第一篇：窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)值周教師職責(zé)

窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)值周教師職責(zé)、做好值勤檢查工作。操前、飯后提早半小時(shí)到校，檢查學(xué)生文明禮儀、班級(jí)紀(jì)律及巡查校園安全，組織學(xué)生上好自習(xí)等工作。、協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)處理當(dāng)日日常事務(wù)和偶發(fā)事件。如遇重大事故須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。、課間、午間、課外活動(dòng)等時(shí)間，巡查教室、操場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)向值周領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。同時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng)。

4、每天放學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及安全健康教育。

5、嚴(yán)格按照學(xué)生常規(guī)操行扣分標(biāo)準(zhǔn)，每天記載好校務(wù)日志，并在公示欄予以公示。周五放學(xué)前對(duì)本周工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)。

6、做好每天（周末）的護(hù)校工作。每天放學(xué)后待師生離校后鎖上大門(mén)，方可離校，晚上按時(shí)給大門(mén)上鎖。同時(shí)與協(xié)助人員認(rèn)真做好護(hù)校工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，若出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)丟失或損壞，值周教師承擔(dān)70%的責(zé)任，協(xié)助教師承擔(dān)20%的責(zé)任，值周領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)10%的責(zé)任。、每周一早8：00移交手續(xù)。責(zé)任教師簽字：

窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)

二○一四年八月二十八日

第二篇：窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)“小班額”教學(xué)管理交流材料

促進(jìn)公平發(fā)展 共享教育陽(yáng)光

——窯店鎮(zhèn)坳心小學(xué)“小規(guī)模”學(xué)校辦學(xué)交流材料近年來(lái)，由于學(xué)生數(shù)的急劇下降，再加上城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，相當(dāng)一部分學(xué)生流向鎮(zhèn)中心小學(xué)和縣城學(xué)校，因此坳心小學(xué)成為“小規(guī)?！睂W(xué)校。作為校長(zhǎng)，我們面對(duì)這種形勢(shì)，要冷靜思索，全面思考，下定決心，客服困難，充分發(fā)揮小規(guī)模”學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，或許才能改變現(xiàn)狀。

其實(shí)“小規(guī)?！睂W(xué)校由于起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，也往往容易出成績(jī)。

一是小規(guī)模學(xué)校教師雖然少，課頭多，但是班級(jí)學(xué)生數(shù)少，作業(yè)量少，工作量相對(duì)較輕。

二是學(xué)生之間、教師之間的矛盾較少，學(xué)校氣氛和諧。教師可以安心的教，學(xué)生可以安心的學(xué)。

三是有利于質(zhì)量的提升。首先所有學(xué)生都在教師的視野范圍內(nèi)，有利于因材施教。其次是當(dāng)天作業(yè)可以面批，教師可以隨時(shí)指正學(xué)生的錯(cuò)誤。最后課堂上時(shí)間充足，教師不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而犯愁。

下面就坳心小學(xué)“小規(guī)?！睂W(xué)校管理的方法和今后的措施向各位同仁予以分享交流。

一、構(gòu)建和諧的“人本”環(huán)境，讓人人成為學(xué)校的主人。要做到“以人為本”，讓人人成為學(xué)校的管理者，就必須研究人、理解人、善用人。我校僅僅只有5名教師，有抓住教師的工作態(tài)度，才能讓他們積極投入到工作之中。

一是要暖心老教師，關(guān)心新教師。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是他們的知識(shí)更新和學(xué)習(xí)能力不夠，再者家庭方面、個(gè)人健康等牽扯了他們的部分精力，只有在工作分配上、課程分擔(dān)上向他們予以照顧，他們才能主動(dòng)、快樂(lè)的干好工作。劉紅樂(lè)老師長(zhǎng)期患有高血壓、心腦血管疾病，在學(xué)校師資非常緊張的情況下，毫無(wú)怨言的擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文、品社等課程的教學(xué)，而他的教學(xué)成績(jī)更令人贊嘆，他的忘我精神感染帶動(dòng)著身邊的其他老師。而青年教師則是學(xué)校的新生力量，激發(fā)著學(xué)校的活力。近年來(lái)我校的支教老師較多，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是初次踏上工作崗位，一下子很難適應(yīng)，我校的堅(jiān)持原則是“生活上多問(wèn)，教學(xué)上多管，學(xué)習(xí)上多幫，成長(zhǎng)上多帶”，讓他們感受集體的溫暖。韓小花老師擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，在課余時(shí)間，她創(chuàng)造性的開(kāi)展“快樂(lè)英語(yǔ)”班本課程，激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，很快將落后的成績(jī)提高到全鎮(zhèn)前列，收到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也為其他教師樹(shù)立了榜樣。

