第一篇：傳承中華傳統(tǒng)教育 陶冶凈化孩子心靈(胡)

傳承中華傳統(tǒng)教育

陶冶凈化孩子心靈

——開展“弟子規(guī)”班級特色建設(shè)

一、背景與設(shè)想：

《弟子規(guī)》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，是青少年學(xué)生了解中華文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的重要途徑。而一年級孩子自我意識尚未成熟，思想單純，可塑性大，可接受性強(qiáng)，是養(yǎng)成教育的重要階段。通過開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，可以擴(kuò)展孩子的視野，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，啟迪他們的心智，全面提升他們的思想道德水平和人格素質(zhì)，為孩子們修身養(yǎng)性打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

三、活動內(nèi)容及過程

第一階段（2012年9月至2013年7月）：理解記憶階段

1、把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)明確列入教學(xué)計劃，并作為德育工作主要內(nèi)容開展實(shí)施。

2、利用好早讀、班會、課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。

3、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

4、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式促進(jìn)理解。

5、注重班級文化的布置。在班級墻面上書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進(jìn)教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

第二階段（2013年9月至2014年7月）：行動內(nèi)化階段

1、復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》內(nèi)容。

2、通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少班級中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道理修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

第三階段（2014年9月至2015年7月）：習(xí)慣形成階段

經(jīng)過前兩個階段的學(xué)習(xí)以后，對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

四、具體措施：

1、努力營造家庭環(huán)境

家長是孩子們的第一任老師，孩子很多的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)是從父母身上學(xué)來的。所以我利用家長會、家訪或家長接送孩子的機(jī)會，與家長談心，并要求家長在教孩子吟誦《弟子規(guī)》的同時，更多的是教孩子要付諸于實(shí)際行動。比如首先，《弟子規(guī)》開篇就是“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命 行勿懶。”要從行為上敬重父母，以示對父母的恭敬心。父母在教育孩子時一定要以身作則，孝敬自己的老人，用實(shí)際行動來感染孩子。其次，從小事中去督促孩子，比如親人生病了，可以用“親有疾，藥先嘗”來教育孩子要照顧親人。讓孩子擁有一顆善良和關(guān)愛他人的心。最后要多觀察孩子的言行舉止，勤勉學(xué)習(xí)，生活規(guī)律等。身體力行地將《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融進(jìn)生活中。

2、教育活動促進(jìn)道德

在平時的教學(xué)和活動中，處處以《弟子規(guī)》來嚴(yán)格要求學(xué)生。

第一、有計劃地多讀，用近一學(xué)年的時間，有計劃讀完《弟子規(guī)》的五個部分的內(nèi)容。學(xué)生誦讀為主，教師講解為輔。學(xué)生在誦讀中學(xué)習(xí)做人。

第二、《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精髓，但離學(xué)生的生活甚遠(yuǎn)，有些語言難以理解。因此，讀經(jīng)誦典不能停留在“小和尚念經(jīng)，有口無心”的層面，而是引領(lǐng)學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上逐步去內(nèi)化、感悟。

第三、開展豐富多彩的活動，運(yùn)用多種渠道、方法，促使孩子不斷感悟、內(nèi)化。比如環(huán)境渲染：利用宣傳欄、黑板報、成長樂園等宣傳載體，營造濃郁的國學(xué)育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》，使學(xué)生置身與國學(xué)經(jīng)典，無時無刻都能收到潤物細(xì)無聲的熏陶感染。其次故事啟迪。將難以理解的國學(xué)語言融入學(xué)生最喜歡聽的故事中，從中讓學(xué)生受到啟發(fā)，明白道理。再者在主題活動中實(shí)踐，開展“孝敬父母，關(guān)愛他人”“禮儀伴我行”等主題活動，為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)遇，搭建平臺。讓學(xué)生在活動中比、學(xué)、趕、幫，有效地培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、文明、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止。

弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是時代賦予我們的歷史使命。小學(xué)生是兒童學(xué)習(xí)的起步階段，從小學(xué)習(xí)國學(xué)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里面的深刻的做人道理，對其一生都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要共同努力，為孩子美好的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真抓好制度建設(shè)。

每位值日班長做好“一日一語”的宣傳語工作，班長、組長落實(shí)弟子規(guī)具體實(shí)施情況并做好具體反饋工作，加強(qiáng)家校聯(lián)合，讓家長配合并監(jiān)督學(xué)生在家完成弟子規(guī)量化表實(shí)施情況，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合。

