第一篇：大學(xué)介紹之上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)是我國歷史最悠久的高等學(xué)府之一，是教育部直屬、教育部與上海市共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“七五””八五"重點(diǎn)建設(shè)和“211工程”、“985工程”的首批建設(shè)高校。經(jīng)過百余年的不懈努力，上海交通大學(xué)已經(jīng)成為一所“綜合性、研究型、國際化”的國內(nèi)一流、國際知名大學(xué)，并正在向世界一流大學(xué)穩(wěn)步邁進(jìn)。

19世紀(jì)末，甲午戰(zhàn)敗，民族危難。盛宣懷先生和一批有識之士秉持“自強(qiáng)首在儲才，儲才必先興學(xué)”的信念，在上海創(chuàng)辦了交通大學(xué)的前身——南洋公學(xué)。建校伊始，學(xué)校即堅(jiān)持“求實(shí)學(xué)，務(wù)實(shí)業(yè)”的宗旨，以培養(yǎng)“一等人才”為目標(biāo)，精勤進(jìn)取，篤行不倦，在20世紀(jì)二、三十年代已成為國內(nèi)著名的高等學(xué)府，被譽(yù)為“東方的MIT”。抗戰(zhàn)時期，廣大師生歷盡艱難，內(nèi)遷重慶，堅(jiān)持辦學(xué)，不少學(xué)生投筆從戎，浴血沙場。解放前夕，廣大師生積極投身民主革命，學(xué)校被譽(yù)為“民主堡壘”。新中國成立初期，為配合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，學(xué)校調(diào)整出一批優(yōu)勢院系、學(xué)科，支持國內(nèi)兄弟院校的發(fā)展；五十年代中期，學(xué)校響應(yīng)國家建設(shè)大西北的號召，歷經(jīng)西遷、兩地辦學(xué)、獨(dú)立辦學(xué)等變遷，為構(gòu)建新中國的高等教育體系，促進(jìn)社會主義建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

六、七十年代，學(xué)校先后歸屬國防科工委和原六機(jī)部領(lǐng)導(dǎo)，積極投身國防科研和國防人才培養(yǎng)，為“兩彈一星”和國防現(xiàn)代化做出了巨大貢獻(xiàn)。

改革開放特別是直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)以來，學(xué)校以“敢為天下先”的精神，大膽推進(jìn)改革：率先組成教授代表團(tuán)訪問美國，率先實(shí)行校內(nèi)管理體制改革，率先接受海外友人巨資捐贈等，有力地推動了學(xué)校的教學(xué)科研改革。1984年，鄧小平同志親切接見了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和師生代表，對上海交通大學(xué)的改革給予了充分肯定。在國家和上海市的大力支持下，學(xué)校以“上水平、創(chuàng)一流”為目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，先后恢復(fù)和興建了理科、管理學(xué)科、生命學(xué)科、法學(xué)和人文學(xué)科，1999年原上海農(nóng)學(xué)院并入，2005年與原上海第二醫(yī)科大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)合并。至此，學(xué)校完成了綜合性大學(xué)的學(xué)科布局。近年來，通過國家“211工程”和“985工程”的建設(shè)，學(xué)校高層次人才日漸匯聚，科研實(shí)力快速提升，實(shí)現(xiàn)了向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。與此同時，學(xué)校通過與美國密西根大學(xué)等世界一流大學(xué)的合作辦學(xué)，實(shí)施國際化戰(zhàn)略取得重要突破。1985年開始閔行校區(qū)建設(shè)，歷經(jīng)20年，已基本建設(shè)成設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園，并完成了辦學(xué)重心向閔行校區(qū)的轉(zhuǎn)移。通過這一系列的改革和建設(shè)，學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)大幅度上升，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，為建設(shè)世界一流大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

交通大學(xué)始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)。一百多年來，學(xué)校為國家和社會培養(yǎng)了20余萬各類優(yōu)秀人才，包括一批杰出的政治家、科學(xué)家、社會活動家、實(shí)業(yè)家、工程技術(shù)專家和醫(yī)學(xué)專家，如江澤民、陸定

一、丁關(guān)根、汪道涵、錢學(xué)森、吳文俊、張光斗、鄒韜奮、黃炎培、邵力子、蔡鍔、王安、陳敏章、陳竺等。在中國科學(xué)院、中國工程院院士中，有200余位交大校友；在國家23位“兩彈一星”功臣中，有6位交大校友。交大畢業(yè)生創(chuàng)造了中國近現(xiàn)代發(fā)展史上的諸多“第一”：中國最早的內(nèi)燃機(jī)、最早的電機(jī)、最早的中文打字機(jī)等。新中國第一艘萬噸輪、第一艘核潛艇、第一艘氣墊船、第一艘水翼艇、自主設(shè)計(jì)的第一代戰(zhàn)斗機(jī)、第一枚運(yùn)載火箭、第一顆人造衛(wèi)星、第一例心臟二尖瓣分離術(shù)、第一例成功移植同種原位肝手術(shù)、第一例成功搶救大面積燒傷病人手術(shù)等，都凝聚著交大師生和校友的心血智慧。改革開放以來，一批年輕的校友已在世界各地、各行各業(yè)嶄露頭角。

學(xué)校現(xiàn)有21個學(xué)院/直屬系（另有成人教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、技術(shù)學(xué)院和國際教育學(xué)院），全日制本科生19596人，全日制碩士研究生9173人，博士研究生4629人；有專任教師2978名，其中教授722名；中國科學(xué)院院士15名，中國工程院院士18名，“長江學(xué)者”特聘教授和講座教授51名，國家杰出青年基金獲得者46名，國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（973計(jì)劃）首席科學(xué)家11名。

學(xué)?，F(xiàn)有一級學(xué)科博士點(diǎn)22個，二級學(xué)科博士點(diǎn)143個，覆蓋理、工、醫(yī)、管、法、經(jīng)、農(nóng)、文等8個學(xué)科門類；一級學(xué)科碩士點(diǎn)41個，二級學(xué)科碩士點(diǎn)232個，涵蓋全部12個學(xué)科門類；49個國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)，9個一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，19個上海市重點(diǎn)學(xué)科；1個國家實(shí)驗(yàn)室（籌），6個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個國防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，13個部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，21個上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個國家工程研究中心，3個教育部工程研究中心，1個上海市工程技術(shù)中心，2個國家“863”高技術(shù)網(wǎng)點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室。2005年申請發(fā)明專利1049項(xiàng)，發(fā)表國際國內(nèi)論文13381篇，其中，SCI收錄論文2169篇，EI收錄論文2951篇；2006年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)11.84億元。2004～2006年，獲得國家級科技獎15項(xiàng)，其中作為第一完成單位獲得9項(xiàng)。

學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)65個，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)等8個學(xué)科門類的36個二級類；擁有工科物理、工科數(shù)學(xué)和電工電子等3個國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地，生命科學(xué)和集成電路等2個國家人才培養(yǎng)基地和教育部大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地；有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，上海市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個；有國家級教學(xué)名師獎獲得者5人，上海市教學(xué)名師獎獲得者23人；有國家級精品課程22門，上海市精品課程78門；2001年和2005年，作為第一完成單位，共獲得國家級教學(xué)成果獎20項(xiàng)、上海市教學(xué)成果獎97項(xiàng)。2003～2006年，共有544人次的本科生獲得國際級各類獎勵48項(xiàng)、國家級各類獎勵165項(xiàng)。

上海交通大學(xué)深厚的辦學(xué)傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)的發(fā)展歷程，特別是改革開放以來取得的巨大成就，為國內(nèi)外所矚目。這所百年學(xué)府正乘風(fēng)揚(yáng)帆，朝著“綜合性、研究型、國際化”的世界一流大學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。

住宿費(fèi)為人民幣1,200元/人·年

當(dāng)前學(xué)費(fèi)：5000元/年（普通本科專業(yè)）。

1、各學(xué)科學(xué)費(fèi)情況：

①信息安全、建筑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、致遠(yuǎn)學(xué)院各專業(yè)：人民幣6,500元/年。

②我校電子信息與電氣工程學(xué)院、安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院繼續(xù)實(shí)行按學(xué)分收費(fèi)試點(diǎn)。平臺培養(yǎng)階段均按人民幣130元/學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，每學(xué)年約50個學(xué)分左右；平臺分流后按分流專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)：信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等專業(yè)，人民幣6,500元/年；其它所屬專業(yè)人民幣5,000元/年。

③ 藝術(shù)類（藝術(shù)設(shè)計(jì)）、臨床醫(yī)學(xué)（法語班）專業(yè)：人民幣10,000元/年。

④ 軟件工程、微電子學(xué)專業(yè)：

一、二年級人民幣6,500元/年；

三、四年級軟件工程專業(yè)16,000元/年，微電子學(xué)專業(yè)12,000元/年。

⑤ 交大密西根學(xué)院所屬專業(yè)：30,000元/年。

⑥工科試驗(yàn)班類（中外合作辦學(xué)）所屬專業(yè)：不高于45,000元/年（按上級最終核定批準(zhǔn)數(shù)執(zhí)行）。

⑦ 其他所有專業(yè)：人民幣5,000元/年。

2、住宿費(fèi)為人民幣1,200元/年。

3、新生優(yōu)秀獎學(xué)金

按《上海交通大學(xué)2012年新生獎學(xué)金實(shí)施辦法》執(zhí)行。符合新生獎學(xué)金條件的新生，應(yīng)在報(bào)到后一個月內(nèi)辦理獎學(xué)金申領(lǐng)手續(xù)。

4、學(xué)校承諾：決不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

第二篇：上海交通大學(xué)大學(xué)章程

上海交通大學(xué)章程

（2006年1月11日上海交通大學(xué)五屆二次教職工代表大會通過）

第一章 總則 第二章 管理體制 第三章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu) 第四章 學(xué)生 第五章 教職員

