第一篇：計劃檔案

目標

1.完成1萬元目標

2.開闊事業(yè)完成5萬元目標 3.達到蘋果一套價值2萬左右 4.開始購買商品房 5.開始經(jīng)營商業(yè) 6.擴展商業(yè)化

7.完成商業(yè)水平化更新

措施

1.實行超級改革開展自簡銀行 2.了解經(jīng)商起點，實行網(wǎng)店 3.實施推銷

4.盡可能擴張利益 5.以經(jīng)濟建設(shè)為中心 6.不斷完善自身！

加油！

第二篇：成長檔案計劃（定稿）

2013—2014學(xué)上期 學(xué)生成長檔案計劃

觀音寺一中 2013年8月

2013—2014學(xué)上期 學(xué)生成長檔案計劃

一、建檔對象：

從2013—2014學(xué)第一學(xué)期起，在七、八、九年級學(xué)生中繼續(xù)完善“學(xué)生成長檔案袋”。

二、價值取向：

檔案袋評定是一種新的評價方法，屬于質(zhì)性評價范式，是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的交互活動。所體現(xiàn)的價值取向為：促進每一個學(xué)生的發(fā)展。

“學(xué)生成長檔案袋”給每個學(xué)生提供創(chuàng)造、表現(xiàn)、欣賞成功的機會，是根據(jù)已知標準對學(xué)生成果的質(zhì)性評價、證明。它立足于面向全體，因材施評，每個學(xué)生都可以用這些標準來觀察、審視自己的成果，促使學(xué)生自身發(fā)展，張揚個性。

促進學(xué)生全面地發(fā)展?！皺n案袋”不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注創(chuàng)新精神和實踐能力。它采用質(zhì)性評價、闡述性評價、過程性評價、發(fā)展性評價以及自我評價等方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，促進學(xué)生全面地發(fā)展。

促進學(xué)生持續(xù)地發(fā)展。“檔案袋”是把學(xué)生的發(fā)展作為一個持續(xù)的過程來看待，它允許學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思和評價，幫助學(xué)生對自己的發(fā)展負責(zé)，特別是感受自己的不斷成長與進步，培養(yǎng)自信心，促進學(xué)生在原有的水平上持續(xù)發(fā)展。

三、構(gòu)成內(nèi)容：

學(xué)生成長檔案袋也可稱之為“素質(zhì)教育袋”?？梢泽w現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的材料袋。檔案袋涉及的內(nèi)容可以很廣泛，它的構(gòu)成為：

1、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標達成度情況。它包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)等方面。

2、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標達成度情況。它包括知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度和價值觀等項目。

3、學(xué)生在某一方面進步和成績情況。它包括學(xué)生自己、家長和教師認為可以反映努力程度、進步過程和素質(zhì)提高的相關(guān)材料。

四、操作流程：(一)準備工作階段。

1、組織準備。建立《學(xué)生成長檔案袋實施方案》工作組。組長：時榮森

副組長：唐林州

楊付根

成員：七、八、九年級班主任、任課教師

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。構(gòu)思建檔形式，擬訂工作制度、評價考核條例。對工作組成員進行專題培訓(xùn)。

(二)方案實施階段

1、積累檔案材料。按照“檔案袋”的構(gòu)成內(nèi)容和評價原則，組織引導(dǎo)學(xué)生參與生活、動手實踐、合作學(xué)習(xí)、師生互動，并且及時評價學(xué)生學(xué)習(xí)、努力過程與進步程度，積累某一階段的評價材料。

2、及時整理篩選。按一個階段或一項學(xué)習(xí)、生活主題積累收集到的材料、獲得的信息、成果，師生協(xié)商整理篩選后，保留在檔案袋中，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅。

3、引導(dǎo)家長參與。教師發(fā)動和引導(dǎo)家長配合學(xué)校，對孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長內(nèi)容情況評價資料即時收集、編排、保存，并對整個過程進行監(jiān)督、具體介入。

4、定期展示交流。在“方案”的實施操作過程中，學(xué)校要為教師、學(xué)生、家長創(chuàng)設(shè)相互交流、溝通的機會，定期組織專題研討、成果展示活動，加強彼此間的探討與合作，不斷提高“檔案袋”的評價質(zhì)量。

(三)結(jié)果處理階段

1、分析與評價。教師要指導(dǎo)學(xué)生對構(gòu)建的“成長檔案袋”中的材料進行分析、評議，提高自評、互評的能力。還要引導(dǎo)學(xué)生適時反思自己成長的情況，總結(jié)取得成長的原因，反思自己的不足，明確努力的目標。

2、反思與總結(jié)。教師自身對檔案袋的設(shè)計與使用、評價的方式與 效應(yīng)、個人成就等專業(yè)發(fā)展進行總結(jié)、反思。

3、評估與考核。學(xué)校對“檔案袋實施方案”工作組成員的操作流程、評價功能、工作成效進行質(zhì)量分析、評估考核，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，真正實現(xiàn)“學(xué)生成長檔案袋”評價方式理想化的價值取向。

五、工作安排：

九月份：

繼續(xù)完善補充檔案袋。十月份：

1、對班級檔案袋完善、使用情況調(diào)研

2、召開任課老師座談會

十一月份：

充實檔案袋，組織班內(nèi)評比與展示，十二月份：

展示班內(nèi)評比出的優(yōu)秀檔案袋，年級組內(nèi)交流。元月份：

1、年級組內(nèi)進行“檔案袋”建立評比活動并展示。

2、各班簡要小結(jié)并提出切實可行的改進意見。

3、學(xué)校對建立“學(xué)生成長檔案袋”工作進行考核評估、總結(jié)表彰，完善修訂下階段《學(xué)生成長檔案袋的建立與試行方案》。

觀音寺一中 學(xué)生成長檔案評比制度

為督促教師、學(xué)生積極參與成長檔案的建立與完善工作，切實使學(xué)生的成長檔案袋體現(xiàn)出學(xué)生的真實的成長軌跡，使學(xué)生素質(zhì)得到進一步的提高，學(xué)校特制訂本制度。

一、評選范圍 全體學(xué)生。

二、評選時間

每學(xué)期期末，學(xué)校統(tǒng)一由評審小組評比。

三、評比細則：

學(xué)生每月對自己的成長檔案進行完善補充，班主任負責(zé)學(xué)生成長檔案的指導(dǎo)與保存。學(xué)校每學(xué)期期末對學(xué)生的成長檔案進行評比，每次評比滿分為50分。具體細則為：

1、每班必須保證每個學(xué)生都有成長檔案，滿分10分，缺一人扣0.5分，扣完為止。

2、學(xué)生成長檔案內(nèi)容充實，滿分10分。

3、學(xué)生成長檔案內(nèi)容豐富，全面，滿分20分。

4、學(xué)生成長檔案內(nèi)容整理規(guī)范、設(shè)計美觀、彰顯特色等方面，滿分10分。

五、獎懲設(shè)置：

1、每個年級根據(jù)評審小組打分，評出1-4名，分別獎勵班主任積分2分、1.5分、1分、0.5分。

2、每個年級組學(xué)生設(shè)優(yōu)秀獎5名給與獎勵。

3、對于不落實工作或者在上級檢查中照造成不良影響的班級，根據(jù)情況扣除班主任積分1-3分。

第三篇：檔案計劃總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期 檔案室管理工作總結(jié)

檔案歸檔看似簡單，其實是一項復(fù)雜而又嚴謹?shù)墓ぷ?，需要很強的專業(yè)知識，馬虎不得。

作為幼兒園的檔案管理員。之前，這對我來說是一項完全陌生的工作。于是在整理歸檔的過程中邊整理邊摸索。

1、開學(xué)初制定了學(xué)校檔案目錄集，按目錄分配好各線要上交的資料。如財務(wù)檔案、個人業(yè)務(wù)檔案、學(xué)籍檔案、文書教學(xué)檔案、照片檔案、基建檔案、實物檔案、設(shè)備檔案。

2、按照計劃有條不紊地進行工作，檔案室時刻保持干凈整潔，各種檔案基本整理好。

3、期末收集好各類的資料按要求歸檔。

通過了第一階段的努力，工作終于接近了尾聲。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)工作還存在許多不足之處。比如：在檔案整理過程中細節(jié)方面的問題;缺少專業(yè)知識。通過整理檔案，我也有所啟發(fā)，在以后的工作中，我會更加認真、仔細地做好每一件事。遇到不懂的、有困難的及時請教老師，加強交流溝通。

2011年1月

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 檔案室管理工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

按照幼兒園發(fā)展和檔案室自身發(fā)展的需求，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，努力做到服務(wù)大局，完善保障，統(tǒng)籌發(fā)展，堅持把發(fā)展作為檔案工作第一要務(wù)，不斷開拓創(chuàng)新、努力進取，更新觀念、求真務(wù)實，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)一流的檔案管理而努力。

二、具體計劃：

時間安排：

三月份：收集齊相關(guān)材料，初步整理。四月份：

1、補充完整材料。

2、整理、歸類材料。五.六月份：

1、裝訂部分檔案。

2、完成臺帳。

3、完成全部檔案的裝訂。

4、完成檔案目錄的上網(wǎng)工作。

七月份：拾遺補漏。

檔案室 2011年3月

第四篇：檔案學(xué)習(xí)計劃

檔案學(xué)習(xí)計劃

為學(xué)習(xí)檔案管理知識，加強檔案管理建設(shè)，制定檔案學(xué)習(xí)計劃。

一、從以下幾方面進行學(xué)習(xí)。

檔案學(xué)習(xí)計劃初步分為：檔案室安全管理制度、檔案管理辦法、公司檔案分類方案及檔號編制規(guī)則、檔案保密規(guī)定、人事檔案管理辦法、檔案管理違法違紀行為處分規(guī)定、檔案資料查借閱管理辦法、聲像檔案管理辦法。

二、按照公司檔案管理要求、結(jié)合基地實際情況，認真學(xué)習(xí)，整改檔案管理工作中存在的不足。

三、向其他各處認真學(xué)習(xí)檔案管理方法及工作經(jīng)驗。

1、學(xué)習(xí)檔案管理制度。

2、學(xué)習(xí)檔案整理的明確分類、編目排列、目錄排版、裝訂等。

3、學(xué)習(xí)檔案的入檔管理及查借閱管理制度。

4、學(xué)習(xí)檔案室布置，溫度設(shè)置、配置、及必須配備的安全設(shè)施。

5、學(xué)習(xí)聲像檔案管理辦法、人事檔案管理辦法、檔案保密管理。

6、學(xué)習(xí)合同檔案管理辦法、公司黨政工團下發(fā)文件的收集及歸檔辦法。

第五篇：骨干教師培訓(xùn)計劃、檔案

骨干教師培訓(xùn)計劃、檔案

東

高

平

聯(lián)

小

2012年3月

骨干教師培訓(xùn)計劃、檔案

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革的發(fā)展的根本大計，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動作用，是一條快速高效提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我校教育改革發(fā)展，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍，特制定此計劃。

一骨干教師隊伍的建設(shè)目標

①建立一支熱愛教育事業(yè)、無私奉獻，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，賦予教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷，高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

②作好新一輪骨干教師的認定工作，申報縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。

二學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)方式

(一).學(xué)科骨干教師選拔標準

學(xué)科骨干教師要求各教研組長在各學(xué)科帶頭人中選拔，要求具備以下條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛護學(xué)生，工作成績突出。

2.良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行

堪為師表。

3.教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展。

4.有系統(tǒng)扎實的教學(xué)理論，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較強的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能通過各種有意義的活動，對學(xué)生進行思想品德教育，教育教學(xué)效果好。

5.有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究反面有一定造詣，能承擔(dān)教研項目，并取得階段性或終結(jié)性成果。

6.能獨立承擔(dān)公開課，研究課，實驗課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7.有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，有較強的科技意識，能掌握和運用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

8.十年以上教齡。

9.具有大專以上學(xué)歷。

10.富有教育教學(xué)的創(chuàng)新精神和素質(zhì)教育的能力。

11.積極參加校、縣、州內(nèi)教學(xué)活動，而且取得一定成績。

12.善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期發(fā)表教學(xué)論文。

13.在教改實踐中有實驗課題。

(二)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式

遵循骨干教師成長的規(guī)律，注意培訓(xùn)形式的“多元化”靈活的采用多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干教師的前進步伐，縮短骨干教師的成長周期，培訓(xùn)工作要體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。

１.有計劃的組織教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)。①發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，為切實開展好常規(guī)教學(xué)活動，在各學(xué)科開展師徒結(jié)對，互幫互助活動，要求幫帶教師與被幫帶教師要主動聽取對方的教學(xué)課,這類聽課要達到8節(jié)，每周至少一節(jié)，聽課記錄相關(guān)欄目要填寫清楚,有教學(xué)過程記載,有聽課者反思與評價意見,凡達不到要求的不得列入聽課量的統(tǒng)計。教研組長要嚴把這一關(guān),并隨時做好檢查記錄工作,教務(wù)處不定期抽查,如發(fā)現(xiàn)問題采取責(zé)任追究制,逐層追究其相關(guān)責(zé)任,并把最后檢查情況納入教師的教學(xué)考評中.②為骨干教師搭建平臺，讓他們開設(shè)校本培訓(xùn)專題講座，要求他們結(jié)合教學(xué)的熱點問題及學(xué)科前沿知識、教育教學(xué)理論、教學(xué)方法舉辦講座。③搭建平臺，引導(dǎo)青年教師積極承擔(dān)案例課、個案競賽課、課題研究任務(wù)，做好“百堂好課”評選。

2.研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓(xùn)隊伍，鍛煉隊伍，堅持在課題上培訓(xùn)，在研究中提高。

3.自我提高。通過積極進修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各類競賽等活動，不斷自我完善、盡快成長。

4.做到自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，認真撰寫論文，積極發(fā)表。

(三)學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容分兩部分，即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí)

1.理論知識學(xué)習(xí)，包括教育理論，教育科研知識。

2.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識包括課程標準和教材分析

3.觀看教學(xué)錄像等。

四.學(xué)科教師骨干的審核和認定

學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件按民主集中制的原則校級骨干教師?？h級學(xué)科骨干教師按照教育局出臺的細則進行選拔推薦。

五.建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核

1.個人提高計劃。

2.承擔(dān)教研情況。

3.承擔(dān)的校改項目或科研課題有計劃，有過程，有階段總結(jié)或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>

4.撰寫的經(jīng)驗或論文發(fā)表或獲獎；

5.有帶培新教師計劃；有理論學(xué)習(xí)筆記或心得。

6.取得成績，獲得榮譽。

六、骨干教師培養(yǎng)活動安排：

二月：

１.制定骨干教師培養(yǎng)計劃。

２.制定帶培新教師計劃；

３.個人提高計劃

三月：

１.做好優(yōu)秀教案的評選。

２.組織參加各級各類教研活動。

３.深入課堂，聽課指導(dǎo)。

四月：

１.骨干教師課題研究匯報課展示。

２.名師培養(yǎng)人教學(xué)比武活動。

３.檢查個人培養(yǎng)計劃實施情況。

４.“百堂好課”評選活動。

五月、六月：

１.推薦骨干教師中的優(yōu)秀老師參加縣教研成果匯報活動。２.為《個十百有功人員評選》選拔人才。

３.優(yōu)秀教學(xué)反思評選。

七月：

１．整理課題組檔案，參加教科研先進個人的評選。

２．整理收集骨干培養(yǎng)相關(guān)資料，年級主任出臺相應(yīng)的培養(yǎng)效果小結(jié)。