第一篇:農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃實踐教學基地建設(shè)管理辦法
“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地建設(shè)管理辦法
(試行)
第一條 為貫徹落實湘組發(fā)〔2014〕12號《關(guān)于實施“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”的通知》精神,進一步深化教學改革,強化實踐教學,提高農(nóng)民大學生職業(yè)技能,規(guī)范全省電大系統(tǒng)實踐教學基地的建設(shè)與使用管理,特制定本辦法。
第二條 建設(shè)“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地,旨在為農(nóng)民大學生的課程實習、專業(yè)實習(實訓)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、社會實踐實踐教學環(huán)節(jié)提供必要場所,促進產(chǎn)學結(jié)合和學用結(jié)合,提高學員的實踐能力,確保農(nóng)民大學生培養(yǎng)的教學質(zhì)量。
第三條 按照互惠互利、因地制宜、精準有效、開放共享的原則,圍繞“職業(yè)能力培養(yǎng)”這一核心,電大辦學系統(tǒng)與當?shù)卣?、企業(yè)共同建設(shè)“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地。由各分校及教學點充分整合和發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,彰顯地方特色,建設(shè)具有一定規(guī)模和推廣價值的開放性實踐教學基地,努力滿足農(nóng)民大學生學技術(shù)技能、進行創(chuàng)業(yè)體驗的需要。
第四條 “農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地分為綜合類(農(nóng)村行政、經(jīng)濟管理、社會發(fā)展和大農(nóng)業(yè)類)、種植類、養(yǎng)殖類三大類型。各分校及教學點應(yīng)根據(jù)開設(shè)專業(yè)的實踐教學要求,按專業(yè)大類指導教學點建設(shè)1個以上的實踐教學基地。
第五條 實踐教學基地應(yīng)盡量建在“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”學員現(xiàn)有的農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)基地,畜禽養(yǎng)殖基地,學員所在村委會、鎮(zhèn)政府、新農(nóng)村建設(shè)示范村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)基地上,或者與當?shù)剞r(nóng)林部門、合作社、專業(yè)協(xié)會、行政部門或相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等單位合作共建。各分校及教學點與合作單位、個人簽訂合作協(xié)議書。所建基地力求交通比較便利,技術(shù)力量能滿足農(nóng)民大學生課程實驗、專業(yè)實習、技能實訓、社會實踐的要求,具有較高的合作誠信度,并在本地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)營、管理等方面處于領(lǐng)先地位。
第六條 實踐教學基地要有健全的組織管理體系和教學運行、學生管理、安全保障等規(guī)章制度。各分校及教學點的主要領(lǐng)導應(yīng)全面負責基地建設(shè)與規(guī)劃,安
排一定的建設(shè)經(jīng)費。
第七條 實踐教學基地的指導教師隊伍應(yīng)由學校教師和基地專業(yè)技術(shù)人員或行業(yè)專家組成,每個實踐基地至少配備一名專業(yè)輔導教師(教學點指定)和一名基地指導教師(基地指定),能有效指導農(nóng)民大學生開展實踐教學活動。
第八條 實踐教學基地實行分級管理,分縣級基地、市級基地和省級基地三個層級??h級基地由各縣(市、區(qū))電大教學點與基地共建單位簽約、掛牌,縣(市、區(qū))電大教學點對縣級基地建設(shè)和實踐教學進行管理和指導;市級基地由市州電大統(tǒng)一掛牌,給予一定的經(jīng)費支持,并聘請市州高等院校專家擔任基地的技術(shù)顧問,開展現(xiàn)場技術(shù)講座,市州電大負責市級基地的管理和指導;省級基地由省電大統(tǒng)一評選、掛牌,并根據(jù)需要有針對性地聘請省屬高等院校、科研院所、企事業(yè)單位專家到基地進行現(xiàn)場講學,省電大加強對省級基地的管理和指導。