第六章 資產(chǎn)、經(jīng)營與財(cái)務(wù)管理 第七章 社會服務(wù)與外部關(guān)系 第八章 附則

第一章

總 則

第1條 根據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本章程。

第2條 本校是教育部直屬、由教育部和上海市共建的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，全稱為“上海交通大學(xué)”，中文簡稱為“上海交大”，英文全稱為Shanghai Jiao Tong University，英文縮寫為SJTU。

第3條 本校法定注冊地為上海市華山路1954號。

第4條 本校具有民事法人主體資格，依法享有民事權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任。校長為本校的法定代表人。

第5條 本校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針。本校的使命是：以世界一流大學(xué)為目標(biāo)，以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任。

第6條 本校的校訓(xùn)是：“飲水思源，愛國榮校”。

第7條 本校?；沼升X輪、鐵砧、鐵錘及書籍組成，校歌為于之作詞、瞿維作曲的《上海交通大學(xué)校歌》；本校創(chuàng)建于1896年，校慶日為4月8日。

第二章 管理體制

第8條 本校實(shí)行中國共產(chǎn)黨上海交通大學(xué)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長行政、教授治學(xué)、民主管理的制度。

第9條 中國共產(chǎn)黨上海交通大學(xué)委員會是本校的最高決策機(jī)構(gòu)。其常設(shè)機(jī)構(gòu)是黨委常委會。黨委常委會由黨委書記主持，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策。

黨委常委會的主要職責(zé)是：

（一）組織學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的理論、綱領(lǐng)、路線，堅(jiān)持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向；

（二）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校規(guī)劃，討論決定學(xué)校改革發(fā)展中的重大問題、學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和基本管理制度中的重大事項(xiàng)；

（三）領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)校內(nèi)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和黨風(fēng)廉正建設(shè)，負(fù)責(zé)干部的選拔、培養(yǎng)、使用、考核和監(jiān)督，做好老干部和老齡工作；

（四）制定學(xué)校人才政策，創(chuàng)造尊重人才、愛護(hù)人才的環(huán)境；

（五）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工會、婦委會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群眾組織和教職工代表大會；

（六）做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，對校內(nèi)民主黨派的基層組織實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，支持其按照各自的章程開展活動；

（七）組織討論并確定學(xué)校的章程；

（八）其它需要黨委常委會決定的重大事項(xiàng)。

第10條 校長是學(xué)校行政的主要負(fù)責(zé)人，落實(shí)黨委決定的相關(guān)事項(xiàng)。副校長和校部機(jī)關(guān)協(xié)助校長對學(xué)校各項(xiàng)行政工作進(jìn)行管理。重大行政事項(xiàng)由校長辦公會議集體討論決定。

校長的主要職責(zé)是：

（一）擬定學(xué)校規(guī)劃、具體規(guī)章制度和事業(yè)計(jì)劃并組織實(shí)施；

（二）組織教學(xué)活動、科學(xué)研究和思想品德教育；

（三）擬訂內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案，按有關(guān)規(guī)定和程序推薦副校長人選，任免學(xué)校內(nèi)部行政組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；

（四）負(fù)責(zé)教師及職工的聘任、考核、獎懲、晉升等管理工作；

（五）擬訂和執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，保護(hù)和管理學(xué)校資產(chǎn)，積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；

（六）擬訂學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方案并組織實(shí)施；

（七）擬訂學(xué)校章程；

（八）主持校長辦公會議，決策、協(xié)調(diào)、處理學(xué)校行政工作中的重大事項(xiàng)。

（九）其它需要校長決定的重大事項(xiàng)。

第11條 學(xué)術(shù)委員會是本校學(xué)術(shù)事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)。學(xué)術(shù)委員會成員由校內(nèi)各大學(xué)科領(lǐng)域在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有較高聲望的專家學(xué)者組成。學(xué)術(shù)委員會的主要職責(zé)有：

（一）擬定并決策宏觀學(xué)術(shù)政策，包括學(xué)術(shù)獎勵條例、院系評估辦法等；

（二）審議學(xué)校規(guī)劃、學(xué)術(shù)單位設(shè)置方案、重大專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃等，并在學(xué)術(shù)層面上提出決策性意見；

（三）制定教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范，對有爭議的學(xué)術(shù)事宜及學(xué)術(shù)失范行為進(jìn)行審查并提出處理意見。

（四）其它需要學(xué)術(shù)委員會決定的重大事項(xiàng)。第12條 學(xué)位委員會是本校學(xué)位事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)。學(xué)位委員會成員根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的有關(guān)規(guī)定聘任。

學(xué)位委員會的主要職責(zé)有：

（一）擬定并決策本校學(xué)位條例，包括學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)等；

（二）審議并決策學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和培養(yǎng)方案；

（三）決定學(xué)位授予方面的重大事項(xiàng)。

（四）其它需要學(xué)位委員會決定的重大事項(xiàng)。

第13條 教學(xué)委員會是本校本科教學(xué)工作的決策機(jī)構(gòu)。教學(xué)委員會成員由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主要部處院系領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)生代表組成。

教學(xué)委員會的主要職責(zé)有：

（一）審議并決策本科專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；

（二）審定本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施；

（三）審定本科課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課程建設(shè)；

（四）組織本科教學(xué)評估；

（五）其他需要本科教學(xué)委員會決策的重大事項(xiàng)。

第14條 教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會是本校職務(wù)聘任的決策機(jī)構(gòu)。

教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會的主要職責(zé)有：

（一）擬定并決策教師工作規(guī)范、教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任條例；

（二）擬定并決策兼職教師、顧問教授、名譽(yù)教授聘任條例；

（三）決定教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任方面的重大事項(xiàng)。

（四）其它需要教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會決定的重大事項(xiàng)。

第15條 學(xué)校實(shí)行民主管理與監(jiān)督制度。設(shè)立教職工代表大會等民主管理與監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

教職工代表大會的主要職責(zé)有：

（一）審議通過學(xué)校工作報(bào)告、學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校章程、重大改革方案等事項(xiàng)；

（二）討論決定教職工集體福利和醫(yī)療保險(xiǎn)等有關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，依法維護(hù)教職工權(quán)益；

（三）依法保障教職工參與學(xué)校民主管理與監(jiān)督，評議和監(jiān)督學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部，參與推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)等；

（四）其它需要教職工代表大會審議的重大事項(xiàng)。

第16條 本校實(shí)行決策咨詢制度。設(shè)校務(wù)委員會和校董事會等咨詢機(jī)構(gòu)。

校務(wù)委員會由本校有影響的現(xiàn)職和離退休教職員工代表及校外知名人士組成，負(fù)責(zé)本校教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的咨詢。

校董事會負(fù)責(zé)學(xué)科發(fā)展、外部關(guān)系和多渠道籌措資金方面的咨詢。董事會由著名校友、社會知名人士、著名校外專家組成。

第三章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)

第17條 學(xué)院是本校組織實(shí)施教學(xué)、科研活動和社會服務(wù)的基本單位，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)院享有學(xué)校授權(quán)范圍內(nèi)的辦學(xué)權(quán)、人事權(quán)和資源配置權(quán)。學(xué)院實(shí)行黨政聯(lián)席會議制度。

第18條 學(xué)院設(shè)置應(yīng)有較寬的學(xué)科包容量，原則上涵蓋至少兩個領(lǐng)域相近或相關(guān)的一級學(xué)科。學(xué)院下可設(shè)系、研究所等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

第19條 除有特別規(guī)定外，本校通過預(yù)算方案劃撥學(xué)院日常經(jīng)費(fèi)和其它資源，定期評估學(xué)院的教學(xué)、科研和社會服務(wù)情況。

第20條 除有特別規(guī)定外，學(xué)院院長的人選通過教授民主推薦或?qū)W校組織公開招聘等方式產(chǎn)生，經(jīng)學(xué)校組織部門考察、黨委常委會批準(zhǔn)，由校長聘任。

第21條 為促進(jìn)有組織的重大科研和交叉學(xué)科研究，本校設(shè)立若干校屬研究機(jī)構(gòu)，根據(jù)研究機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，實(shí)行分類管理、評估和考核。校屬研究機(jī)構(gòu)下可設(shè)研究所等研究機(jī)構(gòu)。第22條 校屬研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選通過教授民主推薦或公開招聘等方式產(chǎn)生，經(jīng)學(xué)校組織部門考察、黨委常委會批準(zhǔn)，由校長聘任。

第23條 為組織高水平科學(xué)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，本校積極建設(shè)國家及省部級科研基地，給予相對集中的空間場地和相對獨(dú)立的財(cái)務(wù)、人事管理權(quán)，并按國家、部門及地方有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理。

第24條 本校設(shè)立校級公用儀器服務(wù)平臺，直屬學(xué)校管理；各學(xué)院可設(shè)置院屬公用儀器設(shè)備服務(wù)平臺。

第25條 本校設(shè)立若干校級教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)基地，并建設(shè)各類國家級和省部級教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)基地。

第26條 本校建設(shè)多層次、多樣化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。

第27條 校圖書館是支撐教學(xué)、科研、服務(wù)和管理等各項(xiàng)工作上水平的信息服務(wù)與研究中心；學(xué)院可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)工作的需要，設(shè)立專業(yè)圖書館或資料室。

第四章 學(xué)生

第28條 本校以精英教育的理念統(tǒng)領(lǐng)人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次人才。

第29條 本校主要培養(yǎng)全日制本科生、碩士研究生、博士研究生以及專業(yè)學(xué)位研究生。根據(jù)需要，特殊專業(yè)可設(shè)置專科層次的學(xué)歷教育。

