第一篇：八(6)班劉美辰師友互助師傅體會

師友互助心得體會

在我升入初中之后，我接觸到了學(xué)校新的教學(xué)模式“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式，而到了八年級，我對師友互助這種學(xué)習(xí)方式有更深的了解，與我的同桌將這學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了深入實(shí)踐，使我們受益匪淺，成為了最佳師友，也成為班級一道亮麗風(fēng)景線。通過這種學(xué)習(xí)方式的帶動，通過我們的努力。在老師與同學(xué)的幫助下，我與我同桌在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。“和諧互助”真正使我們成為了課堂的主人，老師講的輕松，我們學(xué)得投入，這樣的課堂才是高效的課堂，才是老師和學(xué)生想要的課堂。在課堂上，小師傅耐心的講解，負(fù)責(zé)的提問、檢查，中肯的鼓勵性的評價。學(xué)友在師傅的幫助、督促下，努力地學(xué)習(xí)，師友共同收獲著知識、同時思維能力、合作意識，競爭意識都不同程度得到了提高。真是“和而共諧，助而共進(jìn)”。

學(xué)優(yōu)生因?yàn)槟芙o別人更多的幫助而有成就感和自豪感，所以人人都努力學(xué)習(xí)爭當(dāng)“師傅”，既然當(dāng)了師傅就不能比別的“師傅”差，在責(zé)任心上也就絲毫不能松懈，把“學(xué)友”的學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，千方百計的給“學(xué)友”講明白，把“學(xué)友”教會，這樣首先自己的知識要很精通，表達(dá)能力也要提高，所以通過當(dāng)一段時間的“師傅”，這些原本就比較優(yōu)秀的學(xué)生就更優(yōu)秀了。那些“學(xué)友”呢，由于各種原因?qū)W習(xí)比較吃力，成績不理想，心里本來就著急甚至有些自卑，這時有同學(xué)愿意幫助自己了，也就不好意思不努力學(xué)習(xí)了，再加上是“一對一”的講解，而且是隨時隨地的講，所以會取得比老師講解更好的效果，不但提高了他們的學(xué)習(xí)成績，還提高了他們的自信，也使他們學(xué)會了感激幫助他們的人。我一定堅持這種學(xué)習(xí)方法，帶動我們八（6）班學(xué)習(xí)氛圍,爭取在本學(xué)期期末考試中取的較好成績，為我班爭光，不辜負(fù)老師及家長的期望。

一分耕耘一分收獲，相信，只要我們努力、進(jìn)取、奮斗以及昂揚(yáng)向上，我們會迎來更卓越的跨進(jìn)！