第一篇：二年級(jí)上冊(cè)思品說明書

二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》課程說明書

授課教師：劉德瓊

一、指導(dǎo)思想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。

同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新

3、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。

4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)思品總結(jié)

二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

郭加云

展望本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在教學(xué)工作中，我結(jié)合本班一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我認(rèn)真對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備。在結(jié)合新課程理念實(shí)施教學(xué)的實(shí)踐中，我已逐步提高了對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”和教材的領(lǐng)悟能力，學(xué)會(huì)真正從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材，《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我十分注重對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭(zhēng)課堂的有序、有趣、有效。

第三冊(cè)的品德與生活的教材設(shè)計(jì)中，其教學(xué)目標(biāo)是要教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)；初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)； 掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。新課程的改革與實(shí)驗(yàn)，賦予了品德與生活課堂更加生動(dòng)而美麗的生命色彩，然而要演繹這美麗的課堂教學(xué)對(duì)教師就提出了更高、更細(xì)的要求。作為教師，我首先是對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

三、以教研為平臺(tái)，力爭(zhēng)自身教研水平的再提高。

教研工作必須是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的。于是，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，主動(dòng)討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以改進(jìn)工作，在教學(xué)之后，我都十分注重將感悟特深的教學(xué)成功和失敗體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié)，這對(duì)于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。我將一如既往，堅(jiān)持不懈。

四、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表揚(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)負(fù)著承擔(dān)教改前沿突破的重?fù)?dān)，新理念下的教師要有“個(gè)人學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的思想，只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，爭(zhēng)當(dāng)研究型的教師。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)思品教案

教材備課

一、教材內(nèi)容

1.我們的課余生活。2.我可愛的家鄉(xiāng)。3.吃的學(xué)問。4.和水交朋友。5.科學(xué)就在我身邊。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)，并學(xué)會(huì)計(jì)劃安排雙休日，節(jié)約地合理地使用零花錢，能擁有快樂的生活。

2.能了解自己的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己家鄉(xiāng)的一草一木。

3.能了解我們的一日三餐，學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)搭配，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)。

4.能了解水的珍貴和不同用途，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，和水交朋友。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能了解我們的一日三餐，學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)搭配，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)。

2.能了解水的珍貴和不同用途，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，和水交朋友。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦。

四、課時(shí)安排

我們的課余生活 6課時(shí)

我可愛的家鄉(xiāng) 6課時(shí) 吃的學(xué)問 6課時(shí) 和水交朋友 6課時(shí) 科學(xué)就在我身邊 6課時(shí) 合計(jì) 28課時(shí)

主題一我們的課余生活

教學(xué)內(nèi)容：

多彩的課余生活 快樂的雙休日 巧安排會(huì)節(jié)約 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課間活動(dòng)，學(xué)會(huì)有秩序地玩，不完危險(xiǎn)的游戲。

2.學(xué)會(huì)合理三排自己的雙休日，做有意義的事。3.學(xué)會(huì)合理、節(jié)約地使用另用錢和學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重點(diǎn)：

合理安排雙休日，學(xué)會(huì)節(jié)約 教學(xué)課時(shí)：

多彩的課間活動(dòng) 2課時(shí) 快樂的雙休日 2課時(shí) 巧安排會(huì)節(jié)約 2課時(shí) 合計(jì) 6課時(shí)

第1課：多彩的課間生活(9.3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣。

2．初步認(rèn)識(shí)規(guī)則，紀(jì)律的作用，在游戲中與同學(xué)和諧相處。

3．能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。

4．能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課間活動(dòng)的調(diào)查表。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動(dòng)過程：

1．揭示課題：

同學(xué)們今天我們一起來討論多彩的課間生活。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生你說我說“3分鐘”。

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情。（2）課間調(diào)查總動(dòng)員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對(duì)全校同學(xué)的課間活動(dòng)進(jìn)行一次調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表，在填寫調(diào)查表時(shí)，提示學(xué)生將看到的課間活動(dòng)分類，并注明自己喜歡的活動(dòng)。

（3）課間活動(dòng)調(diào)查交流

調(diào)查結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查的結(jié)果和全班同學(xué)交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片資料也可以展示。（4）設(shè)計(jì)自己喜歡的游戲

