(jué)得你是一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子，文文靜靜的你總能按照學(xué)校老師的.要求去做。你的畫(huà)畫(huà)得很棒，在你的帶領(lǐng)下咱們班的板報(bào)出得有聲有色。你是個(gè)聰明的孩子，能積極地去思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，成績(jī)也有了進(jìn)步。就是你的自信還要加強(qiáng)，數(shù)學(xué)你已經(jīng)學(xué)通了，做題絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，只要在考試時(shí)更加細(xì)心和自信就可以了。

14、你是一個(gè)會(huì)合理安排和利用時(shí)間的孩子。所以本學(xué)期你的學(xué)習(xí)一直比較穩(wěn)定。你很善良，愿意幫助別人，能寬容別人。你關(guān)心集體，愿意為集體爭(zhēng)光。你在學(xué)習(xí)方法上還要向別人學(xué)習(xí)，有了好的方法，你在學(xué)習(xí)上會(huì)更上一層樓。

15、學(xué)習(xí)上你是從不讓老師操心的好孩子。課堂上，可以聽(tīng)到你積極發(fā)言的聲音；課下，可以看到你整潔正確的作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你的成績(jī)退步了，是不是放松了對(duì)自己的要求啊？老師希望下學(xué)期再看到你時(shí)，你已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病。建議你平時(shí)多觀察多思考多看書(shū)，上課注意力集中一些，相信你能進(jìn)步的。

1、汪佳，一開(kāi)始你并沒(méi)有給老師留下深刻的印象，因?yàn)槟憧偸悄?，但是后?lái)老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很認(rèn)真的孩子，上課聽(tīng)課很認(rèn)真，老師總是能看到你思考的眼神。作業(yè)寫(xiě)得也很認(rèn)真，老師總是能改到你工整的字跡。新的學(xué)期，如果你能更加積極發(fā)言，相信你會(huì)更加優(yōu)秀的。

2、老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注認(rèn)真。更為可貴的是，你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。希望你今后多讀書(shū)勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，做老師的小助手。

3、你平時(shí)觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來(lái)開(kāi)門(mén)，老師同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開(kāi)的，不過(guò)你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時(shí)喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢(shì)，能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。

4、周亞玲，文靜好學(xué)是你留給老師的印象，從你工整漂亮的鋼筆字中老師看出了你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，從你馳騁運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的身影老師看出了你對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的熱心，身為語(yǔ)文課代表的你工作負(fù)責(zé)，是老師的好幫手，要是課堂上能多多舉手發(fā)言那就更好了！

5、張義鵬，活潑的你，上課發(fā)言積極，這給老師們留下了深刻的印象，當(dāng)然還有你的善良和乖巧。而在學(xué)習(xí)上，你也是一個(gè)比較認(rèn)真用心的孩子，只是有時(shí)會(huì)有一些小馬虎，老師希望在新的學(xué)期，你能夠更加細(xì)心。

6、付中琪你聰明活潑，有一張可愛(ài)的笑臉，不論在哪兒遇見(jiàn)老師你都會(huì)有一聲禮貌的問(wèn)候，你腦子比較靈活，別人不能回答的問(wèn)題，你卻能出色地回答出來(lái)?？墒悄銋s交上“壞朋友”這位好朋友幾年了，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機(jī)會(huì)，與好名次擦肩而過(guò)。唉，多可惜呀！想知道這個(gè)壞朋友是誰(shuí)嗎？他就是“馬虎粗心”。不過(guò)老師相信你會(huì)很快與他絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎？

7、某某某你文靜，善良，待人真摯友好。能遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是，學(xué)習(xí)不夠勤奮，不夠認(rèn)真細(xì)致，粗枝大葉。學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。希望嚴(yán)格要求自己，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。堅(jiān)持就是勝利，老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。

8、進(jìn)入初二以來(lái)，你有了很大進(jìn)步。不但作業(yè)有明顯提高，就課堂的聽(tīng)課狀態(tài)也有明顯好轉(zhuǎn)。最為可貴的是，你是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。每次大型活動(dòng)班里的攝像工作總愿意交給你，同學(xué)們認(rèn)為你最有責(zé)任心，最認(rèn)真，這活交給你最放心。就憑這一點(diǎn)，老師相信在今后的學(xué)習(xí)中你能對(duì)自己更負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)上更高效，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，老師和同學(xué)們都期待著你。

9、邴x一個(gè)在班級(jí)從不多言多語(yǔ)的男孩，卻經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給大家造成壓力，成為眾多學(xué)習(xí)高手的對(duì)手。你是一個(gè)有思想有個(gè)性的孩子，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一定的打算和目標(biāo)。紀(jì)律上你無(wú)可挑剔，就學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)看在班里也首屈一指，但老師想對(duì)你說(shuō)，保持樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，生活在集體中多為大家著想也很重要，一個(gè)人生活在集體中總是要得到別人幫助和認(rèn)可的，任何人都不能獨(dú)立成長(zhǎng)。就學(xué)習(xí)方法上老師想告訴你課堂積極發(fā)言很重要，將問(wèn)題暴露在平時(shí)以便盡快改正更重要。新的一年老師對(duì)你只有一個(gè)要求，交積極向上的朋友與他們齊頭并進(jìn)。

10、你是一個(gè)特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕做的同時(shí)愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說(shuō)心理話的時(shí)候。

