第一篇：新聞采訪與寫作1

《新聞采訪與寫作》模擬試卷A 一 名詞解釋(20分，每小題5分)1．延緩性導語 2金字塔結構 3．風貌通訊 4．新聞特寫

二、簡答題（20分，每小題5分）1．新聞作品的特點是什么？ 2．怎樣寫好人物通訊？ 3．導語的作用是什么？

4．新聞專訪的特點是什么？

三、應用題（40分）

1．選擇題（每題2分，共10分）1)新聞稿件應該盡量使用（選1項）

a.科學術語

b.專業(yè)行話

c.外來語

d.官方語言

e.最簡單的詞

f.概念性詞語

2)最好的導語是（選1項）

a概括性導語

b.總結性導語

c.故事性導語

d.會議開幕式導語

e.抽象性導語

3)新聞報道中應該多多使用（選1項）a.政府工作人員的官話

b.新聞發(fā)言人的套話

c.專家的行話

d.普通老百姓的語言

4）判斷下列各組中那個標題做得最好,每組只選擇一項：(1)a.科學院工作會議在京隆重召開

b.中科院實施跨世紀發(fā)展戰(zhàn)略

c.中國投資二十億元建設新一代大科學裝置

d.中科院確定九五重大項目

e.中科院確定跨世紀的四大任務

(2)a.重大發(fā)現(xiàn)：徐州獅子山出土一批漢代文物

b.我國出土一大批珍貴文物

c.中國發(fā)現(xiàn)世界上最完美的金縷玉衣

e.2000年前的中國王子埋葬在玉中

d.考古學家發(fā)現(xiàn)2000年前的一件用金絲和玉片制作的壽衣 根據(jù)下面素材寫一條500字的消息，并對所擬標題和導語的特色做簡要分析。（30分）

女兒李佳是張利芬的驕傲。3個月前，這個華北某市第一中學的高三學生參加了北京大學保送生招生考試，被北大預錄取為理科實驗班的保送生。但李佳所在的中學不同意保送，要她準備高考。同樣成績優(yōu)秀，已被清華作為保送生預錄取的吳強也遭受了一中的阻撓。2005年11月，當?shù)弥本┐髮W開始進行自主招生、保送生選拔時，滿懷希望的張利芬找到了一中高三年級主任?！暗魅尉芙^了我們的請求。”張利芬說，“她說一中希望李佳參加高考，爭狀元。而學校薦她走‘自主招生’。”與保送不同，自主招生需要參加高考，然后在原成績上加20分錄取。張利芬致電北大招生辦公室，對方的回答是：今年的“自主招生”與保送一起進行，只要有教育部規(guī)定的保送資格，學生通過考試后由北大來確定走哪條路。11月24日，李佳按照中學意愿，將填報了自主招生的申請表交給一中，并注明保送資格。一個月后，李佳進入了復試?！霸趶驮嚨囊娒鏁?，招生人員講，不管當初是按照哪一種推薦的，進入這個環(huán)節(jié)后只要具備保送資格，同樣對待?！睆埨艺f。與此同時，和李佳同級的學生吳強，被一中推薦為清華大學的“自主招生”學生。但吳強又按照清華可以“自薦”的規(guī)定，自薦為保送生并通過了初試。接到保送生認定通知的一中拒絕將其交給吳強。沒有通知函，這個男孩將無法參加下一輪考試。一番請求之后，清華最終給了照顧———先參加完考試后再說。2006年1月24日，李佳接到北大從網上發(fā)來的通過復試的成績單，并通知說：如果具備教育部規(guī)定的資格，并希望成為保送生對象，請?zhí)顚懕Ｋ唾Y格并選擇志愿。但年級主任仍要讓李佳“置之死地而后生”，雙方再次不歡而散。張利芬找到一中主管教學的副校長。2月13日———選擇志愿的最后截止日，家長意外地得到副校長的通知，“他說北大根本沒讓李佳保送，網上的東西是不可信的。”而北大招辦老師王亞章對記者稱，這次北大保送生招考的各種程序，都是在網上進行的。記者多次聯(lián)系該副校長，對方一直不接電話。記者通過校長聯(lián)系到他，副校長說“一會就來”，但兩個多小時過后，仍未見蹤影。2月20日，北大在網上發(fā)來預錄取通知書：李佳作為保送生被預錄取到北大“理科實驗班”，通知要求李佳從北大招生網下載相關表格，由中學蓋章后發(fā)回。家長把表格交給了學校，兩天后，一中拒絕了這個要求。一中校長對記者說，“我們認為家長從網上下個東西來就讓學校蓋章，非常不嚴肅。當時提出的要求是北大來個公函，或者招辦負責人來電話?！?月13日，北大招生組帶著書面“預錄取通知書”來到一中。一番交涉后，校長依然不同意。家長認為這是一中的“騙局”———高考報名是3月10日，之前學校害怕孩子轉學，所以拖延到報名之后。通過復試已經被清華大學預錄取的吳強，也遭受了相同的命運。

為什么在高校已經同意接收的情況下，中學卻不同意保送？一中校長認為，北大招生政策變動導致中學的“無法接受”?！拔覀円呀浲扑]李佳為北大的自主招生，為什么大學還要把她轉為保送生？”在校長看來，推薦保送還是自主招生是中學的權力。北大老師王亞章說，為了“顧及在選拔過程中才取得保送資格的學生”，北大今年的招生政策并未要求中學在一開始推薦時就區(qū)分自主招生或者保送，因此中學所謂“已推薦為自主招生”，是沒有意義的。除中學推薦外，北大和清華都規(guī)定了學生可以“自薦”保送———這樣就不需要中學環(huán)節(jié)，但最終錄取時還是需要中學在程序上蓋章同意?！斑@就等于甲方和乙方達成了協(xié)議，讓丙方來簽字蓋章?！币恢行ｉL不滿地說，“大學搞招生改革擴大自主權，應該和中學達成共識?！钡鲜隼碛杀患议L認為是“表面化”原因———北大2006年給了一中3個推薦名額，在也可以保送的情況下，中學最后推薦的卻全部是自主招生?！八麄円婚_始就沒想讓學生保送?！币恢行ｉL的解釋是：“本來我們這幾個學生自主招生就足夠了，不用加分也能考上北大，加20分絕對沒問題，為什么還要轉成保送生呢？”但家長認為，“誰都知道，參加高考就會有風險”。

某學生保送上名校和考進有何區(qū)別？首先是教育局評價上的不同。該市教育局一位主管官員說，每年高考結束，教育局都會統(tǒng)計出幾所市管重點高中的高考前幾百名，然后和中考時分入該校的中考前尖子生人數(shù)對比。比如，當年中考時，一中分到了全市前800名的40個，高考時全市前800名它占了45個，那就是正分，否則是負分。因為保送生不參加高考，這對把好學生都保送的中學顯然不利。更重要的是“爭光”度數(shù)：這位教育局官員說，保送上了北大也“爭光”，但是度數(shù)小，不如考上北大同時又是全省狀元，“學?？隙ㄒ易罡叩摹咙c’?！睆?985年開始，一中在20年中出了15個省高考狀元。具體到李佳，9次統(tǒng)考6次第一名，今年在該市高三統(tǒng)考中又是全市第一，是狀元的有力競爭者。這位教育局官員認為，一些學校不保送尖子生，就是想這個狀元。而且只有“每個省的幾個尖子學校才可能出現(xiàn)這種狀況”?！氨Ａ疾槐?yōu)”就這樣形成了。全國人大代表洪可柱在2006年全國“兩會”上的議案中說，少數(shù)重點中學出于升學率的考慮，將二流學生作為保送名額，而將尖子生留下準備沖刺清華、北大。這使得一些省的教育部門紛紛推出普通高等學校招收保送生工作的規(guī)定明確要求，中學不準“推良不推優(yōu)”。

