第一篇：主題班會(huì)和反思總結(jié)

“樹立信念，重塑人生”—— 一個(gè)普通班的成長 ——高二（8）班主題班會(huì)

一、指導(dǎo)思想

主題班會(huì)是班主任開展德育工作的重要陣地和有效載體，通過主題班會(huì)把思想滲透到主題活動(dòng)中，更一步貼近學(xué)生，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，提高德育教育的針對性、時(shí)效性和實(shí)踐性，增強(qiáng)吸引力和感染力。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)集體協(xié)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮統(tǒng)一思想，群策群力的核心作用。

二、活動(dòng)背景

本節(jié)班會(huì)課基于學(xué)校的生命教育課程，高二年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀和人生觀，讓學(xué)生理解感悟“活著要有價(jià)值”。學(xué)生正處于寶貴的青春時(shí)代，此時(shí)正是懷揣夢想拼搏奮斗的起點(diǎn)。他們雖然有自己的夢想和抱負(fù)，也知道實(shí)行夢想的道路充滿艱辛，但遇到困難、挫折很容易退縮，缺乏堅(jiān)定信念的支持，還有部分學(xué)生缺少為青春的夢想執(zhí)著拼搏的精神，同時(shí)結(jié)合班級(jí)建設(shè)中對校訓(xùn)的學(xué)習(xí)理解，并根據(jù)期中考試后學(xué)生往往情緒低落、焦慮，不能正確看待成績和暫時(shí)的失敗，后期學(xué)習(xí)缺失動(dòng)力等實(shí)際情況，本著以學(xué) 1

生為中心，以活動(dòng)為中心的原則，設(shè)計(jì)此次主題班會(huì)，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育。

三、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，暫時(shí)的落后并非永遠(yuǎn)的失敗，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，能讓我們重塑人生。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，清楚認(rèn)識(shí)到：只有鍥而不舍，持之以恒，才能更接近人生目標(biāo)。

四、時(shí)間：2014年5月16日下午第10節(jié)課

五、地點(diǎn)：教室

六、活動(dòng)方式：多媒體課件運(yùn)用與現(xiàn)場活動(dòng)相結(jié)合

七、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：

1.布置以“樹立信念，重塑人生”為主題的作業(yè)，要求同學(xué)們結(jié)合個(gè)人實(shí)際，回顧一年多來所走過的路程，深刻體會(huì)“信念”之于人生的重大意義。

2.征集并交流有關(guān)信念的經(jīng)典語錄或典故，按座位每天輪流在黑板上展示。

3.布置宣傳欄、出好有關(guān)的板報(bào)。4.攝制有關(guān)的音像片段，做好班會(huì)課課件。

八、班會(huì)課過程：

（一）音樂：貝多芬第五交響曲《命運(yùn)》導(dǎo)入

主持人：“‘我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服’，這是偉大的音樂家貝多芬一生的誓言，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌！誠然，人生之途不免多舛，但是，既然上帝賦予了我們生命，我們就不能令其黯然無光；既然生命的路注定坎坷，我們就溫暖自己的心，堅(jiān)定自己的志，高懸自己的旗，把這段路踏平，把這段人生寫實(shí)，把我們自己從陰晦的低谷帶向光明的峰巔！我宣布高二（8）班 “樹立信念，重塑人生——一個(gè)普通班的成長” 主題班會(huì)，現(xiàn)在開始！”

（二）多媒體播放音像片段，配畫外音，配優(yōu)美的班德瑞音樂 1.鏡頭一：朝氣蓬勃的晨跑隊(duì)伍。

這是一個(gè)怎樣的集體呀？

每當(dāng)晨曦微露，我們便含笑告別多情的啟明星，英姿颯爽地來到那條幽靜的同升湖小道，開始一天中的第一項(xiàng)課程：晨跑。晨風(fēng)習(xí)習(xí)，帶給我們清爽，帶給我們精神，帶給我們希望。新的一天，自然有新的打算，根植于心底的種子，總在這時(shí)，伴隨著我們矯健的身影，有力的步伐，悄然萌芽。

