第一篇：農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃實踐教學基地建設(shè)管理辦法

“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地建設(shè)管理辦法

（試行）

第一條 為貫徹落實湘組發(fā)〔2014〕12號《關(guān)于實施“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”的通知》精神，進一步深化教學改革，強化實踐教學，提高農(nóng)民大學生職業(yè)技能，規(guī)范全省電大系統(tǒng)實踐教學基地的建設(shè)與使用管理，特制定本辦法。

第二條 建設(shè)“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地，旨在為農(nóng)民大學生的課程實習、專業(yè)實習（實訓）、畢業(yè)設(shè)計（論文）、社會實踐實踐教學環(huán)節(jié)提供必要場所，促進產(chǎn)學結(jié)合和學用結(jié)合，提高學員的實踐能力，確保農(nóng)民大學生培養(yǎng)的教學質(zhì)量。

第三條 按照互惠互利、因地制宜、精準有效、開放共享的原則，圍繞“職業(yè)能力培養(yǎng)”這一核心，電大辦學系統(tǒng)與當?shù)卣?、企業(yè)共同建設(shè)“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地。由各分校及教學點充分整合和發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，彰顯地方特色，建設(shè)具有一定規(guī)模和推廣價值的開放性實踐教學基地，努力滿足農(nóng)民大學生學技術(shù)技能、進行創(chuàng)業(yè)體驗的需要。

第四條 “農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”實踐教學基地分為綜合類（農(nóng)村行政、經(jīng)濟管理、社會發(fā)展和大農(nóng)業(yè)類）、種植類、養(yǎng)殖類三大類型。各分校及教學點應(yīng)根據(jù)開設(shè)專業(yè)的實踐教學要求，按專業(yè)大類指導教學點建設(shè)1個以上的實踐教學基地。

第五條 實踐教學基地應(yīng)盡量建在“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”學員現(xiàn)有的農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)基地，畜禽養(yǎng)殖基地，學員所在村委會、鎮(zhèn)政府、新農(nóng)村建設(shè)示范村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)基地上，或者與當?shù)剞r(nóng)林部門、合作社、專業(yè)協(xié)會、行政部門或相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等單位合作共建。各分校及教學點與合作單位、個人簽訂合作協(xié)議書。所建基地力求交通比較便利，技術(shù)力量能滿足農(nóng)民大學生課程實驗、專業(yè)實習、技能實訓、社會實踐的要求，具有較高的合作誠信度，并在本地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)營、管理等方面處于領(lǐng)先地位。

第六條 實踐教學基地要有健全的組織管理體系和教學運行、學生管理、安全保障等規(guī)章制度。各分校及教學點的主要領(lǐng)導應(yīng)全面負責基地建設(shè)與規(guī)劃，安

排一定的建設(shè)經(jīng)費。

第七條 實踐教學基地的指導教師隊伍應(yīng)由學校教師和基地專業(yè)技術(shù)人員或行業(yè)專家組成，每個實踐基地至少配備一名專業(yè)輔導教師（教學點指定）和一名基地指導教師（基地指定），能有效指導農(nóng)民大學生開展實踐教學活動。

第八條 實踐教學基地實行分級管理，分縣級基地、市級基地和省級基地三個層級?？h級基地由各縣（市、區(qū)）電大教學點與基地共建單位簽約、掛牌，縣（市、區(qū)）電大教學點對縣級基地建設(shè)和實踐教學進行管理和指導；市級基地由市州電大統(tǒng)一掛牌，給予一定的經(jīng)費支持，并聘請市州高等院校專家擔任基地的技術(shù)顧問，開展現(xiàn)場技術(shù)講座，市州電大負責市級基地的管理和指導；省級基地由省電大統(tǒng)一評選、掛牌，并根據(jù)需要有針對性地聘請省屬高等院校、科研院所、企事業(yè)單位專家到基地進行現(xiàn)場講學，省電大加強對省級基地的管理和指導。

