第一篇：“清明誦古詩,經(jīng)典詠流傳“安寨中學(xué)大型經(jīng)典誦讀活動

清明誦古詩

經(jīng)典詠流傳 安寨中學(xué)舉行大型經(jīng)典誦讀活動

在春意正濃的北國，在馥郁書香的安寨，以清明節(jié)為載體，誦中華之華章，歌春天之蔥蘢。4月3日，安寨中學(xué)舉行 “我們的節(jié)日----清明”經(jīng)典誦讀活動，全校八百八十名師生參加了此次活動。師生共同坐沐春風(fēng)，吟誦經(jīng)典，感懷清明。

在這場朗誦比賽中，每個班級都發(fā)揮得極為出色。朗誦形式多種多樣，有配舞詩朗誦、詩歌演唱、詩歌情景劇等。一首首天真歡快的詩歌、童謠，一聲聲聲情并茂的朗誦，一張張興奮激動的小臉，一陣陣發(fā)自肺腑的掌聲，都為全場觀眾帶來了快樂與感動。由于師生們的精心編排，朗誦比賽節(jié)目精彩迭出，如六年級小朋友的《游子吟》、《憫農(nóng)》，七年級的《春曉》、《詠鵝》。八年級1班的《明月幾時有》以及九年級3班的《行路難》等節(jié)目贏得了現(xiàn)場觀眾雷鳴般的掌聲。孩子們深情的演繹，感染著每一位觀眾的心。

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！敝鞒秩岁惼G霞老師為孩子們介紹了清明節(jié)的由來及風(fēng)俗習(xí)慣，活動在齊誦杜牧的《清明》中拉下帷幕。

“腹有詩書氣自華”，此次以詩歌朗誦比賽為主題的活動，不僅升華了書香校園特色，更重要的是陶冶了孩子們的情操，充實豐厚了孩子們的文化底蘊。

第二篇：后湖中學(xué)中華經(jīng)典誦讀.清明詩會活動方案

后湖中學(xué)“中華經(jīng)典誦讀·清明詩會”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進師生共同成長，推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)和諧家園，使閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極作用。

二、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化

三、活動目標(biāo)：

通過經(jīng)典誦讀活動，讓我們的學(xué)生在人生的最佳記憶階段接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)，通過誦讀優(yōu)秀詩文，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶情操，開發(fā)智力，完善人格，為提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓每位誦讀者都擁有健康快樂的幸福人生。

四、活動的對象和時間安排

誦讀對象：后湖中學(xué)全體師生

時間安排：誦讀中華經(jīng)典活動從2011年3月2日開始，每天語文課、早讀課、讀書活動課為集中誦讀經(jīng)典的時間，周六和周日和其他時間為學(xué)生的分散誦讀時間。

五、具體措施

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。由班主任對學(xué)生進行宣傳發(fā)動，由語文教師向?qū)W生推薦或由學(xué)生自己搜集整理部分中華經(jīng)典古詩文，作為誦讀重點篇目（學(xué)校提供推薦篇目）。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。

1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由背誦等多種形式組織學(xué)生誦讀，要求學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘。使優(yōu)

秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

2．開展競賽，激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。競賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，也可以是各種游戲。

3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的古詩誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、利用室內(nèi)外壁報、計算機、廣播展示經(jīng)典詩文佳句，以班級為單位，定期組織學(xué)生辦詩文小報，每個班級開辟詩文誦讀園地，及時展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。傳統(tǒng)節(jié)日前后，學(xué)校組織舉辦校內(nèi)“中華經(jīng)典誦讀·清明詩會”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。開展評選“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“中華經(jīng)典誦讀小名士”活動

附： 后湖中學(xué)“中華經(jīng)典誦讀·清明詩會”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：崔燦武

副組長：莊華陳紅

成員：各班班主任和語文教師

后湖中學(xué)

二〇一一年三月一日

第三篇：中學(xué)關(guān)于開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀。清明賦”活動的通知

關(guān)于開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀·清明賦”活動的通知

為傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族精神，把誦讀融入課堂，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。決定在清明節(jié)前夕，舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀·清明賦”的活動，具體安排如下：

一、活動主題

誦讀國學(xué)經(jīng)典 品味書香文化

二、參賽對象

在校學(xué)生初一、二年級學(xué)生

三、活動內(nèi)容

誦讀內(nèi)容為傳統(tǒng)經(jīng)典詩文、唐詩宋詞，作品內(nèi)容要體現(xiàn)出對先人的緬懷追思。（可以選用中學(xué)語文課文中的篇目）

四、活動形式

可以個人朗誦或集體朗誦。個人朗誦：時間不超過4分鐘；集體朗誦：人數(shù)一般不超過10人，時間不超過6分鐘。

五、活動時間

2012年4月1日（具體時間另行通知）

六、活動地點

北校區(qū)大會議室

七、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項設(shè)置

1、主題健康、積極向上（20分）

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；誦讀聲音洪亮，優(yōu)美；表達流暢自如。（30分）

3、朗誦內(nèi)容、形式豐富；語氣、語調(diào)處理到位；感情自然充沛。編排新穎，準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。（30分）

4、服裝統(tǒng)一、整潔，答謝自然。（20分）

比賽采用現(xiàn)場打分的方式，設(shè)一等獎2名，二等獎5名，其余為三等獎，并頒發(fā)證書。

中學(xué)團委

2012.3.26

附：推薦篇目

《清明》 唐 杜牧 《臨安春雨初霽》宋 陸游 《憶江南》唐 白居易 《論語》十則 《孟子·生于憂患死于安樂》 《過零丁洋》宋 文天祥 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》宋 蘇軾 《岳陽樓記》宋 范仲淹

《愛蓮說》宋 周敦頤 《少年中國說》梁啟超 《鄉(xiāng)愁》余光中

《我愛這土地》艾青

《沁園春·雪》毛澤東

《滿江紅》岳飛 《木蘭詩》北朝民歌 《黃河頌》光未然 《天上的街市》郭沫若 《海燕》高爾基