2.鏡頭二：升旗儀式上的風(fēng)采。

升旗儀式上，我們昂首挺胸，莊嚴(yán)肅穆，心中的理想隨著冉冉上升的國旗、校旗在騰飛；我們筆直的身板，筆直的隊(duì)伍，成為我們班一道亮麗的風(fēng)景。

3.鏡頭三：清潔、整齊的教室。

教室又是我們的驕傲之一，這里是我們學(xué)知識(shí)的殿堂，是我們高二(8)班溫馨的家。我們每天都精心地收拾她，打扮她，因?yàn)樗?，我們大家伙兒也都形成了良好的?xí)慣，連那些比較粗莽的毛頭小伙子，都每每仔細(xì)收撿著每一處細(xì)小的地方。為此，我們得到了很多很多的贊美與夸獎(jiǎng)。

4.鏡頭四：熱烈的早讀。

既然心底的種子已發(fā)芽，就讓我們?yōu)樗凉补喟?！早讀時(shí)間，教室里很是熱烈大聲的朗讀，比賽似的背誦。那“背誦表”上一個(gè)一個(gè)的小勾勾，如同一朵朵的花蕊在向我們微笑，多收獲一朵，便多一份自信，多一份塌實(shí)。5.鏡頭五：專注的課堂。

課堂可是我們的主陣地，堅(jiān)守著它，攻克一座座堡壘，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)敵人。心中的理想在這里升華，堅(jiān)定的信念在這里鑄就。開學(xué)初，我們班級(jí)各科總平分只有300多分，可是現(xiàn)在，我們已經(jīng)上升到400多分啦！汗水滋潤著我們心底那茁壯成長著的幼芽，我們知道，我們的勤奮定能讓它長成參天大樹！6.鏡頭六：各項(xiàng)評(píng)比中的佼佼成績。

① 年級(jí)跳長繩比賽。比賽中，班主任親自搖繩，全班同學(xué)齊心協(xié)力，居然沒有掉一次繩，連貫地跳完了規(guī)定的八分鐘，奪得第二名的好成績。

②文明寢室評(píng)比。每周的評(píng)比結(jié)果，都超過了學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)。

③食堂節(jié)約評(píng)比。每周的評(píng)比，我們班都是高中部的第一名！

④學(xué)校常抓不懈的儀表檢查。我們班同學(xué)儀表的整齊、合格，在高中部是出了名的。

7.鏡頭七：扎根于我們班的流動(dòng)黃旗。

自豪啊，在我們的記憶中，我們班的流動(dòng)黃旗從來就沒有流動(dòng)過，似乎已在我們班深深地扎了根。大家都將她視為珍寶，視為尊嚴(yán)，視為信仰，大家都發(fā)誓：人在，黃旗在！

（三）現(xiàn)場內(nèi)容

主持人：“這就是我們的班級(jí)，我們現(xiàn)在的高二(8)班！那面黃旗講述著我們的酸甜苦辣，印證著我們走過的路。是啊，誰又會(huì)忘卻，我們曾經(jīng)的消沉，曾經(jīng)的失敗?！?/p>

1、班主任的深情回顧：“我們的昨天與今天”。（班級(jí)初建時(shí)，起點(diǎn)低，問題學(xué)生非常多；“普通班”的稱呼帶給學(xué)生心理上的陰影；學(xué)生的泄氣、不自信，乃至破罐子破摔。班主任的教育、啟發(fā)、鼓勵(lì)。）

2、X的激情演講：“人生的黑紅藍(lán)”。（X曾是被勸退學(xué)生，但短短半學(xué)期，他變化非常大，進(jìn)步相當(dāng)顯著。）

3、男生7人組合魅力演唱：“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”。（組合中的7位男生，或是勸退生，或是留級(jí)生，或是曾經(jīng)有近一年的時(shí)間離開學(xué)校，中斷學(xué)業(yè)再返回校園的?，F(xiàn)在都有了不同程度的進(jìn)步。）

