第一篇：大二班班學(xué)期總結(jié)

大二班班學(xué)期總結(jié)

一、班級(jí)幼兒管理.常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng).成效:

1、本學(xué)期我們班上現(xiàn)有32人,經(jīng)過(guò)愛(ài)神二班上學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，幼兒在常規(guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)時(shí),幼兒的坐姿提高了,上課

時(shí)回答問(wèn)題的積極性提高了很多,上課時(shí)每個(gè)幼兒都能發(fā)言,表達(dá)自己的想

法.2、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，能聽(tīng)清老師的口令再行動(dòng),在活動(dòng)中能保

護(hù)自己,愛(ài)護(hù)他人,集合時(shí)聽(tīng)到老師的口令能馬上的集合.3、在遇到問(wèn)題時(shí),能試著自己去解決問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力提高了很多.4、很多幼兒已養(yǎng)成在室內(nèi)輕緩行走,輕聲講話(huà),正確搬椅子的習(xí)慣以及雙手接物

遞物的習(xí)慣,在需要幫助和打擾別人時(shí)會(huì)使用“請(qǐng)”字.5、幼兒能有序的的入廁喝水, 不足:

1、上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)，會(huì)在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣不太

好，不愿動(dòng)腦筋等等

2、孩子們之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好品質(zhì)，3、幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神須加強(qiáng).二、教育教學(xué)方面 成效:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察。

3、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，（如家長(zhǎng)開(kāi)放活

動(dòng)），開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作:剪紙,折紙活動(dòng)的進(jìn)行.5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。

6、注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，利用飯前時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)碟子。

7、制定符合幼兒年齡發(fā)展的蒙氏數(shù)學(xué)常規(guī)。

8、把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，以便老師們針對(duì)某個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)

行教學(xué)。

9、班級(jí)嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持晨間飯前便后洗手。

10、能按作息時(shí)間合理地安排幼兒在園的進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)。每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體。保證幼兒充足的睡眠。

11、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

12、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快

的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。培養(yǎng)了幼

兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣：

不挑食，不邊吃邊講話(huà)，保持桌面干凈，不拖拉。

13、每日定時(shí)喂藥，降低生病率.14、我們注意活動(dòng)室的開(kāi)窗通風(fēng)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活環(huán)境，基本杜

絕了傳染病的發(fā)生。

15、培養(yǎng)了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：餐前便后洗手，餐后擦嘴.漱口等。

16、培養(yǎng)了良好的自理能力：疊被子、穿衣褲、系鞋帶。

17、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能安全地開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉，知道隨時(shí)增減衣服，多

喝開(kāi)水。不足:

1、分享閱讀的創(chuàng)編故事須加強(qiáng).2、班級(jí)堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣.3、本學(xué)期班上開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng),區(qū)域里面的操作材料應(yīng)及時(shí)得到更新。

4、幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范,傾聽(tīng)習(xí)慣仍需有待提高。

5、幼兒的禮儀需要再進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。三．班級(jí)配合

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自

信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

2、教室的環(huán)境,幼兒和教師共同參與到班級(jí)植物的種植和養(yǎng)護(hù)中去。

3、保教配合，非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi).4、班級(jí)教師配合默契,在一日環(huán)節(jié)中遵守幼兒園的規(guī)章制度.班級(jí)工作一切進(jìn)展非

常順利.在“六一”活動(dòng)中,三位教師按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng).活動(dòng)

開(kāi)展的很成功得

到家長(zhǎng)的一致好評(píng).5、班級(jí)教師共同布置室內(nèi)外的環(huán)境，室內(nèi)開(kāi)展的“比一比”激勵(lì)幼兒積極的完成自己的任務(wù),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí).也提高了課堂常規(guī)和幼兒的進(jìn)餐禮儀。四．家長(zhǎng)工作。

1、召開(kāi)學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，及時(shí)公布“周活動(dòng)計(jì)劃”。

2、開(kāi)辟教育資源版塊，幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活近況，向家長(zhǎng)宣傳新的幼教觀、教育觀。

3、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。教師充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使

家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，并利用業(yè)余時(shí)間和家長(zhǎng)預(yù)約交流。

