第一篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)大綱

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)(一)數(shù)與計(jì)算

(1)一位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù))。0的乘

法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除

(2)兩位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡便算法

(3)四則混合運(yùn)算。 兩步計(jì)算的式題。小括號的使用

(4)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，讀法和寫法?？磮D比較分?jǐn)?shù)的大小。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法

(二)量與計(jì)量

千米(公里)、毫米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。 噸、克的認(rèn)識和簡單計(jì)算。 面積單位。(三)幾何初步知識

長方形和正方形的特征。長方形和正方形的周長。平行四邊形的直觀認(rèn)識。面積的含義。長方形、正方形的面 積。(四)應(yīng)用題

常見的數(shù)量關(guān)系。解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。(五)實(shí)踐活動

聯(lián)系周圍接觸到的事物組織活動。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡單分析。

教學(xué)要求

1.掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)(一般不超過三位數(shù))的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算。會用乘法驗(yàn)算除法。

2.掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，會筆算乘除法。會用交換乘數(shù)的位置 驗(yàn)算乘法。會口算一位數(shù)乘、除兩位數(shù)(積在100以內(nèi))。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。

3.掌握四則混合運(yùn)算的順序，會計(jì)算三步式題。會使用小括號。

4.初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。初步學(xué)會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

5.認(rèn)識長度單位千米(公里)、毫米。知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫米。認(rèn)識質(zhì)量單位噸、克，知道1噸＝ 1 000千克，1千克＝1 000克。會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算。

6.掌握長方形、正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計(jì)算長方形和正方形的周長。

7.知道面積的含義。認(rèn)識面積單位(平方米、平方分米、平方厘米)。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積觀念。掌握長方形和正方形的面積計(jì)算公式。8.掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。9.通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

第二篇：三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)大綱

三年級《數(shù)學(xué)》第一學(xué)期教學(xué)大綱

課 程 名課 程 性學(xué)

教 學(xué) 對

稱

數(shù)學(xué)

質(zhì)

必 修 課

時

96課時×1學(xué)期

象

印度尼西亞三年級小學(xué)生

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)大綱

前 言

經(jīng)過了兩年的華文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握有了更深入的理解，并能把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中，還學(xué)會了許多華文數(shù)學(xué)用語。因此，對于三年級的學(xué)生而言，教師要好好利用學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行更有效率的教學(xué)。本學(xué)期課時安排大約為96課時，萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容，并會口算及筆算多位數(shù)乘一位數(shù)。其次“萬以內(nèi)的加減法

（二）”是二年級下學(xué)期學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加減法

（一）的延伸及鞏固，需要多練習(xí)；“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，所以教師首先讓學(xué)生懂得整數(shù)的概念，由淺入深進(jìn)行教學(xué)。對于已經(jīng)有良好華語基礎(chǔ)的學(xué)生，教師應(yīng)該盡量讓每個孩子都能在情趣中學(xué)會數(shù)學(xué)，能更好地參與到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動中，并引導(dǎo)孩子們熱愛數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的最大潛力。總之，教學(xué)需要形式多變、靈活運(yùn)用。

以下只是本學(xué)期課程內(nèi)容的教學(xué)計(jì)劃編排，也許會有其他原因出現(xiàn)課程的變動，教師教學(xué)時可以根據(jù)各班的情況適當(dāng)靈活掌握。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容如下：

教學(xué)教材：三年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 測量

教學(xué)內(nèi)容：1.毫米、分米（復(fù)習(xí)：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米 2.千米：1千米（公里）=1000米 3.測量與估量物體的長度

4.質(zhì)量單位：噸、千克（復(fù)習(xí)：克、千克）1噸=1000千克

教學(xué)重點(diǎn)：1.1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1千米=1000米 1噸=1000千克

2.會簡單物體的測量

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識長度單位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米 2.認(rèn)識質(zhì)量單位：噸，初步建立1噸的概念，1噸=1000千克