4、多媒體播放短片《勾踐滅吳》。

5、班長的誠摯演繹：“人生靠自己譜寫，命運(yùn)靠自己把握”。

6、全班同學(xué)齊聲朗誦：“六月，生命之約”。

匆匆，從綠肥紅瘦的暮春走出，激情依然在燃燒，與六月的陽光共舞，亮開一片誘惑的靚麗。

山高遠(yuǎn)，水綿長，是你生命符號(hào)飛升與墜落的美穴地，種出一顆顆純真的鮮活。

青春、時(shí)尚、前衛(wèi)、新潮，是你花樣年華最好的演繹和詮釋。

守望、追尋、期待、希冀，你精神的太陽永不墜落。情思繾綣，愛渦回旋，揮霍永不枯竭的激情。

與你作生命之約，是與肉一起喧嘩與騷動(dòng)，唱響一舉漪清，千闕雄渾；在陣痛中，孕育著赤橙黃綠青藍(lán)紫的瑰麗與暗香。

讓我們牽手走過六月，走過四季，走向生命的全部，讀出一片旖旎的風(fēng)景。

（四）在音樂《難忘今宵》聲中，主持人宣布班會(huì)結(jié)束 九、反思總結(jié)： 1.信任與尊重

相信學(xué)生，他們可以做得很好，甚至比我們要好。在很短的時(shí)間要召開一次成功的班會(huì)，就像格言里說的：人之所以能，是相信能！堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功。尊重學(xué)生，尊重學(xué)生搜集的信息，他們的勞動(dòng)成果，尊重他們的發(fā)言，尊重他們精選的視頻和音樂，或許我們看了會(huì)覺得很幼稚，但只要是他們的勞動(dòng)成果，我們都要尊重。

2.自主與合作

班會(huì)的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了一種自主與合作，學(xué)生很好鍛煉了自己，提升了能力。但如何真正做到讓學(xué)生自主？自主不是自由，一定要有老師的指導(dǎo)，各人以為沒有老師的要求，學(xué)生根本不能自主！學(xué)生想做什么就做什么，那不是真正的班會(huì)，必須要有要求，要求越具體，學(xué)生責(zé)任感越強(qiáng)，學(xué)習(xí)就越自主。合作學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)生和學(xué)生之間合作，更需要老師和學(xué)生的合作，班會(huì)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)老師的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用緊密結(jié)合使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。3.抽象與具體

選擇一個(gè)有點(diǎn)抽象學(xué)生覺得很俗的主題，如何具體落實(shí)？如何以小見大？小中見大學(xué)問？從抽象的主題到具體的活動(dòng)，老師始終起著指導(dǎo)員的作用，要對班級(jí)每個(gè)人每個(gè)組都了解，他們的長，他們的短。有針對確定人員和順序，既關(guān)心好生又關(guān)心能力較差的學(xué)生，關(guān)注他們的顧慮、困難，給多人適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，使更多人分享成功的快樂！教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。本次主題班會(huì)以游戲的形式組織，生動(dòng)有趣，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。

4.時(shí)間和空間

受時(shí)間和場地等因素的制約，班會(huì)存在的問題是節(jié)奏不太緊湊不太流暢，時(shí)間很倉促，考慮不周，場地很狹窄，活動(dòng)不便，這些都讓班會(huì)很難準(zhǔn)確分配預(yù)設(shè)的時(shí)間。我們的班會(huì)還非常的傳統(tǒng)，如果能在現(xiàn)代的多媒體教室或許要好一點(diǎn)，我們僅僅是蝸居在小小的象牙塔里，走出校園，班會(huì)課的實(shí)際效果又是如何？

