第一篇：二年級(jí)語文知識(shí)小結(jié)

2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語文知識(shí)小結(jié)

（施達(dá))黔西南州賽文實(shí)驗(yàn)學(xué) 校 二年級(jí)語文第四冊(cè)

SAI WEN(Shi Da）Qianxinanzhou SaiWen Experimental School 知識(shí)小結(jié)：王永梅

一、生字與生字組詞 解凍、解脫、野菜、筍芽、世界、呼喚、呼喊、杜鵑、瓦解、凍結(jié)、終結(jié)、冒汗、雷鋒、泥濘、芬芳、應(yīng)該、呼應(yīng)、脆弱、環(huán)繞、隱約、茂盛、勝利、鋒利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、潑灑、瓦特、季度、坡度、鳳凰、約束、結(jié)束、勾結(jié)、菜單、龍宮、雄偉、輝煌、哄騙、拐騙、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀鋒、菜刀、股票、使喚、顯然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜絕、抽煙、轟鳴、絕密、溪流、紗窗、鳴謝、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉靜、腳印、探寶、鐵絲、鐵釘、寶刀、流質(zhì)、忠厚、稠密、兄弟、商店、價(jià)錢、批評(píng)、解決、玻璃、破碎、繼續(xù)、封底、驕傲、晃蕩、樓梯、腦筋、流派、引導(dǎo)、陳列、蜜蜂、蜂蜜、附近、絕望、展望、算式、討厭、滑冰、鴨蛋、鵝蛋、蛋殼、欺負(fù)、欺騙、欺壓、翅膀、結(jié)冰、商討、煙灰、珍珠、鉆研、沉睡、距離、煙斗、研討、油菜、柏油、檢查、抽查、團(tuán)結(jié)、斥責(zé)、負(fù)責(zé)、夸獎(jiǎng)、質(zhì)檢、陣亡、鴨肉、鵝肉、骨肉、傳染、印染、流傳、傳呼、傳導(dǎo)、傳單、嚴(yán)寒、嚴(yán)密、肉類、蛋類、耐寒、寒流、寒窗、謎底、謎團(tuán)近義詞：拎—提

仔細(xì)—認(rèn)真

容易—簡(jiǎn)單

喜愛—喜歡

芳香—芬芳 解凍—融化

古怪—奇怪

稱贊—表揚(yáng)

勝利—成功

反義詞脫掉—穿上、枯—榮、未來—過去、本—末、隱隱約約—清清楚楚、喜愛—討厭、熱情—冷淡、古老—年輕、寬闊—狹窄、貧窮——富裕、高貴—低賤、惡—善、強(qiáng)大—弱小、勝利—失敗、內(nèi)—外、加—減、始—終、靜—?jiǎng)?、恩—仇、單—雙、年邁—年輕、沉—浮、厚—薄、慌張—沉著、稱贊—批評(píng)、此—彼、肥—瘦、嚴(yán)寒—炎熱

二、數(shù)量詞 一個(gè)孩子、一個(gè)姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一叢玫瑰、一陣微風(fēng)、一股清泉、一座水塔、一面鏡子、一個(gè)周末、一片空地、一滴雨點(diǎn)、一位叔叔、一個(gè)湖、一串葡萄、一條龍船、一串花炮、一只象腳 鼓、一條頭巾、一座立交橋、一束燈光、一個(gè)問題、一條金魚、一位先

生、一張郵票、一張畫、一枚別針、一臺(tái)機(jī)器、一根旗桿、一棵小樹、一片烏云、幾條雨絲、一聲春雷、一把花傘、一樣?xùn)|西、一行白鷺、一陣大風(fēng)、一只蜘蛛、一條彩虹、一塊石頭、一冊(cè)書、一片陸地、一條魚、一盞燈、一幅畫、一位畫家、一位商人、一個(gè)牧童、一個(gè)下午、一位老

奶奶、一張便條、一個(gè)信封、一座山、一個(gè)園子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一雙腳、一只鴨子、一個(gè)蛋、一群天鵝、一位農(nóng)夫、一個(gè)影子、一顆星星、一把勺子、一位發(fā)明家、一種說法、一段時(shí)間、一片黑暗、三、四字詞語