3.能夠動手操作測量簡單的物體及估量生活中物體的長度。

第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法

（二）教學(xué)內(nèi)容：1.兩位數(shù)的加減法

2.三位數(shù)的加減法（口算、筆算）3.加減法的驗(yàn)算 教學(xué)重點(diǎn)：1.會筆算三位數(shù)的加減法 2.會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算 教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固兩位數(shù)進(jìn)位加、退位減，遞進(jìn)學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減法。2.掌握三位數(shù)的加減法的運(yùn)算方法（注：借

1、進(jìn)1）3.能熟練的運(yùn)用驗(yàn)算方法檢驗(yàn)運(yùn)算結(jié)果

第三單元 四邊形

教學(xué)內(nèi)容：1.四邊形 2.平行四邊形

3.長方形和正方形的周長 4.估計(jì)長度

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解四邊形及平行四邊形。

2、會計(jì)算長方形、正方形的周長及其他圖形的周長 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征。

2、會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

3、知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長。

4、能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

第四單元 有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

1、“余數(shù)”的概念

2、有余數(shù)除法的豎式的格式

3、關(guān)于除法余數(shù)的應(yīng)用題 教學(xué)重點(diǎn)：正確列有余數(shù)除法的豎式 教學(xué)目標(biāo)：1.知道“余數(shù)”的概念，會列有余數(shù)除法的豎式。2.能夠利用除法理解題意，解決問題。

第五單元 時、分、秒

教學(xué)內(nèi)容：

1、秒的認(rèn)識

2、時間的計(jì)算（1分=？秒；1時=？分）

3、時間的比較（如：9分鐘和90秒進(jìn)行比較；4時和24分進(jìn)行比較），知道在一段時間里或不同的時間里可以做多少事情。

4、用合適的時間單位來表示做一件事情所用的時間。教學(xué)重點(diǎn)：時間的計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒。

2.時間的計(jì)算（時、分、秒）

3.了解時間“1分鐘、1秒鐘、1小時”各有多長。4.會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：1.口算乘法（多位數(shù)乘一位數(shù)）2.用乘法估算（約等于）3.口算乘加的綜合運(yùn)算 4.筆算乘法（多位數(shù)乘一位數(shù)）5.相關(guān)應(yīng)用題 教學(xué)重點(diǎn)：口算及筆算多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能正確書寫其豎式。

2、知道有關(guān)乘法算式估算的方法。

3、能理解題意，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)。

第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：幾分之

一、幾分之幾（比較）

2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，并會計(jì)算分?jǐn)?shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步認(rèn)識幾分之

一、幾分之幾的分?jǐn)?shù)，并會讀寫幾分之

一、幾分之幾的分?jǐn)?shù)。

2、會比較幾分之

一、幾分之幾分?jǐn)?shù)的大小。

3、掌握計(jì)算簡單分?jǐn)?shù)加減法的方法，及規(guī)范其格式寫法。

第八單元 可能性

教學(xué)內(nèi)容：用“一定、不可能、可能”做描述。教學(xué)重點(diǎn)：會分析事情的發(fā)生結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

2、能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

第九單元 數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)內(nèi)容：

1、簡單的排列數(shù)

2、簡單的組合數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：找出簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識。

2、初步形成觀察、分析及推理的能力。

第十單元 總復(fù)習(xí)

第三篇：三年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

三年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

三 年 級 教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

(一)數(shù)與計(jì)算

(1)一位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù))。0的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。

(2)兩位數(shù)的乘、除法。一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡便算法。

(3)四則混合運(yùn)算。兩步計(jì)算的式題。小括號的使用。

(4)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，讀法和寫法?？磮D比較分?jǐn)?shù)的大小。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

(二)量與計(jì)量 千米(公里)、毫米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識和簡單計(jì)算。

(三)幾何初步知識 長方形和正方形的特征。長方形和正方形的周長。平行四邊形的直觀認(rèn)識。周長的含義。長方形、正方形的周長。

(四)應(yīng)用題 常見的數(shù)量關(guān)系。解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

(五)實(shí)踐活動 聯(lián)系周圍接觸到的事物組織活動。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡單分析。