第九條 實踐教學基地建設(shè)與使用管理列入全省電大常規(guī)教學檢查和市州電大分校年度工作述職考評的重要內(nèi)容。每年12月,省電大組織專家對實踐教學基地進行年度考評,對考評不合格者,予以摘牌和通報。實踐教學基地一旦建成,應(yīng)保持相對的穩(wěn)定性,不隨意變動、更改。各分校及教學點應(yīng)與實踐教學基地單位保持經(jīng)常性聯(lián)系,主動與基地單位交流經(jīng)驗,聽取意見,改進工作,使之成為我省穩(wěn)定的“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”項目的共享教育資源。
第十條 電大與實踐教學基地共建單位分別承擔相應(yīng)的工作職責
1.電大應(yīng)主動與實踐教學基地共建單位合作,結(jié)合該單位實際和發(fā)展情況制定切實可行的實踐教學基地建設(shè)計劃,與實踐基地共建單位共同制定實驗實習(實訓)計劃,組織實施實踐教學。
2.在國家政策許可范圍內(nèi),電大在人才培訓、委托培養(yǎng)、員工培訓、咨詢服務(wù)、信息交流等方面對實踐教學基地共建單位優(yōu)先提供服務(wù)。
3.電大積極向社會宣傳實踐教學基地共建單位。在學員到實踐教學基地實習(實訓)之前,應(yīng)專題介紹實踐基地建設(shè)單位的基本情況及相關(guān)注意事項。
4.實踐教學基地共建單位應(yīng)能夠為電大提供教學、科研支持,提供實驗實習場地和實踐指導,為電大提供教學科研合作項目或共同申報教學科研課題,使實踐教學基地成為教研結(jié)合的基地。
5.在教學期間,實踐教學基地共建單位應(yīng)對相關(guān)人員進行紀律、安全教育,以保證學員、指導教師及生產(chǎn)人員的安全。
第十一條 合作建設(shè)實踐教學應(yīng)簽訂書面協(xié)議書
1.在符合建立實踐教學基地條件的基礎(chǔ)上,基地共建雙方有合作意向,經(jīng)協(xié)商,可由省校、分校或教學點與基地所在單位、負責人簽署明確雙方有關(guān)合作內(nèi)容、權(quán)益和職責的合作協(xié)議書。
2.實踐教學基地合作協(xié)議所確定的合作年限由雙方需要協(xié)商確定,一般為1至3 年。合作協(xié)議到期時,合作雙方可根據(jù)合作意向與成效,辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。
3.實踐教學基地合作協(xié)議書一式四份,實踐教學基地共建單位、縣(市、區(qū))電大教學點、市州分校、省校各執(zhí)一份,四份協(xié)議書具有同等效力。
第十二條 實踐教學基地的建設(shè)、使用與管理納入“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”教學檢查評估內(nèi)容?;匾獙嵭幸?guī)范化管理,提高利用率,年使用次數(shù)不少于4次;每次組織學員到基地開展實踐教學活動要有主題,有方案,有組織,有活動過程記錄,有教師指導,有總結(jié)評價。
第十三條 省校定期或不定期地到實踐教學基地進行調(diào)研、督查和指導;每年組織開展一次優(yōu)秀實踐教學基地和優(yōu)秀實踐指導教師評選活動,并給予表彰獎勵。
第十四條 各分??筛鶕?jù)本辦法,結(jié)合實際,制定相應(yīng)的管理細則,并報省校農(nóng)民大學生學習支持服務(wù)部備案。
第十五條 本辦法由省校負責解釋。第十六條 本辦法自發(fā)布之日起試行。
湖南廣播電視大學 2016年11月17日
第二篇:大學生校外實踐教學基地建設(shè)探討
大學生校外實踐教學基地建設(shè)探討
摘要:應(yīng)用型本科院校與企業(yè)合作,共建大學生校外實踐教學基地,能夠滿足大學生實踐環(huán)節(jié)的需求,提高學生解決實際問題的能力。本文就廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司跨境電子商務(wù)教學協(xié)同育人實踐基地的建設(shè)問題進行了探討。
關(guān)鍵詞:實踐;實習;服務(wù)意識
一、協(xié)同育人實踐基地是企業(yè)與學校、學生實現(xiàn)互利共贏的載體
目前大學生校外實踐教學基地建設(shè)遇到的最大問題,就是企業(yè)與學校不能夠?qū)崿F(xiàn)利益共享。而我們廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司合作建設(shè)的跨境電子商務(wù)教學協(xié)同育人基地,學校、學生和企業(yè)剛好有合作的契合點。
(一)學校的跨境電子商務(wù)課程需要敦煌的合作