總得來說，本次主題班會(huì)比較成功。班會(huì)的形式和活動(dòng)豐富多樣：有班集體活動(dòng)的一齊回顧，有代表性同學(xué)富有激情和感觸的發(fā)言，有飽含教育意義視頻的觀看，有大家的集體朗誦。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，大家都積極參與，認(rèn)真聆聽與思考，感觸頗深，觸動(dòng)極大。通過活動(dòng)，學(xué)生懂得，暫時(shí)的落后并非永遠(yuǎn)的失敗，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，能讓我們重塑人生。也讓學(xué)生進(jìn)一步樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo)，清楚地認(rèn)識(shí)到：只有鍥而不舍，持之以恒，才能更接近人生目標(biāo)。同時(shí)本次班會(huì)也引領(lǐng)學(xué)生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的集體協(xié)作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要的指引和啟發(fā)作用，具有十分重要的意義。

第二篇：主題班會(huì)和反思總結(jié)講解

“樹立信念,重塑人生”—— 一個(gè)普通班的成長 ——高二(8班主題班會(huì)

一、指導(dǎo)思想

主題班會(huì)是班主任開展德育工作的重要陣地和有效載體, 通過主 題班會(huì)把思想滲透到主題活動(dòng)中, 更一步貼近學(xué)生, 從他們的思想實(shí) 際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,寓教于樂,循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗 的語言,多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方 法、參與的方法、討論的方法,提高德育教育的針對性、時(shí)效性和實(shí) 踐性,增強(qiáng)吸引力和感染力。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 培養(yǎng)集體協(xié)作意識(shí), 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力, 在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮統(tǒng)一思想,群策群力的核心作用。

二、活動(dòng)背景

本節(jié)班會(huì)課基于學(xué)校的生命教育課程, 高二年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生積極 的生命態(tài)度,樹立正確的生命觀和人生觀,讓學(xué)生理解感悟“活著要 有價(jià)值”。學(xué)生正處于寶貴的青春時(shí)代,此時(shí)正是懷揣夢想拼搏奮斗 的起點(diǎn)。他們雖然有自己的夢想和抱負(fù), 也知道實(shí)行夢想的道路充滿 艱辛,但遇到困難、挫折很容易退縮,缺乏堅(jiān)定信念的支持,還有部 分學(xué)生缺少為青春的夢想執(zhí)著拼搏的精神, 同時(shí)結(jié)合班級(jí)建設(shè)中對校 訓(xùn)的學(xué)習(xí)理解,并根據(jù)期中考試后學(xué)生往往情緒低落、焦慮,不能正 確看待成績和暫時(shí)的失敗, 后期學(xué)習(xí)缺失動(dòng)力等實(shí)際情況, 本著以學(xué)

生為中心,以活動(dòng)為中心的原則,設(shè)計(jì)此次主題班會(huì),繼續(xù)對學(xué)生進(jìn) 行理想信念的教育。

三、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生懂得,暫時(shí)的落后并非永遠(yuǎn)的失敗,樹立堅(jiān)強(qiáng) 的信念,能讓我們重塑人生。

2、通過活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),清楚認(rèn)識(shí)到:只有鍥而 不舍,持之以恒,才能更接近人生目標(biāo)。

四、時(shí)間:2014年 5月 16日下午第 10節(jié)課

五、地點(diǎn):教室

六、活動(dòng)方式:多媒體課件運(yùn)用與現(xiàn)場活動(dòng)相結(jié)合

七、班會(huì)課課前準(zhǔn)備: 1.布置以“樹立信念,重塑人生”為主題的作業(yè),要求同學(xué)們結(jié)合 個(gè)人實(shí)際,回顧一年多來所走過的路程,深刻體會(huì)“信念”之于人生 的重大意義。

2.征集并交流有關(guān)信念的經(jīng)典語錄或典故, 按座位每天輪流在黑板 上展示。3.布置宣傳欄、出好有關(guān)的板報(bào)。4.攝制有關(guān)的音像片段,做好班會(huì)課課件。

八、班會(huì)課過程:(一音樂:貝多芬第五交響曲《命運(yùn)》導(dǎo)入

主持人:“ ‘我要扼住命運(yùn)的咽喉,他不能使我完全屈服’ ,這是 偉大的音樂家貝多芬一生的誓言, 這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光 明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌!誠然,人生之途不免多舛,但是,既然上帝 賦予了我們生命, 我們就不能令其黯然無光;既然生命的路注定坎坷, 我們就溫暖自己的心, 堅(jiān)定自己的志, 高懸自己的旗, 把這段路踏平, 把這段人生寫實(shí), 把我們自己從陰晦的低谷帶向光明的峰巔!我宣布 高二(8班 “樹立信念,重塑人生——一個(gè)普通班的成長” 主題 班會(huì),現(xiàn)在開始!”

