第一篇：群眾路線調(diào)研-文化解讀

認(rèn)真貫徹黨的群眾路線 牢牢堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向

當(dāng)前全黨范圍內(nèi)正在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。文藝工作作為黨和人民事業(yè)的重要組成部分，如何貫徹落實(shí)黨的群眾路線是每一名黨的文藝工作者必須認(rèn)真思考和研究的重要問(wèn)題。黨的十八大強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向”，體現(xiàn)了我們黨高度的文化自覺(jué)和文化自信。正確理解和把握?qǐng)?jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向這一文藝思想，對(duì)于更好地貫徹“二為”方向和“三貼近”原則，提高我們黨做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，時(shí)刻保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，激勵(lì)廣大人民為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，具有十分重要的意義。

一、文藝作品中的人民性思想的歷史沿革

中華民族歷史文化中歷來(lái)蘊(yùn)含著濃厚的民本思想。從儒家的“民為貴，君為輕”，到墨家的“兼愛(ài)”；從屈原《離騷》的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，其關(guān)注的都是人民群眾。這種站在人民立場(chǎng)、關(guān)注人民生活、維護(hù)人民利益的人民性特征是中華文化的重要精華之一。國(guó)外文藝作品中的人民性特征也有其悠久淵源。古希臘普洛米修斯偷火的神話反映出對(duì)為人民利益而甘愿自我犧牲者的崇敬。十八世紀(jì)俄國(guó)學(xué)者拉地謝夫是首次在文學(xué)批評(píng)中使用“人民性”這一概念。此后，十九世紀(jì)俄國(guó)革命民主主義批評(píng)家別林斯基、車爾尼雪夫斯基和杜勃羅留波夫等進(jìn)一步強(qiáng)化了這一文藝創(chuàng)作思想。杜勃羅留波夫認(rèn)為，“要真正成為人民的詩(shī)人，還需要更多的東西：必須滲透著人民的精神，體驗(yàn)他們的生活，跟他們站在同一水平，丟棄階級(jí)的一切偏見(jiàn)，丟棄脫離實(shí)際的學(xué)說(shuō)等，感受人民所擁有的一切質(zhì)樸的感情”。文藝作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其人民性是馬克思主義文藝觀對(duì)一切進(jìn)步文藝提出的本質(zhì)要求。列寧曾指出：“藝術(shù)是屬于人民的。它必須在廣大勞動(dòng)群眾的底層有其最深厚的根基。它必須為這些群眾所了解和愛(ài)好。它必須結(jié)合這些群眾的感情、思想和意志，并提高他們。它必須在群眾中間喚起藝術(shù)家，并使他們得到發(fā)展?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，我們黨從人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真堅(jiān)持馬克思主義文藝觀，始終認(rèn)為文藝屬于人民，文藝創(chuàng)作的根本目的是為人民服務(wù)。早在70多年前，毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中就明確指出，“我們的文學(xué)藝術(shù)都是為人民大眾的”。1980年7月，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表《文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)》社論，正式提出“二為”方向這一文藝工作根本方針。黨的十七屆六中全會(huì)提出堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，黨的十八大再次重申了這一文藝思想。堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向是馬克思主義文藝觀的實(shí)踐應(yīng)用，是堅(jiān)持“二為”方向的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義文藝的本質(zhì)要求。

二、堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的基本內(nèi)涵

堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，其內(nèi)涵至少包含以下幾個(gè)方面：

1、文藝創(chuàng)作源于人民。一切進(jìn)步文藝工作者的藝術(shù)生命，都存在于同人民群眾的血肉聯(lián)系之中。人民的創(chuàng)造實(shí)踐每時(shí)每刻都發(fā)生著令人感奮的變化，人民的生活舞臺(tái)每時(shí)每刻都產(chǎn)生著五彩斑斕的素材，人民創(chuàng)造歷史的活動(dòng)是文藝創(chuàng)作的豐厚土壤和源頭活水。脫離人民，文藝創(chuàng)作就會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。文藝工作者要牢固樹立人民群眾是歷史創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點(diǎn)，走到生活深處，走進(jìn)人民中間，用人民創(chuàng)造歷史的奮發(fā)精神哺育自己，從社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)、挖掘素材、提煉主題，在人民的創(chuàng)造實(shí)踐中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)藝術(shù)進(jìn)步。

2、文藝創(chuàng)作反映人民。一切受人民歡迎、對(duì)人民有深刻影響的藝術(shù)作品，從本質(zhì)上說(shuō)，都必須既反映人民精神世界又引領(lǐng)人民精神生活，都必須在人民的偉大中獲得藝術(shù)的偉大。恩格斯在1847年發(fā)表的《詩(shī)歌和散文中的德國(guó)社會(huì)主義》中批評(píng)了當(dāng)時(shí)的文學(xué)家不是在現(xiàn)實(shí)世界中生活和創(chuàng)作，而是“漂浮在云霧中”，沉溺于“固有的小資產(chǎn)階級(jí)的幻想”，他倡導(dǎo)要“歌頌倔強(qiáng)的、叱咤風(fēng)云的和革命的無(wú)產(chǎn)者”。因此，包括社會(huì)主義文藝在內(nèi)的一切進(jìn)步的文藝創(chuàng)作都應(yīng)把人民作為文藝的表現(xiàn)主體，謳歌如火如荼的宏偉時(shí)代，反映波瀾壯闊的歷史現(xiàn)實(shí)，深刻生動(dòng)地表現(xiàn)人民群眾改造自然、改造社會(huì)的偉大實(shí)踐和豐富的精神世界，展示人民的精神風(fēng)貌。

3、文藝創(chuàng)作為了人民。關(guān)注人民命運(yùn)，贊頌人民奮斗，激勵(lì)人民前進(jìn)，是我國(guó)進(jìn)步文藝的優(yōu)秀傳統(tǒng)。文藝工作者一定要堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)和增進(jìn)對(duì)人民群眾的感情，關(guān)心群眾疾苦，體察人民愿望，把握群眾需求，通過(guò)形式多樣的藝術(shù)創(chuàng)造，為人民放歌，為人民抒情，為人民呼吁。要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“二為”方向和“三貼近”原則，充分發(fā)揮藝術(shù)作品的重要社會(huì)功能和作用，把創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終放在不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需要上來(lái)。

三、堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的衡量標(biāo)準(zhǔn)

衡量文藝作品是不是堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，必須站在人民利益的立場(chǎng)去分析、去檢驗(yàn)，使用好“兩把標(biāo)尺”。

第一把標(biāo)尺——文藝作品思想主題必須是傳遞正能量。文藝作品只有宣揚(yáng)科學(xué)先進(jìn)、積極向上的價(jià)值取向，譜寫人間道義，積聚和傳遞社會(huì)正能量，才能充分發(fā)揮出陶冶人們道德情操、抒發(fā)人類美好理想、豐富人們藝術(shù)享受、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的積極作用。腐朽落后、不健康的價(jià)值取向，是阻礙社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的負(fù)能量，讓人頹廢、使人墮落，引導(dǎo)人們和社會(huì)走向歧途。堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，要求文藝作品的主題思想必須是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，鼓勵(lì)一切有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的思想道德；必須是描繪美好生活藍(lán)圖，激勵(lì)人民升起理想風(fēng)帆，鼓舞人民堅(jiān)定奮進(jìn)信心，共同建設(shè)中華民族共有精神家園，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力；必須是頌揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑的真實(shí)情愫。

