第一篇：醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度

⑴加強醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：門診部醫(yī)護人員應(yīng)結(jié)合各項醫(yī)療法規(guī)．認真學(xué)習(xí)文件精神．加強法制觀念．做到掌握法規(guī)、履行和遵守法規(guī)，把法制精神落實到自己的實際醫(yī)療工作中去。

⑵認真掌習(xí)和提高自己的專業(yè)技術(shù)：醫(yī)護人員應(yīng)結(jié)合本人專業(yè)．認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在臨床實踐工作中不斷提高自己技術(shù)水平。

⑶認真學(xué)習(xí)控制醫(yī)院感染管理知識：門診部醫(yī)護人員要加強衛(wèi)生防病知識的掌習(xí)。結(jié)合自己的工作崗位．把業(yè)務(wù)工作范圍內(nèi)的無菌操作及消毒、滅菌、隔離、醫(yī)療廢物管理、傳染病管理等控制醫(yī)院感染知識學(xué)好、用好。

⑷按衛(wèi)生局要求學(xué)好本人規(guī)定的繼續(xù)教育課程：醫(yī)護人員必須按要求完成衛(wèi)生局年度內(nèi)規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程．取得規(guī)定的本人繼續(xù)教育掌分。

⑸門診部將結(jié)合實際自行組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：門診部結(jié)合衛(wèi)生局的安排和要求．自行組織不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。諸如《常見傳染病防治知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)》、《控制醫(yī)院感染知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)》等。

（6）建立醫(yī)護人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案按年度完成衛(wèi)生局的考核。專人負責(zé)此項工作。

第二篇：醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

通過會議期間的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，我對會議宗旨及會議精神有了一個新的認識，使我對開展這次會議的重要性和必要性有了更深入的認識和了解。通過這次教育活動，使自己對相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。現(xiàn)就通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作，談一點粗淺的心得體會:

一、加強自身覺悟，廉潔勤政

廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭給予高度關(guān)注和重視，采取了強力措施，中紀委提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續(xù)出臺了《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀律處分條例》兩個法規(guī)，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，必須要嚴格要求，戒驕戒躁，謙恭自處，一

要清廉。公生明、廉生威，要一身正氣，兩袖清風(fēng)，不以權(quán)謀私，貪贓枉法。二要節(jié)檢。一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷、恒念物力維艱。辦一切事情都要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，節(jié)約資源。三要奉獻。處天下之事，當有天下之心。一心為公，無私奉獻是醫(yī)務(wù)工作者的天職，也是醫(yī)務(wù)工作者的光榮，要甘當無名英雄，心系患者，解患者之憂，保衛(wèi)健康，守護生命；不追名逐利，患得患失。對于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對待，經(jīng)得起考驗，樹立好形象。

一、警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。

二、從嚴自律，管住自己。要自重、自省、自警、自勵，清白從政，踏實干事，正直做人。

三、自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐?。幻撾x監(jiān)督，往往會犯錯誤。我們要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。

二、提升業(yè)務(wù)水平，服務(wù)患者

作為一名醫(yī)務(wù)工作者要心中謹記《希波克拉底誓言》，把解除病患疾苦為己任，在工作中查找問題，找出不足，建章立志，明確工作責(zé)職，增強工作責(zé)任感、盡職盡責(zé)地對待每一個患者，做好每一項工作。其次要加強學(xué)習(xí)，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實工作，以最好的業(yè)務(wù)水平服務(wù)患者。社會在突飛猛進的發(fā)展，科技在日新月異的進步，我們面對的疾病也在不斷的發(fā)展，這就要求我們終身學(xué)習(xí)，只有加強知識業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，著實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學(xué)的方法去投入到工作中，才能將工作做到盡善盡美。第三加強工作責(zé)任心。工作中，要時刻牢記責(zé)任心的含義，把責(zé)任作為一種強烈的使命感，特別是作

為醫(yī)務(wù)工作者，這個特殊的職業(yè)，時刻面對的是一個個寶貴的生命。因此更應(yīng)該把責(zé)任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應(yīng)對工作懷有高度的責(zé)任心。只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責(zé)任心，作為一種習(xí)慣落實到自己的實際工作之中去。第四要提高工作效率。要以飽滿的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高工作效率。

3、要有求真的精神和務(wù)實的作風(fēng)。

三、基于實際，務(wù)實工作

務(wù)實是一種品質(zhì)、一種覺悟、一種精神、一種境界，是分析問題、研究問題、解決問題的良方。是科學(xué)判斷新形勢，準確把握規(guī)律，探求辦法措施的利器。務(wù)實就要基于實際，勤于思考，學(xué)會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結(jié)。簡而言之就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度；使我們的各項工作與時俱進。踏實做事、誠懇待人，既是處事為人的立身之本，也是服務(wù)于民的基本準則。