2、建立激勵機(jī)制。

激發(fā)師生學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》的興趣和熱情，我們注重把師生開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動的情況，作為評優(yōu)評先的重要內(nèi)容之一。召開踐行《弟子規(guī)》情況匯報交流會，對在學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生個人和班級團(tuán)體進(jìn)行表彰。

3、搭建平臺，營造氛圍，為學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動推波助瀾。對教室黑板、宣傳欄進(jìn)行更新，凸顯《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動的主題。

（二）形式多樣，培養(yǎng)情趣，切實(shí)提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動效果。為了使學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動在我班扎實(shí)有序地開展，并取得良好的效果，我班結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造各種條件，從小處、實(shí)處著手，開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》活動，并把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動與日常的教學(xué)活動等緊密結(jié)合，切切實(shí)實(shí)走進(jìn)學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動效果的提高。

1、利用語文課前一分鐘時間、早讀或班隊會課與其他零星時間，組織與指導(dǎo)學(xué)生誦讀，牢記于腦。

2、謄寫《弟子規(guī)》，銘刻于心。將《弟子規(guī)》和書法課相結(jié)合，讓每個學(xué)生用專門的本子用楷字抄錄要誦讀的內(nèi)容，寫在練字本中。這樣既練習(xí)書法，又使學(xué)生在靜心寧氣中，陶情修心，在潛移默化中接受圣賢的教誨，提高自身的道德素養(yǎng)。圍繞誦讀力行《弟子規(guī)》這個主題，通過寫實(shí)踐感言、心得體會等形式，拾獲記錄學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》的各種收獲。在操作過程中，注意提醒學(xué)生，只有讀得精心，學(xué)得深入，親身力行，才能寫得精彩。

3、巧妙結(jié)合，注重力行，提高效果。在加強(qiáng)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育中糅合《弟子規(guī)》教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。以《守則》《規(guī)范》及《弟子規(guī)》的內(nèi)容為依托，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。從寫字、聽講習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起，使學(xué)生在孝親尊師、愛國守法、誠實(shí)守信、文明禮儀、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等方面有良好的道德修養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活和品行的習(xí)慣。同時在開展?fàn)巹?chuàng)文明班及模范中隊的評比量化內(nèi)容中，增加力行《弟子規(guī)》考評項(xiàng)目。在開展“爭評”活動中，以文明禮儀、孝親尊師、校園秩序、集會紀(jì)律、衛(wèi)生意識為抓手，加大管理監(jiān)督力度，力促學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。是從日常生活細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣和道德修養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生充分感悟“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！边@些古訓(xùn)給我們的啟示，讓學(xué)生真正“從小事做起，從我心做起”，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

第二篇：傳承革命精神 凈化個人心靈（最終版）

傳承革命精神凈化個人心靈

2010年3月××號下午，××市委黨校組織××市第××期中青年干部培訓(xùn)班全體學(xué)員參觀××紀(jì)念館、烈士陵園和××市委舊址，共緬革命先烈，傳承革命精神。

又快到清明節(jié)了，3月底的××，春寒料峭，前來緬懷先烈們的××市中青年干部，懷著無比崇敬的心情來到了烈士陵園這個革命先烈們長眠的地方。陵園占地面積很大，顯得異常空曠。進(jìn)門到紀(jì)念碑前有一段上坡小路，小斜坡上稀疏地散布著幾株松樹，腳下的荒草泛出些些微的綠意，給人以肅穆的感覺。園內(nèi)唯一的標(biāo)志性建筑物——紀(jì)念碑，高高地聳立在山坡上，燙金的大字記載著革命先烈們的豐功偉績，全體學(xué)員站在紀(jì)念碑下，為在革命戰(zhàn)爭中犧牲的烈士們默哀三分鐘，烈士們可以安息了，因?yàn)楦锩呀?jīng)成功，人民在社會主義的中國幸福地生活，獻(xiàn)上一個花圈，表達(dá)××市第××期中青年干部培訓(xùn)班全體學(xué)員對烈士們的敬意。無疑，這里永遠(yuǎn)是一片不應(yīng)該被遺忘的圣地。

穿過××區(qū)繁華的街道，我們來到了平靜而又安寧的地方，××街三號——××紀(jì)念館，××省愛國主義教育基地、紅色旅游景點(diǎn)之一。

××紀(jì)念館，原為××客棧。1931年××在××工作的時候在這里居住。走進(jìn)院內(nèi)，只見一幅幅石雕鑲嵌在南墻上，院內(nèi)是一個雪白的××雕塑頭像。走入展室一，在墻上醒目的地方看到兩句詩“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”。紀(jì)念館成立于1962年，在原來××客棧的舊址上由××市政府成立的。在66年的文革期間遭到了破壞，于1991年復(fù)館。98年華東水災(zāi)之后，紀(jì)念館經(jīng)過翻建和改建之后，于99年的11月14日——××同志誕辰××周年之際，又舉辦了重新擴(kuò)展儀式。當(dāng)時非常榮幸邀請到了××唯一的兒子××。當(dāng)時他偕

