第一篇：年終總結(jié)哦

2013年度工作總結(jié)及2014年度工作計(jì)劃

時(shí)光流逝，歲月如梭。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。2013年6月，我來到301項(xiàng)目部工作，在這6個(gè)月里，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作，總結(jié)如下：

來到301項(xiàng)目部以后，在安全主管黃江濤的帶領(lǐng)下，從對(duì)建筑一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)可以完成日常工作中安全管理資料的基本工作，并且學(xué)習(xí)了《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場安全資料管理規(guī)程》、《北京市地方標(biāo)準(zhǔn)綠色施工管理規(guī)程》、《北京市建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化手冊》、《最新JGJ59-2011建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》等。雖然不能將其背下來，但最起碼對(duì)北京市相關(guān)規(guī)范有了進(jìn)一步的了解。在日常工作中部門領(lǐng)導(dǎo)和各位同事都對(duì)我工作中的疑問進(jìn)行了不厭其煩的解說，不管是施工現(xiàn)場安全方面還是辦公室內(nèi)安全資料的知識(shí)都得到了很大的提升。尤其是兩次結(jié)構(gòu)長城杯驗(yàn)收和兩次安全文明工地驗(yàn)收。使我對(duì)安全資料細(xì)化了解的更為透徹。有了部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，在今年9月份成功考取了專職安全員證書。

雖然在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無私幫助下我成長的很快，但在實(shí)際工作中還是發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。首先就是自身技術(shù)知識(shí)不足，一些專業(yè)術(shù)語及材料名稱不了解，經(jīng)常說錯(cuò)鬧笑話。而且在工地巡視工程中對(duì)一些專業(yè)性的施工流程不了解，無法提前預(yù)知實(shí)際操作過程中可能出現(xiàn)的安全隱患問題。其次就是為人處事方面的不足，由于剛從學(xué)校畢業(yè)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際關(guān)系和工作語言不太熟悉，這不是一時(shí)半會(huì)可以學(xué)會(huì)的，還需要在以后的日子里多琢磨多思考，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的多多指導(dǎo)。最后就是在12月15日“安全文明工地”驗(yàn)收時(shí)專家說了這樣一句話“資料這方面，東西是很齊全，但就是細(xì)節(jié)上做的還不是很細(xì)致?！边@句話也給我敲響了警鐘，這也將是我繼續(xù)前進(jìn)的目標(biāo)。盡最大努力將資料這方面技能加以完善。

2013年即將結(jié)束，2014年現(xiàn)場施工將由結(jié)構(gòu)工程轉(zhuǎn)換為裝修工程。大批量的專業(yè)分包隊(duì)伍即將入場，這對(duì)于我而言是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各個(gè)專業(yè)分包的資質(zhì)、協(xié)議、項(xiàng)目經(jīng)理授權(quán)委托書、專職安全員證書復(fù)印件、電焊工操作證復(fù)印件、工人入場考試、三級(jí)教育登記卡、安全帽、及工人入場安全教育等都需要我來進(jìn)行收集、整理、造冊、歸檔。這將是一個(gè)繁瑣，艱巨的任務(wù)。我將發(fā)揮自己百分之二百的努力將安全資料這塊做到最好。明年我們將采用胸卡制度。對(duì)現(xiàn)場在施工人進(jìn)行全方位監(jiān)督。這樣既能明確的知道工人數(shù)量，也能防止未教育人員或非本工地人員進(jìn)場。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠細(xì)致，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮好的優(yōu)勢，改進(jìn)不足之處，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，團(tuán)結(jié)部門積極溝通協(xié)調(diào)、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為中鐵天宏公司添姿添彩，為301項(xiàng)目部的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

301門急診綜合樓一期工程安保部 總結(jié)人：

2013年12月18日

第二篇：材料員個(gè)人總結(jié)哦

2013工作總結(jié)及2014年工作計(jì)劃

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的安排下在做好定期的交接工作予今年4月份從石林項(xiàng)目部調(diào)回到301項(xiàng)目部的。已快一年了，回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還存在一些差距，為此就一年來的工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門做一個(gè)匯報(bào)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)現(xiàn)問題，努力去面對(duì)，找到解決問題的方法，從不去給部門領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩。