4、使用預(yù)約交流，電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使教師更了解幼兒在家的情況，使能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使教師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

5、讓家長(zhǎng)參與到教師的工作中。開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，這 活動(dòng)不僅能促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解教師的工作。

6、了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

7、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。五．安全.師德.情緒管理工作。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，不能有半點(diǎn)輕視，于是利用每周的衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班進(jìn)行全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)作好三檢工作進(jìn)行晨檢、午檢、離園檢查等對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí).能先提要求,培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)的意識(shí),并在玩的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注幼兒將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低.本學(xué)期我班未發(fā)生過(guò)一次意外事故。

第二篇：大二班班打擊樂(lè)教學(xué)總結(jié)

大二班班打擊樂(lè)教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力，創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。

二、班況分析

在平時(shí)，孩子們很喜歡聽(tīng)著老師用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂(lè)器充滿(mǎn)了好奇、興趣，在這學(xué)期三次打擊樂(lè)活動(dòng)中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂(lè)器，但沒(méi)有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂(lè)器使用不夠準(zhǔn)確。

三、教學(xué)分析

本學(xué)期有三個(gè)打擊樂(lè)內(nèi)容,：“瑤族舞曲”。荷包蛋是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)的，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子的節(jié)奏型也很簡(jiǎn)單，不管是徒手打拍還是帶樂(lè)，幼兒掌握的都很好。課中唯一不足的就是合作意識(shí)差一點(diǎn)，分組打打的都很好，到合到一起的時(shí)候就亂了。喜洋洋這個(gè)打擊樂(lè)也是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子比較快一點(diǎn)，音樂(lè)得仔細(xì)聽(tīng)才能聽(tīng)清楚，但是這一課中幼兒表現(xiàn)不好的就是傾聽(tīng)。徒手打節(jié)奏打的都很好，但是一合樂(lè)效果就不一樣了，幼兒總是強(qiáng)在音樂(lè)的前面打完的。眼睛只看老師的指揮但是耳朵不去聽(tīng)音樂(lè)，太依靠老師的指揮了，老師不去指揮，自己看著圖譜聽(tīng)著音樂(lè)去打，就亂七八糟的。這兩課中幼兒表現(xiàn)好的就是打節(jié)奏，每個(gè)幼兒打的都很好。表現(xiàn)不足的就是使用樂(lè)器，常規(guī)太亂，不打時(shí)也出聲響、影響集體。合作意識(shí)也太差，只顧自己打?qū)托辛?，不顧整體效果。演奏時(shí)相互傾聽(tīng)習(xí)慣也很差。

四、具體措施

1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿(mǎn)足，有話(huà)才能敢說(shuō)，愿意說(shuō)，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺(jué)等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。

2、在樂(lè)器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理，合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個(gè)人不但擁有知識(shí)，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力，合作精神，社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開(kāi)放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會(huì)需要的人才。

3、新增音樂(lè)角將平時(shí)圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂(lè)器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。

有了以上的總結(jié)和分析，我相信在下學(xué)期的打擊樂(lè)中我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的。

第三篇：大二班班工作計(jì)劃

杜土幼兒園大二班第二學(xué)期工作計(jì)劃

（2012-2013）學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《綱要》精神，以園務(wù)工作思路為依據(jù)，爭(zhēng)創(chuàng)平安班級(jí)，樹(shù)立以為本的教育思想，運(yùn)用科學(xué)的教育理念，努力做好幼小銜接工作，細(xì)心、耐心做好家長(zhǎng)工作，為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

二、情況分析：

我班共有幼兒34名，經(jīng)過(guò)兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級(jí)的措施：

認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

在游戲活動(dòng)中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓?zhuān)献饔螒颉?/p>

三、啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作

在思想上，克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活上，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理能力。

在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。

加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開(kāi)展主題活動(dòng)，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

1、完成各項(xiàng)計(jì)劃。

2、調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具，材料、磁帶。

3、告家長(zhǎng)新學(xué)期的幼兒園工作。

4、觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對(duì)性的預(yù)防。四月份

1、做好春季疾病的防治。

2、開(kāi)展親子活動(dòng)和春游。

3、安全教育，緊急預(yù)案。

五月份

1、半日活動(dòng)觀摩。

2、迎接“六一”的準(zhǔn)備活動(dòng)。

六、七月份

1、做好大班畢業(yè)工作，2、做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu)，填寫(xiě)匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。

