第一篇：新度中心幼兒園同課異構(gòu)報(bào)道

新度中心幼兒園“同課異構(gòu)”活動(dòng)報(bào)道

2014年11月21日，我園的李花老師和善鄉(xiāng)幫扶園的蔡慧紅老師就藝術(shù)領(lǐng)域的歌唱活動(dòng)《三只猴子》這一內(nèi)容開(kāi)展了同課異構(gòu)的觀(guān)摩，2位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的運(yùn)用都各具特色，老師們各顯神通，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)等，向大家展示了自己的不同教學(xué)風(fēng)格。

通過(guò)“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試，不僅給聽(tīng)課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，更重要的是，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力。同時(shí)提升了教師課堂教學(xué)能力和反思能力，這對(duì)我園今后開(kāi)展歌唱教學(xué)研究起到了一定的推動(dòng)作用。

荔城區(qū)新度中心幼兒園

鄭靜

2014.11.25

第二篇：同課異構(gòu)報(bào)道

同課同臺(tái)展教藝 異構(gòu)異思顯智慧

——四十里鋪鎮(zhèn)第十屆“同課異構(gòu)”教學(xué)大比武活動(dòng)

(報(bào)道 郭蓉 攝影 陳慧 汪晶)為了加強(qiáng)校際之間的交流和學(xué)習(xí)，為了提高教師水平，給教師一個(gè)展現(xiàn)自我、重塑自我的平臺(tái)，5月10日、11日五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)科學(xué)、三年級(jí)科學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)4個(gè)科目的“同課異構(gòu)”活動(dòng)在我鎮(zhèn)熱烈進(jìn)行，由四十鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)、趙家砭小學(xué)，重遠(yuǎn)小學(xué)、寶剛希望小學(xué)、謝家溝小學(xué)共22位教師參賽。

本次活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)延建軍親自?huà)鞄?，辦公室主任雷軍、中心小學(xué)校長(zhǎng)劉丕元精心安排，教研主任田曉曄、副主任李娜費(fèi)心籌備，各校教師高度重視、積極響應(yīng)，活動(dòng)轟轟烈烈搞起來(lái)！

田院老師震撼、生動(dòng)、幽默的授課為本次活動(dòng)打響了第一炮，灑脫自信、激情四起、個(gè)性飛揚(yáng)、別具特色，不愧領(lǐng)導(dǎo)給予“四十鋪鎮(zhèn)教育行業(yè)一匹黑馬”的美譽(yù)。馬永霞老師以7.26洪災(zāi)圖片為切入點(diǎn)，配樂(lè)解說(shuō)，有效地點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整堂課以“讀”為主線(xiàn)，讀出強(qiáng)烈的節(jié)奏、讀出豐富的情感、讀出高大的形象！

活動(dòng)仍在激烈的角逐中，安拴繼老師雖已邁入不惑之年，卻不減英年風(fēng)采，激情洋溢，熱情高漲，展現(xiàn)個(gè)性，頗具風(fēng)格。劉俊梅老師以飽滿(mǎn)的激情，靈活多樣的方法激發(fā)學(xué)生超常發(fā)揮，贏(yíng)得在座教師熱烈的掌聲和由衷的歡笑。魏開(kāi)開(kāi)老師普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、教態(tài)自然、有親和力，倍受學(xué)生青睞，深得教師好評(píng)。

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《橋》

同樣的內(nèi)容，相似的學(xué)生，不同的老師呈現(xiàn)不一樣的教學(xué)理念、教學(xué)方法，塑造各具特色的課堂教學(xué)模式?！巴n異構(gòu)”在很多“同”的要求下，凸顯出多元各“異”的教學(xué)魅力。

三年級(jí)英語(yǔ)：Unit 5 Do you like pears? A部分Let’s talk.諸位老師采用不同的構(gòu)思、不同的策略，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。各具特色，各有千秋，在同中求異，異中求同。