引導(dǎo)學(xué)生玩一玩課本中的“荷葉”游戲，體會(huì)一下活動(dòng)樂趣及創(chuàng)意。（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以小組為單位，意見不一致時(shí)，要學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)，采取大家商量、共同解決問題的辦法。3．作業(yè)：

（1）完成P5的課間活動(dòng)調(diào)查表。（2）完成P8課間活動(dòng)設(shè)計(jì)表。

第2課：快樂的雙休日(9.5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。

2．學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

3．能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于和同學(xué)們分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。

4．做好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備雙休日計(jì)劃表。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法

四、活動(dòng)過程：

1．揭示課題：

同學(xué)們今天我們一起來討論雙休日的計(jì)劃。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生你說我說“3分鐘”。

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自雙休日的活動(dòng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平日的雙休日活動(dòng)，哪些活動(dòng)是自己喜歡的，哪些活動(dòng)是自己不喜歡的，引導(dǎo)學(xué)生了解恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。

（3）引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃

引導(dǎo)學(xué)生訂雙休日的計(jì)劃，訂計(jì)劃要切實(shí)可行，有個(gè)人的特點(diǎn)，明確什么是合理的計(jì)劃，活動(dòng)應(yīng)適時(shí)、適度，以個(gè)人喜歡、不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴共同游戲。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母溝通

引導(dǎo)學(xué)生將自己的打算和父母交流，取得他們的理解、支持。引導(dǎo)學(xué)生要體會(huì)父母的心情，不以哭鬧等方式解決問題。要根據(jù)和家長(zhǎng)溝通的情況適當(dāng)修改自己的計(jì)劃。

（5）引導(dǎo)學(xué)生互相之間進(jìn)行好書、好節(jié)目推薦。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選擇內(nèi)容健康、向上，趣味性強(qiáng)、知識(shí)性強(qiáng)的書籍和電視節(jié)目并填寫好書和電視節(jié)目推薦表。

3．作業(yè)：

（1）完成P5的課間活動(dòng)調(diào)查表。

（2）完成P8課間活動(dòng)設(shè)計(jì)表。

第3課：巧安排，會(huì)節(jié)約9.10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理、節(jié)約地使用零花錢。2．選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。3．在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累、總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。

4、文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備致家長(zhǎng)的一封信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備記錄表。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動(dòng)過程： 1．揭示課題：

同學(xué)們今天我們一起來討論怎樣節(jié)約花錢。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生你說我說“3分鐘”。

引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流每人購(gòu)物時(shí)的感覺和收獲。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，要善于傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，要能從別人的發(fā)言中找到對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和要避免的問題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生課堂中模擬購(gòu)物

活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)：購(gòu)物時(shí)，是否能按需購(gòu)買，對(duì)物品相同、價(jià)格不同的物品如何選擇；購(gòu)物時(shí)，是否文明有禮，遵守秩序；購(gòu)物時(shí)，手中所剩錢款與所購(gòu)物品是否相符。

（4）引導(dǎo)學(xué)生解答判斷題

A．小強(qiáng)買了新玩具，就把舊玩具丟到垃圾桶里去了。B．小方已經(jīng)有許多花桿鉛筆，還堅(jiān)持要買。

C．小剛要買卷筆刀，走了好幾家，詢問價(jià)錢，最后在一家店里，買到了打折的卷筆刀。

D．小力已經(jīng)有兩個(gè)卷筆刀了，看到打折又買了一個(gè)。

E．明明看到一本書，很喜歡，剛想買，轉(zhuǎn)身又看到一個(gè)玩具車，手 里的錢只能買一樣，這可怎么辦？

3．作業(yè)：

1．完成P14購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的記錄。2．完成P15的表格。

主題二我可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容：

走進(jìn)我們生活的地方 愛護(hù)我們生活的地方 我的家鄉(xiāng)真好 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉自己的生活環(huán)境，了解社區(qū)中為人們服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用常見的公共設(shè)施。

2.關(guān)心愛護(hù)自己周圍的生活環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事。3.了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己生活的地方，并愛護(hù)它。教學(xué)時(shí)間安排：

走進(jìn)我們生活的地方 2課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方 2課時(shí) 我的家鄉(xiāng)真好 2課時(shí) 合計(jì) 6課時(shí)

第4課：走進(jìn)我們生活的地方9.12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所、公用設(shè)施的名稱與用途。