(二多媒體播放音像片段,配畫外音,配優(yōu)美的班德瑞音樂 1.鏡頭一:朝氣蓬勃的晨跑隊(duì)伍。這是一個(gè)怎樣的集體呀?

每當(dāng)晨曦微露, 我們便含笑告別多情的啟明星, 英姿颯爽地來到 那條幽靜的同升湖小道, 開始一天中的第一項(xiàng)課程:晨跑。晨風(fēng)習(xí)習(xí), 帶給我們清爽,帶給我們精神,帶給我們希望。新的一天,自然有新 的打算,根植于心底的種子,總在這時(shí),伴隨著我們矯健的身影,有 力的步伐,悄然萌芽。

2.鏡頭二:升旗儀式上的風(fēng)采。

升旗儀式上,我們昂首挺胸,莊嚴(yán)肅穆,心中的理想隨著冉冉上 升的國旗、校旗在騰飛;我們筆直的身板,筆直的隊(duì)伍,成為我們班 一道亮麗的風(fēng)景。

3.鏡頭三:清潔、整齊的教室。

教室又是我們的驕傲之一, 這里是我們學(xué)知識(shí)的殿堂, 是我們高 二(8班溫馨的家。我們每天都精心地收拾她,打扮她,因?yàn)樗?我 們大家伙兒也都形成了良好的習(xí)慣,連那些比較粗莽的毛頭小伙子, 都每每仔細(xì)收撿著每一處細(xì)小的地方。為此, 我們得到了很多很多的 贊美與夸獎(jiǎng)。

4.鏡頭四:熱烈的早讀。

既然心底的種子已發(fā)芽,就讓我們?yōu)樗凉补喟?早讀時(shí)間,教室 里很是熱烈大聲的朗讀,比賽似的背誦。那“背誦表”上一個(gè)一個(gè)的 小勾勾,如同一朵朵的花蕊在向我們微笑,多收獲一朵,便多一份自 信,多一份塌實(shí)。

5.鏡頭五:專注的課堂。

課堂可是我們的主陣地,堅(jiān)守著它,攻克一座座堡壘,戰(zhàn)勝一個(gè) 個(gè)敵人。心中的理想在這里升華,堅(jiān)定的信念在這里鑄就。開學(xué)初, 我們班級(jí)各科總平分只有 300多分,可是現(xiàn)在,我們已經(jīng)上升到 400多分啦!汗水滋潤著我們心底那茁壯成長著的幼芽,我們知道,我們 的勤奮定能讓它長成參天大樹!6.鏡頭六:各項(xiàng)評(píng)比中的佼佼成績。

① 年級(jí)跳長繩比賽。比賽中,班主任親自搖繩,全班同學(xué)齊心協(xié) 力,居然沒有掉一次繩,連貫地跳完了規(guī)定的八分鐘,奪得第二名的 好成績。

②文明寢室評(píng)比。每周的評(píng)比結(jié)果,都超過了學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)。

③食堂節(jié)約評(píng)比。每周的評(píng)比,我們班都是高中部的第一名!④學(xué)校常抓不懈的儀表檢查。我們班同學(xué)儀表的整齊、合格,在高 中部是出了名的。

7.鏡頭七:扎根于我們班的流動(dòng)黃旗。

自豪啊, 在我們的記憶中, 我們班的流動(dòng)黃旗從來就沒有流動(dòng)過, 似乎已在我們班深深地扎了根。大家都將她視為珍寶,視為尊嚴(yán),視 為信仰,大家都發(fā)誓:人在,黃旗在!(三現(xiàn)場內(nèi)容

