第一篇：五年級(jí)(下)語文教研組工作總結(jié)

五年級(jí)（下）語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將2012學(xué)年第二學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。

樹立語文教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，是小學(xué)語文教學(xué)研究的靈魂。據(jù)此，本學(xué)期教研大組確定把“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”作為本次研訓(xùn)活動(dòng)的主題。在此基礎(chǔ)上，通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道廣泛地收集資料,并進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們五年級(jí)每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。

通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊(cè)教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊(cè)的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，及時(shí)撰寫課后反思，并在校教研活動(dòng)中積極承擔(dān)教研課。組內(nèi)每一位老師都執(zhí)教了公開課，有些老師不止一節(jié)。我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討，并進(jìn)行主題式評(píng)課。這樣的評(píng)課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考，直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。這學(xué)期，每位教師針對(duì)教研主題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)案例，參加了同課異構(gòu)活動(dòng)后，及時(shí)評(píng)課反思，并把各項(xiàng)材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。以此為契機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

四、不足和改進(jìn)措施

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還有距離，今后，在加大閱讀量的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生閱讀方法；習(xí)作方面，多給學(xué)生提供范式，進(jìn)行片段練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的作家的作品的風(fēng)格，逐漸形成自己的風(fēng)格。

教學(xué)工作苦樂相伴。前方的路任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)再接再厲，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

第二篇：語文教研組工作總結(jié)2013~2014(下)

語文教研組工作總結(jié)

隨著期末的臨近，本學(xué)期的教研組工作也即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位組內(nèi)教師的共同努力下，本學(xué)期的教研工作得以有條不紊的推進(jìn)下去，同時(shí)也在主要的兩個(gè)工作方面：集體備課與校本研修上得到了一些有益的收獲，這些都與各位教師的共同努力密不可分。本學(xué)期的教研工作有成功也有不足，在這其中本人汲取了一些經(jīng)驗(yàn)與不足之處，并做一總結(jié)，以期在未來的工作中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研工作繼續(xù)向前發(fā)展。

1、制定好工作計(jì)劃與目標(biāo)

在學(xué)期初制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)，推進(jìn)教研常規(guī)工作有序進(jìn)行，使得各項(xiàng)工作得以有條不紊的展開，保證了教研工作的正常開展；

2、活躍集體備課氣氛，鼓勵(lì)創(chuàng)新性教學(xué)

在集體備課中，組織組員暢所欲言，在充分地備教材與備學(xué)生的基礎(chǔ)之上表達(dá)自己對(duì)所備教學(xué)內(nèi)容的看法，集思廣益，開拓了每個(gè)人的思維，并在部分課程上有了創(chuàng)新性發(fā)展；

3、4、做好各項(xiàng)教研工作的資料收集與建檔工作； 持續(xù)推進(jìn)校本研修工作

本學(xué)期的校本研修是延續(xù)前聾教教研組的工作，本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)其以前的工作，同時(shí)也安排了部分校本教材工作給各教師完成；

5、進(jìn)行個(gè)訓(xùn)工作的相關(guān)研討及培訓(xùn)

個(gè)訓(xùn)對(duì)于康復(fù)班的學(xué)生來說有著積極的作用，本組的教研范圍

內(nèi)就有著個(gè)訓(xùn)工作的相關(guān)安排，本學(xué)期我們對(duì)個(gè)訓(xùn)工作也做了一些研討及培訓(xùn)；

不足之處：

1、欠缺課題研究工作的開展

課題研究是教研組工作的一個(gè)重要內(nèi)容，本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，將校本教材的研發(fā)與課題研究合并進(jìn)行，未進(jìn)行專門的課題研究工作，相關(guān)工作較為欠缺，今后當(dāng)彌補(bǔ)這個(gè)方面；

2、未能充分發(fā)揮教研組的功用

教研組除了一些常規(guī)工作外，在教育教學(xué)創(chuàng)新、研究等方面有著積極的示范帶頭作用，我們平常的工作中過于忽視此方面的研究工作，今后要加強(qiáng)。