當?shù)刂袑W之間對生源的爭奪，讓狀元的砝碼更重了。1999年，該市二中成立了“高中理科實驗班”。這是可在全省招生的實驗班，承擔該省“高中教學改革和參加全國中學生奧賽選手的培養(yǎng)培訓任務”。2002年起，二中的保送人數(shù)一直遙遙領先，多次成為全省第一。大量優(yōu)秀生源因此不斷涌入，2004年，二中高中的錄取線比一中超過17分，2005年又高出6分?！翱匆粋€學校的強弱，要看它的錄取分數(shù)?！痹撌型鈬Z中學一位副校長說，曾是老牌名校的一中近幾年有些弱。吳立群還記得當年兒子中考時，兩個中學的生源大戰(zhàn)。記者得到了雙方的招生專刊，很多指標都會和“某兄弟中學”或者“×中”比較，并抓住對方漏洞。然而通過競賽保送吸引學生不是一中的長處：據(jù)二中教務主任提供的數(shù)據(jù)，今年二中共有67人被保送，其中保送清華、北大共21人；一中遠遠低于這個數(shù)量。家長認為，正因如此，可能沖擊狀元的李佳，才會被學校如此重視——這是最后的砝碼?！懊磕甓即笏列麄鞲呖紶钤诙l知道？”教育局官員說?！斑@對學校的招生和社會聲譽是個無形的資產，很微妙?！眳橇⑷撼姓J，是因為一中在2003年出了一個省高考狀元，他才讓吳強去一中讀書。該市公辦高中實行的是雙軌收費制，分為公助生和擇校生，按規(guī)定，該市一中、二中每個擇校生收費2萬元，高考狀元的光環(huán)除了能吸引尖子生外，無疑也能帶來充足的擇校生生源和其背后的大量擇校費。有報道說，最保守估計，每年進入該省的大城市學生有千人左右。但一中校長否認是因為競爭而拒絕李佳保送，“我們不可能用一個孩子去賭學校的名聲。”他說。他同樣否認了“要李佳爭狀元”的判斷，“我曾在會上說，哪個老師要敢說這句話就處分他?！? 一方面中學為了招生和高考而不能輸；另一方面，家長說，我們也同樣輸不起。張利芬還記得為了給李佳報一個學習班，夫婦倆在雨中站了一夜。為了讓吳強能上名校，吳立群從小學就要他開始參加各種競賽，上了一中之后，便完全選擇了通過競賽爭取保送這條路，“90％的時間都花在競賽上”。更輸不起的是孩子?！奥牭奖痪鼙５南⒑?，吳強手腳冰涼，大哭一場。”吳立群說，“他不停地問我，你說清華是不是最好的學校？他們?yōu)槭裁床蛔屛易?？”張利芬則稱，李佳急得臉上開始蛻皮，嘴上起了很多泡。隨后的統(tǒng)考中，李佳下降了15個名次——依據(jù)經驗，這種成績很難考入北大?！氨Ｋ团c否對中學是利益，對父母是責任，對孩子卻是命運?！睆埨艺f，“但最后所有的結果和風險都要由孩子承擔?！眳橇⑷赫J為：大學擴大了自主權，中學強調的是保送權，“可學生的選擇權呢？”孩子的境遇也讓家長備受煎熬———張利芬開始經常整夜失眠，而吳立群兩個月內瘦了10多斤。但一個意外的轉機出現(xiàn)了： 5月18日，央視記者就此問題采訪了該市教育局，該局接受采訪官員先后表達了希望問題解決的意愿。5月21日，家長趕到一中時，校長同意“放行”。5月25日記者得到消息，吳強和李佳已辦完相關保送手續(xù)。因為擔心孩子被卷入，家長始終不讓記者采訪他們。但本報記者曾在李佳的書桌前看到她寫的一個紙條，“世界是廣闊的，可生活是殘酷的，成功和失敗，有時候不是由你來決定?！?/p>

第二篇：新聞采訪與寫作

當代新聞寫作復習資料

新聞寫作：指記者把采訪中搜集到的材料和信息，通過寫作制定一定體裁的新聞作品的全過程。關系：1.先有采訪，后有寫作。2.采訪質量決定寫作質量。

3.對于寫作的構思也影響到采訪的進行。“新聞學的本質是故事”

1.故事是什么？ 2.故事如何講述？ 一． 新聞與文學創(chuàng)作：

區(qū)別：文學創(chuàng)作：含蓄 主觀

新聞寫作：直白，客觀

1、新聞寫作是信息，文學創(chuàng)作是藝術。

2、在寫作過程中，新聞重采訪，文學重寫作。

3、新聞寫作在進入寫作之前必須完成采訪，是對采訪的來的事實理性選擇和真實再現(xiàn)。

4、文學創(chuàng)造則要求調動豐富的想象力和情感來寫作。文學來源于生活，高于生活。二． 1.新聞寫作的重要性。

新聞寫作詩新聞研究的一個重要落腳點。

新聞學板塊：新聞業(yè)務（采寫編評），新聞理論，新聞史 2.新聞寫作是新聞傳播過程中的一個重要環(huán)節(jié)。

（1）。新聞寫作決定信息是否傳出去。發(fā)現(xiàn)——開發(fā)——采集——制作——傳播（2）。新聞寫作直接影響信息的傳播效果

第一章 新聞本源與敘事寓意

一、新聞本源與新聞根據(jù)

1、新聞本源：事實是構成新聞的根本因素。

（1）事實是新聞的本源(2)事實勝于雄辯(3)事實最符合受眾的需要

2、新聞真實性原則

新聞失實（假新聞）：

(1)體制性失實：指某種價值觀或意識形態(tài)影響新聞報道。如：“大躍進”時期，“文化大革命”時期出現(xiàn)大量失實報道。

(2)經濟性失實：由于金錢等經濟利益對新聞報道產生了強烈作用時造成的新聞失實。

2.新聞根據(jù)：

（1）新聞報道必須以事實為根據(jù)。（2）新聞報道必須新鮮。

A．內容要新。B．提高采寫效率“搶新聞”

C．豐富報道手段，形勢，“分段報道”廣播，電視，網絡尤其如此。D.寫作中要有明確的時間概念，表明時間“新”。（3）新聞報道要素要完備。

新聞六要素：who when where what why how 標識性要素：何人，何時，何地。（缺一不可，硬性）

實質性要素：何事，何因，如何。（記者可以表達不同的傾向性和觀點）（4）要適當?shù)慕淮侣剚碓础?/p>

二．新聞事實與敘事寓意

(“人肉搜索”最初來自貓撲論壇)1.人肉搜索的功能：A核實事件的真實性 B.尋人

C 娛樂或惡搞 D.道德批判。

2.出現(xiàn)的原因：A私人領域公共化。B監(jiān)督渠道缺少的唯一選擇。

C中國社會經歷了國家對社會和個人的全面干預到價值失范和現(xiàn)代性危機的轉變。D.后現(xiàn)代的娛樂方式。

3.如何看待和應對網絡“人肉搜索”。

A.要有理性自律。B．法治精神。C.公民意識。

媒體審判：媒體因為具有很大的傳播影響力，其對案件的預測性報道可能造成兩個方面的消極影響：

其一，影響輿論，并通過輿論影響法官的獨立判案。

其二，就是媒體的不實、不公正報道在法院判決之前和判決之外，直接給案件當事人造成不良的社會評價，或者傷害他們的隱私權 新聞寫作中的媒體審判 例：2004馬加爵案 責問：客觀與平衡 求因：從個體到普遍。