一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是廉潔勤政、踏實做事、心系患者、誠懇做人，在一個平凡的醫(yī)療崗位上也會做出不平凡的貢獻，也能取得社會的肯定，組織的信任，得到群眾的贊譽。

2013年4月24日

第三篇：醫(yī)務(wù)人員參加學(xué)術(shù)活動和繼續(xù)教育的規(guī)定

醫(yī)務(wù)人員參加學(xué)術(shù)活動和繼續(xù)教育的規(guī)定

為規(guī)范醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員參加學(xué)術(shù)活動和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，特規(guī)定如下：

一、參加資格、次數(shù)及地點范圍：

（一）各級繼續(xù)教育項目及有學(xué)分的年會，限于職稱晉升需要的醫(yī)務(wù)人員，具體規(guī)定按浙江省繼續(xù)教育委員會現(xiàn)行文件執(zhí)行。

（二）醫(yī)務(wù)人員每年只能報銷一次學(xué)

術(shù)活動經(jīng)費。有論文交流的各專業(yè)學(xué)術(shù)組主委、副主委參加本專業(yè)組織的學(xué)術(shù)會議不受此限制。

（三）護師參加學(xué)術(shù)活動的地點限于本省內(nèi)和上海；醫(yī)、藥、技和護理中級職稱限于江、浙、滬；科主任、護士長、副高限于華東地區(qū)；正高、職能部門主任限于全國范圍，在國外舉辦的專業(yè)會議需經(jīng)院長特批。

（四）本院舉辦的繼續(xù)教育項目，內(nèi)容可兼顧的以參加本院學(xué)習(xí)為主，舉辦繼續(xù)教育項目科室的項目負責(zé)人、主講人不計入規(guī)定次數(shù)。

二、下列學(xué)術(shù)活動(含年會)可不計入規(guī)定次數(shù)的費用開支:

（一）市級以上計劃內(nèi)課題，經(jīng)費由課題支出。

（二）重點學(xué)科重點培養(yǎng)的由學(xué)科建設(shè)基金支出。

（三）醫(yī)院重點發(fā)展專科培養(yǎng)由?？平ㄔO(shè)基金支出。

三、信息索取：

醫(yī)教部負責(zé)收集本學(xué)年中各地舉辦的國家級及省級繼續(xù)教育項目，有關(guān)內(nèi)容在醫(yī)院局域網(wǎng)上公布，供申請參加者選擇參考，亦可直接到醫(yī)教部查詢。對全國性專業(yè)學(xué)術(shù)會議，鼓勵醫(yī)務(wù)人員積極投稿，凡被錄取為大會發(fā)言的，可憑會議邀請函申請參會。學(xué)習(xí)通知分發(fā)到各科室主任，護理專業(yè)分發(fā)到護理部。

四、申請、備案、報銷：

外出學(xué)習(xí)的醫(yī)、藥和技類人員憑會議邀請函或會議通知，經(jīng)所在科室主任同意后報醫(yī)教部主任審批；護理人員由科室護士長同意后報護理部主任審批；醫(yī)教部和護理部再分別報分管院長審批，其中科主任和護士長外出需報院長審批。護理人員待審批后到醫(yī)教部備案。

（一）費用由醫(yī)院支付的，在符合第一、第二條后經(jīng)本人填寫外出學(xué)習(xí)申請表，并辦理相關(guān)審批手續(xù)，方可填寫學(xué)習(xí)回執(zhí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后憑會議邀請信及審批手續(xù)到財務(wù)部核準報銷相關(guān)費用。

（二）費用不需醫(yī)院支付的，經(jīng)本人申請、科主任批準后到醫(yī)教部主任審批，可不計入規(guī)定次數(shù)。

（三）外出學(xué)習(xí)時，為保障醫(yī)療工作正常秩序，護理人員到護理部備案，其余醫(yī)務(wù)人員到醫(yī)教部備案，在征得同意后方能外出參會或?qū)W習(xí)。

五、傳達學(xué)習(xí)與學(xué)分證備案：

學(xué)習(xí)回院后，科主任或護理部根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排科內(nèi)或向醫(yī)教部申請全院性講課，本人須將i類學(xué)分證及時送交醫(yī)教部或護理部備案。

第四篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃

董紅娜

2008-2009學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，隨著國家對教師專業(yè)化和教育教學(xué)信息化要求的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的道德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高水平更新層次的要求。作為初中教師的我們要與新理念，新課程同行，適應(yīng)新形勢要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變教師在教育教學(xué)中角色，就需要掌握更多新的專業(yè)知識、技能，在教育教學(xué)實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

