第一篇：2013樹搭棚小學體質(zhì)健康測試總結(jié)

2013樹搭棚小學體質(zhì)健康測試總結(jié)

2013年我校《國家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作在上級教育部門和學校的共同努力下取得了顯著成效：截止2013年10月9日，我校按時完成了2013年《國家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作，上報有效測試學生達205人，占在校人數(shù)比例100%，這項工作的圓滿完成是我我校廣大師生共同努力的結(jié)果。在此，回顧總結(jié)，以利于今后更好做好工作。

一、進一步提高認識，全面開展《國家標準》的實施工作是貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，促進青少年積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，使青少年健康成長的重要舉措；是學校義不容辭的責任?！秶覙藴省返膶嵤Υ龠M和激勵學生積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，增強體質(zhì)具有十分重要的作用。為此，我校站在全面落實科學發(fā)展觀的高度，以對國家、民族未來高度負責的精神，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口，真正把學校體育工作作為當前教育工作的一件大事來抓。要把健康素質(zhì)作為評價學生全面健康發(fā)展的重要指標，把《國家標準》的實施作為加強學校體育的重要抓手和切入口，采取有力的措施，確保優(yōu)質(zhì)高效落實。

二、學習《國家學生體質(zhì)健康標準》，制訂實施方案，狠抓落實《國家學生體質(zhì)健康標準》是對學生體質(zhì)監(jiān)測與學生體能促進的有機結(jié)合，目的在于激勵學生積極參加體育鍛煉，促進身體形態(tài)、機能和運動素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地掌握運動技能，為終生體育奠定基礎。因此，我校要認真組織學生學習《國家標準》，結(jié)合實際制訂具體方案和措施，細化各 1

自職責，分解工作任務，一級抓一級，把實施《國家標準》的工作層層落實。學校是實施《國家標準》的基本單位，校長是實施《國家標準》的組織者和責任人。通過教研培訓學習，使班主任和體育教師深刻領會實施《國家標準》的意義，明確各自工作職責，掌握《國家標準》及其實施方法的內(nèi)容及測試方法，達到“先培訓后上崗”的基本要求，認真組織學生體質(zhì)測試和測試數(shù)據(jù)上報工作，按時將測試數(shù)據(jù)上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫。學生“達標”測試成績要作為評優(yōu)的重要依據(jù)。學校在實施《國家標準》中，結(jié)合“兩操一活動”的開展，創(chuàng)新工作方法，使廣大學生動起來，在“達標爭優(yōu)”的鍛煉中不斷增強學生體質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。增強學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性。把國家對學生體質(zhì)健康的要求轉(zhuǎn)化為學生的主觀能動性，激發(fā)學生參加體育鍛煉的積極性，促進學生不斷增強體質(zhì)，健康發(fā)展。

5、加強督導檢查，建立《國家標準》公告制度。學校要通過“龍海中心學校網(wǎng)”這個窗口平臺，利用現(xiàn)代化的信息手段，交流和監(jiān)督管理學生的體質(zhì)健康狀況。及時了解和掌握本地區(qū)、本校學生體質(zhì)健康狀況，對測試數(shù)據(jù)進行分析和研究，不斷改進學校體育工作。建立健全數(shù)據(jù)上報工作制度。學校把兩個《標準》測試與數(shù)據(jù)上報工作列入工作日程，并形成工作制度。把上報工作落實到人，做到層層有人管，層層抓落實。體育教師把《國家標準》測試數(shù)據(jù)上報工作作為自己本職工作的重要內(nèi)容，認真負責地做好本班測試數(shù)據(jù)的上報和管理工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作。教研組長加強對數(shù)據(jù)上報工作的指導和監(jiān)督，定期組織復核和抽查，確保各校上報數(shù)據(jù)的真實性和準確性。

根據(jù)數(shù)據(jù)上報工作還存在著不足的問題，因此，我們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，因地制宜、齊心協(xié)力地使我校2013年數(shù)據(jù)上報工作更上一層樓，取得更大的成績！我相信，經(jīng)過我們共同的實踐和探索，《體質(zhì)健康測試標準》數(shù)據(jù)報送工作必將取得更大的成績。

樹 2013-10-08

搭 棚 小學

第二篇：體質(zhì)健康測試總結(jié)

三里店東州春蕾小學學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)

為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作，在2013-2014第一學期對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：