夫人一同參加了開館。

過去的客棧院子面積很大，有1800多平方米，是一個里外四合院。共有房屋20多間，解放之后很多居民住進(jìn)了這個院子里面。所以在1962年成立的時候只保留了兩間房屋作為紀(jì)念館。從文革期間到1991年之前，這個紀(jì)念館就一直沒有開放。最早紀(jì)念館剛成立的時候，總共也就大約50多平米、兩間房帶一個小院，特別小。在91年重新復(fù)館的時候，也就是留下了100多平米，稍微增加了點(diǎn)面積。在1998年之后，當(dāng)時由××區(qū)的××集團(tuán)公司投資重建。院子里又添置了碑廊、另外還有就是××同志的一個半身塑像 ——漢白玉雕刻的。

××同志的革命精神是我們每一個中青年共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模，走進(jìn)××的書房，站在鮮紅的黨旗下，全體學(xué)員又重溫了一遍入黨誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

××，18××年生，××省××縣人，中國共產(chǎn)黨早期的革命家、政治家。1919年5月參加“五〃四”運(yùn)動，1921年底，與周恩來等人發(fā)起組織旅歐中國少年共產(chǎn)黨，次年，經(jīng)人介紹加入中國共產(chǎn)黨，開始正式投身革命事業(yè)。在隨后的生涯里，××積極投身革命事業(yè)，幾度死里逃生。1931年9月，為了開展黨的工作，××同志在××作出了關(guān)于××地區(qū)革命工作計劃，親自起草了《告××?xí)贰Ｔ凇痢疗陂g，××同志還組織力量到鐵路沿線開展工人運(yùn)動，去農(nóng)村區(qū)進(jìn)行抗捐抗稅的斗爭，奔走在×××與××××一帶，組織群眾，發(fā)動群眾。不久××附近就爆發(fā)了轟轟烈烈的“××××”運(yùn)動?！痢镣驹凇痢粱啊痢痢弊≡凇痢量蜅?，1931年11月21號晚由于叛徒告密被捕。1937年4月，由黨組織營救出獄。1945年8月，隨毛澤東、周恩來赴重慶談判。

《雙十協(xié)定》簽定后，留在重慶繼續(xù)談判。1946年4月8號，乘飛機(jī)回延安，途中飛機(jī)失事，不幸殉職，時年50歲。

××紀(jì)念館現(xiàn)占地面積550多平方米，共有房屋6間，其中正方四間為展廳，東西房各一間為接待室和辦公室。院內(nèi)新添毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、××為“××”烈士題詞的石刻碑廊。現(xiàn)有圖片展出的是260多張，實(shí)物有20多件，包括××生前曾經(jīng)用過的一些生活用品。其中包括他在蘇聯(lián)經(jīng)蒙古烏蘭巴托到××從事革命活動時所用過的皮箱。這是咱們紀(jì)念館1962年成立時征集回來的第一件文物。另外就是××曾經(jīng)穿過的衣物。另外一批實(shí)物就是從他的家鄉(xiāng)××征集回來一部分。有××曾經(jīng)用過的一支毛筆、硯臺、印章。還有一部分就是客棧最早留下來的炕上用的被褥、另外還有炕桌、油燈、銅制的臉盆、還有兩把木椅。一個柜子、一個梳妝鏡。這都是客棧最早留下來的一些東西，至今保存的比較完好。

在紀(jì)念館內(nèi)，這次參觀活動的全體人員紛紛表示，感覺個人的心靈又接受了一次革命的洗禮。作為××的中青年干部，應(yīng)該不忘歷史，珍惜今天，努力的工作，才對得起黨對我們的培養(yǎng)，對得起前輩們?yōu)槲覀兇蛳碌倪@片江山。大家來到了這次參觀活動的最后一站——××市委舊址，走進(jìn)老市委大院，大家深切感受到老一輩××人創(chuàng)業(yè)的艱難，也更加堅定了大家建設(shè)××，繁榮××的決心和信心。

通過這次參觀活動，××市第××期中青年干部培訓(xùn)班全體學(xué)員從心靈上得到升華，從精神上受到蕩滌，深刻體會到今天的幸福生活是多么的來之不易。我們期待著××的明天，也期待著更多的人從中了解到過去的歲月，不忘記歷史，才能傳承革命精神，凈化個人心靈。