第三篇：2011——2012(下)語文教研組工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年（下）語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的語文教研活動(dòng)開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1．開學(xué)初，教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2．認(rèn)真落實(shí)《廈門市教育局關(guān)于印發(fā)小學(xué)作業(yè)規(guī)范要求的通知》精神，結(jié)合我校教育教學(xué)和學(xué)生作業(yè)實(shí)際，加強(qiáng)作業(yè)管理，及時(shí)總結(jié)交流作業(yè)規(guī)范管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的有效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。語文教師積極加入到學(xué)校課題“兒童智慧閱讀操作策略”的研究探討中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們努力提高自己的理論水平。

4．重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1．認(rèn)真積極地開展校內(nèi)人人一節(jié)公開課，每位教師參與聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相

互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，實(shí)行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，老師們都能積極參加，做到不遲到、不早退。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況。

3.教研組在區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教室的帶領(lǐng)下，組織語文老師深入探究略讀課文教學(xué)策略及模式。針對(duì)我校的辦學(xué)特色，組織老師依據(jù)教材的特點(diǎn)編寫《挖掘文本的讀寫資源》，并不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

4．積極組織骨干教師參加市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽和教學(xué)技能大賽。教師們都把它當(dāng)成是機(jī)遇，挑戰(zhàn)，并能全力以赴，錘打自身的教育教學(xué)綜合能力，成績(jī)斐然。全體語文老師積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類征文競(jìng)賽活動(dòng)，接到參賽任務(wù)，做好宣傳動(dòng)員、強(qiáng)化指導(dǎo)、反復(fù)修改、認(rèn)真篩選等工作，取得不少成績(jī)。

5．迎接區(qū)市教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，全體教師都能根據(jù)要求，充分準(zhǔn)備，出色完成工作。在區(qū)作文教學(xué)視導(dǎo)中，能認(rèn)真做好迎接進(jìn)修學(xué)校的視導(dǎo)與匯報(bào)工作。本校在作文教學(xué)中具有獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，在三校作文教學(xué)研討，起到模范表率的作用，獲得專家學(xué)者及聽課老師的一致好評(píng)。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，不定期檢查老師的備課上課，教案、教學(xué)反思、質(zhì)量抽測(cè)和學(xué)生作業(yè)的批改等情況，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣。

四、組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

1．以閱讀為根本，繼續(xù)大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。教導(dǎo)處課題組讓每個(gè)年級(jí)

根據(jù)各自年級(jí)特點(diǎn)，制定有個(gè)性的讀書活動(dòng)方案，有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。在閱讀方案中，首先要求做到有必讀書和選讀書（根據(jù)必讀書進(jìn)行的考核、讀書會(huì)、知識(shí)搶答、小報(bào)等形式的活動(dòng)），真正讓學(xué)生在形式多樣的閱讀中有收獲。進(jìn)一步完善并實(shí)施閱讀考級(jí)制度，讓學(xué)生浸潤(rùn)在祖國(guó)的語言文字中。

2．教研組備課組與少先隊(duì)聯(lián)手，結(jié)合各種節(jié)日，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。如在三月份舉行書寫比賽，足球文化節(jié)口號(hào)設(shè)計(jì)比賽，足球節(jié)征文比賽，四月份舉行朗讀比賽，主題式讀書節(jié)寫讀后感、知識(shí)競(jìng)猜等形式多樣的活動(dòng)，五月份舉行低年級(jí)看圖寫話比賽、高年級(jí)的寫小說比賽，藝術(shù)節(jié)學(xué)生進(jìn)行自編自演文藝匯演等。

“一分耕耘，一分收獲?！边@兩學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，離不開每一位老師踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取更好成績(jī)，把教研工作搞得更好、更扎實(shí)。

第一實(shí)小語文教研組

2012年6月22日

第四篇：五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡櫛緦W(xué)期，我們五年級(jí)語文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各種教研活動(dòng)。雖無突出成績(jī)，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、扎實(shí)抓好集體備課。

1．本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),做到制度化、規(guī)范化。憑借教材,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)嘗試教學(xué)思想進(jìn)行精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課18次。教研組內(nèi)6位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評(píng), 每位教師聽課都在20節(jié)以上。老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,有效提高了教學(xué)水平。