二、在工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，認(rèn)真做好自己的本職工作，做到干一行，愛一行。端正工作態(tài)度，對(duì)工作積極進(jìn)取，努力做好自己，不管在任何的艱苦條件和環(huán)境下，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫聲苦和累。堅(jiān)守自己的工作崗位，保證完成任務(wù)，不出任何差錯(cuò)。

三、在工作中能夠與同志們搞好團(tuán)結(jié)、搞好配合。在部門領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，團(tuán)結(jié)一致，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

新的一年里即將來臨，回顧過去的一年。雖然工作上取得了一些成績，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在新的一年里，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的專業(yè)知識(shí)。發(fā)揚(yáng)天宏人的艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓未來的大無畏精神，為公司的壯大和發(fā)展去努力奮斗，在今后的工作中，謙虛、求實(shí)，把握好自己，為公司爭光，做一個(gè)名副其實(shí)的天宏人。

301門急診綜合樓一期工程物資部總結(jié)人：

2013年12月27日

第三篇：運(yùn)輸隊(duì)2013年工作哦總結(jié)

運(yùn)輸隊(duì)2013年工作總結(jié)

2013年我隊(duì)在礦領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我隊(duì)牢固樹立安全第一的理念，本著安全重于一切，先于一切，高于一切，壓倒一切的安全指導(dǎo)方針，通過嚴(yán)格的嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范員工的操作行為，加大各地點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化改造，對(duì)各地點(diǎn)的重點(diǎn)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了改造及其整修，及時(shí)準(zhǔn)確的提供無料、車皮。保證了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了運(yùn)輸系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，下面將我隊(duì)2013年的工作匯報(bào)如下：

一、主井方面的檢修及整改：

（一）整改：

1、主井裝載硐室地面標(biāo)準(zhǔn)化改造。

2、主井護(hù)欄重新加工制作并安裝完成。

3、定量斗安設(shè)防塵坡型皮帶蓋頭，可將落到定量斗頂部的煤塵自

行滑落于定量斗。

4、漏水地點(diǎn)鋪設(shè)了防水皮帶，有效的控制了漏水給地面帶來的濕

滑不安全隱患。

5、加設(shè)兩臺(tái)照明，保證了硐室內(nèi)照明，方便司機(jī)操作，有利設(shè)備

檢修維護(hù)及信號(hào)工的操作。

6、更換了一臺(tái)信號(hào)綜保開關(guān)，降低了故障率。

7、信號(hào)工操作硐室標(biāo)準(zhǔn)化整改，降低了煤塵，給在崗職工提供了

良好的作業(yè)環(huán)境。

8、（二）檢修：

1、2013年主井定量斗測重2次。更換一臺(tái)定重傳感器一套。

2、更換減速機(jī)一臺(tái)。

3、更換風(fēng)缸4次。

4、更換托輪3個(gè)。

5、風(fēng)動(dòng)管路檢修1次。

第四篇：年終總結(jié)報(bào)告哦

經(jīng)過本命年的蹂躪，我決定洗心革面﹑改過自新﹑重新做人！努力找找上帝給我打開的那扇窗戶，即使小的只能塞過腦袋，也要向上呼吸更新鮮的空氣……廢話不多說，兔年感慨如下： 1﹑我哥說“實(shí)干的都是傻，B”，我說“那只懂實(shí)干還干不出成績那種就是傻二，B，即傻的二次方！”

2﹑事實(shí)證明，付出與收獲還是比較成正比的，你沒糖吃，該！

3﹑人這一輩子有好幾個(gè)階段，每個(gè)階段看做一場戲，而你，永遠(yuǎn)都是自己每出戲的主演之一；永遠(yuǎn)也只是別人某出戲的配角之一！別人的那出戲演完了，你也該功成身退niao……啊咪駝你的佛！

4﹑千萬別做虧心事，這個(gè)世界忒小，指不定哪天碰到個(gè)熟人就把你給曝了！近一年我一直在感謝上帝，還好咱做人老實(shí)，從不做奸犯科，最多說說小謊……

5﹑當(dāng)你的初戀遭遇你與現(xiàn)任男友時(shí)，請(qǐng)不要驚慌，亮出你的風(fēng)度，盡量不去想這是一件很扯的事情，親切又禮貌的不讓彼此尷尬，少說話多吃菜，直到各回各家各找各媽！

