第一篇：淄博市關(guān)于開展基礎(chǔ)研究與科技條件工作情況的匯報(bào)

淄博市關(guān)于開展基礎(chǔ)研究與科技條件

工作情況的匯報(bào)

省科技廳：

根據(jù)省廳的通知要求，結(jié)合我市實(shí)際，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)了我市近幾年來在基礎(chǔ)研究與科技條件方面的工作情況，現(xiàn)將主要內(nèi)容匯報(bào)如下：

淄博是全國重要的老工業(yè)基地。長期以來，我市的科研工作主要是進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)，以及圍繞生產(chǎn)中存在的技術(shù)及工藝方面的問題進(jìn)行研究開發(fā)。由于淄博科研院所較少，基礎(chǔ)研究力量相對薄弱，科技活動(dòng)中試驗(yàn)發(fā)展較多，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究較少。淄博市歷來高度重視科研工作與科技條件建設(shè)工作，近年來在國家級產(chǎn)業(yè)基地、科技園區(qū)、工程技術(shù)研究中心、院士工作站和科技創(chuàng)新平臺與體系建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)等方面采取了一系列行之有效的措施，并取得了一定的成效。

一、淄博市組織開展基礎(chǔ)研究與科技條件工作的主要做法

1、國家級產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)成效顯著。近年來，淄博充分發(fā)揮基礎(chǔ)優(yōu)勢，以國家產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)為載體，全面提升優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，向科技要速度、要水平、要后勁，先后創(chuàng)建為國家新材料成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化基地、國家生物醫(yī)藥基地、國家泵類產(chǎn)業(yè)基地、國家先進(jìn)陶瓷產(chǎn)業(yè)基地和國家功能玻璃特色產(chǎn)業(yè)基地，國家級特色產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量位居全國前列，對進(jìn)一步發(fā)展壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提升核心競爭力起到了巨大的推動(dòng)作用。淄博新材料成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化基地在全國43個(gè)國家級新材料基地綜合實(shí)力評審中列第6位，在18個(gè)綜合性基地中列第3位。到2008年底，全市新材料產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到1034.89億元，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到123.02億元，新材料及生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)占全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重達(dá)到64.90%，已成為全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要支柱。高性能功能陶瓷、結(jié)構(gòu)陶瓷領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)規(guī)模與水平已在國內(nèi)居領(lǐng)先地位；陶瓷纖維及制品、玻璃窯用耐火材料、增塑劑、納米氧化鋅等產(chǎn)量進(jìn)一步增加，成為國內(nèi)主產(chǎn)地之一；解熱鎮(zhèn)痛類藥物的生產(chǎn)與出口居亞洲首位，抗感染類、心腦血管類、中樞神經(jīng)類等多類藥物在國內(nèi)占有重要地位。

2、科技園區(qū)發(fā)展加快。圍繞推進(jìn)高新區(qū)二次創(chuàng)業(yè)，市委、市政府出臺了《關(guān)于支持淄博高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設(shè)國家創(chuàng)新型科技園區(qū)的意見》，提出要將淄博高新區(qū)建設(shè)成為魯中地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的示范區(qū)、自主創(chuàng)新的引領(lǐng)區(qū)和科技創(chuàng)業(yè)的核心區(qū)，出臺了一系列培育高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)集群、推進(jìn)創(chuàng)新資源聚合和創(chuàng)新功能拓展、優(yōu)化高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的扶持政策和工作措施，為加快高新區(qū)科學(xué)發(fā)展、帶動(dòng)全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來，區(qū)內(nèi)各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)年均增長30%以上，成為了企業(yè)自主創(chuàng)新的科技高地。臨淄農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)繼濟(jì)南、濟(jì)寧

之后，正式成為全省第三家省級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。目前園區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技龍頭企業(yè)已達(dá)32家，其中省級高新技術(shù)企業(yè)4家，山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)4家；累計(jì)引進(jìn)、示范與推廣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)156項(xiàng)，引進(jìn)先進(jìn)新品種324個(gè)。今年以來園區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)銷售收入20億元，利稅達(dá)2.1億元，成為了集農(nóng)業(yè)高新技術(shù)開發(fā)、引進(jìn)、轉(zhuǎn)化與示范推廣、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)為一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。

3、以企業(yè)為主體加大研發(fā)平臺的建設(shè)。充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中投入主體、研發(fā)主體和成果應(yīng)用主體的作用，大力推動(dòng)研發(fā)平臺建設(shè)，努力形成科技創(chuàng)新的新優(yōu)勢。目前，全市限額以上工業(yè)企業(yè)共建立企業(yè)科技創(chuàng)新研發(fā)機(jī)構(gòu)600多家，其中國家級工程技術(shù)研究中心和企業(yè)技術(shù)中心7家，省級140家。全市大中型企業(yè)80%以上建立了技術(shù)中心或研發(fā)機(jī)構(gòu)，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)60%以上與國內(nèi)高等院校、科研院所建立了長期科技合作關(guān)系。2003年以來，全市共取得重要科研成果865項(xiàng)，其中達(dá)到國際領(lǐng)先水平或國際先進(jìn)水平163項(xiàng)，獲得省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)130項(xiàng)，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)12項(xiàng)，由山東科匯電氣股份有限公司完成的“基于行波原理的電力線路在線故障測距技術(shù)”項(xiàng)目榮獲2007年度國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。由山東工陶院、山東硅研院、山東理工大學(xué)聯(lián)合組建的國家工業(yè)陶瓷材料工程技術(shù)研究中心，填補(bǔ)了山東省工業(yè)領(lǐng)域國家級工程技術(shù)研究中心的空白。由山東理工大學(xué)、齊魯石化公司研究院、山東鋁業(yè)公司研究院等“一校五院”聯(lián)合成立的山東工程技術(shù)研究院，全面實(shí)現(xiàn)了成員單位間的優(yōu)

勢互補(bǔ)和資源共享，開辟了高校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合的新路子。

4、院士工作站建設(shè)走在全省前列。目前，淄博市已與40多個(gè)國家建立了科技交流與合作關(guān)系，與俄羅斯科學(xué)院、中國工程院、中國科學(xué)院及國內(nèi)100余所高校、科研院所開展了廣泛的技術(shù)合作與交流，引進(jìn)了一批高水平的科研成果，培養(yǎng)了一批研發(fā)骨干力量，形成了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高水平科技成果和高新技術(shù)產(chǎn)品。17位中國工程院院士被淄博市人民政府聘請為科技顧問，16位中國科學(xué)院、中國工程院院士在淄博建立了17家院士工作站，占全省院士工作站總數(shù)的1/3。

5、科技創(chuàng)新中介服務(wù)體系日趨完善。建立了淄博市科技創(chuàng)新服務(wù)中心，依托北京、上海、天津三大技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)，已初步建立起重點(diǎn)科研院所科技成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)轉(zhuǎn)移公共服務(wù)平臺，大型科學(xué)儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺，科技成果與科技項(xiàng)目評估、評價(jià)、評審服務(wù)平臺，高層次人才信息服務(wù)平臺。同時(shí)，依托淄博科技情報(bào)所，建立科技信息與文獻(xiàn)信息共享服務(wù)平臺。目前，全市已逐步形成了以市科技創(chuàng)新服務(wù)中心、生產(chǎn)力促進(jìn)中心和山東石油化工生產(chǎn)力促進(jìn)中心為龍頭，各區(qū)縣生產(chǎn)力促進(jìn)中心和民營科技中介服務(wù)組織為兩翼，融查新、檢索、項(xiàng)目評估、專家咨詢等為一體的科技創(chuàng)新綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。2006年，淄博生產(chǎn)力促進(jìn)中心被國家科技部認(rèn)定為國家級示范生產(chǎn)力促進(jìn)中心，目前，全市共有各類科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)390余家，從業(yè)人員近萬人，一大批科

技中介機(jī)構(gòu)在科技項(xiàng)目孵化、技術(shù)貿(mào)易、管理咨詢、科技評估、專利申報(bào)、風(fēng)險(xiǎn)投資、生產(chǎn)力促進(jìn)中心建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)、民辦科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的鏈接作用。

6、科技人才隊(duì)伍和高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。人才是科技創(chuàng)新的基石，為加快人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，淄博市委、市政府先后制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的意見》、《關(guān)于引進(jìn)高層次人才的規(guī)定》等一系列政策措施，不斷完善人才引進(jìn)培養(yǎng)、管理機(jī)制，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才，在全市形成了尊重知識、尊重創(chuàng)新、尊重人才的良好氛圍。截至目前，全市共擁有各類科研開發(fā)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu)1200余家，各類人才25.5萬人，其中高級專業(yè)職稱以上人員2.28萬人，共建立博士后工作站、產(chǎn)學(xué)研基地和研發(fā)實(shí)驗(yàn)室300多個(gè)，1700多名博士、教授為企業(yè)專兼職服務(wù)，為自主創(chuàng)新能力提高提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、下一步工作打算

1、以省企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的開展。前期我們剛剛組織了三家具有行業(yè)實(shí)力和代表性的企業(yè)申報(bào)了省企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并且山東工業(yè)陶瓷研究設(shè)計(jì)院的“國家工業(yè)陶瓷材料工程技術(shù)研究中心”通過國家科技部組織的驗(yàn)收，現(xiàn)已正式掛牌。下一步，我們將抓好建設(shè)和管理工作，促進(jìn)企業(yè)開展行業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才，開展科技交流與合作，并以此為動(dòng)力，組織好來年省企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

室的申報(bào)。

2、以企業(yè)為主，做好人才扶持工作。組織好山東省自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)杰出青年基金、山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎(jiǎng)勵(lì)基金的申報(bào)，加大人才扶持力度，創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)優(yōu)秀中青年隊(duì)伍和研發(fā)骨干力量。近期，根據(jù)《淄博市人才工作管理辦法（試行）》和《關(guān)于加強(qiáng)高層次人次隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法》的要求，我們已制定下發(fā)了《淄博市高層次人才科研項(xiàng)目扶持計(jì)劃》，這個(gè)文件的出臺有利于增強(qiáng)高層次人才的科研創(chuàng)新能力與發(fā)展?jié)摿?，加快我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)研究。