教學(xué)要求

1.認(rèn)識長度單位千米(公里)、毫米。知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫米。認(rèn)識質(zhì)量單位噸、克，知道1噸＝1 000千克，1千克＝1 000克。會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算。

2.掌握萬以內(nèi)加減法。

3.掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)(一般不超過三位數(shù))的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算。會用乘法驗(yàn)算除法(包括有余數(shù)的除法)。

4.掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，會筆算乘除法。會用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法。會口算一位數(shù)乘、除兩位數(shù)(積在100以內(nèi))。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。

5.掌握四則混合運(yùn)算的順序，會計(jì)算三步式題。會使用小括號。

6.初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。初步學(xué)會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

7.初步掌握長方形、正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計(jì)算長方形和正方形的周長。

8.掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

9.通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

第四篇：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫?重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、班級學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生已使用了兩年的新教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對潛能生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析

1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

一、時、分、秒;

二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算;

三、倍的認(rèn)識;

四、多位數(shù)乘一位數(shù);

五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;

六、長方形和正方形;

七、測量：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識;

八、數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(數(shù)字編碼)等。

2.這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

三、教學(xué)重點(diǎn)

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。

四、教學(xué)難點(diǎn)

時、分、秒的認(rèn)識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。

五、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識和技能方面

1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4.會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3.結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七、課時安排(預(yù)計(jì))教學(xué)時間略

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

一、班級情況分析：

三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件.二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求：

(一)知識和技能方面

1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分=60

秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

6.在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(二)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、倍的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1.學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

2.初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

第二、四單元

1.學(xué)生會計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。

3.學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第三單元

1.學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念。

2.學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

4.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。

第五單元

1.通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題.2.掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。

第六單元

1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1.學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2.學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算公式。會計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。

3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量。

4.通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第八單元

1.學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2.會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。

第九單元

1.學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。

2.能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題。

3.在解決實(shí)驗(yàn)問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第十單元

通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7.注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

七、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析

三年級2班共有學(xué)生36人，其中女生17人，男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學(xué)生天真、活潑、積極好學(xué)，關(guān)心集體，上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運(yùn)算的意義，掌握簡單的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計(jì)知識。

教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征，從三年級學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材，既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的學(xué)習(xí)資源，便于他們主動探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)他們介入活動，開展數(shù)學(xué)思考，促進(jìn)思維的發(fā)展。

三、教學(xué)目的要求：

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個季度、半年、全年的天數(shù)。

(4)在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單的換算。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則;長方形和正方形的面積計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力。

3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、教材簡析

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(下冊)仍然分四個領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應(yīng)用這些計(jì)算解決實(shí)際問題;繼續(xù)教學(xué)分?jǐn)?shù)，把若干個物體組成的整體平均分，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份;首次教學(xué)小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、讀與寫、大小比較、加減計(jì)算等知識;還教學(xué)時間單位年、月、日，較大的長度單位千米，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領(lǐng)域，教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法;初步教學(xué)軸對稱圖形;繼續(xù)從正面、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體，用圖形表達(dá)看到的形狀;教學(xué)面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計(jì)算公式。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況。聯(lián)系上面三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，編排了六次實(shí)踐活動?！拔覀兊脑囼?yàn)田”是場景型的活動，在試驗(yàn)田場景里提出并解決與數(shù)學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題;“運(yùn)動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計(jì)的知識與方法，研究體育運(yùn)動引起的脈搏和呼吸的變化情況。其它都是操作(制作)型的活動。

另外，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學(xué)知識有聯(lián)系的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標(biāo)準(zhǔn)、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計(jì)算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀、古代表示小數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開學(xué)生的視野，增多知識，激發(fā)對數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。編排了十多道思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容，滿足部分地區(qū)、學(xué)生的需要。

二、教材編排特點(diǎn)

1、提供現(xiàn)實(shí)的問題情境，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計(jì)算問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法的現(xiàn)實(shí)需要，通過系列的場景情境，讓學(xué)生在相互關(guān)聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學(xué)生體會計(jì)算和生活的密切聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題的靈感;注意運(yùn)用實(shí)例引出概念和幫助學(xué)生建立面積和面積單位等概念，運(yùn)用不同的實(shí)例幫助豐富概念。