2013、2

第四篇：大二學(xué)期總結(jié)（范文模版）

大二學(xué)期個(gè)人總結(jié)

時(shí)間很快的轉(zhuǎn)過(guò)了大二，現(xiàn)在的我進(jìn)入大三一月有余。其實(shí)小結(jié)工作在暑期就應(yīng)進(jìn)行。有時(shí)候真不敢相信自己大學(xué)的時(shí)光漸漸將尾聲，大一的那份輕松瀟灑仍然在生活中隱隱約約若隱若現(xiàn)時(shí)，遙遠(yuǎn)的大三煩惱也已經(jīng)住進(jìn)了我的計(jì)劃中。擇業(yè)，還是考研？慚愧的是，每次想到這個(gè)問(wèn)題都有強(qiáng)烈的悔意，大學(xué)的放縱讓考級(jí)經(jīng)歷并不順利（英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二、三級(jí)），在面對(duì)大三的同時(shí)，不得不背著那些多余的壓力。再看看其他人正忙著做實(shí)驗(yàn)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能；在網(wǎng)上搜尋著考研的一系列訊息；或是為自己的擇業(yè)而四處努力的時(shí)候。我，卻重新拾起陳舊的計(jì)算機(jī)書(shū)，坐在教室里一遍一遍的啃著大一大二沒(méi)有啃完的東西。

不得不承認(rèn)時(shí)間過(guò)的太快，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣結(jié)束大學(xué)生涯實(shí)在落魄；時(shí)間其實(shí)很慢，那些成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們實(shí)在熬的太辛苦了。實(shí)在來(lái)之不易。過(guò)去的東西經(jīng)常將我?guī)Щ刈ゲ换氐耐?，那時(shí)候的我們是多么的單純，生活也是如此的輕松?，F(xiàn)在才明白，輕松原來(lái)只是我一人而已。大家從未停止對(duì)自己的理想而努力，我卻抱著理想做著其他的事。兩年，不知是匆匆還是漫長(zhǎng)，我是虛度之。除了我，大家的兩年充滿(mǎn)了財(cái)富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓勵(lì)自己面現(xiàn)實(shí)。與其說(shuō)在為大二下學(xué)期作小結(jié)，不如給自己的兩年生活來(lái)個(gè)反省，這樣也許更有意義。以前的我一直在想“大學(xué)”是什么意思，現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)如此的壓力不堪重負(fù)的時(shí)候，終于明白“大學(xué)”的含義是如此的淺顯、簡(jiǎn)單。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天賜予我那寶貴的兩年青春大學(xué)，更可惜了曾經(jīng)勃發(fā)的雄心，父母、愛(ài)，早已不敢再提，現(xiàn)在的我更本無(wú)法用現(xiàn)實(shí)來(lái)回應(yīng)他們的期待。聽(tīng)說(shuō)每年的大三都要困惑很多人，感嘆這對(duì)我來(lái)的太遲。困惑終于帶出了我所有的煩惱，同樣也讓我對(duì)腳下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞無(wú)法逃避。大三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么？該清醒了，不能再清醒的走出大學(xué)校園，這不是我來(lái)的目的。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。剩下的青春其實(shí)就一年了，大三能給我什么？自己該清楚了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向，只不過(guò)這條路太長(zhǎng)，我得堅(jiān)定的走完，因?yàn)樵贈(zèng)]勇氣回頭了。

第五篇：大二學(xué)期總結(jié)

寫(xiě)在大二

記得以前的時(shí)候常聽(tīng)人用魯迅的小說(shuō)來(lái)形容大學(xué)，說(shuō)大一是彷徨，大二是吶喊，大三是墳，大四就成朝花夕拾了，以前的時(shí)候不明白這個(gè)順序，總覺(jué)得彷徨之后不應(yīng)該是墳然后才要吶喊嗎？可如今我大二了，也自明白其中味。