主持人:“這就是我們的班級(jí),我們現(xiàn)在的高二(8班!那面黃旗 講述著我們的酸甜苦辣,印證著我們走過的路。是啊,誰又會(huì)忘卻, 我們曾經(jīng)的消沉,曾經(jīng)的失敗?！?/p>

1、班主任的深情回顧:“我們的昨天與今天”。(班級(jí)初建時(shí),起點(diǎn) 低,問題學(xué)生非常多;“普通班”的稱呼帶給學(xué)生心理上的陰影;學(xué) 生的泄氣、不自信,乃至破罐子破摔。班主任的教育、啟發(fā)、鼓勵(lì)。

2、X 的激情演講:“人生的黑紅藍(lán)”。(X 曾是被勸退學(xué)生,但短短 半學(xué)期,他變化非常大,進(jìn)步相當(dāng)顯著。

3、男生 7人組合魅力演唱:“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”。(組合中的 7位男生,或 是勸退生,或是留級(jí)生,或是曾經(jīng)有近一年的時(shí)間離開學(xué)校,中斷學(xué) 業(yè)再返回校園的?，F(xiàn)在都有了不同程度的進(jìn)步。

4、多媒體播放短片《勾踐滅吳》。

5、班長的誠摯演繹:“人生靠自己譜寫,命運(yùn)靠自己把握”。

6、全班同學(xué)齊聲朗誦： “六月，生命之約”。匆匆，從綠肥紅瘦的暮春走出，激情依然在燃燒，與六月的陽光 共舞，亮開一片誘惑的靚麗。山高遠(yuǎn)，水綿長，是你生命符號(hào)飛升與墜落的美穴地，種出一顆 顆純真的鮮活。青春、時(shí)尚、前衛(wèi)、新潮，是你花樣年華最好的演繹和詮釋。守望、追尋、期待、希冀，你精神的太陽永不墜落。情思繾綣，愛渦回旋，揮霍永不枯竭的激情。與你作生命之約，是與肉一起喧嘩與騷動(dòng)，唱響一舉漪清，千闕 雄渾；在陣痛中，孕育著赤橙黃綠青藍(lán)紫的瑰麗與暗香。讓我們牽手走過六月，走過四季，走向生命的全部，讀出一片旖 旎的風(fēng)景。

（四）在音樂《難忘今宵》聲中，主持人宣布班會(huì)結(jié)束 九、反思總結(jié)： 1.信任與尊重 相信學(xué)生，他們可以做得很好，甚至比我們要好。在很短的時(shí)間 要召開一次成功的班會(huì)，就像格言里說的：人之所以能，是相信能！堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可 以獲得成功。尊重學(xué)生，尊重學(xué)生搜集的信息，他們的勞動(dòng)成果，尊 重他們的發(fā)言，尊重他們精選的視頻和音樂，或許我們看了會(huì)覺得很 幼稚，但只要是他們的勞動(dòng)成果，我們都要尊重。6 2.自主與合作 班會(huì)的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了一種自主與合作，學(xué)生很好鍛煉了自己，提升了能力。但如何真正做到讓學(xué)生自主？自主不是自由，一定要有 老師的指導(dǎo)，各人以為沒有老師的要求，學(xué)生根本不能自主！學(xué)生想 做什么就做什么，那不是真正的班會(huì)，必須要有要求，要求越具體，學(xué)生責(zé)任感越強(qiáng)，學(xué)習(xí)就越自主。合作學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)生和學(xué)生之間 合作，更需要老師和學(xué)生的合作，班會(huì)始終由師生雙方共同參與，既 體現(xiàn)老師的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用緊密結(jié)合使 主題班會(huì)取得最良好的教育效果。產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班 級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。3.抽象與具體 選擇一個(gè)有點(diǎn)抽象學(xué)生覺得很俗的主題，如何具體落實(shí)？如何以 小見大？小中見大學(xué)問？從抽象的主題到具體的活動(dòng)，老師始終起著 指導(dǎo)員的作用，要對班級(jí)每個(gè)人每個(gè)組都了解，他們的長，他們的短。有針對確定人員和順序，既關(guān)心好生又關(guān)心能力較差的學(xué)生，關(guān)注他 們的顧慮、困難，給多人適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，使更多人分享成功的快樂！教 育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式 呆板，挖掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。本次主 題班會(huì)以游戲的形式組