3、以科研院校為核心，加大基礎(chǔ)研究的開展。基礎(chǔ)研究與科技條件是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的根基，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化科技資源配置，貫徹落實(shí)《科技進(jìn)步法》，從源頭上抓好自主創(chuàng)新與條件建設(shè)，努力推動(dòng)以山東理工大學(xué)為主的我市13家高等院校和山東省硅酸鹽研究設(shè)計(jì)院等科研院所加大基礎(chǔ)研究的開展力度，加大科研合作交流與共同研究，在更深的層面和更廣泛的領(lǐng)域加強(qiáng)原始性創(chuàng)新，以提高我市自主創(chuàng)新能力，并力爭國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973計(jì)劃）的扶持。

三、意見與建議

基礎(chǔ)研究是一項(xiàng)非常重要的科技活動(dòng)，但從目前企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)科研課題來看，絕大多數(shù)是應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)

展的橫向項(xiàng)目。我們分析因?yàn)?，造成這方面的原因主要有以下幾種情況，一是缺乏必要的科研平臺，像場地、大型科研儀器等；二是缺乏科學(xué)研究人才，這是最主要的；三是缺乏足夠的資金支撐。

建議：

一、把基礎(chǔ)研究重點(diǎn)放在大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮它們科研條件優(yōu)勢和人才優(yōu)勢；

二、對科研實(shí)力強(qiáng)的大型企業(yè)，重點(diǎn)在選擇研究課題時(shí)，注重基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究、試驗(yàn)發(fā)展的結(jié)合，使科學(xué)研究和工程研究通過企業(yè)自身這個(gè)平臺將科研成果在較短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；

三、加大資金扶持力度，推動(dòng)基礎(chǔ)研究快速發(fā)展。

另外，省科技廳相繼實(shí)施的三個(gè)基金計(jì)劃對我省開展基礎(chǔ)研究與人才培養(yǎng)有很好的促進(jìn)作用，但也存在資金投入偏少，立項(xiàng)項(xiàng)目偏重大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)的問題。

建議：

一、重點(diǎn)支持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢項(xiàng)目；

二、加大扶持力度，建議年度項(xiàng)目扶持資金不足10萬元的，盡量一次撥付到位。

淄博市科學(xué)技術(shù)局 2009年12月25日

第二篇：基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研

基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研

萬尼瓦爾?布什在《科學(xué)——無止境的前沿》中將研究類型作兩分法：基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。他認(rèn)為基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)是不考慮實(shí)際后果，有長遠(yuǎn)的、根本性的意義，是技術(shù)創(chuàng)新的源泉。他的理論導(dǎo)致了二戰(zhàn)以后政府與科學(xué)之間的協(xié)約關(guān)系，影響了很多國家的科學(xué)政策。受布什思想的影響，產(chǎn)生了由基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)創(chuàng)新，再轉(zhuǎn)化為開發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式。聯(lián)合國教科文組織制定的科技統(tǒng)計(jì)的國際標(biāo)準(zhǔn)中，將“研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）”劃分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展三種類型。聯(lián)合國的標(biāo)準(zhǔn)不僅限于自然科學(xué)，也包括人文社會(huì)科學(xué)。三種類型的定義分別為：

基礎(chǔ)研究——主要是為了取得現(xiàn)象和可觀察事實(shí)的基本原理的新知識，而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性工作，不以任何專門或具體的應(yīng)用和使用為目的。

應(yīng)用研究——為獲取新知識而進(jìn)行的創(chuàng)造性的研究，主要是達(dá)到具體的實(shí)際目的或目標(biāo)。

試驗(yàn)發(fā)展——任何為了生產(chǎn)新的材料、產(chǎn)品和裝置，建立新的工藝系統(tǒng)和服務(wù)，以及對已生產(chǎn)和建立的上述各項(xiàng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，利用從研究和（或）實(shí)際經(jīng)驗(yàn)所獲得的現(xiàn)有知識系統(tǒng)的工作。

我國科技界，自80年代國家根據(jù)不同研究類型，對研究機(jī)構(gòu)實(shí)施撥款制度改革，到90年代末研究機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)制，兩次重要的科技體制改革，都需要根據(jù)研究性質(zhì)的不同，作出正確的學(xué)科區(qū)分。由科技部實(shí)施的資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的一系列政策和措施，更是以對學(xué)科進(jìn)行分類，對研究類型加以區(qū)分為基礎(chǔ)的。

從1994年6月科學(xué)出版社出版的《基礎(chǔ)科學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》一書我們知道，我國科技工作已基本形成了面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場、跟蹤高技術(shù)研究并推動(dòng)其產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究三個(gè)層次的布局。加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究是我國科技工作的三個(gè)重要方面之一。我國基礎(chǔ)性研究的學(xué)科布局，包括7個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科和8個(gè)應(yīng)用學(xué)科的基礎(chǔ)研究工作?；A(chǔ)學(xué)科包括：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、天文學(xué)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究包括的學(xué)科：農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、空間科學(xué)、工程科學(xué)?；A(chǔ)性研究的內(nèi)容包括三個(gè)方面：1．以認(rèn)識自然現(xiàn)象、揭示客觀規(guī)律為主要目的的基礎(chǔ)研究。2．圍繞生產(chǎn)實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展提出的具有重大或廣泛應(yīng)用目標(biāo)，探索新原理、開拓新領(lǐng)域的定向性研究，這是應(yīng)用基礎(chǔ)研究。3．對科學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的考察、采集、鑒定并進(jìn)行綜合、分析、探索其基本規(guī)律的工作，就是科學(xué)數(shù)據(jù)的積累。由于明確了上述幾個(gè)重要問題，針對基礎(chǔ)研究的舉措就有了明確的指向。

目前，我國科技界在基礎(chǔ)研究方面已經(jīng)建立了一個(gè)較完整的資助體系。資助的內(nèi)容包括課題資助、研究基地資助、人才資助、科學(xué)數(shù)據(jù)與資料的資助等四大類，每一大類中又包含若干具體措施，并形成小的資助體系。比如課題資助，國家自然科學(xué)基金有一般上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目三種形式。一般項(xiàng)目又包括自由申請、青年科學(xué)基金、地區(qū)科學(xué)基金三類?？梢哉f形成了由不同層次的研究課題組成的課題資助體系。研究基地資助類別包括國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家重大科學(xué)工程、重點(diǎn)野外觀測臺站等。人才資助也形成了一個(gè)資助體系，主要包括《國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金》、《青年科學(xué)基金》、《國家杰出青年科學(xué)基金》、《創(chuàng)新研究群體資助》等。既有以個(gè)人為目標(biāo)的資助，也有以團(tuán)隊(duì)為對象的資助。既有后備人才的資助，也有學(xué)科帶頭人的資助。此外，中國科學(xué)院實(shí)施的“百人計(jì)劃”，教育部的“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”等也是針對人才的專項(xiàng)計(jì)劃。科學(xué)數(shù)據(jù)資料等基礎(chǔ)建設(shè)的資助，體現(xiàn)在“攀登計(jì)劃”、《國家“十五”科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)實(shí)施意見》等具體措施中。

區(qū)分基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與試驗(yàn)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)研究

基礎(chǔ)研究：指為獲得關(guān)于現(xiàn)象和可觀察事實(shí)的基本原理及新知識而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性和理論性工作，它不以任何專門或特定的應(yīng)用或使用為目的。

基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)是：

--以認(rèn)識現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)和開拓新的知識領(lǐng)域?yàn)槟康?即通過實(shí)驗(yàn)分析或理論性研究對事物的物性、結(jié)構(gòu)和各種關(guān)系進(jìn)行分析，加深對客觀事物的認(rèn)識，解釋現(xiàn)象的本質(zhì)，揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，或者提出和驗(yàn)證各種設(shè)想、理論或定律。

--沒有任何特定的應(yīng)用或使用目的,在進(jìn)行研究時(shí)對其成果看不出、說不清有什么用處，或雖肯定會(huì)有用途但并不確知達(dá)到應(yīng)用目的的技術(shù)途徑和方法。

--一般由科學(xué)家承擔(dān)，他們在確定研究專題以及安排工作上有很大程度的自由。

--研究結(jié)果通常具有一般的或普遍的正確性,成果常表現(xiàn)為一般的原則、理論或規(guī)律并以論文的形式在科學(xué)期刊上發(fā)表或?qū)W術(shù)會(huì)議上交流。

因此，當(dāng)研究的目的是為了在最廣泛的意義上對現(xiàn)象的更充分的認(rèn)識，和（或）當(dāng)其目的是為了發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)研究領(lǐng)域，而不考慮其直接的應(yīng)用時(shí)，即視為基礎(chǔ)研究。

基礎(chǔ)研究又可分為純基礎(chǔ)研究和定向基礎(chǔ)研究。

純基礎(chǔ)研究與定向基礎(chǔ)研究的區(qū)別如下：

--純基礎(chǔ)研究是為了推進(jìn)知識的發(fā)展，不考慮長期的經(jīng)濟(jì)利益或社會(huì)效益，也不致力于應(yīng)用其成果于實(shí)際問題或把成果轉(zhuǎn)移到負(fù)責(zé)應(yīng)用的部門。

--定向基礎(chǔ)研究的目的是期望能產(chǎn)生廣泛的知識基礎(chǔ)，為已看出或預(yù)料的當(dāng)前、未來或可能發(fā)生的問題的解決提供資料。

應(yīng)用研究

應(yīng)用研究：指為獲得新知識而進(jìn)行的創(chuàng)造性的研究，它主要是針對某一特定的實(shí)際目的或目標(biāo)。

應(yīng)用研究的特點(diǎn)是：

--具有特定的實(shí)際目的或應(yīng)用目標(biāo),具體表現(xiàn)為：為了確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途，或是為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)探索應(yīng)采取的新方法（原理性）或新途徑。其成果形式