二是根據(jù)老師的特長(zhǎng)、年齡等，將學(xué)校工作的總體責(zé)任分解到每位老師的名下，使管理責(zé)任具體化、明確化、程序化，人人成為學(xué)校的管理者?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，像我們這些小學(xué)校，更要注重細(xì)節(jié)，走精細(xì)化發(fā)展之路。比如，我負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作的全盤(pán)工作，韓小花老師負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)、報(bào)賬、遠(yuǎn)教等工作，賈麗媛老師負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)、營(yíng)養(yǎng)餐等工作，劉云霞老師擔(dān)任學(xué)校少年先鋒大隊(duì)輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)室管理等工作，劉紅樂(lè)老師負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊發(fā)放、后勤等工作。

三是健全制度，強(qiáng)化制度管理。學(xué)校管理離不開(kāi)制度 , 所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 ”。本學(xué)期我們繼續(xù)修訂完善了《坳心小學(xué)學(xué)校各項(xiàng)工作考核細(xì)則》，從教師的出勤、教學(xué)工作、民主測(cè)評(píng)等多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行考核，從班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)次數(shù)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)校周排名等多個(gè)方面對(duì)班主任予以考核，利用這些細(xì)則來(lái)進(jìn)行自我約束，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越式發(fā)展。同時(shí)我校管理人員還經(jīng)常進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即進(jìn)行限期整改。到目前為止，隨意遲到、曠工、落批作業(yè)等現(xiàn)象已經(jīng)絕跡，全校教學(xué)井然有序，形成了人人趕超的良好局面。

二、充分發(fā)揮“小班額”教學(xué)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 在一般人看來(lái)，學(xué)生數(shù)量的減少便意味著學(xué)校逐步走向衰落，再看不到其他方面的好的因素。所以作為“小班額”學(xué)校我們更要正視差距，冷靜思考，充分發(fā)揮“小班額”教學(xué)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)做到在逆境中求生存，在困境中求發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

一是備好課。備好課是上好課的前提。由于學(xué)生數(shù)少，加上老師整天和學(xué)生相處在一起，老師能夠全面了解每位學(xué)生的個(gè)性特征，在備課時(shí)，我們要求老師不但要備教材更要注重備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生情況開(kāi)展有效教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是上好課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校課堂教學(xué)模式采用中心小學(xué)的“四步教學(xué)法”模式，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)嘗試自學(xué)，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)一系列的師生、生生、生本學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)。學(xué)生數(shù)少，另外老師在上課時(shí)可以徘徊于學(xué)生之間，縮短師生空間和心理距離，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地克服了小學(xué)生參與面狹窄的弊端，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體潛力的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神。

三是做好作業(yè)。作業(yè)時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。我校始終堅(jiān)持“課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂化，課外作業(yè)精選化”。強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂化是讓學(xué)生在課堂內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)；強(qiáng)化課外作業(yè)精選化是讓有效鞏固所學(xué)知識(shí)，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四是強(qiáng)化輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)必不可少的環(huán)節(jié)。我們要求在下午自習(xí)課上老師主要進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)待學(xué)困生要有耐心、愛(ài)心，同時(shí)還要經(jīng)常進(jìn)行檢查，查看學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄、不放松一個(gè)學(xué)困生。