2．能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。

3．能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。4．能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動(dòng)過程： 1．揭示課題：

同學(xué)們今天我們來一起說一說，我們生活的地方。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生你說我說“3分鐘”。

引導(dǎo)學(xué)生說一說我們生活的地方是什么樣呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，要善于傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，要能從別人的發(fā)言中找到對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和要避免的問題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，帖一帖。

讓學(xué)生觀察生活的地方都有什么，并且畫一畫、貼一貼。（4）引導(dǎo)學(xué)生完成P21的畫一畫、貼一貼。（5）引導(dǎo)學(xué)生在自己生活的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查訪問

讓學(xué)生利用雙休日在父母的培同下在社區(qū)進(jìn)行訪問，并做好記錄。3．作業(yè)：

（1）完成調(diào)查采訪的工作。

（2）大作業(yè)美麗的社區(qū)。

第5課：愛護(hù)我們生活的地方9.17

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）生活的溫暖。

2．了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式 尊重和感謝他們。

3．學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4．有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)公用設(shè)施，力所能及地保護(hù)周圍的生活設(shè)施與環(huán)境。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

展示學(xué)生設(shè)計(jì)的美麗的社區(qū)的作品。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動(dòng)過程： 1．揭示課題：

同學(xué)們今天我們來一起說一說怎樣愛護(hù)我們生活的地方。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生你說我說“3分鐘”。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的“不文明現(xiàn)象大曝光”活動(dòng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生記一記

引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，并記錄在P24的空白處。（3）引導(dǎo)學(xué)生做一做。

在學(xué)生中開展綠色行動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)生以居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾、回收廢舊電池、清除小招貼、野廣告、護(hù)理花壇草地、為小樹澆水等活動(dòng)；設(shè)計(jì)制作生活區(qū)環(huán)保標(biāo)志，如“垃圾不亂扔”、“廢水不亂倒”、“花草樹木要保護(hù)”、“愛蛙護(hù)鳥”等提示牌。

（4）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)。

在班上評(píng)選社區(qū)中的文明小公民。3．作業(yè)：

利用雙休日做一些公益事情。

第6課：我的家鄉(xiāng)真好9.24

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）生活的溫暖。

2．了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，感受到有許多人在為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式 尊重和感謝他們。

3．學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4．有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)公用設(shè)施，力所能及地保護(hù)周圍的生活設(shè)施與環(huán)境。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些關(guān)于介紹陜西的圖片或視頻。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)談話法、演示法、探究法。

四、活動(dòng)過程： 1．揭示課題：

同學(xué)們關(guān)于家鄉(xiāng)你們想知道些什么呢。2．新授；

（1）引導(dǎo)學(xué)生議一議。

啟發(fā)學(xué)生都想知道家鄉(xiāng)的哪些事情。例如：我想知道家鄉(xiāng)以前是什么樣子。我想知道家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生做一做

引導(dǎo)學(xué)生通過看書、查資料、看電視等方式來了解家鄉(xiāng)。（3）引導(dǎo)學(xué)生比一比。

通過p27的圖，引導(dǎo)學(xué)生比較自己家鄉(xiāng)的變化。（4）引導(dǎo)學(xué)生玩一玩。

引導(dǎo)學(xué)生有選擇的瀏覽自己家鄉(xiāng)的名勝古跡。（5）交流展示會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生做一做，說一說，畫一畫。師生共同制作社區(qū)地圖，把學(xué)習(xí)觀察、調(diào)查的成果，以及對(duì)家鄉(xiāng)未來的美好希望，通過各種形式表現(xiàn)出來，再引導(dǎo)學(xué)生合作交流、展示。3．作業(yè)：

讓學(xué)生利用雙休日瀏覽陜西的名勝古跡。

主題三 吃的東西

教學(xué)內(nèi)容：

我們的飲食 食物從哪里來 良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

1.能對(duì)日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2.了解關(guān)于視頻的簡(jiǎn)單知識(shí)，懂得科學(xué)合理地安排自己的飲食。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和探究活動(dòng)，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。

教學(xué)重點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)糧食來之不易，句法學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。課時(shí)安排：

我們的食物 2課時(shí) 食物從那里來 2課時(shí) 良好的飲食習(xí)慣 2課時(shí)

合計(jì) 6課時(shí)

