第一篇：全面綻放和諧社區(qū)建設(shè)的幸福之花

全面綻放和諧社區(qū)建設(shè)的幸福之花

以民生為本 打特色品牌

**社區(qū)所轄面積2.1平方公里，常住居民3,086戶、11,486人。社區(qū)現(xiàn)有專職計生員、低保員、社保員、社區(qū)工作者、殘聯(lián)委員、助老員等 14名，組建了6 支志愿者服務(wù)隊伍。近年來，**社區(qū)以居民需求為導(dǎo)向，以提升社區(qū)民主自治能力為方向，以提高居民“幸福感”為目標(biāo)，堅持體制創(chuàng)新與機制創(chuàng)新并舉，軟件完善與硬件建設(shè)同步，不斷深化社區(qū)管理和服務(wù)，通過居民的幸福指數(shù)不斷提升，切實推進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)向縱深發(fā)展。社區(qū)先后獲得榮譽

一、夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)

2009年9月，區(qū)政府投資近千萬元，新建了1,700平方米的**社區(qū)服務(wù)活動中心。活動中心擁有一站式服務(wù)大廳、慈善超市、社區(qū)警務(wù)室、心理咨詢室、圖書閱覽室、書畫創(chuàng)作室、綠色網(wǎng)吧、幼兒早教樂園、日間照料室、老年餐桌、民情議事廳、國學(xué)講壇、社區(qū)影院和文體活動區(qū)等功能齊全的社區(qū)辦公場所和活動陣地。在服務(wù)大廳設(shè)置了辦事指南、指示牌、聯(lián)系卡、意見箱等，配備LED電子顯示屏，推行“一站式辦公、一條龍服務(wù)、一次性辦結(jié)”工作模式，確保社區(qū)服務(wù)和居民需求無障礙。

二、健全機制，提升居民自治水平

**社區(qū)為了解掌握居民內(nèi)心愿望、及時化解社會矛盾、推動基層民主建設(shè)，從創(chuàng)新機制強化自治功能入手，將居民自治工作切實落到實處。通過建立民情議事廳、民情懇談箱，社區(qū)決策聽證會、政務(wù)評議會和矛盾協(xié)調(diào)會等便民服務(wù)制度，形成以社區(qū)黨組織為領(lǐng)導(dǎo)，居民自主有序參與的社區(qū)多元化民主自治格局。多年來，通過民情議事廳、民情懇談箱等便民措施積極向廣大居民征集議題1300余條，確立議題600余條。此外，社區(qū)還將低保人員的情況通過民情議事廳與居民代表進(jìn)行商討，由民情議事廳研究決定，使低保的初審、停保程序和內(nèi)容公開透明；定期召開矛盾協(xié)調(diào)會，積極為社區(qū)居民解決熱點、難點問題，如社區(qū)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為社區(qū)居民解決了舊樓物業(yè)歸屬、平房自來水管道維修以及破產(chǎn)關(guān)停企業(yè)棄管地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理等實際問題。通過以上方式方法，社區(qū)在自治功能不斷提升的基礎(chǔ)上，使廣大居民都能夠積極參與支持社區(qū)建設(shè)，依法行使自己的民主權(quán)利，不斷實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的自治模式，形成了“社區(qū)是我家、建設(shè)靠大家”的良好自治局面。

