第一篇：2014教學教研活動總結(jié)

開展教學研究 促進專業(yè)成長

郭宗惠

本學期，我認真貫徹學校制定的教育教學計劃，落實各項工作任務，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，以開展豐富多彩的活動為突破口，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在學校的統(tǒng)一安排下，在我的努力下，各項活動開展得有條有理，并取得令人滿意的成績。回顧走過的日日夜夜，我心存幾分充實，幾分感慨。

一、扎實開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量。積極參與聽課、評課，取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。在交流中，從語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。特別值得一提的是，我虛心向年輕教師請教、學習。在教學中，我注重學生自學、自悟，訓練學生自主讀書，教學效果十分明顯，得到學校領(lǐng)導的一直好評。在成績面前，我永不會滿足，不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我今后繼續(xù)努力的方向。

三、營造書香氛圍，培養(yǎng)學生讀書和寫作能力。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。我結(jié)合學?！皶阈@”的建設(shè)如火如荼地展開讀書爭優(yōu)活動。古詩文積累、背誦，課外閱讀，課前積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學習不可缺少的一部分。我引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的

快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在讀書系列活動中，我班以“我的班級是本書”為主題開展創(chuàng)作大賽，讀書小報比賽，鼓勵學生動手制作個性書簽等，這一系列活動為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，掀起了校園“人人愛看書，人人看好書”的活動高潮。

在讀書活動中，我以辦手抄報為契機，鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍、抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的電視節(jié)目，積極組織學生參加智力競賽活動、征文比賽活動，并利用所學的知識辦好手抄報，培養(yǎng)學生的自學能力，從而激發(fā)學生的興趣。通過組織學生辦手抄報，學生的字比過去好了，作文構(gòu)思、材料組織、段落大意、語言表達、語法修辭都有不小進步，學生的美術(shù)、書法、繪畫水平都從整體上有了明顯提高，學生的知識面更廣，自學能力、動手動腦能力更強。事實證明：辦手抄報確實是提高學生綜合素質(zhì)的一條較好途徑。

四、編演課本劇，為學生學好語文打開一扇窗。

教育家陶行知先生說：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放孩子的空間，使他能學自己想學的東西。”《語文課程標準》指出：語文課程的核心理念就是“全面提高學生的語文素養(yǎng)。”因此，積極開展語文實踐活動，引導學生在自主活動中獲得直接經(jīng)驗和及時信息為內(nèi)容，以學生主動實踐、主動創(chuàng)新為原則，實現(xiàn)語文知識綜合運用、聽說讀寫等能力的整體發(fā)展，才能真正將語文學科的工具性和人文性凸現(xiàn)出來，從而提高學生的語文素養(yǎng)。在這個前提下，我和全校語文教師經(jīng)過多次交流研究，一致認為以表演課本劇為突破口，才能全方位

培養(yǎng)學生的語文能力。

我們的具體做法是：首先由語文教研組教師研究確定適合演課本劇的課文名稱；然后讓學生根據(jù)課文內(nèi)容寫出劇本，并精挑細選出優(yōu)秀的劇本；接著，由教研組老師集中審閱、定稿；最后有各班語文教師當導演，師生共同當演員進行排練。每一班做好充分準備之后，參加學校舉行的課本劇表演比賽。

在表演課本劇活動中，學生積極參與，全員參與，學生表演興趣盎然。從改編、排練到表演，學生無形中理解學懂了課文；恰當?shù)膭幼?、神態(tài)和符合人物特點的語言又是對課文內(nèi)容理解的延伸和創(chuàng)新。在排練過程中，學生的集體合作意識得到了加強。帶動著學生去進行文字材料的閱讀、整理、重組和再現(xiàn)，經(jīng)歷了一個“文字—表演—文字”的過程。這樣以來，使語文教學更加走向開放性，增添了學生語文學習的樂趣，為學生學好語文打開一扇窗。本學年，我班排練的課本劇《彩色的翅膀》、《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》等，得到了全校師生的一致好評。

同時，課本劇的編演還給學生課內(nèi)外的學習提供了廣闊的空間，培養(yǎng)了學生的動手操作能力、語言表達能力，使學生的創(chuàng)新思維得以發(fā)展，開發(fā)了學生大腦的潛能，促進了學生人格的初步形成，能夠更好的培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更好地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，使語文教學能延伸到課外活動中去，使學生的能力能夠在課外編演課本劇活動中得到更好的鍛煉和發(fā)展，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的學習成績，融洽了師生之間關(guān)系，使課題的研究真正能夠為教育教學服務。

五、重視寫教學反思，提高教師的教學能力。

隨著新課程的逐步推進，我越來越重視自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教

師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，是提高教師自身水平、優(yōu)化教學行之有效的辦法。在日常的教學中我非常重視這一環(huán)節(jié)，要求自己認真做好教學反思記錄。①記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。②記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。③記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。④記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。⑤記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。我還要求自己每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，并適時和同事進行經(jīng)驗交流，將反思貫穿于教學的整個過程中，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑。

“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我教學教研的方向與精髓，我在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的育人導向，我的教學教研工作會做得更好，更扎實。對此，我充滿信心。

第二篇：教研教學活動總結(jié)

理化生組教研教學活動總結(jié)

又近半個學期在大家的忙碌中匆匆度過，在學校的精心組織下，我理化生教研組積極開展了“優(yōu)質(zhì)教學活動月”的教研教學活動。開展教學質(zhì)量活動月是分析問題，找出解決問題的辦法，非常必要和及時。教學質(zhì)量月活動的開展，對不斷提高教學質(zhì)量，有效地加強教學工作的管理與監(jiān)控起著重要的作用，為此現(xiàn)將我理化生教研組本次“優(yōu)質(zhì)教學活動月”的工作總結(jié)如下：