第7課 我們的食物 9.26 10.8

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解一些簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)和搭配常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康安全，科學(xué)的飲食習(xí)慣。

2．能對(duì)自己和他人的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

3．通過親手設(shè)計(jì)、制作精食活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快，發(fā)展迅速的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

能對(duì)日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 ：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．我們有許多愛吃的食物，可同學(xué)們知道這些食物中的學(xué)問嗎？ 2．板書課題。

二、活動(dòng)過程 1．出示兒歌。

2．交流討論生活中人們吃的各種食物。把自己喜歡吃 的食物介紹給大家。

3．算一算。A：將食物分類

肉蛋類 ：

蔬菜類：

水果類： 主食：

B:說說：從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.講一講：有沒有一種食物包含所有營(yíng)養(yǎng)呢？ 1．

第二課時(shí)

一、特定人群的飲食指南。總結(jié)各種食物都要吃，身體才會(huì)更健康。

1.缺少維生素會(huì)怎樣？ 2.飲食指南 A：幼兒與學(xué)齡前學(xué)生 B：學(xué)齡學(xué)生 C：青少年

二、設(shè)計(jì)我們的營(yíng)養(yǎng)餐。

三、活動(dòng)

A：視頻搭配報(bào)告會(huì) B：讀一讀，講一講。注意：有些事物最好不要一起吃。C：小結(jié)

第8課 食物從哪里來10.15 10.17 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，有尊重勞動(dòng)人民的感情。

2．了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。3．積極參與收獲生產(chǎn)工藝體驗(yàn)收獲的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的珍惜糧食的古詩嗎？ 2．背誦《憫農(nóng)》 3．揭題板書。

二、看一看，說一說 1．花卷的一次奇妙旅行。

2．說說通過這次旅行你知道了什么？ 3．說說有關(guān)節(jié)約糧食的詩歌或名言、諺語。

三、小調(diào)查

1．你知道家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品嗎？ 2．完成P41表格。第二課時(shí)

一、小采訪

1．小組交流，你所了解到的農(nóng)產(chǎn)品。2．推薦一人向大家介紹。

二、小制作、小展示

1．把家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，在組內(nèi)展示。2．全班匯報(bào)。

三、師生評(píng)議。

四、說說我們生活中的農(nóng)產(chǎn)品。

主題四 和水交朋友

教學(xué)內(nèi)容：

《水的秘密 》《我們能離開水嗎？》《水生氣了》 教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)水的特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，知道水對(duì)人類生活的需要作用。

2、了解水資源的狀況，初步形成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的環(huán)境意識(shí)，并付諸行動(dòng)。

3、能用觀察、比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

4、了解水的災(zāi)害，知道如何躲避水災(zāi)的有效辦法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、形成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的環(huán)境意識(shí)，并付諸行動(dòng)。

2、能用觀察、比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。課時(shí)安排：

《水的秘密 》 2課時(shí) 《我們能離開水嗎？》 2課時(shí) 《水生氣了》 2課時(shí)

合計(jì)： 6課時(shí)

第10課 水的秘密 10.22 10.24 教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)水的特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，知道水對(duì)人類生活的重要作用。2.了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來觀察。3.能用觀察記錄的方法進(jìn)行探究。4.有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解水的三種存在狀態(tài)。2.能觀察并記錄。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引課

1.知道生物要生存離不開什么嗎？ 2.觀察水資源圖片資料。

二、激趣，和水交朋友

1.說說生活中水的作用。（家庭、學(xué)校、各行各業(yè)）2.學(xué)生交流匯報(bào)。

三、尋找水的秘密 1.你們了解水的秘密嗎？ 2.小組討論。3.交流匯報(bào)。4.總結(jié)。

四、尋找不同來源的水

第二課時(shí)

一、請(qǐng)出自己的“好朋友”展示

二、怎樣建立班級(jí)小水庫(kù)（資料、圖片、報(bào)紙）

三、分小組填空觀察小記錄

1.分組討論。2.填寫觀察小記錄。3.交流匯報(bào)。

四、總結(jié)

第11課我們能離開水嗎？10.29 10.31 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。

2.初步了解水資源的狀況，激發(fā)學(xué)生節(jié)約水，有保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)。

3.能用觀察、比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解水資源的狀況，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水，有保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)。2.能用觀察、比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