跨境電子商務(wù)課程需要學生上跨境電子商務(wù)平臺進行實際操作。而當前我們中國商家主要使用的跨境電子商務(wù)平臺,速賣通、亞馬遜、eBay、Wish等,都需要有企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照,對于我們的學生來講,根本就沒辦法操作。而敦煌只要有身份證即可。
(二)敦煌需要學生在平臺上操作為其創(chuàng)造業(yè)績
有些學生在實訓周,上敦煌網(wǎng)拿到了訂單為敦煌創(chuàng)造了業(yè)績。敦煌很希望有更多的學生能夠拿到訂單,敦煌曾派人來學校,表達了與學校進一步合作的意愿,具體的合作方式是,選拔一些在敦煌上業(yè)績出色的學生到敦煌來參加培訓,以謀求更好的發(fā)展。
(三)學生需要敦煌的指導
學校在課堂上拿到了訂單,還需要物流的配合,需要設(shè)置收款方式,需要通關(guān)、結(jié)匯、包括后續(xù)的售后服務(wù)等等,如要長期發(fā)展,還要學會打廣告,需要敦煌網(wǎng)對賣家的信用進行評價。這一系列的實際操作,都需要有經(jīng)驗的成熟賣家來指導,敦煌網(wǎng)無疑是最能滿足學生需要的導師。
二、協(xié)同育人實踐基地項目建設(shè)過程所采取的方式
(一)敦煌對學生的培訓
2015年4月,敦煌網(wǎng)講師團為管理系的學生進行了培訓講。講授了全球解敦煌網(wǎng)的發(fā)展歷程和在線國際貿(mào)易成功案例,以及如何申請外貿(mào)店鋪,講授以公開交流會的形式開展,圍繞電子商務(wù)以及外貿(mào)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會來與學生進行交流。
(二)學生到企業(yè)實踐和實習
目前有800多學生參加過敦煌網(wǎng)跨境電子商務(wù)實踐,將東莞產(chǎn)品賣到歐美等國。已有58名學生在東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司實習。
(三)開發(fā)敦煌網(wǎng)案例教學指導書
結(jié)合廣東科技學院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學理念以及人才成長規(guī)律,國貿(mào)專業(yè)與敦煌網(wǎng)合作制訂《跨境電子商務(wù)網(wǎng)站營運實驗》課程大綱,編寫跨境電子商務(wù)實踐指導書。
(四)管理系加速了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)
校外實習基地為本專業(yè)教師提供了一個提升自我的平臺。教師們通過與基地專家、技術(shù)人員的學習和交流,迅速成長為“雙師型”教師。
(五)管理系開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程
國貿(mào)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)均開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程??缇畴娮由虅?wù)課程在全國也屬于新興的課程,能夠滿足現(xiàn)在我國廣大中小外貿(mào)企業(yè)開拓國外市場的需要。目前我國跨境電子商務(wù)人才奇缺,遠遠不能滿足社會的需求。
(六)管理系建了兩個跨境電子商務(wù)實驗室
學習跨境電子商務(wù)課程要懂理論,實際操作經(jīng)驗也很重要。學生在實驗室注冊了敦煌網(wǎng)的賬戶,發(fā)布了產(chǎn)品,作了推廣,還有一些同學拿到了訂單,掌握了操作流程。
三、存在的問題
(一)缺乏過程管理,制度不健全
校外實習基地在實際運作中,個別帶隊教師到實習場所,只是清點人數(shù)走過場了事,從形式上完成了教學實訓計劃所規(guī)定的實習任務(wù)。
(二)缺乏經(jīng)費保障
校外實習基地建?O需要一定的資金支撐,但學校的辦學經(jīng)費來源主要靠企業(yè)或私人投資,沒有政府的財政投入,使實習效果大打折扣。
(三)對產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠
敦煌網(wǎng)作為國內(nèi)領(lǐng)先的跨境電商平臺,而東莞有制造業(yè)和外貿(mào)優(yōu)勢,東莞已經(jīng)是敦煌網(wǎng)的主要貨源地之一。但國貿(mào)專業(yè)建立“敦煌網(wǎng)”協(xié)同育人實踐基地后,對跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠,主要原因是如何應(yīng)用敦煌網(wǎng)跨境電商平臺為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)領(lǐng)悟不夠。
四、今后的建設(shè)方向
(一)學校方面要加強過程管理、健全制度建設(shè)