三、創(chuàng)新載體，拓寬便民服務(wù)途徑

民生是安樂之本。**社區(qū)以是搭建載體促民生，積極打造“六個服務(wù)圈”，不斷完善社區(qū)的服務(wù)功能，提升居民的幸福指數(shù)。一是打造義工服務(wù)圈。以“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”為主題開展黨員義工服務(wù)社會活動，組建義工服務(wù)隊伍，定期組織開展“黨員樂意、群眾樂見”的服務(wù)活動。二是打造扶貧濟(jì)困圈。**社區(qū)積極開展“五個一”活動，即奉獻(xiàn)一份愛心、捐贈一件衣服、幫助一戶居民、成立一家慈善超市、建立一張愛心儲蓄卡，切實將愛心與困難家庭緊緊聯(lián)系在一起。依托“陽光就業(yè)樂園”，以主打手工編織、蘆葦畫為基礎(chǔ)，以就業(yè)招聘會為載體，充分發(fā)揮轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員和轄區(qū)單位作用，拓展就業(yè)服務(wù)功能，累計為1600余人提供了就業(yè)崗位?！皭坌膬π钽y行”輻射作用不斷擴(kuò)大，愛心儲戶已達(dá)到847人，為社區(qū)孤老、空巢老人、殘疾人等特困對象辦實事、辦好事1220件次。三是打造文體娛樂圈。社區(qū)充分利用“社區(qū)課堂”這個陣地，先后開設(shè)了“國學(xué)講壇”、“周末講壇”等系列學(xué)習(xí)活動，廣泛對居民進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育和形勢政策及理想信念教育。充分發(fā)揮社區(qū)藝體館這個強大的陣地作用，組建了老齡合唱團(tuán)、健身操隊、秧歌隊和腰鼓隊、乒羽俱樂部等10余支隊伍共420人，多次參加市區(qū)及街道組織的各種節(jié)日演出和競技比賽。四是打造衛(wèi)生健康圈。**社區(qū)構(gòu)建起“小病到社區(qū)、大病到醫(yī)院、康復(fù)回社區(qū)”的衛(wèi)生服務(wù)模式，開展康復(fù)知識培訓(xùn)、健康知識咨詢等服務(wù)項目，每季度邀請一位醫(yī)療專家到社區(qū)開設(shè)專家門診，定期組織社區(qū)老人和下崗女工進(jìn)行體檢。五是打造平安網(wǎng)絡(luò)圈。社區(qū)成立了街道、派出所、社區(qū)三方互聯(lián)的平安網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立24小時訴求渠道，發(fā)揮法律援助功能，營造了平安、祥和的良好社區(qū)氛圍。六是打造養(yǎng)老助老圈。針對轄區(qū)老年群體的實際情況，建立了以養(yǎng)老服務(wù)為主線、義工服務(wù)為抓手、生活照料為重點、醫(yī)療保健為基礎(chǔ)、文化教育為特色、司法維權(quán)為保障的多樣式居家養(yǎng)老社會化服務(wù)模式。讓老年人真正實現(xiàn)了“老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所為”。

四、搭建平臺，創(chuàng)“數(shù)字化”服務(wù)

**社區(qū)針對轄區(qū)居民需求多元化、服務(wù)便捷化的實際，成立了**社區(qū)網(wǎng)站，搭建了便民服務(wù)的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺。社區(qū)網(wǎng)站開通后，整合多方資源，面向社區(qū)居民提供屬地化、全方位的便民、利民綜合信息服務(wù)，讓居民坐在家中，輕點鼠標(biāo)，就能掌握社區(qū)最新動態(tài)，咨詢相關(guān)政策、了解所需信息。同時，社區(qū)通過網(wǎng)站把社區(qū)內(nèi)的大事小情向居民公布，并為廣大居民推薦一些便民的服務(wù)項目，居民足不出戶就可以了解社區(qū)最新動態(tài)、相關(guān)政策、法律法規(guī)及用工求職等信息。社區(qū)居民還可以在網(wǎng)上了解到辦理養(yǎng)老保險、最低生活保障、獨生子女證等相關(guān)手續(xù)問題。居民也能在登陸網(wǎng)站時把需要解決的問題以留言的方式告知社區(qū)網(wǎng)站管理員，網(wǎng)站管理員會及時將居民提出的問題上報給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，待問題解決后通過網(wǎng)站留言板將結(jié)果反饋給居民。網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，在全區(qū)樹立了特色品牌，實現(xiàn)了居民與社區(qū)“零距離”接觸，大大提高了社區(qū)便民服務(wù)效率，為打造“小社區(qū)、大服務(wù)”精品社區(qū)奠定了堅實基礎(chǔ)。