一、本次教學教研活動月開展的主要工作

1、確定教研課題，提高自身業(yè)務水平。

教研的課題決定著老師業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。早在在活動的初期和組內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我組教學活動的目標更為明確，教學學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展和提高的要求，真正達到“為用而學、學以致用“的效果，為我組在后繼的教研工作奠定了良好的堅實后盾。

2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在開展優(yōu)質(zhì)課教學活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，各位老師還運用多種活動形式，以學生為主體，并為學生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓每位老師看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了

自己的不足，并虛心接受組內(nèi)教師對授課老師提出的意見，這對我們提高自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應該多多開展。

3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。

曾記得在一本學前雜志上見過”課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處！“是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本次教學活動前我組采取”多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，并充分利用學校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織教學語言活動方面有更大的提高。并且，加強與學生群體的溝通，讓學生也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓學生真正的成為學習的主體！

4、使用普通話教學，應用先進的教學手段

通過此次活動，使組內(nèi)每位教師都能通過普通話授課，這是一個現(xiàn)代教師的基本功之一，在這此活動中提高自己的普通話，提高自己的基本功是此次活動的主要工作之一，同時，這次教學活動月中也有不少教師能比較熟練的運用先進的教學手段，如許俊林、蔣茂國等幾位老師均帶了幾堂優(yōu)質(zhì)的多媒體教學課，在教學手段上是一大進步，使我組其他教師大受裨益，紛紛表示在今后的教學中也將嘗試使用這些先進的教學手段，提高教育教學質(zhì)量。

二、反思

1、通過本次的教研活動我組教師教業(yè)務水平雖然有了一定

提高，但是如何能讓學生在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信及如何進行探究性學習，師生互動起來是我們理化生教師存在的一個普遍問題，也是我們接下來應該著手研究的問題。

2、如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中，讓自己的目標一目了然。

3、更努力的在自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為學生提供一個有利于他們發(fā)展的空間。

4、個別老師的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

我相信，教研工作是一所學校生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d?！笔菍W校教育發(fā)展的新理念?！皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！為我校的爭三保四創(chuàng)下堅實的基礎(chǔ)，使我校的教育教學質(zhì)量更上一層新臺階。

理化生教研組

2009年12月10日

第三篇：教學教研活動總結(jié)

教學教研活動總結(jié)

教學教研活動總結(jié)1

本學期，三年級語文組圍繞“識字教學”展開教研活動，一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將關(guān)于教研的一些感受、得失做一簡單總結(jié)：

平時的幾點做法：

1、課前布置孩子們預習，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思考一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜歡的'記憶方法。

2、課上，激發(fā)孩子的識字熱情，激發(fā)孩子匯報的積極性，讓孩子在興奮中不吐不快，交流匯報。

3、鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，如果孩子在學了生字后，讀文的準確流利比沒學前有了進步，有了長進，那我們的生字教學應給說成功了一大半。

4、為了更好地識字，我提倡鼓勵學生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，鞏固生字，這對學習有很大幫助，如：布置一些實踐性作業(yè)，到大街上看看你會認那些字？其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認識好多字，積累一些詞語。

教學中的得失、困惑：

只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復強調(diào)或用識字方法讓學生記住的，如：學習生字“騰”時，我們變了順口溜——夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比較牢，全班學生都能寫對“騰”字。可是，本冊數(shù)要求學生會寫300個字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，學生老是記不住，如：聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹（總多寫一橫）驟然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出錯，需要反復、認真強調(diào)寫法。

教學教研活動總結(jié)2

近幾年，通過學校組織的“課堂教學活動月”活動，理化教研組全體教師積極參加，教學理念有了很大轉(zhuǎn)變，教學水平也有了進一步提高，取得了較大的收獲。

全體教師在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，從改革教學方法入手，注重優(yōu)化課堂教學模式，提高教學效率。

一、活動中的收獲

首先，對新課程改革有了進一步的認識。面對新課改的實施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大違背了新課程標準的精神，束縛了學生個性的發(fā)揮，也制約了教學成績的提高。而新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，將學生擺在了首位，突出了學生的主體地位，注重學生的主動學習，真正將課堂還給學生，教師注重發(fā)揮組織、合作、引導的作用，這樣，在教師的主導下，學生占主體地位，使課堂變得更具實效性，真正提高了教學效益。教師充分理解了課改思想的精髓，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。

其次，通過教學活動月，促進了自己的專業(yè)成長，提高了業(yè)務水平?，F(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課、聽課，而是更多地把聽評課活動作為展示自己、提高自己的.機會，通過聽評課活動，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調(diào)動學生學習的積極性，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導、學生的主體作用，通過聽評課活動，真正提高了個人的教學水平，教學理念有了很大轉(zhuǎn)變。

二、積極組織開展聽評課活動

按照學校的安排，提前上報每名教師的講課時間，統(tǒng)一安排，并提前組織備課，做到備精備細。利用集體備課時間及時進行評課，總結(jié)優(yōu)缺點。通過聽課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。

同時，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，如：對新課改的精神仍有些吃不透，教學理念仍須進一步轉(zhuǎn)變，教師的主導作用、學生主體地位發(fā)揮不充分，實驗教學形式與效果需進一步探究等。

三、今后的工作措施和努力的方向

1、加強業(yè)務知識的學習，努力轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學模式，提高課堂效益，增強物理教學改革的意識。