2、展示現(xiàn)實(shí)情境，借助直觀和操作逐步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，安排由淺入深，可以降低學(xué)生理解上的困難，利于學(xué)生逐步加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，安排許多直觀操作活動，幫助學(xué)生把具體的感知逐步上升為數(shù)學(xué)的結(jié)論;突出小數(shù)與生活、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，教材注意密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，非常注意溝通小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生形成關(guān)于小數(shù)的良好數(shù)感。

3、注意數(shù)學(xué)知識的比較。一是通過比較，讓學(xué)生體會計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，產(chǎn)生新的體驗(yàn)，提高計(jì)算能力;二是通過比較，幫助學(xué)生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別，例如，通過拼擺、計(jì)算和列表，使學(xué)生認(rèn)識到有些圖形的面積相等，但它們的周長卻長短各異，反之，有些圖形的周長相等，但它們的面積有可能大小不同，這樣，學(xué)生在具體情境中，對圖形面積與周長的概念及計(jì)算方法的認(rèn)識便逐步清晰并得到提升。

4、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱都是對圖形進(jìn)行變換的方法，教材編排時，注意選擇學(xué)生熟悉和感興趣的素材，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的熱情;設(shè)計(jì)形式多樣的操作活動，讓學(xué)生在操作中逐步加深體驗(yàn);結(jié)合觀察和操作活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和制作美麗的圖案，使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極健康的審美情趣。

5、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動突出數(shù)學(xué)知識的整體性、現(xiàn)實(shí)性、應(yīng)用性。一是強(qiáng)調(diào)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系與綜合，例如，認(rèn)識時間單位“年、月、日”以后，安排的實(shí)踐活動“生日快日”，調(diào)查里同學(xué)的生日，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，使“年、月、日”的知識與“統(tǒng)計(jì)”的知識有機(jī)地結(jié)合起來，體現(xiàn)了綜合性。二是強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，例如，認(rèn)識了“千米和噸”以后，安排的實(shí)踐活動“了解千米”，引導(dǎo)學(xué)生通過查找有關(guān)的體育、交通、天文、地理常識，幫助他們從不同角度去認(rèn)識千米，并體會千米在生活的廣泛應(yīng)用;三是強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，例如，在學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)”單元以后，安排的實(shí)踐活動“運(yùn)動與身體變化”，始終以研究和解決問題為主線，從而突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。

三、教學(xué)建議

1、要準(zhǔn)備好必要的教具和學(xué)具?？臻g與圖形領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)時要準(zhǔn)備教具，其他領(lǐng)域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)實(shí)生活素材的再現(xiàn)等也要準(zhǔn)備教具，要充分利用好教材提供的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的教具要準(zhǔn)備，每個學(xué)生都能準(zhǔn)備必要的學(xué)具，以便學(xué)生充分地進(jìn)行觀察和操作活動。

2、要準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。一是要準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的度，不人為地加大教學(xué)難度和密度，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，反之也然;二是要尊重學(xué)生的個體差異，允許學(xué)生反復(fù)嘗試、練習(xí)，不斷修正，鼓勵學(xué)生相互幫助、合作完成任務(wù)。

3、重視發(fā)展學(xué)生估算策略，培養(yǎng)學(xué)生估算意識和能力;重視學(xué)生先計(jì)算后驗(yàn)算、檢查的要求，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

4、解決問題時，要先鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識、方法、經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷探索的過程，再充分交流，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

5、強(qiáng)化練習(xí)的設(shè)計(jì)，力求形式多樣、題型新穎、靈活多變，避免單一、枯燥、重復(fù)、機(jī)械的訓(xùn)練，做到精講精練，在練習(xí)中要讓學(xué)生進(jìn)行必要的交流，可以讓學(xué)生交流一些獲得的有關(guān)信息，積累感受。在解決問題時，注重比較，以溝通一些實(shí)際問題之間的聯(lián)系，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在解決問題后，可以讓學(xué)生說說自己怎樣想的，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思考，教學(xué)思考題時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，自己去探索解答的方法，不要當(dāng)作例題來教學(xué)。