一、積極宣傳，明確方向，切實提高工作質(zhì)量

開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

二、組織測試，保障安全

1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。

2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、50米及一分鐘跳繩為各年級的必測項目，此外三四年級還加1分鐘仰臥起坐、五六年級加1分鐘仰臥起坐、肺活量及50×8跑。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。由于學校體育工作，陽光體育活動的扎實開展，學生體質(zhì)整體水平良好。

3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有個別學生抱著好玩的心態(tài)，以后要加強體質(zhì)健康測試方面的教育。

三、數(shù)據(jù)整理上報

在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。

四、學生體質(zhì)健康測試實施情況總結(jié)反思

這次體質(zhì)健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。

2013年11月20

第三篇：2017體質(zhì)健康測試總結(jié)

豐收鎮(zhèn)中心校

2017年學生體質(zhì)健康測試總結(jié)

我校于2017年11月7日成功將學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳，至此，歷時2月的學生體質(zhì)測試告一段落；我們回顧與反思此次體質(zhì)健康測試，并總結(jié)得與失，以利于來年的體質(zhì)測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學，將體質(zhì)測試與體育教學有機結(jié)合，以發(fā)展學生體能、增強學生體質(zhì)，使學生的身心健康得以和諧發(fā)展。

一、測試所經(jīng)歷的三個階段 1.第一階段：

宣傳發(fā)動，讓學生了解測試的重要性，由凱大安市豐收鎮(zhèn)中心校實施《標準》領導小組領導組織，學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。我們體育教師將有關學生體質(zhì)健康測試的內(nèi)容和精神，向分管校長做了匯報，并得到以他為首體衛(wèi)領導小組的支持與關注，從測試器材的添置、到測試表格的打印、到最后數(shù)據(jù)的導入可謂一路綠燈。另外，也數(shù)次與體育同仁多次研討有關學生體質(zhì)測試的相關事宜，認識到國家非常重視學生的體質(zhì)健康問題，看到近年來學生體質(zhì)下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關體質(zhì)測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質(zhì)測試，讓學生重視且做好身體和心理上的準備。同時，還經(jīng)常利用課余時間探討：幾項待測試項目的特點及其成績提高的手段與途徑，盡量避免出現(xiàn)非常尷尬的數(shù)據(jù)上報。

2.第二階段：

進行測試工作，做好記錄并填好紙質(zhì)檔案，由學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。鑒于此體育教師都能協(xié)同作戰(zhàn)、相互配合，在測試器材使用上都是統(tǒng)籌安排，測試一般采用流水作業(yè)方式，測試過程中必須保證秩序正常，測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，測試、記錄。具體測試工作在實施《標準》工作領導小組統(tǒng)一安排下，由體育教師負責組織測試；各班主任負責組織教育、督促檢查；校醫(yī)負責現(xiàn)場醫(yī)務監(jiān)督和指導。比如：周一，身高體重各班測試：周二，跳繩各班測試：周三，肺活量各班測試：

測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料由體育教師妥善保存，專人負責收集、保存成績登記表和統(tǒng)計資料，并歸入學校的學生體質(zhì)健康檔案。測試項目成績，由體育教師匯總，并按照要求評定成績，確定等級。學生測試項目的測試值記錄、得分、評定等級確因客觀有誤需修改時，應由學生向體育教師書面申請，經(jīng)相關測試教師、測試組總負責人、主管領導核實簽字后予以修改。

測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生，以便指導學生科學、合理的鍛煉。體育組要深入實際，調(diào)查研究，掌握第一手數(shù)據(jù)、資料，總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，要對本校的測試數(shù)據(jù)和評定等級進行統(tǒng)計分析，上報學校為學生體育工作的開展提供科學的參考依據(jù)。每項測試后，每位教師都能及時、實事求是地將成績登記在冊，所以說，通過努力，我們力爭上報的是相對客觀的我校學生體質(zhì)數(shù)據(jù)。

3.第三階段：

測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上傳工作，由數(shù)據(jù)錄入組負責具體工作。經(jīng)領導協(xié)調(diào)，我們體育老師共同完成數(shù)據(jù)的導入與上報任務。