三年級(jí)科學(xué):第三單元

2、測(cè)量水的溫度

學(xué)生分工合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決的辦法。

五年級(jí)科學(xué)：第一單元

7、馬鈴薯在液體中的沉浮

從這些老師身上我們看到了年輕人的活力與教育的希望。

評(píng)委們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)打分！

在研究同課異構(gòu)之形，品異曲同工之妙?！澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后還是一個(gè)蘋(píng)果，你有一種教學(xué)思想，我有一種教學(xué)思想，交換后，每人都有兩種教學(xué)思想”。延校長(zhǎng)表示以后多開(kāi)展這種交流活動(dòng)，雜實(shí)有效地提升課堂教學(xué)水平。

取得喜人的成績(jī)

本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，拓寬了教師的視野，讓教師看到了對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理、采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的課堂效果。讓教師們?cè)诒容^、反思和研討過(guò)程中，切磋交流，碰撞提升。本次活動(dòng)，活躍了教研氛圍，促進(jìn)了教研工作的開(kāi)展，提高了教師的教學(xué)水平和教研能力。

第三篇：2014中心幼兒園同課異構(gòu)通知

關(guān)于舉辦冉廟鄉(xiāng)中心幼兒園教師

同課異構(gòu)的通知

各位教師：

為了進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高我園教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，定于2014年 4月9、10、11日舉行?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

2014年4月9日

大班： 上午：語(yǔ)言

下午：科學(xué)

2014年4月10日 中班： 上午：語(yǔ)言

下午：科學(xué)

2014年4月11日 小班： 上午：語(yǔ)言

下午：科學(xué)

二、比賽內(nèi)容

大班:語(yǔ)言（春天的秘密）科學(xué)（美麗的花兒）

中班：語(yǔ)言（小雨點(diǎn)）

科學(xué)（小兔采蘑菇）

小班：語(yǔ)言（小雨珠）

科學(xué)（白天和黑夜）

三、參加對(duì)象

全園教師

四、其他事項(xiàng)

1.各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，教案必須詳案，準(zhǔn)備6份。

2.此次比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

3.一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元。

2014年3月12日

第四篇：同課異構(gòu)

《拉薩的天空》同課異構(gòu)心得體會(huì)

2016年9月27日，我校全體語(yǔ)文老師前往五小聽(tīng)課教研，有幸請(qǐng)了兩位老師分別對(duì)三年級(jí)上冊(cè)《拉薩的天空》進(jìn)行了同課異構(gòu)，兩位老師分別是王康民老師還有五小的老師鄺繼紅老師。兩位老師各有千秋，每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處。另我受益匪淺。

《拉薩的天空》是一篇意境優(yōu)美的散文，作者以其細(xì)膩的筆觸和華美的語(yǔ)言描寫(xiě)了拉薩天空的“藍(lán)””，喜愛(ài)之情溢于言表。課文語(yǔ)言精美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻貼切，對(duì)拉薩的天空描寫(xiě)細(xì)致而且形象，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，激發(fā)學(xué)生審美情趣的好文章。教學(xué)中，我讓學(xué)生充分感受美景、細(xì)細(xì)品讀語(yǔ)言，讓學(xué)生在與文本的對(duì)話(huà)中，很自然地感受拉薩天空的“藍(lán)”和“美”。

一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)天空的“藍(lán)”

天空對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很普通的，但是像拉薩那樣的天空對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是陌生和遙遠(yuǎn)的。因此，在上課伊始，通過(guò)展示拉薩天空的圖片，為學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了情境。然后讓學(xué)生打開(kāi)課本欣賞課文插圖，再次走進(jìn)文本。通過(guò)兩次視覺(jué)感受，學(xué)生就能很自然地說(shuō)出拉薩的天空“藍(lán)”這一最大特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)文本內(nèi)容打下了很好的基礎(chǔ)。