第30條 本校本科生基本學(xué)制四年，碩士研究生基本學(xué)制兩年半，博士研究生基本學(xué)制三年。本校醫(yī)學(xué)類學(xué)生、專業(yè)學(xué)位學(xué)生的學(xué)制按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具有本校學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修滿規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。達(dá)到有關(guān)規(guī)定條件者，授予相應(yīng)的學(xué)位。除有特別規(guī)定外，本校實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生可提前或延期畢業(yè)。

第31條 本校為學(xué)生提供心理健康教育、咨詢，心理測試、危機(jī)干預(yù)等服務(wù)。本校設(shè)立獎、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助等形式的資助項(xiàng)目。

第32條 本校對德、智、體、美全面發(fā)展或某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。對犯有錯誤的學(xué)生，視其情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。本校保護(hù)學(xué)生正當(dāng)?shù)纳贽q、申訴權(quán)利。

第33條 學(xué)生社團(tuán)是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體，經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)成立，在法律許可范圍內(nèi)開展活動。

第34條 本校提倡和支持學(xué)生開展課外科技活動，鼓勵學(xué)生參與教師的科研工作、企業(yè)的研發(fā)工作等。

第35條 本校支持學(xué)生參與學(xué)校民主管理，鼓勵學(xué)生對學(xué)校工作提出批評和建議。對于有關(guān)學(xué)生切身利益的問題，學(xué)生可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W校反映。

第五章 教職員

第36條 本校教職員應(yīng)忠誠于教育事業(yè)、品行端正、遵紀(jì)守法、為人師表，應(yīng)維護(hù)學(xué)校利益和聲譽(yù)、誠實(shí)守信、尊重人權(quán)。教學(xué)和研究人員在享有充分學(xué)術(shù)自由的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，尊重他人的教學(xué)、科研成果。

第37條 本校實(shí)行聘用合同制度，教職員依法享有合同范圍內(nèi)的權(quán)益。被聘用的教師、行政管理人員和教學(xué)輔助人員在合同范圍內(nèi)，有義務(wù)接受學(xué)校工作安排，并遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

第38條 本校對在教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、學(xué)校建設(shè)等方面成績優(yōu)異的教職員工，予以表彰獎勵。對于觸犯法律、違反學(xué)校規(guī)章條例、勞動合同的教職員，本校有權(quán)予以辭退，解除勞動合同。

第39條 本校的教學(xué)人員、研究人員和工程技術(shù)人員實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。本校教學(xué)和研究人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為教學(xué)和科研并重的專任教師系列、以教學(xué)為主的專職教學(xué)系列和專職從事科研的研究系列。其它專業(yè)技術(shù)系列職務(wù)的聘任按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第40條 專任教師系列的職務(wù)分為教授、副教授、講師、助教四個等級；專職教學(xué)系列的職務(wù)分為教授、副教授、講師、助教四個等級；專職研究系列的職務(wù)分為研究員、副研究員、助理研究員、實(shí)習(xí)研究員四個等級。工程技術(shù)系列的職務(wù)分為高級工程師、工程師和助理工程師三個等級。其它專業(yè)技術(shù)系列的職務(wù)等級按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第41條 本校實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘期制。根據(jù)需要，可在專任教師系列中設(shè)立終身制的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第42條 本校實(shí)行學(xué)術(shù)休假制度。擁有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)和研究人員，在本校工作滿一定年限后，可享受帶薪學(xué)術(shù)休假。

第43條 本校實(shí)行校外兼職報(bào)告制度。本校的教學(xué)和研究人員在完成學(xué)校任務(wù)的前提下，可以在校外從事每周不超過一天的兼職工作，但須向所在單位報(bào)告。

第六章 資產(chǎn)、經(jīng)營與財(cái)務(wù)管理

第44條 本校以政府財(cái)政撥款和利用市場機(jī)制、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)相結(jié)合的方式，合法獲取辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

第45條 學(xué)校依法登記注冊具有基金會法人地位的教育發(fā)展基金會，負(fù)責(zé)募集資金，捐贈項(xiàng)目管理及基金管理。校友會、董事會等在服務(wù)校友、服務(wù)社會的過程中，積極為學(xué)校事業(yè)發(fā)展?fàn)幦∞k學(xué)資源。

第46條 本校資源配置以發(fā)展規(guī)劃和事業(yè)計(jì)劃為基本依據(jù)，堅(jiān)持財(cái)政平衡的可持續(xù)發(fā)展理念。第47條 本校預(yù)算體系分為日常經(jīng)費(fèi)預(yù)算、專項(xiàng)建設(shè)預(yù)算和基本建設(shè)預(yù)算。

第48條 除醫(yī)學(xué)院等有特別規(guī)定的外，本校的房屋等非貨幣性資源配置，采用貨幣化計(jì)量配置辦法，根據(jù)教學(xué)、科研、服務(wù)、經(jīng)營等用途，實(shí)行不同的收費(fèi)、返還制度。

第49條 本校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的財(cái)務(wù)管理體制，實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。主管財(cái)務(wù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期向?qū)W校黨委常委會、校長辦公會議、教職工代表大會匯報(bào)學(xué)校資金收支及財(cái)務(wù)管理狀況。

第50條 本校產(chǎn)業(yè)集團(tuán)是獨(dú)立核算的經(jīng)營機(jī)構(gòu)。學(xué)校與產(chǎn)業(yè)集團(tuán)之間明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系。

第51條 本校后勤服務(wù)堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)、科研、師生服務(wù)的宗旨，努力做好學(xué)生和教職工的后勤保障工作，并進(jìn)一步推進(jìn)后勤社會化改革。

第七章 社會服務(wù)與外部關(guān)系

第52條 本校按照本章程自主管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)，不受任何組織和個人對本校正?；顒拥姆欠ǜ缮?。

第53條 本校鼓勵繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代化教育手段和市場辦學(xué)機(jī)制，開展高等學(xué)歷和非學(xué)歷教育，培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才，為我國高等教育大眾化和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會服務(wù)。本校對繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)實(shí)行獨(dú)立核算。

第54條 本校積極開展與校外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，共建研究基地和教學(xué)實(shí)體、互聘人員、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等。本校鼓勵科技成果產(chǎn)業(yè)化，鼓勵將產(chǎn)學(xué)研合作的成果引入基礎(chǔ)研究和教學(xué)活動中。

第55條 本校積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，與世界著名大學(xué)開展學(xué)分互認(rèn)、教師互換、課程互通、學(xué)位互授等形式的實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)。

本校積極與海外世界一流大學(xué)、國際著名研究機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的學(xué)術(shù)合作關(guān)系，積極參與大型國際科研合作與交流。第56條 本校建立校友會，定期向校友通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況與發(fā)展設(shè)想，優(yōu)先為校友提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育和終身培訓(xùn)。

第八章 附則

第57條 本章程的制定和修改需經(jīng)學(xué)校黨委常委會審定，學(xué)校教職工代表大會討論通過，并報(bào)教育部和上海市政府備案。

第58條 本章程是本校運(yùn)行的基本規(guī)范，校內(nèi)其它規(guī)章依據(jù)本章程制定，與本章程相抵觸的校內(nèi)其它規(guī)定，以本章程為準(zhǔn)。

第59條 本章程由學(xué)校黨委常委會負(fù)責(zé)解釋。

第60條 本章程自2006年1月11日起實(shí)施。

第三篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)

校長宿舍此樓建于1899年，位于老圖書館北面。歐式風(fēng)格，二層磚木結(jié)構(gòu)，建筑面積970平方米，曾作校長及教工宿舍之用。1982年12月建教師活動中心時被拆除。

中院建成于清光緒二十五年（即公元1899年）夏，初建時為三層磚木結(jié)構(gòu)，西式建筑風(fēng)格。供辦公、師范班及中學(xué)部使用。中院位于校園中央綠地北側(cè)，東面與教師活動中心和老圖書館相鄰，西面與新上院相鄰。中院是交大校園內(nèi)現(xiàn)存最早的建筑物。圖為1899年落成的中院校舍。

中院幾經(jīng)修繕，使用功能也歷經(jīng)多次變化。1999年學(xué)校對其進(jìn)行了復(fù)原性大修，房屋結(jié)構(gòu)由原來的磚木結(jié)構(gòu)變?yōu)殇摻铐趴蚣芙Y(jié)構(gòu)。中院由公學(xué)監(jiān)院、美國人福開森親自設(shè)計(jì)并督造。在當(dāng)時中國，斥資49926.2兩銀元，建造一幢近5000平方米建筑，屬于“大手筆”一類的“作品”。很大的中院，更是一個大的教育世界。它集教學(xué)、辦公、食宿于一體，如同一個濃縮的新學(xué)教育小社會，刻寫下中國人自主創(chuàng)辦近代新式學(xué)校的典型實(shí)踐。許多著名校友如吳稚暉、鈕永建、白毓昆、馬衡、周厚坤、鄒韜奮、陸定一等都曾在此樓學(xué)習(xí)過。中院大廳南洋公學(xué)首任總理（校長）何嗣焜銅像。何嗣焜先生是南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷先生辦學(xué)思想的具體實(shí)施者和交通大學(xué)重要的籌建者。何嗣焜擔(dān)任校長四年，開創(chuàng)系統(tǒng)的分級辦學(xué)體制之先河，開創(chuàng)中國近代師范教育的先河，師范班開學(xué)之日也成為交通大學(xué)校慶日的來歷；開創(chuàng)中國近代大學(xué)管理章程之先河，開創(chuàng)中國近代大學(xué)派遣留學(xué)生之先河，開創(chuàng)中國近代大學(xué)乃至中國近代體育運(yùn)動史中上最早的大規(guī)模運(yùn)動會之先河，使公學(xué)初具規(guī)模，為南洋公學(xué)做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

