第一篇：二0一四年春季學(xué)期樂居鎮(zhèn)明德小學(xué)六年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二0一四年春季學(xué)期樂居鎮(zhèn)明德小學(xué)

六年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間。一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期我所做的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我感觸很多?，F(xiàn)將本學(xué)期我所做的數(shù)學(xué)教學(xué)作全面總結(jié)。

一、教育思想方面

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育思想，積極探索內(nèi)涵發(fā)展以及高效課堂教學(xué)的新思路。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育。廣泛吸納各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)方法，收到很好的效果。

二、教育教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

了解每位學(xué)生的具體情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平。在備課中，做到認(rèn)真研究的教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識聯(lián)系。課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種利于教學(xué)并且能夠吸引學(xué)生注意力教具與課件，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重參考各方面的教學(xué)資料，制定符合我班學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。注意抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課后及時(shí)小結(jié)每堂課的得失，做好教學(xué)筆記。

2、上好每一堂課。

在教學(xué)中認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)主動(dòng)性,散發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、布置、批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，做到層次性及有針對性。對學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真及時(shí)、全批全改，適時(shí)注明評語，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)及講評，針對作業(yè)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)補(bǔ)充一些有一定難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。同時(shí)加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)多找這部分學(xué)生說說話，拉拉家常，多談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、推進(jìn)素質(zhì)教育方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展。在教學(xué)中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測。檢測后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出正確的評價(jià)。對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，對成績不理想的學(xué)生幫助分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)予以改正。

五、教學(xué)工作的得失方面

總體而言，本學(xué)期的教學(xué)有得有失。得，學(xué)困生在原來的基礎(chǔ)上有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有所提高。大多數(shù)學(xué)生都能夠相互合作探究，整體的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富。失，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果。對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。在今后的教學(xué)工作中，更要虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，使自己走上一個(gè)新臺階！

教學(xué)工作有苦有樂，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為農(nóng)村的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。！

任課教師

鄭曉光

2014年7月15日

第二篇：2013年秋樂居明德小學(xué)六年級四班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

2013年秋樂居明德小學(xué)六年級四班科學(xué)

第四單元：2《太陽系大家族》、3《看星座》教學(xué)設(shè)計(jì)

任課教師：崔文敏

2．《太陽系大家族》

教學(xué)目標(biāo)

1、網(wǎng)絡(luò)獲取的有關(guān)太陽系的各種信息并進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)；

2、過模擬實(shí)驗(yàn)研究行星公轉(zhuǎn)的速度和它與太陽之間距離的關(guān)系；

3、用安全的方法觀測太陽。知識與技能

1、太陽及太陽系的有關(guān)知識，包括太陽系的構(gòu)成、八大行星的名字及排列順序、有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識；

2、知道行星公轉(zhuǎn)的速度和它與太陽之間距離的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、體會到和茫茫宇宙相比人的個(gè)體的渺小；

2、意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探索的；

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神及交流、處理、應(yīng)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解太陽及太陽系的有關(guān)知識，包括太陽系的構(gòu)成、八大行星的名字及排列順序、有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識；

難點(diǎn)：體會到和茫茫宇宙相比人的個(gè)體的渺??；意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探索的。教學(xué)準(zhǔn)備

1.5米長的細(xì)繩、有孔的橡皮塞、塑料管、秒表、砝碼、玻璃片、墨汁、毛筆、照相底片、墨鏡、小孔成像儀等； 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、觀察太陽

1．猜謎：“早晨東邊出，傍晚西邊落，永發(fā)光和熱，萬物離不 2．組織觀察太陽：你觀察觀察過太陽嗎？你知道怎樣觀察太陽嗎？

在學(xué)生發(fā)言后指導(dǎo)：太陽光是十分強(qiáng)烈的，一般來說，直接用肉眼來觀察太陽是十分危險(xiǎn)的，太陽光會灼傷我們的眼睛，嚴(yán)重的還會引起失明。所以觀察太陽只能間接得觀察。書上給我們介紹了幾種觀察太陽的方法，請小組商議選一種方法進(jìn)行觀察。

