第一篇：(段莉萍)2016-2017學(xué)年度二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2016年-2017學(xué)年度第二學(xué)期 二年級(jí)班主任工作總結(jié)

撰寫人：段莉萍

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作，本班48名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。有部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，需要學(xué)習(xí)的地方還很多。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

2017年6月13日

第二篇：彭莉萍班主任事跡材料

“我身邊的好班主任”彭莉萍事跡

庾嶺中學(xué)

轉(zhuǎn)眼間，自己擔(dān)任班主任已經(jīng)三年了。班主任雖然是天底下最小的“主任”，但卻扮演著重要的角色?；叵脒@段歷程，有初當(dāng)班主任的困惑，也有如今獲得的樂趣，其中的酸甜苦辣，挫折與失敗值得我細(xì)細(xì)回味，也讓我成長了不少。

初當(dāng)班主任在2013年九月，自己參加工作的第二年。這年學(xué)校安排我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任，可以說給了我管理班級(jí)的舞臺(tái)，由于參加工作時(shí)間短，缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，又帶的是畢業(yè)班，管班期間困難重重，我開始利用課外時(shí)間看相關(guān)班級(jí)管理的書，更多的是向當(dāng)時(shí)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)余新平主任，團(tuán)委書記李中寶，以及與自己共同合作管理九二班的白奇江老師學(xué)習(xí)，收獲不少，后來?xiàng)钣赂毙ｉL調(diào)到了庾中，一次與他閑聊時(shí)，我提到了自己在管理班級(jí)上問題很多，誰知他很高興的告訴我他傳授我一些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗捕嗄険?dān)任班主任，有好多管理班級(jí)的辦法，他把自己整理的一些資料讓我學(xué)習(xí)，經(jīng)過同事的指導(dǎo)，自己的摸索與堅(jiān)持，終于在這一年初步形成了管班的一些方法。在2014年擔(dān)任七一班班主任時(shí)，我能靈活根據(jù)入校生的特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上，2015年我擔(dān)任八一班班主任，因?yàn)閷?duì)他們比較了解，我又把重心放在了班干部的培養(yǎng)和學(xué)生能力的培養(yǎng)上。三年的班主任過程中，2013年是學(xué)習(xí)摸索期，2014年時(shí)成長蛻變期，而2015年成了成熟穩(wěn)重期，讓我獲益無窮。愛好是最好的老師，有人因?yàn)橛X得當(dāng)班主任太忙，起早貪黑，瑣碎事一大堆而退縮，而我發(fā)現(xiàn)，只要習(xí)慣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)了班主任你才能體會(huì)到與學(xué)生相處的快樂，哪怕是協(xié)調(diào)學(xué)生間的矛盾，這三年，我感悟頗多。

一名好的班主任，要學(xué)會(huì)在班級(jí)管理實(shí)踐中提升自己，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生。管理班級(jí)，確立明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)很重要。當(dāng)班主任的三年里，我能根據(jù)每屆學(xué)生的情況，制定學(xué)期或?qū)W年目標(biāo)，師生共同為之努力，并分享成功的喜悅。班級(jí)管理離不開好的班干部團(tuán)隊(duì)，選好班干部，培養(yǎng)小助手很重要。當(dāng)班主任前，我聽說，每個(gè)班級(jí)都有一些特別調(diào)皮搗蛋的孩子難管，你可以選他們?yōu)榘喔刹縼砉芾砥渌瑢W(xué)，當(dāng)班主任初期，我這么嘗試過，卻發(fā)現(xiàn)大部分情況下這種方法行不通，這樣下去往往只會(huì)讓個(gè)別學(xué)生帶壞更多的學(xué)生，所以我認(rèn)為良好的班級(jí)，班干部一定要品學(xué)兼優(yōu)，起示范引領(lǐng)作用。比如從班長到組長，我都選拔安排責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好的，并且學(xué)習(xí)成績都要在年級(jí)百分之五十以前的學(xué)生擔(dān)任，比如我的好學(xué)生干部嚴(yán)旭、張霞、王莉、趙田田、項(xiàng)妍、代芙蓉等，實(shí)行競聘上崗，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)樹立標(biāo)桿，讓他們制定可行的班規(guī)制度，平時(shí)班級(jí)發(fā)生的所有事第一時(shí)間都會(huì)讓我知道。三年來自己所帶的班級(jí)，人人都有主人翁意識(shí)，都在為班級(jí)建設(shè)奮斗，讓我輕松了不少。