第二章 新聞報道體裁

一、我國新聞報道體裁的分類：

1、按報道分工范圍劃分：經濟新聞，體育新聞，會議新聞，社會新聞，軍事新聞等

2、按報道內容劃分：動態(tài)新聞，內容集中單一，一事一報，具備六要素

綜合新聞，對同類事物或一事物多側面歸納綜合報道

3、按篇幅長短劃分：一句話新聞，簡訊，快訊，短消息、長消息等。

媒體審判：指媒體對司法機關正在辦理但尚未定論的民事或刑事等案件的事實和性質，搶先作出大量的帶傾向性觀點的大量報道

社區(qū)報紙：準確提供讀者所需的信息。構成社區(qū)的三個硬件：銀行、教堂、報紙。

二、西方的體裁的分類 1.按傳播工具劃分：報紙新聞，雜志新聞，廣播新聞，電視新聞，有線電視新聞，通訊社新聞。

世界上四大通訊社：AP 1982年 美聯(lián)社

REUTERS 1850年 路透社（英）AFP 1844年 法新社（前身哈瓦斯社）UPI 1907年 合縱國際社（私人）新華社 1931年紅色中華通訊社 1937年更名 2．按新聞事實發(fā)生的地域范圍劃分：國際新聞，國內新聞，地方新聞，社區(qū)報紙。(銀行，教堂和報紙是構成社區(qū)的基本硬件)

3．按報道內容分：暴力與犯罪新聞，娛樂新聞，天氣新聞，訃告等等。

訃告新聞：是對去世者的一種新聞報道形式，報道對象可以使達官貴人也可以是平民。在國外，普通小人物的報道占了大部分。

4.按事件的性質的劃分：硬新聞，軟新聞。

硬新聞：又稱“純消息報道”。指體裁比較嚴肅的，具有一定時新性的客觀事實報道。（有很強的政治性，或者科技性的經濟的、軍事的、內容比較重大的新聞，表達方式莊重，寫法也較為標準，相對變化不多。）如：新聞聯(lián)播。

軟新聞：指人情味味濃，寫作手法輕松活撥的社會新聞，在題材上與老百姓的生活息息相關，在表現(xiàn)形式上比較活撥，輕松，靈活，多變等。如：《晚間新聞》。

三、從新聞的六要素入手：劃分為三大類，每一個實質性要數(shù)都可能構成一個報道中心。1.何事：消息（告訴你發(fā)生了什么）。

a.動態(tài)消息.內容集中單一，一事一報。

b.綜合消息.對同類事物或一事物的多側面的歸納綜合報道

2.何因：深度報道（解釋性報道，述評報道）3.如何：通訊（詳細的展示過程）

第三章 消息

一．消息的基本結構：新聞標題，消息頭，新聞導語，新聞軀干，新聞背景，新聞結尾，署名。第一節(jié) 消息頭

一 定義： 一般的新聞在最開頭都可以看到用黑體字標示的就是消息頭。

如：“本報訊”或新華社北京電，新華社長沙10月13日電。

訊頭：本報訊 本報記者某某

電頭：新華社長沙10月13日電

（新聞發(fā)布單位+新聞發(fā)布地點+新聞發(fā)布時間）

（如果是報紙，不管是何家報刊都統(tǒng)一采用“本報訊”）二 為什么有些用“電”有些用“訊”呢？

在報紙新聞中，記者向自己所在的媒體發(fā)回稿件，無論是否在出版地，可統(tǒng)用訊頭。但在外地用電子手段發(fā)稿，也可用電頭。通訊社新聞統(tǒng)用電頭

三．為什么要有消息頭？

1.是消息明顯區(qū)別于其他文體（是一種文體標識）。2.它是“版權所有”的一種標志。（知識產權，本報所有）。

本報專電：證明此消息本報版權所有，其他媒體不得抄襲。3.表明消息的來源，以利于讀者判斷。

4.與新聞發(fā)布單位的聲譽緊密的聯(lián)系起來，便其謹慎對待。四． 為什么要加”據(jù)”。

報社對于通訊社的電訊稿無權增補修改，但可以刪節(jié)。經過刪節(jié)的消息，必須在消息中標明：據(jù)新華社長沙10月13日電。

第二節(jié)

新聞導語

1.導語是新聞中消息這種體裁所特有的。2.導語處于文章中的開頭部分。

（一般的消息導語就是第一段，也有倆個自然段構成的導語，稱之為“復合導語”。虛寫+實寫）3.與文章的開頭不同，它是新聞事件或問題的結果，提要或高潮。

二、導語的演變

導語作為消息文體的特殊術語，是在消息發(fā)展過程中逐漸明確的 1.第一代導語

產生過程：1844年，美國，電磁電報

1851年，美聯(lián)社的前身最先采用電報技術（此前是采用書信）1865年，導語作為正式發(fā)端

1880年，開始普遍使用

五要素概念的提出：指出導語要素要將五要素納入其中。第一代導語，又稱“全型導語”，因導入冗長又稱“曬衣繩導語”。2.第二代導語

產生過程：（1）廣播出現(xiàn)對報紙而言是個大的挑戰(zhàn)。

讀者的要求短時間內更多的消息。

（2）1954年《紐約時報》提出不要把五要素全納入要挑選最重要最能激起人興趣的要素。

第二代導語又稱“部分要素式導語”“倒金字塔式導語”。（第二代導語是今天新聞寫作的主流）。

3.第三代導語就是沒有特點，五花八門，多樣化，能起到活躍化的作用。

三、導語的任務

開門見山，盡快的報告新聞事實，傳遞最新信息，使人“一眼便知”。（消息中的消息，快報中的快報）災難性的新聞，災情一定要上導語，新聞報道盡量用權威機構或人的括語。1.2.吸引讀者，使人“一見鐘情”。導語為全篇定音

導語決定消息的基調，消息的主體部分要按這個基調展開敘述。

四、導語的大致類型

依據(jù)選取事實，反應事實的主要特點，導語基本可以歸為四大類： 1.概述型導語：以概括的，直接的方式寫作的導語。

優(yōu)點：事實信息最為簡潔明了，便于被大眾接受。廣播電視大多采用此類寫好概述型導語要求記者：

（1）。增強提煉與概括的能力，提煉新聞事實，忽略背景。（2）。用具體而非抽象的事實概述。2.描述型導語

與概述型相比，它的特點是：

消息的開頭即出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)鏡頭，具有可視可感的效果。

描述型導語要求記者：

（1）采訪中要撲捉有形的畫面即使未在現(xiàn)場，采訪也應當做到“立體化”，讓采訪對象間接地為你提供一些情景。

（2）描寫的畫面必須與事件有內在聯(lián)系，有助于揭示主題，不要游離于主題之外。（不能為了

描寫而描寫）。3.評述型導語。

夾敘夾議，有述有評。找相關的，權威的，與記者觀點相同額知名人士的觀點進行評論。

a.運用直接引語突出新聞事實中最重要的，最新鮮的內容。b.運用直接引語變換新聞視點，烘托氣氛，呈現(xiàn)立體情景。c.間接引語，把別人的話略加整理引出。4.櫥窗式導語（一般都是復合型導語）是由典型事例構成的導語

