第一篇：計算機(jī)專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

計 算 機(jī) 技 能 大 賽 活 動 總 結(jié)

管理工程學(xué)院2012年11月24

日

為了充分展示同學(xué)們的才華與技能，增強(qiáng)班級、同學(xué)們之間的凝聚力，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的相關(guān)專業(yè)知識，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提供同學(xué)們之間相互交流的平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力，管理工程學(xué)院特此舉辦了計算機(jī)專業(yè)技能大賽，比賽共三個階段進(jìn)行：基礎(chǔ)知識競賽、打字技能比賽、幻燈片（PPT）制作比賽。在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，2012年11月23日我們的活動圓滿結(jié)束，本次活動總結(jié)如下：

本次活動無論是從比賽的過程還是結(jié)果來看，都取得了不錯的效果。在基礎(chǔ)知識競賽部分，我們共分為七組，分別由七個班的十名同學(xué)組成，在比賽過程中，每個參賽隊都以極大的熱情，飽滿的精神投入其中。第一個環(huán)節(jié)是眾人必答—必答題，由學(xué)習(xí)部成員發(fā)答題紙，主持人念題目，在收完答題紙交給記分員之后，公布正確答案，四位計分員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，每個組的同學(xué)們都充分表現(xiàn)出了團(tuán)隊合作的精神。第二個環(huán)節(jié)是爭先恐后—搶答題，同學(xué)們都很興奮，緊張的搶題過程，把同學(xué)們?nèi)淼募?xì)胞都調(diào)動了起來，全身心投入到比賽中，達(dá)到了本次比賽的最高潮。第三個環(huán)節(jié)是智勇大闖關(guān)—填空題，由抽簽決定哪個組回答哪個題，在主持人念題之前，各參賽組決定是否答題，答對了加十分，答錯了扣十分，不答不扣分，充分體現(xiàn)同學(xué)們的冒險精神。經(jīng)過三輪緊張、激烈而精彩的比賽，在臨近活動結(jié)束的時候，為同學(xué)們請來了電商的三位同學(xué)，給大家?guī)砹艘欢尉臏?zhǔn)備的街舞表演，讓同學(xué)們緊張的情緒得以放松。在打字技能比賽和幻燈片（PPT）制作比賽部分，除了大一的同學(xué)們積極參加外，還有許多大二的同學(xué)們參與其中。團(tuán)總支書記李二亮老師對此活動非常重視，在這兩部分比賽中，親自安排比賽并擔(dān)任比賽的評委。在打字技能比賽中，每位參賽者都很投入，在三分鐘內(nèi)充分發(fā)揮自己的能力，證明自己的實力，很多同學(xué)在保證正確率達(dá)到96%的情況下，速度達(dá)到八九十字每分鐘?；脽羝谱鞅荣惖闹黝}、相關(guān)材料和應(yīng)用模板都由李老師當(dāng)場提供，然后讓同學(xué)們臨時發(fā)揮，因為正值十八大召開之際，所以主題與我們黨的發(fā)展和主要領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)，經(jīng)過兩個小時的緊張角逐，大部分同學(xué)都制作出了自己理想的作品。

在活動中學(xué)生會學(xué)習(xí)部的每個成員都積極參與、認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生會其他部門的同學(xué)也積極配合比賽的開展。我們從中學(xué)到了許多經(jīng)驗，不過在活動中不免也有一些做得不到位的地方，例如在計算機(jī)基礎(chǔ)知識競賽中，由于條件有限，其中的搶答環(huán)節(jié)秩序不是很好；主持人念題目的時候，有些題目念得不是很清楚，導(dǎo)致有些同學(xué)聽不清；最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候，沒有安排到位，有些慌亂等，但是我們一定會總結(jié)教訓(xùn)，爭取在以后舉辦的活動中避免此類問題的出現(xiàn)。

總的來說，本次活動舉辦的還是比較成功的，因為這是本屆學(xué)生會學(xué)習(xí)部第一次系統(tǒng)完整舉辦的活動，學(xué)習(xí)部的部員在活動前也多次共同探討活動的準(zhǔn)備工作，活動過程中可能會出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對措施，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題等等。而且通過本次計算機(jī)專業(yè)技能大賽，每位參賽者也得到了鍛煉，增長了專業(yè)技能，促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。舉辦技能比賽只是一種手段而已，其最終目的是希望通過比賽促進(jìn)同學(xué)們計算機(jī)專業(yè)知識水平的提高。比賽成績只能代表過去，希望每位同學(xué)都以這次活動為新的起點，總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，在大學(xué)期間不僅學(xué)到廣泛的知識，開闊視野，還能鍛煉各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表現(xiàn)。