第二把標(biāo)尺——文藝作品必須得到人民群眾喜愛(ài)認(rèn)同。堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的核心目的是為人民提供更好更多精神食糧。那么人民就理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞?yīng)成為檢驗(yàn)的最重要主體。什么叫藝術(shù)的人民性？毛澤東說(shuō)過(guò)，就是廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西。實(shí)踐證明，一切藝術(shù)經(jīng)典和傳世之作，都是因?yàn)槿嗣袢罕姷某姓J(rèn)和喜愛(ài)，才最終獲得自己的歷史地位。這是文藝發(fā)展的重要規(guī)律，也是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。經(jīng)不起人民和歷史檢驗(yàn)的文藝作品，不是人民需要的精神食糧，也不會(huì)成為真正的文藝精品。人民需要不需要、喜歡不喜歡、接受不接受，是文藝創(chuàng)作是否堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的最終標(biāo)準(zhǔn)。

以上這兩把標(biāo)尺缺一不可。文藝創(chuàng)作只有同時(shí)符合這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能算得上堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。

四、正確理解和把握?qǐng)?jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向應(yīng)避免“三個(gè)誤區(qū)”

正確正解和把握?qǐng)?jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，必須堅(jiān)持用辯證唯物主義的聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)和方法觀察事物、分析問(wèn)題。

一是避免片面注重作品思想性的誤區(qū)。充分發(fā)揮文藝作品的審美教育功能，努力提高人民思想道德素養(yǎng)的初衷是好的，但不能違背藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和藝術(shù)欣賞規(guī)律，不顧及群眾是否樂(lè)于接受和能夠接受，而片面地強(qiáng)調(diào)作品的思想性。生硬的說(shuō)教往往使人反感。人民群眾不喜歡、不接受、不認(rèn)可其作品，思想性再高，其結(jié)果也產(chǎn)生不了任何社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。例如，2013年3月5日，太原某影院原計(jì)劃放映3場(chǎng)《青春雷鋒》，但因前兩場(chǎng)無(wú)人購(gòu)票觀看，第三場(chǎng)臨時(shí)決定停映并下片。同日，太原另一影院也安排兩場(chǎng)《青春雷鋒》，因無(wú)人觀看隨即下片。此片3月5日在南京上映首日也出現(xiàn)了零票房的尷尬局面。拍攝這部影片初衷雖好，但并沒(méi)有取得預(yù)想的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，反而在社會(huì)上造成一些負(fù)面影響，做的是勞民傷財(cái)?shù)臒o(wú)用功。這種現(xiàn)象非常值得我們宣傳思想文化部門和文藝工作者認(rèn)真反思。

二是避免片面注重作品藝術(shù)性的誤區(qū)。當(dāng)前，一些文藝工作者，以精英自居，以高高在上的姿態(tài)俯視人民群眾的需求，用自以為是的高雅藐視人民群眾的喜好，為顯示才華而玩弄技巧、故弄玄虛，或喧賓奪主，或曲高和寡，人民群眾不認(rèn)可、不買賬，其結(jié)果只能是孤芳自賞。藝術(shù)品都具有藝術(shù)性，藝術(shù)水準(zhǔn)也有高低之分。增強(qiáng)作品藝術(shù)性，提高作品藝術(shù)水準(zhǔn)只是手段，而非目的。如果非要說(shuō)目的話，那就是：第一，為了更好地表達(dá)作品的思想主題和內(nèi)容；第二，提升作品的審美效果，讓受眾更加喜愛(ài)和樂(lè)于接受其作品。藝術(shù)性的高低與受眾的喜愛(ài)程度和廣度有時(shí)是一致的，但有時(shí)也不一定是完全正比關(guān)系，例如歌劇和通俗歌曲之比。不能把藝術(shù)性的高低作為衡量是否是堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的標(biāo)準(zhǔn)。正如馬克思曾說(shuō)過(guò)的，“誰(shuí)要是經(jīng)常親自聽到周圍居民因貧困壓在頭上而發(fā)出的粗魯?shù)暮袈暎腿菀资ッ缹W(xué)家那種善于用最優(yōu)美最謙恭的方式來(lái)表述思想的技巧。他也許還會(huì)認(rèn)為自己在政治上有義務(wù)暫時(shí)用迫于貧困的人民的語(yǔ)言來(lái)公開地說(shuō)幾句話，因?yàn)楣枢l(xiāng)的生活條件是不允許他忘記這種語(yǔ)言的。”因此說(shuō)，只有以大多數(shù)人民群眾所接受的藝術(shù)表達(dá)方式，實(shí)實(shí)在在地滿足人民群眾的需求，才能成為具有蓬勃生命力的優(yōu)秀文藝作品。從藝術(shù)學(xué)角度分析，藝術(shù)的起源有模仿說(shuō)、游戲說(shuō)、巫術(shù)說(shuō)、表現(xiàn)說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)等，藝術(shù)欣賞則是藝術(shù)接受者在自身的審美經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)品的審美價(jià)值、藝術(shù)屬性和內(nèi)容信息的主動(dòng)選擇、接納和揚(yáng)棄。可見(jiàn)，無(wú)論從藝術(shù)起源還是藝術(shù)欣賞角度分析，都不應(yīng)是為藝術(shù)而藝術(shù)。

三是避免片面注重作品娛樂(lè)性的誤區(qū)。娛樂(lè)本身是一件讓人身心愉快的事，使人娛樂(lè)也是文藝作品的重要功能之一。但過(guò)度娛樂(lè)化，“娛樂(lè)至上”、“娛樂(lè)至死”的做法，純粹注重對(duì)受眾的感官刺激，忽略?shī)蕵?lè)應(yīng)使人獲得健康的感性愉悅的真正目的，往往會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良后果。文化產(chǎn)品與一般產(chǎn)品不同，它是一種精神凝結(jié)物，并不以滿足人的生理需要為終結(jié)，它還能潛移默化地影響人們的精神世界，潤(rùn)物無(wú)聲地引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。文藝作品一味迎合低俗獵奇和感官刺激需求，將一堆堆文化垃圾傾倒進(jìn)人們的頭腦之中，會(huì)嚴(yán)重毒化人們心靈。而且這些精神垃圾還會(huì)強(qiáng)化人的低級(jí)欣賞趨向，進(jìn)而刺激一些逐利者創(chuàng)作出品味格調(diào)更為低下的作品，造成低俗創(chuàng)作與低俗鑒賞之間的惡性循環(huán)，后果十分嚴(yán)重。事實(shí)上即使國(guó)外一些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)國(guó)家也不是一味追求娛樂(lè)至上。例如，美國(guó)是世界上對(duì)電視低俗節(jié)目?jī)?nèi)容最早進(jìn)行監(jiān)管的國(guó)家之一。美國(guó)國(guó)會(huì)先后通過(guò)了《廣播電視反低俗內(nèi)容強(qiáng)制法》、《淫穢與暴力廣播電視內(nèi)容控制法》和《凈化廣播電視內(nèi)容執(zhí)行法案》等一系列法規(guī)，努力凈化電視熒屏。德國(guó)根據(jù)《憲法》，禁止電視播放有損青少年身心健康的內(nèi)容，并有權(quán)開列“黑名單”。德國(guó)電視人普遍遵守的一條行業(yè)規(guī)范是，電視作為現(xiàn)代社會(huì)最大眾化的娛樂(lè)工具，應(yīng)當(dāng)為觀眾提供豐富的、高品位的娛樂(lè)節(jié)目。