特點：它不是靠議論或描寫，而是靠講故事吸引讀者。如何標明導語中的消息來源？ 消息來源分為：具體確切的消息來源

含蓄不露的消息來源

一對不愿透露姓名或單位名稱的新聞提供者予以保密。二因為不少提供消息的人士并非十分重要。

四、導語的修辭技巧

設問：導語以提問的方式開頭，主體部分圍繞導語提出的問題展開敘述。擬人：導語中無生命的事物人格化，賦予其人的思想感情使之“活”起來。

借用：借用詩詞典故，歌曲唱詞等，為導語增色，這種寫法可使得導語富 有情趣，使消息一開頭就有詩情畫意，從而喚起讀者的聯(lián)想。

對比:在導語中，對倆個極端事物進行比較，造成巨大反差，從而引起讀者的興趣。

直呼：以第二人稱“你”或“您”直呼讀者，與讀者對話，西方稱之為“談話體”?？梢詫⒆x者拉近，造成一種親切的交流的氣氛。

排比:以結構相同或語氣一致的成排的句式構成導語或導語中的一部分，可以表達強烈的情感，增強導語的氣勢，使導語帶有節(jié)奏感。驚警:以驚醒，警戒的語句，喚起讀者的注意。第三節(jié) 消息軀干

一、新聞軀干要達到兩點：

1.解釋和深化導語，展開導語，使導語中高度概括的事實具體。

2.對導語事實加以補充（補充導語，令主體更豐滿）補足導語中沒有出現(xiàn)的新聞要素，提供其他事實以及與事實有關的文化背景。

第四節(jié) 新聞背景 一．什么是新聞背景？

狹義的新聞背景指報道中與新聞事實有密切聯(lián)系的歷史情況，社會環(huán)境等等。

二．新聞背景的意義。

1.對于受眾的意義：幫助受眾了解他們所不熟悉的東西

幫助受眾加深對新聞事實意義的理解，認識新聞事實所蘊含的新聞價值。

2.對作者的意義：幫助作者表達他的立場，觀點，思想傾向，是作者巧借事實說話的一個重要手段。

三． 新聞背景的種類。

1說明性背景材料 2注釋性背景材料

3．對比性背景材料。（新聞事實和新聞背景的對比）

4.提示性背景材料。（一個背景材料與令一個背景材料的對比）

第五節(jié)

消息結尾

消息結尾加上一定的新聞背景，可以增添消息的人情味和深度

第六節(jié)

消息標題

徐寶璜《新聞學》1.便于閱讀。2.引人注意 一 消息標題的分類

1.從結構上分：單一型標題和復合型標題

1)單一型標題：即指有一種主標題形式的標題，多數(shù)為一行標題，也有少數(shù)兩行標題，僅主標題就能獨立承擔標題任務。

2）復合型標題：由兩行或三行構成，包含主標題和輔助標題。各部分名稱及作用：主題（字號最大）

輔題（包含引題和副題。補充主題，加強氣氛）

引題：又稱肩題，眉題，上鋪題，位于主標題之前，起引出主題的作用。

副題：又稱子題，下鋪題，位于主題后面，是“后勤部隊”。起注釋，補充，印證主題的作用。復合標題三種結構方式：a.引題+主題b.主題+輔題

c.引題+主題+輔題

2.從表意程度劃分：

1)實標題：指表意實在，具體的標題。

特點：具體標明新聞事實。2)虛標題：即虛化，抽象的標題。

特點：烘托氣氛，揭示新聞本質，闡明新聞意義等等。二． 標題制作的基本要求

1.單一型標題都是實標題。

2.復合型標題中一定有一條是實標題。3.題文相符：

a.標題表現(xiàn)的新聞內容要清楚明白。

b.標題中所概括的新聞事實要與新聞報道的內容完全一致。c.標題的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)，不能任意的拔高夸大。4.生動形象。例：標題： 美“立殲”對手 伊“拉克”敵軍

第七節(jié) 消息的結構形式 一 結構分類

1、倒金字塔型：每個段落都獨立成段(方便刪節(jié))，按照重要性遞減排列。

2、時間順序式：編年體結構

3、并列結構：概述型導語+消息驅干

4、懸念式結構

二 事件性消息和非事件性消息

事件性消息 非事件性消息 時間上：突發(fā)性 漸進的

六要素：何人、何地、何時（都不能少）時間地點不具特別意義 內容上：展示一個點，以具體的題材報道 全面的展示事件

三 精確新聞

定義：新聞機構采用民意調查，內容分析以及實地試驗等社會科學的研究的方法來報道新聞，使新聞的內容能更精確的反應和解釋社會現(xiàn)象。這種把社會科學研究方法與傳統(tǒng)的新聞報道技巧融為一體的新聞報道方法稱為精確新聞報道。

四 《華爾街日報》體新聞

定義：報道新聞時，開頭往往講一個與主題有關的人物的故事，以此再引出所有報道的新聞，進而升華主題，使文章由枯燥、抽象變得引人注目，提高人情味和傳播效果。雙通道傳播：理性傳播+情感傳播

第四章 通訊

一、什么是通訊？

1.定義：是綜合運用多種表達方式，詳細記錄深入而又生動形象的報道新近發(fā)生的事實的一種新

聞體裁。2.消息與通訊的區(qū)別

消息：篇幅較短，時效性很強，有消息頭、導語等標識，簡略單純，通訊：篇幅較短，時效性較強，無文體標識，內容詳細豐富，創(chuàng)造性強

二 通訊的作用

1.為受眾提供更多的新聞細節(jié)。2.使新聞具有感染心靈的藝術品格。3.在消息不能有所作為的地方發(fā)揮作用。

三 通訊的類型

1.人物通訊：以人物為中心，反映時代的特點、社會的風貌。

以景寫人，注意表現(xiàn)人物的性格特點。在矛盾沖突中寫人，借他人之口刻畫人物

2.事件通訊：以事件為中心

3.工作通訊：報道工作中的成就，成功的經驗，揭示討論工作中存在的問題。選材的指導性強，理性認識寓于新聞事實。

4．風貌通訊：又叫概貌通訊，抓住特點寫出特色。

新聞特寫：攝取新聞事實中最富有特征、表現(xiàn)了的片段進行描寫。（是以集中突出的、形象化的描繪，再現(xiàn)新聞事件的新聞體裁。）要求：現(xiàn)場感、局部化、可視性

會議新聞 ：寫作時應抓最有新聞信息的事實加以報道，不計較會議程序和規(guī)模問題 多媒體報道

信息形態(tài)的種類：視覺類媒體 聽覺類媒體 觸覺類媒體 多媒體信息必須圍繞單一的主題 深度報道

一 什么是深度報道

定義：題材重大，報道面寬廣，信息全面組合，深刻透視新聞事件或社會問題，富有理性思辨的一種報道方式

《一個自由而負責人的新聞界》

圍繞社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，把新聞事件呈現(xiàn)在可以表象真正意義的脈絡。二 起源

前身：解釋性新聞 美國20世紀30年代 1929年經濟危機的產物

要求：What Why background 西方新聞界的三次寫作革命

第一次，18世紀中期

從英國的抒情散文體束縛住解放出來形成

順序記事新聞寫作文體

第二次，19世紀中期 講究導語寫作，以倒金字塔結構為框架的報道 第三次，現(xiàn)在 深度報道 深度報道的寫作 1.開頭

經常采用“聚焦式“結構（寫報道有關的個案最為典型的人 或事件的白描，提供個案場景，引起興趣

2.過渡主題

在個案與社會問題之間建立某種聯(lián)系，再點出主旨使報道由個案轉到大問題考察分析上去。

3.發(fā)展主題

對大問題進行分析報道，所層面透視主題，使之全方位展現(xiàn)