6、重視教學(xué)的評價，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價時，既要關(guān)注對乘法、除法計(jì)算方法等知識技能方面的理解和掌握，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探索和合作交流等學(xué)習(xí)方式的評價，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感與態(tài)度的形成與發(fā)展，評價的方式多樣，把握好評價的時機(jī)，旨在引導(dǎo)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生的今后繼續(xù)學(xué)習(xí)增添新的動力。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

一、基本情況

本班共有學(xué)生49人，其是插班生1人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：1、除法2、年月日3、平移和旋轉(zhuǎn)4、乘法5、觀察物體6、千米和噸7、軸對稱圖形8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)9、長方形和正方形的面積10、統(tǒng)計(jì)11、認(rèn)識小數(shù)12、整理與復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單換算。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的'軸對稱圖形。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。

(3)統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

3、解決問題方面。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

四、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，因材施教。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

一除法：10課時

二年、月、日：3課時

三平移和旋轉(zhuǎn)：2課時

四乘法：9課時

五觀察物體：2課時

六千米和噸：5課時

七軸對稱圖形：2課時

八認(rèn)識分?jǐn)?shù)：6課時

九長方形和正方形的面積：9課時

十統(tǒng)計(jì)：4課時

十一認(rèn)識小數(shù)：4課時

十二整理與復(fù)習(xí)：4課時

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

一、前言

數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。

小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。

二、教學(xué)目的和要求 教學(xué)目的

（1）使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。

（2）使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀念，能夠探索和解決簡單的實(shí)際問題。

（3）使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，受到思想品德教育。教學(xué)要求

使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計(jì)量、簡單幾何圖形、統(tǒng)計(jì)的一些初步知識。

使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，對于其中一些基本的計(jì)算，要達(dá)到一定的熟悉程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活。具有估算意識和初步的估算能力。

結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測，培養(yǎng)學(xué)生會進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會條理、有根據(jù)地思考問題；同時注意思維的敏捷和靈活。

使學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。

根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，適應(yīng)社會和兒展的需要，小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)只是作為教學(xué)內(nèi)容。考慮到我國地區(qū)發(fā)展部平衡和學(xué)校條件的不同，在確定必須教學(xué)的基礎(chǔ)的內(nèi)容的同時，適當(dāng)安排一些選學(xué)內(nèi)容。

隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡大數(shù)目的筆算和比較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算。筆算加減法以三位數(shù)的為主，一般不超過四位數(shù)；筆算乘法一個乘數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)；筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù)。四則混合運(yùn)算以兩步的為主，一般不超過三步。

在低年級教學(xué)基本口算的基礎(chǔ)上，中、高年級要適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練。

分?jǐn)?shù)四則計(jì)算（不包括帶分?jǐn)?shù)）以分子、分母比較簡單的和大部分可以口算的為主。估算在日場 生活中有有廣泛的應(yīng)用，在各年級應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)估算。

應(yīng)用提選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字?jǐn)⑹鐾?，還可以用表格、圖畫、對話等方式，適當(dāng)安排一些多余條件或開放性的問題。用算術(shù)方法解“反敘”應(yīng)用題只作為思考題。整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步。量與計(jì)量，采用我國法定計(jì)量單位。

幾何初步知識的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律，按照立體一平面一立體的順序安排，通過觀察、測量、拼擺、畫圖等實(shí)際活動，認(rèn)識常見的簡單的幾何形體的特征，會計(jì)算它們的周長、面積和體積，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。求積計(jì)算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認(rèn)識，合理安排。