五、偏離以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的典型現(xiàn)象

近年來(lái)，廣大文藝工作者堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，與時(shí)代同進(jìn)步、與人民同命運(yùn)，為人民奉獻(xiàn)了大量思想內(nèi)涵豐富、藝術(shù)品質(zhì)上乘的精神食糧。但同時(shí)也要看到，在一些文藝創(chuàng)作中還不同程度地存在著偏離以人民為中心創(chuàng)作導(dǎo)向的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下五種：

1、文藝創(chuàng)作中的“媚俗”現(xiàn)象?！懊乃住本褪鞘芙?jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，一些創(chuàng)作單位或個(gè)人在文藝創(chuàng)作中為追求上座率、收視率、點(diǎn)擊率、發(fā)行量等，以低俗文藝作品滿足部分觀眾低級(jí)趣味需求的創(chuàng)作導(dǎo)向。媚俗現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是庸俗不堪。內(nèi)容上矯情無(wú)聊，語(yǔ)言上夸張粗俗，假惡丑人物和語(yǔ)言當(dāng)作真善美人物和語(yǔ)言堂而皇之地捧給人看。例如，江蘇教育電視臺(tái)錄制綜藝節(jié)目《棒棒棒》中，干露露母女三人現(xiàn)場(chǎng)放潑撒野、大暴粗口，嚴(yán)重污染視聽，造成惡劣社會(huì)影響。二是恐怖暴力。人物之間無(wú)厘頭槍戰(zhàn)、打斗、兇殺等，場(chǎng)面血腥，挑戰(zhàn)人的心理承受極限。三是色情渲染。語(yǔ)言淫穢不堪，穿著過(guò)分暴露，行為下流猥瑣。例如，前段時(shí)間流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲《香水有毒》歌詞，“你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美，擦掉一切陪你睡”。甚至目前某抗戰(zhàn)劇中也插入大量姨太太們之間的爭(zhēng)斗情節(jié)，人們戲稱抗戰(zhàn)劇越拍越“香艷”了。四是陳腐迷信。封建帝王將相、宮廷娘妃題材盛行并成為表現(xiàn)主體，一些宣傳封建禮教和迷信的封建落后文化死灰復(fù)燃。五是八卦離奇。憑空臆想、到處穿越、隨便戲說(shuō)，例如前段時(shí)間電視臺(tái)播出的“抗戰(zhàn)神劇”，飛刀殺群寇，徒手撕鬼子等。六是褻瀆經(jīng)典。對(duì)“紅色經(jīng)典”、文學(xué)名著肆意胡改，對(duì)廣大人民群眾熟知認(rèn)可的領(lǐng)袖和英雄人物形象進(jìn)行顛覆和惡搞等。媚俗文藝創(chuàng)作從一切向“錢”看出發(fā)，用各種低俗的語(yǔ)言、形象、場(chǎng)面、情節(jié)等吸引人們“眼球”，其作品娛樂(lè)至上，道德失衡，格調(diào)低下，甚至挑戰(zhàn)倫理底線，已經(jīng)成為毒害群眾特別是青少年的精神鴉片。

2、文藝創(chuàng)作中的“媚獎(jiǎng)”現(xiàn)象。“媚獎(jiǎng)”就是受追名逐利思想驅(qū)使，一些創(chuàng)作單位或個(gè)人在文藝創(chuàng)作中不以滿足人民群眾精神文化需求為目標(biāo)，而是以獲獎(jiǎng)為目標(biāo)，千方百計(jì)為了獲獎(jiǎng)，一切為了獲獎(jiǎng)的創(chuàng)作導(dǎo)向。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)，推出文藝精品、發(fā)現(xiàn)文藝人才、促進(jìn)文藝繁榮，應(yīng)該說(shuō)是評(píng)獎(jiǎng)的初衷。但近年來(lái)，在評(píng)獎(jiǎng)中出現(xiàn)一些偏離這一初衷的現(xiàn)象。例如：一些創(chuàng)作單位和個(gè)人，為了獲獎(jiǎng)，不深入研究文藝創(chuàng)作規(guī)律、藝術(shù)審美規(guī)律，努力提高作品質(zhì)量，而是絞盡腦汁地研究獲獎(jiǎng)規(guī)律，煞費(fèi)苦心地打探評(píng)委是誰(shuí)，其喜好是什么，哪類題材或風(fēng)格作品容易獲獎(jiǎng)等。一些創(chuàng)作單位和個(gè)人為使自己的作品獲獎(jiǎng)，拉關(guān)系、走后門，行賄評(píng)委和主辦方。一些地方單位領(lǐng)導(dǎo)把是否得獎(jiǎng)、獲多少獎(jiǎng)、獲什么規(guī)格的獎(jiǎng)作為衡量文藝工作成果的全部根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，促使一些創(chuàng)作單位和個(gè)人把獲獎(jiǎng)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以舞臺(tái)藝術(shù)為例，一些地方和單位為獲獎(jiǎng)而組織文藝創(chuàng)作，本地沒(méi)有資源和條件，就從其他地方雇用導(dǎo)演、名演員、舞美等；正常渠道的資金投入不夠，就擠占其他方面的預(yù)算；演員、劇場(chǎng)及各種資源都圍繞評(píng)獎(jiǎng)進(jìn)行安排，舞美道具耗資巨大。但獲獎(jiǎng)以后，外請(qǐng)的主創(chuàng)人員和明星走了，劇目根本無(wú)法持續(xù)演出，巨資打造的舞美設(shè)備放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，結(jié)果是“以領(lǐng)導(dǎo)為觀眾，以專家為標(biāo)準(zhǔn)，以獲獎(jiǎng)為目的，以庫(kù)房為歸宿”。上述種種以獲獎(jiǎng)為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，不是人民群眾的利益出發(fā)，促進(jìn)文藝繁榮也是虛假的。

3、文藝創(chuàng)作中的“媚官”現(xiàn)象?！懊墓佟本褪菫榍笫艿角嗖A提升等一己私利，一些創(chuàng)作單位和個(gè)人在文藝創(chuàng)作中曲解弘揚(yáng)主旋律這一文藝方針，違背文藝創(chuàng)作規(guī)律，或?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)政績(jī)服務(wù)，或?yàn)橛蟼€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和主管部門所好，不考慮人民群眾是否喜歡和接受的創(chuàng)作導(dǎo)向。媚官現(xiàn)象有多種表現(xiàn)：一是一些地方為急于創(chuàng)造文化建設(shè)政績(jī)，確定一些不符合實(shí)際的文藝創(chuàng)作項(xiàng)目。而一些創(chuàng)作單位和個(gè)人為贏得上級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)的青睞，一切以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移，而創(chuàng)作出來(lái)的作品，廣大人民群眾不喜歡、不接受，沒(méi)有市場(chǎng)、沒(méi)有觀眾。二是面對(duì)一些外行領(lǐng)導(dǎo)在文藝創(chuàng)作中不懂裝懂的指手畫腳行為，一些文藝工作者不堅(jiān)持真理，只要領(lǐng)導(dǎo)滿意就行，惟命是從，違背藝術(shù)規(guī)律，創(chuàng)作出來(lái)的作品不倫不類。三是一些單位和文藝工作者，主觀上想創(chuàng)作主旋律作品以博得文化主管部門和人民群眾認(rèn)可，但片面地理解主旋律的涵義，一窩蜂地創(chuàng)作某類革命歷史題材作品。例如：2012年，橫店影視城共接待劇組150個(gè)，其中48個(gè)劇組涉及抗戰(zhàn)題材，約占30%。一名漂在橫店的群眾演員說(shuō)，他最多的一天扮“鬼子”在不同劇組“死”了八次。上述種種做法，違背文藝創(chuàng)作規(guī)律，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都難以實(shí)現(xiàn)，不但達(dá)不到弘揚(yáng)主旋律的目的，有時(shí)反而會(huì)引起人民群眾對(duì)黨的文藝方針政策的誤解。