--在圍繞特定目的或目標(biāo)進(jìn)行研究的過程中獲取新的知識,為解決實(shí)際問題提供科學(xué)依據(jù)。

--研究結(jié)果一般只影響科學(xué)技術(shù)的有限范圍，并具有專門的性質(zhì)，針對具體的領(lǐng)域、問題或情況，其成果形式以科學(xué)論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主。一般可以這樣說，所謂應(yīng)用研究，就是將理論發(fā)展成為實(shí)際運(yùn)用的形式。

區(qū)分基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的主要準(zhǔn)則

基礎(chǔ)研究是為了認(rèn)識現(xiàn)象，獲取關(guān)于現(xiàn)象和事實(shí)的基本原理的知識，而不考慮其直接的應(yīng)用，應(yīng)用研究在獲得知識的過程中具有特定的應(yīng)用目的。

基礎(chǔ)研究沒有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)主要表現(xiàn)在，在進(jìn)行研究時(shí)對其成果的實(shí)際應(yīng)用前景如何并不很清楚，或者雖然確知其應(yīng)用前景但并不知道達(dá)到應(yīng)用目標(biāo)的具體方法和技術(shù)途徑。應(yīng)用研究的特定應(yīng)用目的不外乎二類：或是發(fā)展基礎(chǔ)研究成果確定其可能用途，或是為達(dá)到具體的、預(yù)定的目標(biāo)確定應(yīng)采取的新的方法和途徑。應(yīng)用研究雖然也是為了獲得科學(xué)技術(shù)知識，但是，這種新知識是在開辟新的應(yīng)用途徑的基礎(chǔ)上獲得的，是對現(xiàn)有知識的擴(kuò)展，為解決實(shí)際問題提供科學(xué)依據(jù)，對應(yīng)用具有直接影響?；A(chǔ)研究獲取的知識必須經(jīng)過應(yīng)用研究才能發(fā)展為實(shí)際運(yùn)用的形式。試驗(yàn)發(fā)展

試驗(yàn)發(fā)展是指利用從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)所獲得的現(xiàn)有知識，為產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、系統(tǒng)和服務(wù)，以及對已產(chǎn)生和建立的上述各項(xiàng)作實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)而進(jìn)行的系統(tǒng)性工作。在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，試驗(yàn)發(fā)展可定義為：把通過基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究所獲得的知識轉(zhuǎn)變成可以實(shí)施的計(jì)劃（包括為進(jìn)行檢驗(yàn)和評估實(shí)施示范項(xiàng)目）的過程。對人文科學(xué)來說，這一類別沒有意義。

試驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)是：

--運(yùn)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的知識或根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

--以開辟新的應(yīng)用為目的，具體地說，就是為了提供新材料、新產(chǎn)品和裝置、新工藝、新系統(tǒng)和新的服務(wù)，或?qū)σ延械纳鲜龈黜?xiàng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。

--其成果形式主要是專利、專有知識、具有新產(chǎn)品基本特征的產(chǎn)品原型或具有新裝置基本特征的原始樣機(jī)等。

在社會(huì)科學(xué)中，試驗(yàn)發(fā)展可以定義為：把通過基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究所獲得的知識轉(zhuǎn)變成可以實(shí)施的計(jì)劃，包括為科研和評價(jià)而作的示范項(xiàng)目。試驗(yàn)發(fā)展對人文科學(xué)意義甚小。

區(qū)分基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與試驗(yàn)發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究主要是擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)知識，而試驗(yàn)發(fā)展則是開辟新的應(yīng)用即為獲得新材料、新產(chǎn)品、新工藝、新系統(tǒng)、新服務(wù)以及對已有上述各項(xiàng)作實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。

雖然應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展所追求的最終目標(biāo)是一樣的，但它們的直接目的或目標(biāo)卻有著本質(zhì)的差別。應(yīng)用研究是為達(dá)到實(shí)際應(yīng)用提供應(yīng)用原理、技術(shù)途徑和方法、原理性樣機(jī)或方案，這是創(chuàng)造知識的過程；試驗(yàn)發(fā)展并不增加科學(xué)技術(shù)知識，而是利用或綜合已有知識創(chuàng)造新的應(yīng)用，與生產(chǎn)活動(dòng)直接有關(guān)，所提供的材料、產(chǎn)品裝置是可以復(fù)制的原型，而不是原理性樣機(jī)或方案，提供的工藝、系統(tǒng)和服務(wù)是可以在實(shí)際中采用。

科學(xué)技術(shù)活動(dòng)

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）《關(guān)于科技統(tǒng)計(jì)國際標(biāo)準(zhǔn)化的議案》的原則，科學(xué)技術(shù)活動(dòng)定義為：與各科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域（即自然科學(xué)、工程和技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)）中科技知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的系統(tǒng)的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括研究與發(fā)展（R&D）、科技教育與培訓(xùn)（STET）及科技服務(wù)（STS）。我國在UNESCO的定義的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情界定我國科技活動(dòng)包括研究與發(fā)展、研究與發(fā)展成果應(yīng)用及與R&D活動(dòng)相關(guān)的技術(shù)推廣與科技服務(wù)活動(dòng)。

研究與發(fā)展（R&D）活動(dòng)

研究與試驗(yàn)發(fā)展：指為增加知識的總量（其中包括增加人類、文化和社會(huì)方面的知識），以及運(yùn)用這些知識去創(chuàng)造新的應(yīng)用而進(jìn)行的系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的工作。

研究與試驗(yàn)發(fā)展活動(dòng)的基本特征是：

--具有創(chuàng)造性；

--具有新穎性；

--運(yùn)用科學(xué)方法；

--產(chǎn)生新的知識或創(chuàng)造新的應(yīng)用。

在上述條件中，創(chuàng)造性和新穎性是研究與試驗(yàn)發(fā)展的決定因素，產(chǎn)生新的知識或創(chuàng)造新的應(yīng)用是創(chuàng)造性的具體體現(xiàn)，運(yùn)用科學(xué)方法則是所有科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的基本特點(diǎn)。而研究水平、任務(wù)的來源（國家或省級）和研究中所采用的技術(shù)，均不是構(gòu)成研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）活動(dòng)的基本要素。

按活動(dòng)類型，可以把研究與試驗(yàn)發(fā)展活動(dòng)分為：

--基礎(chǔ)研究；

--應(yīng)用研究；

--試驗(yàn)發(fā)展。

基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究統(tǒng)稱為科學(xué)研究?？萍既肆Y源的概念

按國際通用概念，科技人力資源是指實(shí)際從事或有潛力從事系統(tǒng)性科學(xué)和技術(shù)知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用活動(dòng)的人力資源，既包含實(shí)際從事科技活動(dòng)的勞動(dòng)力，也包含可能從事科技活動(dòng)的勞動(dòng)力。

鑒別科技人力資源主要依據(jù)兩種方式：一是按“職業(yè)”；二是按“資格”即受教育程度。按“職業(yè)”統(tǒng)計(jì)的“科技人力資源”數(shù)據(jù)反映了科技人力實(shí)際投入水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對科技人力的現(xiàn)實(shí)需求。按“資格”即受教育程度統(tǒng)計(jì)的“科技人力資源”數(shù)據(jù)反映了科技人力儲(chǔ)備水平和供給能力。

一個(gè)國家科技人力資源總量是按“資格”和“職業(yè)”兩者統(tǒng)計(jì)的綜合值，即任何一個(gè)人只要滿足“職業(yè)“和”資格“中的一個(gè)條件即屬于科技人力資源的組成部分。我國的”科技活動(dòng)人員“、”R&D人員“等都是科技人力資源的一部分。

”科技人力資源“涉及的范圍很廣，要準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)一個(gè)國家的科技人力資源規(guī)模并形成一個(gè)統(tǒng)計(jì)系列數(shù)據(jù)是一項(xiàng)極為艱難的工作。因此，目前還難以對各國有關(guān)”科技人力資源"的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面國際比較。

基礎(chǔ)研究及其重要性

什么是“基礎(chǔ)研究”呢 ? 美國科學(xué)研究發(fā)展局（OSRD）局長 V ．布什在 1945 年 7 月向羅斯?？偨y(tǒng)提交的《科學(xué)：永無止境的前沿》的研究報(bào)告中這樣寫道：“基礎(chǔ)研究并不考慮實(shí)用的目的，它產(chǎn)生的是普遍的知識和對自然及其規(guī)律的理解。這種普遍的知識提供了解答大量重要實(shí)用問題的方法，但是它不能給出任何一個(gè)問題的完全具體的答案。提供這種圓滿答案是應(yīng)用研究的職責(zé)?！泵绹鴩铱茖W(xué)基金會(huì)對基礎(chǔ)研究所下的定義是：“發(fā)展科學(xué)知識的獨(dú)創(chuàng)性研究，??它沒有直接的商業(yè)目的。”而現(xiàn)在看來這兩個(gè)定義以及其它一些類似的定義，都有一定的局限性，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展基礎(chǔ)研究和與之對應(yīng)的應(yīng)用研究的劃分，越來越具有相對性。以往人們公認(rèn)的“傳統(tǒng)的”基礎(chǔ)科學(xué)(例如物理學(xué)和數(shù)學(xué))，今天也具有相當(dāng)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)(比如物理學(xué)有理論物理學(xué)、實(shí)驗(yàn)物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)之分，數(shù)學(xué)有理論數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)之分)；而且，今天視為基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的學(xué)科分支或課題，隨時(shí)間的推移也可能發(fā)生變化。

如果我們能把基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究做一下比較，尤其是在其性質(zhì)和特點(diǎn)方面，將會(huì)有利于我們對其概念的理解。