在生活中誰給我們帶來了哪些方便？

二、沒有水的煩惱 1.分組討論。2.交流匯報(bào)。3.小結(jié)。

三、出示數(shù)據(jù) 1.關(guān)于中國(guó)的水?dāng)?shù)字。

6：中國(guó)水資源總量占世界第六位。

百分之八：中國(guó)主要河流有五萬公里長(zhǎng)，根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧食農(nóng)業(yè)組織的報(bào)告，百分之八的河流水質(zhì)遭到破壞不能再維持魚類的生存。

四分之一：我國(guó)水資源人均占有量相當(dāng)于世界人均水平的四分之一，從總體上看，我國(guó)干旱缺水。

2.讀讀想想。

四、我的感想：

談?wù)勛约旱南敕?，寫一寫?/p>

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

知道了生活中水對(duì)我們的重要性，那么我們就更應(yīng)該從自己做起，從身邊做起，保護(hù)我們的水資源，那我們?nèi)绾稳プ瞿兀?/p>

二、討論會(huì)

1.分組討論如何節(jié)約用水。2.組內(nèi)定出自己的節(jié)水小竅門。3.匯報(bào)。4.做記錄。

三、家庭小調(diào)查 1.小采訪。2.填寫調(diào)查表。

3.評(píng)分、打分、表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

四、背兒歌

節(jié)約用水，從我做起。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。

5.科學(xué)就在我身邊

教學(xué)內(nèi)容：

科學(xué)家的故事 我們來試一試 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。

2.對(duì)身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣，學(xué)習(xí)提出自己感興趣的問題，了解淺顯的自然常識(shí)。

3.能為解決問題提出自己的建議，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用，廢物利用。4.學(xué)習(xí)用調(diào)查、觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索活動(dòng)，能收集整理相關(guān)資料，與小伙伴分享合作的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。2.培養(yǎng)學(xué)科學(xué)的興趣。

3.用各種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。課時(shí)安排

科學(xué)家的故事 2課時(shí) 我們來試一試 2課時(shí) 合計(jì) 4課時(shí)

第13課科學(xué)家的故事11.5 11.7 教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱資料等方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問、愛動(dòng)腦、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。

2.了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，知道科學(xué)并不是高不可及，科學(xué)其實(shí)就在身邊，感受科學(xué)在生活中的應(yīng)用，有科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

3.能動(dòng)手制作和記錄，有合作意識(shí)，能與同學(xué)討論交流。教學(xué)重點(diǎn);了解科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入 1.你知道哪些科學(xué)家？ 2.板書課題。

二、新授

1.看書P64，認(rèn)一認(rèn)科學(xué)家 2.指名講講科學(xué)家的故事 生講：愛迪生 張衡 牛頓 師：華羅庚 鐘南山 3.談?wù)劼犃斯适碌氖斋@。我們應(yīng)該怎樣向科學(xué)家學(xué)習(xí)？

三、實(shí)踐活動(dòng)： 1.找一找，寫一寫

你還知道哪些科學(xué)家呢？寫一寫他們的故事。2.做一做：

做科學(xué)家畫冊(cè)，指導(dǎo)：收集科學(xué)家畫像，做折疊卡，并在下面簡(jiǎn)要介紹。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)收集的資料

內(nèi)容：圖像、名人名言、故事等都行 1.小組匯報(bào) 2.全班匯報(bào)

二、問一問，填一填

姓名 性別 出生年月日 我的感想

三、說一說

1.討論：通過學(xué)習(xí)，大家都了解了什么？

2.小結(jié)：當(dāng)學(xué)科家為人民服務(wù)；遇到困難不放棄；要努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到 更多的本領(lǐng)；愛提問題，動(dòng)腦筋思考，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

四、找一找：我們身邊的科學(xué)。

五、問一問

1.通過調(diào)查，訪問獲取了哪些信息？ 2.介紹一下自己獲取資料的好辦法

參觀 調(diào)查 訪問 查閱書籍 上網(wǎng)

第14課 我們來試試 11.14 11.19 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的興趣，制定或選擇動(dòng)手制作計(jì)劃。2.能動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用，廢物利用。3.與同學(xué)合作，交流與分享，體驗(yàn)制作的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：

動(dòng)手制作 學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)快樂 課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

