第一篇：12.2校本計(jì)劃（推薦）

2013—2014學(xué)年白鶴鋪鎮(zhèn)東富聯(lián)校校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、開(kāi)展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點(diǎn)

條件與目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

努力提高教師的師德素養(yǎng)，積極打造教師師表形象。堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)十分重要的工作來(lái)抓。組織全體教師有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“五·五”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和我?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。就此我校將廣泛開(kāi)展以“愛(ài)生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng)，將組織全校教師觀看楊端清同志和劉京海同志的錄像報(bào)告，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和成功教育的典型事例。繼續(xù)實(shí)施“師表工程”。經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況，堅(jiān)決杜絕教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰行為以及參與賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng)，塑造良好的師表形象，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。圍繞新設(shè)課題“農(nóng)村初中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)策略研究”，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，力爭(zhēng)在課題研究工作中更有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切口，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

學(xué)校將全面更新教師教育理念，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。致力于形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。一方面，我校將采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。今年將邀請(qǐng)市、縣教育局教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作講座，除積極參加市、縣、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)外，今年我校準(zhǔn)備赴優(yōu)秀兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我校還將充分發(fā)揮課改骨干教師的引領(lǐng)作用，采用“集中輔導(dǎo)、分散學(xué)習(xí)、定期培訓(xùn)、不定期論壇”等形式扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作。使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，從而使課改教師達(dá)到更新教育觀念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我校將結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)踐，在每周三舉行備課組活動(dòng)，每周四外派教師參加祁東縣教研活動(dòng)，每周五開(kāi)展多種形式的校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高全校教師實(shí)施新課程的能力和水平。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和“新三項(xiàng)基本功”的培訓(xùn)，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代信息教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。圍繞新設(shè)課題《信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的策略研究》，采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)電教中心教師作《行動(dòng)研究法在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)中的運(yùn)用》的講座，抓好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)技能培訓(xùn)、考核工作，重點(diǎn)提高教師的實(shí)際運(yùn)用能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施在教育教學(xué)中的作用。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持六個(gè)一制度，即學(xué)校為每位教師訂閱一份專業(yè)類教育教學(xué)雜志，每位教師每月上交一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，作好不少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或心得，上一堂公開(kāi)課，每學(xué)期上一次新課程論壇，“講自己的事故”！利用周五教研活動(dòng)日，按計(jì)劃組織教師圍繞一定的教學(xué)專題進(jìn)行教育教學(xué)的研究，解決實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。定期舉行公開(kāi)課、示范課、研究課，嘗試微格研究，充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育教學(xué)研究中的作用。圍繞“加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”市級(jí)重點(diǎn)課題、新申報(bào)的電教課題《信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的策略研究》及德育《農(nóng)村初中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)策略研究》，定期開(kāi)展各類研究實(shí)踐活動(dòng)，在研究活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，力爭(zhēng)在研究活動(dòng)中出些成果。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，從而提高教師的教科研水平。

5、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

繼續(xù)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。大力推進(jìn)“青藍(lán)工程”，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展本校、外校的師徒結(jié)對(duì)工作，組織年輕教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展各種形式的師徒教學(xué)研討活動(dòng)，促使年輕教師迅速成為學(xué)校教育教學(xué)上的生力軍。

重點(diǎn)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切口，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

學(xué)校將全面更新教師教育理念，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。致力于形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制。一方面，我校將采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。今年上半年將邀請(qǐng)區(qū)教育局陳紅光副局長(zhǎng)和電教中心老師來(lái)校作講座，除積極參加市、縣、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)外，今年我校準(zhǔn)備赴優(yōu)秀兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我校還將充分發(fā)揮課改骨干教師的引領(lǐng)作用，采用“集中輔導(dǎo)、分散學(xué)習(xí)、定期培訓(xùn)、不定期論壇”等形式扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作。使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，從而使課改教師達(dá)到更新教育觀念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我校將結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)踐，在每周三

舉行備課組活動(dòng)，每周四外派教師參加祁東縣教研活動(dòng)，每周五開(kāi)展多種形式的校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高全校教師實(shí)施新課程的能力和水平。

二、校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)和考核辦法

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來(lái)校做專題講座。以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；以區(qū)教研室、教科室為依托，開(kāi)展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)小組，聘請(qǐng)資深教師為督導(dǎo)員，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程監(jiān)督，每學(xué)期進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀教法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