4、文藝創(chuàng)作中的“媚洋”現(xiàn)象?！懊难蟆本褪腔蛘J(rèn)為“外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓”崇洋媚外，或在國(guó)內(nèi)主流藝術(shù)創(chuàng)作道路上難見(jiàn)成功，一些文藝創(chuàng)作者在創(chuàng)作中一味迎合西方投資者，創(chuàng)作符合西方意識(shí)形態(tài)和審美需求作品的創(chuàng)作導(dǎo)向。長(zhǎng)期以來(lái)，西方勢(shì)力在世界范圍內(nèi)極力推行文化霸權(quán)主義、文化殖民主義以及西方價(jià)值觀，不斷向我國(guó)文化藝術(shù)領(lǐng)域滲透，鼓吹藝術(shù)脫離時(shí)代、脫離人民，從而達(dá)到反傳統(tǒng)、反體制，否定社會(huì)主義基本價(jià)值觀的目的。他們通過(guò)資本力量，不惜花重金引導(dǎo)和影響國(guó)內(nèi)藝術(shù)創(chuàng)作，誤導(dǎo)國(guó)內(nèi)藝術(shù)家和青少年的藝術(shù)追求。在美術(shù)界，某些所謂前衛(wèi)美術(shù)家，用丑化領(lǐng)袖人物、英雄人物和人民大眾等“政治波普藝術(shù)”去討得西方人的青睞。例如：裝制作品《一個(gè)童話》，玻璃杯中是鮮血，鮮血中插著一根肋骨，肋骨頂端是用人民幣做成的一朵鮮花，象征人民幣是敲骨吸血的產(chǎn)物。繪畫作品《我愛(ài)麥當(dāng)勞》，畫面是一群解放軍戰(zhàn)士在麥當(dāng)勞里大嚼漢堡等食品，人物吃相或貪婪或猥瑣，嚴(yán)重丑化解放軍形象。攝影作品《為無(wú)名山增高一米》，是11個(gè)全裸的男女層層“裸疊”至1米高度的“行為藝術(shù)”，內(nèi)容極其無(wú)聊，此作品競(jìng)在紐約索斯比拍賣行競(jìng)賣出5.4萬(wàn)美元的高價(jià)。電影界，同樣存在一些電影投資者為獲國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，有意迎合西方口味和標(biāo)準(zhǔn)的趨勢(shì)。我們堅(jiān)持?jǐn)U大文化領(lǐng)域?qū)ν忾_放，積極吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果，但西方敵對(duì)勢(shì)力別有用心的文化滲透，必須引起我們的高度警覺(jué)和認(rèn)真對(duì)待。國(guó)內(nèi)個(gè)別文藝工作者置道義責(zé)任于不顧，一味迎合西方投資者的行為我們必須堅(jiān)決反對(duì)。

5、文藝創(chuàng)作中的“媚己”現(xiàn)象?！懊募骸本褪窃跇O端利己主義的人生觀支配下，一些文藝創(chuàng)作者在創(chuàng)作中只顧及自身感受，而不顧及社會(huì)和人民大眾是否接受認(rèn)可的創(chuàng)作導(dǎo)向。有些作家藝術(shù)家受西方極端個(gè)人主義思潮影響，否認(rèn)藝術(shù)的社會(huì)功能，否定藝術(shù)的崇高精神，否定藝術(shù)對(duì)真善美的追求，把藝術(shù)完全變成純粹個(gè)人的東西，根本不把人民群眾的實(shí)際需要、欣賞習(xí)慣考慮進(jìn)自己的創(chuàng)作，缺乏社會(huì)責(zé)任感。他們的美學(xué)追求，完全陷于自我迷戀的泥潭，而自己也是低迷和麻木代替了朝氣和希望，頹廢和欲望代替了理想和崇高。一些作家藝術(shù)家，濫用自己的創(chuàng)作自由，去做那些意義不大的形式探索，只要少數(shù)人的“高雅”，不要大眾的共鳴，把藝術(shù)變成了個(gè)人的玩物。例如：一些作家在創(chuàng)作中帶有明顯的自戀情節(jié)，作品極力表現(xiàn)渲染自己的個(gè)人欲望，挑戰(zhàn)世俗禁忌。一些電影人拍的所謂藝術(shù)片，別人根本就看不懂，沒(méi)有市場(chǎng)，上不了院線，只是自己孤芳自賞。更有甚者，某些所謂前衛(wèi)藝術(shù)家裸體鉆牛肚、展死尸、吃死嬰、當(dāng)眾性淫亂等滅絕人性的殘暴和丑惡行為，卻冠以前衛(wèi)藝術(shù)之名。這些藝術(shù)家們?yōu)樗^的“藝術(shù)”而藝術(shù)，其創(chuàng)作生產(chǎn)的不是人民需要的精神食糧，只是一些無(wú)人問(wèn)津的文化垃圾。

六、實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向的有效途徑 實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向這一目標(biāo)，并非只與創(chuàng)作者有關(guān)，而是涉及方方面面，是創(chuàng)作主體、客觀環(huán)境、廣大受眾等諸要素之間相互作用的結(jié)果和多樣性的統(tǒng)一，需要文藝創(chuàng)作者和文藝?yán)碚撛u(píng)論工作者，黨委政府文化主管部門和其他相關(guān)部門，關(guān)心文藝的各類媒體和社會(huì)各領(lǐng)域，以及廣大人民群眾共同努力。

1、文藝創(chuàng)作者要努力提高思想道德素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。文藝創(chuàng)作是一種特殊而復(fù)雜的精神勞動(dòng)，是一切文藝實(shí)踐的中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，要求文藝創(chuàng)作者必須具備相應(yīng)的思想道德素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力，并將這種素養(yǎng)和能力有機(jī)地融入到生活體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、意象物化這一創(chuàng)作過(guò)程的各階段之中。廣大文藝工作者一定要注重加強(qiáng)自身思想建設(shè)，牢固樹立馬克思主義文藝觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德，不為金錢所驅(qū)使，不為名利所誘惑。要堅(jiān)持“三貼近”，自覺(jué)深入生產(chǎn)生活第一線，建立與人民群眾的緊密聯(lián)系，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，從人民群眾的火熱生活中挖掘素材，從人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造中提煉主題，從人民群眾的審美需要中汲取靈感，把創(chuàng)作深深地扎根于社會(huì)生活和人民群眾之中。要強(qiáng)化精品意識(shí)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待創(chuàng)作，樹立“板凳須坐十年冷，文章不寫半句空”刻苦鉆研精神，克服浮躁心態(tài)和急功近利思想，精雕細(xì)琢、精益求精，努力攀登藝術(shù)高峰。要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握人民群眾對(duì)文藝作品的新期待，博采眾長(zhǎng)、銳意創(chuàng)新、推陳出新，不斷提升作品的感染力和吸引力。