五年計劃和上級要求：

十一五個人學(xué)習(xí)計劃的學(xué)時一共是135學(xué)時，2008-2009學(xué)年的學(xué)時應(yīng)該是27學(xué)時，但在具體實施時要超過這些學(xué)時，大約60個學(xué)時，以更有利于自己的教育教學(xué)各方面的大幅度的提升。2008-2009上學(xué)期集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于13個學(xué)時；校本研修大約17個學(xué)時（其中自主學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時，同伴互助不少于5學(xué)時，專業(yè)引領(lǐng)不少于2學(xué)時）個人計劃和具體實施：

1、師德教育：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)師德教育學(xué)習(xí)材料（《公民道德建設(shè)中的職業(yè)道德要求》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和自主學(xué)習(xí)師德教育其他方面的材料）。集中學(xué)習(xí)4學(xué)時，自主學(xué)習(xí)4學(xué)時。

2、新課程：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)《新課程標準下教師應(yīng)該怎樣做》、《淺議新課程環(huán)境下教師的專業(yè)成長》和自主學(xué)習(xí)《新課程標準》方面的材料。集中學(xué)習(xí)4學(xué)時；自主學(xué)習(xí)4學(xué)時。

3、學(xué)科專題：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)《如何寫教學(xué)反思》和自主學(xué)習(xí)學(xué)科專題方面的材料。集中學(xué)習(xí)2學(xué)時；同伴互助2學(xué)時；自主學(xué)習(xí)4學(xué)時；專題引領(lǐng)2學(xué)時。

4、教育技術(shù)：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)《教育技術(shù)人才的專業(yè)能力》自主學(xué)習(xí)有關(guān)“教育技術(shù)”方面的材料。集中學(xué)習(xí)2學(xué)時；同伴互助2學(xué)時；自主學(xué)習(xí)4學(xué)時。

5、學(xué)生管理教育：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)《新形勢下如何教育管理問題學(xué)生》和自主學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)生管理教育”方面的材料。集中學(xué)習(xí)2學(xué)時；同伴互助2學(xué)時；自主學(xué)習(xí)4學(xué)時。

6、教師心理健康：培訓(xùn)形式采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式；集中學(xué)習(xí)《教師心理壓力的調(diào)節(jié)》和自主學(xué)習(xí)有關(guān)“教師心理健康”方面的材料。集中學(xué)習(xí)2學(xué)時；同伴互助2學(xué)時；自主學(xué)習(xí)4學(xué)時。

總之，我要在學(xué)習(xí)中提升自身文化素養(yǎng)，使自己具有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己向45分鐘要質(zhì)量的課堂素質(zhì)教學(xué)真正做到實效性。學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，我要多上網(wǎng)，多多下載優(yōu)秀課件，提高自己對PPT的應(yīng)用能力，當然也希望自己在本學(xué)期能制作更多更好的課件。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫日記和論文。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與網(wǎng)絡(luò)交友。注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

第五篇：醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。

習(xí)近平總書記在十九大報告中提出了實施健康中國戰(zhàn)略。作為一名普通醫(yī)務(wù)工作者，我深受鼓舞!要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。這體現(xiàn)了對健康公平的關(guān)注，體現(xiàn)了新的發(fā)展理念，符合客觀規(guī)律，符合國際發(fā)展潮流，符合人民群眾對美好生活的新期盼。這繪就新時代健康衛(wèi)生工作藍圖!我們醫(yī)務(wù)人員要努力為人民群眾提供全方位全周期的健康服務(wù)，要一個不少、一個不落地滿足不同人群的需求，讓國民健康水平得到同步提高!

報告中還提出“加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系和全科醫(yī)生隊伍建設(shè)”，讓我們醫(yī)務(wù)工作者感觸很深。“病有所醫(yī)”，一些地方、一些群體對全科人才有更具體的渴盼。

比如偏遠牧區(qū)、高寒地區(qū)、鄉(xiāng)村的醫(yī)療需求。十八大以來，基層醫(yī)院的醫(yī)療水平有了很大提高，基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善，但基層醫(yī)院的人才隊伍仍然薄弱，面臨著基層醫(yī)療隊伍規(guī)模偏小、水平不夠的問題。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，需要進一步加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，完善各項服務(wù)功能。現(xiàn)在急需基層醫(yī)療人才隊伍的充實和診療水平的培訓(xùn)提高，而基層衛(wèi)生隊伍的主體是全科醫(yī)學(xué)人才，“要探索建立和完善符合實際的全科醫(yī)生培養(yǎng)模式”。

比如老年群體的需求，十九大報告提出“積極應(yīng)對人口老齡化”，其中一個核心問題是老年群體的醫(yī)療需求，他們對醫(yī)療服務(wù)的需求更強調(diào)便捷性，更多是慢性疾病的管理和照護。通過全科醫(yī)生建設(shè)，以改善老年人社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的可及性。同時，報告中提出“推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”，可以為老年群體提供連續(xù)性的養(yǎng)老服務(wù)和醫(yī)療服務(wù)。