3．學(xué)生按需領(lǐng)取材料，到戶外進(jìn)行觀察活動(dòng)。4．匯報(bào)觀察所得。

5．談話：關(guān)于太陽，你還知道些什么？還想了解些什么？學(xué)生匯報(bào)、交流。

二、認(rèn)識太陽系的構(gòu)成及其相關(guān)知識

1．談話：剛才我們通過觀察、交流，了解了一些太陽的知識。但是這些對于神秘的太陽來說，只是滄海一粟，還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯牡胤?。太陽也不是孤零零的一個(gè)星球，在它的周圍還有許多星體，形成了一個(gè)大家族。我們就生活在這個(gè)大家族中。（板書課題）2．講述：老師給大家介紹一個(gè)網(wǎng)站，讓我們通過網(wǎng)絡(luò)來了解一下這個(gè)大家族吧！

4．學(xué)生各自瀏覽教師提供的“太陽系”網(wǎng)站，并在留言板上發(fā)帖展示自己了解到的有關(guān)太陽系的知識。

5．學(xué)生匯報(bào)，教師用監(jiān)控軟件展示學(xué)生的帖子，共享知識。6．教師小結(jié)。

三、研究行星公轉(zhuǎn)的速度和它與太陽之間距離的關(guān)系

1．談話：請大家查看網(wǎng)站上關(guān)于八大行星公轉(zhuǎn)速度的那頁網(wǎng)頁，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2．提問：八大行星圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的速度是不一樣的。你認(rèn)為可能是什么原因？

3．學(xué)生猜測。

4．提出要求：老師這里有細(xì)繩、有孔的橡皮塞、塑料管、秒表、砝碼等材料。你能用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證你的猜測嗎？

5．學(xué)生討論研究方案。6．學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究,獲取證據(jù)。7．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8．提問：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)，我們可以得到什么結(jié)論？ 9．小結(jié)：行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)的速度和它與太陽之間距離有關(guān)系，行星離開太陽距離遠(yuǎn)，其運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢，行星離開太陽距離近，其運(yùn)轉(zhuǎn)速度快。

四、思考：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)哪些值得研究的問題？

第二課時(shí)

延伸活動(dòng)

1．談話：通過今天的研究，你有哪些收獲？

2．課堂練習(xí)。（學(xué)生在網(wǎng)站上做練習(xí)，電腦會實(shí)時(shí)作出判斷）3．延伸作業(yè)：這節(jié)課，我們通過做實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)瀏覽太陽系網(wǎng)站，學(xué)到了很多有關(guān)太陽系的知識，也許很多同學(xué)的心中肯定還很不滿意，因?yàn)樗麄冞€有許多問題要問，還有很多疑團(tuán)沒有解開，是的，宇宙是浩瀚的，有關(guān)太陽系的知識也是無窮無盡的，利用一堂課上顯然是學(xué)不完的。下面請大家把自己還有的疑問寫在留言板上。老師將和大家一起在課后共同解決。如果有誰有了答案，請及時(shí)在后面跟帖，以便大家共享答案。另外，如果在學(xué)習(xí)中有什么困難或想法可通過電子郵件和楊老師聯(lián)系，楊老師非常樂意和大家一起去探索太陽系的奧秘。板書設(shè)計(jì)

2．《太陽系大家族》

3．《看星座》

教學(xué)目標(biāo)

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀測星空，能夠建立“我的星座”；

2、能夠找到北斗星和北極星；

3、能夠制作“星座”放映器。知識與技能

1、知道什么是星座及劃分星座的原因；

2、能認(rèn)出北斗星和北極星等一些著名星座；

3、知道星等是表示星星的明暗程度；

4、建立星星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、能夠堅(jiān)持長期觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的探究態(tài)度；

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法；

3、滲透科學(xué)自然觀，使學(xué)生體會到宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道什么是星座及劃分星座的原因；建立星星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概念。

難點(diǎn)：能夠堅(jiān)持長期觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的探究態(tài)度；滲透科學(xué)自然觀，使學(xué)生體會到宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前可以先布置學(xué)生去觀察星空、星座卡片 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．提問：同學(xué)們，你們對探索宇宙感興趣嗎？

2．講述：在茫茫宇宙中，像太陽一樣的星體還有很多，它們都是熾熱的、巨大的發(fā)光氣體球，只是它們離我們太遠(yuǎn)，才會看上去成為一顆顆亮晶晶的小星星。當(dāng)你在晴朗的夜空舉頭仰望星空的時(shí)候，你都會想到些什么呢？

3．談話：同學(xué)們都想認(rèn)識這美麗的星空，那么今天就讓我們一起來與星座交朋友，認(rèn)識它吧。（板書課題：3．《看星座》）

二、探索星空

（一）室外活動(dòng)：讓學(xué)生建立“我的星座”。

1．布置學(xué)生回家后各自觀察星空，選擇一些星星組成一個(gè)特別的圖像，建立一個(gè)“我的星座”。

2．討論：在觀察星空的時(shí)候要注意些什么呢？

3．教師發(fā)給每位學(xué)生一只指南針和一個(gè)量角器，要求學(xué)生在晚上9點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行觀察。