2、黨委政府及相關(guān)社會(huì)各界要加強(qiáng)對(duì)文藝創(chuàng)作的扶持引導(dǎo)。重視文藝事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)文藝工作者，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的必然要求。各級(jí)黨委和政府要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)文藝工作的能力和水平，社會(huì)各領(lǐng)域也要盡可能地給予文藝工作更多的關(guān)心和支持，積極創(chuàng)造條件、營(yíng)造良好氛圍，努力把廣大文藝工作者的創(chuàng)作熱情引導(dǎo)到堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向上來(lái)。要積極建立和完善有利于以人民為中心創(chuàng)作導(dǎo)向文藝作品創(chuàng)作生產(chǎn)的各種有效機(jī)制，如文藝精品創(chuàng)作項(xiàng)目化運(yùn)作機(jī)制、文藝創(chuàng)作多元化投入機(jī)制、精品創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，支持鼓勵(lì)文藝工作者創(chuàng)作出更多優(yōu)秀文藝作品。要樹立起先進(jìn)的文化傳播理念和營(yíng)銷意識(shí)，認(rèn)真做好重大文化活動(dòng)、文藝精品項(xiàng)目的宣傳策劃，充分發(fā)揮傳統(tǒng)主流媒體的優(yōu)勢(shì)，重視發(fā)揮新興媒體的作用，積極構(gòu)建強(qiáng)大的展示和宣傳平臺(tái)，以利于優(yōu)秀作品更好地占領(lǐng)市場(chǎng)、贏得受眾。要加強(qiáng)主流文藝宣傳評(píng)論陣地建設(shè)，引導(dǎo)文藝評(píng)論工作者和媒體工作者牢固樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，努力壯大主流聲音，褒獎(jiǎng)優(yōu)秀作品，批評(píng)不良傾向，牢牢把握住正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向。要認(rèn)真貫徹“雙百”方針，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，充分發(fā)揚(yáng)藝術(shù)民主和學(xué)術(shù)民主，鼓勵(lì)不同形式和風(fēng)格自由發(fā)展，不同觀點(diǎn)和學(xué)派充分討論，不同品種和業(yè)態(tài)積極創(chuàng)新，使廣大文藝工作者在寬松和諧的氛圍里，創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、智慧源泉充分涌流。

3、廣大受眾要努力提升思想文化素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞品味。文藝欣賞是文藝受眾在各自的審美經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)作品的審美價(jià)值、藝術(shù)屬性或內(nèi)容信息的主動(dòng)選擇、接納或揚(yáng)棄的過(guò)程，受眾者的文化素養(yǎng)直接影響著對(duì)文藝作品的偏好傾向。目前，從受眾者角度分析存在一些問(wèn)題：一是一些群眾受文化程度的局限和傳統(tǒng)、外來(lái)落后文化影響，藝術(shù)欣賞情趣不高，對(duì)一些低俗東西感興趣。二是一些群眾不愿意把錢花在高雅文化的享受上。例如某農(nóng)民群眾說(shuō)，解放前看戲蹭地主家的，解放后是公社大隊(duì)放電影，現(xiàn)在讓我們花錢進(jìn)劇場(chǎng)、進(jìn)影院不習(xí)慣、舍不得。三是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)改革發(fā)展，導(dǎo)致大量普通人生活壓力增加，為了逃避心理壓力，許多人沒(méi)有相應(yīng)的心境來(lái)進(jìn)行嚴(yán)肅文藝的欣賞，也缺少提高自己文藝欣賞水平的動(dòng)力。每一個(gè)人的生存環(huán)境和價(jià)值觀不同，需求也必然呈現(xiàn)出多層次、多樣化特征。我們要客觀地看待這一現(xiàn)實(shí)，但也不能一味地去迎合一些群眾的低級(jí)趣味，而是要加以引導(dǎo)。廣大群眾也應(yīng)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)不斷改善物質(zhì)生活狀況，通過(guò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)不斷提高文化素養(yǎng)，通過(guò)接受新理念不斷轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，努力實(shí)現(xiàn)生存狀況、文化素養(yǎng)和欣賞品味三者的良性循環(huán)。

讀書的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根

第二篇：人事處群眾路線調(diào)研報(bào)告 2解讀

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作，人事處按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署和具體安排，積極開展各種形式的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作，并根據(jù)調(diào)研中一線教職工提出的問(wèn)題結(jié)合黨員干部作風(fēng)建設(shè)民主評(píng)議提出的批評(píng)建議，通過(guò)開展組織內(nèi)部談心、召開班子專題生活會(huì)、組織專題生活會(huì)等形式進(jìn)一步發(fā)掘問(wèn)題，認(rèn)真查擺人事處在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及其具體表現(xiàn)，深刻剖析了“四風(fēng)”問(wèn)題存在的深層次原因，針對(duì)調(diào)研活動(dòng)中群眾關(guān)切度高、涉及教職工切身利益的難點(diǎn)問(wèn)題，人事處按照“邊查邊改，能辦即辦”的指導(dǎo)方針，改進(jìn)工作方法并取得了一定成效。

為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，形成踐行黨的群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)我院的工作實(shí)際，就一線教職工關(guān)切度較高的師資隊(duì)伍建設(shè)、收入分配及工資待遇等方面的問(wèn)題提出以下工作改進(jìn)方案。

一、改進(jìn)招聘工作流程，加大人才引進(jìn)力度，進(jìn)一步為學(xué)校集聚學(xué)科領(lǐng)軍人才

人事處依據(jù)前期調(diào)研結(jié)果，一邊查擺問(wèn)題、一邊改進(jìn)工作，細(xì)化招聘條件，擴(kuò)大宣傳范圍，優(yōu)化考核方式，增加考核環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)博士招聘的制度化和常態(tài)化，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，遵循“特事特辦”的工作方針，積極為具有海外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷的高水平博士開辟綠色通道，簡(jiǎn)化辦事流程，提高招聘效率。今后，針對(duì)我校一線教師人才儲(chǔ)備和高層次領(lǐng)軍人才都嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀，人事處將積極建議并努力改進(jìn)，配合學(xué)校的發(fā)展需要，大力提升人才引進(jìn)的質(zhì)量和效率。

1.以學(xué)校明確的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)一部署，自下而上，采取逐層申報(bào)的方式制定并確立學(xué)校的高層次人才引進(jìn)規(guī)劃。人事處依據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃或?qū)W科發(fā)展的明確需求，按照高層次人才引進(jìn)規(guī)劃為相關(guān)學(xué)科招募、引進(jìn)一流的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人。該項(xiàng)工作預(yù)計(jì)于2014年上半年完成，服務(wù)于規(guī)劃期內(nèi)的高層次人才引進(jìn)工作。