把教師帶隊實習這項工作納入績效考核,以帶動教師們工作的積極性。
(二)增強服務(wù)意識、更好地為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)
我們的學校要多與敦煌網(wǎng)合作,多與東莞市的制造企業(yè)合作,多讓學生在敦煌網(wǎng)上發(fā)布東莞自己生產(chǎn)的產(chǎn)品,這樣拿到的訂單就會更多,才能體會到跨境電商對東莞中小制造企業(yè)的重要作用。
(三)進一步落實學徒式實踐教學和頂崗實踐教學
學生到敦煌去學習,需要有企業(yè)的導師進行指導,當然這需要企業(yè)的導師付出一定的時間和精力。讓拿到較多訂單的學生獨擋一面,參加頂崗實習,直到能夠獨立工作。
參考文獻:
[1]莫玉梅.校企深度合作的大學生校外實踐基地建設(shè)的探討[J].亞太教育,2016,06:253.[2]張麗梅.合作創(chuàng)新理念下大學生校外實踐基地建設(shè)路徑研究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2016,No.117907:66-67.(作者單位:廣東科技學院)
第三篇:素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)計劃
素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)計劃
為了全面實施素質(zhì)教育,增強學生愛國主義、集體主義情感,培養(yǎng)學生的實踐意識,勞動意識與合作意識、創(chuàng)新意識與能力,不斷轉(zhuǎn)變教育理念,開發(fā)和利用社會生活中教育資源,開創(chuàng)開放性的教學,學生自主參與,集思想、藝術(shù)性、知識性、實踐性于一體的教育模式,使社會實踐教育保持健康發(fā)展,形成學校自身特色,特制定本計劃:
一、指導思想
以科學發(fā)展觀的重要思想為指導,以創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育綱要,全面貫徹黨的教育方針為根本,以拓寬渠道,突出主題,內(nèi)外結(jié)合,開發(fā)資源,加強引領(lǐng)為手段,以傳統(tǒng)教育,科學育人觀、價值觀主旨,以學生自我教育,自主參與為特色,積極有效地開展素質(zhì)實踐教育活動。
二、教育主題與培養(yǎng)目標
1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學生能積極在新的歷史時期,保持與發(fā)揚中華民族勤勞勇敢、團結(jié)自強、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
2、尊老愛幼、團結(jié)互助、奉獻愛心、感恩教育。使學生在實踐中學會生存本領(lǐng)的同時,提高合作能力與社會實踐能力,同時學會關(guān)心他人,關(guān)心社會弱勢群體的工作與生活,為構(gòu)建和諧社會,奉獻自已的愛心與智慧。
3、節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會,深入生活實際的過程中,切身體驗資源環(huán)境在人生存與社會發(fā)展的重要性。從實踐中體驗到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護環(huán)境,促進人與自然的和諧統(tǒng)一。
三、實踐教育活動方式與途徑
1、參觀學習。由學校政教處、團委定期組織學生參觀敬老院,校園實踐基地等場所。從中受到教育,熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)和社會責任、歷史使命與前途理想教育。
2、社會調(diào)查。通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟收入,當?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥,對生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪,使學生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學文化普及的關(guān)系,現(xiàn)實社會生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力,了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑,初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。