2012

管理工程學(xué)院

年11月24日 附

計算機(jī)知識競賽題目

一、必答題 下列四種存儲器中，存取速度最快的是（D）A 磁盤 B 軟盤 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 2 在Excel中，字符型數(shù)據(jù)默認(rèn)顯示方式是（C）A 中間對齊 B 右對齊 C 左對齊 D 自定義 3 下列（B）對話框能夠控制用于選擇圖標(biāo)的邊線的類型 A 格式 B 圖案 C 文本 D 以上都不能 4 計算機(jī)的內(nèi)存儲器比輔助存儲器（C）A 更便宜 B 可存儲更多信息

C 存取速度更快 D 價格雖貴，但能存儲更多信息 5 Windows XP 操作系統(tǒng)是（B）

A 網(wǎng)絡(luò)操作員 B 單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) C 分時操作系統(tǒng) D 多用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) 6 要改變顯示在工作表中的圖表類型，應(yīng)在（B）菜單中選一個新的圖表類型

A 圖表 B 格式 C 插入 D 工具 7 驅(qū)動器讀寫數(shù)據(jù)的基本存取單位為（D）A 比特 B 字節(jié) C 字組 D 扇區(qū) 在word環(huán)境下，進(jìn)行打印設(shè)置，說法正確的是（D）A 只能打印文檔的全部信息 B 不能跳頁打印 C 一次只能打印一份 D 可以打印多份 9 計算機(jī)軟件一般包括（A）

A 程序及數(shù)據(jù) B 數(shù)據(jù)及文檔 C 文檔及數(shù)據(jù) D 算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 10 程序與軟件的關(guān)系是（D）

A 程序小而軟件大 B 程序便宜軟件昂貴 C 軟件包括程序邏輯 D 程序包括軟件 11 目前使用的防殺毒軟件的作用是（B）A 檢查計算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 B 杜絕病毒對計算機(jī)的危害

C檢查計算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的部分病毒 D 查出已感染的任何病毒，清除部分已感染病毒 12 操作系統(tǒng)是一種（A）軟件

A 系統(tǒng) B 編輯 C 應(yīng)用 D 實用 13 微機(jī)的核心部件是（B）

A 總線 B微處理器 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 14 操作系統(tǒng)的作用是（C）

A 把源程序編譯成目標(biāo)程序 B 便于進(jìn)行目錄管理 C 控制和管理系統(tǒng)資源的使用 D 高級語言和機(jī)器程序 15 在word 2003 的編輯狀態(tài)下，對已經(jīng)輸入的文檔設(shè)置首字下沉，需要使用的菜單是（C）

A 編輯 B 視圖 C 格式 D 工具 16 下列敘述中，錯誤的是（D）

A 內(nèi)存儲器中存儲當(dāng)前正在執(zhí)行的程序和要處理的數(shù)據(jù) B 計算機(jī)軟件分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類 C CPU主要由運算器和控制器組成

D 計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成主要包括主機(jī)、鍵盤、顯示器、鼠標(biāo)和打印機(jī)五部分 在word的編輯狀態(tài)下，若光標(biāo)位于表格外右側(cè)的行尾處，按回車鍵結(jié)果是（B）

A 光標(biāo)移到下一行 B光標(biāo)移到下一行，表格行數(shù)不變 C 插入一行，行數(shù)改變 D 在本單元格內(nèi)換行，表格函數(shù)不變 18 能把匯編語言源程序翻譯成目標(biāo)程序的程序稱為（D）A 編譯程序 B 解釋程序 C 編輯程序 D 匯編程序 19 在計算機(jī)操作過程中，斷電后信息就消失的是（B）A ROM B RAM C 硬盤 D 軟盤 20 下列操作中能更改計算機(jī)日期和時間的是（D）A 雙擊屏幕右下角的“時間”指示器 B 在控制面板中雙擊“日期/時間”圖標(biāo) C 只能在DOS下修改 D A和B均對 按計算機(jī)的規(guī)模和處理能力，最適合個人使用的是（D）A 小型機(jī) B 巨型機(jī) C 大型機(jī) D 微型機(jī) 22 下列幾種存儲器中，存取周期最短的是（A）

A 內(nèi)存儲器 B 光盤存儲器 C 硬盤存儲器 D 軟盤存儲器 23 不屬于計算機(jī)數(shù)據(jù)處理的操作是（B）A 查詢 B 工程計算 C 統(tǒng)計 D 分類 24 常用的輸出設(shè)備包括（B）