深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，全面取消以藥養(yǎng)醫(yī)，讓醫(yī)生護士心無旁騖、治病救人，也讓治病救人的價值理念得到真正回歸。既要保證人民群眾的醫(yī)療支付不增加，公立醫(yī)院回歸公益本質(zhì)，又要讓醫(yī)務(wù)工作者的勞務(wù)價值和職業(yè)尊榮得到充分體現(xiàn)。對此，要特別關(guān)注特殊患者在治療中產(chǎn)生的隱形醫(yī)療成本。政府相關(guān)部門出臺更多的配套措施，在不增加病人負擔(dān)的前提下，對于“小、難、重”患者的救治，合理制定醫(yī)療服務(wù)價格，給予更多分類指導(dǎo)政策，更好體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價值。在公立醫(yī)院改革過程中，三級醫(yī)院能更多聚焦疑難危重患者的救治，完善疑難危重醫(yī)療救治定價和補償機制

作為一名黨員，一名普通醫(yī)務(wù)人員，學(xué)習(xí)十九大，我們要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，要結(jié)合“十三五”工作目標，規(guī)劃落實好醫(yī)院發(fā)展方向和愿景目標。以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神為契機，把踐行健康中國戰(zhàn)略與當前醫(yī)院發(fā)展和規(guī)劃各項工作結(jié)合起來，與謀劃好今后的醫(yī)療工作和人民身體健康結(jié)合起來，著力提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，調(diào)動黨員干部職工的積極性，在新時代下發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。更好地推動當前醫(yī)改工作，為人民提供更加安全有效方便價廉的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

萬里無云的天氣，忙里偷閑的瞥了眼窗外，收回目光的瞬間被一束向“我方”移動的火紅所吸引，再定睛仔細看了下貌似是我們科的病人，沒時間再進行思考的我又匆匆推著治療車去了病房。

等我再次回到值班室，就看見6床小朋友的媽媽捧著一簇火紅的鮮花踱步到我前面，方才想明白過來原來那團火紅就是她的，我就已被她挽著胳膊進了醫(yī)生辦公室，原來她是想表達她的感謝之情，看著她用不太標準，甚至生硬、語調(diào)搞笑的漢語表達著對我們兒科全體員工的感激時，我笑了，沒有任何因為覺得滑稽而歡笑的成分，而是因為她的理解、支持、感謝而欣慰。聽著她說：“謝謝你們，現(xiàn)在兒子生病了，能在這跟前住院，再不用往縣上跑了，吃飯、照顧不管干什么都方便不少，而且不管是醫(yī)生還是護士都很好、也體貼人，除了給娃娃們看病還想著法兒逗他們，讓他們高興，有些時候我們都很沒辦法，真是謝謝你們……”

我想很多事情就是這樣，只要你真心、你誠意，那么你用心付出的每一舉、每一措他們都是看在眼里的、也會記在心里。自兒科病房成立以來像這樣的感謝我們接受了很多次，我相信還有更多的病人將這份感謝放在了心中，將我們每一次微不足道的付出都記在心中，然后認可我們、支持我們的工作。

“讓患兒得到家的溫暖”是我們兒科全體醫(yī)護人員的座右銘，也是我們一直堅持在做的行動，于成立不久的兒科而言，患兒家長的信任、支持和感激就是健康茁壯成長的沃土，尤其那鮮活的贊譽更讓我們斗志昂揚。醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會

護士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。這項工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標準，各位護士做起來因自己年齡大小、工作經(jīng)驗、履責(zé)態(tài)度、個人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標準范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，有的護士完成了硬件工作(如量體溫、打針、發(fā)藥等)之后，安心無事地歇之辦公室;有的護士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作(如給病員以更多的真、善、美的精神性東西)?！坝病庇蟹秶谐叨?，“軟”則沒有指令性的規(guī)約。那么，護士在崗履行職責(zé)，怎樣能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成各項工作任務(wù)，達到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫(yī)院治療?雖然沒有千篇一律的格式，但有規(guī)律可循。通過這段時間的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對護士崗位意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考!

《責(zé)任意識》

責(zé)任心才是做好工作的前提。工作上的“心”(責(zé)任心)到位，即捧著一顆心來，在上班時用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，才能做好護理工作。身為年輕的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要達到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責(zé)任意識才是最佳出發(fā)點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這很正常，“對護士來說，護理工作有個業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種”錯“容易被防止和克服。如果不該出錯而因責(zé)任心不強出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，所以，責(zé)任意識對護士來說不是可有可無的，而是必須自我內(nèi)修、點滴養(yǎng)成這種意識。