4、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合《學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)設(shè)立繼續(xù)教育教學(xué)教研成果獎(jiǎng)，每年評(píng)選一次，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

5、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

三、校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)和任務(wù)

機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng) ：陳瓦爾

副組長(zhǎng)：李華生、肖衛(wèi)國(guó)、肖香艷

成 員 ：肖迎春、李慧君、龍金枝、王瓊英、胡朝輝、曹玉艷 承擔(dān)的任務(wù)：

1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。2）負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

由教導(dǎo)室主任肖香艷老師具體負(fù)責(zé)實(shí)施，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)室負(fù)責(zé)點(diǎn)名、考核，制度詳見(jiàn)本校的《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

白鶴鋪鎮(zhèn)東富聯(lián)校

2013年9月

第二篇：校本計(jì)劃

2017校本研訓(xùn)學(xué)期計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)；樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座（學(xué)年內(nèi)各科教師聽(tīng)講座不少于4次），推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使每個(gè)教師水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。

5、開(kāi)展“二課”式

各教研組組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、示范課等上課活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)20節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)）。

6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教導(dǎo)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

五、主要措施：

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每學(xué)期研讀一本教育專著；每學(xué)期上交一篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：賀 志

副組長(zhǎng)：李 勝

樊小青

組

員：張 玉

韓 秀

黃 震

楊卓清

安莉莉

武 娟

1、承擔(dān)的主要任務(wù)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間安排： 3月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

6、完成一篇教育故事。4月：

1、檢查教師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。

4、德育活動(dòng)課研究。

5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。5月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。6月：

1、完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

七、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（綜合）教研組實(shí)施”的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時(shí)督查，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。

2017年3月

第三篇：校本計(jì)劃

荒地國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，肩負(fù)著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展。作為教師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步。校本研修，作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，在2017-2018學(xué)年中我們將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，制定校本研修培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體，以上好課為主線，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助全體教職工樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī)，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。讓讀書(shū)成為教師們的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、小組研討：本學(xué)期積極舉行研討交流會(huì)，在研討中讓全體教職工的各方面能力得到相對(duì)的提高。

3、教學(xué)觀摩：積極組織教師參加學(xué)校定期的聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓教學(xué)更具特色。

4、專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)反思、總結(jié)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書(shū)籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2、聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽(tīng)15節(jié)課。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在研修期間所上公開(kāi)課的教案。寫(xiě)好教學(xué)案例一篇。

4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高反思意識(shí)，要經(jīng)常反思教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫(xiě)好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

五、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與 小組學(xué)習(xí)研討 活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。

總之，2017-2018學(xué)年我校將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐學(xué)校校本研修工作計(jì)劃工作計(jì)劃。決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富文化積淀，充盈我校的底氣，增強(qiáng)全體教職工的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，讓全體教職工的校本研修工作做好。

荒地國(guó)語(yǔ)學(xué)校 2017年9月2日

第四篇：校本計(jì)劃

體育組校本培訓(xùn)計(jì)劃2012-2013第二學(xué)期

教師根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合其個(gè)人的條件和特點(diǎn)，確定個(gè)人事業(yè)發(fā)展需求方向，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校向教師提供為達(dá)到此目標(biāo)所需要的培訓(xùn)和自我發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教師履行工作職責(zé)的能力，從而促進(jìn)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。

(1)教師確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。教師首先學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，了解自己的崗位要求和職責(zé)，并以此為依據(jù)確定個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。

(2)為教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供必要條件。按教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)提供培訓(xùn)條件，為教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)。

(3)實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。以年段、學(xué)科組為主，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。以教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的具體落實(shí)措施為基本依據(jù)，來(lái)確定評(píng)價(jià)范圍和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不同的教師其評(píng)價(jià)范圍和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所不同。

完善機(jī)制、建設(shè)體系、強(qiáng)化制度，加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。繼續(xù)建立和完善學(xué)校的校本研究和校本培訓(xùn)制度。通過(guò)有效的校本培訓(xùn)，使教師對(duì)新的教育理念和教學(xué)方法、課程等有較好的把握，轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育觀念，激活教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使教師不斷地提高專業(yè)水平。