基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的差別主要在于以下幾點(diǎn)： ．在研究的動(dòng)機(jī)和目的方面?；A(chǔ)研究主要是以求知欲為引導(dǎo)的，其目的在于增加人類對周圍事物的理解，是“為科學(xué)而科學(xué)”的研究。應(yīng)用研究是以某一預(yù)先確定的目標(biāo)為導(dǎo)向，即為某一實(shí)用的目的而進(jìn)行的研究?；A(chǔ)研究是所謂的“好奇取向”(curiosity-oriented)，應(yīng)用研究則是所謂的“任務(wù)取向”(misson-oriented)。前者無直接的商用目的，而后者一般可以產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)利益。這也許是兩者的本質(zhì)差別。．在應(yīng)用的時(shí)間先后上。一般是先有基礎(chǔ)研究，然后才被應(yīng)用到具體領(lǐng)域，而且其間相差的時(shí)間間隔可能會(huì)很長?；A(chǔ)研究不論多么深?yuàn)W、多么抽象、多么“脫離實(shí)際”，一般來說都會(huì)找到其用武之地。但是，越為“基礎(chǔ)”的研究，其用途的發(fā)現(xiàn)所花費(fèi)的時(shí)間越長。麥克斯韋通過對電動(dòng)力學(xué)的數(shù)學(xué)研究，于１８６４年確立了電動(dòng)力學(xué)的基本方程式并預(yù)言了電磁波的存在；赫茲在１８８７成功的證實(shí)了電磁波；而直到１８９５年馬可尼才將電磁波用于通信。黎曼和哈密頓在１９世紀(jì)所做的深?yuàn)W的數(shù)學(xué)研究，在大半個(gè)世紀(jì)后才在物理學(xué)中得到應(yīng)用。從古希臘就開始研究的素?cái)?shù)問題，直到幾千年后才被應(yīng)用到密碼學(xué)中。與之相比應(yīng)用研究必須在不太長的時(shí)間內(nèi)把研究成果變?yōu)閷?shí)際技術(shù)，從而獲取經(jīng)濟(jì)利益。這是基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究顯著的差別。．在研究者的自由程度方面。由于基礎(chǔ)研究是以興趣為導(dǎo)向的及研究過程的探索性、獨(dú)創(chuàng)性和結(jié)果不可預(yù)測性，研究者在課題選擇、興趣變換、研究進(jìn)程、計(jì)劃安排等方面具有較大的自由度，這種自由度對于基礎(chǔ)研究人員來說是必不可少的。正如布什在《科學(xué)：永無止境的前沿》的研究報(bào)告中所指出的：“由于純科學(xué)無法預(yù)測的性質(zhì)，使得為其研究提供一種頗為特殊的環(huán)境是合乎需要的。純科學(xué)需要研究人員思想的自由，以新的觀點(diǎn)來看熟悉的事實(shí)。純科學(xué)研究始終不宜于被組織計(jì)劃，并且它對于來自上述組織計(jì)劃的指令是麻木的。事實(shí)上，對于有重要意義的成就來說，再也沒有比自由的原則更加重要了?！庇捎趹?yīng)用研究往往事先能夠明確確定目標(biāo)和制定計(jì)劃，因而適宜有組織地進(jìn)行，研究者的自由度相對地要少得多。而且基礎(chǔ)研究所獲得的成果一般會(huì)及時(shí)的公布于眾，不具有保密性；于之對應(yīng)的應(yīng)用研究往往會(huì)因?yàn)樯虡I(yè)或軍事目的而采取申請專利或封鎖等措施加以保護(hù)。這在很大程度上也限制了應(yīng)用研究者的自由程度。4 ．在取得成果的時(shí)間長短方面。應(yīng)用研究取得成果的時(shí)間一般不會(huì)很長，因?yàn)樗前凑疹A(yù)定的目標(biāo)和周密的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行的，而且實(shí)用的商業(yè)目的也不容許研究計(jì)劃拖長，否則便難以即時(shí)取得經(jīng)濟(jì)效益或在商業(yè)競爭中獲勝。相比之下，基礎(chǔ)研究往往需要較長的時(shí)間，少則幾年，多則幾十年，有的甚至要耗費(fèi)一個(gè)人的畢生精力或要經(jīng)過幾代人堅(jiān)持不懈的努力。麥克斯韋為探索電磁場理論，整整用去了十多年時(shí)間。愛因斯坦思索狹義相對論和廣義相對論，各花費(fèi)了近十年時(shí)間，他把自己的后半生全部奉獻(xiàn)給了統(tǒng)一場論的研究，可至今仍沒有結(jié)果。為解決哥德巴赫猜想問題，幾代人為之奮斗，但至今仍未攻克這個(gè)“堡壘”。從事基礎(chǔ)研究的人員，必須要有“十年磨一劍”，“甘坐冷板凳”的精神，要學(xué)會(huì)“享受寂寞”，漠視金錢，不為名利所動(dòng)。當(dāng)然，社會(huì)應(yīng)該理解他們，給他們以鼓勵(lì)和幫助，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就指責(zé)他們脫離實(shí)際，更不要以各種誘惑來擾亂他們自由而寧靜的心境。

由于基礎(chǔ)研究不能迅速的帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益和商業(yè)利潤，因而它經(jīng)常受到不同程度的忽視。發(fā)達(dá)國家由于市場導(dǎo)向和經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律的作用，自然而然地將資金更多的投入到應(yīng)用科學(xué)的研究。發(fā)展中國家則苦于資金不足，不得不把資金投向與國計(jì)民生有關(guān)的部門，被視為“陽春白雪”的基礎(chǔ)研究則少人問津。政治家為了贏得選票或顯示政績，也不得不制定或執(zhí)行為期四、五年不等的短期計(jì)劃，而科學(xué)和基礎(chǔ)研究對于如此短暫的周期并不適應(yīng)。結(jié)果是，在立即要得到實(shí)用結(jié)果的壓力下，應(yīng)用研究總是要排斥純科學(xué)的基礎(chǔ)研究的。這一結(jié)果的寓意是十分清楚的：純科學(xué)的基礎(chǔ)研究需要有特別的保護(hù)。為此，除了制定切實(shí)可行的政策和法規(guī)、建立相應(yīng)的基金和管理機(jī)構(gòu)外，尤其不可忽略的是，要從人們的思想深處解決問題，使社會(huì)和公眾充分認(rèn)識到基礎(chǔ)研究的重要性。

那么基礎(chǔ)研究的重要性體現(xiàn)在哪里呢？從以下幾個(gè)方面可見一斑。．基礎(chǔ)研究是技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先鋒?；A(chǔ)研究導(dǎo)致新知識的儲(chǔ)備，這是向未來投入的科學(xué)資本。新技術(shù)、新工藝、新流程、新產(chǎn)品都是建立在新知識基礎(chǔ)上的，都必須從新知識的儲(chǔ)備中提取“資本”。沒有法拉第、麥克斯韋、赫茲等人大半個(gè)世紀(jì)的持續(xù)的理論研究，人類哪能進(jìn)入電氣時(shí)代 ? 沒有本世紀(jì)初的現(xiàn)代物理學(xué)的理論成果，哪有本世紀(jì)中期高技術(shù)產(chǎn)業(yè) ? 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，由基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究或直接生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化的周期大大縮短了。上世紀(jì) 20 年代盧瑟福還大聲宣稱他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的研究毫無用處，可是第一座原子反應(yīng)堆竟奇跡般地在 1942 年投入運(yùn)行了。現(xiàn)在一些基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和遺傳工程的理論研究項(xiàng)目，更是不用很長時(shí)間就用于臨床醫(yī)療和醫(yī)藥生產(chǎn)了。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)研究也被廣泛應(yīng)用到金融、保險(xiǎn)等行業(yè)中，甚至被應(yīng)用到國家在政策的決策上了。基礎(chǔ)研究是技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先鋒，這一點(diǎn)比任何時(shí)候都更加確定。在這種意義上也許可以說，基礎(chǔ)研究是現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)。．基礎(chǔ)研究可以提高國家的(潛在的)綜合國力和國際威望。當(dāng)今國與國之間的競爭不再是單純的軍事力量或經(jīng)濟(jì)力量的競爭，而是綜合國力的競爭。提高國家綜合國力的重要途徑之一就是必須有效地支持基礎(chǔ)研究。因?yàn)橐粋€(gè)國家若沒有原創(chuàng)性的基礎(chǔ)研究，基礎(chǔ)知識全部依靠外國，它的技術(shù)和工業(yè)的進(jìn)步將是緩慢的，它在世界貿(mào)易中的競爭地位將是虛弱的，它也很難吸收和消化外來的新知識和新技術(shù)，從而在全球角逐中失利。而且，一個(gè)國家的國際威望在某種程度上依據(jù)于它對基礎(chǔ)知識的貢獻(xiàn)，盡管這種威望主要局限在科學(xué)共同體內(nèi)。在科學(xué)史上，意大利、英國、法國、德國、美國都扮演了科學(xué)中心的角色，它們“各領(lǐng)風(fēng)騷”數(shù)十年乃至百余年。美國從上世紀(jì) 20 年代至今，一直獨(dú)占基礎(chǔ)科學(xué)的鰲頭，這顯然有助于提高其國際威望?？茖W(xué)具有普遍性，其成果是屬于全人類的，可以無償?shù)貫槊恳粋€(gè)社會(huì)成員享用。另一方面，若不生產(chǎn)知識，也難以從別人那“進(jìn)口”知識。．基礎(chǔ)研究有助于培養(yǎng)專門人才，并進(jìn)而提高國民的智力水平。要建設(shè)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)，沒有一大批訓(xùn)練有素的專門人才，沒有國民智力水平的普遍提高，是很難成功的。通過嚴(yán)格的基礎(chǔ)研究的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)和集結(jié)一批專門人才，他們既可以成為本國研究和開發(fā)事業(yè)中的創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，也可以成為引進(jìn)國外新知識和新技術(shù)的橋梁。基礎(chǔ)研究也可以提高高等教育的水平，培養(yǎng)較高水準(zhǔn)的科學(xué)技術(shù)后備力量，不搞基礎(chǔ)研究的大學(xué)其科學(xué)教育水平是難以提高的，其國際威望也很難建立。此外，學(xué)習(xí)純粹科學(xué)和從事一定時(shí)間的基礎(chǔ)研究，也大大有助于提高國民的智力水準(zhǔn)，并從中受到科學(xué)方法和科學(xué)精神的熏陶，陶冶出高尚的道德情操。．基礎(chǔ)研究是可以稱為一種文化。科學(xué)(尤指純粹科學(xué))不僅是智力意義上的文化，也是人類學(xué)意義上的文化，它可以被視為人類文化最高、最獨(dú)特的成就。以增進(jìn)科學(xué)知識為目標(biāo)的基礎(chǔ)研究是人類活動(dòng)的頂點(diǎn)和極致，它充分體現(xiàn)了科學(xué)的文化價(jià)值，是一項(xiàng)有價(jià)值的文化活動(dòng)。作為基礎(chǔ)研究過程的研究活動(dòng)，它以追求真理為最終目標(biāo)，顯示并實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義；在追求真理的過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法不僅保證了科學(xué)理論的客觀性、合理性和完美性，而且也使人們養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)、尚理的習(xí)慣和品格，從而有助于削弱教條、破除迷信、陶冶心智。由于基礎(chǔ)研究的文化價(jià)值是無形的、抽象的、難以察覺的，因而有必要加以強(qiáng)調(diào)，使之成為每一個(gè)人的自覺意識。

