第一篇：節(jié)能減排策劃書

安徽理工大學

2013“節(jié)能減排”

主辦單位：共青團安徽理工大學委員會承辦單位：安徽理工大學學生會協(xié)辦單位：后勤與國有資產管理處

策

劃

書

安徽理工大學學生會

一、活動背景

當前，實現(xiàn)節(jié)能減排目標面臨的形式十分嚴峻。2006年以來，全國上下加強了節(jié)能減排工作，國務院發(fā)布了節(jié)能減排的一系列政策措施，各地區(qū)各部門相繼作出了工作部署，節(jié)能減排工作取得了積極進展。

二、活動目的

開展此次“倡導節(jié)能減排”活動，主要是為了在校園里對節(jié)能減排進行宣傳介紹和低碳節(jié)約理念的倡導，讓在校大學生體會自己所必須承擔的社會責任，也是為我們每個人健康生活做出的貢獻和努力。

三、活動主題

優(yōu)化低碳生活、倡導節(jié)能減排

四、活動流程

1、前期宣傳（12月2日—12月6日）：

①搜集相關節(jié)能減排宣傳資料，做海報宣傳。大致四方面內容：a、結合我國目前現(xiàn)狀，簡要介紹高校節(jié)能減排意義。b、簡要介紹我校水電浪費情況。c、同學在日常生活中可做的節(jié)能減排。d、結合圖片宣傳節(jié)能減排。

②書寫倡議書，以校學生會的名義在校會網站上發(fā)表。

③以微博、空間說說的形式進行網絡宣傳。

④在全校范圍內粘貼節(jié)能減排小標語，主要地點：教室、宿舍、洗手間等。

⑤制作一條大橫幅懸掛在愛情湖畔的梧桐道上。⑥晚自習下課后，由校會人員協(xié)助樓管做好關燈工作。

2、活動開展

12月3日(周二)—12月5日（周四），第一、六節(jié)上課前由校會人員騎自行車，分三路在校園內騎車宣傳，每隊四輛車，每輛車都由一男生載一女生，隊形為菱形，由領頭一輛車的女生舉“節(jié)能減排”旗，后三輛車的女生手中都握寫有“節(jié)能減排”的彩色氣球。此活動北區(qū)、西區(qū)同時開展。其中，北區(qū)：從校會辦公室出發(fā)，分三路：①校會—圖書館—經濟與管理學院—實驗樓；②校會—愛情湖畔—三號樓；③校會—開水房—小食堂—光棍橋—操場—一二號樓（第一節(jié)課前在噴泉廣場，第六節(jié)課前在樓后方）。西區(qū)可根據(jù)實際情況作相應調整。到達各教學樓后，由男生將事先準備的小橫幅展開，女生站在兩側舉旗并分發(fā)由校會人員經過多次挑選、加工、制作的寫有節(jié)能減排字樣的精美樹葉。

12月6日（周五）中午11點半至1點開展三條小橫幅的簽名活動，本部、北區(qū)、西區(qū)三個校區(qū)同時進行，每校區(qū)各一條。橫幅在活動前一天送至西區(qū)和本部?；顒娱_始后，前二十名簽名者均可獲得由女生部制作的寫有“節(jié)能減排”的精美折紙，其余簽名的同學均可獲得精美樹葉一份。簽完后北區(qū)橫幅掛至操場圍欄上展出，本部、西區(qū)

掛至食堂門口人流量多的地方展出。

五、物品準備及經費預算

大橫幅（一條）????????70元/條

小橫幅（三條）????????40元/條 X 3 氣球、彩紙、簽名筆（若干）????40元

“節(jié)能減排”大旗（四桿）???40元/桿 X 4

總計 390元

六、突發(fā)狀況及應對方案

1、如遇下雨，騎車或者步行，人員站在教學樓樓內或者樓外，視情況而定；

2、簽名點處設帳篷；

3、準備充分的預備自行車、足夠的樹葉及折紙。

安徽理工大學學生會 二〇一三年十一月二十日

第二篇：節(jié)能減排策劃書

浙江大學……節(jié)能大賽

策

化

書

浙江大學學生會

活動目的：加強全體學生的節(jié)能意識，在校園內形成人人崇尚節(jié)儉的風氣，促使同學養(yǎng)成良好的生活習慣。同時節(jié)約了資源，減少了浪費，為和諧社會做出了貢獻。