3、義務(wù)勞動,愛心奉獻行動。組織學生去敬老院、孤寡老人家中,五保戶家,通過為老人清理房間,洗衣物床單,同老人交流,了解老人的生活與心理需要,體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴,傾聽到親情的呼喚,培養(yǎng)學生尊老愛幼,關(guān)心他人,無私奉獻精神。通過深入基地,無公害蔬菜種植基地,接受培訓并進行義務(wù)勞動,在提高勞動技能的同時增強實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果,勤儉節(jié)約意識,為學生接觸社會,親歷勞動生活打下基礎(chǔ)。
四、保證措施
1、合理安排、落實計劃。在制定教學工作計劃,學科教學
計劃時,將素質(zhì)實踐教育納入其中,并科學安排時間與課時,使之同基礎(chǔ)學科教學與素質(zhì)系列活動有機統(tǒng)一起來,通過合理安排教學內(nèi)容與實踐活動,達到提高學生整體素質(zhì)的目的。
2、加強培訓,增強教學力量。通過培訓提高,定向引導,專業(yè)引領(lǐng),教改研討等途徑,提高德育與社會實踐活動指導教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時,提高政教干部、班主任的實踐組織指導能力,建立起素質(zhì)實踐教育活動的指導教師隊伍。
3、學校對素質(zhì)實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實踐教育活動的需要,還對此項工作做出突出成績的領(lǐng)導與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵。
第四篇:湖北大學大學生實踐教育基地建設(shè)項目建設(shè)管理辦法 - 湖北大學教務(wù)處
附件一:
湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX實習實訓(實踐教育)基地建設(shè)方案
(參考)
一、前期工作基礎(chǔ)
1.基地共建單位的基礎(chǔ)條件、已有實踐條件與狀況 2.學校相關(guān)專業(yè)情況及主要實踐環(huán)節(jié)要求
3.學校與基地共建單位已有的合作基礎(chǔ)、滿足實踐環(huán)節(jié)需求情況
二、建設(shè)目標與內(nèi)容
1.建設(shè)目標 2.實踐形式和內(nèi)容 3.接納學生數(shù)量
(1)近期規(guī)模(近3年,標明,如2014-2017年)(2)中期規(guī)模(3到5年,如2017-2019年)(3)遠期規(guī)模(5到10年,如2019-2024年)
4.基地的實踐條件建設(shè) 5.課程建設(shè) 6.科研合作
三、組織結(jié)構(gòu)建設(shè)
1.組織管理體系框架 2.雙方職責 3.任務(wù)
四、師資隊伍建設(shè) 1.現(xiàn)有師資隊伍介紹 2.師資隊伍建設(shè)辦法及思路
3.師資隊伍建設(shè)措施
五、保障條件
1.經(jīng)費投入保障
2.制度保障
3.教學質(zhì)量保障
六、經(jīng)費預算及依據(jù)
七、其他說明(特色項目)
附件二:
湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學實習實訓(實踐教育)基地合作協(xié)議書
(草案)
甲方:湖北大學 乙方:
根據(jù)教育部《關(guān)于做好地方所屬高?!氨究平虒W工程”大學生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知》(教高司函[2012]170 號)和湖北省人民政府《進一步推進高校實習實訓基地建設(shè)的意見》(鄂政辦發(fā)【2012】69號)的精神,為增強學生實踐動手能力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商后達成如下協(xié)議。
一、合作內(nèi)容
1.甲乙雙方共建湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學校外實習實訓(實踐教育)基地。
2.乙方轄區(qū)企業(yè)接收甲方學生進行實訓實習。具體人數(shù)、實習實訓內(nèi)容和時間由甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)雙方協(xié)商決定,并將商定的結(jié)果書面告知乙方。3.甲方學生在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓的,每批次甲方學生實習實訓前,甲方應(yīng)與乙方轄區(qū)企業(yè)簽訂具體的實習實訓合同,甲方、甲方學生與乙方轄區(qū)企業(yè)的具體權(quán)利義務(wù)以該合同約定為準。