五、網(wǎng)格管理，打造精細(xì)化服務(wù)

“社區(qū)有網(wǎng)、網(wǎng)中有格、格中有人、人盡其責(zé)”。隨著網(wǎng)格化的逐步深入，服務(wù)管理體系更加人性化、精細(xì)化。一是堅持唯“細(xì)”的原則，合理劃分網(wǎng)格。社區(qū)以小區(qū)樓群、里巷道路和居民戶數(shù)為依據(jù)，將轄區(qū)合理劃分成19個網(wǎng)格，制作了網(wǎng)格地圖、網(wǎng)格示意圖。實行“定格、定點、定人、定責(zé)”的四定原則。每個網(wǎng)格都由網(wǎng)格書記、網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格治安員、網(wǎng)格信息員、網(wǎng)格紀(jì)檢監(jiān)察員、網(wǎng)格物管員、司法工作者組成，負(fù)責(zé)采集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、上報緊急事件、記錄民情日志。二是堅持唯“勤”的原則，落實網(wǎng)格職責(zé)。網(wǎng)格管理員要進(jìn)百家門、認(rèn)百家人、知百家情、辦百家事、暖百家心。要對轄區(qū)內(nèi)低保戶、殘疾人、空巢老人、孤寡老人、重點穩(wěn)控人員、流動人口等重點服務(wù)群體拉出清單，建立走訪臺賬，記錄民情日記，了解掌握其生活狀態(tài)和困難，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾。三是堅持“公開”的原則，實現(xiàn)網(wǎng)格數(shù)字化管理。在街道網(wǎng)站上明確公開網(wǎng)格范圍、責(zé)任人員及聯(lián)系方式等內(nèi)容。我們又為網(wǎng)格責(zé)任人員開通微信、飛信，保持24小時通訊暢通，確保居民能“找得到、叫得應(yīng)”。利用QQ群和在線留言板塊組成居民互動平臺，通過QQ在線和在線留言板塊第一時間對居民反映的網(wǎng)格內(nèi)發(fā)生的民間糾紛、社區(qū)安全、小區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生等問題能夠及時解決和有效處理，努力做到“小事不出網(wǎng)格、小矛盾不上交”。

第二篇：讓每一朵生命之花幸福綻放

讓每一朵生命之花幸福綻放

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實驗小學(xué)坐落在海淀中關(guān)村高科技園區(qū)的核心地帶。前身是知春里小學(xué)，2013年8月31日正式更名。更名后，我們與人大附中的合作由點到面逐漸展開。從參與教師團(tuán)隊培訓(xùn)到一起帶隊輔導(dǎo)國際比賽，從合作編寫科學(xué)教材到加入人大附中“創(chuàng)新人才協(xié)作體”，從附中領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教學(xué)開展講座到我們派出骨干老師到附中合作學(xué)校支教，我們的合作趨向深入、緊密。與人大附中攜手，給我們帶來了發(fā)展機遇，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，更承載了社區(qū)家長的殷切期盼，種種一切激勵我們勵精圖治、且思且行。全校教師凝聚共識，以“愛與尊重”為學(xué)校核心文化，致力于培養(yǎng)“集美德、智慧、陽光于一身的幸福少年”。我們的校園充滿著幸福，更傳遞著幸福，無論教師還是學(xué)生，每一朵生命之花都能夠各有風(fēng)格、各具特色、多姿多彩、快樂自由的幸福綻放！

一、“讓人們因我的存在而感到幸?！薄芾碚?/p>

管理者的真正價值就是要為每個教師走向?qū)I(yè)發(fā)展和每位學(xué)生的生命成長服務(wù)。幸福教育的管理堅持以人為本，營造“思想引領(lǐng)、服務(wù)為先、激勵為主、自主發(fā)展”的管理文化，努力為師生的發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，使他們“以一切可能的方式成為最理想的自己”。