4．意味深長的結尾

考試題型：（10個填空+10個名詞解釋+4個簡答+1個論述+2條導語+一篇倒金字塔式消息）

第三篇：新聞采訪與寫作

《新聞采訪與寫作》試題及答案

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號

內。錯選、多選或未選均無分。

1．記者要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞，就要掌握一把判斷新聞的“尺子”，這就是（B）

A．新聞意識

B．新聞價值

C．新聞頭腦

D．新聞政策

2．記者要正確有效地運用新聞選擇標準，就要綜合考慮新聞價值要素，全面權衡新聞政策標準，還要（C）

A．考慮社會形勢發(fā)展的需要

B．考慮人民群眾的精神需求

C．正確處理新聞價值與新聞政策的關系

D．正確處理主觀需要與客觀可能的關系

3．記者在擬定采訪計劃時，主要考慮明確采訪目的，確定采訪的重點，設計采訪的主要方式，以及（B）

A．選擇采訪的時機

B．選擇采訪的突破口

C．選擇采訪的場所

D．選擇采訪的基本點

4．在采訪中，記者“有意圖”與“帶框框”是有原則區(qū)別的。這種原則區(qū)別集中表現(xiàn)于（C）

A．是否服從報道需要

B．是否完成采訪任務

C．是否尊重事實

D．是否符合單位工作需要

5．記者采訪中運用開放式提問，可以讓采訪對象的回答（D）

A．思想更加開放

B．有思想活動

C．有細節(jié)與故事

D．不受答案的限制

6．新聞采訪的首要任務是（C）

A．了解新情況，發(fā)現(xiàn)新問題

B．發(fā)現(xiàn)新聞，報道新聞

C．發(fā)現(xiàn)新聞并采集相關的新聞材料

D．采集新聞材料

7．事實與新聞之間的關系，是一種（B）

A．流與源的關系

B．源與流的關系

C．并列關系

D．等同關系

8．新聞采訪和一般的調查研究相比，具有鮮明的特點，除了新聞性、突擊性、廣泛性、持-1-

續(xù)性外，還有（C）

A．求實性

B．多變性

C．靈活性

D．公開性

9．1958年11月，一位中央領導同志對《人民日報》負責人說：“記者的頭腦要冷靜，要獨立思考，不要人云亦云?！边@位中央領導同志是（B）

A．劉少奇

B．毛澤東

C．周恩來

D．鄧小平

10．新聞線索的作用，表現(xiàn)在可以觸發(fā)記者的新聞敏感，指明采訪的去向，還可以（A）

A．決定報道的質量

B．贏得采訪的主動權

C．提高采訪的工作效率

D．把采訪引向深入

11．有各種訪問類型中，因爭論訪問的主要意圖是（A）

A．針對某一問題，了解各方的不同看法

B．介紹某一方面的經驗和成就

C．體現(xiàn)人物的精神面貌和成績

D．盡快反映世界新的變動情況

12．記者采訪一位著名學者后，把自己寫的稿件請其訂正。這是（A）

A．找本人核實

B．物證核實

C．多方核實

D．技術檢驗核實

13．新華社湖南分社記者被派往江西采訪，這一采訪方式叫（D）

A．巡回采訪

B．交叉采訪

C．蹲點采訪

D．易地采訪

14．中央電視臺記者在淮河抗洪搶險現(xiàn)場采訪中，主要采用的觀察方式是（C）

A．事前觀察

B．事后觀察

C．同步觀察

D．逆向觀察

15．記者邊采訪邊思考寫作的一些問題，作用是（B）

A．使作品的新聞性更突出

B．提高采訪效率

C．記者工作順手

D．凸顯新聞活動的目的16．機關報記者十分重視抓問題，是因為(B)

A．有利于上下結合的思考

B．寫出的報道指導性強社會影響大

C．有利于反映民情民意

D．有利于宣傳黨的方針政策

17．作為報道原則與寫作技巧，新聞區(qū)別于文學、評論最顯著的標志是（C）

A．適當合理想象

B．表達嚴謹

C．用事實說話

D．個體真實

18．新聞主題題要正確并且有針對性，必須能體現(xiàn)黨的政策，準確把握當前形勢，同時還要注意(C)

A．緊跟形勢

B．調查研究

C．客觀實際

D．輿論導向

19．新聞文風，總體表現(xiàn)為準確性、鮮明性、生動性。具體要求為態(tài)度明朗，言之有物，短而精粹和（C）

A．高潮迭起

B．委婉曲折

C．新鮮活潑

D．鮮艷華麗

20．報紙不同于書籍、雜志的最顯著標志是（B）

A．刊載通訊

B．刊載新聞

C．刊載故事

D．刊載散文

21．動態(tài)消息的特點包括：給人以動態(tài)感，反映事物的最新動態(tài)；一事一報；以及（D）

A．注重現(xiàn)場感

B．強調簡短

C．強調生動

D．注重時效

22．導語中進行今昔、新舊、正反、是非、優(yōu)劣、得失、縱橫等兩相對比，形成強烈反差，以突出新聞事實的個性特征及其意義，被稱為（A）

A．對比式導語

B．并列式導語

C．描寫式導語

D．評述式導語

23．消息中，有關事物的性質、特征，彼此的聯(lián)系、對比，發(fā)展變化的主客觀條件等背景材 料，稱為（D）

A．社會背景

B．客觀背景

C．文化背景

D．事物背景

24．通訊表達方式中的敘述，包括記敘和(B)

A．描述

B．說明

C．刻畫

D．議論

25．報紙上常見的“風聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”等形式，屬于（B）

A．工作通訊

B．概貌通訊

C．旅游通訊

D．風物通訊

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分

26．新聞記者間接獲取新聞線索的渠道有(ABCDE)

A．上級渠道

B．社交渠道

C．書面渠道

D．會議渠道

E．傳播渠道

27．記者采訪中適于開座談會的情況是（ABCE）

A．事件情況錯綜復雜

B．某一問題矛盾眾多

C．對同一問題看法不一

D．工作頭緒多

E．需要廣泛調查研究

28．隱性采訪應當注意的問題有（ACD）

A．不能涉及黨和國家的機密

B．選擇好采訪對象

C．不能涉及個人隱私

D．與顯性采訪結合起來

E．注意觀察的使用

29．現(xiàn)代新聞體裁多種多樣，常見的有（CDE）

A．讀者來信

B．報告文學

C．通訊

D．消息

E．新聞特寫

30．新聞語言的構成因素有（ACDE）

A．事務語言

B．說明語言

C．群眾語言

D．文學語言

E．評論語言

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

31．特派記者

特派記者，是新聞機構為某項重要的采訪任務而特別派遣的記者。特派記者的政治素質和業(yè)務能力往往要比一般記者高出一籌。

32．新聞觀察

記者“用眼睛采訪”，又稱目擊采訪。它作為一種新聞采訪方式，就是記者對客觀事實 進行由表及里的查看與思考活動，借以印證與收集新聞素材和線索。

33．調查報告

作為調查研究成果性質與文字的書面報告，也是一種新聞邊緣文體。它與工作總結、工作通訊相近，不同的是其分析更加深刻、理論性更強。它具有信息性、動態(tài)性、全面性和具體性等特征。

34．目擊新聞

著重強調“目擊”，具有很強的視覺感，即通過記者在現(xiàn)場親眼目睹，及時報道新聞事 件。這種消息的題材，有時是可預見的，有時帶有偶然性。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