我是一個(gè)喜歡獨(dú)處的人，所以大二的很多時(shí)候都一個(gè)人在校園里散步，這已經(jīng)成為了習(xí)慣，因?yàn)槲蚁矚g每天晚上去思考，去詮釋著當(dāng)天發(fā)生的事情，然后搜索那些值得記憶的片段，把那些片段烙在心底印上日期。

貌似這一年我又回到了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，宿舍教室食堂，同樣的人，同樣的擺設(shè)，同樣的環(huán)境，一塵不變的生活，整天進(jìn)出也不覺(jué)得乏味，畢竟曾經(jīng)的玩樂(lè)已經(jīng)告一段落，安安靜靜的享受著校園的時(shí)光才是一種美吧。

有時(shí)候一個(gè)人久了就會(huì)產(chǎn)生自我的抵觸意識(shí)，然后就覺(jué)得自己的生活圈仿佛被束縛了，再然后自己就拼命的想要去認(rèn)識(shí)更多的人，接觸更多的環(huán)境，于是就在自己刻意的行為下，認(rèn)識(shí)了一些原本就不該有任何交集的人，再于是就傻傻的認(rèn)為自己的交際能力又有長(zhǎng)進(jìn)了一些，后來(lái)的時(shí)間里，彼此相互聯(lián)系相互關(guān)心相互安慰，貌似就有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，可是貌似這種刻意的行為根本就經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，很多人終究只是我生活中的過(guò)客，只是我世界周?chē)鷤鲃?dòng)的風(fēng)景而已，正當(dāng)我想把那些人牽如自己的世界時(shí)，他或者她已經(jīng)經(jīng)不起時(shí)間的誘惑而逐漸遠(yuǎn)離了，然后我又能怎樣，只能自我的嘲笑，然后就想啊Q一樣用這精神勝利法來(lái)自我安慰自我調(diào)節(jié)。

等到自己終于想明白“朋友”這個(gè)詞語(yǔ)的含義時(shí)，真想抱頭痛哭一次，原來(lái)我一直在做錯(cuò)，可是我卻不敢在真正的朋友面前認(rèn)錯(cuò)，然后我只會(huì)裝作沉默，刻意的不去接觸那些真正的朋友，害怕我的面無(wú)表情給他們帶來(lái)不必要的疑惑。

在這里我又不得不提到一個(gè)人，他是我的舍友，兩年多了，我們一起走過(guò)的日子里他是身邊的旁觀者，那天那夜，他說(shuō)我變了，是一百八十度的轉(zhuǎn)變，變得成熟了，不再像大一時(shí)候的玩世不恭放蕩不羈。呵呵，是的，時(shí)間就是催化劑，加快著思想的成熟，加快著一個(gè)人的成長(zhǎng)。過(guò)去的大二，過(guò)去的一年，我總是在提醒自己，不要一味的追求一件不可能完成的事，也不要刻意去追求一些不可能得到的人，但是明明知道該怎么做，但到了關(guān)鍵時(shí)刻總是會(huì)掉鏈子，不是我處理事情的能力不高，事我太在意那么一些人一些事了。時(shí)不時(shí)告誡自己，自己在意的人并不是全都會(huì)在意你，所以，在對(duì)身邊人好的同時(shí)也別對(duì)自己太吝嗇，畢竟很多時(shí)候自己只是一個(gè)人而已??

很多時(shí)候我只想去關(guān)心那些值得我關(guān)心的人，但對(duì)于有些好友來(lái)說(shuō)我卻不知道該怎樣去關(guān)心她，因?yàn)槲伊亢苌儆猩钊氲慕徽?，我根本就不了解她想要的是什么，?duì)于很多的關(guān)心，我真的不需要什么回報(bào)，我更不奢求我所關(guān)心的人能給我什么，關(guān)心你說(shuō)明我在意你，你值得我去關(guān)心去呵護(hù)，不要覺(jué)得愧疚，更不要覺(jué)得欠我什么，所以請(qǐng)給我關(guān)心你的機(jī)會(huì)，對(duì)于我在意的人，我絕不會(huì)偏心任何一個(gè)，畢竟在一起的時(shí)間沒(méi)多久了，只想當(dāng)哪一天彼此不能再見(jiàn)的時(shí)候可以有一些好吧，其實(shí)我真的還想說(shuō)很多很多，一年的過(guò)往并不是這幾句話(huà)就能詮釋的，可是往往就在自己還有話(huà)要說(shuō)的時(shí)候，時(shí)間又把我拉回了現(xiàn)實(shí)，不得不停下對(duì)過(guò)去的回憶，好好想著下一步該怎樣走。