第九條 實踐教學基地建設(shè)與使用管理列入全省電大常規(guī)教學檢查和市州電大分校年度工作述職考評的重要內(nèi)容。每年12月，省電大組織專家對實踐教學基地進行年度考評，對考評不合格者，予以摘牌和通報。實踐教學基地一旦建成，應(yīng)保持相對的穩(wěn)定性，不隨意變動、更改。各分校及教學點應(yīng)與實踐教學基地單位保持經(jīng)常性聯(lián)系，主動與基地單位交流經(jīng)驗，聽取意見，改進工作，使之成為我省穩(wěn)定的“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”項目的共享教育資源。

第十條 電大與實踐教學基地共建單位分別承擔相應(yīng)的工作職責

1.電大應(yīng)主動與實踐教學基地共建單位合作，結(jié)合該單位實際和發(fā)展情況制定切實可行的實踐教學基地建設(shè)計劃，與實踐基地共建單位共同制定實驗實習（實訓）計劃，組織實施實踐教學。

2.在國家政策許可范圍內(nèi)，電大在人才培訓、委托培養(yǎng)、員工培訓、咨詢服務(wù)、信息交流等方面對實踐教學基地共建單位優(yōu)先提供服務(wù)。

3.電大積極向社會宣傳實踐教學基地共建單位。在學員到實踐教學基地實習（實訓）之前，應(yīng)專題介紹實踐基地建設(shè)單位的基本情況及相關(guān)注意事項。

4.實踐教學基地共建單位應(yīng)能夠為電大提供教學、科研支持，提供實驗實習場地和實踐指導，為電大提供教學科研合作項目或共同申報教學科研課題，使實踐教學基地成為教研結(jié)合的基地。

5.在教學期間，實踐教學基地共建單位應(yīng)對相關(guān)人員進行紀律、安全教育，以保證學員、指導教師及生產(chǎn)人員的安全。

第十一條 合作建設(shè)實踐教學應(yīng)簽訂書面協(xié)議書

1.在符合建立實踐教學基地條件的基礎(chǔ)上，基地共建雙方有合作意向，經(jīng)協(xié)商，可由省校、分校或教學點與基地所在單位、負責人簽署明確雙方有關(guān)合作內(nèi)容、權(quán)益和職責的合作協(xié)議書。

2.實踐教學基地合作協(xié)議所確定的合作年限由雙方需要協(xié)商確定，一般為1至3 年。合作協(xié)議到期時，合作雙方可根據(jù)合作意向與成效，辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

3.實踐教學基地合作協(xié)議書一式四份，實踐教學基地共建單位、縣（市、區(qū)）電大教學點、市州分校、省校各執(zhí)一份，四份協(xié)議書具有同等效力。

第十二條 實踐教學基地的建設(shè)、使用與管理納入“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”教學檢查評估內(nèi)容?；匾獙嵭幸?guī)范化管理，提高利用率，年使用次數(shù)不少于4次；每次組織學員到基地開展實踐教學活動要有主題，有方案，有組織，有活動過程記錄，有教師指導，有總結(jié)評價。

第十三條 省校定期或不定期地到實踐教學基地進行調(diào)研、督查和指導；每年組織開展一次優(yōu)秀實踐教學基地和優(yōu)秀實踐指導教師評選活動，并給予表彰獎勵。

第十四條 各分?？筛鶕?jù)本辦法，結(jié)合實際，制定相應(yīng)的管理細則，并報省校農(nóng)民大學生學習支持服務(wù)部備案。

第十五條 本辦法由省校負責解釋。第十六條 本辦法自發(fā)布之日起試行。

湖南廣播電視大學 2016年11月17日

第二篇：大學生校外實踐教學基地建設(shè)探討

大學生校外實踐教學基地建設(shè)探討

摘要：應(yīng)用型本科院校與企業(yè)合作，共建大學生校外實踐教學基地，能夠滿足大學生實踐環(huán)節(jié)的需求，提高學生解決實際問題的能力。本文就廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司跨境電子商務(wù)教學協(xié)同育人實踐基地的建設(shè)問題進行了探討。