11、張x首先祝賀你在本次考試中取得了好成績(jī)。從這次物理成績(jī)看你真是一個(gè)不服輸?shù)暮⒆?，哪里跌倒哪里爬起?yīng)該是你的性格。物理滿(mǎn)分證明了你的實(shí)力。在經(jīng)歷了新年文藝匯演的動(dòng)蕩時(shí)期后，你能盡快調(diào)整自己，將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)難能可貴。你為人熱心熱愛(ài)集體，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那因吶喊助威而喊啞的嗓子，不會(huì)忘記球場(chǎng)上氣喘吁吁的你，而這次考試你又為二十班立了一功。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中再穩(wěn)重低調(diào)些多做少說(shuō)，戒驕戒躁。相信你還會(huì)有更大進(jìn)步。

12、劉x從不張揚(yáng)，穩(wěn)重自律，課堂上積極向上，為人熱情友愛(ài)，正是因?yàn)橹T多優(yōu)點(diǎn)老師和同學(xué)們都喜歡你。還記得因?yàn)橐淮握Z(yǔ)文考試的失利你哭了整整一節(jié)課嗎？老師知道你是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，這也更堅(jiān)定了我?guī)湍惚M快進(jìn)步的決心。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中能更踏實(shí)，多練多問(wèn)多反思。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣善于總結(jié)，盡快將自己的弱項(xiàng)學(xué)科趕上來(lái)，不付老師和同學(xué)對(duì)你的期望。

13、汪x一年來(lái)你是讓老師最關(guān)注的人，名字叫得最多，目光送的最多。你聰明伶俐，往往老師一個(gè)眼神你就能領(lǐng)會(huì)老師的意圖；你懂得感恩，班里的鞠躬禮你是最標(biāo)準(zhǔn)的；你積極向上，公開(kāi)課上你的發(fā)言次數(shù)是最多的。每次考試后你總是信誓旦旦，但缺少持之以恒的毅力，要知道學(xué)習(xí)中要做行動(dòng)的巨人啊！在過(guò)去的生活中你做了很多幼稚的事情，這些都成為同學(xué)們茶余飯后的笑料，你也從中吸取了很多教訓(xùn)。老師希望你能盡快在思想上成熟起來(lái)，不付老師對(duì)你的關(guān)注。成功的路沒(méi)有捷徑，只有拼搏，一步步踏實(shí)走過(guò)。

14、你是個(gè)熱情充滿(mǎn)活力的孩子，這學(xué)期在各方面都取得了很大的進(jìn)步，上課發(fā)言非常踴躍，寫(xiě)話本上也時(shí)常有充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)句。如果你上課更凝神一點(diǎn)，就更好了！

15、張x首先我不得不說(shuō)你是一個(gè)持家好手。自你擔(dān)任生活委員之后，班里的衛(wèi)生工作我就沒(méi)操過(guò)心，你總是管理的井井有條，也因此耽誤了你很多學(xué)習(xí)時(shí)間，真誠(chéng)的向你說(shuō)聲“感謝！”你是一個(gè)講感情守信用的孩子，說(shuō)心里話老師喜歡你的聰明伶俐，因?yàn)槟憧偰馨咽虑檗k的很圓滿(mǎn)，班級(jí)同學(xué)對(duì)你的工作也很認(rèn)可。學(xué)習(xí)上你缺少一定的恒心，一些學(xué)習(xí)之外的事還時(shí)常讓你勞神。老師相信只要你能全心投入到學(xué)習(xí)中憑你的聰明和老師同學(xué)們的幫助你一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。

第四篇：初二班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

(2013—2014上學(xué)期)孫利

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來(lái)，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想.二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng).班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫(xiě)上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝](méi)有一句怨言，而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第五篇：班主任工作總結(jié)初二

初二（4）班班主任工作總結(jié)

鎮(zhèn)羅中學(xué)白秀峰

自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我就力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。

要當(dāng)好一個(gè)班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識(shí)，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會(huì)去熱愛(ài)工作，接受工作。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，少一點(diǎn)挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松的成長(zhǎng)。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對(duì)突然加劇的工作重壓，就得坦然面對(duì)，把困難當(dāng)成財(cái)富，就能樂(lè)觀起來(lái)，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對(duì)這一問(wèn)題，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會(huì)收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長(zhǎng)久保存，多立足自身，鼓勵(lì)他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無(wú)論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們

真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。

三、身先士卒，以身作則。

大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說(shuō)，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不能留長(zhǎng)頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信，從而建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。

教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，才能對(duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺(jué)得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯(cuò)誤的學(xué)生的，同時(shí)，在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)問(wèn)題時(shí)，一定做到動(dòng)之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí)，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)

生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類(lèi)學(xué)生與你對(duì)簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍。

班主任的精力是有限的，班級(jí)管理還需要班干部來(lái)配合。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們?cè)鰪?qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。作為班主任對(duì)他們的工作不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿(mǎn)腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去，后來(lái)的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施；檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)；教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，如何阻止同學(xué)中的不良行為；鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

六、工作中的不足。

1、對(duì)本職工作盡心盡力，但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。

2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。

3、在學(xué)生打架方面，好像自己過(guò)于重視，處理過(guò)于激動(dòng)。

4、面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。如：

學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等。

七、改進(jìn)措施。

在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，繼往開(kāi)來(lái)，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn)，能得心硬手的處理各類(lèi)事件，并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問(wèn)題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

上述，是我當(dāng)班主作工作以來(lái)認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見(jiàn)意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)俅卫^續(xù)幫助和支持我。

二00九年六月