2、繼續(xù)深化應用小組合作學習方式，積極調(diào)動學生的主動性，努力發(fā)揮教師的主導作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，突出學生主體地位。

3、更加積極地參與各級領(lǐng)導部門組織的聽評課及學習活動，學習先進經(jīng)驗，充實提高自己，不斷學習，不斷提高。

4、繼續(xù)加強集體備課，活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄。針對各備課組教學中的：教學進度、教材處理、練習、測試、教學實驗、課后反思、質(zhì)量分析等問題，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法。通過互幫互學，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。

5、實驗教學是物理、化學獨有的特點，也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此要進一步重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，、保證實驗的開出率100%，盡可能增加一些學生實驗，將部分演示實驗改成了學生實驗，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。

總之，通過教學活動月，對理化教研組的教學起到了很大的推動作用，促使每一位教師不斷改進教學模式，提高教學效率。今后我們更加積極地參與，通過不斷的努力，進一步提高教學水平和教學成績，促進學生的不斷成長。

教學教研活動總結(jié)3

這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本如下：

一、提高教師業(yè)務素質(zhì)

我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。

二、加強集體備課活動

本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的`使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。

三、積極開展校本教研

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。

四、積極開展教學反思活動

我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學教研活動總結(jié)4

本學期我校的美術(shù)教育工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團結(jié)協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、活動室的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜龋诟骷壐黝惢顒又欣蠋焸兎e極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學期重點圍繞“剪紙書畫、手工、電腦畫比賽”、講座等系列活動、“繪臉譜 講故事 游世界”“博愛小學線描教學作品展”、“七彩陽光伴我成長——美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫、手工系列活動。在活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與的'積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、努力以新課程理念改善課堂教學行為

1、本學期通過學校研究課以及課后的交流，我們認識到要加強教師的自身學習能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

總之，本學期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展，讓學生學得扎實、有趣、有味，并對每一個學生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認識、追求！我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼。

教學教研活動總結(jié)5

我校按教育局工作要求，制定了有效教學活動方案、計劃，并扎實開展有效教學相關(guān)工作，促進了我校教師課堂教學的有效性。在有效教學工作中重點中開展有效教學教研聽課活動。

本學期有效教學聽課活動月從3月x日開始到4月x日結(jié)束，共聽課38節(jié)，聽課達521人次。在教研活動過程中，無論是班主任，還是科任都能認真對待，精心準備，把自己課堂教學最好的一面展示出來。講課教師是一次鍛煉的機會，聽課教師是相互學習的好機會?，F(xiàn)就有效教學教研聽課活動總結(jié)如下：

1、每位教師都能在講課后主動與教務人員進行溝通，對課進行反思、評議，促進提高。特別是一學年、三學年、科學、英語等學科以學年或?qū)W科為單位，針對自己的課堂教學進行了集體研討，交流中大家坦誠溝通，需心好學。

2、四位科學教師課，充分利用現(xiàn)有的實驗器材及自制的器材，讓科學實驗走進我們學生的課堂，通過具體的實驗操作，培養(yǎng)了學生動生能力。（作為一所農(nóng)村小學很難得）

3、一年級的四節(jié)語文課最大亮點是學生在課堂上表現(xiàn)出了良好的.課堂學習習慣。無論是讀課文、寫生字、還是質(zhì)疑、回答、討論，表現(xiàn)出學生的高素質(zhì)，這是平時老師注重養(yǎng)成教育、注重能力培養(yǎng)的結(jié)果。

4、聶振英、張春梅、賈玉巖的音樂課生動、活潑。教會學生唱歌的同時，注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。是我們課堂教學亮麗的一面。

5、梁麗娟的數(shù)學課制作了自己精心制作的活動角，白秀麗的數(shù)學課準備了求容積實驗學具，讓每個孩子動手實驗。教學效果好。另外這兩個班的學生個人素質(zhì)極高，學生訓練有素。

6、最精彩的是岳環(huán)老師的語文課《小貓咪鞋子》，我想聽過課的老師一定記憶猶新吧。巧妙的問題設(shè)計、精煉的講解、恰到好處的引導、學生積極主動參與，彰顯岳老師深厚的課堂教學經(jīng)驗。

7、林常影、王艷春的美術(shù)課也上得認真細致。

8、三學年課堂教學整體有提高，衣秀萍語文課有了長足進步；三年三班學生素質(zhì)有明顯提高；三年二班鐘亞芹老師課堂教學表現(xiàn)出極強的個人能力，設(shè)計、板書、講解、組織教師課堂教學游刃有余，學生課堂紀律也有好轉(zhuǎn)。

9、曲紅太社會課嘗試教學方法的轉(zhuǎn)變，有利于調(diào)動學生學習的積極性。

10、楊桂云語文課、安豐翠、劉立紅的數(shù)學課、高金偉英語課很有實效性。于文杰作文課注重指導。

11、劉桂杰品德與社會課收放自如，將品德與社會課與學生生活實際相結(jié)合，知識與良好性格的培養(yǎng)并重。

不足：

1、課堂教學效率不高，無效的講解、無效的提問、無效的討論、在我們的教學中時有出現(xiàn)。

2、要注重教師自身業(yè)務能力的提高，如普通話、三筆字、簡筆畫、教學理論……我們教師應努力提高自己。

3、極個別教師不注重組織教學，課堂上對學生管理不到位，這就不只是能力問題了。

4、備課不深入，教學抓不注重點，講得很多，學生學習效果不好。

5、缺少對學生的鼓勵和表揚，課堂教學沒有激情。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展有效教學相關(guān)活動，逐步實現(xiàn)低負、高效、優(yōu)質(zhì)的有效課堂教學目標。