關(guān)鍵詞：實踐；實習；服務(wù)意識

一、協(xié)同育人實踐基地是企業(yè)與學校、學生實現(xiàn)互利共贏的載體

目前大學生校外實踐教學基地建設(shè)遇到的最大問題，就是企業(yè)與學校不能夠?qū)崿F(xiàn)利益共享。而我們廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司合作建設(shè)的跨境電子商務(wù)教學協(xié)同育人基地，學校、學生和企業(yè)剛好有合作的契合點。

（一）學校的跨境電子商務(wù)課程需要敦煌的合作

跨境電子商務(wù)課程需要學生上跨境電子商務(wù)平臺進行實際操作。而當前我們中國商家主要使用的跨境電子商務(wù)平臺，速賣通、亞馬遜、eBay、Wish等，都需要有企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照，對于我們的學生來講，根本就沒辦法操作。而敦煌只要有身份證即可。

（二）敦煌需要學生在平臺上操作為其創(chuàng)造業(yè)績

有些學生在實訓周，上敦煌網(wǎng)拿到了訂單為敦煌創(chuàng)造了業(yè)績。敦煌很希望有更多的學生能夠拿到訂單，敦煌曾派人來學校，表達了與學校進一步合作的意愿，具體的合作方式是，選拔一些在敦煌上業(yè)績出色的學生到敦煌來參加培訓，以謀求更好的發(fā)展。

（三）學生需要敦煌的指導

學校在課堂上拿到了訂單，還需要物流的配合，需要設(shè)置收款方式，需要通關(guān)、結(jié)匯、包括后續(xù)的售后服務(wù)等等，如要長期發(fā)展，還要學會打廣告，需要敦煌網(wǎng)對賣家的信用進行評價。這一系列的實際操作，都需要有經(jīng)驗的成熟賣家來指導，敦煌網(wǎng)無疑是最能滿足學生需要的導師。

二、協(xié)同育人實踐基地項目建設(shè)過程所采取的方式

（一）敦煌對學生的培訓

2015年4月，敦煌網(wǎng)講師團為管理系的學生進行了培訓講。講授了全球解敦煌網(wǎng)的發(fā)展歷程和在線國際貿(mào)易成功案例，以及如何申請外貿(mào)店鋪，講授以公開交流會的形式開展，圍繞電子商務(wù)以及外貿(mào)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會來與學生進行交流。

（二）學生到企業(yè)實踐和實習

目前有800多學生參加過敦煌網(wǎng)跨境電子商務(wù)實踐，將東莞產(chǎn)品賣到歐美等國。已有58名學生在東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司實習。

（三）開發(fā)敦煌網(wǎng)案例教學指導書

結(jié)合廣東科技學院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學理念以及人才成長規(guī)律，國貿(mào)專業(yè)與敦煌網(wǎng)合作制訂《跨境電子商務(wù)網(wǎng)站營運實驗》課程大綱，編寫跨境電子商務(wù)實踐指導書。

（四）管理系加速了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)

校外實習基地為本專業(yè)教師提供了一個提升自我的平臺。教師們通過與基地專家、技術(shù)人員的學習和交流，迅速成長為“雙師型”教師。

（五）管理系開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程

國貿(mào)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)均開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程?？缇畴娮由虅?wù)課程在全國也屬于新興的課程，能夠滿足現(xiàn)在我國廣大中小外貿(mào)企業(yè)開拓國外市場的需要。目前我國跨境電子商務(wù)人才奇缺，遠遠不能滿足社會的需求。

（六）管理系建了兩個跨境電子商務(wù)實驗室

學習跨境電子商務(wù)課程要懂理論，實際操作經(jīng)驗也很重要。學生在實驗室注冊了敦煌網(wǎng)的賬戶，發(fā)布了產(chǎn)品，作了推廣，還有一些同學拿到了訂單，掌握了操作流程。