陽光燦爛、雷聲大作、太陽高照、笑容滿面、芬芳撲鼻、風(fēng)景如畫、牛羊成群、瓜果飄香、群山環(huán)繞、風(fēng)光秀麗、樹木茂盛、湖水碧綠、華燈高照、光彩奪目、恍然大悟、燈光閃爍、一年一度、又急又氣、又肥又大、又大又丑、更大更甜、多姿多彩、自言自語、風(fēng)和日麗、夜深人靜、山清水秀、名勝古跡、五光十色、筋疲力盡、勤學(xué)好問、同心協(xié)力、蒙蒙細(xì)雨、多多益善、紛紛夸贊、連連拱手、銀光閃閃、迎面撲來、黑白相間、隨風(fēng)舞動(dòng)、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、日月星辰、風(fēng)云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚、川流不息、好學(xué)不倦、戰(zhàn)無不勝、一動(dòng)不動(dòng)、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、人外有人、天外有天、從天而降、金碧輝煌、煥然一新、絢麗多彩、夜幕降臨、目不轉(zhuǎn)睛、眾志成城、萬眾一心、博采眾長(zhǎng)、讀書百遍、其義自見、傾盆大雨、日新月異、舉世無雙、遵紀(jì)守法、自我欣賞、無能為力、言行不

一、熱情好客、笑容滿面、健康長(zhǎng)壽、守株待兔、揠苗助長(zhǎng)、目不轉(zhuǎn)睛、濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、絕妙制作、紛紛夸贊、連連拱手、風(fēng)和日麗、千方百計(jì)、五顏六色、一聲不響

四、格式化詞語表達(dá)

1、ABB黑沉沉、沉甸甸、樂滋滋、暖烘烘、明晃晃、懶洋洋、樂滋滋、紅彤彤、綠油油、白花花、金燦燦、黃澄澄、胖乎乎

2、AABB遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、嘰嘰喳喳、滴滴答答、冷冷清清、許許多多、走走停停大大小小、多多少少、深深淺淺、內(nèi)內(nèi)外外、高高低低、黑黑白白、里里外外、進(jìn)進(jìn)出出 長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)、平平安安、幸幸福福、和和美美

3、很多很多、很清很清、很美很美、很甜很甜、很小很小、很快很快、很高很高、很累很累

4、美麗極了、快樂極了、傷心極了、甜蜜極了、高興極了、好看極了、美妙極了、動(dòng)聽極了

5、瞧了瞧

看了看

寫了寫

說了說

笑了笑

搖了搖

摸了摸

聞了聞

五、詞組

輕輕的春風(fēng)、暖暖的春風(fēng)、細(xì)細(xì)的春雨、密密的春雨、解凍的小溪、綠色的葉叢、明亮的世界、美麗的世界、美好的春光、濃密的綠葉、靜靜的山谷、火紅的杜鵑花、美麗的身影、明亮的鏡子、清脆的歌聲、歡快的泉水、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、彎彎的小路、迷路的孩子、年邁的大娘、泥濘的道路、溫暖的春風(fēng)、蒙蒙的細(xì)雨、晶瑩的露珠、美好的景色、清新的空氣、敬愛的總理、碧綠的湖水、茂密的枝葉、熱情好客的老鄉(xiāng)、流動(dòng)的空氣、火紅的鳳凰花、川流不息的汽車、古老的故宮、奇怪的問題、斜斜的雨絲、優(yōu)美的樂曲、滿天的烏云、忠實(shí)的向?qū)?、光滑的石頭、沉甸甸的水桶、興奮的光芒、又肥又大的野兔、又大又丑的鴨子、暖烘烘的太陽、灰灰的毛、大大的嘴巴、瘦瘦的身子、潔白的天鵝、厚厚的冰、漂亮的影子、雪白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、偉大的發(fā)明家、明晃晃的鏡子、滿意的笑容、聰明的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子、夜深人靜的時(shí)候、微弱的亮光、不停地嘮叨、慢慢地抽出、靜靜地躺、盡情地歌唱、不解地問、呼呼地轉(zhuǎn)、奇怪地問、高興地說、微笑地接過、目不轉(zhuǎn)睛地盯著、專心地看、滿意地端詳、仔細(xì)地看、懶洋洋地趴、滿意地笑、驚訝地說、焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、樂滋滋地走、慢慢地消失、漸漸地滅絕、慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)、真誠地道歉、飛快地逃走、疼得直打滾、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、弄得筋疲力盡、看望親人、打發(fā)時(shí)光、環(huán)顧四周、感到孤單、感到疼痛、感到輕松、拎著水桶、接過水桶、修理窗戶、裝進(jìn)信封、打開信封、打開窗戶、說明經(jīng)過、辨別方向、指點(diǎn)方向、受到稱贊、提出問題、脫下衣服、灑下汗滴、乘著春風(fēng)、伸出雙手、獻(xiàn)出愛心、抱著孩子、背著大娘、冒著細(xì)雨、沿著小溪、順著小路、尋找足跡、尋找春天、沉思片刻、遲疑片刻（刻苦）鉆研、（四處）尋覓、（低聲）呼喚、（留心）觀察、（徐徐）張開。