我們通過月報表、教代會、專家沙龍等形式多種渠道了解教師需求，以教師需求為依據(jù)，開展形式多樣的校本培訓(xùn)，凸顯互動性、針對性、前瞻性。我們還一對一地分析教師個人發(fā)展規(guī)劃，為教師可持

續(xù)發(fā)展定位提供支持。

二、“幸福教育的創(chuàng)造者和傳播者”——教育者

幸福教師是心中充滿陽光的教師，他們不但能從學(xué)生的成長中收獲幸福，而且能夠從自己的職業(yè)生活中獲得幸福。

幸福教師是真正關(guān)愛學(xué)生的教師和不斷追求專業(yè)發(fā)展的教師。他們善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究、追求卓越，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，能夠在專業(yè)成長中感受教師職業(yè)的幸福。

語文教師楊華，潛心語文教學(xué)，用心于班級工作，在平凡的工作中創(chuàng)造著神奇。他用古體詩為學(xué)生寫評語，畢業(yè)多年的孩子仍如獲至寶一樣地珍藏；引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作詩歌、名言警句、小說、童話，孩子們的寫作熱情被徹底點燃；納米、航天科技……一個個學(xué)生講壇成為孩子們學(xué)習(xí)積淀、個性展示的舞臺；組織寫字團(tuán)隊創(chuàng)編、開設(shè)全校的寫字課程。這些不是學(xué)校要求他去探索的，而是他自覺自愿用心盡力自主研究的，因為他了解孩子們的需求，知道學(xué)生的興趣所在，他孜孜以求，樂此不疲，收獲了專業(yè)成長的幸福。

還有永遠(yuǎn)激情飽滿、創(chuàng)新教學(xué)方式的英語教師吳國華；從德國歸來，擁有德國碩士、博士學(xué)位，致力于基礎(chǔ)教育外語教學(xué)和多元文化的推介的德語教師陳蘊；剛剛參加工作半年就承擔(dān)起海淀區(qū)“千人計劃”帶隊任務(wù)并輔導(dǎo)多位學(xué)生在“金鵬科技論壇”獲獎的青年教師楊曉娟。這些都是學(xué)校教師的代表，有激情、有追求、有夢想。

三、“學(xué)會一生幸福的生活”——學(xué)習(xí)者

我校的幸福教育不僅給予孩子一個幸福的童年，還要給予孩子一

個幸福的人生。學(xué)校努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代、適切的學(xué)習(xí)環(huán)境。煥然一新的音樂、美術(shù)、計算機、形體等專業(yè)教室各具特色、精彩紛呈；精心設(shè)計的圖書館、心理咨詢室、學(xué)生餐廳、游樂園為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的樂園。

在現(xiàn)代化的校園中，學(xué)生享受著課程帶給他們的豐富營養(yǎng)。我校將現(xiàn)有的國家課程、地方課程、校本課程有機整合，分為語言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、修養(yǎng)五大門類，構(gòu)建了“幸?；颉闭n程體系。在授課方式上，我們推出的“雙師授課”、“大小課”等，深受學(xué)生喜愛。豐富多彩的必修課、選修課，興趣活動、學(xué)生社團(tuán)、社會實踐，英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)……滿足了學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，為每個孩子提供了自主選擇的機會和個性發(fā)展的空間。

學(xué)校的每一個角落都充滿著人文色彩，每一張面孔都洋溢著幸福的笑容，每一個置身其中的人都感受到幸福的滋養(yǎng)。學(xué)校里有著這樣一群幸福的人，他們創(chuàng)造幸福、享受幸福、傳遞幸福，為了“讓每一朵生命之花幸福綻放”而矢志不渝地追求著……

第三篇：綻放生命之花

綻放生命之花

生命是什么？有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩綻放?