三、存在的問題

（一）缺乏過程管理，制度不健全

校外實習基地在實際運作中，個別帶隊教師到實習場所，只是清點人數(shù)走過場了事，從形式上完成了教學實訓計劃所規(guī)定的實習任務(wù)。

（二）缺乏經(jīng)費保障

校外實習基地建?O需要一定的資金支撐，但學校的辦學經(jīng)費來源主要靠企業(yè)或私人投資，沒有政府的財政投入，使實習效果大打折扣。

（三）對產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠

敦煌網(wǎng)作為國內(nèi)領(lǐng)先的跨境電商平臺，而東莞有制造業(yè)和外貿(mào)優(yōu)勢，東莞已經(jīng)是敦煌網(wǎng)的主要貨源地之一。但國貿(mào)專業(yè)建立“敦煌網(wǎng)”協(xié)同育人實踐基地后，對跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠，主要原因是如何應(yīng)用敦煌網(wǎng)跨境電商平臺為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)領(lǐng)悟不夠。

四、今后的建設(shè)方向

（一）學校方面要加強過程管理、健全制度建設(shè)

把教師帶隊實習這項工作納入績效考核，以帶動教師們工作的積極性。

（二）增強服務(wù)意識、更好地為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)

我們的學校要多與敦煌網(wǎng)合作，多與東莞市的制造企業(yè)合作，多讓學生在敦煌網(wǎng)上發(fā)布東莞自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，這樣拿到的訂單就會更多，才能體會到跨境電商對東莞中小制造企業(yè)的重要作用。

（三）進一步落實學徒式實踐教學和頂崗實踐教學

學生到敦煌去學習，需要有企業(yè)的導師進行指導，當然這需要企業(yè)的導師付出一定的時間和精力。讓拿到較多訂單的學生獨擋一面，參加頂崗實習，直到能夠獨立工作。

參考文獻：

[1]莫玉梅.校企深度合作的大學生校外實踐基地建設(shè)的探討[J].亞太教育，2016，06：253.[2]張麗梅.合作創(chuàng)新理念下大學生校外實踐基地建設(shè)路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016，No.117907：66-67.（作者單位：廣東科技學院）

第三篇：素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)計劃

素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)計劃

為了全面實施素質(zhì)教育，增強學生愛國主義、集體主義情感，培養(yǎng)學生的實踐意識，勞動意識與合作意識、創(chuàng)新意識與能力，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，開發(fā)和利用社會生活中教育資源，開創(chuàng)開放性的教學，學生自主參與，集思想、藝術(shù)性、知識性、實踐性于一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發(fā)展，形成學校自身特色，特制定本計劃：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內(nèi)外結(jié)合，開發(fā)資源，加強引領(lǐng)為手段，以傳統(tǒng)教育，科學育人觀、價值觀主旨，以學生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質(zhì)實踐教育活動。

二、教育主題與培養(yǎng)目標

1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學生能積極在新的歷史時期，保持與發(fā)揚中華民族勤勞勇敢、團結(jié)自強、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。

2、尊老愛幼、團結(jié)互助、奉獻愛心、感恩教育。使學生在實踐中學會生存本領(lǐng)的同時，提高合作能力與社會實踐能力，同時學會關(guān)心他人，關(guān)心社會弱勢群體的工作與生活，為構(gòu)建和諧社會，奉獻自已的愛心與智慧。

3、節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會，深入生活實際的過程中，切身體驗資源環(huán)境在人生存與社會發(fā)展的重要性。從實踐中體驗到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護環(huán)境，促進人與自然的和諧統(tǒng)一。

三、實踐教育活動方式與途徑

1、參觀學習。由學校政教處、團委定期組織學生參觀敬老院，校園實踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和社會責任、歷史使命與前途理想教育。

2、社會調(diào)查。通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟收入，當?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥，對生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪，使學生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學文化普及的關(guān)系，現(xiàn)實社會生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。

3、義務(wù)勞動，愛心奉獻行動。組織學生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學生尊老愛幼，關(guān)心他人，無私奉獻精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓并進行義務(wù)勞動，在提高勞動技能的同時增強實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約意識，為學生接觸社會，親歷勞動生活打下基礎(chǔ)。