統(tǒng)計(jì)知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，逐步看懂并會解釋簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，對于繪制統(tǒng)計(jì)圖表的要求不宜過高。學(xué)一些用字母表示數(shù)和簡易方程，有利于培養(yǎng)抽象概括能力，也可以為進(jìn)一步中學(xué)數(shù)學(xué)作為必要的準(zhǔn)備。簡易方程的內(nèi)容只講到ax±b=c, ax±bx=c.列方程解應(yīng)用題，一般直接設(shè)未知數(shù)。結(jié)合有關(guān)知識的教學(xué)，適當(dāng)滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法，以加深對基礎(chǔ)知識的理解。安排教學(xué)內(nèi)容要注意留有余地，增加靈活性。在編排時要根據(jù)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升，處理好數(shù)和形的關(guān)系以及各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，突出基本概念和基本規(guī)律，建立合理的教材結(jié)構(gòu)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，每學(xué)期至少安排一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)方法等式進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。教師要善于駕馭教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，以及習(xí)題的彈性處理。

對于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生切實(shí)掌握。對于難點(diǎn)，可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備，多舉實(shí)例等辦法，加以解決。對于一些容易混淆的概念或法則等，可以用對比的方法進(jìn)行辨析，幫助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識出發(fā)對教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，開展教學(xué)活動。要運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具或者實(shí)際事例，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、模擬、畫圖、討論等形式，理解和掌握教學(xué)概念，分析數(shù)量關(guān)系，了解數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的過程。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，感受數(shù)學(xué)的意義。

2、重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長知識，又長智慧。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿在各年級教學(xué)的始終。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算和筆算的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，通過必要的聯(lián)系逐步達(dá)到教學(xué)要求。要重視學(xué)生估算的習(xí)慣和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣。要充分考慮從學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對不同的學(xué)生提出不同的要求。不要過分追求計(jì)算速度和加大計(jì)算的繁雜程度，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ?，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算和檢驗(yàn)。要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。通過操作、觀察、演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、猜測，在感知的基礎(chǔ)上加以抽象、概括，進(jìn)行簡單的判斷、推理。對于與舊知識聯(lián)系緊密的新知識，可以啟發(fā)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨(dú)立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨(dú)立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理由根據(jù)地進(jìn)行思考，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程。應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在實(shí)際情境中進(jìn)行探索，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。在解體和計(jì)算時，要鼓勵學(xué)生根據(jù)具體情況選用簡便解法或算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。

幾何初步知識的教學(xué)，要充分利用和創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生通過對物體、模型等的觀察、測量、拼擺、畫圖、制作、實(shí)驗(yàn)等活動，掌握形體的基本特征和面積、體積的計(jì)算方法，并注意實(shí)際中應(yīng)用，以利于培養(yǎng)初步的空間概念。

3、重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。

低年級學(xué)生主要通過對實(shí)物和具體模型的感知和操作，獲得基本的教學(xué)知識和能力，如數(shù)和簡單的計(jì)算，圖形的認(rèn)識，簡單的測量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。為此，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會。使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

中、高年級學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡單事物的性質(zhì)，以及食物之間的簡單關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中世紀(jì)問題和已有知識，使學(xué)生在認(rèn)識、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的練習(xí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程中，教師要成分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。通過這樣的教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成初步的探索和解決問題的能力。

教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)過程中，通過交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，適時有效地給予引導(dǎo)和幫助。要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)好奇心和求知欲，獲得成功感，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。

5、結(jié)合科學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

思想品德教育要 貫穿在各年級的教學(xué)之中。進(jìn)行思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生的 年齡特征和接受能力。

通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

要有生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些數(shù)學(xué)的興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

要用生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些教學(xué)史料，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。通過生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些教學(xué)史料，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。

通過數(shù)和形的產(chǎn)生和發(fā)展，數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系等內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的精神，計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、改進(jìn)教學(xué)評估方法

教學(xué)評估要以本大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。評估的目的不僅在于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的能力，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。

教學(xué)評估要有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個別差異，用正面的方法和鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步。通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的考查，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。要注意通過課堂提問、觀察、討論、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。要按照課程計(jì)劃和本大綱的要求，控制考試次數(shù)，命題難易適度、題量適當(dāng)，不出偏題、怪題和助長死記硬背的題目。評估中所反饋的信息，既是對學(xué)生情況的考查，也是教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。要及時做好試卷分析和教學(xué)評估工作，針對發(fā)現(xiàn)的問題改進(jìn)教學(xué)。對學(xué)生存在的問題，要采取有效地方法加以補(bǔ)救。要改進(jìn)考查結(jié)果的報(bào)告形式，正確選擇描述學(xué)習(xí)結(jié)果的方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高、五、各年級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