三、坳心小學(xué)“小規(guī)?！睂W(xué)校辦學(xué)打算 主導(dǎo)思想就是讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，度過(guò)美好童年。一是教室布臵追求魅力化。首先借助于“每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每寸土地會(huì)生情”，將一些溫馨的提示語(yǔ)加入到教師布臵中。其次培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)花草的情操，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的雅興，還便于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察，記好觀(guān)察隨筆。最后在教室內(nèi)安裝書(shū)架，建立“讀書(shū)角”，學(xué)生課余時(shí)間隨時(shí)可以進(jìn)行閱讀。

二是課堂教學(xué)追求快樂(lè)化。首先教育教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不允許教師大罵或者變相體罰學(xué)生。其實(shí)對(duì)學(xué)生的管理上盡量避免一些“條條框框”的束縛，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做。三是課堂上多提供學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，即使學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，教師也要真面引導(dǎo)。最后充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，多上電教課，始終讓學(xué)生保持第一次學(xué)習(xí)的興奮感。

三是課間活動(dòng)追求活力化。首先將學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)器材按數(shù)量發(fā)放至班級(jí)，讓學(xué)生下課后隨時(shí)可以進(jìn)行活動(dòng)。其次是購(gòu)臵一些學(xué)生喜歡的跳棋、軍旗等，讓課間那些不愿進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生開(kāi)展棋牌活動(dòng)。最后繼續(xù)做好班本、校本課程，確定專(zhuān)人進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

四、“小規(guī)模”教學(xué)管理困惑

一是經(jīng)費(fèi)緊張。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)是按學(xué)生數(shù)進(jìn)行撥付，這樣導(dǎo)致“小班額”學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)緊張，只能維持現(xiàn)狀，真所謂“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”。

二是師資配臵不合理，尤其是藝術(shù)類(lèi)課程難以很好的開(kāi)展。三是教學(xué)氣氛不濃厚?！靶“囝~”由于學(xué)生太少，老師在進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候，往往就會(huì)出現(xiàn)“冷板凳”、“干瞪眼”等情況，教學(xué)氣氛不活躍。

四是課外活動(dòng)難以開(kāi)展好。像在近期慶“六一”活動(dòng)中，若要進(jìn)行文藝匯演，對(duì)于只有幾位老師，幾十名學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō)談何容易？

五、“小規(guī)模”教學(xué)管理建議

一是“小班額”學(xué)校要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。由于學(xué)生數(shù)少，學(xué)?？梢詣?chuàng)建以養(yǎng)成教育、書(shū)香校園、平安校園等為特色的校園。

二是關(guān)于經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題。首先教育辦在經(jīng)費(fèi)撥付時(shí)可以嘗試全鎮(zhèn)統(tǒng)籌使用，合理分配經(jīng)費(fèi)，這樣可以縮減校際之間的差距，將資金用在刀刃上。其次“小班額”學(xué)校要節(jié)約開(kāi)支，在經(jīng)費(fèi)非常有限的情況下，最大限度發(fā)揮其作用。三是“小班額”學(xué)校可以學(xué)習(xí)窯店鎮(zhèn)峪頭小學(xué)的成功做法，嘗試和村上的知名人士取得聯(lián)系，讓他們支持教育，關(guān)心教育。

三是關(guān)于課堂氣氛不濃問(wèn)題。首先作為老師要有熱情，始終懷著第一次上講臺(tái)的興奮感開(kāi)展教學(xué)。二是老師要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要讓他們敢想、敢說(shuō)、敢做。第三在課堂中要突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，采用自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，教師適時(shí)予以引導(dǎo)。最后教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，找準(zhǔn)適合自己學(xué)生的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，不能“邯鄲學(xué)步”。

四是師資配臵問(wèn)題。“小班額”學(xué)校不可能“音體美”等課程的老師全部齊全。作為學(xué)校管理人員，我們不能不就深思，不止前進(jìn)，我們更要在困境中取得發(fā)展。首先我們可以充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)與特點(diǎn)，讓擔(dān)任不同的藝術(shù)課程。其次要鼓勵(lì)年期教師通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)習(xí)相關(guān)課程。最后“聯(lián)校走教”活動(dòng)，不妨可以試一試，也許可以解決燃眉之急。以坳心小學(xué)為例，可以借助于中心幼兒園的師資優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“聯(lián)校走教”活動(dòng)。