35．在采訪中，記者怎樣才能“面上找題目，點上作文章”？

①首先應該對面上的情況進行全面了解，對形勢的發(fā)展、社會矛盾的焦點、群眾關心的問題有所了解。②從中初步選擇報道的方向與單位，再逐步收攏，明確典型。③面和點指的是一般與個別，普遍與特殊，整體與局部。本做法就是要善于把點上的個別事實和面上的普通事實聯(lián)系起來。

36．為什么采訪中記者要努力獲取第一手材料？

第一手資料，是記者不經過任何中轉環(huán)節(jié)直接從他要報道的事實那里獲得的材料，包括記者的直接觀察和物證材料等。記者發(fā)出的報道中，有沒有必要和足夠的第一手資料，是一個記者是否進行獨立的、不可替代的、卓有成效的采訪的重要標志。①第一手資料具有很強的實證性。記者親自耳聞目睹的事實與別人轉述的事實，其分量和價值量是大一樣的。它直接關系到事實的權威性和說服力。②第一手資料是記者認識客觀事實和檢驗間接材料的依據(jù)。③第一手材料，往往是形象生動的、富有吸引力的。中外優(yōu)秀的新聞作品，往往都是建立在大量的第一手材料的基礎上。

37．消息寫作中如何運用背景材料？

①不同類型消息區(qū)別對待。通常非事件性新聞的背景交代要比事件性新聞的多一些。②因時因地因讀者對象制宜。著重看主要讀者對象，設身處地地為讀者著想。③服從新聞表達的需要，不可喧賓奪主?！耙f意在顯新”是交代新聞背景的根本宗旨。④要省而精，簡明扼要。應當盡力選擇和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要靈活穿插，但不要牽強附會。背景應當隨著表達新聞事實和新聞主題的需要而靈活安排。

五、簡單應用題（本大題共2小題，第38小題15分，第39小題13分，共28分）

38．某大城市車友會發(fā)出倡議，號召私家車主“每周少開一天車”。請你以此為新聞線索準備一份采訪提綱（至少包括確定采訪對象，擬定各自的提問內容）。

首先確定采訪對象，然后針對不同的采訪對象準備相應的提問內容。

①車友負責人：組織這項活動的背景、目的、意義；如何保證這項活動長久、順利開展；對這項活動的預期。②私家車主：會否以實際行動響應車友會的倡議；為什么參加這項活動；這項活動的意義何在；這項活動對私家車主產生的影響。（車友會負責人、私家車主是基本的采訪對象，不可缺少。）③市交管局：如何看待車友會組織的這項活動的可行性及意義；④市環(huán)保局：如何看待車友會組織的這項活動；這項活動對環(huán)境保護的意義。（市交管局、市環(huán)保局兩類采訪對象，涉及其一即可得分）⑤公交公司：車友會倡導的這項活動對公共交

通的影響；如何看待這項活動。⑥無車族：如何看待這項活動。（公交公司、無車族兩類采訪對象，涉及其一即可得分。）

39．指出下列消息中的背景材料（可以在有關內容下面劃線標明），并簡要分析其作用。

火車首次跨越“世界屋脊”

新華社拉薩7月1日電中國今天創(chuàng)造了歷史：第一對滿載乘客的列車沿著連接西藏和中國內地的高原鐵路首次跨越了“世界屋脊”。當兩列慶典列車“青1”和“藏2”分別駛出格爾木和拉薩車站時，世界為之矚目。數(shù)千名身穿各色民族盛裝、講各地方言的群眾目睹了這一歷史時刻，高呼“扎西德勒”。國家主席胡錦濤為首趟進藏旅客列車開通剪彩。“這不僅是中國鐵路建設史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設史上的一大奇跡?！彼麑鄹駹柲净疖囌緟⒓討c典的2600多名各界代表說。青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現(xiàn)代旅行家保羅·泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層根本無法支撐鐵軌 和火車。青藏鐵路從此取代秘魯利馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。行車海拔超過4000米時，列車開始彌漫式供氧，旅客還可以隨時用吸氧管吸氧，以免出現(xiàn)高原反應。造價330億元的青藏鐵路建成通車是中國社會主義現(xiàn)代化建設取得的又一個偉大成就，并兩次證實中國已躋身世界強國之列?！斑@一成功實踐再次向世人昭示，勤勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力不斷創(chuàng)造非凡的業(yè)績，有志氣、有信心、有能力屹立于世界先進民族之林，”他說。1300

多年前，文成公主和親吐蕃，從現(xiàn)在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。據(jù)悉，中國政府還計劃在10年內將青藏鐵路延伸至日喀則、林芝和亞東。屆時西藏鐵路總里程將突破2000公里，部分貿易物資可不再經過馬六甲海峽，直接從南亞出入境。①背景材料1：青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現(xiàn)代旅行家保羅.泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。作用：透過這一背景的交代，反襯了中國走上科技進步的現(xiàn)代化道路，而且顛覆了西方人“青藏高原不可戰(zhàn)勝”的妄斷。更加突出青藏鐵路這一“奇跡”工程，進一步深化了主題。

②背景材料2：青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。作用：這一背景材料的補充，說明青藏鐵路的關鍵點、艱難程度以及中國在攀登科技高峰的道路上的不斷超越。③背景材料3：這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層本無從支撐鐵軌和火車。青藏鐵路從此取代秘魯?shù)民R至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。作用：這一背景材料烘托、強化主要新聞線索—火車首次跨越“世界屋脊”的新聞線索和重要意義。

④背景材料4：1300多年前，文成公主和親吐蕃，從現(xiàn)在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。作用：通過前后對比，表明青藏高原天塹變通途的翻天覆地的變化，進一步證明高原鐵路工程的偉大和中國人的智慧。

第四篇：新聞采訪與寫作

馬航MH370離奇墜南印度洋真相須查清

北京時間3月24日，馬來西亞總理納吉布宣布馬來西亞航空公司MH370航班在南印度洋墜機。馬航同一天告知該航班乘客的家屬，飛機上沒有生還者。馬來西亞方面是在澳大利亞、中國先后在南印度洋發(fā)現(xiàn)疑似飛機殘片的情況下，做出上述宣布的。

這一悲痛消息令人難以接受。目前中國科考船“雪龍”號已在前往疑似出事海域的路上。馬航MH370失聯(lián)牽動全球密集關注十幾天，在得知該客機中途折返后，人們曾燃起客機并未墜海、而是被劫持的一線希望。環(huán)球時報的社評指出：“事情顯然并未到此結束。客機為什么飛向沒有著陸點的南印度洋，在那架飛機上到底發(fā)生了什么，這些關鍵性問題至今沒得到回答。而這一切是必須完全搞清楚的，為了告慰那些逝去的無辜者和他們的家屬，也為了今后進出馬來西亞乘客的安全”。馬政府自從MH370失聯(lián)后，所發(fā)布的信息往往否定、否定在否定，要不然就是相互矛盾、吞吞吐吐。此次馬國總理發(fā)布的飛機落入印度洋的結論，給人的感覺明顯是缺少證據(jù)。本應飛往中國的客機莫名其妙掉頭飛向南太平洋，而且?guī)缀趺鲾[著飛到那里去墜毀，這超出人們對空難的全部了解和想象。這上面有154名中國人，我們有權力要求馬來西亞政府還原事情發(fā)生的真相，并將它們全盤公布于大眾。這起空難是機上人員造成的，還是有外力的參與造成，我們需要知道。希望馬來西亞政府克服“國家安全”或政治等其他顧慮，不隱瞞任何相關信息。當前沒有什么事情比圍繞MH370空難的重重疑團更能損害馬來西亞的信譽。馬方應組織力量盡早確定飛機的準確墜毀位置，并打撈飛機殘骸，找到黑匣子，確認飛機失事的原因，以得到國際社會的認同。失事客機上的中國人屬最多，但是在調查展開以后，中國社會已少有人朝事故是針對中國的陰謀方向聯(lián)想。我們國家一直將馬來西亞看成友好國家，我們現(xiàn)在要求得到真相，這一點也不過分。這是我們失去154名同胞情況下的基本權利和應得到的尊重。同時，希望我國政府以及有突出情報能力的國家一起協(xié)助、督促馬來西亞方面整理信息，將事件的善后工作最大限度的透明化。這是一起罕見并且離奇的空難，但它決不該作為一個謎團走進世界空難史，它應該變成清晰的事故原因和歷史教訓被載入史冊。