2.有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動(dòng)中大家最喜歡談的一個(gè)話題：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……教學(xué)中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施都在一次次的反思中，拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。

做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。其實(shí)，這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。

二、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字，讀好書，上好課。

1.組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問題，不少班級(jí)的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會(huì)離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級(jí)紀(jì)律都有了可喜的變化，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2.充分利用好晨讀、午寫時(shí)間。組內(nèi)老師每天自己堅(jiān)持并鼓勵(lì)學(xué)生早7：30，午1：40到校自覺讀書、練字。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、繼續(xù)落實(shí)國(guó)學(xué)誦讀。

1.年級(jí)除了每周固定的閱讀課，還鼓勵(lì)孩子們把課余時(shí)間也作為讀書時(shí)間，學(xué)生的心靜下來了，能認(rèn)真看書了，許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn)，精心批改，及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。

3.為了用好縣里下發(fā)的《國(guó)學(xué)誦讀》及必讀書目，在上學(xué)期末，不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，閱讀一本必讀書目。開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則依然堅(jiān)持每周一個(gè)單元，按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)了語感，積累了知識(shí)，提高了能力。

四、齊心協(xié)力迎戰(zhàn)通考。

為迎接縣通考，我們教研組每位老師可謂加班加點(diǎn)、不辭勞苦、齊心協(xié)力。除每周下午增加兩節(jié)輔導(dǎo)課，還代課多節(jié)，實(shí)際工作量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出每周既定工作量。另外，為了更全面的引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，無論是如何上好復(fù)習(xí)課，還是制訂專項(xiàng)復(fù)習(xí)題、月考試題和模擬試題，組內(nèi)每位教師都責(zé)無旁貸、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。而且每次考試完都認(rèn)真批閱、深刻分析，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。

五、心血換來累累碩果。

一個(gè)學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來越多。

通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡(jiǎn)單才是真，把生本課堂的理念實(shí)踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實(shí)、認(rèn)真地工作。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!

第五篇：五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

乾縣城關(guān)高廟小學(xué)：李西寧

時(shí)光飛逝，又臨期末。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們五年級(jí)語文組的四位老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教學(xué)教研工作，在諸多方面取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

新學(xué)期，我們組的每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《有效教學(xué)》，了解了五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。接著我們開展了教學(xué)調(diào)查，制定了教研計(jì)劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時(shí)了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。然后我們利用教研組活動(dòng)，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進(jìn)措施。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。此外，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而提高教學(xué)水平。

二、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)了教學(xué)過程管理。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格要求教師的教學(xué)工作，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到了實(shí)處。備課時(shí)，每位語文教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時(shí)，老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并在 課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。此外，我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)規(guī)范了自己的教學(xué)工作，所以各班成績(jī)都較好。

三、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了各個(gè)層次教師素質(zhì)的提高 如何使不同的教師，在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從自己的教學(xué)研究出發(fā)，精心準(zhǔn)備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實(shí)效。

四、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

我們組全體教師積極參與《高年級(jí)語文課堂小練筆有效策略的研究》這個(gè)課題的研究、總結(jié)，及時(shí)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和疑惑提出與其他老師共同分享、研究。

總之，在本學(xué)期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如教研組活動(dòng)開的還不夠扎實(shí)，學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等方面的問題，但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心！

本學(xué)期教研組取得的成績(jī)：

許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《一件新鮮事》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》。

許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》在第十二屆中國(guó)青少年作家杯作品大賽中榮獲金獎(jiǎng)。

許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國(guó)新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。

王承芳撰寫的論文《口誦心惟 讀悟結(jié)合》在區(qū)語文學(xué)科論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。

賀幼芬指導(dǎo)學(xué)生陳雨浩獲得區(qū)環(huán)保袋制作三等獎(jiǎng)。

王倫指導(dǎo)學(xué)生施文靜美術(shù)作品《綻放的舞蹈》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期教研組培優(yōu)情況：

每周二到三次 3：25~4：10 各班分散進(jìn)行培優(yōu)。培優(yōu)內(nèi)容：《語文實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》。