如果說在控制應(yīng)用研究時(shí)，我們必須認(rèn)清科學(xué)對社會(huì)所負(fù)的責(zé)任的話，那么在控制基礎(chǔ)研究時(shí)，我們必須認(rèn)清社會(huì)對科學(xué)所負(fù)的責(zé)任。我們的社會(huì)把大量的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)歸功于科學(xué)的應(yīng)用，而很少歸功于科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)的精神氣質(zhì)這些科學(xué)精神價(jià)值的負(fù)載者。要使社會(huì)公眾尤其是決策者明白，要求所有研究都應(yīng)該與我們的社會(huì)需要密切相關(guān)，這種流行的要求表面看來是公正的、善良的、無害的，實(shí)際上對科學(xué)進(jìn)展來說卻是最大的危險(xiǎn)之一，從而對于社會(huì)需要的長期滿足來說也是最大的危險(xiǎn)。

第三篇：淄博市開展行政執(zhí)法檢查

加大行政執(zhí)法案件審查力度 規(guī)范行政執(zhí)法行為

法制監(jiān)督協(xié)調(diào)科

自今年2月1日《淄博市行政執(zhí)法監(jiān)督辦法》施行以來，為加大對該辦法的貫徹力度，切實(shí)提高依法行政水平，重點(diǎn)圍繞規(guī)范行政執(zhí)法行為，市法制辦連續(xù)開展了一系列的工作。通過推行行政執(zhí)法責(zé)任制，清理行政執(zhí)法主體，在網(wǎng)上公布執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法事項(xiàng)，分解執(zhí)法職權(quán)確定執(zhí)法職責(zé)，開展行政執(zhí)法案卷評查和對行政執(zhí)法人員的執(zhí)法資格重新審查等工作，為規(guī)范開展行政執(zhí)法創(chuàng)造了良好的環(huán)境，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7月12日，市政府法制辦公室下發(fā)了《關(guān)于對市級行政執(zhí)法機(jī)關(guān)規(guī)范行政執(zhí)法工作進(jìn)行檢查的通知》，決定利用6個(gè)月的時(shí)間，首先對43個(gè)市級行政執(zhí)法機(jī)關(guān)2010的行政處罰案件進(jìn)行審查。重點(diǎn)審查對處罰案件的違法事實(shí)認(rèn)定是否清楚準(zhǔn)確，證據(jù)是否確鑿充分，適用法律依據(jù)是否正確，程序是否正當(dāng)，處罰結(jié)果是否符合本部門細(xì)化、量化的自由裁量標(biāo)準(zhǔn)等。必要時(shí)，可對相關(guān)的行政管理相對人進(jìn)行調(diào)查。審查結(jié)果將量化成具體分?jǐn)?shù)，作為本依法行政日?？己说梅?。明年上半年將對其他44個(gè)市級行政執(zhí)法機(jī)關(guān)進(jìn)行審查，并且對行政執(zhí)法案卷的審查將成為政府法制監(jiān)督的常態(tài)化工作。

二○一一年七月十四日

第四篇：開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)工作匯報(bào)

開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)工作匯報(bào)

(精選多篇)

我縣為了深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，迎接首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽及將在我市舉行的2014年第24屆省“創(chuàng)新大賽”，根據(jù)巖委辦58號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽方案的通知》的要求，在省、市教育主管部門和科協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，縣教育局和科協(xié)等相關(guān)部門密切合作，積極組織開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得一定成效?，F(xiàn)將開展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 部門精心組織

縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)非常重視青少年科

技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，成立了參加市“首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委賴小香擔(dān)任組長，縣教育局局長黃修桂、縣科協(xié)主席張瑞華擔(dān)任副組長，成員包括縣科技局、縣環(huán)保局和縣關(guān)工委等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，并制訂了《2014年連城縣青少年科技創(chuàng)新大賽方案》?？h委辦、縣府辦轉(zhuǎn)發(fā)了《2014年連城縣青少年科技創(chuàng)新大賽方案》。在9月11日召開的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，各成員單位匯報(bào)了開展活動(dòng)的情況，縣委常委賴小香在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)指導(dǎo)、拿出成果、抓出成效?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期中小學(xué)校長第一次會(huì)議上再次對開展青少年科技創(chuàng)新大賽提出具體要求。

學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負(fù)責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處主任、校團(tuán)委書記和科技輔導(dǎo)員組成的校級青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。期初由校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)計(jì)劃，并由相關(guān)學(xué)科的科技輔導(dǎo)員組織各

班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo) 狠抓責(zé)任落實(shí)

開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的就是要培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心。xx同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。

我縣根據(jù)市提出的開展青少年科技創(chuàng)新大賽“節(jié)約·創(chuàng)新·發(fā)展”的主題要求，在堅(jiān)持“三自”和“三性”原則的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學(xué)問題，積極引導(dǎo)青少年參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要求學(xué)校積極尋找和重點(diǎn)培育1-2個(gè)有地方特色、有技術(shù)后援、有發(fā)展?jié)摿Φ目萍紕?chuàng)新項(xiàng)目，并進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和扶持。

我縣在開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的同時(shí)，還特別注意結(jié)合教育部、中央

文明辦、廣電總局、共青團(tuán)中央、中國科協(xié)聯(lián)合舉辦的“節(jié)糧在我身邊——2014年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)，并對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約良好品德的教育。

在開展活動(dòng)的過程中，縣教育局、縣科協(xié)、縣科技局、縣環(huán)保局、團(tuán)縣委、縣關(guān)工委等部門，既分工又合作，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，有力地促進(jìn)了青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展。今年3月縣教育局、科協(xié)組織連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)、文新中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和姑田中小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員觀摩了在三明市舉辦的2014年省23屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

三、切實(shí)加強(qiáng)管理 不斷完善措施

本次大賽分別設(shè)立優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀少兒科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由主辦單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書。通過評選、表彰各中學(xué)，中心小學(xué)、縣直學(xué)校選送 的各中小學(xué)開展的優(yōu)秀科技活動(dòng)成果，展示我縣中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平，選拔推薦部分優(yōu)秀項(xiàng)目、作品參加2014年首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽。

我縣青少年科技創(chuàng)新大賽參照《福建省青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》執(zhí)行。各校在廣泛組織開展青少年開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范競賽和項(xiàng)目推薦工作，做好參賽項(xiàng)目的資格審查、科學(xué)審查和申報(bào)項(xiàng)目篩選評審工作。

今年8月縣教育局組織有關(guān)人員深入連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)、文新中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

四、增加科技含量 提高創(chuàng)新水平

1、以課堂教學(xué)為契機(jī)，將科技創(chuàng)新納入課程體系。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地

落實(shí)到學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成生物科技實(shí)踐活動(dòng)，在物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理、化學(xué)知識通過理化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果，使課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科知識的有機(jī)整合，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)意識。

2、以各種活動(dòng)為載體，寓科技創(chuàng)新教育于活動(dòng)中。青少年活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動(dòng)來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培

養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。

連城一中、連城二中和文新中學(xué)等學(xué)校在舉辦“科技藝術(shù)節(jié)”中，既組織了科技、制作、書畫、小發(fā)明、小論文等各類個(gè)人競賽，又多樣的組織團(tuán)體競賽，這樣，一方面綜合檢驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)新意識與能力，另一方面又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，促進(jìn)科技活動(dòng)群體性發(fā)展。

城關(guān)中學(xué)、莒溪中學(xué)等學(xué)校組織了科技論壇小組，對廢舊電池的回收與危害進(jìn)行了調(diào)查研究，通過調(diào)查問卷的形式了解了學(xué)校學(xué)生及其家庭對廢舊電池的認(rèn)識和處理方法。進(jìn)行了科學(xué)的分析，論壇小組進(jìn)行了種植對比實(shí)驗(yàn)，并搜集相關(guān)資料制成宣傳展板，還提出了由建設(shè)性意義的意見。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小等學(xué)校開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動(dòng)。利用讀報(bào)時(shí)間，積極開展科技書籍的閱讀，同學(xué)們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)和北團(tuán)中學(xué)等學(xué)校除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中，校廣播站、宣傳窗、班級的板報(bào)、班會(huì)等，都為學(xué)生提供了科技創(chuàng)新的活動(dòng)舞臺。

科技創(chuàng)新活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，開放了理化生實(shí)驗(yàn)室，并成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。姑田中小、新泉中小和朋口中小帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)去參觀污水處理的流程，并做了充分調(diào)查并寫了報(bào)告《身邊的水資源》。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。凡對于有創(chuàng)新性活動(dòng)行為的學(xué)生，學(xué)校將予以全校表揚(yáng)。