良好的教育光靠學(xué)校是完全不夠的，一個(gè)學(xué)生的成長離不開家長、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。當(dāng)班主任以來，我一直與家長保持密切聯(lián)系。與家長聯(lián)系，幫學(xué)生重樹信心。對(duì)一些有輟學(xué)念頭的學(xué)生，比如現(xiàn)在上高二的賈花萍，八年級(jí)的陳佳，楊博等，我都能及時(shí)聯(lián)系家長，讓他們多鼓勵(lì)孩子積極向上，在學(xué)校，我也留意他們的變化，并且找機(jī)會(huì)在課堂上課外表揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們的信心。與家長聯(lián)系并且及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的不良行為，對(duì)于一些自我約束能力不強(qiáng)，作業(yè)練習(xí)不認(rèn)真完成的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，讓他們輔助監(jiān)督，在不傷學(xué)生自尊的同時(shí)，讓家長對(duì)孩子重視起來，上高一的鄒玉，現(xiàn)在的楊學(xué)斌，張偉，都進(jìn)步了許多。與家長多渠道溝通，更全面了解學(xué)生。當(dāng)班主任初期，我能堅(jiān)持與部分家長通過電話，幫他們了解孩子情況，但凡孩子不到校，都會(huì)第一時(shí)間打電話詢問家長，后來，學(xué)校有了家長微信群，我堅(jiān)持通過這個(gè)平臺(tái)和家長互動(dòng)，周五發(fā)消息讓家長注意孩子的安全，督促孩子完成家庭作業(yè)、注意保暖、叮囑家長讓孩子們周日安全返校，向他們分享學(xué)習(xí)方法和家庭教育相關(guān)文章，通過與家長們多次溝通讓家長們更加了解了自己的孩子，同時(shí)我也更加全面的了解了學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的受益者。通過與家長長期的互動(dòng)，對(duì)我的班級(jí)管理也帶來了很大的幫助。

班級(jí)的良性發(fā)展離不開班主任和各科任教師的共同努力。班主任一定要有大局意識(shí)，要兼顧各學(xué)科的均衡發(fā)展，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)的任何問題，要盡最大努力去幫他們解決好，對(duì)各科任老師提出的問題要第一時(shí)間解決，教育學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展，與各科老師配合溝通好，及時(shí)化解師生間的矛盾，正因?yàn)榧骖櫢骺?，三年來自己所帶的班?jí)在每次檢測中，各科成績都比同年級(jí)的其他班成績好，讓我為之自豪。

作為班主任，要用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生生在愛的沐浴中茁壯成長。心靈是需要愛的陽光和雨露的，學(xué)生在愛的土壤里才能生根發(fā)芽。班主任要時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體會(huì)他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、做事、為人各方面的全面發(fā)展的動(dòng)態(tài)。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的生活，教育他們要有積極向上的心態(tài)。山區(qū)，留守兒童比較多，他們更需要呵護(hù)，三年來，我一直很關(guān)注一些單親和特殊家庭的孩子確保他們積極向上，上高二的張霞，何龍，現(xiàn)在的朱正宇，汪媛媛等同學(xué)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。表揚(yáng)給人信心和力量，讓學(xué)生有成就感，批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。作為班主任，對(duì)班級(jí)的好人好事要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)指正。對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生，不能放棄，要鼓勵(lì)他們樹立信心，努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，然后找機(jī)會(huì)去表揚(yáng)他們，讓他們更有信心，程旭，陳正林，宋明陽等同學(xué)正在我的鼓勵(lì)下奮勇向前。對(duì)提高生和優(yōu)生，讓他們也要有信心，有目標(biāo)，有追求，更上一層樓。如今，孩子們也很信任和依賴我，在生活上，學(xué)習(xí)上有困難都會(huì)來和我溝通，有時(shí)候在作業(yè)本里夾小紙條和我談心，我心里也暖暖的。孩子們是天真無邪的，往往你的付出也會(huì)換得他們的真心相待，每逢過節(jié)，孩子們會(huì)送上他們自制的小卡片，寫上祝福；去年生日當(dāng)我走進(jìn)教室孩子們齊聲唱生日快樂歌時(shí)我也是落淚了；冬天感冒打吊瓶孩子們輪流，來給我打熱水、打飯；在上學(xué)期期末最后一節(jié)課時(shí)，他們又以《感恩的心》結(jié)束課堂時(shí)，我覺得自己就是全世界最幸福的人。平時(shí)時(shí)不時(shí)收到孩子的短信或留言，“老班近來可好，想你了，注意身體”這些簡單的話語卻給我無限的滿足和鼓勵(lì)。這些經(jīng)歷讓我明白班級(jí)管理要有自己的主張，要留給學(xué)生空間，要有自己的風(fēng)格，要整體規(guī)劃，更重要的是對(duì)學(xué)生要有一顆關(guān)愛的心，對(duì)我來說，和學(xué)生們相處培養(yǎng)的默契，真心相待是自己的一筆寶貴的財(cái)富。