4.在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓期間,甲方學生若發(fā)生人身、財產(chǎn)損害或損失的,應(yīng)由甲方和乙方轄區(qū)企業(yè)負責處理,并按照過錯原則承擔相應(yīng)責任。5.在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓期間,若因甲方學生的責任導致乙方、乙方轄區(qū)企業(yè)或第三人人身、財產(chǎn)損害或損失的,應(yīng)由甲方負責處理。
二、甲方權(quán)利和義務(wù)
1.甲方負責組織學生到乙方轄區(qū)企業(yè)參加實習實訓,并向乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)提供實訓實習學生的書面基本信息。
2.甲方選派專業(yè)指導教師協(xié)助乙方轄區(qū)企業(yè)開展實習實訓工作。3.甲方學生進入乙方轄區(qū)企業(yè)后應(yīng)服從乙方轄區(qū)企業(yè)的實訓實習安排,包括時間、地點和工作任務(wù),并遵守乙方相關(guān)企業(yè)的各種制度和管理規(guī)定。業(yè)務(wù)指導由乙方轄區(qū)企業(yè)負責。甲方有義務(wù)與乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)一起對學生的日常行為規(guī)范進行監(jiān)督與管理。
4.非乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)業(yè)務(wù)需求,學生不得私自動用乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)任何財產(chǎn)或技術(shù)資料,或?qū)⒁曳郊耙曳捷爡^(qū)企業(yè)財產(chǎn)、資料用于未經(jīng)允許的活動。
5.甲方有義務(wù)強化學生的保密意識,乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)若發(fā)現(xiàn)學生有泄密行為,甲方有責任協(xié)助乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)進行調(diào)查。若情節(jié)較輕,甲方需對學生進行批評教育;若過錯嚴重,甲方給予最高取消學籍處分,若因此造成損失的,乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)還有權(quán)追究泄密學生的相應(yīng)賠償責任,甲方應(yīng)對此承擔賠償責任;如有違法行為,則移交司法機關(guān)處理。
6.甲方為乙方職工來校進修或培訓予以優(yōu)先考慮,并給予一定的優(yōu)惠條件。
三、乙方權(quán)利與義務(wù)
1.乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)在實習實訓前為甲方學生提供崗前培訓和教育,包括公司管理制度、安全管理規(guī)范以及所需的基本知識和技能等。
2.乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)為甲方學生提供必要的實習實訓環(huán)境、工具和勞動保 護用品。
3.乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)對甲方學生進行實習實訓期間的日常管理和技術(shù)管理,并須由乙方轄區(qū)企業(yè)指派有經(jīng)驗的人員作為兼職老師指導學生實習實訓。4.乙方轄區(qū)企業(yè)在實習實訓完成后對甲方學生提出考核意見。
5.甲方學生完成實習實訓后,乙方可以協(xié)調(diào)轄區(qū)企業(yè)根據(jù)自身人才需求,且在學生自愿、企業(yè)考核合格前提下,優(yōu)先錄用學生就業(yè)。
四、合作期限
1.雙方本著長期合作的原則,共同積極擴展合作的規(guī)模和領(lǐng)域。
2.如任何一方要求對本協(xié)議的內(nèi)容進行修訂,經(jīng)雙方協(xié)商達成一致后,以修訂后的書面協(xié)議為準,延續(xù)合作。
五、違約責任及協(xié)議終止 1.如果有違反本協(xié)議規(guī)定的行為,雙方均有權(quán)按該規(guī)定中的相應(yīng)條款要求違約者承擔責任。
2.如遇不可抗力或政府政策的調(diào)整致使本協(xié)議無法繼續(xù)履行的,本協(xié)議自行終止,甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)已簽訂但未履行完畢的實習實訓合同,由甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)具體協(xié)商處理意見。
六、其它