很快的，我不得不去想往后的日子如何行走。我怕來(lái)不及去做自己想做的事，我怕來(lái)不及去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，我怕來(lái)不及擁有我渴望得到的。

所有焦慮都來(lái)自于“來(lái)不及”，來(lái)不及弄清楚自己想要什么，雙鬢已經(jīng)開(kāi)始發(fā)白了；來(lái)不及確定自己的愛(ài)情，對(duì)方就已經(jīng)結(jié)婚了；來(lái)不及去好好愛(ài)孩子，他就已經(jīng)長(zhǎng)大離開(kāi)你了；來(lái)不及功成名就，我們就即將進(jìn)墳?zāi)沽?。我開(kāi)始問(wèn)自己，如果我沒(méi)有在半年內(nèi)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，我的生活就會(huì)變的一團(tuán)糟嗎？如果我一輩子也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我的人生會(huì)不幸嗎？答案都是否定的。因?yàn)槲抑雷约好恳惶於荚谡J(rèn)真地生活著，因?yàn)槲艺σ徊讲匠鴫?mèng)想邁進(jìn)，因此每一天過(guò)得還算充實(shí)和快樂(lè)。這樣一想我就不再焦慮了。我又問(wèn)自己，如果給自己兩年的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，慢慢來(lái)，給自己20年的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，慢慢來(lái)，可以嗎？答案是可以。我頓時(shí)整個(gè)人放松下來(lái)，當(dāng)我允許自己慢慢來(lái)時(shí)，我忽然感覺(jué)那種輕裝上陣，腳踏實(shí)地的堅(jiān)實(shí)力量重新又回到自己的身上。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太浮躁了，節(jié)奏太快，誘惑太多，我們?nèi)菀酌允ё约海覀冃枰獣r(shí)常問(wèn)問(wèn)自己，一切是不是真的來(lái)不及？慢慢來(lái)可以嗎？允許自己慢慢來(lái)才能腳踏實(shí)地重新上路。

我記得喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上的演講有這樣一段話(huà)：

“有時(shí)候，生活會(huì)用板磚砸你的頭。一定不要失去信仰。我知道，唯一支撐我前進(jìn)的東西就是：我愛(ài)我所做的事。你必須找到你所愛(ài)的東西。這句話(huà)不僅適用于你的工作也同樣適用于你的戀愛(ài)?！?/p>

“你的工作將構(gòu)成你生活的大部分，而唯一能讓你真正從工作中得到滿(mǎn)足的辦法就是愛(ài)你所做的事。假如你還沒(méi)有找到它，繼續(xù)找吧。不要停下腳步。同所有與心靈相關(guān)的東西一樣，當(dāng)你找到它時(shí)，你會(huì)知道的。而且就像那些美好的愛(ài)情一樣，它會(huì)隨著歲月的增長(zhǎng)而越加醇美?！?/p>

其實(shí)我覺(jué)得不管怎么樣，一切行為對(duì)得起自己的思想就是好的，無(wú)論成熟與否，都得去嘗試去面對(duì)去接觸一些以前難以觸及的人或事，豐富自己的閱歷，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，即使是錯(cuò)的那也要錯(cuò)得值得，等到某一時(shí)刻你無(wú)助的時(shí)候，可以靜下心來(lái)好好去想好好去思考去辨別去分析，等到你豁然開(kāi)朗時(shí)，你就會(huì)更加微笑的面對(duì)任何風(fēng)景。

然后踹懷著曾經(jīng)燦爛的夢(mèng)想逝去昔日邂逅的塵埃，讓所有的過(guò)往全部都煙消云散。這一切的一切都不過(guò)是輪回中美麗的焦點(diǎn)，任何事都不會(huì)伴隨我們所謂的每一天，凡塵俗世都只是我們?nèi)松郎献钊A麗的牽絆，這是我們無(wú)法改變的塵緣,值得去回憶去想起的美好時(shí)光。