五是關(guān)于學(xué)生少，課外活動(dòng)難以開(kāi)展問(wèn)題。我們可以嘗試讓大小學(xué)生一起參與活動(dòng)，這樣可以減少學(xué)生少?zèng)]激情的問(wèn)題。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。以上的做法都是我校在“小班額”教學(xué)管理中的點(diǎn)滴嘗試，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校的做法還有一定的差距。今后，我們一定要認(rèn)清形勢(shì)，正視差距，認(rèn)真反思“小班額”教學(xué)管理中的困惑，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)合作，推進(jìn)學(xué)校健康、和諧、公平發(fā)展，共享教育陽(yáng)光。

二〇一四年八月二十九日

第三篇：小學(xué)值周教師職責(zé)

小學(xué)值周教師工作職責(zé)

1、值周教師每天7：5０前到校。早上學(xué)生上、下學(xué)和下午學(xué)生上、下學(xué)要在學(xué)校大門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)秩序和安全。值周教師要積極參與一周的值周工作。

2、值周教師必須佩戴值周牌值周，每天早上7：50帶領(lǐng)值周學(xué)生對(duì)各班級(jí)室內(nèi)、室外衛(wèi)生和紀(jì)律情況進(jìn)行晨檢。并詳細(xì)記錄檢查情況，及時(shí)提醒衛(wèi)生不合格的班級(jí)進(jìn)行清掃。

3、下課要經(jīng)常巡視、檢查學(xué)生的紀(jì)律、操場(chǎng)的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)檢查每天值周學(xué)生的檢查工作；對(duì)學(xué)生不文明的行為和舉止及時(shí)制止。并及時(shí)做好記錄。

4、在值周領(lǐng)導(dǎo)的安排下，要做好一周的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律管理等工作，在本周五放學(xué)前將一周的工作寫(xiě)出書(shū)面的工作總結(jié)。評(píng)選出紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)。并要在下周的周一在全校師生面前宣讀。

5、紀(jì)律優(yōu)勝班級(jí)：本周內(nèi)無(wú)違紀(jì)學(xué)生，無(wú)安全事故發(fā)生；衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)：累計(jì)本周衛(wèi)生扣分不超過(guò)2分者。

6、值周工作總結(jié)要求書(shū)寫(xiě)工整，說(shuō)明具體，寫(xiě)出本周優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要落實(shí)到具體班級(jí)，具體人。

7、值周教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高效文明的服務(wù)精神，耐心地處理學(xué)校發(fā)生的突發(fā)事件和存在的問(wèn)題。

8、每天離校前對(duì)校園各處巡檢一遍，值周教師及時(shí)督促學(xué)生回家并檢查教室、辦公室門(mén)窗和電器的開(kāi)關(guān)情況。發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有不安全因素的要及時(shí)采取措施或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

9、由于值周教師主觀(guān)疏漏給學(xué)校造成重大安全事故和反面影響的，要追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師相應(yīng)的責(zé)任。

第四篇：小學(xué)值周教師職責(zé)

值周教師工作職責(zé)

1、值周教師每天早上7：15前到校，下午2：15前到校。早上學(xué)生上學(xué)和下午學(xué)生放學(xué)要在學(xué)校大門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)秩序和安全。值周教師要積極參與一周的值周工作。

2、值周教師每天早上7：25和值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班級(jí)室內(nèi)、室外衛(wèi)生和紀(jì)律情況進(jìn)行晨檢。并詳細(xì)記錄檢查情況，及時(shí)提醒衛(wèi)生不合格的班級(jí)進(jìn)行清掃。

3、下課、午休要經(jīng)常巡視、檢查學(xué)生的紀(jì)律、操場(chǎng)的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)檢查每天紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和值周學(xué)生的檢查工作；處理好值周學(xué)生與有關(guān)班主任之間因扣分而產(chǎn)生的沖突；對(duì)不文明的行為和舉止及時(shí)制止。并及時(shí)填寫(xiě)好值周記錄表。