2.人事處積極建議學(xué)校成立人才引進(jìn)辦公室，負(fù)責(zé)博士及以上高層次人才的引進(jìn)工作，其中覆蓋長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家千人計(jì)劃、陜西省三秦學(xué)者特聘教授、陜西省百人計(jì)劃和高水平博士的引進(jìn)工作；開展人才引進(jìn)政策的研究并制定人才引進(jìn)計(jì)劃及相關(guān)政策；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決人才引進(jìn)的后續(xù)保障工作，包括辦公條件、實(shí)驗(yàn)室條件以及生活條件的配備等工作。辦公室掛靠人事處，設(shè)一名專職從事人才引進(jìn)工作的副職，配備科級(jí)干部1-2名，辦公室工作人員進(jìn)一步解放思想，更新觀念，積極地走出去，長(zhǎng)期在校外進(jìn)行招聘工作，參加各類招聘會(huì)，與高校畢業(yè)生分配部門建立聯(lián)系，深入學(xué)生班級(jí)、宿舍。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳，更加主動(dòng)地宣傳我校、招募英才。

3.在引進(jìn)高層次人才方面，積極建議學(xué)校加大在科研啟動(dòng)費(fèi)、安家費(fèi)、解決配偶工作等方面的支持力度，對(duì)于博士以上的高層次人才的配偶，可考慮解通過(guò)人事代理的方式?jīng)Q其工作問(wèn)題，考慮解決其職稱評(píng)審問(wèn)題或設(shè)置特殊的職稱等級(jí)（比如校聘副教授），此外，對(duì)于院（部）的激勵(lì)方面，可考慮設(shè)立人才工程獎(jiǎng)勵(lì)基金，在學(xué)校的績(jī)效工資調(diào)控方案之外，專設(shè)人才引進(jìn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)或師資隊(duì)伍專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，表彰在此項(xiàng)工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人。

4.完成對(duì)現(xiàn)行的博士引進(jìn)待遇進(jìn)行修訂并報(bào)學(xué)校審議，按照引進(jìn)博士的不同層次、不同類別，對(duì)博士安家費(fèi)的發(fā)放區(qū)別對(duì)待，對(duì)畢業(yè)于所在學(xué)科處于國(guó)內(nèi)學(xué)科排名前三名的院校的或海外高水平大學(xué)的博士提高至十萬(wàn)元安家費(fèi)及十萬(wàn)元科研啟動(dòng)費(fèi)（所有經(jīng)費(fèi)按專項(xiàng)培養(yǎng)費(fèi)用發(fā)放，其中安家費(fèi)一次性發(fā)放，科研啟動(dòng)費(fèi)按學(xué)校規(guī)定分次發(fā)放），從而確立我校人才引進(jìn)的最高力度。

5.完成對(duì)《陜西科技大學(xué)人才引進(jìn)工作暫行辦法》（草案）的再稿修訂和提交學(xué)校審議工作，爭(zhēng)取于2014年3月份出臺(tái)，通過(guò)建章立制規(guī)范招聘流程，嚴(yán)格招聘時(shí)限，明確引進(jìn)待遇，確定為特殊人才開辟“綠色通道”的條件和考核程序。

6.積極建議學(xué)校成立國(guó)內(nèi)外人才招聘宣講團(tuán)，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，主動(dòng)出擊，進(jìn)一步提升我校的學(xué)術(shù)影響，為學(xué)校延攬能快速提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的高層次人才。

2014年上半年完成文件制定工作，其他工作根據(jù)學(xué)校的工作安排逐一推進(jìn)。

二、建立并完善教師培育制度，全面開展崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度

針對(duì)一線教師普遍關(guān)心的教師培養(yǎng)問(wèn)題，人事處在認(rèn)真分析和梳理前期調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，起草了《陜西科技大學(xué)關(guān)于教師培養(yǎng)與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《陜西科技大學(xué)師資隊(duì)伍學(xué)歷提升計(jì)劃實(shí)施辦法》、《陜西科技大學(xué)青年教師培養(yǎng)暫行辦法》等一系列鼓勵(lì)和支持措施，界定了專業(yè)培訓(xùn)的支持范圍，規(guī)范了在崗培訓(xùn)的考核辦法，明確了參加國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者的支持標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，針對(duì)各類各層次人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，通過(guò)分類指導(dǎo)和政策引導(dǎo)，明確支持條件，鼓勵(lì)更多中青年教師走出學(xué)校，在國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)和科研院所進(jìn)行學(xué)歷提升，并進(jìn)一步擴(kuò)大集中培訓(xùn)的規(guī)模，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)的力度，支持一線專任教師參與提高師德師風(fēng)建設(shè)的專題培訓(xùn)、參與提升專業(yè)技能的課程培訓(xùn)、參與國(guó)內(nèi)外訪學(xué)等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為今后教師培養(yǎng)與提升工作的全面鋪開做好了充分的準(zhǔn)備，下一階段將積極推進(jìn)相關(guān)政策制度的出臺(tái)，并加強(qiáng)政策制度的執(zhí)行力斷，積極回應(yīng)學(xué)校及一線教職工的關(guān)切。

1.通過(guò)制度建設(shè)，完善支持措施，形成有效的教師培育體系 人事處將積極利用國(guó)家、省上各類人才培養(yǎng)計(jì)劃，擬定我校相應(yīng)的校級(jí)人才培養(yǎng)體系，（比如青年優(yōu)秀基金或青年教師培養(yǎng)計(jì)劃），配合校內(nèi)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人培育計(jì)劃或校內(nèi)學(xué)術(shù)骨干培育計(jì)劃，形成我校完整的中青年教師培育體系，從而加速中青年教師的成長(zhǎng)的過(guò)程，使我校的中青年教師快速成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)科的具有影響力的一流學(xué)者，實(shí)質(zhì)促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。對(duì)于遴選為學(xué)校中青年培育計(jì)劃的優(yōu)秀人才可享受校內(nèi)副教授、甚至校內(nèi)教授待遇并且提供相應(yīng)的培育津貼，積極促成并支持所有的中青年骨干教師具有國(guó)內(nèi)外訪學(xué)的經(jīng)歷，使學(xué)校的培育骨干能真正把握國(guó)內(nèi)外一線的學(xué)術(shù)科研前沿，從而提升我校的學(xué)術(shù)科研水平。該項(xiàng)工作將于2014年上半年完成文件制定。

2.大力拓展培養(yǎng)渠道，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，支持學(xué)歷提升 加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，應(yīng)大力拓展培養(yǎng)渠道，采取多種手段提升人才隊(duì)伍的整體水平，從學(xué)校層面給予更多的支持政策。第一、積極鼓勵(lì)學(xué)歷提升，對(duì)于積極要求學(xué)歷提升的教師報(bào)銷培養(yǎng)費(fèi)用，提供生活補(bǔ)貼并建議所在單位降低崗位考核任務(wù)；第二、積極爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者指標(biāo)，加大選派國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者的力度，力爭(zhēng)每年選派不少于3%的教師（約25名左右）參與國(guó)內(nèi)外訪學(xué)，從而利用國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教學(xué)理念提升本科教育教學(xué)水平，對(duì)于參與國(guó)內(nèi)外訪學(xué)的教師，提供培養(yǎng)費(fèi)用和生活補(bǔ)貼；第三、擴(kuò)大集中培訓(xùn)的規(guī)模和強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)的力度，支持一線專任教師參與提高師德師風(fēng)建設(shè)的專題培訓(xùn)、參與提升專業(yè)技能的課程培訓(xùn)、參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；第四、加大對(duì)暑期工程實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，切實(shí)增強(qiáng)青年教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐隊(duì)伍的工程實(shí)踐能力，傳承我校工程實(shí)踐傳統(tǒng)，加大建立工程實(shí)踐基地的力度，對(duì)參與工程實(shí)踐的教師給予一定的暑期生活補(bǔ)貼；第五、積極開展日常師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高師德師風(fēng)水平，配合陜西省的師德師風(fēng)評(píng)選活動(dòng)，完善我校的師德師風(fēng)建設(shè)體系；第六、完善和制訂相關(guān)制度，加強(qiáng)教師培養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障措施，加快出臺(tái)、修訂《陜西科技大學(xué)教師攻讀學(xué)位管理辦法》《陜西科技大學(xué)青年教師培養(yǎng)暫行辦法》等一系列規(guī)章制度。該項(xiàng)工作將于2014年上半年完成文件制定，下半年全面推行。