二、字詞入手，品讀天空的“藍(lán)” 通過(guò)畫(huà)面整體感受拉薩藍(lán)天的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生通讀課文，找出作者直接描寫(xiě)拉薩天空的詞語(yǔ)，補(bǔ)充完整作者眼中的是“（）的天空”。學(xué)生通過(guò)自己的品讀和伙伴的補(bǔ)充，很快就找到了“湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶”等描寫(xiě)天空藍(lán)的關(guān)鍵詞，學(xué)生在找的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)分布在文本的各個(gè)段落，就能理解全文都是在描寫(xiě)拉薩天空的“藍(lán)”。結(jié)合課文插圖，讀一讀這些詞語(yǔ)所在的句子、段落，在朗讀中品味天空的“藍(lán)”。

三、賞析句子，感受文字的“美”

在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生找找自己喜歡的句子，學(xué)生的回答集中在“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣?！焙汀坝匈N著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔?！睂W(xué)生在朗讀中想到了“一碧如洗”，藍(lán)天、白云、高山、河流、草地所組成的畫(huà)面美得像一幅畫(huà)，學(xué)生在朗讀中漸漸對(duì)拉薩的天空也神往起來(lái)了。作者在描繪這一幅畫(huà)面時(shí)，用到了“映襯”和“對(duì)照”，“越發(fā)”和“更加”，在賞讀這些句子時(shí)，也發(fā)現(xiàn)到了作者用詞的準(zhǔn)確、靈活，感受到了語(yǔ)言文字的美。

第五篇：同課異構(gòu)

同課異構(gòu) 結(jié)對(duì)交流

——六校結(jié)對(duì)活動(dòng)記

10月26日，廬江六中一行8人在校長(zhǎng)李康龍的帶領(lǐng)下，來(lái)到合肥市永和學(xué)校，參加由合肥市永和學(xué)校、廬江縣第六中學(xué)、廬江縣晨光小學(xué)、長(zhǎng)豐縣杜集中學(xué)、長(zhǎng)豐縣戴集中學(xué)、巢湖市高林初級(jí)中學(xué)六所學(xué)校組成的“六校結(jié)對(duì)交流”活動(dòng)?；顒?dòng)分成同課異構(gòu)和六校交流活動(dòng)會(huì)兩部分。

上午9是10分，同課異構(gòu)活動(dòng)正式開(kāi)始。由合肥市永和學(xué)校、廬江縣第六中學(xué)、廬江縣晨光小學(xué)選派的八位老師就《小稻秧脫險(xiǎn)記》、《Let’stry&Let’stalk》、《Thisismysister》、《光的反射定律》4個(gè)課題展開(kāi)異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，各結(jié)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)。我校的張大明老師和高小凡老師分別執(zhí)教了《光的反射定律》、《Let’stry&Let’stalk》兩課。兩位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)技術(shù)，深入淺出，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主參與到知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

當(dāng)天下午，參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在永和學(xué)校阮永久校長(zhǎng)的陪同下，參觀(guān)了合肥市永和學(xué)校的新校區(qū)。嶄新寬敞的教室，現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，耳目一新的操場(chǎng)，充滿(mǎn)激情的永和師生帶給大家是一種朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

隨后，在會(huì)議室召開(kāi)了六校結(jié)對(duì)交流會(huì)。首先，永和學(xué)校阮校長(zhǎng)代表合肥市永和學(xué)校對(duì)來(lái)賓表示歡迎，回顧結(jié)對(duì)兩年來(lái)所取得的成果，對(duì)今后的結(jié)對(duì)工作充滿(mǎn)信心。我校李康龍校長(zhǎng)接著發(fā)言，李校長(zhǎng)對(duì)永和學(xué)校在結(jié)對(duì)中給予廬江六中的幫助表示感謝，表示要向永和學(xué)校學(xué)習(xí)，辦有特色的學(xué)校，和其他兄弟學(xué)校一起，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其他學(xué)校的校長(zhǎng)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也先后發(fā)言，對(duì)結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議。合肥市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局副局長(zhǎng)丁科作了總結(jié)發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)了此次六校交流結(jié)對(duì)活動(dòng)，并預(yù)?；顒?dòng)會(huì)越辦越好。交流會(huì)在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。