教學教研活動總結(jié)6

三月春光明媚春暖花開；建設(shè)小學的三月春意盎然，喜氣洋洋。3月12日，東莞市品德科組視導課在莞城建設(shè)小學拉開帷幕，市教育局教研室陳禮興老師蒞臨指導，全城區(qū)各小學的任課老師積極參與。

我校的品德教研主題是“立美課堂之實踐性德育”?！傲⒚馈笔桥囵B(yǎng)學生美的行為和美的能力，立美課堂讓學生去實踐、去體驗，養(yǎng)成美的習慣、美的技能、美的氣質(zhì)。研討活動的舉行，旨在為大家搭建平臺、創(chuàng)造機會，促進互相學習、共同研究、共同進步。活動中為大家展示了兩節(jié)課例，分別是張鳳娥老師執(zhí)教的《品德與生活》一年級下冊《我會珍惜》，賴雪琨老師《品德與社會》三年級下冊《我有一把金鑰匙》。在評課研討交流活動中，大家本著“共同進步、共同提高”的原則，兄弟學校的品德科組老師踴躍發(fā)言，交流了對這兩節(jié)課的感受、收獲。大家在思想的交流碰撞中，對品德課的教學都有了更深的認識，評課氛圍十分熱烈。市教研室陳禮興老師對這兩節(jié)課給予了高度的評價，教學活動目標定位準確，達成度高，教學活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，引導學生自主探究，創(chuàng)新教學方式。這兩節(jié)課的亮點都能立足學生生活實際，引導到位，讓品德課堂生回歸生活。例如賴老師巧妙地在課堂上展示學生在生活中自主學習的照片，讓學生學習做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學習的好習慣，做到潤物細無聲的作用；張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)各種活動情境，學生在生動、有趣的教學活動中去實踐、體驗，自覺參與到教學中來，由“被動”轉(zhuǎn)為“主動”，進行情境感受，內(nèi)化體悟，收到良好的學習效果。亮點之二，教學資源有效整合，豐富教學內(nèi)容。張老師能把學校的教育特色“健心”“立美”活動融于課堂上，賴老師結(jié)合學校開展的.“雛鷹爭章”活動作為課堂的延伸拓展，展示了“立美課堂風采”。我相信如果我們真正做到了教學目的明確、教學內(nèi)容正確、教學方法適當、教學過程緊湊，讓學生主體性得到充分的發(fā)揮，課堂教學做到了真實、樸實、扎實，就能真正體現(xiàn)小學品德課堂教學的實效性。

建設(shè)小學品德課堂教學研討的盛會在快樂、輕松的氣氛中獲得了圓滿的成功。它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，更多的是對今后小學品德課堂教學的深深思考。我們研討的是一個永恒的話題，我們不能停下的是我們實踐的腳步。我相信，在追尋小學品德課堂教學理想效果的過程中，我們都能看到更加美麗的教育風景，都能享受到更有意義的教育幸福。

教學教研活動總結(jié)7

社會的發(fā)展決定了教育必須跟上時代的步伐，教育必須朝著適應未來的方向進行深刻的變革。新課程的推進，既向教師提出了巨大的持挑戰(zhàn)，同時也應看到，它更是教師專業(yè)發(fā)展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，同時作為專業(yè)人員還必須遵循少年心理發(fā)展的規(guī)律，諳熟他們的需求，掌握學科教學的內(nèi)容與方式，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，促進教師專業(yè)的發(fā)展。

一、新課改

通過學習《新課程標標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸?！?。因此，改變教與學的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學如何體現(xiàn)學生的主體地位，如何突出知識的建構(gòu)過程，如何增強學生的情感體驗，如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作大量深入的探索。教學活動只要將學習任務轉(zhuǎn)化為學生的自我需求，才能真正喚起學生的求知欲望，才能真正激活學生學習的內(nèi)在動力，才能真正使學生成為學習的主人。長期以來堅持以新課程的理念為指導，對課堂教學進行了深入的探索，獲得了有益的經(jīng)驗。

第一，在新課程推進過程中，教師們努力學習新課程所倡導的教學理論，并積極探索與實踐的結(jié)合，注意把教學理論和研究成果運用與實際教學，指導教學工作，同時也注重將教師的教學經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。事實證明，理論必須與實踐不斷結(jié)合才能為教師所掌握和運用；同樣，也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學實踐，對其進行濃度思考與梳理，才能使教學認識上升到理性的高度。

第二，在當今社會快速發(fā)展的背景下，教師的專業(yè)修養(yǎng)也需要與時俱進。因此，新課程所倡導的學生學習方式的變革，教師教學方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進步，實現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展。學校領(lǐng)導想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展提供機會，促進教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結(jié)，引導教師在理論與實踐之間進行反復的“對話”，并將“對話”的結(jié)果以課堂教學設(shè)計的'形式表達現(xiàn)來，幫助教師整理了教學反思，提升了教學理念，促進教師專業(yè)的發(fā)展。

第三，關(guān)注學生現(xiàn)實與心靈的世界。每個孩子都是帶著一個真實或想像的世界走進學校的。教學并非只是傳授知識，而應以陳述問題的方式介紹這些知識，把它置于學生經(jīng)驗過程或可理解的條件或情景中，使學生能在答案和問題間建立深層的聯(lián)系。教師們關(guān)注孩子們“隨身”帶至學校的知識作為教學的起點，目的是讓每一位孩子都學有所得。