學(xué)生回家觀察星空，把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座。

（二）室內(nèi)活動(dòng)。1．交流“我的星座”。

（1）組織學(xué)生交流“我的星座”： ①說說建立了什么樣的星座（要求明確自己所建立星座的方位、高度和特征）；

②說出命名的理由。

（2）學(xué)生分別介紹各自的星座，把學(xué)生所畫的星座按方位貼在教室四周的墻上。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較各自的星座：大家有什么發(fā)現(xiàn)或者想法呢？

（學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法）

學(xué)生交流時(shí)，教師可對學(xué)生提出這樣一些規(guī)則：

△ 當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候，要注意傾聽?！?對他人的回答不要做批評或不必要的評論。

△ 嘗試著把自己的內(nèi)容和別人的內(nèi)容聯(lián)系起來?！?只要沒有人發(fā)言，你就可以自由 地發(fā)表自己的意見。

2．介紹星座。

（1）講述：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，想象也很豐富，建立了這么多的星座。其實(shí)人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識和研究星星，把星空分成了88個(gè)區(qū)域，稱為星座。在每個(gè)星座中有很多星，人們根據(jù)星座中一些亮星構(gòu)成的形狀想象出各種圖形，給星座取了各種各樣的名字，古代人常用神話中的人物或動(dòng)物作為星座名。

①多媒體課件演示一些著名的星座。②要求學(xué)生回家觀察北斗星和北極星。

（2）說明：星星也是有等級的，星等表示星星的明暗程度，我們一般晚上視野能見的都是6等星以下的。（多媒體演示課本第61頁的“秋夜星圖”）

（3）說明：不同季節(jié)夜晚的星空是不一樣的。一個(gè)地區(qū)所能觀察到的星座，有一半只能在夏季看到，另一半只能在冬季看到。（多媒體課件演示“大熊座在四季中的不同位置”）（5）介紹銀河。

3．做“星座”放映器。（具體制作過程和要求可以參考書第62頁的內(nèi)容）

第二課時(shí)

延伸活動(dòng)：關(guān)注“我的星座”

1、談話：課后，同學(xué)們還可以自己去找更多關(guān)于星座的資料，了解更多關(guān)于星座的知識；

2、天氣好的時(shí)候，還可以在夜里一起去看星星，比一比誰認(rèn)的星座多，觀察一下“我的星座”一年四季在星空中的變化。讓我們的想象在漫天星星里無限擴(kuò)張吧。板書設(shè)計(jì)：

3．看星座

第三篇：六年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2012

六年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李 春 霞

2012年7月5日 六年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)本班學(xué)生情況，課前精心備課，撰寫教案，課后反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。等級評定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：2011春季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2011春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三角中心小學(xué)

趙德干

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)

生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

第五篇：2014年春季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2014春季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)地從事教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神按照制定的教學(xué)計(jì)劃要求，完

成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

1.興趣是最好的老師，在教學(xué)中我注重通過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，來

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)。鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解，并引領(lǐng)他們多去嘗試，找出規(guī)律。

2．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)

期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于學(xué)生探究、合作解決問題，從

而提高了學(xué)習(xí)效率。

3．根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既要面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)

數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本，教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí)，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性

之間的關(guān)系。

4．增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在觀察物

體這一單元中，利用模型讓學(xué)生擺一擺，感受從不同角度觀察物體是不同的，只有觀察到物體的三個(gè)面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了

學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

5.多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活

動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，我都

盡量出示主題圖，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)，收到了良好的效

果。

6.充分利用好課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上把

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化，課后通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。

7.給后進(jìn)生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。加強(qiáng)個(gè)別輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。通過一學(xué)期的努力工作，大部分學(xué)生按教學(xué)要求的目標(biāo)達(dá)到了較

好教學(xué)效果。能夠比較熟練地掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約

分和通分；掌握因數(shù)和倍數(shù)的特征；理解分散加減法的意義并能進(jìn)行

計(jì)算；知道容積和體積的意義、以及它們的單位間換算；掌握長方體

和正方體表面積和體積的計(jì)算方法；能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形；

認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖等。但是也有不足之處，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。在今后的教

學(xué)工作中我會不斷創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，再接再厲，把教育教學(xué)工作做得

更好。

2014年6月30日