三年來我在班主任工作和教學(xué)工作中也有了小小的收獲，2012至2013被評(píng)為“優(yōu)秀女教師”；2012至2013學(xué)第二學(xué)期全縣八年級(jí)歷史檢測中獲得二等獎(jiǎng)，被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”；2013年“國培計(jì)劃”被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2013年全國中學(xué)生英語能力競賽獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)；2014年雙高雙普創(chuàng)建中被評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”2013-2014年全縣初中質(zhì)量測評(píng)中獲九年級(jí)英語三等獎(jiǎng)；2014年在全縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)模式優(yōu)秀成果中教學(xué)設(shè)計(jì)獲得三等獎(jiǎng)；2014-2015學(xué)，被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2015年，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；2016年獲得“三八紅旗手”稱號(hào)； 成績只能代表自己努力過，今后的生活我還會(huì)一如既往，用心去做事、去做人，去發(fā)揮目前的正能量，身邊優(yōu)秀的人還很多，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，人生路上我還需要他們指點(diǎn)與帶領(lǐng)。

管理一個(gè)班級(jí)很容易，但是要管好一個(gè)班級(jí)真的很難，任重而道遠(yuǎn)，但是我很有信心。作為一名初出茅廬的班主任，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在后期相當(dāng)長的一段時(shí)間里，我要一如既往地用心去關(guān)愛班里的每位學(xué)生，確保班級(jí)各項(xiàng)工作順利有序進(jìn)行。只要肯努力、肯花精力、肯想辦法、只要留心，用心、只要每天工作、每天創(chuàng)新、每天反思、每天學(xué)習(xí)、每天積累。我相信付出愛必能收獲愛，我一定能把班級(jí)事務(wù)管理好，用一生的時(shí)間熱愛生活，用一顆單純的心活一輩子，把一顆執(zhí)著的心留給事業(yè)和愛好，單純、向上、陽光、積極、樂觀、努力，淡泊去追尋自己理想的生活，來引領(lǐng)學(xué)生大步向前。

第三篇：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得遠(yuǎn)的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,讓孩子們每天熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,孩子們的興趣高漲。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會(huì)親自拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里.放學(xué)后,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)班集體的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表揚(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo).低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)班干部理念，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,每周一到周五，每天有當(dāng)值班長，當(dāng)值班長要管理好每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等，小組長采取輪流制，每個(gè)人都可以當(dāng)小組長，做到了“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服.我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。

四、存在問題

1．個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2．個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

五、今后措施

1．多開展班級(jí)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2．培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將每天的勞動(dòng)責(zé)任到人，幫助學(xué)生提高勞動(dòng)能力。

3．加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，越學(xué)越好。

總而言之,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲，班主任每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,在今后的工作中,我將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做得更完善。

第四篇：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

文/呂婧婧

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”.比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合班級(jí)情況，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)（快樂十分校園秀、元旦晚會(huì)等）大都由學(xué)生們自己策劃，組織，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)微信群或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第五篇：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。