要記住的句子：

1、楊柳綠千里，紫燕剪春風(fēng)。

2、春風(fēng)放膽來梳柳，春風(fēng)暖萬家。

3、春風(fēng)一拂千山綠，夜雨瞞人去潤(rùn)花。4黃鶯鳴翠柳，南燕雙歸萬戶春。

5、花要人扶，人要人幫。

6、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

7、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

8、誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫草木發(fā)芽。

9、二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

10、名言：知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?？茖W(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代。

聲母表： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母表：ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

整體認(rèn)讀音節(jié)：yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yue、yuɑn、yun、yin、yinɡ

字母表 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 《古詩四首》宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。草 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。望廬山瀑布：李白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。絕句：杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。《望廬山瀑布》的作者是唐代詩人李白，作者把銀河比作廬山瀑布，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)河山的贊美之情?！督^句》中表示顏色的詞是黃、翠、白、青。整理人：王永梅

2009年1月4日星期日

第二篇：二年級(jí)語文小結(jié)

2011-2012上學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)小結(jié)

回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于整個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。

語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近我們的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

為民小學(xué) 謝玉霞 2012.1.12

第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元知識(shí)小結(jié)

第八單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

森(sēn)林 ．

綠(lǜ)色

．棕櫚(lǘ)

．嘆(tàn)氣

．奇怪(guài)．捕(bǔ)食

．溫暖(nuǎn)．準(zhǔn)(zhǔn)備 ．

經(jīng)(jīng)過 ．灰(huī)色 ．嘹(liáo)亮 ．特(tè)別 ．幫(bāng)手 ．商量(liɑng)．蜂巢(cháo)．秘(mì)密(mì)．．草叢(cóng)．琵(pí)琶

．

扁(biǎn)扁的．蹚(tāng)行

．約(yuē)定 ．

二、易寫錯(cuò)的字

叢：不要忘了寫下面的一橫。區(qū)：是半包圍結(jié)構(gòu)。

尋：上邊是“彐”不要寫成“” 尖：上小下大，形似山尖。丹：第三筆是點(diǎn)。

三、重點(diǎn)詞語

長(zhǎng)相 打算 好幫手 充足 搜尋 尊貴 歡迎 成員 漸漸 常常 商量 鮮花 約定 蜂巢 火樹銀花 南方 跳舞 數(shù)不勝數(shù) 高雅 引吭高歌 燈火通明 觀者如堵 展翅飛翔 三五成群 無憂無慮 神仙 旅伴 丹頂鶴

/ 4 嘹亮 潔白 遙遠(yuǎn) 保護(hù)區(qū) 左右

四、多音字

??zhǐ（只有）只? ?zhī（幾只）???f?。òl(fā)現(xiàn)）發(fā)?

?fà（頭發(fā)）???xiānɡ（相信）相? ?xiànɡ（相片）?

?i（為人）?wé

為? ?wèi（因?yàn)椋??i（還有）?há還? ?huán（還書）?

五、形近字

??n（陣雨）?耍shuǎ（玩耍）?陣zhè?