六年制小學(xué)

一年級（每周四課時）教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)與計(jì)算

（1）20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。加法和減法。

整數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。

連加、連減和加減混合式題。（2）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。加法和減法。

整數(shù)。個位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。

兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。

（二）量與計(jì)量

鐘面的認(rèn)識和簡單計(jì)算。

（三）幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識。

長方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識。

（四）應(yīng)用題 比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）實(shí)踐活動

選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班難、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)要求

1、通過數(shù)不同物體的個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。會區(qū)分幾個和第幾個。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。會正確、工整地書寫數(shù)字。

2、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

3、知道加、減法的含義，加、減法算式中和部分的名稱，加法和減法的關(guān)系。熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計(jì)算加減法兩步式題。

4、認(rèn)識鐘面，會看整時。認(rèn)識人民幣。知道1元=10角，1角=10分。要愛護(hù)人民幣。

5、認(rèn)識鐘面，會看整時。認(rèn)識人民。知道1元=10角，1角=10分。要愛護(hù)人民幣。

6、會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。

7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確，書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二年級（每周5課時）

（一）數(shù)與計(jì)算

（1）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。加、減法豎式。兩步計(jì)算的加減式題。（2）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。

乘法的初步認(rèn)識。乘法口訣。乘法豎式。

除法的初步認(rèn)識。用乘法口訣求商。除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式題。（3）萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

整數(shù)。百位、千位、萬位。數(shù)的讀法、寫法和大小比較。（4）加法和減法。

加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。（5）混合計(jì)算。

先乘除后加減。兩步計(jì)算的式題。小括號。

（二）量與計(jì)量 時、分、秒的認(rèn)識。

米、分米、厘米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。千克（公斤）的認(rèn)識。

（三）幾何初步知識。直線和線段的初步認(rèn)識。角的初步認(rèn)識。直角。

（四）應(yīng)用題

加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

（六）實(shí)踐活動

與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開支情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)要求

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”“千”和“萬”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀數(shù)、寫數(shù)，會比較數(shù)的大小。

2、掌握加、減法的筆算法則。會用豎式計(jì)算比較簡單的連加式題。比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會口算整百、整千數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減整百或整十的數(shù)，會用交換加數(shù)的位置驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法。初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

3、知道乘、除法的含義和乘、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系。知道乘法口訣是怎樣得來的，熟悉全部乘法口訣，能夠熟練地用口訣求積、求商。熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

4、初步掌握混合運(yùn)算順序，會計(jì)算兩步式題。認(rèn)識小括號。

5、認(rèn)識長度單位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的實(shí)際長度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。會進(jìn)行長度的簡單計(jì)算。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克（公斤）秒，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。

7、認(rèn)識時間單位時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。初步建立時、分、秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

8、初步認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度和畫線段（限整厘米）。

9、初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。會用三角尺判斷直角和畫直角。

10、會解答加、減、乘、除一步計(jì)算的應(yīng)用題。會分部列式解答比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

11、通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。三年級（每周5課時）教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)與計(jì)算

（1）一位數(shù)的乘、除法。

一個乘數(shù)是一位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。0的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。（2）兩位數(shù)的乘、除法。

一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡便算法。（3）四則混合運(yùn)算。三步計(jì)算的式題。小括號的使用。（4）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，讀法和寫法?？磮D比較分?jǐn)?shù)的大小。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

（二）量與計(jì)量

千米（公里）、毫米的認(rèn)識和簡單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識和簡單計(jì)算。面積單位。

（三）幾何初步知識

長方形和正方形的特征。長方形和正方形的周長。平行四邊形的直觀認(rèn)識。

面積的含義。長方形、正方形的面積。

（四）應(yīng)用題

常見的數(shù)量關(guān)系。解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）實(shí)踐活動