可是，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次?；蛟S正當(dāng)生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領(lǐng)略祖國的大好河山時，一場突如其來的暴風(fēng)雨就讓嬌弱的生命失去風(fēng)采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。

在人生的旅途上，安全伴我同行，安全也伴隨你我他!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。

有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨。

在一個陽光明媚的下午放學(xué)的路上，一個小女孩不顧交通安全橫穿馬路，迎面一位中學(xué)生騎著電動車疾馳而過，然而他們迎面相撞，最后他們都被送進(jìn)了醫(yī)院?如果小女孩能過斑馬線，如果中學(xué)生可以減速慢行，是不是就不會有這樣的事情發(fā)生呢？

每年車禍、火災(zāi)、溺水等事故有上千萬起?那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母含辛茹苦的教育你們成長，用盡了畢生的心血，如今卻傷心欲絕，可這一切已經(jīng)晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現(xiàn)爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警鐘還敲得不夠響嗎?

交通的不斷發(fā)展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學(xué)、放學(xué)，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網(wǎng)。交通的發(fā)展是必然的，我們不能去遏制它。當(dāng)我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。

當(dāng)你離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當(dāng)你放學(xué)回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時候，當(dāng)你在橫穿馬路是時候，當(dāng)你給別人帶來危險的時候，請你記?。骸吧挥幸淮?！”

人生不像是在玩游戲，不可以Game over再重新來過，生命只有一次，我們時刻也不能忘記身邊所有的人對你的牽掛。當(dāng)我們離開家時，有父母為我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，擔(dān)心你可否是安好;當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆地回家時，有父母為我們在家門口盼望著平安回來。我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們在安全的陽光下，享受如花的生命吧！

人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在讓生命之花燦爛開放

第四篇：綻放生命之花

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是

《綻放生命之花》

在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權(quán)利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。

12月8日這一天本是快樂的一天。新疆克拉瑪依市教育局為迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，組織全市最漂亮的能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼館劇場舉辦“專場文藝演出”。因舞臺幕紗太靠近光柱被烤燃而引起火災(zāi)。剎那間，大幕起火，火勢蔓延，燈光熄滅，烈焰毒煙突然絕情地?fù)湎蚰切┨煺婵蓯鄣闹行W(xué)生，撲向那些清貧辛勤的園??！

第八中學(xué)的音樂老師張艷，先從煙霧中沖出來給姐姐張榮打了電話：摻?，訋r旯葑嘔鵒耍燉窗鏤揖妊??她丟下電話又端起一盆水沖進(jìn)火場。從此，她再也沒有出來。就在這一天，29歲的張艷還請姐姐給她梳了辮子，姐姐看著她離開了家門。

黃文華是測井公司第二小學(xué)的校長，她的18名學(xué)生正準(zhǔn)備登臺演第二個節(jié)目時，煙火驟起。她急忙和音樂老師帶著學(xué)生跑向側(cè)廳，可是火也竄到了頭頂。黃校長看見出口處的木門開始著火，門口跌倒堆積的學(xué)生太多，她拼命把學(xué)生往外拖，往外抱。

阿米娜是第二中學(xué)初三班的班主任，她已沖出劇場，回頭看見還有許多學(xué)生在里面叫喊，又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火場??她沒有能夠出來。

第八小學(xué)校長張莉和市一中副校長倪振性，都是幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非。然而他們的遺體都是張開雙臂，還像母雞護(hù)著小雞一樣，在墻邊圍護(hù)著幾位死去的學(xué)生。真是桃李同悲，師生生死與共！人們后來發(fā)現(xiàn)許多老師和大人的遺體，不是張開雙手拉學(xué)生，就是撲在學(xué)生的身上??

老師們在危難時刻，分明是在全力奉獻(xiàn)出自己的身心，吐絲求盡?。∈械谄咧袑W(xué)的政教主任周健老師，在大火襲來時，正用力撐著往下落的卷簾門?；钪膶W(xué)生曾看見他一只手三次用力往外推出學(xué)生，最后倒了下去??

2012年11月15日，在上海膠州路特大火災(zāi)現(xiàn)場，出現(xiàn)了一只金毛。這只小狗趴在公寓外不吃不喝地等待自己的主人，而且一直在流淚。這只狗從下午起火不久就在附近不停走來走去，很焦急的樣子，幾個小時后，它就累得躺在路口不動了，并不停地發(fā)抖。附近的居民猜測狗主人應(yīng)該被困在大火中，好心的消防員幫它找了塊布蓋上，并給它拿來米飯、菜、面包、水等，但是這只狗一直不吃不喝，還不停地流淚。有居民想暫時收留它，但是一碰到它，它就齜牙表示憤怒。休息了一段時間之后，這只狗站起來，又開始在著火大樓附近溜達(dá)，不肯離去。直到當(dāng)晶晶的主人找來時，晶晶立即跳起來，并向主人奔去。見到主人后，晶晶才吃了40個小時以來的第一口食物。小狗是幸運的，它的主人沒遇難。然而在此次火災(zāi)中，造成58人死亡，71人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失1.58億元。

血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠(yuǎn)消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災(zāi)難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。

因此我們的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習(xí)慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。正如溫家寶爺爺在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。

消防安全關(guān)系到每一位同學(xué)的生命安全和切身利益。每一位同學(xué)都應(yīng)該做到能積極主動地學(xué)習(xí)消防知識，掌握基本的消防技能?；馂?zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進(jìn)行到底！

生命是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎?

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：綻放生命之花

綻放生命之花

潘方婕八（3）班

讓心靈起舞，讓夢想高飛，讓心底的花綻放。——題記

你是否見過隨風(fēng)飄蕩的蒲公英？你是否見過漫天飛舞的柳絮？你是否見過原野上成片起伏的野花？它們在陽光下燦爛的微笑，在微風(fēng)中翩翩起舞。

生命的精彩在于綻放自己。雖然泉眼細(xì)小，只有涓涓細(xì)流，但你可知道它們在努力綻放自己。你可看見，叮咚的泉水在流向五湖四海，正匯聚成滾滾大河，一瀉千里；雖然小草柔軟，但你可知道就算困難重重，也堅強生長，雖然青青羞澀卻征服了萬千錚錚鐵骨，綻放出自己的綠意。雖然石頭卑微，但你可看見那卑微的小石壘積了多高的崇山峻嶺，綻放著自己的色彩。為自己立一根快樂的標(biāo)桿，一點點加長，延伸到未來的希望。

小泉、小草、小石，雖然渺小，卻努力地綻放自己的輝煌，盡顯獨特韻味。而我們呢？要比它們大得多，但比起浩瀚的宇宙，我們就像一粒塵埃，十分微小。所以，我們有何嘗不綻放自己呢？在球場上，帥氣的投籃，汗水浸濕的衣服；在運動場上，矯健的步伐，加油聲一浪賽過一浪……

那，在心底開一朵花難嗎？我們應(yīng)該讓屬于我們的那朵花綻放出生命的色彩，即使不能富貴如牡丹，清香如茉莉，優(yōu)雅如百合，但應(yīng)該留下一段沁人心脾的芬芳，永遠(yuǎn)在心頭蕩漾。即使困難，也不要放棄，要知道，高貴的紫羅蘭都能在山頂綻放美麗。

綻放生命之花，享受燦爛輝煌，驀然回首，一路開花。

不要忘了，在那個滴雨不見的沙漠里，千歲蘭驕傲的挺立著，用茁壯的枝葉，用蓬勃的氣勢淋漓盡致的詮釋著生命的美麗，最終成就了一段千古傳奇。

指導(dǎo)教師：錢進(jìn)