四、保證措施

1、合理安排、落實計劃。在制定教學工作計劃，學科教學

計劃時，將素質(zhì)實踐教育納入其中，并科學安排時間與課時，使之同基礎(chǔ)學科教學與素質(zhì)系列活動有機統(tǒng)一起來，通過合理安排教學內(nèi)容與實踐活動，達到提高學生整體素質(zhì)的目的。

2、加強培訓，增強教學力量。通過培訓提高，定向引導，專業(yè)引領(lǐng)，教改研討等途徑，提高德育與社會實踐活動指導教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時，提高政教干部、班主任的實踐組織指導能力，建立起素質(zhì)實踐教育活動的指導教師隊伍。

3、學校對素質(zhì)實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實踐教育活動的需要，還對此項工作做出突出成績的領(lǐng)導與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵。

第四篇：湖北大學大學生實踐教育基地建設(shè)項目建設(shè)管理辦法 - 湖北大學教務(wù)處

附件一：

湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX實習實訓（實踐教育）基地建設(shè)方案

（參考）

一、前期工作基礎(chǔ)

1.基地共建單位的基礎(chǔ)條件、已有實踐條件與狀況 2.學校相關(guān)專業(yè)情況及主要實踐環(huán)節(jié)要求

3.學校與基地共建單位已有的合作基礎(chǔ)、滿足實踐環(huán)節(jié)需求情況

二、建設(shè)目標與內(nèi)容

1.建設(shè)目標 2.實踐形式和內(nèi)容 3.接納學生數(shù)量

（1）近期規(guī)模（近3年，標明，如2014-2017年）（2）中期規(guī)模（3到5年，如2017-2019年）（3）遠期規(guī)模（5到10年，如2019-2024年）

4.基地的實踐條件建設(shè) 5.課程建設(shè) 6.科研合作

三、組織結(jié)構(gòu)建設(shè)

1.組織管理體系框架 2.雙方職責 3.任務(wù)

四、師資隊伍建設(shè) 1.現(xiàn)有師資隊伍介紹 2.師資隊伍建設(shè)辦法及思路

3.師資隊伍建設(shè)措施

五、保障條件

1.經(jīng)費投入保障

2.制度保障

3.教學質(zhì)量保障

六、經(jīng)費預算及依據(jù)

七、其他說明（特色項目）

附件二：

湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學實習實訓（實踐教育）基地合作協(xié)議書

（草案）

甲方：湖北大學 乙方：

根據(jù)教育部《關(guān)于做好地方所屬高?！氨究平虒W工程”大學生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知》（教高司函［2012］170 號）和湖北省人民政府《進一步推進高校實習實訓基地建設(shè)的意見》（鄂政辦發(fā)【2012】69號）的精神，為增強學生實踐動手能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商后達成如下協(xié)議。

一、合作內(nèi)容

1．甲乙雙方共建湖北大學-XXXXXX(共建單位名稱)XXXX學校外實習實訓（實踐教育）基地。

2．乙方轄區(qū)企業(yè)接收甲方學生進行實訓實習。具體人數(shù)、實習實訓內(nèi)容和時間由甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)雙方協(xié)商決定,并將商定的結(jié)果書面告知乙方。3.甲方學生在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓的，每批次甲方學生實習實訓前，甲方應(yīng)與乙方轄區(qū)企業(yè)簽訂具體的實習實訓合同，甲方、甲方學生與乙方轄區(qū)企業(yè)的具體權(quán)利義務(wù)以該合同約定為準。

4.在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓期間，甲方學生若發(fā)生人身、財產(chǎn)損害或損失的，應(yīng)由甲方和乙方轄區(qū)企業(yè)負責處理，并按照過錯原則承擔相應(yīng)責任。5.在乙方轄區(qū)企業(yè)進行實習實訓期間，若因甲方學生的責任導致乙方、乙方轄區(qū)企業(yè)或第三人人身、財產(chǎn)損害或損失的，應(yīng)由甲方負責處理。