A 鍵盤和鼠標(biāo) B 打印機(jī)和顯示器 C 顯示器和掃描儀 D 硬盤和內(nèi)存 25 當(dāng)今社會，計算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域是（C）

A 遠(yuǎn)程控制 B 科學(xué)計算 C 數(shù)據(jù)處理 D 輔助設(shè)計

二、搶答題 在Excel中，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的（B）操作時，所選取的數(shù)據(jù)庫區(qū)域不應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫的字段名

A 篩選 B 分類匯總 C 統(tǒng)計 D 排序 2 成績統(tǒng)計屬于計算機(jī)應(yīng)用中的（B）A 科學(xué)和工程計算領(lǐng)域 B 數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域 C 輔助設(shè)計領(lǐng)域 D 過程控制領(lǐng)域 3 在操作系統(tǒng)中，文件管理的主要功能是（C）A 實現(xiàn)文件的虛擬存取 B實現(xiàn)文件的高速存取 C實現(xiàn)文件的按內(nèi)容存取 D實現(xiàn)文件的按名存取 在ASCⅡ碼表中，按照ASCⅡ碼值從小到大排列順序是（A）A 數(shù)字、英文大寫字母、英文小寫字母 B 數(shù)字、英文小寫字母、英文大寫字母 C英文大寫字母、英文小寫字母、數(shù)字 D英文小寫字母、英文大寫字母、數(shù)字 5 我國第一臺電子計算機(jī)誕生于哪一年（B）A 1948年 B 1958年 C 1966年 D 1968年 6 ASCⅡ碼分為哪兩種（B）

A 高位碼和低位碼 B 專用碼和通用碼 C 7位碼和8位碼 D 以上都不是 7 計算機(jī)軟件系統(tǒng)包括（A）

A 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B 編輯軟件和應(yīng)用軟件 C 數(shù)據(jù)庫軟件和工具軟件 D 程序和數(shù)據(jù) 計算機(jī)存儲器中，一個字節(jié)由（B）位二進(jìn)制位組成 A 4 B 8 C 16 D 32 9 在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖方式是（C）

A 大綱視圖 B 幻燈片視圖 C 幻燈片瀏覽視圖 D 以上三項都不能 10 下列關(guān)于Word的敘述中，錯誤的一條是（B）A 按工具欄中的“撤消”按鈕可以撤消上一次的操作 B 在普通視圖下可以顯示用繪圖工具繪制圖形 C 最小化的文檔窗口被放置在工作區(qū)的底部 D 剪切板中保留的最后一次剪切的內(nèi)容 11 在PowerPoint中，使用（B）

A Ctrl+N B Ctrl+O C Ctrl+T D Ctrl+S 12在PowerPoint中的演示文稿中，新建一張幻燈片的操作為（B）A 單擊“文件”菜單中的“新建”命令 B 單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 C 單擊工具欄中的“新建”按鈕 D 以上都正確 向計算機(jī)輸入中文信息的方式有（D）A 鍵盤 B 語音 C 手寫 D 以上都對 14 由機(jī)器語言描述的程序是（B）

A 源程序 B 目標(biāo)程序 C 匯編語言程序 D BASIC程序 15 下列各組設(shè)備中，完全屬于外部設(shè)備的一組是（D）A 內(nèi)存儲器、磁盤和打印機(jī) B CPU、軟盤驅(qū)動器和RAM C CPU、顯示器和鍵盤 D 硬盤、軟盤驅(qū)動器和鍵盤 16 應(yīng)用軟件是指（C）A 所有能夠使用的軟件

B 所有的微機(jī)上都應(yīng)使用的基本軟件 C 專門為某一應(yīng)用目的而編制的軟件 D 能被各應(yīng)用單位共同使用的某種軟件 在Windows中，對任務(wù)欄的錯位描述是（B）A 任務(wù)欄的位置、大小均可以改變 B 任務(wù)欄不可隱藏

C 任務(wù)欄的尾端可以添加圖標(biāo)

D 任務(wù)欄內(nèi)顯示的是打開文檔或已運行程序的標(biāo)題 18 在Windows中，文件夾只能包含（A）A 文件夾和子文件夾 B 文件 C 子文件夾 D 子目錄 19 以下方法中，能夠刪除文件的是（D）A 選中文件，按DEL鍵

B 選中文件，按住SHIFT鍵，再按DEL鍵 C 選中文件，右擊，選擇“刪除”命令 D 以上都對 在文檔中插入頁眉頁腳，應(yīng)用（C）菜單 A 插入 B 編輯 C 視圖 D 格式