小學(xué)針對實(shí)際情況開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)，向?qū)W生征集了環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保征文。學(xué)生的熱情高漲，校園內(nèi)統(tǒng)一定制學(xué)生的小標(biāo)語溫馨地提示著

大家，學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。

中學(xué)結(jié)合特別日子如世界氣象日、世界水日、無煙日等開展一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注健康。從身邊的小事做起，達(dá)到人與自然和諧共處，共同維護(hù)我們的家園——地球。

我縣在開展青少年科技創(chuàng)新大賽中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)比較薄弱；二是經(jīng)費(fèi)的不足也制約了學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的開展；三是學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏必要“創(chuàng)新大賽”的培訓(xùn)，青少年科技創(chuàng)新作品科技含量不高。我們相信，只要我們堅(jiān)持開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就一定能夠取得豐碩成果。

鐘山區(qū)大河中心校2014年青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)

匯 報(bào) 材 料

我校為了深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，迎接第二十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽，根據(jù)市、區(qū)教育主管部門和科協(xié)的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校相關(guān)部門密切合作，積極組織開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得一定成效?，F(xiàn)將開展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 部門精心組織

學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負(fù)責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處主任、校團(tuán)委書記和科技輔導(dǎo)員等組成的校級青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。今年3月份，由校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂了《鐘山區(qū)大河中心校2014年青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)實(shí)施方案》，對今年開展青少年科技創(chuàng)新大賽提出具體要求，并由相關(guān)學(xué)科的科技輔導(dǎo)員組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo) 狠抓責(zé)任落實(shí)

培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心，而開展青少年

科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的就是要培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校根據(jù)開展青少年科技創(chuàng)新大賽“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”的主題要求，在堅(jiān)持“三自”和“三性”

原則的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學(xué)問題，積極引導(dǎo)青少年參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。

三、切實(shí)加強(qiáng)管理 不斷完善措施

為推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展,2014年我校青少年科技創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個(gè)板塊，設(shè)優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)、優(yōu)秀少年兒童科幻繪畫獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技小制作獎(jiǎng)、優(yōu)秀科教創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員論文等六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；各獎(jiǎng)項(xiàng)分初中組和小學(xué)組評選出一、二、三等獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并根據(jù)學(xué)?？己酥贫冉o予相應(yīng)班級加量化分；設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3名。本次大賽共收集小制作40余件，少

年兒童科幻繪畫30余幅，教具20余件，論文10來篇。學(xué)校通過評選、表彰，展示我校中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平，選拔推薦部分優(yōu)秀項(xiàng)目、作品參加市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽。

四、增加科技含量 提高創(chuàng)新水平

以課堂教學(xué)為契機(jī)，將科技創(chuàng)新納入課程體系。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍

化成生物科技實(shí)踐活動(dòng)，在物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理、化學(xué)知識通過理化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果，使課堂

教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科知識的有機(jī)整合，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)意識。

2、以各種活動(dòng)為載體，寓科技創(chuàng)新教育于活動(dòng)中。青少年活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動(dòng)來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。

我校在開展青少年科技創(chuàng)新大賽中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)比較薄弱；二是學(xué)校科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏必要“創(chuàng)新大賽”的培訓(xùn)，青少年科技創(chuàng)新作品科技含量不高。我們相信，只要我們堅(jiān)持開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就一定能夠取得豐碩成果。

各位老師：

大家好！

在徐漢夫校長的帶領(lǐng)下，由教科室、教務(wù)處牽頭，我們科技創(chuàng)新指導(dǎo)小組一行9人于11月18日下午到太湖中學(xué)學(xué)習(xí)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

太湖中學(xué)從2014年開始參加省科技創(chuàng)新大賽，一直堅(jiān)持至今。十年磨一劍。十年中獲得等級獎(jiǎng)項(xiàng)80多項(xiàng)，有多人獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)。被省市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)稱為“太中現(xiàn)象”。

此行學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、交流深入徹底、受益匪淺。主要表現(xiàn)在思想意識的轉(zhuǎn)變，具體來說就是思想上消除了以下的四種錯(cuò)誤的認(rèn)識。

錯(cuò)誤認(rèn)識之一：科技創(chuàng)新與高考相沖突。去之前，我們滿心疑問，搞科技創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)影響高考。據(jù)太湖中學(xué)負(fù)責(zé)此事的教務(wù)處主任、數(shù)學(xué)特級教師李昭平介紹，學(xué)生在參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)候的確影響學(xué)習(xí)，但是事后學(xué)生會(huì)更加積極的投入到學(xué)習(xí)之中。從實(shí)踐來看，太湖中學(xué)參加科技創(chuàng)新大賽，尤其是獲獎(jiǎng)的同學(xué)高考成績都比原來有所提高。用他們校長的話來說就是：能考上科大的考上了南大，能考上南大的考上了清華北大，能考上清華北大的錄取了好專業(yè)。這也是太湖中學(xué)科技創(chuàng)新獲得得以薪火相傳的重要保證。從理論的角度，太湖中學(xué)的李主任也給出了解釋，他認(rèn)為教育需要來自心靈的震撼。在參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是參加省市級決賽的時(shí)候，參賽同學(xué)有機(jī)會(huì)大量的接觸一些知名專家和高層領(lǐng)導(dǎo)，這本身就是一種很好的教育。事實(shí)勝于雄辯。再者，在老師平常的教學(xué)中，也可以以此作為素材來鼓勵(lì)同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生相信自己，從而自信的面對文化課的學(xué)習(xí)。最后，太湖中學(xué)李昭平特級教師說了一句很有哲理、發(fā)人深省的話，他說如果說傳統(tǒng)教育走的是一條直線的話，那么創(chuàng)新教育走的就是一條折線，但是從長度上來看，折線要大于直

線。

錯(cuò)誤認(rèn)識之二：科技創(chuàng)新大賽無所謂。正如江澤民同志所說的：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步。實(shí)際上創(chuàng)新大賽各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界以及相關(guān)新聞媒體都給予了高度的重視與關(guān)注。安慶市也專門為此設(shè)立市長獎(jiǎng)，由市長親自頒發(fā)。太湖中學(xué)就有一位同學(xué)叫李延武的同學(xué)獲此殊榮，該生后錄取到清華大學(xué)。頒獎(jiǎng)的時(shí)候，他已經(jīng)在清華大學(xué)上學(xué)。市政府不僅給他頒發(fā)市長獎(jiǎng)3000元和榮譽(yù)證書，還報(bào)銷了他的來回車費(fèi)。在太湖中學(xué)引起強(qiáng)烈反響。從中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際來看，青少年科技創(chuàng)新大賽是與奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽同等級別的國家級賽事，學(xué)生所獲獎(jiǎng)勵(lì)分量也相同。

錯(cuò)誤認(rèn)識之三：科技創(chuàng)新大賽農(nóng)村學(xué)校做不了。去學(xué)習(xí)之前內(nèi)心誠惶誠恐，我估計(jì)不少人與我有相同的感覺。認(rèn)為科技創(chuàng)新是高科技的代名詞，是大中專院校、科研院所的事情，與我們農(nóng)村中

小學(xué)沒有關(guān)系。實(shí)則不然！據(jù)了解，創(chuàng)新分為原發(fā)性創(chuàng)新和集成性創(chuàng)新。原發(fā)性創(chuàng)新簡單的說就是從無到有，這種創(chuàng)新的確很難。但是大多數(shù)創(chuàng)新是集成性創(chuàng)新，就是從有到有，在原有的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一步。例如太湖中學(xué)獲獎(jiǎng)的作品中，就有一個(gè)選手感覺平時(shí)吊水時(shí)候，水吊完以后難以發(fā)覺，于是就據(jù)此提出了解決的方案，制成了一個(gè)輸液報(bào)警器。有一個(gè)選手感覺在下雨的晚上又要打傘又要打電筒不方便，于是把設(shè)計(jì)出折疊式雙用雨具架獲得省三等獎(jiǎng)。來源于生活中的創(chuàng)新是創(chuàng)新大賽的主流

錯(cuò)誤認(rèn)識之四：科技創(chuàng)新大賽是理科老師的事情，與文科老師無關(guān)。創(chuàng)新大賽涉及到的領(lǐng)域一共有9類，不僅涉及工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、技術(shù)發(fā)明理科領(lǐng)域，也包括人文等文科領(lǐng)域；作品的呈現(xiàn)形式也不僅僅拘泥于小制作、小發(fā)明，好包括調(diào)查報(bào)告、小論文等等。太湖中學(xué)的獲獎(jiǎng)作品就是《安慶市高中校園文學(xué)社發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》、《對黃梅戲現(xiàn)

狀的調(diào)查與研究》，今年他們參評的科技論文就是《太湖縣高中生非智力因素對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響》。

自從上星期三學(xué)習(xí)回來以后，我們學(xué)校立即著手開展工作，上星期四晚在多功能教室召開主要班干會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)，星期五晚由開展專門培訓(xùn)會(huì)議，高

一、高二300多學(xué)生參加。團(tuán)委利用櫥窗和電子屏幕營造氛圍。目前，我校學(xué)生參與熱情高漲，積極性很高，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的共同努力下，一定能夠開創(chuàng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)的新局面！

謝謝大家！

青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)

汨羅市古侖中學(xué)唐宗保

古侖中學(xué)堅(jiān)持黨的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新教育為載體進(jìn)一步推進(jìn)深化素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的成功創(chuàng)造條件。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生施展才華的時(shí)間和空間，構(gòu)建讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性 的舞臺。要求學(xué)生既要全面發(fā)展，又要學(xué)有特長。全面發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)有特長是根本，發(fā)揮個(gè)性是手段，培養(yǎng)創(chuàng)新才能是目的。按照我?？萍蓟顒?dòng)工作計(jì)劃，開展了一系列科普活動(dòng)。