織，生動(dòng)有趣，符合同學(xué)的思維方式，能觸及 同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)充滿生機(jī)和 活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺中受 到感染和教育。7 4.時(shí)間和空間 受時(shí)間和場地等因素的制約，班會(huì)存在的問題是節(jié)奏不太緊湊不 太流暢，時(shí)間很倉促，考慮不周，場地很狹窄，活動(dòng)不便，這些都讓 班會(huì)很難準(zhǔn)確分配預(yù)設(shè)的時(shí)間。我們的班會(huì)還非常的傳統(tǒng)，如果能在 現(xiàn)代的多媒體教室或許要好一點(diǎn)，我們僅僅是蝸居在小小的象牙塔 里，走出校園，班會(huì)課的實(shí)際效果又是如何？ 總得來說，本次主題班會(huì)比較成功。班會(huì)的形式和活動(dòng)豐富多樣： 有班集體活動(dòng)的一齊回顧，有代表性同學(xué)富有激情和感觸的發(fā)言，有 飽含教育意義視頻的觀看，有大家的集體朗誦。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，大 家都積極參與，認(rèn)真聆聽與思考，感觸頗深，觸動(dòng)極大。通過活動(dòng)，學(xué)生懂得，暫時(shí)的落后并非永遠(yuǎn)的失敗，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，能讓我們 重塑人生。也讓學(xué)生進(jìn)一步樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo)，清楚地認(rèn)識(shí)到：只有鍥 而不舍，持之以恒，才能更接近人生目標(biāo)。同時(shí)本次班會(huì)也引領(lǐng)學(xué)生 樹立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的集體協(xié)作意 識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活 產(chǎn)生了重要的指引和啟發(fā)作用，具有十分重要的意義。8

第三篇：主題班會(huì)反思反思

拾人牙慧

一次成功的班會(huì)究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說可以讓無數(shù)德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個(gè)班級(jí)來說，班主任就是領(lǐng)袖，一節(jié)班會(huì)，一次談話，甚至一個(gè)眼神，一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會(huì)，但是以“期末動(dòng)員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動(dòng)員”為主題的班會(huì)著實(shí)讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢？于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認(rèn)為比較適合2班情況的，對于2班現(xiàn)存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會(huì)的主體框架。

第二：影視作品和文學(xué)作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認(rèn)為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非常肯定的預(yù)想到一些道理，一些思想用我的語言去表達(dá)將會(huì)是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個(gè)人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會(huì)上我把我想表達(dá)的道理和想法以3個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會(huì)的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯(cuò)。

第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點(diǎn)子和做法往往是最切合我們實(shí)際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會(huì)，王主任、周老師、小孫莉都是不錯(cuò)的選擇，與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

第四篇：主題班會(huì)反思

主題班會(huì)反思

中期考試結(jié)束，通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。

整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。

從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。

從學(xué)生主體地位上來看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì)，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習(xí)慣，但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴

躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。

從課堂語言上來說，語言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡。對學(xué)生的評(píng)價(jià)語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺主題班會(huì)無話可說，然而靜下心來設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過程中傳輸給孩子！

第五篇：197班月考總結(jié)反思主題班會(huì)

197班月考反思主題班會(huì)