中院三樓原作過教師、學(xué)生宿舍。如大名鼎鼎的教育家蔡元培先生于1901年受聘出任南洋公學(xué)特班總教習(xí)時，就住在中院三樓60號。他常常晚間約兩、三位同學(xué)來宿舍談話，討論學(xué)業(yè)問題。新中院建于宣統(tǒng)二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久歷史的校園建筑，為傳統(tǒng)磚木結(jié)構(gòu)的“外廊式建筑”，“康白渡式”風(fēng)格（即買辦式風(fēng)格）。建成后曾作為男生學(xué)生宿舍使用，建國后作為院系辦公場所之用。樓高二層，建筑面積為1250平方米，口字形平面，中央留有天井。青磚墻面，紅磚腰線，外圍有貫通四周的走廊。該樓中西合壁，質(zhì)料典雅。著名校友凌鴻勛、陸定一等曾在此樓住過。新中院2003年改作董浩云航運(yùn)博物館，展廳實(shí)際使用面積600平方米。一樓為“中國航運(yùn)史館”，二樓為“董浩云陳列室”。小樓像小船一樣靜靜地泊在上海交大校園里，樓前斑駁的鐵錨仿佛經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨。

上院（新上院舊址）是南洋公學(xué)時期的大學(xué)部。建于清光緒二十六年（即公元1900年），由美國人福開森統(tǒng)一籌劃設(shè)計(jì)，里面包括教室、實(shí)驗(yàn)室、大禮堂、辦公室、學(xué)生宿舍、食堂等，在當(dāng)時被稱為上海高校中最偉大的建筑。底層中部原有一個可容500人的禮堂，1911年12月底孫中山在赴南京就任臨時大總統(tǒng)前夕蒞臨本校，就在這里向師生發(fā)表過重要講演。1927年為紀(jì)念老校長唐文治將此禮堂命名為文治堂。

1954年上院拆除重建后，更名為新上院，總面積增至9746平方米?，F(xiàn)為學(xué)校的主要教學(xué)樓之一，正面一、二層為實(shí)驗(yàn)室，三層以上為教室，后部有多間階梯形大教室和一間大型活動室。上海交大1986年校慶時，在新上院大廳內(nèi)樹了一尊盛宣懷半身銅像表示紀(jì)念。上世紀(jì)末本世紀(jì)初，《上海交大?？泛汀督淮笸ㄓ崱飞?，發(fā)表幾篇論述文章稱盛宣懷為“教育家”。

2010年上海交大在閔行新校區(qū)室外鑄造落成一尊盛宣懷全身銅像，并把盛宣懷辦南洋公學(xué)的奏折全文刻在石碑上，安放在校門內(nèi)側(cè)大道邊，一條校內(nèi)干路取名“宣懷大道”。

工程館原為恭綽館，設(shè)計(jì)出自設(shè)計(jì)國際飯店和大光明電影院的匈牙利建筑師鄔達(dá)克之手。1930年12月由當(dāng)時的鐵道部批準(zhǔn)建工程館并由馥記公司以23萬8千兩承辦全工程于,1932年1月竣工。該館的部分資金為校友集資,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),呈“口”字形，原為二層樓的教學(xué)樓,占地

6500平米。1960年加層改造后總面積達(dá)到12898平方米。工程院的底層設(shè)有鍋爐房、機(jī)械、水力、金工、材料、電氣、標(biāo)本等試驗(yàn)室,上層設(shè)有教室、繪圖室、演講廳、儀器室、模型室、教授休息室等。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨(dú)到之處。交大一批又一批“冀與歐美各國頡頏爭勝”的人才如錢學(xué)森和江澤民等都在此樓中學(xué)習(xí)過。工程館二樓前廳葉恭綽前校長塑像。葉恭綽（1881~1968），字譽(yù)虎，號遐庵，廣東番禺人，早年畢業(yè)于京師大學(xué)堂仕學(xué)館。他長期位居交通要津，1917年7月任交通部總長，兼任鐵路督辦、郵政總局局長。葉恭綽是一位交通救國論者，提倡交通救國，重視實(shí)業(yè)教育。1921年8月，他以南洋為中堅(jiān)，將部屬四校合并成一所大學(xué)，定名成立交通大學(xué)。學(xué)校分設(shè)上海、唐山、北京三地，稱為交通大學(xué)上海學(xué)校、唐山學(xué)校、北京學(xué)校。葉恭綽被推選為校長。從交通大學(xué)成立開始，葉恭綽就希望把交通大學(xué)辦成世界先進(jìn)大學(xué)。為此，葉恭綽計(jì)劃與國外大學(xué)合作辦學(xué)，曾聯(lián)絡(luò)過美國哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)和法國巴黎大學(xué)，商議進(jìn)行合作。葉恭綽同時希望締造“天下交大是一家”，一直到建國后，國立交通大學(xué)演變成現(xiàn)今的上海、西安兩所交大，唐山工學(xué)院、北平鐵道管理學(xué)院分別發(fā)展成為西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)；部分遷移臺灣的交大校友在新竹創(chuàng)立“國立交通大學(xué)”。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”。哲生館規(guī)劃建于1937年。由于抗戰(zhàn)，實(shí)際1946年竣工。

經(jīng)校史博物館工作人員鑒定，這就是科學(xué)館建成時的樓銘，已湮沒多年，如今終于象冰山浮出水面?？茖W(xué)館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時期的 1936年，學(xué)校就開始動工興建此幢工程試驗(yàn)室。1937年5月21日，為紀(jì)念前校長孫科（字哲生）對學(xué)校建設(shè)的功績，學(xué)校將即將落成的工程試驗(yàn)室定名“哲生館”，并函請近代著名書法家、國民黨元老于右任題寫了館名。但不久，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，建筑只得停工。直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年6月，才重又開工并于當(dāng)年的10月24日竣工。1947年 4月 8日，在學(xué)校 51周年校慶之際舉行了授鑰典禮。該樓建筑總面積2162平方米，為三層樓實(shí)驗(yàn)室用房。建國后改名為科學(xué)館?，F(xiàn)在又改回來了。

總辦公廳原名“容閎堂”，是為了紀(jì)念我國最早留美的愛國學(xué)者容閎先生而命名的。建成于1933年，是由中國著名建筑學(xué)家莊俊先生設(shè)計(jì)的，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆職W洲古典主義式樣，表現(xiàn)了辦公建筑的莊重氣質(zhì)。

總辦公廳門額“總辦公廳”四字出自國民黨元老胡漢民之手。1934年12月，由蔡元培先生主持、上海14個學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合召開的“歡迎意大利無線電發(fā)明家馬可尼大會”曾在此樓召開。

體育館由張鑄校長發(fā)起而建成于1925年，為全國高校建立最早的體育館之一。該樓為三層鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，樓層建筑面積為2957平方米。底層有小型游泳池、浴室、辦公室及乒乓球室；二層內(nèi)有室內(nèi)籃球場，南部有小型舞臺，可供演出和集會用；三層為室內(nèi)跑道，亦可作為觀賞球賽的看臺。學(xué)校歷來提倡智德體并重，籃球是優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目。1960年，上海交大籃球隊(duì)代表上海高校參加了全國乙級聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。上海市體委決定由上海交大籃球隊(duì)代表上海二隊(duì)參加全國最高水平的甲級籃球聯(lián)賽。這支以大學(xué)生為主的高智商、重技術(shù)的業(yè)余籃球隊(duì)，在湖北賽區(qū)連勝湖北省隊(duì)、河北二隊(duì)、貴州省隊(duì)，并在上海表演賽中戰(zhàn)勝了上海一隊(duì)，表現(xiàn)驚艷。交大被贊譽(yù)不愧為是籃球運(yùn)動的搖籃。

百年校慶里程碑位于大草坪中央，是為1996年上海交通大學(xué)一百周年校慶時所立的紀(jì)念碑。該碑高12.5米，碑體呈三角形，寓意教書育人以德、智、體三方面為根本，以暖灰色花崗巖為碑面。紀(jì)念碑為不銹鋼環(huán)所圍繞，周圍有花崗巖臺階，象征交通大學(xué)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識；臺階上有浮雕，象征交通大學(xué)所經(jīng)歷的百年滄桑。碑北面有一噴水池，池中有由廣西白大理石底座托起了五個印度紅花崗巖石球，中間主球可以轉(zhuǎn)動，象征交通大學(xué)永恒的生命力。北面紅色花崗巖上?？逃邪倌晷c志和校友捐贈名錄。校內(nèi)許多活動在此碑前舉行。

交通大學(xué)日晷始建于1925年，后于1988年重建，現(xiàn)位于大草坪南側(cè)，正面刻有“與日俱進(jìn)”四字。1925年9月27日乙卯級同學(xué)畢業(yè)十周年返校時，曾于大草坪南側(cè)修筑日晷臺一座，背后刻有捐贈者姓名。1938級校友畢業(yè)五十周年返校時重建，今在上方放置有現(xiàn)代日晷儀。五卅慘案紀(jì)念碑。

史霄雯、穆漢祥烈士紀(jì)念碑

大禮堂 也稱新文治堂，位于校區(qū)西側(cè)，東鄰體育場，北為第二食堂。為兩層鋼砼結(jié)構(gòu)，總造價(jià)38萬元，建筑面積2913平方米?？谷諔?zhàn)爭勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿足當(dāng)時的需要，同時為了紀(jì)念前校長唐文治先生對學(xué)校發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校理事會決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。

學(xué)校中心的大草坪體育場。我們校足球隊(duì)當(dāng)年在這里訓(xùn)練比賽可沒有這樣漂亮的草坪哦。

學(xué)生第一宿舍樓即執(zhí)信西齋。該宿舍位于校園西側(cè)，又為紀(jì)念1920年在反對桂系軍閥戰(zhàn)爭中英勇就義的資產(chǎn)階級民主革命戰(zhàn)士、孫中山先生的忠實(shí)追隨者朱執(zhí)信先生，故定名為“執(zhí)信西齋”。