為保證校本培訓(xùn)的成效，實(shí)施“教師校本培訓(xùn)的積分制度”，積分與分配、晉升等掛鉤；建設(shè)“實(shí)校未來(lái)教育家學(xué)?！?，將教育專家報(bào)告、教師論壇等規(guī)范化、制度化，形成教師專業(yè)發(fā)展的“課程表”；完善教師教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度；完善教師教學(xué)技能比賽制度。

推動(dòng)教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究

教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，每位教師每年至少開(kāi)設(shè)兩次公開(kāi)課，課后應(yīng)撰寫(xiě)“課后一得”；每位教師每一學(xué)年應(yīng)至少撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告，主動(dòng)探索課堂教學(xué)改革和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。實(shí)施教師“教學(xué)會(huì)診”制度，每一學(xué)期每一位教師錄像一次，利用教研時(shí)間，年段或?qū)W科組(根據(jù)不同學(xué)科人數(shù)不同采用不同安排)公開(kāi)評(píng)課，推動(dòng)教師反思，不斷提高水平。

進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能

通過(guò)專家講座、培訓(xùn)、公開(kāi)示范等形式，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的培訓(xùn)和研究。完善說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程，開(kāi)展青年教師公開(kāi)課、引進(jìn)教師匯報(bào)課、骨干教師展示課、特級(jí)教師示范課等系列活動(dòng)。嘗試“研究性的課堂教學(xué)模式”，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維、問(wèn)題意識(shí)、質(zhì)疑精神和親身實(shí)踐參與研究的能力。

第五篇：2013校本計(jì)劃

2013年祖關(guān)中學(xué)校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以打造“生動(dòng)課堂”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為各項(xiàng)工作的切入點(diǎn)，以“雙提升，雙滿意”為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，努力辦人民滿意的教育、人民放心的教育。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點(diǎn)： 1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

本將圍繞“學(xué)師德規(guī)范，樹(shù)師表形象，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師職業(yè)道德，終身學(xué)習(xí)”這一主題，大力開(kāi)展師德教育，繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)談話制度，切實(shí)做好教師的思想工作。杜絕亂訂教輔用書(shū)、有償家教、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

2.提升教師理論水平

本學(xué)年，我校將引導(dǎo)教師們豐富教育教學(xué)的理論知識(shí)，讓教師們加深對(duì)教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高。一是利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》和相關(guān)教育教學(xué)理論，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高教師的思想境界和業(yè)務(wù)水平；二是加強(qiáng)教師平時(shí)自學(xué)，要求40周歲以下的教師把讀書(shū)摘抄定期交學(xué)校審閱；三是黨員、行政一班人做讀書(shū) 的表率，定期舉行青年教師讀書(shū)交流會(huì)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

3.優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮本校骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用，加大青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，聘請(qǐng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家定期來(lái)我校指導(dǎo)、示范、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)一批在全市有一定影響的學(xué)科教師，逐步形成本校的學(xué)科教學(xué)特色。；二是以教學(xué)大比武活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)基本功比賽，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是加強(qiáng)校際交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。

4.重視班主任隊(duì)伍建設(shè)

著力提高班主任的理論、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，每月召開(kāi)班主任工作例會(huì)，每月對(duì)各班常規(guī)管理評(píng)比情況進(jìn)行量化考核，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。每學(xué)期召開(kāi)一次德育工作研討會(huì)，引導(dǎo)班主任就德育工作的有效性進(jìn)行反思、總結(jié)，撰寫(xiě)教育案例。

四、培訓(xùn)對(duì)象及形式 培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師 培訓(xùn)形式：

1.通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，改變教師的教育理念。

2.繼續(xù)堅(jiān)持“推門聽(tīng)課制度”，把每次聽(tīng)課作為教學(xué)研討的契機(jī)，及時(shí)與上課教師交流，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、質(zhì)量的提升。

3.在培訓(xùn)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并要求每位教師及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作的記錄。

五、研修工作安排 1、2013年6月8日校本研修《提高教師職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)》 胡文學(xué) 2、2013年9月2日校本研修《愛(ài)--教師師德之最強(qiáng)音》 胡文學(xué) 3、2013年9月16日校本研修《師德新思考》 胡覺(jué) 4、2013年10月21日校本研修《把終身學(xué)習(xí)確定為堅(jiān)定目標(biāo)》 胡文學(xué) 5、2013年11月18日校本研修《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺(jué)規(guī)范教育行為》胡文學(xué) 6、2013年12月09日校本研修《教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》 劉貽鋒

總之，我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。