二、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在課程改革方面堅定信念，以實事求是的態(tài)度，成果是顯著的。為了課程改革的順利進行，教師們傾注了極大的熱情，付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲，教育可以說發(fā)生可喜的變化：教師的教育觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，新的課程觀、教學觀、師生觀、評價觀正在形成；教師的教學方式發(fā)生了變化，教師逐漸以“獨奏者”的角色過渡到“伴奏者”的角色；學生的學習方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們逐漸成為了學習的主人，課堂上呈現(xiàn)出自主、探究、合作的良好氛圍；師生關(guān)系發(fā)生了變化，逐漸趨向平等、合作、互動的態(tài)勢。積極發(fā)揮為主導作：平時認真研究教材，多方參閱各種資料，為求深入理解教材，準確把握重難點。在教學活動設(shè)計時，注意學生的實際情況。在教學活動后，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓；在教學過程中，針對學生的特點，師生互動教學為主，不搞滿堂灌，以學生為主體，教師為主導，講練結(jié)合。抓住重點，突破難點；組織教師參加校內(nèi)外教學活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。自己執(zhí)教一至二節(jié)公開課，使自己明確了今后講課的方向和數(shù)學課該怎么教和怎么講；認真批改作業(yè)，及時了解學生反饋的學習情況，使在輔導中有的放夭。

三、組風建設(shè)

我們中學數(shù)學組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，積極向上，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是通力合作探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短，激發(fā)學生學習興趣，教學效果較好。數(shù)學教研形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

四、今后努力的方向

加強學習新課程的教學思想與教學方法；挖掘教材，進一步把握教材知識的聯(lián)系性與系統(tǒng)性；加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

教學教研活動總結(jié)8

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓學習已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二.積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的

第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，各位互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到

第一課堂打基礎(chǔ)，

第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學教研活動總結(jié)9

本學期的工作已接近尾聲。一學期來，在學校領(lǐng)導的指導下，深入開展美術(shù)教研教改工作， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，提高了課堂教學效率，使學生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學期的教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學工作，特對本學期工作總結(jié)如下：

一，認真學習政治理論，及時更新教育理念

新的教學模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導組織的各種形式的政治理論、教育理論學習，及時做了大量的筆記、以此來指導自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。

二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學研究

我感到，新的美術(shù)課程標準下的美術(shù)教學，不再是一種單純的技能、技巧訓練。教學中必須以學生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達到了教學相長之效果。

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。

學習興趣是小學生學習的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，對調(diào)動他們學習的積極性和主動性起著重要的作用。在教學中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學模式。采用音樂感染、故事誘導、直觀演示等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

2、以多媒體為手段，強化課堂教學。

在日常的教學中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學在美術(shù)課堂教學中的作用，使學生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學習情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學的有效性。我在課前收集、準備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學生繪畫與制作的學習興趣。

3、發(fā)揮“評價”在課堂教學中的應有作用。

積極的評價會激起學生對探究成功的喜悅，使學生產(chǎn)生學習沖動，增強信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會到，對學生的評價應著眼于促進學生的發(fā)展，而且應是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學生，比如從學習態(tài)度、學習能力方面，從操作技能、標新立異方面，從合作精神、交流表達能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點。不僅僅評價學習結(jié)果，更注重評價學習的過程。例如對作業(yè)的評價，采用學生自評互評方式。讓學生對自己在學習實踐過程中的收獲和成果進行評價，向同學和老師介紹自己的學習收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學習表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進人人參與，從而提高學習效率。

4、在教學過程中，開展批評與自我批評。

隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學實踐，進行及時、深入的反思。認清自己的`優(yōu)勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時，為了使學生對瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細致，我曾通過出示范畫進行講解分析。結(jié)果，在學生創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)許多學生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時進行了反思與修改，在進行下一次教學中，注重加強引導學生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學效果。

5、積極參加教研活動，提升教育教學能力

本學期積極參加了教學理論學習和業(yè)務學習，制定了詳細、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學” 、“多媒體在美術(shù)教學中的作用” 、“如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣”等課題的教學研究。實踐小組教研、網(wǎng)絡教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認真學習、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導自己的教學實踐，進一步彌補自己教學中的不足，提高了理論水平和教育教學能力。

三、在這一學期中，除了日常的美術(shù)課教學外，還繼續(xù)擔負了美術(shù)活動小組的教學工作

從培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣出發(fā)，認真擬定了教學計劃，研究教學方法，進行有效的教學。通過學習命題畫、想象畫、科學幻想畫等創(chuàng)作方法的教學，從多角度、多方面培養(yǎng)了學生的認知能力和繪畫技能，很快提升了學生的創(chuàng)作、欣賞水平。 使他們能夠獨自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術(shù)作品。

我通過對這一學期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗教訓。在今后的教學工作中，應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進一步提升自己的教學思想、理念和方法。在美術(shù)教學中再上一個新臺階。

教學教研活動總結(jié)10

本學期我校的美術(shù)教育工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團結(jié)協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學期重點圍繞“秋季陶藝比賽、參觀活動”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動、“繪臉譜 講故事 游世界”“博愛小學線描教學作品展”、“七彩陽光 伴我成長――20xx年大型美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調(diào)動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學行為

1、本學期通過輔導兩位實習生、上學校研究課以及課后的交流，我們認識到要加強教師的自身學習能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學習，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每周跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設(shè)計與反思一文發(fā)表于中小學電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。

2、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學?；顒又斜憩F(xiàn)出色。

3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術(shù)課的.教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發(fā)展的重點教學單元進行深入擴展，讓學生學得扎實、有趣、有味，并對每一個學生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認識、追求！我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼。