我校在平時(shí)按計(jì)劃每周上好科技課，每學(xué)期舉辦一次科普知識講座，每班訂購一份《科技與創(chuàng)新》刊物，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動(dòng)。具體活動(dòng)時(shí)按年級分為三個(gè)小組：發(fā)明科技活動(dòng)小組、生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小組、科幻畫創(chuàng)作小組。各小組開展了豐富多彩的科技活動(dòng)。

今年我校組織學(xué)生進(jìn)行了科技手抄報(bào)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生對古侖鄉(xiāng)2014年元月至今，死亡人口的占地進(jìn)行了調(diào)查，對生活垃圾進(jìn)行了調(diào)查，對在校學(xué)生零花錢消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的創(chuàng)作發(fā)明和科幻畫繪制活動(dòng)。在活動(dòng)中，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)活動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)

協(xié)作精神和熱愛科學(xué)精神，增長了學(xué)生的才干，形成了愛惜資源和保護(hù)環(huán)境的意識。

在科技活動(dòng)中，我們一邊活動(dòng)，一邊樹立典型。廣泛宣傳青

少年科技活動(dòng)的成果，在校內(nèi)宣傳欄內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表彰，營造創(chuàng)新氛圍。這樣，以科技教育為中心的課外活動(dòng)，取得較為顯著的成績。今年，學(xué)校初賽共收到工程類類作品25件，科普小論文10篇，科幻畫13幅。我們科技領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評選，從中推薦28件作品參加市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

我校以科技教育為中心的課外活動(dòng)，取得了較為顯著的成績。我們將一如既往讓這一特色繼續(xù)保持。

2014年10月

青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有示范性、導(dǎo)向性和群眾性的活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)的目的是促使青少年深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，激發(fā)其對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們對社會(huì)的責(zé)任感，通過知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和活動(dòng)的參與，使廣大青少年初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)其科學(xué)素質(zhì)的全面提高。按照中國科協(xié)的統(tǒng)一部署，自xx年起，原逢雙數(shù)年舉辦的全國青少年科技創(chuàng)新大賽和逢單數(shù)年舉辦的全國青少年生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合，每兩年舉辦一屆，屆數(shù)合并計(jì)算。整合后的青少年科技創(chuàng)新大賽包括發(fā)明創(chuàng)造比賽、科學(xué)討論會(huì)、科學(xué)幻想繪畫展覽和創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)展示四個(gè)部分。該大賽旨在推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀創(chuàng)新人才，是一項(xiàng)在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)、展示青少年科技創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)成果的大賽。4月10—12日有幸在縣科協(xié)柴主席的帶領(lǐng)下在黃山市觀摩了安徽省2014年青少年科技創(chuàng)新大賽，現(xiàn)就此次觀摩及結(jié)合我?？萍紕?chuàng)新的活動(dòng)做以下匯報(bào)。

一、大賽概況

4月11日，2014年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽在黃山市隆重開幕，這是大賽的主辦單位首次與省轄市地方政府聯(lián)合主辦。來自全省15個(gè)省轄市的參賽隊(duì)近400名中小學(xué)師生、專家相聚一堂，參加為期3天的青少年科技盛會(huì)。安徽省人大常委會(huì)副主任朱維芳，黃山市委書記、市人大常委會(huì)主任王福宏，市政協(xié)主席張開南，安徽省政府參事、大賽評審委員會(huì)主任韋穗，省科協(xié)黨組成員、副主席梁壽南，團(tuán)省委副書記汪華東，省婦聯(lián)副廳級巡視員李素萍，黃山市政府副市長蘇陽、省教育廳及黃山市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。本次大賽規(guī)格空前，與以往歷屆大賽相比，參賽人數(shù)最多、形式最具創(chuàng)新、內(nèi)容最為豐富。本屆大賽經(jīng)過各級專家的嚴(yán)格評審，共有177項(xiàng)青少年科技創(chuàng)新成果競賽項(xiàng)目參加競賽活動(dòng)，涉及數(shù)學(xué)、物理、工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)等12個(gè)學(xué)科。競賽期間還展出了104幅少年兒童科幻畫獲獎(jiǎng)作品。大賽經(jīng)

過兩天的展示、答辯、交流、評審等環(huán)節(jié)共評選出優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)13項(xiàng)，二等獎(jiǎng)52項(xiàng)、三等獎(jiǎng)65項(xiàng)。

二、觀摩重點(diǎn)

我們觀摩團(tuán)一行9人參觀了科技實(shí)踐活動(dòng)展廳、科技創(chuàng)新作品展廳、科幻畫展廳、學(xué)生技能測試展廳。每一位參賽選手有一個(gè)展臺來展示自己的參賽作品。參賽選手在展臺前接受領(lǐng)導(dǎo)、專家、觀摩老師的詢問。我們每到一個(gè)展臺都仔細(xì)觀看參展作品，瀏覽作品簡介，聆聽參賽選手介紹創(chuàng)意，與科技輔導(dǎo)員和評委老師交流并搜集了一些參賽作品的說明與簡介。我們壽春中學(xué)三位老師各有側(cè)重的考察了一些參賽作品。如安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校的補(bǔ)充式混合動(dòng)力電動(dòng)自行車，蚌埠丁崗小學(xué)的可拆裝去粘土鐵鍬，蕪湖市第二十九中學(xué)的智能型太陽能自動(dòng)跟蹤裝置，安徽省蚌埠鐵路中學(xué)的船用抗暈平衡椅，宿州市靈璧中學(xué)的太陽能熱水器防凍裂“空水”裝置，天長市炳輝中學(xué)的適用于農(nóng)村

和自然災(zāi)害應(yīng)急時(shí)期一體化凈水設(shè)備，安徽省宿州市泗縣長溝高級職業(yè)中學(xué)的多種水果采摘器，淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的可調(diào)控速度的高樓逃生裝置，安慶市外國語學(xué)校的紅外溫控電風(fēng)扇，蕪湖市第二十七中學(xué)的節(jié)能路燈控制系統(tǒng)，無為縣無為中學(xué)的眨眼車燈，淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的醫(yī)用輸液安全報(bào)警器，安徽省宣城市第二中學(xué)的球體多孔插座等等。

三、觀后體會(huì)

青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)是國家級的大賽。我國第二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平就提出科技是第一生產(chǎn)力，三代領(lǐng)導(dǎo)人xx提出創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。在我國教育部明確認(rèn)同的三大賽事是由中國計(jì)算協(xié)會(huì)主辦的信息學(xué)奧林匹克競賽，中央電化教育館主辦的中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)，再有就是科協(xié)主辦的青少年科技創(chuàng)新大賽。在這三大賽事榮獲省級二等獎(jiǎng)的就可在中高考中加分，高中階段全國一等獎(jiǎng)獲得者可保送大學(xué)?？梢娗嗌倌?/p>

科技創(chuàng)新大賽的含金量。各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界以及相關(guān)新聞媒體都給予高度的重視與關(guān)注。

科技創(chuàng)新大賽包含數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、工程學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、地球與空間科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等內(nèi)容。學(xué)科多綜合強(qiáng)，但他離我們并不遙遠(yuǎn)。太湖中學(xué)的獲獎(jiǎng)作品《安慶市高中校園文學(xué)社發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》就是語文老師帶著搞的科學(xué)調(diào)查報(bào)告。合肥一中的新型生態(tài)徽民居設(shè)計(jì)是美術(shù)老師指導(dǎo)的。科技創(chuàng)新不僅僅是高科技的代名詞，是大中專院校、科研院所的事情，其實(shí)離我們很近，就在我們學(xué)習(xí)與生活的身邊。只要善于觀察、善于搜集、善于思考、善于動(dòng)手處處都是科技創(chuàng)新。據(jù)了解，創(chuàng)新分為原發(fā)性創(chuàng)新和集成性創(chuàng)新。原發(fā)性創(chuàng)新簡單的說就是從無到有，這種創(chuàng)新的確很難。但是大多數(shù)創(chuàng)新是集成性創(chuàng)新，就是從有到有，在原有的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一步。例

如在此次科技大賽中，就有三個(gè)選手感覺平時(shí)吊水時(shí)候，水吊完以后難以發(fā)覺，于是就據(jù)此提出了解決的方案，制成了一個(gè)輸液報(bào)警器。有一個(gè)選手感覺在下雨的晚上又要打傘又要打電筒不方便，于是把設(shè)計(jì)出折疊式雙用雨具獲得三等獎(jiǎng)。來源于生活中的創(chuàng)新是創(chuàng)新大賽的主流。而且科技創(chuàng)新也不是都是大城市的老師與學(xué)生所從事的工作，我們小縣城的學(xué)校搞不好這項(xiàng)活動(dòng)。本次賽事一等獎(jiǎng)獲得者來安縣第三中學(xué)的電磁拾取器，蚌埠丁崗小學(xué)的可拆裝去粘土鐵鍬。一個(gè)來自縣城，一個(gè)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

四、我?？萍紕?chuàng)新教育的現(xiàn)狀

我?？萍紕?chuàng)新教育主要依托壽春少年科學(xué)分院。壽春中學(xué)少年科學(xué)分院于xx年3月經(jīng)安徽省少科院、省科協(xié)、省少工委、團(tuán)省委聯(lián)合批準(zhǔn)成立，系省二級分院，xx年7月被中國少年科學(xué)院批準(zhǔn)命名為“中國少年科學(xué)院科普基地”。少科院成立以來，成立了強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)、聘請知名學(xué)者為少科院顧

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問，成立壽春中學(xué)科技領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請科技輔導(dǎo)員。?？茖W(xué)館三樓設(shè)置“壽春中學(xué)少年科學(xué)分院辦公室”和“壽春少科院活動(dòng)室”，擁有微機(jī)室、多媒體教室、地震科普館、機(jī)器人活動(dòng)室、天象觀測室等硬件設(shè)施。目前少科院擁有會(huì)員680多名。每學(xué)期少科院開展了科技小制作、小發(fā)明，科技考察及培訓(xùn)、競賽等多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加了信息學(xué)奧賽、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)等競賽取得豐碩成果。但在取得的成績面前，我們還要看到問題。其一：雖然擁有良好的硬件設(shè)施，但是沒有發(fā)揮良好效能。其二：雖有良好的師資，但沒有最大的各盡其能，并且有些項(xiàng)目的開展沒有專業(yè)教師。其三：雖開展了一些活動(dòng)，但活動(dòng)不精不細(xì)，沒有達(dá)到活動(dòng)的主旨。