3.啟動(dòng)“百名青年博士國(guó)際化培訓(xùn)”，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度

針對(duì)近幾年引進(jìn)和培養(yǎng)的青年博士，通過(guò)起草并制定《陜西科技大學(xué)百名青年博士國(guó)際化培訓(xùn)計(jì)劃》，提出相應(yīng)的激勵(lì)和經(jīng)費(fèi)保障措施，在保證收入水平不降低的前提下，切實(shí)解決其后顧之憂，鼓勵(lì)并支持現(xiàn)有的青年博士通過(guò)本人聯(lián)系、單位推薦、學(xué)校引導(dǎo)的方式赴國(guó)外開展為期一年的訪學(xué)或研究工作。通過(guò)國(guó)外高水平大學(xué)及科研院所的科研歷練，快速提升我校青年教師的科研創(chuàng)新能力，為加強(qiáng)我校的科研競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)術(shù)影響提供人才儲(chǔ)備。該項(xiàng)工作將于年前完成文件制定，年后全面推行。

4.完善崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)師德教育，提高青年教師的責(zé)任感和忠誠(chéng)度

進(jìn)一步完善崗前培訓(xùn)工作，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，突出職業(yè)道德的教育，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)手段，加強(qiáng)對(duì)校史校情的專題培訓(xùn)。通過(guò)集中參觀、專題講座、名師報(bào)告、課程學(xué)習(xí)等形式，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家學(xué)者，集中開展青年教師師德師風(fēng)和能力素養(yǎng)培訓(xùn)，從而加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入師德師風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程，幫助新進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)其教書育人的職業(yè)責(zé)任感，提高其“職業(yè)忠誠(chéng)度”和“企業(yè)忠誠(chéng)度”。該項(xiàng)工作將于2014年上半年完成文件制定，新進(jìn)教師報(bào)到后全面實(shí)施。

三、通過(guò)政策引導(dǎo)，完善崗位考核，激勵(lì)科研創(chuàng)新

1.強(qiáng)化對(duì)引進(jìn)人才的試用期考核機(jī)制，通過(guò)試用期考核快速的淘汰一部分學(xué)術(shù)科研發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，個(gè)人心理素質(zhì)較差、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足，不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新進(jìn)教師。

2.逐步建立對(duì)新引進(jìn)人才的考核體系，為新近人才設(shè)定三年的教學(xué)科、科研培育期，培育期內(nèi)，降低教學(xué)任務(wù)，減少或不設(shè)置科研工作量。培育期滿后進(jìn)行培育期集中考核，考核通過(guò)提升崗位等級(jí)，考核不通過(guò)，降級(jí)、降崗使用。

3.改進(jìn)對(duì)參加國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、提升學(xué)歷、從事博士后研究或進(jìn)行專業(yè)研修的教師進(jìn)修期間的考核。對(duì)參加進(jìn)修的教師可不設(shè)置教學(xué)工作量，可減低科研工作量，同時(shí)享受所聘崗位績(jī)效工資，解決教師進(jìn)修期間的后顧之憂，支持教師進(jìn)修期間專心學(xué)習(xí)。

4.修訂《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法》，針對(duì)正高級(jí)崗位指標(biāo)緊缺的現(xiàn)狀，采取分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校具有自主評(píng)審權(quán)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在“工作業(yè)績(jī)及學(xué)術(shù)水平方面”增加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的要求，通過(guò)政策引導(dǎo)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

5.提請(qǐng)學(xué)校兩級(jí)財(cái)務(wù)管理及績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組充分考慮人才工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要地位，建議單列人才工作的考核指標(biāo)，提高人才工作在學(xué)院（部）工作業(yè)績(jī)中所占的比重。

文件修訂工作預(yù)計(jì)于2014年下半年開學(xué)后完成，其他工作根據(jù)學(xué)校工作安排逐一實(shí)施。

四、高度重視教職工的利益訴求，積極解決群眾關(guān)切度高的難點(diǎn)問(wèn)題

在涉及提高教職工收入的問(wèn)題上，人事處一方面認(rèn)真貫徹校黨委的政策文件，落實(shí)學(xué)校的工作部署，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，采納教職工的合理建議，積極推進(jìn)財(cái)務(wù)分配改革；一方面認(rèn)真研判形勢(shì)，深入分析歷史遺留問(wèn)題，主動(dòng)、多渠道與上級(jí)主管部門進(jìn)行溝通，在政策允許的范圍內(nèi)為教職工爭(zhēng)取利益。

1.對(duì)涉及群眾切身利益的財(cái)務(wù)兩級(jí)分配和績(jī)效工資改革問(wèn)題，在認(rèn)真貫徹校黨委決定的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)近幾年的改革經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)評(píng)估政策實(shí)施效果，針對(duì)政策執(zhí)行中存在的問(wèn)題，按照“三個(gè)有利于”的指導(dǎo)方針，提出科學(xué)的解決方案，適時(shí)對(duì)現(xiàn)行的分配政策進(jìn)行修訂。

2.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極采納一線教職工意見(jiàn)，在保證考核的基礎(chǔ)上，經(jīng)請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)同意后，改變以往的“減法”思路，提出了采取“加法”的方式進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)，即改變以往按績(jī)效工資80%的標(biāo)準(zhǔn)劃撥經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)人員經(jīng)費(fèi)全額劃撥，對(duì)績(jī)效調(diào)控部分學(xué)校另行安排資金予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而切實(shí)增加每個(gè)人的收入水平，使績(jī)效工資政策更符合激勵(lì)規(guī)律。

3.針對(duì)教職工反映較多的，自2008年以來(lái)崗位工資一直未能兌現(xiàn)的歷史性難題，經(jīng)過(guò)多方溝通和積極爭(zhēng)取，現(xiàn)已取得重大突破，我校作為省屬唯一一所高校通過(guò)上級(jí)部門審批，涉及270余教職的崗位工資在2014年將按實(shí)際崗位職務(wù)予以發(fā)放，計(jì)劃在年后完成此前未兌現(xiàn)工資的補(bǔ)發(fā)工作。