樓呈馬蹄形，中間為三層，兩翼為二層。初用作學(xué)生宿舍，室內(nèi)設(shè)施完備精美，有房屋187間，建筑面積4397平方米。“文革”期間我們足球隊(duì)曾經(jīng)住在二樓中間二間宿舍，還常常在陽臺上健身。

門前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀(jì)念碑，它已成為學(xué)校的代表標(biāo)志。穆漢祥烈士和錢學(xué)森都曾居住與此。1932年日軍在上海發(fā)動了“一二八”事變，宋慶齡與何香凝曾借用此樓共同創(chuàng)立了國民傷兵醫(yī)院。

鐵木工廠，俗稱“玻璃房子”，建于1930年，位于工程館東面，建筑面積956平方米，前校長孫科曾為其題詞。原為學(xué)生木工、金工實(shí)習(xí)基地，建國初期為材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。錢學(xué)森等校友曾在此做過實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在鐵木工廠位置上新蓋的建筑。除了那些歷史建筑外，解放以后又蓋了不少教學(xué)樓。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。原第三教學(xué)樓現(xiàn)在是MED—X研究院，是上海交通大學(xué)“985工程”建設(shè)的重要科技創(chuàng)新平臺之一，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機(jī)構(gòu)。原電機(jī)樓拆除后，新建了凱原法學(xué)院。

原四、五系的無線電樓。在廣元路邊上的浩然科技大廈。包兆龍圖書館不知是改建還是在重建。這是在原游泳池地盤上新建的錢學(xué)森圖書館。門牌為華山路1800號。館內(nèi)基本展覽分為中國航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開拓者、人民科學(xué)家風(fēng)范和戰(zhàn)略科學(xué)家的成功之道四個部分。館藏錢學(xué)森同志文獻(xiàn)、手稿和書籍76000余份，珍貴圖片1500余張，實(shí)物700余件。館內(nèi)設(shè)有資料廳、專題展廳、學(xué)術(shù)交流廳等文化設(shè)施。

上海交大還有個法華校區(qū)在法華鎮(zhèn)路535號，該校址原為法華禪寺所在地，“法華”一名取自《妙法蓮華經(jīng)》。該寺最初興建于北宋開寶三年（970年），歷代多次重修。1930年拆除寺院，在原址興建正始中學(xué)，1949年后建成中共上海市委黨校。1959年上海市委將黨校移交給上海交通大學(xué)，1961年起作為上海交大基礎(chǔ)部使用。我們一年級時就在這里上課、住宿。1986年上海交通大學(xué)管理學(xué)院（現(xiàn)上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）搬遷至此。這是現(xiàn)在的校門。

原先有遮雨長走廊連接的幾棟宿舍已拆除，蓋起了高樓和花園。

新建的上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)大樓。

大門對面法華鎮(zhèn)路上的三座漂亮小橋，勾起人們對一千多年前法華古寺和寺前香花橋的無限遐想……

德潤的天空2014.7.23

第四篇：上海交通大學(xué)

? 上海交通大學(xué)

? 1929年，錢學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國”的理想，以優(yōu)異的成績考入當(dāng)時被譽(yù)為“全國造就建設(shè)人才最高學(xué)府”的交通大學(xué)。他在交大刻苦攻讀，成績出眾，于1934年畢業(yè)于機(jī)械工程系鐵道機(jī)械工程專業(yè)。

圍繞“錢學(xué)森之問”，學(xué)校還積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以“知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”三位一體人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，教學(xué)與科研結(jié)合，科學(xué)與人文結(jié)合，加快構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

二、美育工作成果顯著，進(jìn)一步推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新 ?

上海交通大學(xué)一直致力于開展并推進(jìn)美育工作，特別是貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和十七屆六中全會精神，進(jìn)一步將“美育”作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其作為大學(xué)實(shí)現(xiàn)“文化傳承與創(chuàng)新”功能的一個重要手段和途徑。學(xué)校以走近藝術(shù)、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)為主旨，以豐富多樣的藝術(shù)形式開展美育工作，并將其滲透進(jìn)學(xué)校中心工作，潛移默化浸潤全校師生。如今，該項(xiàng)工作已經(jīng)成為上海交通大學(xué)重要文化標(biāo)簽，凝聚、服務(wù)和教育了數(shù)十萬青年學(xué)生，引領(lǐng)其樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的主流價(jià)值觀，培育共同文化追求。學(xué)校的美育工作得到了教育部的高度認(rèn)可，在2012年2月在杭州召開的全國大學(xué)校長美育論壇上，校黨委副書記徐飛教授受邀作主題發(fā)言。

南京大學(xué)歷史： ? 兩江優(yōu)級師范學(xué)堂，1906年起

? 李瑞清（1867-1920），1905-1911任監(jiān)督：

? 視教育若生命，學(xué)校若家庭，學(xué)生若子弟；嚼得菜根，做得大事。

南高東大時期

形成“儉樸、勤奮、誠篤”校風(fēng)以“誠”為校訓(xùn) ? ? ? ? ? ? ? ? 訓(xùn)育、智育、體育并舉

首開“女禁”，實(shí)現(xiàn)男女教育公平改“教授法”為“教學(xué)法” 開辦暑期學(xué)校

中國科學(xué)社的大本營，中國自然科學(xué)的發(fā)源地 創(chuàng)辦《學(xué)衡》

“四個平衡”的辦學(xué)理念

具有“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜”的“國士”風(fēng)范

? 現(xiàn)在：誠樸雄偉，勵學(xué)敦行 百年南京大學(xué)魅力之——辦學(xué)特色

肇始于1902年的南京大學(xué)，雖屢經(jīng)風(fēng)雨、數(shù)番離合，卻眾志成城，不斷發(fā)展。百余年來，與時代同呼吸，與民族共命運(yùn)，謀國家之強(qiáng)盛，求科學(xué)之進(jìn)步，以良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念為核心，形成了南京大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色。

特色一：弘揚(yáng)“誠樸雄偉”學(xué)風(fēng)，秉持“知行合一”理念，提升大學(xué)文化品位，營造一流育人環(huán)境。

早在20世紀(jì)初葉的兩江師范學(xué)堂時期，學(xué)堂監(jiān)督李瑞清就以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“儉樸、勤奮、誠篤”的校風(fēng)。30年代出任中央大學(xué)校長的羅家倫，大力倡導(dǎo)“誠、樸、雄、偉”的學(xué)風(fēng)。他的闡釋是：“誠”就是對做學(xué)問要有誠意，不以其為升官發(fā)財(cái)?shù)耐緩?，不以其為取得文憑資格的工具；“樸”就是質(zhì)樸和樸實(shí)，崇實(shí)而用笨功以樹立樸實(shí)的學(xué)術(shù)氣象；“雄”是指“大雄無畏”；“偉”，是偉大崇高，是指要從整個民族文化的命運(yùn)著眼，不存門戶之見，不故步自封，要立志做出具有里程碑意義的大事情、大成果出來。南京大學(xué)的另一源頭金陵大學(xué)則以“誠、真、勤、仁”為校訓(xùn)，同樣要求師生誠心向?qū)W、誠心教學(xué)，崇真尚實(shí)，篤學(xué)為功。進(jìn)入南京大學(xué)階段，特別是改革開放以來，歷史的傳統(tǒng)精神得以繼承并不斷闡揚(yáng)。2002年百年校慶之際，“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”被確定為校訓(xùn)。

經(jīng)過數(shù)代人的努力，“誠樸雄偉”的學(xué)風(fēng)與“知行合一”的理念相輔相成，充實(shí)、升華，構(gòu)成了南京大學(xué)特有的文化底蘊(yùn)。它的精髓體現(xiàn)在五個方面：

——求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?，F(xiàn)代大學(xué)不僅是傳授知識、創(chuàng)造知識的場所，更是教人求真求實(shí)、求善求美的家園。正如陶行知所說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！倍鴮?shí)事求是，客觀地反映事物的本來面目，探尋并發(fā)現(xiàn)自然界和人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，追求真理，堅(jiān)持真理，成為歷代南大人不懈的追求。哲學(xué)系講師胡福明以求真求實(shí)的科學(xué)精神和理論勇氣撰寫了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的最初四稿，后以“《光明日報(bào)》特約評論員”的名義發(fā)表，揭開了“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”的序幕。從風(fēng)雨如磐的20世紀(jì)初葉，到風(fēng)起云涌的改革開放歲月，求真求實(shí)精神一脈相承，發(fā)揚(yáng)光大，成為南大文化的主旋律。