三、填空題 第四代計算機(jī)的電子器件采用的是大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。2 計算機(jī)的主機(jī)由CPU和內(nèi)存儲器組成。就其工作原理而論，當(dāng)代計算機(jī)都是基于馮·諾依曼提出的存儲程序控制原理。作為計算機(jī)外存儲器用的CD—ROM的中文名稱是只讀光盤。5 Excel處理的對象是工作簿。在Word的大綱視圖方式下可以顯示分頁效果。7 計算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是機(jī)器語言程序。

第二篇：計算機(jī)專業(yè)技能大賽總結(jié)

計算機(jī)專業(yè)技能大賽總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園生活，激勵我校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)技能的熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，活躍學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的專業(yè)技術(shù)和就業(yè)競爭能力，我校于2014年11月25日上午舉行了計算機(jī)專業(yè)技能大賽，本次大賽分為三個項目，分別是office辦公軟件、photoshop圖形圖像處理，漢字錄入。在校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過學(xué)生、指導(dǎo)老師的共同努力，本次大賽取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一：比賽流程：

1、本次比賽分為兩個賽場，第一賽場主要進(jìn)行office辦公軟件和photoshop圖像處理兩項。第二賽場主要是剛?cè)雽W(xué)的新生，專業(yè)知識學(xué)的比較少，只進(jìn)行漢字錄入一項比賽科目。

比賽分成三部分，（1）第一部分：office辦公軟件 時間：8：30-10：00.主要包括三項內(nèi)容，分別是漢字錄入（20分）、word文字處理（50分）、Excel電子表格（30分）。該項意在考察同學(xué)們的上機(jī)操作能力

（2）第二部分：photoshop圖形圖像處理 時間：10：10-11：10，該項主要考察學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思、整體構(gòu)圖、色彩搭配、圖片處理等創(chuàng)新能力

（3）第三部分：漢字錄入 時間：8：50-9：00 該項主要考察學(xué)生的每分鐘打字速度及正確率。

2、本次比賽以班級為單位，由班主任通知各班班長，并說明活動意義，每班派出若干名同學(xué)（人數(shù)不定），經(jīng)統(tǒng)一安排參加比賽。

3、通過上機(jī)實際操作情況，算出最終各參賽選手的得分，決出優(yōu)勝者。

二、比賽成績

本次技能大賽我校取得了傲人的成績，總結(jié)如下：

1、office辦公軟件參賽共11人，總成績在90分以上5人，80分以上3人，70分以上2人，因個人原因棄權(quán)1人。其中單項打字成績有兩人取得了滿分的好成績，Excel表格幾乎全員接近滿分，Word文檔有兩人接近滿分。

2、photoshop參賽共7人，總成績在90分以上3人，80分以上3人，因個人原因棄權(quán)1人。其中參賽學(xué)生水平相當(dāng)接近，競爭十分激烈，前三名彼此只有零點幾分的些微差距

3、漢字錄入 參賽共9人，總成績在90分以上3人，80分以上1人，70分以上3人，滿分1人。

三、本次大賽在同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備和熱情參與之下獲得圓滿成功，同學(xué)們以較高的專業(yè)水平和操作動手能力進(jìn)行了一次專業(yè)水平的較量。大賽過程中一切都完成的較順利。

四、本次大賽學(xué)生們的表現(xiàn)

優(yōu)點：

1、絕大多數(shù)同學(xué)態(tài)度很積極、認(rèn)真；

2、賽前準(zhǔn)備很充足；

3、比賽過程中，學(xué)生很配合評委的工作；

4、先做完的同學(xué)退出比賽場時秩序井然；

5、學(xué)生對所學(xué)技能掌握的比較充分，大多數(shù)學(xué)生很也很熟練。

不足：

1、比賽審題時審題不清；

2、操作時馬虎大意，導(dǎo)致不該丟分的部分丟分；

3、也有部分學(xué)生操作不熟練，導(dǎo)致時間不足；

五、總體來說，本次大賽不僅考察了同學(xué)們的專業(yè)知識和動手操作能力，更為同學(xué)們提供一個交流的平臺，認(rèn)識到自己的不足，同時提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

本次大賽本著公平、公開、公正的原則進(jìn)行。通過本次大賽提高了我校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，增加了同學(xué)們對office辦公軟件和平面設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的氛圍。在此還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及所有指導(dǎo)老師及評委為本次大賽付出的辛勤汗水。

2014.11.28

第三篇：計算機(jī)專業(yè)技能大賽主持詞

計算機(jī)專業(yè)技能展示主持詞

主持人： 與會領(lǐng)導(dǎo)：

開

場

詞

主持人（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。主持人（女）：親愛的同學(xué)們！合：大家下午好！