1.本協(xié)議未盡事宜,由雙方協(xié)商解決。
2.本協(xié)議可根據(jù)國家、湖北省有關(guān)規(guī)定,逐級申報建設(shè)高一級實習實訓基地。升級后的基地管理、建設(shè)、運行可協(xié)議提檔升級。
3.本協(xié)議一式兩份,雙方各持一份,協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(蓋章):湖北大學 乙方(蓋章): 代表: 代表: 簽約時間: 簽約時間:
附件三:
湖北大學校外實習實訓(實踐教育)基地
揭牌儀式議程
(參考)
一、時間:
****年**月**日
時開始
二、地點:基地所在單位或我校
三、參加人員:基地所在單位主管領(lǐng)導及有關(guān)部門負責人、工作人員;湖北大學校領(lǐng)導、有關(guān)部門(教務(wù)處、其他部門視具體情況而定)負責人、實踐實習辦公室工作人員,有關(guān)學院院領(lǐng)導、基地負責人、與基地有聯(lián)系的相關(guān)人員;相關(guān)新聞媒體;(如有必要、可能,可邀請教育廳領(lǐng)導、行業(yè)主管部門領(lǐng)導參加)
四、主持人:基地所在單位或我校人員
五、議程
1、介紹雙方領(lǐng)導嘉賓;
2、基地所在單位主管領(lǐng)導致辭(歡迎詞);
3、雙方領(lǐng)導簽訂協(xié)議(一式四份);
4、揭牌;
5、湖北大學校領(lǐng)導致辭(感謝詞,并介紹我校暨大學生實習基本情況);
6、基地負責人致詞(介紹雙方合作情況,展望基地建設(shè)、管理、運行設(shè)想)
第五篇:大學生實踐教學基地建設(shè)項目
大學生實踐教學基地建設(shè)項目
根據(jù)《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[2012]1號)和《教育部關(guān)于開展“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知》(教高函[2012]7號)文件精神,按照廣東省教育廳2012省質(zhì)量工程項目建設(shè)申報工作通知要求,我校將組織申報2012廣東省大學生實踐教學基地建設(shè)項目,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
1.具體申報要求
(1)基地建設(shè)目標、建設(shè)任務(wù)、建設(shè)項目類別要求按照《2012省質(zhì)量工程項目大學生實踐教學基地申報指南》(附件1)執(zhí)行。建設(shè)思路清晰,目標明確,內(nèi)容合理,計劃具體可行。
(2)項目申報與我院人才培養(yǎng)需求緊密結(jié)合。緊密圍繞協(xié)同育人理念,以加強學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標,與系(部)學科、專業(yè)建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合,與實習、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合。
(3)項目合作單位資質(zhì)良好,如工商稅務(wù)登記情況、財務(wù)報表以及其內(nèi)部的組織機構(gòu)、人員分配情況等;歷史業(yè)績、企業(yè)銀行信譽、工商信用等級較高,發(fā)展態(tài)勢良好。
(4)現(xiàn)有實踐教學基地合作雙方基礎(chǔ)條件扎實,實踐教學開展狀況良好。
(5)基地組織管理體系框架健全,雙方職責和任務(wù)明確;實踐條件建設(shè)及課程建設(shè)滿足學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要;實踐指導教師隊伍建設(shè)體現(xiàn)雙贏;雙方經(jīng)費投入和制度建設(shè)有保障,實踐教學質(zhì)量保障體系體現(xiàn)先進教學理念和社會發(fā)展的需求。
(6)優(yōu)先支持學生受益面廣的項目;優(yōu)先支持合作單位具有獨立實踐教學場所,或用于實踐教學場地較為充分的合資共建項目。
2.申報范圍和數(shù)量:本次申報在學校示范性實踐教學基地建設(shè)項目(包含參與本示范性實踐教學基地申報的項目)中遴選。教務(wù)處組織專家對自愿申報的項目進行評審,擇優(yōu)評選出2個項目,推薦參加廣東省大學生實踐教學基地建設(shè)項目的評審。
3.項目周期:二年
4.申報材料:《大學生實踐學基地建設(shè)項目申報表》(一式4份),并報電子版;相關(guān)支撐材料(包括企事業(yè)單位簡介、資質(zhì)證明、共建協(xié)議等與原件相符的復印件)。
5.申報時間:請符合申報條件的項目負責人于6月5日前將材料交教務(wù)處許國動老師。聯(lián)系電話:87053270,辦公室:2225