4、在值周領(lǐng)導(dǎo)的安排下，要做好一周的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律管理等工作，在本周五放學(xué)前將值周領(lǐng)導(dǎo)記錄本、值周教師記錄本、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生檢查本進(jìn)行匯總，寫(xiě)出本周的工作總結(jié)。評(píng)選出紀(jì)律優(yōu)勝班級(jí)和衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)。

5、值周工作總結(jié)要求書(shū)寫(xiě)工整，說(shuō)明具體，寫(xiě)出本周優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要落實(shí)到具體班級(jí)，具體人。

6、值周教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高效文明的服務(wù)精神，耐心地處理學(xué)校發(fā)生的突發(fā)事件和存在的問(wèn)題。

7、每天離校前對(duì)校園各處巡檢一遍，值周教師及時(shí)督促學(xué)生回家并檢查教室、辦公室門(mén)窗和電器的開(kāi)關(guān)情況。發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有不安全因素的要及時(shí)采取措施或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

8、值周教師每天負(fù)責(zé)開(kāi)鎖樓門(mén)，如若發(fā)現(xiàn)一次不鎖樓門(mén)，扣除值周教師每人50元的工作失誤費(fèi)，教學(xué)樓內(nèi)一旦發(fā)生偷竊事件，一切后果由值周教師負(fù)責(zé)。值周教師嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間開(kāi)樓，閉樓。節(jié)假日、補(bǔ)課時(shí)間做好交接工作。

9、由于值周教師主觀(guān)疏漏給學(xué)校造成重大安全事故和反面影響的，要追究值周教師相應(yīng)的責(zé)任。

第五篇：小學(xué)值周教師職責(zé)

值周教師工作職責(zé)

1、值周教師每天7:00前到校。早上學(xué)生上學(xué)和下午學(xué)生放學(xué)要在學(xué)校大門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)秩序和安全。值周教師要積極參與一周的值周工作。

2、值周教師必須佩戴值周教師牌值周，每天早上7：30帶領(lǐng)值周學(xué)生對(duì)各班級(jí)室內(nèi)、室外衛(wèi)生和紀(jì)律情況進(jìn)行晨檢。并詳細(xì)記錄檢查情況，及時(shí)提醒衛(wèi)生不合格的班級(jí)進(jìn)行清掃。

3、下課、午休要經(jīng)常巡視、檢查學(xué)生的紀(jì)律、操場(chǎng)的衛(wèi)生。負(fù)責(zé)檢查每天紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和值周學(xué)生的檢查工作；處理好值周學(xué)生與有關(guān)班主任之間因扣分而產(chǎn)生的沖突；對(duì)不文明的行為和舉止及時(shí)制止。并及時(shí)填寫(xiě)好值周記錄本。

4、在值周領(lǐng)導(dǎo)的安排下，要做好一周的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律管理等工作，在本周五放學(xué)前將值周領(lǐng)導(dǎo)記錄本、值周教師記錄本、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生檢查本進(jìn)行匯總，寫(xiě)出本周的工作總結(jié)。評(píng)選出紀(jì)律優(yōu)勝班級(jí)和衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)。并要在下周的周一課間操時(shí)向全校師生宣讀。

5、紀(jì)律優(yōu)勝班級(jí)：本周內(nèi)無(wú)違紀(jì)學(xué)生，無(wú)安全事故發(fā)生；衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)：累計(jì)本周衛(wèi)生扣分不超過(guò)2分者。

6、值周工作總結(jié)要求書(shū)寫(xiě)工整，說(shuō)明具體，寫(xiě)出本周優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要落實(shí)到具體班級(jí)，具體人。

7、值周教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高效文明的服務(wù)精神，耐心地處理學(xué)校發(fā)生的突發(fā)事件和存在的問(wèn)題。

8、每天離校前對(duì)校園各處巡檢一遍，值周教師及時(shí)督促學(xué)生回家并檢查教室、辦公室門(mén)窗和電器的開(kāi)關(guān)情況。發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有不安全因素的要及時(shí)采取措施或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

9、由于值周教師主觀(guān)疏漏給學(xué)校造成重大安全事故和反面影響的，要追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師相應(yīng)的責(zé)任。