《陜西科技大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展及遠(yuǎn)景規(guī)劃》提出，未來(lái)若干年內(nèi)我校要實(shí)現(xiàn)由教學(xué)型向教學(xué)研究型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，初步建成高水平、有特色的教學(xué)研究型大學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)?？傮w辦學(xué)實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力、科技貢獻(xiàn)度以及辦學(xué)國(guó)際化水平。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)建設(shè)目標(biāo)，只有依靠大力引進(jìn)高層次人才，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)科帶頭人的斷層和不足，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，才能有效解決教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科更加突出和新興學(xué)科迅速發(fā)展。

人事處將嚴(yán)格按照校黨委和行政的統(tǒng)一部署，以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究，積極提出合理建議，認(rèn)真研判形勢(shì)政策，逐一落實(shí)整改方案，以“三個(gè)有利于”為指導(dǎo)，努力提升我校的師資隊(duì)伍建設(shè)水平。

讀書的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：群眾路線調(diào)研

附件一

關(guān)市小學(xué)關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

調(diào)研工作的專題報(bào)告

按照教育局黨委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作的相關(guān)要求，關(guān)市小學(xué)通過(guò)開展“ ”（主題實(shí)踐載體）活動(dòng)，采取 等多種調(diào)研方式，針對(duì)本單位（本行業(yè)、本系統(tǒng)）等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研，認(rèn)真收集了來(lái)自主管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研、本單位調(diào)研、其他單位調(diào)研反饋的問(wèn)題，進(jìn)行了梳理匯總歸類，經(jīng)過(guò)班子自我評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議，形成了專題調(diào)研報(bào)告如下：

一、調(diào)研工作基本情況和特色做法

通過(guò)組織本單位所有公職人員深入本單位機(jī)關(guān)、下屬單位 個(gè)、聯(lián)系村 個(gè)、學(xué)校 個(gè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位其他 個(gè)等，采用入戶調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式，共走訪本機(jī)關(guān)干部 人；下屬單位負(fù)責(zé)人 人、干部職工 人、服務(wù)對(duì)象 人；村三委會(huì)成員 人、村民小組組長(zhǎng) 人、群眾 人；學(xué)校負(fù)責(zé)人 人、教職工 人、家長(zhǎng) 人；普通黨員 人，收回《征求意見(jiàn)表》 張，召開座談會(huì) 場(chǎng)次。

（特色做法：內(nèi)容包括創(chuàng)設(shè)富于本單位行業(yè)特色的調(diào)研主題實(shí)踐載體、圍繞調(diào)研做了哪些卓有成效的工作、邊研邊改涌現(xiàn)出的典型人和事、社會(huì)和群眾的反響等。）

二、存在問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研，共征集到存在問(wèn)題 個(gè)，建議措施 條。其中 附件一

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)提出存在問(wèn)題 個(gè)，建議措施 條。其他單位調(diào)研中反饋的存在問(wèn)題 個(gè)，建議措施 條。

（要求：根據(jù)調(diào)研實(shí)際，如實(shí)填寫。）

對(duì)以上查找的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，共 類 條。一是群眾反映最迫切解決的困難（結(jié)合本單位工作職能）。具體是：

1、......；

2、......；

3、......；等

二是群眾對(duì)本單位（行業(yè)）風(fēng)氣和黨風(fēng)廉政建設(shè)最不滿意的地方。具體是：

1、......；

2、......；

3、......；等

三是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹群眾路線方面存在的突出問(wèn)題。具體是：

1、......；

2、......；

3、......；等

（要求：?jiǎn)栴}要客觀實(shí)際、言簡(jiǎn)意賅、具體實(shí)在）

三、原因剖析

經(jīng)過(guò)對(duì)存在問(wèn)題的深入分析，進(jìn)行了原因剖析。出現(xiàn)問(wèn)題的根源在于：一是……；二是……；三是……；……

（要求：原因剖析要由表及里，切中存在問(wèn)題關(guān)鍵要害，透徹剖析問(wèn)題的深層次主客觀原因。）

四、整改措施

針對(duì)存在問(wèn)題，結(jié)合本部門本單位行業(yè)系統(tǒng)工作實(shí)際，具體要在以下幾個(gè)方面下功夫、抓整改：一是…….；二是…….；三是……：……

（要求：制定措施要切實(shí)可行、有步驟、有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確整改責(zé)任和整改時(shí)限。）

第四篇：群眾路線調(diào)研

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研情況

機(jī)構(gòu)改革職能調(diào)整后，為更好地履行市食品安全委員會(huì)辦公室重要職責(zé)，為下步食安委工作會(huì)議的召開做好準(zhǔn)備，同時(shí)按照市局黨組開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一安排，市食品藥品監(jiān)督管理局黨組成員、副局長(zhǎng)李慎征在市食品藥品稽查支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)孫傳偉陪同下，于4月17日和18日到市食品安全委員會(huì)相關(guān)成員單位市衛(wèi)生局、市海洋與漁業(yè)局和實(shí)踐教育活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)日照億仁中惠生物科技有限公司和凌云集團(tuán)公司調(diào)研，與干部群眾進(jìn)行座談，了解相關(guān)工作情況，征求了對(duì)下步食安委工作開展和食品藥品安全工作的意見(jiàn)建議。

在市衛(wèi)生局，就醫(yī)療器械監(jiān)管、餐飲單位、生活飲用水、管理相對(duì)人員查體培訓(xùn)、食品安全事件應(yīng)急處置中流行病學(xué)調(diào)研、餐飲具消毒監(jiān)管等個(gè)別職能交叉方面進(jìn)行了交流。

在市海洋與漁業(yè)局，了解了水產(chǎn)養(yǎng)殖投入品（藥品、飼料）、流通運(yùn)輸以及銷售過(guò)程這三大安全隱患、基層治理創(chuàng)新方案、建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)、通過(guò)市場(chǎng)倒逼機(jī)制抓銷售、加大市場(chǎng)監(jiān)管隨機(jī)抽樣力度等方面的情況。就水產(chǎn)品冷藏廠、水產(chǎn)品加工廠、預(yù)包裝水產(chǎn)品加工以及執(zhí)法案件查辦等進(jìn)行了調(diào)研。

第五篇：群眾路線調(diào)研

碑林區(qū)人口計(jì)生局深入社區(qū)

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作

按照區(qū)委組織部安排，4月27日下午，碑林區(qū)人口計(jì)生局領(lǐng)導(dǎo)班子和科以上干部深入測(cè)繪局社區(qū)，圍繞“開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作”主題，開展第九個(gè)“社區(qū)工作日”活動(dòng)。

在座談會(huì)上，人口計(jì)生局局長(zhǎng)王芳同志首先向群眾介紹了本次活動(dòng)的主旨，并鼓勵(lì)大家對(duì)平時(shí)生活中面臨的困難以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。社區(qū)工作人員和居民代表紛紛發(fā)言，都積極建言獻(xiàn)策。人口計(jì)生局各位同志詳細(xì)為大家解釋了相關(guān)政策，收集大家對(duì)衛(wèi)生、市容、教育、醫(yī)療等方面的問(wèn)題和建議，并承諾將與相關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，盡快落實(shí)，給群眾一個(gè)滿意的交代。

最后，王芳同志表態(tài):對(duì)于目前發(fā)現(xiàn)和收集的各種問(wèn)題，將會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)，深刻查找問(wèn)題根源，制定針對(duì)性的整改措施，真誠(chéng)為群眾解難題、辦實(shí)事、辦好事，讓社區(qū)居民切實(shí)體會(huì)到生活發(fā)生的巨大變化。

王一博