6﹑時(shí)常的抱怨最無用，不如調(diào)整下心態(tài)，想想，有了欲望，才會(huì)欲求不滿，是否自己想要的太多導(dǎo)致總覺得得到的太少，為自己的欲望減負(fù)，知足常樂！

7﹑人 都是“比上不足，比下有余！”你窮，還有比你更窮的，你有錢，還有比你更牛B的，所以，別老是自我否定或是自我滿足，適當(dāng)向下望，找找自信，再向上看，找點(diǎn)動(dòng)力！8﹑眼尾紋呈幾何狀增加！眼霜，眼霜，二十四歲的我終于進(jìn)入老女人的過度期，不準(zhǔn)做夜貓子，不準(zhǔn)吃燒烤，不準(zhǔn)睡得天昏地暗！

9﹑原來世界上是沒有永遠(yuǎn)的，以前固執(zhí)的相信著，當(dāng)給你帶來這些信仰的人們都背棄了信仰時(shí)，便不存在什么信仰了，愛咋咋滴！老娘不想在乎！

10﹑感謝上帝讓我遇見你，我現(xiàn)在可以告訴所有人，我愛你，我的憨豆先生！愛你的包容，愛你的神經(jīng)，愛你的鼓勵(lì)，愛你的婆婆嘴……我等著你讓我做我人生中，最重要的決定！11﹑等待愛情的過程是漫長而煎熬的，期間，寂寞和空虛還常來串場！偶爾還會(huì)來個(gè)打醬油的，別留情，pia pia把他拍飛，然后借給你肩膀靠靠！當(dāng)你的那個(gè)他出現(xiàn)時(shí)，你便覺得這一切值得，我的姐妹兒們，加油，期待你們向日葵花開那一天！

12﹑什么是成熟？成熟的人是什么樣子？做人必須得成熟？可曾想過，熟透了，就該爛掉了！13﹑做事情有條件就上，沒條件，創(chuàng)造條件也得上！過后就問心無愧了！

14﹑高中時(shí)，被嘲笑后，才知道原來抶名就是無名氏的意思，一直還以為是個(gè)人名，還是作家，歌手等等方面的全才！說這個(gè)的目的是，直到現(xiàn)在為止，我依然是坐井觀天，自以為是！其實(shí)最無知的就是自己，反省反省吧……

15﹑二十四五真是結(jié)婚的小高峰，基本上工資就貢獻(xiàn)在這上面了，我就搞不懂了，明明各奔東西后從不跟你聯(lián)系的，突然之間，冒出來告訴你，ta要結(jié)婚了！！除了驚訝，更多的是無語！

16﹑此時(shí)此刻，大象，嵐嵐兒，歡兒，等等等等等等……我想吃你們豆腐了！

a happy ending，新年來臨之際，祝福我的朋友們，龍年興旺，萬事大吉，幸福美滿，青春永駐，百子千孫……額，扯遠(yuǎn)了！

第五篇：雷雨“哦”

《雷雨》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解文學(xué)常識(shí)并掌握基礎(chǔ)知識(shí)

2、初步了解戲劇人物的鑒賞方法；

3、通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內(nèi)心世界。

[重點(diǎn)難點(diǎn)] 在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中，通過周樸園的語言品讀，把握周樸園的性格、心理。

[課型課時(shí)]

二課時(shí)

[教學(xué)步驟]

第一課時(shí)

一、文學(xué)常識(shí)

（一）、學(xué)習(xí)戲劇之前，我們必須先了解戲劇和戲劇文學(xué)。什么是戲劇呢？ 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。那么，戲劇文學(xué)又是什么？戲劇文學(xué)也就是劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定戲劇的思想性和藝術(shù)性。戲劇文學(xué)具有兩重性，一方面，它作為文學(xué)作品，應(yīng)當(dāng)具備一般敘事作品共同的要求，并應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的欣賞價(jià)值；另一方面，它作為戲劇演出的基礎(chǔ)，只有通過演出，才能表現(xiàn)出它的全部價(jià)值。因而，它又要受到舞臺(tái)演出的制約，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。