教學教研活動總結(jié)11

追求有效，是教育永恒的主題。有效教學的核心是教學效益，實施“有效教學”就是要求教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，提高教學效益是減輕師生教學負擔，提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，有效教學推進活動，讓我們逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，我們要在先進理論的指導下積極開展全面的教研活動，不斷提升教研有效性。

為進一步做好教研區(qū)有效教學推進工作，積極推進有效教學活動，教研區(qū)于3月底召開預備會議，確定本次論壇主題為“如何開展有效教學推進工作”，各成員校小結(jié)有效教學推進工作情況，并將下階段工作計劃進行交流。4月22日教研區(qū)舉行教學研討暨有效教學論壇活動，本次論壇活動有三個亮點：

（一）論壇與課堂研討相結(jié)合，首先觀摩了探討有效教學的語文、數(shù)學、外語、體育和綜合實踐5節(jié)研討課，研討課為論壇提供了直觀的討論參照物，論壇上大家對討論到的教學案例鮮活，為高效的討論提供的基礎(chǔ)載體；

（二）論壇活動多元參與，市教育局領(lǐng)導、各校領(lǐng)導、全體教研組長和相應學科的全體教師共同參與論壇活動，專家與一線工作者共同探討學校的有效教學的推進和課堂實施，論壇氣氛熱烈，與會者各抒己見，或分享研讀的相關(guān)理論，或?qū)虒W現(xiàn)狀進行反思，深刻剖析存在的不足，或?qū)⑿碌慕虒W理論和自身教學經(jīng)驗與怎樣的課堂才是有效課堂展開熱烈的討論。

（三）論壇重在小結(jié)和反思。論壇上將各成員校有效教學推進工作小結(jié)和下階段工作計劃集結(jié)交流，積極探討交流有效教學推進工作中感觸和困難，各學校均高度認識到推進有效教學的必要性和重要性，明確此項工作的.基本原則，緊抓核心，強化管理，全面提高教學的有效性。

與會領(lǐng)導和老師們一致認為，（一）有效教學是一個動態(tài)發(fā)展，需要我們不斷以更新的教育理論和理念為指導，加強研究提升水平，逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，使師生共同學會在反思中提高，在研究中成長；（二）有效教學應立足于教研，扎根課堂，不能僅在升學科目，所有課程全面實施；（三）有效教學的推進必須從行政、教研和學校工作密切配合，有效教學才能有效果、有效率、有效益；（四）有效教學必須全員參與，應作為每個教師追求的最終目標，只有做到有效，才能使自己不厭教、學生不厭學。（五）有效教學的“有效”更應突出體現(xiàn)在對每一位學生有效，對學生的終身發(fā)展有效。

市教育局范育新科長等領(lǐng)導對論壇給予高度評價，肯定論壇很有效。通過討論，加強了認識，引發(fā)了大家更深層次的思考，范科長從提高管理水平、提高教師素質(zhì)、提高課堂有效性等三個方面提出指導性意見，并強調(diào)推進素質(zhì)教育，其落腳點就在提高教學的有效性。 “本次論壇對教研區(qū)有效教學的有效推進有著重要的意義，相信我們教研的腳步會走得更加有效、踏實。論壇討論中閃耀著智慧的光彩，碰撞出思維的火花，讓每一個參與者都受益匪淺”

教學教研活動總結(jié)12

物理組于20xx年x月初至20xx年x月x日開展了高一、高二物理教師的研討課活動及優(yōu)質(zhì)課比賽活動。本次活動促進了學校物理組的教育教學活動的開展，對我物理組“新課程背景下的課堂教學的有效性”這一教研主題進行了實踐探索，收到了很好的效果。在本次活動中，全體教師都花費了很多心血，作了精心的準備，基本能夠貫徹新的課改理念，展示了良好的教學基本功，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次物理組有湖北援博的名師鄒慶、劉進軍、趙飛馬老師及本地的晉金鳳、季春、倪向新、錢翔、周豫東等教師承擔了此次教研活動的教學任務，他們在此次活動中都能在課件中具體、明確的展示教學目標，展示的教學目標基本符合課程標準、教材和學生實際，并能向?qū)W生詳細地解釋教學目標，使學生對整堂課要學什么，要掌握什么有較系統(tǒng)性的把握。做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀相統(tǒng)一。積極創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，從學生成長的需要出發(fā)，準確把握學情，充分利用課程資源，采取實用、有效的教學方法。能從新課程理念出發(fā)，在教學中突出學生的主體性，運用師生、生生互動，合作學習等學習方式，注重學生的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)了民主教學等特點。

幾位老師，都能充分利用多媒體教學，有效利用各種課程資源，注重基礎(chǔ)知識的教學，教學思路明確，課堂教學環(huán)節(jié)把握比較好，拓展延伸環(huán)節(jié)有效落實了情感態(tài)度價值觀的目標。發(fā)揮學生課堂主體性上做得很充分，使課堂上學生學習的積極性，主動性被調(diào)動起來，對于學生課堂學習中存在的細節(jié)問題能關(guān)注到。

具體來說，劉進軍老師能根據(jù)學科特點，以生活中的實際問題為載體，創(chuàng)設(shè)教學情境，創(chuàng)新實驗裝置，給學生提供探索的空間，引導學生積極思考。整堂課劉老師貫徹了從實驗走向物理、物理來源于生活的原則，他的課物理味特別濃。讓我印象十分深刻的是老劉在演示