二、甲方權(quán)利和義務(wù)

1．甲方負責組織學生到乙方轄區(qū)企業(yè)參加實習實訓，并向乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)提供實訓實習學生的書面基本信息。

2.甲方選派專業(yè)指導教師協(xié)助乙方轄區(qū)企業(yè)開展實習實訓工作。3．甲方學生進入乙方轄區(qū)企業(yè)后應(yīng)服從乙方轄區(qū)企業(yè)的實訓實習安排，包括時間、地點和工作任務(wù)，并遵守乙方相關(guān)企業(yè)的各種制度和管理規(guī)定。業(yè)務(wù)指導由乙方轄區(qū)企業(yè)負責。甲方有義務(wù)與乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)一起對學生的日常行為規(guī)范進行監(jiān)督與管理。

4.非乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)業(yè)務(wù)需求，學生不得私自動用乙方及乙方轄區(qū)企業(yè)任何財產(chǎn)或技術(shù)資料，或?qū)⒁曳郊耙曳捷爡^(qū)企業(yè)財產(chǎn)、資料用于未經(jīng)允許的活動。

5.甲方有義務(wù)強化學生的保密意識，乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)若發(fā)現(xiàn)學生有泄密行為，甲方有責任協(xié)助乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)進行調(diào)查。若情節(jié)較輕，甲方需對學生進行批評教育；若過錯嚴重，甲方給予最高取消學籍處分，若因此造成損失的，乙方或乙方轄區(qū)企業(yè)還有權(quán)追究泄密學生的相應(yīng)賠償責任，甲方應(yīng)對此承擔賠償責任；如有違法行為，則移交司法機關(guān)處理。

6.甲方為乙方職工來校進修或培訓予以優(yōu)先考慮，并給予一定的優(yōu)惠條件。

三、乙方權(quán)利與義務(wù)

1．乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)在實習實訓前為甲方學生提供崗前培訓和教育，包括公司管理制度、安全管理規(guī)范以及所需的基本知識和技能等。

2.乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)為甲方學生提供必要的實習實訓環(huán)境、工具和勞動保 護用品。

3．乙方協(xié)調(diào)轄區(qū)相關(guān)企業(yè)對甲方學生進行實習實訓期間的日常管理和技術(shù)管理，并須由乙方轄區(qū)企業(yè)指派有經(jīng)驗的人員作為兼職老師指導學生實習實訓。4.乙方轄區(qū)企業(yè)在實習實訓完成后對甲方學生提出考核意見。

5.甲方學生完成實習實訓后，乙方可以協(xié)調(diào)轄區(qū)企業(yè)根據(jù)自身人才需求，且在學生自愿、企業(yè)考核合格前提下，優(yōu)先錄用學生就業(yè)。

四、合作期限

1．雙方本著長期合作的原則，共同積極擴展合作的規(guī)模和領(lǐng)域。

2．如任何一方要求對本協(xié)議的內(nèi)容進行修訂，經(jīng)雙方協(xié)商達成一致后，以修訂后的書面協(xié)議為準，延續(xù)合作。

五、違約責任及協(xié)議終止 1．如果有違反本協(xié)議規(guī)定的行為，雙方均有權(quán)按該規(guī)定中的相應(yīng)條款要求違約者承擔責任。

2．如遇不可抗力或政府政策的調(diào)整致使本協(xié)議無法繼續(xù)履行的，本協(xié)議自行終止，甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)已簽訂但未履行完畢的實習實訓合同，由甲方與乙方轄區(qū)企業(yè)具體協(xié)商處理意見。

六、其它

1.本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

2.本協(xié)議可根據(jù)國家、湖北省有關(guān)規(guī)定，逐級申報建設(shè)高一級實習實訓基地。升級后的基地管理、建設(shè)、運行可協(xié)議提檔升級。

3.本協(xié)議一式兩份，雙方各持一份，協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）：湖北大學 乙方（蓋章）： 代表： 代表： 簽約時間： 簽約時間：