主持人（男）：乘時代新風(fēng)，展美好鴻途； 主持人（女）：炎黃子孫，與時俱進(jìn)。

主持人（男）：歡迎您們來到孫進(jìn)國際教育集團(tuán)，哈爾濱孫進(jìn)技工學(xué)校，計算機(jī)專業(yè)學(xué)生 技能展示現(xiàn)場，我是主持人： 主持人（女）：我是主持人：

主持人（男）：今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：

主持人（女）：讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的到來表示衷心的感謝！主持人（男）：歷時近一個月的“技能大賽”，使我校掀起了說、做一體，人人達(dá)標(biāo)的技

能學(xué)習(xí)熱潮，開創(chuàng)了教學(xué)改革的新局面。今天的這個舞臺，就是一個給同學(xué)展現(xiàn)青春風(fēng)采、彰顯技能魅力的舞臺，一個讓我們共同分享喜悅、收獲碩果的舞臺，一個接受檢閱、改革創(chuàng)新的舞臺，優(yōu)秀學(xué)生代表將為大家詮釋什么是計算機(jī)專業(yè)的專業(yè)技能以及發(fā)展方向。

主持人（女）：今天展示的8個項目，是本學(xué)期實訓(xùn)項目的代表，包括 CAD設(shè)機(jī)構(gòu)圖、flash 動畫制作、室內(nèi)裝飾制作、裝飾畫展示、計算機(jī)硬件裝機(jī)等多個計算機(jī)專業(yè)

技能。

專業(yè)技能展示與才藝表演

一、現(xiàn)場繪畫：

主持人（男）：計算機(jī)室內(nèi)設(shè)計與3D室外效果設(shè)計都離不開美術(shù)，而美術(shù)的基礎(chǔ)就是繪

畫，現(xiàn)在為同學(xué)們呈現(xiàn)的就是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫本領(lǐng)，從基礎(chǔ)構(gòu)圖，基本線條的勾畫，為后期計算機(jī)合成效果提供了可靠的依據(jù)，是計算機(jī)室內(nèi)裝潢設(shè)計與計算機(jī)平面設(shè)計中必不可少重要組成部分，主持人（女）：在整個繪畫期間要求繪畫人員對所畫對象的大小比例，空間距離等方面進(jìn)

行綜合的目測，盡可能還原所觀察實物的實際情況，同時結(jié)合實地測量對所觀察實物進(jìn)行比例標(biāo)注，尺寸標(biāo)注等，為后期的計算機(jī)處理準(zhǔn)備好第一手資料。

主持人（男）：在場上同學(xué)們繪畫的時候，我們一同欣賞由計算機(jī)12-1班級學(xué)生

帶

來的歌曲《

》。

二、裝飾畫展示：

主持人（女）：裝飾畫不同于一般意義的繪畫，它時候計算機(jī)根據(jù)實際測繪的數(shù)據(jù)進(jìn)行計

算機(jī)效果處理后得到的效果圖，這種效果圖有時候是一個房間的局部裝飾，有時候是一個平面廣告的一部分，還可能是對于一個3D場景中一個部件的平面效果圖，簡單的說就是根據(jù)實際數(shù)據(jù)，設(shè)計師自行發(fā)揮創(chuàng)造出來的一種效果圖片。

主持人（男）：效果圖的應(yīng)用非常廣泛，它既可以側(cè)面的反映出設(shè)計師的設(shè)計理念，又可

以作為實際設(shè)計時的一種參考，同時更是設(shè)計師自主設(shè)計的一種價值反應(yīng)，在實際工作中，裝飾畫是為整體藝術(shù)設(shè)計中的一種裝飾部件，一般出現(xiàn)在墻壁，櫥窗中，大多用于展示設(shè)計師設(shè)計能力與設(shè)計水平。

主持人（男）：第一幅圖片：設(shè)計師展示的是： ??

三、flash動畫：

主持人（女）：flash動畫設(shè)計，是近年來網(wǎng)絡(luò)宣傳與游戲設(shè)計中大量使用的一種2D平面動畫，我們許多的動畫片，卡通游戲都是通過這個軟件設(shè)計出來的，它以強(qiáng)烈是的視覺律動感，獨特的展示出計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中關(guān)于圖片與設(shè)計的另類的解釋。

主持人（男）：良好的動畫要求設(shè)計者在制作動畫中應(yīng)用到大量的計算機(jī)基礎(chǔ)語言，計算機(jī)平面設(shè)計，計算機(jī)圖片處理，構(gòu)思與創(chuàng)意等多方面技術(shù)，無論動畫中的人物與動畫的背景都是設(shè)計師親手設(shè)計或修改等到的，整體上綜合的體現(xiàn)了設(shè)計人員對于計算機(jī)藝術(shù)以及動畫技術(shù)的理解。

主持人（女）：這一段動畫的設(shè)計之初是： ??