劇本通常包括兩部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場等；一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。在表現(xiàn)形式上，舞臺(tái)提示和人物自身的臺(tái)詞通常采用兩種不同字體。

戲劇文學(xué)為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求，必須具有以下的其特有的特點(diǎn)： ①劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則； ②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突；

③劇本主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。

戲劇有許多種，它的分類有不同的標(biāo)準(zhǔn)。按照表現(xiàn)形式，它可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲；按照內(nèi)容性質(zhì)，它可分為悲劇、喜劇和正?。茨芊从潮驳人枷敫星榈膹?fù)雜變化的戲?。话凑疹}材所涉及的方面，它可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童??；按照篇幅規(guī)模，它又可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

（二）、曹禺和《雷雨》 1933年，一位年僅23歲的清華大學(xué)學(xué)生懷著對(duì)舊中國封建家庭和社會(huì)的無比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年的劇本。一年后，當(dāng)時(shí)任《文學(xué)季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發(fā)現(xiàn)了它，并感動(dòng)得為它掉下了激動(dòng)的眼淚。在巴金的熱忱幫助下，這部劇本終于在1934年《文學(xué)季刊》第三期上發(fā)表了，它的發(fā)表立刻引起了中國劇壇的強(qiáng)烈震動(dòng)，從1935年4月在日本東京第一次演出以來，我國許多重要?jiǎng)F(tuán)都競相排演，并拍成電影，甚至前幾年還有人把它拉長為一部二十集電視連續(xù)劇，這部經(jīng)久不衰的劇本就是我國現(xiàn)代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。（板書課題及作者）

曹禺：中國劇作家、戲劇教育家。本名萬家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津。1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。故事寫某礦董事長周樸園，年輕時(shí)遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關(guān)系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。作者在這常見的“始亂終棄”和“亂倫”的社會(huì)現(xiàn)象中，開掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級(jí)壓迫與斗爭，但主要是描寫新舊交替時(shí)期3個(gè)不同階層、不同性格的女性,以不同的方式對(duì)命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局?！独子辍非楣?jié)的豐富性、生動(dòng)性，尖銳的戲劇沖突，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響?！独子辍钒阎袊贻p的話劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高度?！独子辍分械娜宋镄蜗螅哂懈叨让缹W(xué)價(jià)值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點(diǎn)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

三、提示戲劇人物鑒賞方法

我們剛剛學(xué)過小說，都知道鑒賞小說中人物可以從人物的外部特征，人物的經(jīng)歷際遇以及人物內(nèi)在的精神狀態(tài)等方面的描寫中去分析，去品評(píng)。而受時(shí)空限制的戲劇，特別是像我們課文這樣作為劇本的話劇，則只能從人物的語言、舞臺(tái)說明以及由它們而展示出來的戲劇沖突等方面去鑒賞了。

（板書）戲劇人物鑒賞方法：

1、揣摩人物語言

2、探究舞臺(tái)說明

3、把握戲劇沖突

三、簡介劇情及課文

通過欣賞電影我們已了解劇情。課文就是從來接四風(fēng)回去的魯侍萍與周樸園的不期而遇開始的。

四、初步把握課文的主要矛盾沖突

現(xiàn)在，我們就拿戲劇人物鑒賞方法這把鑰匙，去開啟劇中主要人物周樸園的心靈之門吧！我們看，該先動(dòng)用這些鑰匙中的哪把呢？（明確：把握戲劇沖突）課文節(jié)選部分，周樸園的矛盾沖突主要是來自哪些人的？（明確：周樸園與魯侍萍，周樸園與魯大海）課文中這兩組主要矛盾沖突是從課文的哪里斷開的？（明確：“周樸園 可是你——”）我想和大家一道擇取周樸園與魯侍萍的矛盾沖突這個(gè)點(diǎn)，去窺探周樸園的內(nèi)心世界。哪位同學(xué)愿意把周樸園和魯侍萍矛盾沖突的發(fā)展過程簡要介紹一下呢？（明確：周樸園由對(duì)自以為“死去”的侍萍的所謂“懷念”，到對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌和站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷等情感變化過程。）好，下節(jié)課我們一塊兒分析。