附件三：

湖北大學校外實習實訓（實踐教育）基地

揭牌儀式議程

（參考）

一、時間：

****年**月**日

時開始

二、地點：基地所在單位或我校

三、參加人員：基地所在單位主管領(lǐng)導及有關(guān)部門負責人、工作人員；湖北大學校領(lǐng)導、有關(guān)部門（教務(wù)處、其他部門視具體情況而定）負責人、實踐實習辦公室工作人員，有關(guān)學院院領(lǐng)導、基地負責人、與基地有聯(lián)系的相關(guān)人員；相關(guān)新聞媒體；（如有必要、可能，可邀請教育廳領(lǐng)導、行業(yè)主管部門領(lǐng)導參加）

四、主持人：基地所在單位或我校人員

五、議程

1、介紹雙方領(lǐng)導嘉賓；

2、基地所在單位主管領(lǐng)導致辭（歡迎詞）；

3、雙方領(lǐng)導簽訂協(xié)議（一式四份）；

4、揭牌；

5、湖北大學校領(lǐng)導致辭（感謝詞，并介紹我校暨大學生實習基本情況）；

6、基地負責人致詞（介紹雙方合作情況，展望基地建設(shè)、管理、運行設(shè)想）

第五篇：大學生實踐教學基地建設(shè)項目

大學生實踐教學基地建設(shè)項目

根據(jù)《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政［2012］1號）和《教育部關(guān)于開展“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知》（教高函［2012］7號）文件精神，按照廣東省教育廳2012省質(zhì)量工程項目建設(shè)申報工作通知要求，我校將組織申報2012廣東省大學生實踐教學基地建設(shè)項目，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

1．具體申報要求

（1）基地建設(shè)目標、建設(shè)任務(wù)、建設(shè)項目類別要求按照《2012省質(zhì)量工程項目大學生實踐教學基地申報指南》（附件1）執(zhí)行。建設(shè)思路清晰，目標明確，內(nèi)容合理，計劃具體可行。

（2）項目申報與我院人才培養(yǎng)需求緊密結(jié)合。緊密圍繞協(xié)同育人理念,以加強學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，與系（部）學科、專業(yè)建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合，與實習、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合。

（3）項目合作單位資質(zhì)良好，如工商稅務(wù)登記情況、財務(wù)報表以及其內(nèi)部的組織機構(gòu)、人員分配情況等；歷史業(yè)績、企業(yè)銀行信譽、工商信用等級較高，發(fā)展態(tài)勢良好。

（4）現(xiàn)有實踐教學基地合作雙方基礎(chǔ)條件扎實，實踐教學開展狀況良好。

（5）基地組織管理體系框架健全，雙方職責和任務(wù)明確；實踐條件建設(shè)及課程建設(shè)滿足學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要；實踐指導教師隊伍建設(shè)體現(xiàn)雙贏；雙方經(jīng)費投入和制度建設(shè)有保障，實踐教學質(zhì)量保障體系體現(xiàn)先進教學理念和社會發(fā)展的需求。

（6）優(yōu)先支持學生受益面廣的項目；優(yōu)先支持合作單位具有獨立實踐教學場所，或用于實踐教學場地較為充分的合資共建項目。

2．申報范圍和數(shù)量：本次申報在學校示范性實踐教學基地建設(shè)項目（包含參與本示范性實踐教學基地申報的項目）中遴選。教務(wù)處組織專家對自愿申報的項目進行評審，擇優(yōu)評選出2個項目，推薦參加廣東省大學生實踐教學基地建設(shè)項目的評審。

3．項目周期：二年

4．申報材料：《大學生實踐學基地建設(shè)項目申報表》（一式4份），并報電子版；相關(guān)支撐材料（包括企事業(yè)單位簡介、資質(zhì)證明、共建協(xié)議等與原件相符的復印件）。

5．申報時間：請符合申報條件的項目負責人于6月5日前將材料交教務(wù)處許國動老師。聯(lián)系電話：87053270，辦公室：2225