四、CAD展示：

主持人（女）：CAD是一種多用途的工程繪圖軟件，它不僅僅有著強(qiáng)大的繪圖設(shè)計功能，同時也是計算機(jī)室內(nèi)平面構(gòu)圖的重要工具之一，在現(xiàn)在的計算機(jī)室內(nèi)裝潢中對于該軟件的應(yīng)用要求日益增加。

主持人（男）：平面構(gòu)圖要求使用者有良好的空間感，并在實際測繪的基礎(chǔ)上對于計算機(jī)進(jìn)行錄入，通過平面的構(gòu)圖，對后期3D立體效果給予最大程度的邏輯編排支持，同時也是計算機(jī)實際工作中經(jīng)常使用的一種輔助設(shè)計軟件。

主持人（女）： ??

五、室內(nèi)設(shè)計制作：

主持人（男）：室內(nèi)設(shè)計制作，常用于個個樓盤，室內(nèi)家具等宣傳活動中，是計算機(jī)設(shè)計與實際效果的一種模擬，是計算機(jī)對計算機(jī)設(shè)計人員最大的挑戰(zhàn)，在整個制作過程中，設(shè)計者與制作者要根據(jù)計算機(jī)的設(shè)計效果，利用泡沫，木材等一些物理部件，在有限的空間內(nèi)，盡可能接近真實的建造模型，這種模型的建造有時直接決定了后期施工中的一些技術(shù)問題，在實際工作中對于模型顏色部分的調(diào)制是最為要求高的，我們都知道有些顏色在實際裝修調(diào)試起來時非常不容易的，因為要結(jié)合當(dāng)時的裝修背景與施工條件，甚至還要考慮到施工時建筑所使用的建筑材料顏色，所以模型一般是根據(jù)實際中所使用的材料建成的，這就要求設(shè)計者有同步使用美術(shù)，計算機(jī)等多方面技術(shù)的綜合能力。

主持人（女）： ??

六、服裝設(shè)計：

主持人（男）：接下來展示給同學(xué)們的是一組我們專業(yè)學(xué)員，利用閑暇時間所自行設(shè)計和制作的一些服飾，它們的設(shè)計也許并不那么專業(yè)，也是十分稚拙，但是卻體現(xiàn)我專業(yè)學(xué)員在閑暇時的一種生活情趣，這期間有動漫卡通中的人物服裝，有許多我們自己發(fā)揮想象的實際衣服，這里特別感謝劉佳麗老師給予我們的幫助，同時感謝參與制作的同學(xué)們。

主持人（女）：

七、裝機(jī)：

主持人（男）：計算機(jī)的組裝時計算機(jī)硬件維修的基本功，良好的裝置素養(yǎng)，體現(xiàn)在用時短，線路清晰，同時又能準(zhǔn)確的對于機(jī)箱內(nèi)部各個組件之間的散熱渠道進(jìn)行規(guī)劃，并可以達(dá)到用戶穩(wěn)定使用計算機(jī)的要求。

主持人（女）：裝機(jī)過程中要求學(xué)生拆機(jī)時間不大于2分鐘，裝機(jī)時間不大于6分鐘，理論上顧客可以等待時間在30分鐘之內(nèi)，所以良好的裝拆機(jī)技術(shù)就是我們提供工作效率的一種重要手段。要求不但可以裝好，還要考慮位置合理，維護(hù)方便，穩(wěn)定安全等多方面因素。

主持人（男）：現(xiàn)在在場上的學(xué)生來自計算機(jī)12-1和12-2班級，他們都是新同學(xué)，但是利用平日里的時間，他們苦練計算機(jī)硬件基礎(chǔ)技能，為以后更好的工作做好了強(qiáng)大的準(zhǔn)備

八、盲裝機(jī)箱：

主持人（男）：同學(xué)們，在計算機(jī)組裝的實際操作中，是沒有這一種要求的，但是在實際工作中為了更好的配合裝機(jī)的過程，我們可能一面裝機(jī)箱。一面從事系統(tǒng)安裝，有時可能進(jìn)行盲裝的操作，根據(jù)實際的情況的需要，我們專業(yè)開展了這方面的訓(xùn)練。