活動對象：全體本科生

活動安排：

1、評比要求：使用水電最少的前十名寢室

2、評比時間：每兩個月評比一次

3、評比辦法：由樓層長負責比較各寢室用電量，列出前十名與后五名

4、獎懲機制：用電量最少的前十名寢室，每人獲得綜素加分，且水電費減免20%，上光榮榜；后十名寢室也上“光榮榜”。

第三篇：節(jié)能減排策劃書

植物是地球最寶貴的財富，我們的用紙浪費現(xiàn)象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、收集用過的草稿紙，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

2、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個字就扔掉。

3、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

4、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

5、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

6、盡量不用一次性碗筷。

7、方便筷或竹簽使用后可以回收利用。

8、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

9、多種植植物。

10、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。

11、珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護。

2、用過的廢紙沒有恰當?shù)娜ヌ帯?/p>

3、大家有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環(huán)境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者用于其他可以用的地方。

2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用

我們認為可以改進的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

2、離開房間后隨手關燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家有認識上的誤區(qū)，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環(huán)境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

(來源：好范文 http://004km.cn/）我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護環(huán)境

我們認為可以改進的方法：

1、能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。

節(jié)能減排策劃書

第四篇：節(jié)能減排策劃書

植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現(xiàn)象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機械的方法破壞、損害樹木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。

12、和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、大家沒有重視對植物的保護。

2、用過的廢紙沒有恰當?shù)娜ヌ帯?/p>

3、同學們有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環(huán)境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用

我們認為可以改進的方法：

1、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

2、離開房間后隨手關燈。

3、同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

同學們有認識上的誤區(qū)，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環(huán)境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護環(huán)境

我們認為可以改進的方法：

1、能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、學習太緊張，時間不多。

2、同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

第五篇：節(jié)能減排宣傳策劃書

節(jié)能減排宣傳策劃書

一、活動背景 ：

節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措，大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽是“節(jié)能減排學校行動”的主要內容之一。為貫徹落實《教育部關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》（教發(fā)[2007]19號）精神，教育部高等教育司主辦并委托教育部高等學校能源動力學科教學指導委員會舉辦“全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽”。第六屆將于2013年在上海交通大學進行。

此次活動是由成都信息工程學院開展的根據(jù)“節(jié)能減排”這一宗旨，由于我們賴以生存的環(huán)境越來越惡化，污染越來越嚴重。我能做些什么呢？用我們的智慧，發(fā)明自己的科技吧！

二、活動目的、意義和目標：

競賽內容以“節(jié)能減排”為主題的，體現(xiàn)新思維、新思想的實物制作（含模型）、軟件、設計和社會實踐調研報告等作品

為了讓更多的人了解和參加此次活動而進行的宣傳活動，了解節(jié)能減排的意義，讓更多的人加入我們的活動，讓我們并肩攜手，保護我們的環(huán)境。

三、資源需要：

一張桌子，兩個凳子，三張表格，還有100份關于節(jié)能減排的宣傳單

四、活動開展：

從第三周開始，在多媒體教室開展一次宣講會，接著每天需要安排一至二人在一二食堂門口擺點宣傳與登記需要參加該活動的同學名單及其聯(lián)系方式

五、活動中應注意的問題及細節(jié)：

有時有些同志需要上課需要，缺少時間去，則需要調配其他來接任，但需要提前上報理由。

六、活動負責人及主要參與者：

活動負責人：科技實踐部所有工作人員

主要參與人員：全校同學尤其是對這方面有興趣的七、獎勵

1.學校設立一等獎、二等獎、三等獎，并推薦參加全國決賽。

2.根據(jù)成都信息工程學院大學生學科競賽組織指導獎勵實施辦法等相關規(guī)定進行獎勵。