熱敏電阻、光敏電阻、電熨斗的雙層金屬片、電子秤的感壓應變片、電飯鍋的感溫磁體及自動門的紅外遙感裝置等敏感元件對各物理量的感知試驗都是通過自制試驗裝置展示給學生。在這些自制試驗中劉老師獨具匠心、巧妙地利用身邊材料、并達到了顯著的試驗效果。

鄒慶老師在高三（15）班上了一堂精彩的新課程背景下的高考復習示范課，鄒老師以扎實的功底，在復習的各個細節(jié)和教學環(huán)節(jié)上都充分體現(xiàn)了新課改的理念，注重學生綜合運用能力的培養(yǎng)，本節(jié)課為《電阻的測量》是高考的熱點，難度極大，挑戰(zhàn)性強，本堂課充分展示了鄒慶老師教學水平和教學能力，贏得了全體老師的充分肯定。 季春老師把攝像頭拍照功能引入課堂，通過電腦把學生的實時作業(yè)和實驗操作過程投影到大屏幕上，及時、快捷地展示了學生課堂學習中存在的問題，有利于教師處理教學的銜接，從而有利于提高課堂教學實效。同時季春老師做到把課堂充分交給學生，整堂課學生從組裝試驗儀器、設(shè)計試驗步驟、動手試驗、采集數(shù)據(jù)到分析數(shù)據(jù)、作出w-v、w-v2 、w-v3、w-v、w-v……的關(guān)系圖像和得出結(jié)論都是自主的，這堂課下來可以肯定學生的收獲是十分豐富的，這樣的試驗課堂是非常高效的`，學生從試驗中不僅運用了知識、鍛煉了能力，還體驗同學間協(xié)調(diào)工作的愉悅、還有試驗的成功和挫折。

倪向新、趙飛馬、晉金鳳老師的課在教學環(huán)節(jié)的安排上，注重以問題引環(huán)節(jié)，使學生緊緊圍繞問題展開思考、討論。學法指導上能積極探索采用合作學習，自主交流的學習方法，注意給學生留有課堂自主學習時間，讓學生在合作交流中尋找問題的答案，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力和創(chuàng)新實踐的能力。在教學中能充分關(guān)注學生的個體差異，學困生得到充分的重視，教學中難易的梯度明顯，分層教學在課堂上有所體現(xiàn)。

錢翔、周豫東老師最大的特點是即保留了傳統(tǒng)教學的要素，又有新課程理念的滲透，根據(jù)我校學生物理學科普遍薄弱的特點，加強課

堂師生互動環(huán)節(jié)，知識點講授精細到位，課堂糾錯、答疑環(huán)節(jié)態(tài)度親切耐心。課堂教學環(huán)節(jié)的銜接處理順暢，學生課堂活動比較積極，主動性比較強，教學的策略與方法講究針對性。

活動期間，教育局彭曉厚局長、及學校王會軍書記、楊國紅校長、王愛杰校長等同志先后參加了我組的聽課、評課活動，全體老師就聽課的感想以及新課程背景下的如何組織教學和高考復習展開了熱烈的研討。

總之，承擔本次教研活動的教師，在一線的課堂教學中，以他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為我校的教育教學研究工作提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，。下一步，我校還要進一步落實新課程下課堂教學模式的研究與實踐，以及針對我校學生特點的其它教育教學課題的研究與實踐，以尋求適合我校目前學生狀況，提高教育教學質(zhì)量的更有效的途徑。

物理組 倪向新

20xx年x月x日

教學教研活動總結(jié)13

20xx年x月x日，秦安縣小學英語西片“同課異構(gòu)”教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之后，結(jié)合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結(jié)。

本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學校素質(zhì)高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，，結(jié)合自己的學習和教學實際，發(fā)表自己的看法，并形成了本學區(qū)的意見。

之后，每個學區(qū)中心評課人進行了評課交流，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權(quán)威性的指導和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區(qū)教師的'凝聚力。也順應了新時期的教育要求，。

1.本次活動的開展，促進了各學區(qū)之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，減少了小學英語的城鄉(xiāng)差距，推動了秦安縣西片英語教學質(zhì)量的提高。

2.本次活動的開展促進了各學區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的開展，加快了各學區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質(zhì)量提供了條件。

3.本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的發(fā)展和提高。

教學教研活動總結(jié)14

20xx來，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅持以“提高教育教學質(zhì)量”為中心，扎實開展教學教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學一年來的教學教研工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，夯實小學教育的基礎(chǔ)。

道口鄉(xiāng)小學每學期都會召開由全鄉(xiāng)小學教干教師參加的.教學教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進行總結(jié)，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學教學教研工作會的召開，使全鄉(xiāng)小學教干教師了解了我們教學教研工作某些方面的不足，更加明確了小學教研工作的基本思路，增強了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學教研工作，不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，深化教學研究，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教研工作做到安排科學，務實高效

(一)抓常規(guī)，確保正常教學秩序。

根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行通報扣量化分，并要求教師限期改正;通過抓教學常規(guī)，確保了正常的教學秩序。

(二)抓教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

今年主要開展了以下教研工作：

1、鉆研、把握教材

在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。

(1)教材通研和單元集體備課

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標、有重點的進行教學。

(2)教材教法考試

鄉(xiāng)教研室每學期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學校，考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師，要求他們補考。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名(三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學王曉雷第四名)，這6位教師的總成績名列全縣第七(包括3個實驗小學)。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎勵。

2、課堂教學和新理念

在課堂教學和新理念方面，主要有每學期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座，各個學校的青年教師公開課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動