第五篇：新聞采訪與寫作

新聞采訪寫作

新聞采訪：指記者和其他新聞工作者為完成報道任務或了解某些情況，圍繞采集新聞事實材料而進行的訪問活動。特點：新聞性、突擊性、廣泛性、靈活性、持續(xù)性

采訪目的是獲取新聞。任務：發(fā)現(xiàn)了解和選取新聞，并掌握足以構成新聞的各種事實材料

作用：發(fā)現(xiàn)和落實新聞、獲取第一手材料、增加感性認識、核對新聞事實

指導思想：堅持唯物論的反映論、講究唯物辯證法、要有歷史發(fā)展觀點、突出人民群眾的作用

新聞敏感：記者能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞的一種特有的素質，一種只有敏感，一種頓悟性的思維活動

作用：1.可以見微知著，迅速抓住新聞線索，進而發(fā)現(xiàn)有價值的新聞2.據(jù)以挖掘新聞素材，并從中鑒別最有傳播價值的事實3.有利于選取最佳報道角度4.能夠遇見新聞后面的新聞

包括的判斷力：1.判斷某個事實能否引起讀者興趣的能力2.判斷同一新聞事件的許多事實中，哪個最重要，哪個次之的能力3.判斷某一個線索是否可能導致重大新聞發(fā)現(xiàn)的能力4.判斷在已發(fā)表的新聞中，哪些同記者收集到的情況有關，從而發(fā)現(xiàn)更重要的新聞的能力

記者的種類：專業(yè)記者、地方記者、機動記者、特派記者、駐外記者、特約記者

任務：及時采寫新聞、反映內部情況、做好群眾工作

新聞線索：采訪線索，報道線索，是新聞事實發(fā)生的一種信號和征兆，是反映事實的簡略輪廓或一鱗半爪。作用：線索能夠觸發(fā)記者的新聞敏感、線索可以指明采訪的去向、線索的價值可以決定報道質量。特點：1.比較簡單，完整性差2.睡覺短暫，穩(wěn)定性低3.只是信號，有待證實4.反映現(xiàn)象，變動性大

來源：上級、書面、社交、會議、傳播等聚道

新聞選擇標準：新聞價值標準（新鮮性、重要性、顯著性、接近性、趣味性）新聞政策標準（政治標準、新聞宣傳思想、新聞機構自身的編輯方針）[宣傳價值：一致性、典型性針對性、適宜性] 采訪的難度在：1.記者在盡可能短的有限時間內，了解清楚事情的來龍去脈和事實真相2.采訪有記者與采訪對象、服務對象之間的多向人際交往關系3.采訪涉及范圍廣泛，內容繁雜，記者的知識結構隨時需要更新補充，認識能力也要不斷提高

采訪準備的實踐意義：1.做好準備，是接近采訪對象的第一步2.做好準備，能盡快拉近與采訪對象的感情距離3.做好準備，會使記者成為一個采訪的快手4.做好準備，將增強記者的新聞敏感，更好地發(fā)現(xiàn)和抓住新聞5.做好準備，有助于開拓采訪的深度和廣度

采訪的平時準備：1.學習理論政策，認清當前形勢2.了解全局情況，掌握社會動向3.多方增長知識，擴大采訪視野4.廣泛積累資料，適應工作需要

采訪的臨時準備：明確報道思想、選擇連接采訪對象、背景材料的收集與分析、特定報道對象的知識準備、擬定采訪計劃

采訪類型：因事件訪問、因人物訪問、因經驗訪問、因問題訪問、因爭論訪問 訪問的心理過程：接近、融洽、溝通、激發(fā)

提問方法：開放式提問、閉合式提問、誘導式提問、激發(fā)式提問、迂回式提問

訪問活動要領：1.因人而異，靈活對待2.把握重點，啟發(fā)誘導3.溝通思想，見機行事4.少講多聽，廣采博納5.求同存異，心理共鳴

記錄的一般要求：記要點、記易忘點、記疑點、記有關原話、記典型情景

核實訪問記錄：向提供材料的本人核實、溯本求源 尋找物證、多方證實與邏輯判斷、技術檢驗

新聞觀察的作用：1.辨別真?zhèn)危占牧?.印象深刻，生動再現(xiàn)3.獲得親知，深化認識4.觸景生情，寄情于文5.見多識廣，有利積累

結合藝術的運用：把上下，點面，縱橫，正反等各方面結合起來考察 多方面的開掘包括找特點、抓疑點、會透視

瞬間印象：1.變動著的事件細節(jié)2.突發(fā)事件的重大疑竇3.環(huán)境氣氛與情景4.現(xiàn)場活動及人們的表情、動作、語言、神態(tài) 迅速接近采訪對象：1.采訪前，對財富對象有所了解2.尊重對方，以禮相待3.守信，說到做到4.記者應表現(xiàn)出應有的思想和知識修養(yǎng)

采訪中的心理感應規(guī)律：1.記者采訪滿足對象社會需要的程度，制約著采訪的局面2.“先入為主”的“第一印象”，給采訪的氛圍渲染上一層“暈輪”3.“自己人效應”與“異己人效應”誘導著談話的成敗4.采訪談話需要穩(wěn)定的情緒

新聞寫作的特殊規(guī)律：服從事實和事實報道

怎樣用事實說話：1.直接陳述事實，切忌“大帽子底下開小差”2.不能以抽象的概念和議論代替事實的報道3.實事求是，按事實本身的邏輯展開新聞4.采取第三人稱和注明消息來源 怎樣把新聞寫短：直截了當、少說空話、一事一報、錘煉語言、舍得割愛

常見的新聞體裁：消息、通訊、新聞特寫

邊緣體裁：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信。消息：主要告訴人們發(fā)生了什么事情，往往只報道事情的概貌而不講詳細的經過和情節(jié)，以簡短的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁

通訊：一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動的報道。

新聞主題：指新聞報道的中心思想和基本觀點，也就是記者對客觀事實的看法、態(tài)度和通過事實的報道所表達的主觀意圖。

確定主題的標準：1.主題要真實而有意義2.主題要正確，并有針對性（針對性的依據(jù)：黨的政策，當前形勢，客觀實際），3.主題要集中、鮮明、深刻

新聞選材的原則：1.圍繞主題，說明主題2.區(qū)別主次，反映實質3.以一當十，以少勝多

新聞選材的要求：選新鮮生動的材料、選有積極作用的材料、選獨具特色的材料、選別人沒有用過的材料 新聞構成的組成部分：層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾

新聞結構有其自身規(guī)律，總的要從體現(xiàn)新聞事實的意義及傳播價值考慮，具體要求是：反映事實的內在聯(lián)系、有利于表現(xiàn)主題、適應受眾心理、緊湊又富于變化、符合體裁的特點