五、作業(yè)：

1、掌握文學(xué)常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。下節(jié)提問。

2、思考課后練習(xí)二。

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)內(nèi)容。

二、從周樸園在與魯侍萍矛盾沖突中的語言入手，評(píng)析周樸園的性格、心理。其實(shí)，戲劇的矛盾沖突最終還得依附于戲劇語言，特別是戲劇中人物的語言，那么，我們就可以把矛盾沖突中周樸園的語言作為鑒賞的突破口，去探尋周樸園對(duì)魯侍萍的其實(shí)情感，從而獲得揣摩人物語言的基本方法。

(一)著重品一詞，解讀周樸園對(duì)自以為已“死去”的侍萍的“懷念”。

首先，我們來看看周樸園是如何對(duì)待他自以為“死去”了的魯侍萍的。這部分對(duì)白中，周樸園在探詢往事，語言較多，但我想獨(dú)辟蹊徑帶領(lǐng)大家避繁就簡，去著重品味一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞。

1、請(qǐng)同學(xué)們馬上從開頭跳讀到“我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?。找一找在這部分對(duì)話中，哪個(gè)詞出現(xiàn)的頻率最多（哦），一共有多少個(gè)（10個(gè)），周樸園的語言中出現(xiàn)過多少次。（6次）

2、我們知道，戲劇的語言特別講究個(gè)性化，每個(gè)人物的用語、語氣都各有特色，可為什么會(huì)有這么多相同的“哦”呢？何況這一小部分,僅僅周樸園一人就“哦”了六次！它們都相同嗎？大家再仔細(xì)讀讀，分別說說你對(duì)這六個(gè)“哦”的感覺。

（引導(dǎo)學(xué)生從上下文語境和舞臺(tái)說明語言中去探討）

周樸園用語“哦”字示例：

①哦，三十年前你在無錫？

②哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。

③哦。

④哦？你說說看。

⑤（苦痛）哦！

⑥（汗涔涔地）哦。

（明確：①資本家對(duì)下人漫不經(jīng)心的口吻，朗讀停頓稍短；②勾起周樸園的回憶，停頓稍長；③一般應(yīng)答詞，停頓短；④表示驚奇，聲調(diào)上揚(yáng)重讀；⑤謊言被當(dāng)面揭穿時(shí)，不由自己發(fā)出的恥態(tài)語，可以短促重讀；⑥受人指控般、作賊心虛的窘態(tài)，語氣輕、短。）

3、想不到，“哦”這個(gè)潛臺(tái)詞竟有如此豐富的意蘊(yùn)。顯然，剛才我們對(duì)“哦”這個(gè)詞的感覺主要得力于上下文語境的理解，當(dāng)然也包括對(duì)舞臺(tái)說明的解讀。所以，我們已學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文語境和舞臺(tái)說明來挖掘人物潛臺(tái)詞的方法。不過，我覺得這個(gè)“哦”還有研究的價(jià)值。你們說，有嗎？你有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、噢，“哦”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同。我們都知道，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用大多是為了語法的需要，都僅僅如此嗎？我們一齊來看看。顯然，第①、②句“哦”后用逗號(hào)，是表示句中的停頓。那么③—⑥句“哦”都單獨(dú)成句了，為什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同呢？（略）特別是第⑥句“哦”為什么不用“！”呢？（明確：⑥窘態(tài)需要掩飾，不想讓人發(fā)現(xiàn)，句號(hào)有此情韻。朗讀可以輕短得讓人難以聽清。）

5、好，我們再來跳讀這部分，看看周樸園的這六個(gè)“哦”字分別在哪些地方出現(xiàn)，從它的文字安排疏密度中，你又能發(fā)現(xiàn)什么？（明確：先疏后密），這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)你理解周樸園的精神狀態(tài)又有何幫助呢？（明確：心情由平靜到緊張的過程。）

6、小結(jié)：剛才在品讀“哦”字過程中，我們不僅從中“哦”出了周樸園由漫不經(jīng)心到作賊心虛的情態(tài)變化過程，而且也“哦”出了挖掘人物潛臺(tái)詞的方法。

(二)抓住一種句子，探究周樸園對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌。接下來的時(shí)間，我們來感知一下周樸園是怎樣對(duì)待已經(jīng)知道還活著的侍萍的。