五、我?？萍紕?chuàng)新教育的改進(jìn)

1、搞好科普講座?？梢晕覀冏约豪蠋熤v，也可請專家講。利用科普講座激發(fā)學(xué)生興趣，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生熱情，讓他們參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來。如青

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少年科技創(chuàng)新大賽，許多學(xué)生想?yún)⑴c但不了解，有的了解但不知怎樣入手，我們在科普講座就可解決以上問題。

2、搞好科技興趣小組。各專項(xiàng)科技興趣小組開課計(jì)劃要科學(xué)完整，并且要常態(tài)化，團(tuán)隊(duì)要精干，人員要素質(zhì)良好。在活動(dòng)開展的同時(shí)培優(yōu)培尖。如機(jī)器人競賽，沒有興趣小組的開展，老師只能單對單，一對一，學(xué)生培養(yǎng)的好了，他們也要畢業(yè)了，人員形成不了梯隊(duì)也就談不上成績的突破。

3、搞好科技參觀考察?？萍紖⒂^考察不能形式化，開始要有主旨，結(jié)束要有收獲。如天長市炳輝中學(xué)的適用于農(nóng)村和自然災(zāi)害應(yīng)急時(shí)期一體化凈水設(shè)備，其實(shí)就是自來水廠的縮小版。我們完全可以在參觀考察自來水廠時(shí)讓學(xué)生畫出流程，做出自已的創(chuàng)新作品。

4、搞好每年一次的小制作、小發(fā)明的活動(dòng)。每年在活動(dòng)前，指導(dǎo)老師要做好宣傳和引導(dǎo)的工作，不能讓學(xué)生簡單的認(rèn)為就是搞搞美術(shù)課上的小手工。

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在活動(dòng)過程中要對優(yōu)秀作品做好跟蹤指導(dǎo)，老師實(shí)際的解決學(xué)生遇到的難題。這樣不但能把活動(dòng)開展的深入而且還會(huì)出作品。就如我們剛剛結(jié)束的陽光藝術(shù)節(jié)，宣傳、指導(dǎo)、展示、上報(bào)優(yōu)秀作品參賽。工作連續(xù)不斷層，并成效顯著。

5、搞好科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。結(jié)合各級各類科技競賽組織青少年科技輔導(dǎo)員參加專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織科技輔導(dǎo)教師參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽觀摩和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。如此次青少年科技創(chuàng)新大賽的觀摩，沒有這個(gè)觀摩不知道怎樣入手這項(xiàng)活動(dòng)，更不知道我們與兄弟學(xué)校的差距。

總之我們壽春中學(xué)擁有良好的軟硬件設(shè)施，只要循續(xù)漸進(jìn)的踏實(shí)做好本職工作，銳意創(chuàng)新，勤思敏行，相信我們會(huì)把壽春中學(xué)的科技創(chuàng)新推上新的高度。

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第五篇：開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)工作匯報(bào)

我縣為了深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，迎接首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽及將在我市舉行的2010年第24屆省“創(chuàng)新大賽”，根據(jù)巖委辦[2010]58號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽方案的通知》的要求，在省、市教育主管部門和科協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，縣教育局和科協(xié)等相關(guān)部門密切合作，積極組織開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得一定成效?，F(xiàn)將開展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 部門精心組織

縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)非常重視青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，成立了參加市“首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委賴小香擔(dān)任組長，縣教育局局長黃修桂、縣科協(xié)主席張瑞華擔(dān)任副組長，成員包括縣科技局、縣環(huán)保局和縣關(guān)工委等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，并制訂了《2010年連城縣青少年科技創(chuàng)新大賽方案》?？h委辦、縣府辦轉(zhuǎn)發(fā)了《2010年連城縣青少年科技創(chuàng)新大賽方案》。在9月11日召開的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，各成員單位匯報(bào)了開展活動(dòng)的情況，縣委常委賴小香在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)指導(dǎo)、拿出成果、抓出成效。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期中小學(xué)校長第一次會(huì)議上再次對開展青少年科技創(chuàng)新大賽提出具體要求。

學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負(fù)責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處（教科室）主任、校團(tuán)委書記和科技輔導(dǎo)員組成的校級青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。期初由校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)計(jì)劃，并由相關(guān)學(xué)科的科技輔導(dǎo)員組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo) 狠抓責(zé)任落實(shí)

開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的就是要培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心。xx同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。

我縣根據(jù)市提出的開展青少年科技創(chuàng)新大賽“節(jié)約·創(chuàng)新·發(fā)展”的主題要求，在堅(jiān)持“三自”（自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫）和“三性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性）原則的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學(xué)問題，積極引導(dǎo)青少年參與研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要求學(xué)校積極尋找和重點(diǎn)培育1-2個(gè)有地方特色、有技術(shù)后援、有發(fā)展?jié)摿Φ目萍紕?chuàng)新項(xiàng)目，并進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和扶持。

我縣在開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的同時(shí)，還特別注意結(jié)合教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團(tuán)中央、中國科協(xié)聯(lián)合舉辦的“節(jié)糧在我身邊——2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)，并對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約良好品德的教育。

在開展活動(dòng)的過程中，縣教育局、縣科協(xié)、縣科技局、縣環(huán)保局、團(tuán)縣委、縣關(guān)工委等部門，既分工又合作，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，有力地促進(jìn)了青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展。今年3月縣教育局、科協(xié)組織連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)、文新中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和姑田中小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員觀摩了在三明市舉辦的2010年省23屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

三、切實(shí)加強(qiáng)管理 不斷完善措施

本次大賽分別設(shè)立優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀少兒科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)（一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)分別按項(xiàng)目總數(shù)不超過20%、30%、40%的比例設(shè)置)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(3個(gè)，以校為單位)，由主辦單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書。通過評選、表彰各中學(xué)，中心小學(xué)、縣直學(xué)校選送的各中小學(xué)開展的優(yōu)秀科技活動(dòng)成果(主要指在科技實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的科技創(chuàng)新成果，科技實(shí)踐活動(dòng)，少年兒童科學(xué)幻想繪畫)，展示我縣中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力和水平，選拔推薦部分優(yōu)秀項(xiàng)目、作品參加2010年首屆龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽。

我縣青少年科技創(chuàng)新大賽參照《福建省青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》(修訂)執(zhí)行。各校在廣泛組織開展青少年開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范競賽和項(xiàng)目推薦工作，做好參賽項(xiàng)目的資格審查、科學(xué)審查和申報(bào)項(xiàng)目篩選評審工作。

今年8月縣教育局組織有關(guān)人員深入連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)、文新中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

四、增加科技含量 提高創(chuàng)新水平

1、以課堂教學(xué)為契機(jī)，將科技創(chuàng)新納入課程體系。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成生物科技實(shí)踐活動(dòng)，在物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理、化學(xué)知識通過理化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果，使課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科知識的有機(jī)整合，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)意識。

2、以各種活動(dòng)為載體，寓科技創(chuàng)新教育于活動(dòng)中。青少年活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動(dòng)來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。

（1）連城一中、連城二中和文新中學(xué)等學(xué)校在舉辦“科技藝術(shù)節(jié)”中，既組織了科技、制作、書畫、小發(fā)明、小論文等各類個(gè)人競賽，又多樣的組織團(tuán)體競賽，這樣，一方面綜合檢驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)新意識與能力，另一方面又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，促進(jìn)科技活動(dòng)群體性發(fā)展。

（2）城關(guān)中學(xué)、莒溪中學(xué)等學(xué)校組織了科技論壇小組，對廢舊電池的回收與危害進(jìn)行了調(diào)查研究，通過調(diào)查問卷的形式了解了學(xué)校學(xué)生及其家庭對廢舊電池的認(rèn)識和處理方法。進(jìn)行了科學(xué)的分析，論壇小組進(jìn)行了種植對比實(shí)驗(yàn)，并搜集相關(guān)資料制成宣傳展板，還提出了由建設(shè)性意義的意見。

（3）實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小等學(xué)校開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動(dòng)。利用讀報(bào)時(shí)間，積極開展科技書籍的閱讀，同學(xué)們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

（4）朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)和北團(tuán)中學(xué)等學(xué)校除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中，校廣播站、宣傳窗（科技專欄）、班級的板報(bào)、班會(huì)等，都為學(xué)生提供了科技創(chuàng)新的活動(dòng)舞臺。

（5）科技創(chuàng)新活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，開放了理化生實(shí)驗(yàn)室，并成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。姑田中小、新泉中小和朋口中小帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)去參觀污水處理的流程，并做了充分調(diào)查并寫了報(bào)告《身邊的水資源》。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。凡對于有創(chuàng)新性活動(dòng)行為的學(xué)生，學(xué)校將予以全校表揚(yáng)。

（6）小學(xué)針對實(shí)際情況開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)，向?qū)W生征集了環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保征文。學(xué)生的熱情高漲，校園內(nèi)統(tǒng)一定制學(xué)生的小標(biāo)語溫馨地提示著大家，學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高。

（7）中學(xué)結(jié)合特別日子如世界氣象日、世界水日、無煙日等開展一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注健康。從身邊的小事做起，達(dá)到人與自然和諧共處，共同維護(hù)我們的家園——地球。

我縣在開展青少年科技創(chuàng)新大賽中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)比較薄弱；二是經(jīng)費(fèi)的不足也制約了學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的開展；三是學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏必要“創(chuàng)新大賽”的培訓(xùn)，青少年科技創(chuàng)新作品科技含量不高。我們相信，只要我們堅(jiān)持開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就一定能夠取得豐碩成果。