新聞語言：表述事實的語言，一種獨立的書面語體，它服務于事實的報道，具有質樸、實用的語言形態(tài)，明快而富有表現(xiàn)力的語言風格，講求信息的運載量，使之適宜于社會的廣泛傳播

新聞語言的構成：著眼于人們對事實的實用關系，以事務語言的精練、準確、嚴謹部分為基礎，又從文學語言和評論語言中適當擷取富有感情和哲理的成分，特別是從既通俗又生動的群眾語言中吸取營養(yǎng) 新聞語言的特色：客觀（新聞所報道的事實是客觀存在的）確切（準確、貼切，新聞語言要求精確性高）簡練（新聞以精練為貴，以煩冗為病，新聞語言要簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水）樸實（質樸無華，具體實在）通俗（深入淺出，淺顯明白，大家易懂，具有社會通用性）新聞文采表現(xiàn)在：敘事突出動態(tài)、描繪富有美感、修辭強調實感

新聞文風：是人的思想作風在新聞寫作上的反映，是人們運用新聞書面手段表現(xiàn)得格調、情趣和作風 新聞文風的特征：1.要態(tài)度明朗，即通過報道的事實，顯示其傾向性和戰(zhàn)斗性2.要言之有物，即有事實，有內容，從中傳遞信息3.要短而精粹，即內容扼要，文字從簡，并說明問題4.要新鮮活潑，即采取生動多樣的語言和寫作形式，不能死板、老套

消息的地位：消息是報紙的主角，也是廣播和電視節(jié)目中的骨干。1.從實踐來看，消息是報紙上最經常、最大量運用的一種報道形式2.從歷史發(fā)展來看，報紙又有“新聞紙”之稱，主要刊載新聞和新聞評論，其中又以刊載消息為主3.從體裁特點來看，消息以最直接最簡潔的方式，告訴廣大受眾，新近發(fā)生了什么新聞4.從廣大受眾的需求來看，讀者讀報，主要為了獲知國內外新近發(fā)生的新鮮而有意義的事情，為了獲得各種各樣的新信息

消息的作用：1.消息最迅速，最簡便地傳播各種信息2.學會消息寫作便意味著掌握了打開新聞寫作的大門的鑰匙

事件性新聞：指一個獨立的新聞事件為核心，而展開的新聞報道，其事物變動的時態(tài)是突發(fā)性或躍進性的。非事件性新聞：指與事件性新聞相區(qū)別的新聞報道，即對一段時間或若干空間里發(fā)生的情況、經驗或問題等概貌性或階段性的反映，其時態(tài)往往是漸進性的。簡訊：短訊，快訊，簡明新聞，它是用三言兩語報道事實的一種消息體裁。消息的四大類：動態(tài)消息、經驗性消息、綜合消息、述評性消息

動態(tài)消息特點：1.能給人以動態(tài)感，強調反映事物的最新動態(tài)2.講究“時間”要素，特別注重時效3.一事一報

具體情形：一是對剛剛發(fā)生或新近發(fā)生的單獨事件的報道，二是對在較長一段時間內具有一定持續(xù)性變動事件的報道

經驗性消息多屬于非事件性新聞，特點：1.突出最主要、最具特色的經驗2.用事實闡述經驗3.適當?shù)乇憩F(xiàn)實際效果4.力求寫得親切易懂、生動活潑

綜合性消息的特點：1.不受空間的限制，由多地多件新聞事實組成2.從不同側面表現(xiàn)共同的主題3.報道面廣，聲勢大

具體情形：1.橫斷面綜合反映動態(tài)、情況2.縱深度綜合反映成就、經驗或問題

述評性消息的特點：1.以報道事實為主，以評述事實為目的2.述評結合，夾敘夾議3.針對性強，富有思想性

寫作要求：述與評要事理交融、議論要精辟、述評要自然親切

消息寫作的要領：要有時效觀念（講求時效，以短、快取勝，體現(xiàn)新聞根據(jù)）、客觀手法的運用、善于概括和直敘、增加信息量

救活有意義的“遲到新聞”：1.抓住新聞被披露的事實變動2.以新帶“舊”3.由近及遠

新聞根據(jù)：又稱新聞由頭，指客觀事實作為新聞傳播的依據(jù)或契機，是一個事實所以成為新聞的根據(jù) 消息結構：消息寫作中表達內容和體現(xiàn)新聞主題的謀篇布局，即一條消息組織事實材料，安排層次段落的構思設計。

結構方式：倒金字塔結構、金字塔結構、散文式結構

成分：導語、主體、背景和結尾 倒金字塔結構的長處：1.最能體現(xiàn)新聞性2.開門見山，概括性強3.切合讀者心理，并能引起其“新聞欲”4.便于編輯處理稿件和制作標題5.便于記者增加新的重要事實材料。

不足：過于標準化、程式化，而缺乏多樣性，往往略輸于文采，愈到后面愈顯得無力，有“虎頭蛇尾”之嫌，比較容易出現(xiàn)消息的標題、導語、主題“三重復”現(xiàn)象。

金字塔結構：按新聞事實發(fā)生始末，即依時間順序安排材料的一種消息結構形式。

長處：行文構思比較方便、可以保持新聞事實比較完整的故事性、容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡

不足：不宜用于報道事件發(fā)展時間跨度太大的新聞。要緊緊圍繞新聞主題精心取材，突出重點，詳略得當

導語：是以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，揭示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息開頭部分。導語的重要性：1.導語可以使消息緊緊抓住讀者，也可以使讀者罷讀2.導語的優(yōu)劣對編輯決定稿件的取舍和確定其編排地位很有影響，甚至其決定性的作用3.導語的寫作頗能顯現(xiàn)記者的才華和功力4.導語為整篇消息定下基調，關系著下文如何順利的展開5.一篇小小只有一條導語，而它必須是最優(yōu)化的方案6.導語寫作的實踐也發(fā)出呼吁：對待導語寫作決不可掉以輕心

直接性導語：敘述式、總結式、評述式

間接性導語：描寫式、引用式、對比式、設問式

背景的功能：1.構成顯現(xiàn)新聞事實的新聞價值 2.說明新聞事實發(fā)生的來龍去脈，前因后果 3.分析新聞現(xiàn)象與本質，局部與全局等關系4.對比映襯新聞事實和主題思想5.巧妙地表明記者的觀點、傾向6.注釋事物的特征以及某些專有名詞、術語

怎樣用好背景材料：1.不同類型消息區(qū)別對待2.因時因地因讀者對象致宜3.服從新聞主題表達的需要，不可喧賓奪主4.要少而精，簡明扼要5.要靈活穿插，但不要牽強附會

主體的功能：敘述和補充導語中提到的新聞事實、充分闡述和表現(xiàn)新聞主題 通訊的形式：記事、訪問記、巡禮、速寫、散記、側記、小故事 通訊表達方式：敘述、描寫、抒情和議論、對藝術表現(xiàn)技巧的借鑒 通訊的類型：人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊

人物通訊的寫作方法：1.突出新意，反映時代精神2.運用多種表現(xiàn)手法，鮮明地再現(xiàn)人物形象3.準確反映人物與黨與群眾的關系

新聞特寫：作為電影特寫與文學特寫手法引進新聞寫作領域的產物，它是一種有現(xiàn)場感的生勁活潑的新聞體裁。

新聞特寫特點：聚焦性、描繪性、感染性

新聞特寫分類：人物特寫、事件特寫場景特寫、旅游特寫