主持人（女）：盲裝中最大的問題是螺絲的安裝，細(xì)小的螺絲要準(zhǔn)確的找準(zhǔn)其相應(yīng)位置十分的不容易，在安裝我我們還要避免發(fā)生于無關(guān)原件的非必要性接觸，所以在整個盲裝過程中，要求操作人員極其熟練計算機(jī)硬件的相對應(yīng)位置，對于計算機(jī)裝機(jī)過程中的突發(fā)問題臨機(jī)處理。這綜合的體現(xiàn)了計算機(jī)硬件的基礎(chǔ)技能的扎實程度。

結(jié)

束

詞

主持人（男）：今天我們在舞臺上展示風(fēng)采，我明我們將在工作中大展雄風(fēng)，今天我們在校園中吸吮養(yǎng)分，明天我們必將在社會中劈風(fēng)斬浪。

主持人（女）：乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，祝各位老師身體健康，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，感謝一直支持我們的各位校領(lǐng)導(dǎo)，感謝一直幫助我們的各位老師，感謝一直關(guān)心我們的各位班主任，是你們的成就了我們的未來。

合：孫進(jìn)國際教育集團(tuán)，哈爾濱孫進(jìn)技工學(xué)校，計算機(jī)專業(yè)技能展示到此結(jié)束。

第四篇：十佳專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

十佳專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

###學(xué)院

物理與電子信息

二〇一二年十二月

物理與電子信息學(xué)院“十佳”專業(yè)技能大賽項目總結(jié)

臺上一分鐘臺下十年功，這不僅是對演員的真實寫照，也是我對我們秣馬厲兵學(xué)子的寫照，功夫下在平時，通過專業(yè)技能大賽使每一個參與者都得到了很好的鍛煉，鞏固專業(yè)知識、提高專業(yè)技能。今年這次活動取得圓滿成功不僅靠選手們的積極參與、認(rèn)真比賽，還有系里老師以及學(xué)生干部的支持和幫助，不可否認(rèn)活動過程中存在有一些問題，我們會秉著總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，再接再厲的精神，力爭在今后的活動中取得更好的效果，因此我部特對本屆大賽進(jìn)行總結(jié)。

一、時間安排

本屆大賽時間比較晚，第一，我部在本次活動之前還有活動，所以這個活動推遲了；第二，本次活動和物理電子協(xié)會合辦，材料等東西需由老師去采購；第三，選手需要時間了解比賽內(nèi)容和過程。此次參賽選手為電協(xié)人員以及報名參加的物理系各專業(yè)人員。在12月13日下午一點半于物理樓410實驗室舉辦了此次比賽。

二、宣傳方面

我們以各學(xué)習(xí)委員在本班的宣傳為內(nèi)部宣傳，同時以宣傳部為我們做的板報宣傳作為外部宣傳，因此宣傳方面做得很到位，保證參與學(xué)生的知情性和積極性。

三、內(nèi)容安排

本次“十佳”內(nèi)容為：節(jié)能燈制作，更注重選手自我技能的展現(xiàn)，使選手有更大的自我發(fā)揮空間，真正的導(dǎo)向?qū)W有所用、學(xué)有所為，把知識付諸于實踐。

在下午一點半，本次比賽正式開始。選手經(jīng)過兩個小時的探索與實踐各自做出了實用的節(jié)能燈，本次比賽落下帷幕。本屆“十佳”專業(yè)技能大賽是我系學(xué)習(xí)部與電子協(xié)會的第一次聯(lián)合活動，沒有太多的合作經(jīng)驗，但是電子協(xié)會的會長積極組織活動，親自指導(dǎo)，保證了活動的順利舉行。

物理與電子信息學(xué)院學(xué)習(xí)部成員相互幫助，共同進(jìn)步，繼承和發(fā)揚(yáng)了學(xué)習(xí)部的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦好每次活動，服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)母校！

###學(xué)院 物理與電子信息學(xué)院 2012年12月

第五篇：幼兒園教師專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

幼兒園教師專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。2012年3月，我園開展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。

本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：

一、講故事及自我介紹；

二、自彈自唱；

三、舞蹈；

四、繪畫；

五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委認(rèn)真的評比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨特見解。

在大賽進(jìn)行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎(chǔ)知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

華洋幼兒園教務(wù)處

2012年3月30日

2012年幼兒教師基本功競賽活動總結(jié)

(2012-06-18 13:11:58)

轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談 ▼

2012的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日 提前開始比賽，于 4月9日 圓滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結(jié)如下：