——尚誠尚樸的人文情懷。南京大學(xué)素以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、治學(xué)誠樸著稱。早在兩江師范學(xué)堂時期，監(jiān)督李瑞清就告誡學(xué)生要“以不欺為本”。特別是80年代以來，南京大學(xué)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，不做表面文章，不搞急功近利，因而能在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究方面都取得樸實(shí)而又堅(jiān)實(shí)的進(jìn)展，獲得國內(nèi)外一致好評。1997年，我校在國內(nèi)高校中率先開展“整頓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，撻伐‘泡沫學(xué)術(shù)’，維護(hù)大學(xué)殿堂的圣潔”的大討論，把學(xué)風(fēng)問題提高到維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)和創(chuàng)建世界一流大學(xué)的高度來認(rèn)識。不僅先后有15位資深教授和16位中青年學(xué)者向全國發(fā)出“牢牢筑起大學(xué)教師的道德堤壩”的倡議，而且在1998年即制訂并實(shí)施《關(guān)于科學(xué)研究行為規(guī)范的管理辦法》?！穹e薄發(fā)的治學(xué)風(fēng)格。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，是南京大學(xué)薪火相傳、一以貫之的傳統(tǒng)。2006年我校有兩件大事為海內(nèi)外矚目：其一是由匡亞明老校長倡導(dǎo)和主持的《中國思想家評傳叢書》200卷，窮20年之功，集數(shù)百位名家，終于編撰出齊，被陳至立國務(wù)委員譽(yù)為“近百年來最為浩大的中國傳統(tǒng)文化工程”，最近該叢書榮獲首屆中國出版政府獎；其二為“固體微結(jié)構(gòu)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的閔乃本院士領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“19年磨一劍”，不僅在Science等國際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇高水平論文，而且在連續(xù)獲得國家自然科學(xué)二等獎的基礎(chǔ)上，研究成果“介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用”榮獲國家自然科學(xué)一等獎。一文一理兩項(xiàng)重大成果的問世，充分體現(xiàn)了“南大學(xué)人”“大雄無畏”、“厚積薄發(fā)”的治學(xué)風(fēng)格?！覟槿讼鹊膭?chuàng)新意識。長期的辦學(xué)實(shí)踐塑造了南京大學(xué)創(chuàng)新求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，盡管斗轉(zhuǎn)星移，但創(chuàng)新的傳統(tǒng)一直在我校不斷延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。80年代初，匡亞明校長果斷決策，與美國霍普金斯大學(xué)合作創(chuàng)辦了“中美文化研究中心”，首開中外合作辦學(xué)先河。80年代中期，曲欽岳校長“取法乎上”，與世界科技發(fā)展前沿接軌，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域集中優(yōu)勢，取得突破。同時在大陸高校最早將科學(xué)計(jì)量學(xué)方法引入學(xué)術(shù)評價(jià)，使得南大在最能反映科學(xué)研究水平的SCI等“學(xué)術(shù)榜”上脫穎而出，一馬當(dāng)先，領(lǐng)跑大陸高校達(dá)7年之久，而且?guī)恿酥袊髮W(xué)科學(xué)研究的發(fā)展和研究生教育質(zhì)量的上升，為中國的SCI論文數(shù)排名從1985年的世界第24位躍居2005年的第5位作出了突出貢獻(xiàn)。

——艱苦奮斗的拼搏精神。1952年院系調(diào)整后，南京大學(xué)的辦學(xué)條件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能獲得國家重點(diǎn)投資，學(xué)校發(fā)展面臨諸多困難、矛盾和壓力。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生員工以臥薪嘗膽之心，立“再鑄輝煌”之志，窮則思變，勵精圖治。學(xué)校決定優(yōu)先建設(shè)教學(xué)、科研用房，確保固體微結(jié)構(gòu)、配位化學(xué)、機(jī)算機(jī)軟件新技術(shù)等3個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和7個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室如期建成，并努力在前沿領(lǐng)域“做一流的科研工作”。而名譽(yù)校長匡亞明、校長曲欽岳和校部機(jī)關(guān)都在三排低矮的平房辦公，被新聞界譽(yù)為“陋室生輝”。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方面，盡管南大的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)、教師數(shù)等均列中下，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)卻位居前列，若干統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還曾經(jīng)連續(xù)數(shù)年名列榜首。特色二：始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)質(zhì)量和效益。南京大學(xué)力求將質(zhì)量和效益放在“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”八字原則的核心位置，將質(zhì)量和效益作為內(nèi)涵建設(shè)的首要衡鑒。遵循這一原則，具體的做法是：高起點(diǎn)擘畫，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高質(zhì)量建設(shè)，高效益產(chǎn)出。

——走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。這是我校反復(fù)比照、深入論證后所作出的戰(zhàn)略抉擇。從1985年至2005年，學(xué)校曾經(jīng)多次嘗試推進(jìn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”以加快一流大學(xué)建設(shè)步伐，但由于多方面的原因均未如愿。學(xué)校審時度勢，集思廣益，確立了“全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，促進(jìn)交叉，提高內(nèi)涵”的指導(dǎo)思想，結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，繼續(xù)抓緊以國家重點(diǎn)學(xué)科為基干的“學(xué)科群”的建設(shè)，并提出了設(shè)立“學(xué)科特區(qū)”的新思路、新機(jī)制，先后發(fā)展了分子醫(yī)學(xué)等一批新學(xué)科。在首批進(jìn)入“985工程”的9所高校中，我校是極少數(shù)未合并其他院校的大學(xué)之一。主要通過“內(nèi)涵發(fā)展”的南京大學(xué)仍然保持著奮發(fā)、崛起的勢頭，位居全國高校的前列?！藶楸?，重視本科教育。現(xiàn)代大學(xué)固然兼有開展科學(xué)研究、服務(wù)與引領(lǐng)社會等職能，但是培養(yǎng)人才卻是大學(xué)最初始、最根本、最重要的職能。為了強(qiáng)化“育人為本”的辦學(xué)理念，自1996年以來，學(xué)校先后組織了4次教育教學(xué)思想大討論，在2005年召開的南京大學(xué)本科教育工作會議上，黨委書記洪銀興教授強(qiáng)調(diào)要把本科生教育作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的重要組成部分，并代表學(xué)校提出了“四個一流”的基本要求。學(xué)校要求各院系必須真正落實(shí)好“教授進(jìn)入本科教育的第一線”的問題，把教授、博導(dǎo)進(jìn)入本科生課堂的比例作為評價(jià)各院系教學(xué)工作的重要指標(biāo)，并將把這些指標(biāo)作為年終院系領(lǐng)導(dǎo)考核的重要參考。

——追求卓越，突出“質(zhì)量”和“效益”。縱觀一流大學(xué)，不僅是水平高、成果多、實(shí)力強(qiáng)，更重要的是“人均產(chǎn)出高”、“投入產(chǎn)出比高”。我校近20年來始終把“質(zhì)量”和“效益”作為追求卓越的重要標(biāo)志。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，盡管我校的經(jīng)費(fèi)總數(shù)、教師人數(shù)、教學(xué)科研用房面積等多項(xiàng)指標(biāo)大體排名在30位左右，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)數(shù)（院士數(shù)、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、科研成果數(shù)、獲獎數(shù)）卻總是位居前5位。

特色三：注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生，致力于培養(yǎng)具有國際視野的、高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

——造就具有國際視野和創(chuàng)新能力的未來領(lǐng)軍人才。80年代以后，南京大學(xué)明確了自己的定位：以“吸引一流的生源，給予一流的培養(yǎng)，形成一流的競爭能力”作為人才培養(yǎng)總體思路，依托研究型大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢、先進(jìn)的科研條件、高水平的教師隊(duì)伍，融教學(xué)與科研為一體，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時，積極開展各類學(xué)生創(chuàng)新活動，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的濃厚氛圍，不斷探索高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多種途徑，逐漸形成“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識面、自主選擇、早期介入科研、實(shí)施全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)入21世紀(jì)，“培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的未來領(lǐng)軍人才”，就成為學(xué)校人才培養(yǎng)的“主旋律”；而欲造就“偉器”和“精英”，則必須注重基礎(chǔ)，注重融通，注重共生。這是南京大學(xué)新世紀(jì)的新目標(biāo)、新思維和新舉措新。

——注重基礎(chǔ)。南京大學(xué)的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)在基礎(chǔ)學(xué)科，本科教育的特色也在基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及寬廣的知識面，是創(chuàng)新人才成長的基石，沒有這個“基石”，所謂創(chuàng)新人才，只不過是空中樓閣，缺乏發(fā)展后勁。基于這一認(rèn)識，南京大學(xué)采取一系列有效措施加強(qiáng)基礎(chǔ)課改革，將最新的學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容，將最新的教學(xué)理念融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，激活他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在近幾年教育部實(shí)施高等教育質(zhì)量工程中，多位教授主持的課程被評為國家精品課程和精品教材，7名教授榮獲“全國高校教學(xué)名師”稱號。

——注重融通。80年代中期，南大構(gòu)建了以“課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐”為主體的“三元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式，使加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練與加強(qiáng)能力培養(yǎng)互相融通；使有形課程與潛在課程、校內(nèi)教學(xué)與社會實(shí)踐、業(yè)務(wù)培養(yǎng)與素質(zhì)提高有機(jī)結(jié)合。2006年以來，學(xué)校進(jìn)一步提出了“四個融通”的人才培養(yǎng)新思路，重視在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的過程中滲透道德、心理、人文和科學(xué)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)事業(yè)心；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和拓寬知識面的同時，形成主動獲取知識、處理信息的能力，以及判斷能力、研究、創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)研究型大學(xué)的本科教學(xué)，一定要以一流的科研為背景，注重科研對教學(xué)的滲透與反哺，通過教學(xué)和科研訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和研究方法，形成探索未知、創(chuàng)新知識的意識。

——注重共生。研究型大學(xué)的本科教學(xué)具有很強(qiáng)的探究性特征。把包括前沿內(nèi)容在內(nèi)的科學(xué)研究方法與成果引入教學(xué)活動，使教學(xué)活動具有科研性，同時將課堂討論中的新思想、好主意、妙技巧等“回饋”科學(xué)研究，是研究型大學(xué)教學(xué)過程最突出的特點(diǎn)。人才與成果共生，教學(xué)與科研分享，教師與學(xué)生互動，是南大本科教學(xué)的新取向、新追求。院士、“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授、“國家杰出青年基金”獲得者和博士生導(dǎo)師分別以授課、講座、論文指導(dǎo)等不同的方式積極參與本科教學(xué)，力求讓本科生分享研究型大學(xué)的資源和氛圍。結(jié)合“211工程”和“985工程”的建設(shè)，促進(jìn)師生以科研訓(xùn)練為平臺進(jìn)行教學(xué)互動，鼓勵本科生在高水平教師的指導(dǎo)下，早期進(jìn)入專業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室以及國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平的研究機(jī)構(gòu)，接受較為系統(tǒng)和規(guī)范的科研訓(xùn)練。每年都設(shè)立“本科生創(chuàng)新工程”項(xiàng)目，同時實(shí)行“導(dǎo)師制”，鼓勵學(xué)生自立課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展科研工作。

? 浙江大學(xué)本科教學(xué)有哪些辦學(xué)特色？

? 竺可楨 國立浙江大學(xué)校長 ?（任期1936年4月-1949年5月）?

●諸位在校，有兩個問題應(yīng)該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要 做什么樣的人？??第一，諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn) 練自己的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。?

——摘自《竺可楨校長對新生的講話》，1936年9月18日 ?

●大學(xué)教育的目的，絕不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而又在于養(yǎng)成公忠堅(jiān) 毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。?

——摘自竺可楨:《廣西宜山浙大開學(xué)典禮演講》，1938年11月1日 ?

●你們要做將來的領(lǐng)袖，不僅求得一點(diǎn)專門的知識就足夠，必須具有清醒而富有理智的頭腦，明辨是非而不徇利害的氣概，沉思遠(yuǎn)慮，不肯盲從的習(xí)慣，而同時還要有健全的 體格，肯吃苦耐勞，犧牲自己努力為公的精神。這幾點(diǎn)是做領(lǐng)袖所不可缺乏的條件。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對一年級新生的講話》，1939年2月4日 ?

●所謂求是，不僅限于埋頭讀書或是實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。求是的路徑，中庸說得最好，就是“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。單是博學(xué)審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨(dú)著只眼，來研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂“鞠躬盡瘁，死而后已”，成敗利鈍，非所逆睹。?

——摘自《求是精神與犧牲精神——竺可楨對一年級新生的講話》，1939年2月4日 ?

? 路甬祥 浙江大學(xué)校長

●我們的校風(fēng)應(yīng)該是“實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，這是浙大的傳統(tǒng)，也是科學(xué)的精神，革命的精神。求是和創(chuàng)新，是辯證統(tǒng)一的，求是就是要實(shí)事 求是，腳踏實(shí)地，一就是一，二就是二，要追求科學(xué)真理，遵循科學(xué)真理，堅(jiān)持科學(xué)真理，為科學(xué)真理而獻(xiàn)身。因此，求是本身業(yè)包含著創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新就是要以科學(xué)的態(tài)度，以現(xiàn)獻(xiàn)身的精神，奮發(fā)進(jìn)取，鍥而不舍，開拓創(chuàng)新，探索新的科學(xué)真理，發(fā)展新的應(yīng)用領(lǐng)域，開拓新的科學(xué)與建設(shè)事業(yè)。創(chuàng)新必須在實(shí)事求是，遵循客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度及基礎(chǔ)之上，我們浙大人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新精神，為國家的富強(qiáng)與人民的幸福作 出應(yīng)有的國內(nèi)貢獻(xiàn)。? ?

——摘自路甬祥講話：《堅(jiān)定不移地堅(jiān)持深化綜合改革，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，辦好社 ?

? 潘云鶴 浙江大學(xué)校長 ?

?（任期1995年4月-1998年9月，1998年9月-2006年7月）?

? ●近年來，我校積極實(shí)施知識、能力、素質(zhì)并重的KAQ人才培養(yǎng)模式。......還積極探 索并不斷完善了以“3M”（多規(guī)格、多通道、模塊化）人才培養(yǎng)框架為基礎(chǔ)的寬、專、交人才培養(yǎng)體系。本科教育前期著重打好寬厚的基礎(chǔ)，加強(qiáng)通識教育，后期突出專業(yè)教 育和交叉學(xué)科的培養(yǎng)。

●特別是高水平大學(xué)更要致力于培養(yǎng)參與全球競爭的國際精英。這樣的人才應(yīng)當(dāng)包括國 際社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，科技、文化和管理中的創(chuàng)新型人才，適應(yīng)全球市場和環(huán)境變化的高層次人力資源等養(yǎng)這樣的具有國際競爭力的杰出人 才，要特別注意培養(yǎng)：建立在本土文化基礎(chǔ)上的全球意識；多元文化團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，能進(jìn)入跨國公司的關(guān)鍵崗位；人文和科學(xué)綜合的知識結(jié)構(gòu)；提出和駕馭各種“游戲規(guī)則”，占領(lǐng)國際經(jīng)濟(jì)、文化和科技活動制高點(diǎn)的能力；適應(yīng)不斷變化的市場和環(huán)境需求的素質(zhì)和創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。?

——摘自潘云鶴：《培養(yǎng)具備國際競爭力的精英》，中國高等教育2002年第3、4 期 ?

●浙江大學(xué)的教育使命：“造就具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”?? 這是中國和世界的 需要，浙江大學(xué)的使命，求是學(xué)子的志向。??要進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)、高效化學(xué)習(xí)、研究 化學(xué)習(xí)和國際化學(xué)習(xí)。?

——摘自潘云鶴：《成才之道——談?wù)愦蠼逃氖姑?、理念和方法》?005年9月27日 ?

浙江大學(xué)充分利用研究型大學(xué)的綜合優(yōu)勢，貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，重視因材施教，為優(yōu)秀學(xué)生提供各種發(fā)展途徑。

1.設(shè)立竺可楨學(xué)院，以全新的培養(yǎng)模式和辦學(xué)理念，為優(yōu)秀學(xué)生

脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。

2.實(shí)施“多通道、多規(guī)格、模塊化”人才培養(yǎng)框架和寬、專、交人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多種能力提供了

發(fā)展空間。

多通道：指通過完善學(xué)分制，向?qū)W生提供就業(yè)、讀研究生（包括免試推薦、本碩連讀、考研）、出國留學(xué)、停學(xué)創(chuàng)業(yè)、延長學(xué)制

等多種選擇；

多規(guī)格：指通過全面學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)生在本科階段，除主修專業(yè)外，還可修讀第二專業(yè)（含輔修、第二專業(yè)）、各類強(qiáng)化班、或交叉學(xué)科的專業(yè)課程；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還可進(jìn)入竺可楨學(xué)院按特殊人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)，以達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣化； 模塊化：本科階段的所有課程均按模塊設(shè)置，如全校開設(shè)的公共選修課外，學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和志趣選擇某一課程模塊修讀一定的學(xué)分。此外，還設(shè)置了能力培養(yǎng)型課程，如自學(xué)課、討論課、研究型課、工程設(shè)計(jì)系列課、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課等。3.實(shí)施以彈性學(xué)制、選課制、導(dǎo)師制、主副修制等為特征的學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生在系科專業(yè)轉(zhuǎn)移和選擇修讀課程、學(xué)習(xí)進(jìn)程、任課教師等方面有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

4.注重實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 每年舉行數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人制作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等學(xué)科競賽和各種學(xué)術(shù)節(jié)，參加學(xué)生達(dá)萬人，并在全國和國際競賽中取得優(yōu)異成績。同時全面實(shí)施校院兩級大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，每年投入100萬元，立項(xiàng)數(shù)在1000項(xiàng)以上。? 百年浙大，素以“求是”之精神砥礪后學(xué)，褒揚(yáng)先進(jìn)，以求是之風(fēng)培育求是之人，故而人才輩出。新浙大成立以來，更以營造積極健康豐富的校園文化，既循循善誘，又提倡宏揚(yáng)個性，以求培養(yǎng)人格健全，既而腳踏實(shí)地，又能銳意進(jìn)取的跨世紀(jì)人才為己任。浙江大學(xué)的校園文化總攬科學(xué)、人文，著眼于未來，立足于青年，立意為浙大數(shù)萬學(xué)子搭文化之臺，揚(yáng)成材之帆。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹扒笫恰睂W(xué)風(fēng)，執(zhí)著的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了無數(shù)英才。學(xué)?；谥R、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流”的教改戰(zhàn)略，實(shí)行寬基礎(chǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開設(shè)有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗(yàn)班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班等）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來還按大類打通基礎(chǔ)，實(shí)行分層次教學(xué)，推行雙學(xué)科雙學(xué)位，多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢，使學(xué)校的科研工作發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。浙江大學(xué)堅(jiān)持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學(xué)士棗碩士棗博士棗博士后培養(yǎng)體系。構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的教育框架。實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)科競賽和各類社團(tuán)活動，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和個性發(fā)展空間。研究生教育充分發(fā)揮我校作為研究型大學(xué)的特點(diǎn)，利用多學(xué)科、多門類的綜合優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的全面布局，堅(jiān)持“開放、網(wǎng)絡(luò)、動態(tài)、競爭”的方針，培養(yǎng)具有競爭意識和創(chuàng)新能力的高層次人才。

第五篇：上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法（暫行）2 008-01-25 14:36:32

（暫行）

第一章總則

第一條 上海交通大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（National Undergraduate Innovative Test Program,簡稱ITP）”,是在我?！氨究粕芯坑?jì)劃（PRP）”和學(xué)生課外科技活動的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，深化以本科生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而實(shí)施的一項(xiàng)教育教學(xué)改革措施。根據(jù)教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的總體安排及關(guān)于“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的有關(guān)文件精神，為加強(qiáng)對ITP項(xiàng)目的規(guī)范化管理，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，特制定本辦法。

第二條 我?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”遵循的原則是：“鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進(jìn)、注重實(shí)效”。參與本計(jì)劃的學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動、導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)過程；要自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)；要注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中大學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。

第二章組織機(jī)構(gòu)

第三條 ITP由主管教學(xué)副校長和主管學(xué)生工作黨委副書記領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)組）負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)組成員單位有教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、科研院、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處和財(cái)務(wù)處。教務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織工作，包括項(xiàng)目的申報(bào)、評審、日常管理、結(jié)題驗(yàn)收，以及為學(xué)生配備導(dǎo)師，制定個性化培養(yǎng)方案等；學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)營造創(chuàng)新文化氛圍，搭建學(xué)生交流平臺等；科研院協(xié)助組織項(xiàng)目評審、評價(jià)及導(dǎo)師配備等；實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)場地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的配備和管理；財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的籌措和管理。

第四條 各院（系）成立大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃工作小組（以下簡稱工作組），成員由教學(xué)副院長、學(xué)生工作副書記、教學(xué)指導(dǎo)委員會部分成員以及思政教師等組成，負(fù)責(zé)本院（系）學(xué)生的項(xiàng)目管理工作。

第五條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處實(shí)施統(tǒng)一管理、專項(xiàng)核算，并嚴(yán)格按照教務(wù)處核定的預(yù)算進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的控制與核算。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，主要用于購買相關(guān)圖書資料、調(diào)研、印刷相關(guān)材料、試驗(yàn)材料、論文發(fā)表等費(fèi)用的開支，專款專用，嚴(yán)格執(zhí)行國家各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和學(xué)校財(cái)會管理有關(guān)規(guī)定。

第三章立項(xiàng)規(guī)則

第六條 項(xiàng)目采取自愿申報(bào)、專家評審、擇優(yōu)資助的原則；申報(bào)項(xiàng)目每年受理一次，具體時間見教務(wù)處通知。

第七條 申報(bào)項(xiàng)目需具備以下基本條件：

1.申請人必須是本校正式注冊的，距畢業(yè)時間超過一年的本科學(xué)生。

2.項(xiàng)目參與者為本科學(xué)生個人或團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過5名，項(xiàng)目組成員必須有明確的分工。參與學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。每位學(xué)生一般只能同時參與一項(xiàng)ITP項(xiàng)目。

3.學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和科學(xué)研究有機(jī)地結(jié)合起來，開展研究性學(xué)習(xí)。項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確，具有創(chuàng)新性和探索性，項(xiàng)目研究方案可行，且預(yù)期成果具有可考核性。

4.項(xiàng)目執(zhí)行時間為1-3年。

5.根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，學(xué)校對優(yōu)秀PRP項(xiàng)目、競賽獲獎項(xiàng)目、結(jié)合教師科研的項(xiàng)目、依托于學(xué)?？蒲谢睾蛯?shí)驗(yàn)中心的項(xiàng)目等予以優(yōu)先立項(xiàng)。

6.項(xiàng)目必須配備有本校高級專業(yè)技術(shù)職稱或博士學(xué)位的指導(dǎo)教師。每個教師同時指導(dǎo)的ITP項(xiàng)目一般不超過兩項(xiàng)。

第八條 項(xiàng)目立項(xiàng)程序：

1.申請人在規(guī)定的時間內(nèi)填寫并提交《上海交通大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請表》。

2.院（系）工作組對申請立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)審，限額上報(bào)。

3.教務(wù)處組織專家進(jìn)行評審，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組終審，獲批項(xiàng)目由教務(wù)處通知項(xiàng)目申請人。

4.項(xiàng)目申請人在接到批準(zhǔn)項(xiàng)目立項(xiàng)的通知后，應(yīng)在15天內(nèi)與教務(wù)處簽訂《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目管理合同書》。不按時簽訂合同者按自動放棄處理。

第四章項(xiàng)目管理

第九條 實(shí)施要求：

1.項(xiàng)目在實(shí)施過程中，必須以學(xué)生為主體。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、組織設(shè)備和材料、實(shí)施并管理實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報(bào)告等工作。應(yīng)注重學(xué)生在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。導(dǎo)師應(yīng)發(fā)揮輔助作用，營造一個教學(xué)相長、親密融合的學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師與學(xué)生應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系。

2.全校各類實(shí)驗(yàn)室（包括國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程研究中心、部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）均要向執(zhí)行項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)開放，并給予熱心指導(dǎo)和提供方便。

3.對參加項(xiàng)目的學(xué)生可制訂柔性化培養(yǎng)方案，并采取相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。需要時由學(xué)生提出申請，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組簽署意見后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，并在教務(wù)處備案。

4.學(xué)校組織項(xiàng)目參與學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會。

5.學(xué)校定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。

第十條 過程檢查：

1.學(xué)校組織開展每學(xué)期一次的學(xué)期檢查和不定期抽查。

2.學(xué)期檢查由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在院（系）組織進(jìn)行。檢查一般安排在期末或假期。屆時立項(xiàng)人須填寫《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目學(xué)期檢查報(bào)告》，經(jīng)指導(dǎo)教師、院（系）工作組負(fù)責(zé)人審核并簽署意見后交教務(wù)處。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時解決。

第十一條 項(xiàng)目變更：

項(xiàng)目內(nèi)容及其參與學(xué)生不得隨意變更。如確需變更，需提交變更申請報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師和所在院（系）ITP工作組負(fù)責(zé)人簽署意見后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，并在教務(wù)處備案。

第十二條 延期與中止：

在項(xiàng)目實(shí)施過程中，若項(xiàng)目組提出延期，須在合同規(guī)定的截止日前1個月向教務(wù)處提出書面延期申請報(bào)告，詳細(xì)闡明延期的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師同意、院（系）工作組批準(zhǔn)后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。原則上每個項(xiàng)目只能申請一次延期，且必須保證在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。延期期滿后仍不能結(jié)題的項(xiàng)目，視為自動中止。對執(zhí)行不力的項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)組可視情況中止該項(xiàng)目。因故主動要求中止的項(xiàng)目，需提交項(xiàng)目中止申請報(bào)告，詳細(xì)闡明中止的緣由，經(jīng)指導(dǎo)教師和院（系）工作組簽署意見后報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審核、教務(wù)處備案。中止項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)不予繼續(xù)下?lián)埽⒆们榭紤]收回部分或全部已下?lián)芙?jīng)費(fèi)。同時，該項(xiàng)目組成員將不得再申請新的ITP項(xiàng)目。

第十三條 項(xiàng)目驗(yàn)收：

1.項(xiàng)目完成后，每位學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成研究論文。論文內(nèi)容不僅涵蓋學(xué)術(shù)論文所涉及的方方面面，而且還應(yīng)包括學(xué)生在項(xiàng)目自主實(shí)驗(yàn)過程中，在能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的體驗(yàn)和收獲。提交的項(xiàng)目成果一般應(yīng)達(dá)到或超過項(xiàng)目立項(xiàng)時的預(yù)期目標(biāo)。允許項(xiàng)目失敗，但不是由于態(tài)度不認(rèn)真、工作不負(fù)責(zé)而造成的失敗。對失敗的項(xiàng)目，論文中應(yīng)就失敗的原因進(jìn)行深刻總結(jié)，提出相應(yīng)的建議或意見。學(xué)生完成研究論文后，交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的研究論文和平時的工作態(tài)度、工作量和工作表現(xiàn)等填寫指導(dǎo)教師評語。

2.每一申請結(jié)題的項(xiàng)目，需由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。

3.學(xué)生所在院（系）的ITP工作組負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目答辯驗(yàn)收。項(xiàng)目按優(yōu)秀、通過、不通過三檔評價(jià)。學(xué)生個人成績采用等級制（A、B、C、D和F）紀(jì)錄，A等成績要從嚴(yán)掌握。

4.被驗(yàn)收項(xiàng)目存在下列情況之一者，不予通過：提供的驗(yàn)收文件、資料、數(shù)據(jù)不真實(shí)、不完整，或無故未完成預(yù)期成果，或擅自改變《上海交通大學(xué)ITP項(xiàng)目管理合同書》規(guī)定的研究目標(biāo)和內(nèi)容。

5.項(xiàng)目的研究成果，包括設(shè)計(jì)圖紙、模型、樣品、裝置、軟件、高水平論文、專利、獲獎、成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化等，均應(yīng)注明“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(ITP)資助”和項(xiàng)目編號。項(xiàng)目研究所形成的知識產(chǎn)權(quán)歸屬權(quán)按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6.ITP歸檔內(nèi)容包括所有項(xiàng)目的立項(xiàng)申請書、學(xué)期報(bào)告、驗(yàn)收報(bào)告、設(shè)計(jì)文件、樣品、計(jì)算機(jī)程序、成績單、所有學(xué)生的研究論文（含電子文檔）、教師評語、發(fā)表論文或錄用通知、專利授權(quán)證書等知識產(chǎn)

權(quán)證書，保存期限一般不少于四年。涉及國家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級的檔案妥為保存。

第五章其他

第十四條 學(xué)生學(xué)分和成績:

1.ITP項(xiàng)目結(jié)題后，學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分，具體學(xué)分?jǐn)?shù)在項(xiàng)目申請時提出、學(xué)校審定后在合同書中明確告知，答辯驗(yàn)收時，由學(xué)生所在院（系）工作組根據(jù)項(xiàng)目完成情況給出建議，由校ITP領(lǐng)導(dǎo)組最終審定。

2.ITP成績記入《上海交通大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績大表》。

第十五條 指導(dǎo)教師工作量:

項(xiàng)目通過驗(yàn)收后，指導(dǎo)教師獲得相應(yīng)的工作量。工作量計(jì)算方法參照《上海交通大學(xué)本科生研究計(jì)劃（PRP）管理辦法》。

第十六條 獎勵：

1.完成項(xiàng)目且成績優(yōu)秀、或完成項(xiàng)目且產(chǎn)生重要知識產(chǎn)權(quán)（如發(fā)明專利、在重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高水平論文等）的學(xué)生，在申請參加國內(nèi)外競賽、直升研究生、獎學(xué)金評審、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金資助等方面將享受一定優(yōu)惠。

2.指導(dǎo)教師的ITP指導(dǎo)方案可申報(bào)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

3.學(xué)校對優(yōu)秀項(xiàng)目的參與學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。

第六章附則

第十七條 本辦法自頒布之日起實(shí)施。

第十八條 本辦法由上海交通大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。