(1)課堂教學

根據(jù)我鄉(xiāng)實際，我們每個學期都開展“提高課堂教學效益三步走”特色活動：

第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學科教學觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學舉行。首先，由教學能手、骨干教師經(jīng)過精心準備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學習體會。

第二步各學校舉行青年、骨干教師公開課

根據(jù)我鄉(xiāng)小學教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時，為加強各學校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學校40歲以下的教師每學期必須上一節(jié)公開課，學校同學科教師聽課并寫出聽課學習體會，屆時中小教研室全員參加，相關(guān)學科教研員現(xiàn)場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學習體會。

第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學進行評估，成績計入教師量化。

通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導，都有不同層次的提高。

(2)專題研討

專題研討由課例示范解讀和講座培訓組成，每學期教研室都組織了有教學能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課，教研員和教師共同研討，教研員再進行相關(guān)理論和新理念培訓;

參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導意義的精彩講座。

教學教研活動總結(jié)15

為了激發(fā)幼兒對植物的熱愛，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗，使幼兒認識、了解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜勞動成果。從而發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力以及語言表達能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動，收到了很好的教育效果。

在活動過程中，教師帶領(lǐng)幼兒積極參加戶外活動，使幼兒認識、了解了不同的葉子，并萌發(fā)了對大自然萬物濃厚的'興趣。通過教師的引導，幼兒認識了葉子的不同特征，并進行了細致的分類。在分類的基礎(chǔ)上，幼兒根據(jù)葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精美的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動，在發(fā)展幼兒想象力的同時也鍛煉了幼兒的動手操作能力，擴大了幼兒的眼界及知識面。

第四篇：有效教學教研活動總結(jié)

有效教學教研活動總結(jié)

本次教研活動雖然只有短短的兩個周時間，但從中的體會與啟發(fā)讓我們受益非淺。我們數(shù)學組在學校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿完成了本次教研任務?，F(xiàn)將本次教研活動情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，我們組成員一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學水平。通過積極教研，認真記錄，我們總結(jié)出創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課、有效控制課堂紀律、有效提問等的教學方法。

二、教研工作方面：

我們從這次教研活動一開始就著手進行備課，利用其他班級學生進行磨課，其他老師及時進行聽課并提出改進意見，取得了較好的課堂效果。通過磨課這一種形式，不僅加強了老師之間的溝通，而且也加強了與學生之間的溝通。我們每一個老師都通過這樣一種形式，不斷地審視自己，完善自己，提高自己。

我們數(shù)學教研在次活動中，對促進全面展開本次教研活動，每個人都盡心盡力，互幫互學，取長補短。尤其是上課教師，他們更是認真負責，在家里利用電腦查資料學習；我們校領(lǐng)導全面深入教研，認真指導，評課，提出合理化的建議。正因為這樣，此次活動才開展地扎實有效，有聲有色。

三、取得的成績

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本次教研是根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行的，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

通過此次教研活動，我們數(shù)學組教師的業(yè)務水平又有了一次提升，這樣才能更好地教書育人。

四、不足之處

回顧本次活動，數(shù)學組老師們享受共同進步的喜悅，看到教師個人不斷地成長，我們將信心十足進行下去?！坝行Ы虒W”的專題教研活動成了我們思考學習的橋梁，在這次的學習反思中我們才能找到自己的弱點，不斷學習，不斷進步。盡管我們?nèi)〉幂^好的成績，可是我們?nèi)匀豢吹阶约哼€有許多不足。理論水平的欠缺，思考過于草率，經(jīng)驗的不足都是我們需要努力的方面。此次教研活動并沒有真正結(jié)束，才剛剛開始。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵。在今后的教學工作中，我們相信我們找對了方向，一定會有所突破，有所成功。加油??！

第五篇：教研活動總結(jié)

教研活動總結(jié)

在劉主任的指導下，在年級組各位老師的幫助下，本次教研活動順利的結(jié)束了。

一年級是起始年段，擔任著幼、小連接的重要任務，如何讓孩子在適應了課堂教學后，提高對于語文學習的興趣，喜愛語文學習，成為本學期的一個教研重點。所以，本次教研活動，就是讓那個學生輕松理解詞語，快樂上好語文課。

集體備課工作中，我先對《樹和喜鵲》的第二課時進行備課，提前進行準備。然后組內(nèi)其余教師在集體備課中進行討論，對教學的每一個環(huán)節(jié)根據(jù)自己的經(jīng)驗，為我提供良好的方法，解決課堂中的實際問題，切切實實的體現(xiàn)出集體的智慧。

根據(jù)備課的集體研討，對我在課堂的教學有了很大的幫助，課堂的呈現(xiàn)效果也很好，學生們課上積極配合，吧既定的目標都完成了。

講課結(jié)束后，我們又針對我的這節(jié)課進行了第二次反思研討，教師們把自己發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給組內(nèi)老師，大家共同關(guān)注這些問題，一起解決現(xiàn)在存在的問題，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，少走了不少彎路，為以后的課堂呈現(xiàn)提供良好的解決辦法。

而在研討中，我也明白了僅僅追求課堂的活潑還是不夠的，我們在教育、教學中還應該有清晰的思路。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法。

通過這次集體備課，對于第一次教低年級的我來說，有很大的收獲。通過教研，我知道了低年級的得詞語句段訓練課的流程，知道怎樣引導學生理解詞語，運用詞語，并把自己運用用自己的語言表達出來。

低年級的課堂，就是利用各種資源，各種方法，提高學生學習興趣，讓學生在在興趣的引導下，更為認真的學習，這也是我在今后的教學中需要不斷磨煉。