1、課文中能集中體現(xiàn)周樸園對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍態(tài)度的部分，就是課文中從“魯侍萍 哦，——那用不著了?！钡健爸軜銏@ 好，你先下去吧?！爆F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們推薦出能夠代表本班朗讀水平的男女生各一名，分角色朗讀這部分周樸園和魯侍萍的語言，要注意讀出劇中角色的情感。（讀后點(diǎn)評(píng)）

2、不知同學(xué)們在聽他們朗讀過程中注意了沒有，這部分周樸園的語言又有一個(gè)不可忽視的特點(diǎn)?？凑l最先發(fā)現(xiàn)——就是一類語氣相同的句子特別多。哪一類？（明確：疑問句）我們再來看看，這些問句的語言長不長？一般有多少字？（大多在2—3個(gè)字間）那我現(xiàn)在把開頭兩個(gè)簡短問句改長一點(diǎn)，大家再來讀讀，改了以后，你的感覺又怎么樣呢？

周樸園問話比較鑒賞：

魯侍萍 哦，——那用不著了。

周樸園 怎么？（怎么就用不著呢？）

魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。周樸園（驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）

（明確：改了以后，似乎是在問旁人的事情，有點(diǎn)漠不關(guān)心了，突然、驚奇、緊張、激動(dòng)的感覺就少了幾分。）

3、看來，周樸園簡短問句的自有他的內(nèi)蘊(yùn)，不過，我覺得課文121頁中間“什么？她就在這兒？此地？”三個(gè)疑問句連用就顯得有點(diǎn)多余了，就用一個(gè)“什么？”不是更簡潔嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)疑問句連用所表現(xiàn)的驚恐和急迫心情。）

4、小結(jié)：這部分我們又以周樸園的簡短問話入手，再散發(fā)出去，通過語言的比較賞析，終于讀出了周樸園知道魯侍萍還活著時(shí)的惶恐不安、驚慌失措，也讀出了周樸園葉公好龍的真實(shí)心態(tài)。

（三）挑選一句話，體驗(yàn)周樸園對(duì)站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷。那么，當(dāng)他知道站立眼前的人就是離開自己三十年的魯侍萍時(shí)，周樸園又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀從“周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么”到“周樸園 可是你——”，從中找出一句你認(rèn)為最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的話，運(yùn)用我們剛才獲得揣摩人物語言的體驗(yàn)，去大膽地走近周樸園的心靈，前后左右的同學(xué)可以先相互交流交流。我再想聽聽大家的聲音。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，并注意在解讀文句的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我和大家一起在總體把握課文主要矛盾沖突的前提下，選取了周樸園與魯侍萍矛盾沖突這個(gè)點(diǎn)，從戲劇人物語言這個(gè)鑒賞視角出發(fā)，探究出了周樸園在與魯侍萍的矛盾沖突中所表現(xiàn)出來的所謂“懷念”、驚慌到冷酷的心路歷程，從而揭開了周樸園虛偽、冷酷、自私的真面目。我相信，大家應(yīng)該收獲了許多借揣摩人物語言來鑒賞戲劇人物的方法。我覺得，揣摩人物語言最好從最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言入手，聯(lián)系上下文語境，再反復(fù)體會(huì)其語言的表現(xiàn)方式，挖掘人物語言的潛臺(tái)詞。如果你這樣做了，我相信，劇中人物一定會(huì)動(dòng)感地活躍于紙上，浮現(xiàn)在你的腦海里。

（板書）揣摩戲劇人物語言的基本方法：

1、擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言

2、聯(lián)系上下文語境品讀

3、反復(fù)體會(huì)其語言 表現(xiàn)方式

四、布置作業(yè)，拓展延伸

課余你可以利用今天學(xué)會(huì)的揣摩人物語言的方法，去探測魯侍萍的內(nèi)心。也可以憑借你今天獲得的周樸園印象，再去品析周樸園在與魯大海矛盾沖突中的表現(xiàn)，去完整地創(chuàng)造你心目中的周樸園，寫下像《難以界定的周樸園》《情利中的周樸園》之類的評(píng)論文章。我也相信，只要你立足作品本身，你的所有看法都應(yīng)該是正確的！