開場白：

A：失敗并不代表你是個(gè)失敗者，它只表明你尚未成功。

B：失敗并不代表你一無所獲，它只表明你吸取了一次教訓(xùn)。

A：失敗并不代表你很愚蠢，它只表明你信心百倍。

B：失敗并不代表你無臉見人，它只表明你百折不回。

A：失敗并不代表你工夫白費(fèi)，它只表明你的做事方法尚待改進(jìn)。

B：失敗并不代表你低人一等。它只表明你并非完人。

A：失敗并不代表你浪費(fèi)生命，它只表明你有理由重新開始。

B：失敗并不代表你應(yīng)該放棄，它只表明你要加倍努力。

A：失敗并不代表成功永不屬于你，它只表明你要付出更多的時(shí)間。

B：失敗并不代表上帝已經(jīng)拋棄你，它只表明上帝還有更好的主意。

第一次月考已落下帷幕，當(dāng)淚水落地時(shí)，答案就已揭曉——我們失敗了。雖然我知道這一次失敗并不算什么，但最起碼可以看出我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)問題。我們現(xiàn)在還不是輕裝上陣的時(shí)候，而是要全副武裝奮戰(zhàn)中考。但失敗后，反思也是提高自身的一種方式，現(xiàn)在就進(jìn)入我們今天的班會(huì)主題——月考反思。

1.“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”你明白這個(gè)道理嗎？成功，是世界上任何人都羨慕的；失敗，是世界上任何人都害怕和討厭的2.著名思想家柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實(shí)并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他只不過是堅(jiān)持下去了，比一般的人做得好一點(diǎn)。

請大家記?。褐灰惚纫话闳俗龅煤靡稽c(diǎn)——僅僅是好一點(diǎn)——你就一定能出人頭地！下面有請獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。（羅坤 劉雨芳楊思培 陳揚(yáng)婷 陳旺 王婷 彭卓 李汶彬 付玄曄）

3.聽完幾位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，相信有所感觸。當(dāng)然，不用太過于自責(zé)。只要我們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，相信我們也會(huì)有美好的的明天。

現(xiàn)在，請同學(xué)們捫心自問：我和班上或年級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)相比，我輸在哪里？我還會(huì)重蹈以往失敗之覆轍嗎？下面由幾位考的不是很理想的同學(xué)給我們做反思總結(jié)。（胡殿業(yè) 謝華 朱真敏 劉鑫 薛安妮 帥濤 陳云）

4． 希望沒考好的同學(xué)不要灰心，只要我們堅(jiān)持努力就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。下面由劉雨芳同學(xué)給我們帶來詩歌朗誦《堅(jiān)持就是勝利》

人生沒有太多的選擇機(jī)遇

前進(jìn)的路有很多條

你只能選擇一條路

前進(jìn)

每一個(gè)路徑

都通向羅馬的天堂

即使你繞了遠(yuǎn)路啊

只要堅(jiān)持

你還是有機(jī)會(huì)

看到羅馬的太陽

在高高的頭頂升起

5.世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到；說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

6.同學(xué)們，第一次月考以后很快就要進(jìn)行我們的第二次月考。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出我們的佳績，考出我們的自信來。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師們不怕你聽不懂，就怕你不問，不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶惰，不行動(dòng)，不勤奮，更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。

有請請胡殿業(yè) 謝華 陳宇 謝經(jīng)緯 陳云同學(xué)給我們展示一下他們的下一次目標(biāo)吧。

7.期待他們能通過努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下面由劉鑫同學(xué)給我們帶來詩歌朗誦《理想》 理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。

理想是日，照耀清晨之露；

理想是露，滋潤大地之草；

理想是草，抽出嫩綠的芽；

理想是芽，萌發(fā)金色的夢。

理想是春雨,滋潤干枯的農(nóng)田；

理想是農(nóng)田,長出雪白的棉花；

理想是棉花,做成溫暖的棉被；

理想是棉被,溫暖冰冷的靈魂。

理想是海,掀起驚濤駭浪,理想是浪,考驗(yàn)萬舸千舟,理想是舟,裝載遠(yuǎn)行的人,理想是人,開辟嶄新天地.8．有請校長講話。

9.全體同學(xué)齊宣誓

結(jié)束語：

人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種用于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；使你的人生綻放光彩；使你的生活變得豐滿而充實(shí)。

同學(xué)們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實(shí)地的用心來勤奮，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌。

播放并齊唱《真心英雄》。本次主題班會(huì)在音樂聲中落下帷幕。