二、測試工作中的不足與反思 將體質(zhì)測試與體育教學較好地融合我們做的不到位，如何結(jié)合體質(zhì)測試，提高體育課教學質(zhì)量，體現(xiàn)課程價值？是值得我們深思的問題。其實，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學，它是帶有“剛性”的教材和教學內(nèi)容，尤其是對于小場地的學校來說；而我們只是單純地為了測試而測試，有時至多為了提高運動成績，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待，去鉆研和探究；缺乏延續(xù)性即單元的設計，缺乏關聯(lián)性即短期的體能練習顯得突兀，甚至是純粹的體能練習充斥了整個課堂，因而拋卻了一些含有運動技能較強的教材，如此就顯得得不償失，毋庸置疑：沒有技能技術(shù)含量的體育教學顯然是無價值的，所以，在以后的體質(zhì)測試中，應適宜地安排針對性的相關體能練習，少一些“強化”和“突擊”，以記錄學生正常的而非突擊訓練后的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

現(xiàn)在，學生的體質(zhì)健康水平的長期下降已得到國家政府的高度關注與重視，于2007年正式推行的《國家學生體質(zhì)健康測試》便是增強學生體質(zhì)的一項重要舉措，所以，我們應將學生體質(zhì)測試工作當成一項自己的份內(nèi)事來做，決不能敷衍塞責，更期望通過我們踏踏實實的工作和不懈的努力，對扼止學生的體質(zhì)的下滑起到一定的作用。

第四篇：體質(zhì)健康測試總結(jié)

達依初級中學完成《國家學生體質(zhì)健康標準》

測試工作總結(jié)

《國家學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極

貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作?，F(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。成立了達依中學《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作領導小組，組長由陶光永校長擔任，副組長由管濤副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

二、注重效果，與各項體育活動相結(jié)合。

實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。

三、組織人員培訓，確保規(guī)范操作。

學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結(jié)果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試方法科學，測試數(shù)據(jù)準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，并對各班測試結(jié)果進行統(tǒng)計。

四、加強安全教育，保障順利實施。安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關，杜絕傷害事故的發(fā)生。

五、學生健康檔案和材料工作

1、體育組對測試原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，記錄每學年每一名學生的測試和評價結(jié)果。

2、為了確保學生體質(zhì)健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作，由譚皓老師匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報工作。

這次體質(zhì)健康測試，肥胖人數(shù)較多，全校女生立定跳遠成績偏差，男生1000米、引體向上成績偏差。在以后體育教學中我們將引起重視，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力，是不可能短期內(nèi)完成如此多的學生測試。

第五篇：2016小學健康體質(zhì)測試實施方案

2016年重坊鎮(zhèn)劉馬小學 學生體質(zhì)健康測試工作實施方案

為貫徹落實教育部《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的精神，我校認真落實國家教育部、國家體育總局為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實做好2016學生體質(zhì)健康測試及上報工作。為保證順利完成好學生體質(zhì)健康標準測試及上報工作有序推進并取得實效。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織與管理 1.領導小組： 組 長： 田忠強

組 員： 田中超 徐西春 石強 李如雪 2.學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。

3.學?！秾W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師及班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

4.學校對《學生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內(nèi)容之中。

二、測試分組與測試項目

根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：

測試數(shù)據(jù)項目為：

1.小學一、二年級測試項目：

身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、跳繩 2.小學三、四年級測試項目：

身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、仰臥起坐、跳繩

3.小學五、六年級測試項目：

身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑、仰臥起坐、跳繩

三、時間安排：

1．10.9-10.10 全校體育老師及班主任培訓 2．10.13-10.18 進行學生體質(zhì)測試，體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練

3．10.19-10.22 對全校學生進行模擬測試 4．10.23--10.30 對全校學生進行測試登記 5．11.5--11.8 對各班測試成績進行匯總 6．12．20日前完成成績上報

四、測試、等級評定與登記

1．《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。

2．測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3．因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的學生評價等級為及格。

4．因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

5．對《學生體質(zhì)健康標準》測試成績不合格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。

6．測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

7．每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并公布測試成績。

五、數(shù)據(jù)收集與整理上報

1．各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關數(shù)據(jù)。（11月15日前上報至全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)）

2．由體育教師、班主任共同組織測試，體育教師匯總成績，班主任負責對本學校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。

六、具體要求與措施

1．我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

2．我校加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。

3．我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。

4．學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。

5．學校積極籌措資金，保證《學生體質(zhì)健康標準》測試的一切經(jīng)費，積極購置《學生體質(zhì)健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質(zhì)健康標準》測試工作的順利開展。

重坊鎮(zhèn)劉馬小學 2016年10月