第一、一般基本功競賽

彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：

1.舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要了解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運動鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。

2.邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準(zhǔn)、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會伴奏。

第二、課堂教學(xué)競賽

本次課堂教學(xué)基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié)；語言領(lǐng)域十四節(jié)；數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié)；藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié)；社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié)：

一、優(yōu)點：

1．教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時地利用教學(xué)課件、PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。

2．態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對孩子時，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你說說你是怎么做的？”。

3．對活動目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動目標(biāo)，在設(shè)計活動時，不是把目標(biāo)定得過多就是過高，不能有針對性、結(jié)合實際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點目標(biāo)開展教學(xué)，這點對于青年教師來說，是一個很大的進(jìn)步。

4．教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。

二、存在問題：

1．備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。

（1）大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個環(huán)節(jié)。

（2）備提問：對于活動中，教師的提問和對幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會自己長高嗎？怎么長高？”（應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫忙？）；“請你許個愿，如果大膽說了你的愿望就會實現(xiàn)”（小班幼兒對許愿不很理解，并且說如果說出就會實現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢？）。

類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時沒有認(rèn)真?zhèn)鋯栴}，并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的回答。

（3）備孩子：很多老師對于孩子的年齡特點和現(xiàn)有知識經(jīng)驗了解不夠充分，所以造成大部分的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。

（4）備環(huán)境和場地：這點多體現(xiàn)在體育活動中，老師沒有思考體育活動所需要的場地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。

2．語言不精準(zhǔn)：教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒有給孩子留下說話和表達(dá)的機(jī)會。同時，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無效問題太多。因此，認(rèn)真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。

3．語調(diào)不自然：在聽課的過程中，被青年教師對孩子們親切的態(tài)度所感動。同時，也對一部分老師的語調(diào)產(chǎn)生了一些疑惑：溫柔的語調(diào)一定就適合孩子嗎？有些老師的語言過于溫柔造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺不自然、不舒服。曾經(jīng)讀過一本《教師的語言藝術(shù)》，其中講到教師“自然、大方、投入地語言和體態(tài)”，以及適時地表達(dá)和使用是一門值得老師研究的藝術(shù)。當(dāng)然，其中也有幾位青年教師干脆、精煉、抑揚(yáng)頓挫但不缺乏溫柔的語言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語言得到的是孩子全情地投入和活動的成功。

4．關(guān)注孩子不足：一部分老師的教學(xué)活動可以說是對教案流程的一個演示，教師是這個流程的指揮官，而孩子只是被動地接受。當(dāng)然，這與青年教師的教學(xué)經(jīng)驗有關(guān)，但也是青年教師必須重視的一個問題。教學(xué)活動，是教與學(xué)互動的過程，在這個過程中，教師的一個重要任務(wù)就是關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時地給予回應(yīng)，并對活動隨機(jī)調(diào)整。

5．體育活動是弱項：老師們對于幼兒園體育活動的理解很狹隘，常常與游戲活動相混淆，活動量不夠、沒有挑戰(zhàn)性，對體育技能的培養(yǎng)不夠，這也是地區(qū)幼兒體育教育存在的一個問題。

三、啟示：

在聽講座時，有位老師將教育活動分為四種境界，我認(rèn)為總結(jié)得特別好，送給每一位青年教師和有經(jīng)驗的“老教師”。

第一種：“孩子在外，你也在外”，這里的外是課堂之外，教學(xué)之外。這樣的境界是一種完成上課任務(wù)的形式，是最低級的教學(xué)活動；

第二種：“孩子在外，而你在內(nèi)”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因為畢竟教師自己投入了；

第三種：“孩子在內(nèi)，你也在內(nèi)”，這是一種有效互動的境界，真正懂得、了解孩子的教師才能達(dá)到這個境界；

第四種：“孩子在內(nèi)，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，并且睿智通達(dá)的優(yōu)秀教師所具備的能力和水平。

希望每位老師能夠思考一下，“我的教學(xué)活動處于第幾種境界呢？達(dá)到理想的境界，還應(yīng)該做哪些努力呢？”

結(jié)束語：

青年教師基本功大賽給教師提供了一個鍛煉能力、提高素質(zhì)、展示才華的平臺。更重要的是通過本次競賽活動增強(qiáng)了青年教師比、學(xué)、幫的意識，調(diào)動青年教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有力提高。通過基本功競賽活動，也展示了幼兒教師隊伍中呈現(xiàn)出的又一批勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的青年教師，為塑造新時期東勝區(qū)幼兒教師的新形象，開拓教育教學(xué)的新境界而努力！

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