大家都特別喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，今天我們要一起做一些小制作。

二、三、檢查：準(zhǔn)備的材料 指名介紹自己的創(chuàng)意

說說想做什么，怎樣做？

四、老師指導(dǎo)，動(dòng)手制作

材料;廢紙盒、廢泡沫、易拉罐、線、鐵絲、瓶蓋 1.2.3.4.5.將廢紙盒組合做成小汽車 易拉罐做成保齡球 瓶蓋做小電話 教師巡視指導(dǎo)

展品，生介紹制作過程

五、1.2.3.小實(shí)驗(yàn)

分不開的書，了解摩擦力 小人跳舞（磁場(chǎng)）你還不知道哪些？

第二課時(shí)一、二、三、四、認(rèn)一認(rèn) 圖上的科學(xué)家 講一講故事

連一連：將喜愛的人物形象與科學(xué)家的名字聯(lián)系在一起 寫一寫、畫一畫

介紹身邊的科學(xué)：十萬個(gè)為什么？

五、六、談?wù)勈斋@

總結(jié)：大家要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，讓學(xué)科伴我們一起成長(zhǎng)。

二年級(jí)上冊(cè)

品德與生活教案

第四篇：小學(xué)思品二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)思品二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長(zhǎng)、熱愛自然、熱愛科學(xué)、自信、誠(chéng)實(shí)、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。教育孩子多養(yǎng)一盆花、多種一棵樹,節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境、從我做起。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

三、教材分析

本冊(cè)教科書共有三個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過前三期的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教科書還試圖以社會(huì)技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

這三個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國(guó)、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心（“我是中國(guó)人”“你·我·他”）；動(dòng)腦筋有創(chuàng)意（“金色的秋天”），并同時(shí)進(jìn)行其他射干貨主題教育。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度與情感

體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對(duì)外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動(dòng)中去，體會(huì)節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國(guó)，增進(jìn)愛祖國(guó)的情感。感受并喜愛秋天的獨(dú)特魅力，愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜人們的勞動(dòng)成果。客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠(chéng)地與人相處，尊重他人的獨(dú)特價(jià)值。

2、行為和習(xí)慣

會(huì)初步評(píng)價(jià)自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)是的麻煩，能處理常見的困難，并對(duì)處理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動(dòng)。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守升國(guó)旗時(shí)的基本禮儀。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時(shí)有自己的判斷，不盲從，能細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并虛心向別人學(xué)習(xí)。

3、過程和方法

在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對(duì)災(zāi)害的過程中，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。

4、知識(shí)與技能

了解外出、面對(duì)災(zāi)害時(shí)可能面對(duì)的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長(zhǎng)的里程。懂得秋季的一些基本保健知識(shí)。具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識(shí)到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學(xué)會(huì)友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運(yùn)用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。

五、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

5、提倡同學(xué)們 “多養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”。

六、進(jìn)度安排(略)

第五篇：小學(xué)思品二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)思品二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

十河小學(xué) 郭翠

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元: 第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人； 第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;第三單元（9—12課）我的興趣愛好;第四單元（13—16課）我長(zhǎng)大了.三、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元：

1、教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。

3、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

4、知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴

5、能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。

6、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。第二單元：

1、了解天氣，季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

2、喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。

3、能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。

4、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5、為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。

6、教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動(dòng)成果。第三單元：

1、教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

4、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。

5、教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

7、愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。第四單元：

1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

4、做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。

5、教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

6、鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。

四、教學(xué)措施：

1、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

4、在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。

5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

6、通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。

7、通過展示自己的成長(zhǎng)過程，看到自己的成長(zhǎng)比賽。認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

8、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：

1、祝你生日快樂 第二周：

2、快樂的國(guó)慶節(jié) 第三周：

3、過去的故事 第四周：

4、紅領(lǐng)巾的生日 第五周：國(guó)慶節(jié)放假 第六周：

5、秋天到了 第七周：

6、秋游回味 第八周：

7、巧手剪春天 第九周：

8、中秋與重陽 第十周：

9、我來試試看 第十一周：

10、我不膽小 第十二周：

11、我不任性 第十三周：

12、我的好習(xí)慣 第十四周：

13、走進(jìn)聰明屋 第十五周：

14、我也能研究 第十六周：

15、生活中的創(chuàng)造 第十七周：

16、讓校園更美好