? ??n（陳舊）?要yāo（要求）?陳ché??飄piāo（飄香）?

?漂piào（漂亮）???米mǐ（大米）?

?i（回來）?來lá?（度過）?度dù?

?席xí（主席）?

?n（圓圈）?圓yuá

? ?員yuán（隊(duì)員）?

?n（半個(gè)）?半bà? ?n（伙伴）?伴bà

?n（傳來）?傳chuá? ?轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）?

六、近義詞

忽然——突然 美麗——漂亮 搜尋——找尋

稀少——稀有 高雅——文雅

秘密——奧秘 輕手輕腳——躡(niè)手躡腳

七、反義詞

滿——空 客——主 留——走

新——舊

落——升

沉——浮 寬——窄

左——右

潔白——雪白

喜愛——喜歡 等候——守候

躲進(jìn)——藏在 報(bào)告——告訴

嘹亮——響亮

長(zhǎng)——短

黑——白 秘密——公開

稀少——繁多

/ 4 溫暖——寒冷

夕陽——朝陽 天邊——眼前

八、詞語搭配

(嘹亮)的歌兒

(潔白)的羽毛(神仙)的旅伴

(遙遠(yuǎn))的北方

(鮮紅)的寶石(美麗)的丹頂鶴 綠色的(森林)綠色的(草地)綠色的(小溪)

(灰色)的狐貍

(嘩嘩)的小溪 穿過(森林)穿過(草地)

蹚過(小溪)躲進(jìn)(草叢)

報(bào)告(秘密)

一(條)小溪

一(只)翠鳥

一(張)棕櫚

一(群)小兔

九、詞語歸類

1．AABB式的詞語：紛紛揚(yáng)揚(yáng) 密密麻麻 冷冷清清 風(fēng)風(fēng)火火 吞吞吐吐 紅紅火火 干干凈凈 堂堂正正 形形色色 家家戶戶 清清楚楚 大大方方

2．表示顏色多的成語：五顏六色 五彩繽紛 五彩斑斕 萬紫千紅 五光十色 花花綠綠

十、句子積累

1．春聯(lián)：春回大地 福滿人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家

2．比喻句：(1)它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪

/ 4 不得人們都叫它丹頂鶴。

(2)最特別的是我的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，就像一把琵琶。(3)我的“小湯匙”不賴吧！

3．?dāng)M人句：(1)一只綠色的翠鳥，向小兔們報(bào)告了這個(gè)秘密！(2)你聽，風(fēng)兒送來了——狐貍的嘆氣！

(3)一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒，從遙遠(yuǎn)的北方飛來。

十一、考試提示

1．背誦：《美麗的丹頂鶴》《春聯(lián)》。

2．《小動(dòng)物過冬》中知道每種動(dòng)物的過冬方式。3．《我叫黑臉琵鷺》熟讀描寫黑臉琵鷺嘴巴的句子。4．會(huì)做活動(dòng)計(jì)劃安排。

/ 4

第四篇：二年級(jí)語文學(xué)科小結(jié)

二年級(jí)語文學(xué)科小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級(jí)語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)該期工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

該期本班共有學(xué)生49人，其中男生27人，女生22人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。

3、利用語文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。

三、取得的成績(jī)： 該期語文成績(jī)有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。

四、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學(xué)生的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡(jiǎn)單入手

（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。

第五篇：二年級(jí)語文教研小結(jié)（定稿）

2014-2015下學(xué)期二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們二年級(jí)語文教研組以“提高語文課堂教學(xué)效率”為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)教研動(dòng)力

俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討，針對(duì)教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細(xì)節(jié)化。另外, 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會(huì)向其他組的教師學(xué)習(xí)，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，聽完課會(huì)結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會(huì)，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細(xì)”，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、以“問題”引路，創(chuàng)教研特色

扎實(shí)開展富有特色的校本教研，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”為研討課題的教研活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化，形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。

四、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高語文綜合能力

為了展示積累和運(yùn)用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動(dòng)，如朗誦比賽，寫字比賽，百詞大比拼活動(dòng)。

總結(jié)本年級(jí)組的成績(jī)，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心?？傊?，在新的學(xué)期里，我希望和全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗。