第一篇：適合高中生看的電影

適合高中生看的電影－轉(zhuǎn)載(2011-08-03 10:53:22)轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 電影 雜談

注：本文系轉(zhuǎn)載，未經(jīng)審核，正在審核與實踐當中。

為人父母，與其赤膊上陣、絮叨聒噪，整天為教育兒子爭執(zhí)苦惱，不如借力用力。好的藝術作品，可“潤物細無聲”，試試吧，有用的。

可可西里-----------責任 死亡詩社-----------成長

洛奇----------------奮斗－－（已看，推薦）迷失東京-----------迷茫 蒙娜麗莎的微笑---理想 暖春----------------溫暖

美麗心靈-----------人生－－（已看，推薦）

《我的父親母親》 《我是山姆》 《最后的時光》 《千里走單騎》 《穆斯林的葬禮》 《三峽好人》

《陽光燦爛的日子》 《十七歲的單車》 《當幸福來敲門》 《喜劇之王》 《孔雀》 《立春》 《大話西游》 《山姆大叔》 自由作家

生命因你而動聽 高校音樂劇 聞香識女人 小孩不笨1，2 勇敢的心

1.《阿甘正傳》 課程：執(zhí)著

生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你會得到什么。――《阿甘正傳》

阿甘的智商只有可憐的75，但阿甘腦袋里的世界卻是令我們意想不到的世界。他代表的似乎更多的是一種刻意自我矮化的美國精神，笨拙但努力，只要活著便竭盡全力。他周游著歷史，自己也成為歷史的一部分，他見證著一切，自己也變成了一切中的一份子。奔跑，奔跑，不停的奔跑，似乎已經(jīng)成為了阿甘超然物外的精神體現(xiàn)。他就如一片羽毛，飛舞出自己的天

空。

阿甘的青春里似乎沒有什么遺憾，因為他很少回頭來估計自己的損失，對于他的人生，也許可以用兩段話來概括，“生命在于運動”“永不停止嘗試！” 每次想起阿甘在美國東西海岸之間的奔跑，心里都會止不住的傷感，還有振奮。你相信一個智障兒的成功嗎？你相信這世上得到最多的人正是那些不計得失的人嗎？ 阿甘不懂得他不能總跟著一個女人幫她打架，也不懂得一個成年人不該總把媽媽的話掛在嘴邊。阿甘什么都不知道，他只知道憑著直覺在路上不停地跑，并且最終他跑到了終點。另外，《阿甘正傳》還會教給你一個男人必須具備的一種素質(zhì)——困境中的幽默感。

2.《勇敢的心》 課程：勇氣

自由就是這么來的可奴隸也是這么來的。事實證明，人民的自由并不是靠法學家們精心編纂的字眼或者君主們大發(fā)善心而得到的。自由對于無產(chǎn)者來說，失去的是鎖鏈，得到的卻是整個世界?！队赂业男摹芬曰趾氲氖直勖枥L了壓迫與自由之間那種劍拔弩張的對抗，這種對抗大多是不能以個人意志為轉(zhuǎn)移的，他更多的是來自于社會結構的矛盾。對于一個努力來說，自由的含義也許僅僅意味著他的脊梁不必再受到鞭撻，他可以想做自己想做的事情。威廉·華萊士其實追求的更多的是一種“天賦人權”，哪怕流干鮮血。這種精神令人敬畏。但時代的先行者們往往只能用眼睛洞穿那幾百年后的變遷，因為醒來得太早，他們大多郁郁而不得志。在教條主義盛行的中世紀提倡自由意志，就如伽利略發(fā)現(xiàn)地球是圓的。威廉·華萊士追求的意義就在于，雖然注定失敗，但畢竟觸痛了那根神經(jīng) 也許英雄并不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。在你站在霓虹閃爍的街頭，當你面對卑鄙委瑣的笑臉，你又想起了那個讓你汗顏的華萊士，這時你 收起臉上慣帶的笑容，默默地向梅爾。吉布森致敬，從來沒有這么莊重。因為他讓我們明白，什么才是真正的英雄?！癋reedom！”華萊士臨死前的一聲吶喊，把你的血也點燃了?！白杂?！”梅爾吉普森林行刑前的吶喊，至今響徹在耳邊。

3.《辛德勒的名單》 課程：責任

什么是權力？當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。這不叫權力，這叫正義。而當一個人同樣犯了罪，皇帝可判他死也可以不判他死。于是赦免了他。這就叫權力。

辛德勒是一位德國人，也是一個成功的商人，利用德國的戰(zhàn)爭，誘逼猶太人投資，再雇傭廉價的猶太人做工，在這讓充滿了殺戮與硝煙的年代大賺了一筆錢。但當他重新思考人類存在的意義，而不僅僅是個人的財富之后，他開始用戰(zhàn)爭期間賺來的金錢買下一個個必遭集中營厄運的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費佛堡、費雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲??最后，幸存的猶太人用自己保存下的一顆金牙，也是他們戰(zhàn)后僅存的唯一的財富所有，為辛德勒鑄成了一枚戒指，并在上面刻了一句猶太法典上的希伯萊經(jīng)文：“救一條命等于救全世界?！毙恋吕者煅实卣f：“我花掉了太多錢??我本可以??這輛車——十條命??這枚胸——兩條命??”

所謂責任，就是未必做得成卻必須去做的事。對于辛德勒來說，救助落難的猶太人是作為一個真正的人的責任。而把那段歷史搬上銀幕，則是斯皮爾伯格作為一個猶 太藝術家的責任。《辛德勒的名單》包含著對受難者的祭奠，對拯救者的敬意，和對光明一定到來的信念。在影片放映后的一片贊譽聲中，斯皮爾伯格平靜地把影片的全 部收益捐給了美國的納粹大屠殺紀念館。

5.《現(xiàn)代啟示錄》 課程：痛苦

戰(zhàn)爭是一種秩序的破壞，世界上最可悲最痛苦的事莫過于戰(zhàn)爭，最痛苦的戰(zhàn)爭電影莫過于《現(xiàn)代啟示錄》?！冬F(xiàn)代啟示錄》講的是人性的倒退，秩序的破壞。但文明的進程卻沒有人能夠阻擋。

6.《第七封印》 課程：哲思

我不敢說我看懂了《第七封印》，但如果要我在臨死之前看一部電影，我一定選擇《第七封印》。

7.《天那邊》——有關愛情，有關理想

許曉萌畢業(yè)那年，志愿到了山區(qū)支教。同行的還有為了愛情的江可可。他們到了大山深處的村子。開始了支教的生活。支教的生活是艱苦的，沒有好的住宿條件，沒有電視，電話沒有信號，沒有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的江可可能夠忍受么，這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還是選擇了離開?？煽勺吆?，她哭了??病倒住進了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個時候，許曉萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。許曉萌漸漸開始了新的生活，一個完全獨立的生活。她已經(jīng)在不知不覺中，漸漸融進了大山，融進了大山里孩子們的世界。3個月的支教生活結束了，許曉萌終究不是大山里的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了曉萌，她哭了?? 在天的那邊，許曉萌開始了新的生活?? 回到城市曉夢繼續(xù)她的教育工作，可是得知了山村的羅老師為了修建學校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難了的消息后，小萌離開城市優(yōu)越的生活，義無反顧選擇了支援山區(qū)的教育工作??

故事的最后是照了張全家福，一張沒有羅老師，只有一把鮮花的合影，看的我黯然淚下??

8.《十七歲的單車》——選擇與承受

故事敘述一個從外地到北京討生活的年輕人，好不容易找了一個快遞工作，但他沒有單車，只好由快遞公司提供，每個月扣錢；等到最后一個月扣錢全部結束，單車正式成為己有的那一天，單車被偷了。

年輕人遍尋不著，在一個偶然的機會下，他發(fā)現(xiàn)了單車，這輛單車被另一個年輕人從二手市場買得，快遞小子決定用最原始的辦法解決問題，將自己的單車偷回來；但另一個年輕人不甘心自己買的二手單車被偷走，找了大群朋友去討回單車。

在影片的結尾，阿桂扛著殘破的單車，孤身走在北京的大街上，最后湮沒在茫茫的車海中，孤獨的身影、殘破的單車象征著他——一個外來的下層打工仔，永遠也無法融入這個城市中。來的時候他擁有了“希望”（單車），現(xiàn)在“希望”被打破了，自然人也無法生存——這就是下層人的悲哀，注定被壓迫、被殘害！

9、《黑暗中的舞者》

一部震撼心靈的影片，具有深淵一般的穿透力，歌舞片中少有的經(jīng)典。現(xiàn)實與理想，執(zhí)著與信念，主題深刻的讓人窒息。DANCERINTHEDARK！唯美而質(zhì)樸的偉大贊美詩！

10、《喜劇之王》所有周星馳的影片中，最喜歡的一部。小人物的辛酸歷程，周星馳自己的真實的寫照?！叭绻嘶钪鴽]有理想，那么和咸魚有什么分別？”

11、《死亡詩社》（最好是畢業(yè)時放）

(美國)羅賓·威廉斯會讓你不由地想起和你一起抽煙喝酒，一起公然對抗學校，甚至一起偷

雞摸狗的輔導員老師。你那種不羈的少年意氣和無因反叛，也許會在這部電影之后，化作嘴角的一抹微笑，在若干年后時時地悄然泛起。

12《盜火線》

從前有個人對我說，別要任何附屬品，在你的生命中，不應該有任何你不能在三十秒內(nèi)拋棄的東西。

警察與賊天生就是一對冤家，而他就是一個警察，他就是一個賊。他說：我不能任由你們縱橫霸道我終將為你們送葬。他說：我一定等到最后。兩個男人的故事是不乏溫暖的。他們注定要在這個傷心的城市里展開追逐的游戲，天生注定他們就背負了不同的使命，這讓他們只能各走各的，然后決一死戰(zhàn)。

電影中，劫匪之一基斯的妻子被警察拘禁變成誘餌，當基斯看見閣樓妻子，他的愛人卻含著淚擺了擺手讓他趕快走，那一刻基斯那種放不下的神情讓人過目難忘。

13、《美國美人》

我們要學會珍惜我們生活的每一天。因為，這每一天的開始，都將是我們余下生命之中的第一天，除非我們即將死去。

中產(chǎn)階級的萊斯特.伯哈姆已經(jīng)活不到一年了，雖然現(xiàn)在還看不出什么跡象。他就著在那個繁華的美國，一個溫暖而安靜的市郊，他有一個美麗的妻子卡羅琳和一個未成年的女兒珍妮。該有的都有了，可他的家庭并不象外人看到的那么幸福。他的工作沒有成就，他厭倦了他所做的一切，終于有一天，當萊斯特遇上了剛做完中學籃球賽拉拉隊的珍妮和安吉拉時，他立刻被安吉拉的美麗深深地打動，心中的那種久已死去的感覺好象又重新的復燃了，他的生活也慢慢開始發(fā)生了變化，中年的他落入了一個未成年少女的愛情幻想中，事態(tài)逐漸地向著十分有趣卻無法預料的方向發(fā)展......也許并不是每個人的生活都可以因為這樣或那樣的幻想而變得有意義，但起碼它讓我們珍惜生命中的另外一種意義。

第一輯

教育信仰與教師人生 《黑板》：背負信仰的教師 《鳳凰琴》：守望教育 《美麗的大腳》：張美麗的“窮人教育學” 《我的教師生涯》：中國的“瓦爾瓦拉” 第二輯

教育理想與音樂人生 《放牛班的春天》：音樂開啟心靈 《音樂之聲》：瑪利亞老師的詩性魅力 《霍蘭先生的樂章》：生命因你而動聽 《弦動我心》：教師成長的艱辛與燦爛 第三輯

教育追求與專業(yè)智慧 《死亡詩社》：何為好的教育? 《蒙娜麗莎的微笑》：“我是自由女神” 《心靈捕手》：“問題”天才的使者 第四輯

學生成長與人間真情 《跑吧，孩子》：跑出希望的少年 《天堂的顏色》：一個盲童的尋找 《草房子》：真情永駐

《家庭作業(yè)》：學生不能承受的生命重負 值得讓學生看的教育電影

一、國產(chǎn)影片：

1、《美麗的大腳》（適合高中生以上）

2、《草房子》（適合初中生以上）

3、《冤家父子》（適合高中生以上）

4、《和你在一起》（適合高中生以上）

5、《一個都不能少》（適合初中生以上）

6、《我的父親母親》（適合高中生以上）

7、《二十五個孩子一個爹》（適合初中生以上）

8、《紅衣少女》（適合初中生以上）

9、《花季雨季》（適合高中生以上）

10、《無聲的河》（適合初中生以上）

11、《上一當》（適合高中生以上）

12、《吾家有女》（適合初中生以上）

二、港臺影片：

13、《魯冰花》（適合初中生以上）

14、《男人四十》（適合高中生以上，最好給大學生看）

15、《了不起的爸爸》（適合初中生以上）

16、《高校F4班“特殊的愛”》（適合高中生以上）

三、外國影片

17、奇跡締造者（美）（適合初中生以上）

18、《春風化雨（Dead poets society）》（適合高中生以上）

19、《放牛班的春天》（適合初中生以上）

20、《弦動我心》(Music of the heart)（適合高中生以上）

21、《超級插班生》（Jack）（適合初中生以上）

22、《我是山姆》（I am Sam）（適合高中生以上）

23、《霍華關于二戰(zhàn)的<佩拉斯卡>和<海上鋼琴師>最好是高中以上或大學生看,其實成人看也需要用心.特別是<海上鋼琴師>的藝術性非常強.

第二篇：自我介紹適合高中生

高中生的自我介紹

自我介紹

親愛的同學們，對于剛剛走出初中校園的我們來說，來到一個新環(huán)境彼此間可能互不相識，下面，我向各位做一下自我介紹。

*年*月*日對于別人來說是一個不起眼的日子，但是對于我們家來說是值得一個慶祝的好日子。伴隨著呱呱的哭聲一個新的生命誕生了，那就是我**。小時侯曾做過許多色彩斑斕的夢，當個長笛演奏家，舞蹈家或者當一名運動員是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學長笛，街舞，業(yè)余時間做各種體育鍛煉，讓它們來豐富我的生活。無論是在小學還是在上中學的時候，我都會積極主動的參加學校的文體活動，從而在老師的幫助下我取得了一點小小的成績。

桃花謝了春紅，太匆匆。流年似水，我已走出了**中學的校門，邁著堅毅的步伐進入高中。在初中三年的學習和生活中，我漸漸成長為一個開朗，陽光，富有幽默感的人。我想我的這幾個優(yōu)點在今后的生活會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

我的愛好廣泛。我喜歡運動，喜歡聽歌，喜歡看電影，喜歡看動畫片。

我喜歡運動，因為在運動的過程中能讓我找到快樂，運動也能強健體魄使我的身體健康，有充沛的體力投入到高中的學習生活中。

我喜歡看電影，因為看電影能使我身心得以很好的放松，讓我感到很快樂。

我喜歡看動畫片，我喜歡看到那些可愛的卡通人物在我面前晃來晃去。我最喜歡看的是喜羊羊與灰太狼，我喜歡的人物可能與大多數(shù)的人不一樣，我最喜歡的是灰太狼，它在那里是個反派人物，但我覺得它那種對抓羊鍥而不舍的精神值得我學習。在未來三年，我的目標是通過自己的努力考上一所理想的大學。我相信未來是美麗的，因為帶著五彩的夢想前行，就不會害怕困難，不會懼怕失敗。我希望用自己的努力去換取成功，我相信自己，相信未來。

初中（小學）忽然成了往事，在如昨的往事中，重要的并不在于得到或失去過，重要的在于經(jīng)歷過。因為哭過，笑才燦爛，因為經(jīng)歷過，回憶才斑斕。過去的歲月總也不能忘懷，不能忘懷是因為我們自己走過來，縱使那腳步稚嫩，回首也感到親切，因為那是真實，縱使走過的路上并沒有鮮花開放，回想也感到留戀，因為那上面覆蓋著自己生命的步履。

第三篇：適合高中生作文

2011年山東高考語文作文題目公布：這世界需要你

水母網(wǎng)2011-06-07 10:32:48評論(1)| 大 中 小

2011江蘇高考作文題公布：拒絕平庸

2011年廣東省高考作文題目：《回到原點》

2011山東高考作文題目：這世界需要你

2011江西省省高考作文題目：擁抱

有博友聲稱：江蘇的相對好寫，勵志 篇，高分

不易。廣東要注意“原點”的內(nèi)涵，山東，要寫出自己的感悟，江西的相對難寫，擁抱，寫的人間之情。這四篇都是寫人生態(tài)度和生活感悟的。

2011年全國各地高考作文題目匯總

廣東《回到原點》；北京《誠信》；山東《行走》；江蘇《拒絕平庸》；安徽《綻放》；江西《擁抱》；上?！杜c大自然的悄悄話》，重慶《堅守夢想》；浙江《我的時間》 湖北：《舊書》；全國卷I：《期待成長》 ；遼寧：《如何看待高曉松酒駕案》。

* 2011年高考全國卷1作文題公布：期待長大

* 2011江蘇高考作文題公布：拒絕平庸

2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。不少于800字，除詩歌外文體不限。

* 2011年廣東省高考作文題目：《回到原點》

2011年高考作文題全文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本......請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

* 2011山東高考作文題目公布：這世界需要你

* 2011江西省省高考作文題目：擁抱

有博友聲稱：江蘇的相對好寫，勵志 篇，高分不易。廣東要注意“原點”的內(nèi)涵，山東，要寫出自己的感悟，江西的相對難寫，擁抱，寫的人間之情。這四篇都是寫人生態(tài)度和生活

感悟的。

* 2010年北京高考作文題：仰望星空與腳踏實地

2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題

以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

2011湖南高考作文題曝光 全國各地作文題目匯總

* 2011年普通高等學校招生考試湖南卷作文題

作文：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文!

* 2011年普通高等學校招生考試安徽卷作文題

“時間在流逝”為命題，題材不限，字數(shù)不少于800字。

對于作文的書寫要有以下幾點注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不得透露個人信息；

4、書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

* 2011浙江卷高考作文： 我的時間

命題作文：季羨林等文化名人的成功是不可復制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數(shù)不少于800字，文體不限。

* 2011年普通高等學校招生考試江蘇卷作文題

人可平庸但不可平庸，人平庸不能創(chuàng)造??

要堅持，以拒絕平庸為題寫一篇800字文章。

* 2011上海高考作文公布：與大自然的悄悄話

* 2011年安徽高考作文命題：時間在流逝(圖)

今日2011年高考正式開考，從相關部門了解，今年高考語文作文將以“時間在流逝”為命題，題材不限，字數(shù)不少于800字。對于作文的書寫要有以下幾點注意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個人信息;4書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

第四篇：適合高中生自我介紹

自我介紹

——**

尊敬的*老師您好：

首先，很榮幸能夠考入**中學并且能夠抽到您做我的班主任，下面讓我來做一下自我介紹：

**年*月*日對于別人來說是一個不起眼的日子，但是對于我們家來說是值得一個慶祝的好日子。伴隨著呱呱的哭聲一個新的生命誕生了，那就是我**。小時，曾做過許多夢，醫(yī)生，科學家，亦或是一名長官，業(yè)余時間做各種體育鍛煉，讓它們來豐富我的生活。無論是在小學還是在上中學的時候，我都會積極主動的參加學校的文體活動，從而在老師的幫助下我取得了一點小小的成績。

桃花謝了春紅，太匆匆。流年似水，我已走出了**中學的校門，邁著堅毅的步伐進入高中。在初中三年的學習和生活中，我漸漸成長為一個開朗，陽光，富有幽默感的人。我想我的這幾個優(yōu)點在今后的生活會給大家?guī)砜鞓贰３踔腥暌彩沟梦覐囊粋€幼稚，懵懂的少年慢慢地變成一個獨立，自強的準高中生，這里也是人生的一個新的起點，在未來三年，我的目標是通過自己的努力考上一所理想的大學。我相信未來是美麗的，因為帶著五彩的夢想前行，就不會害怕困難，不會懼怕失敗。我希望用自己的努力去換取成功，我相信自己，相信未來。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r值觀和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活，并且希望和同學建立起良好的人際關系。我也希望能夠和同學相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步,將我們的班集體建設成為既是一個學習氛圍濃厚，辦事效率高，又是一個懂得真善美的班級。

初中已成了往事，在如昨的往事中，重要的并不在于得到或失去過，重要的在于經(jīng)歷過。因為哭過，笑才燦爛，因為經(jīng)歷過，回憶才斑斕。過去的歲月總也不能忘懷，不能忘懷是因為我們自己走過來，縱使那腳步稚嫩，回首也感到親切，因為那是真實，縱使走過的路上并沒有鮮花開放，回想也感到留戀，因為那上面覆蓋著自己生命的步履。

第五篇：推薦一些適合高中生的學習方法

推薦一些適合高中生的學習方法

●作好吃苦準備

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

●盡快適應新環(huán)境

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環(huán)境較以前更復雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

●學會自主學習

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣?！駥ふ疫m合學習方法

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

●重新自我定位

新生入學前，首先要過好心理關，到了一流學校的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正?，F(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態(tài)。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，家長要使孩子明白強中自有強中手的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向目標努力。

到高中不會聽課怎么辦

一位即將邁進高中校園的同學憂慮地說道：“聽說很多學生都不能適應高中的學習生活，成績退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”

為此，記者隨機采訪了數(shù)十位今年參加高考或者即將升入高三的學子，他們都反映：高一時曾感到又著急、又無從下手，不知道該怎樣聽課，進而由于不知道如何聽課，引起脾氣暴躁、情緒低落等一系列問題。今年以513分被上海財大錄取的孫同學，在初中時成績相當不錯，可進入高一后成績幾乎滑到了“谷底”。她說：“那時候，那些平時看起來不怎么努力的同學都比自己考得好，每天上課都強迫自己專心再專心，可在課堂上好像什么都聽懂了，回去做題稍難點的就不會做了，簡直不知道該怎么辦。讀了快十年的書還不會聽課，說來也許很多人都不相信?！?/p>

陸老師建議：要解決這個問題既需要老師耐心地訓練，學生應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，學生還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。

高一的學習計劃

與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內(nèi)容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每天要學的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

高中生應該養(yǎng)成的九大學習習慣

高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。

1、認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

2、專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。

4、獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

5、練后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

4、有無其

它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

6、積極應考的習慣

從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？ 這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是方法因素，即會不會應考的問題。

應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

7、閱讀自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

8、觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規(guī)律和特征。

9、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

有志者事竟成苦心人天不負