聯(lián)系周圍事物組織活動。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡單分析。教學(xué)要求

1、掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)（一般不超過三位數(shù)）的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算。會用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。

2、掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，會筆算乘除法。會用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法。會口算一位數(shù)乘、除兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。

3、掌握四則混合運(yùn)算的順序，會計(jì)算三步式題。會使用小括號。

4、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。初步學(xué)會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

5、認(rèn)識長度單位千米（公里）、毫米。知道1千米=1000米。1厘米=10毫米。認(rèn)識質(zhì)量單位噸、克，知道1噸=1000千克，1千克=1000克。會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算。

6、初步掌握長方形、正方形的特征。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計(jì)算長方形和正方形的周長。

7、知道面積的含義。認(rèn)識面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積觀念。掌握長方形和正方形的面積計(jì)算公式。

8、掌握常見的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

9、通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。四年級（每周5課時）教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)與計(jì)算（1）億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”。相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。數(shù)的大小比較。以萬作單位的近似數(shù)。（2）加法和減法。

接近整

十、整百數(shù)的加、減法的簡單算法。加、減法算式中個部分之間的關(guān)系。求未知數(shù)X。（3）乘法和除法。

積的變化。商不變的性質(zhì)。被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的簡便算法。乘數(shù)接近整

十、整百的簡便算法。

乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系，求未知數(shù)X。（4）大數(shù)目估算。算盤或計(jì)算器的介紹。（5）四則混合計(jì)算。中括號。三步計(jì)算的式題。

（6）整數(shù)及其四則運(yùn)算的關(guān)系和運(yùn)算定律。自然數(shù)與整數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。讀法和寫法。

四則運(yùn)算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。整除和有余數(shù)的除法。運(yùn)算定律。簡便運(yùn)算。

（7）小數(shù)的意義、性質(zhì)，加法和減法。

小數(shù)的意義、性質(zhì)。小數(shù)大小的比較。小數(shù)點(diǎn)移位引起小數(shù)大小的變化。小數(shù)的近似值。加法和減法。加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。

（二）量與計(jì)量

年、月、日。平年、閏年。世紀(jì)。24小時計(jì)時法。角的度量。面積單位。

（三）幾何初步知識

直線的測定。測量距離（工具側(cè)、步測、目測）。

射線。直角、銳角、鈍角、平角、周角。垂線。畫垂線。平行線。畫平行線。三角形的特征。三角形的內(nèi)角和。

（四）統(tǒng)計(jì)初步知識

簡單數(shù)據(jù)整理。簡單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識。平均數(shù)的意義。求簡單的平均數(shù)。

（五）應(yīng)用題

解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（六）實(shí)踐活動

聯(lián)系周圍事物組織活動。例如假期里，學(xué)生小組組織一次考察活動，根據(jù)預(yù)算，每人需交納活動費(fèi)多少元。教學(xué)要求

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會根據(jù)數(shù)級讀、寫多位數(shù)。認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。

2、會口算整萬數(shù)的加、減法。幾百幾十加、減幾百幾十。學(xué)會接近整

十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，能夠靈活地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握加、減法算式中各部分之間的關(guān)系，會根據(jù)這種關(guān)系求未知數(shù)x.3、會用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法。知道商不變的性質(zhì)。會口算乘數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘、除法。學(xué)會一些簡便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系，會根據(jù)這種關(guān)系求未知數(shù)X。

4、理解四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。會進(jìn)行帶有中括號的四則運(yùn)算。

5、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法筆算（對位數(shù)個數(shù)的限制與整數(shù)加、減法相同）和簡單的口算。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，知道平年與閏年以及各月的天數(shù)。會用24小時計(jì)時法表示時刻。

7、認(rèn)識射線和角，知道角的大小，會量角器量角和按照指定的度數(shù)畫角。初步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。掌握三角形的特征。知道三角形內(nèi)角和。

8、認(rèn)識土地面積單位（公頃、平方千米）。初步學(xué)會用測量工具在地面上測定直線和測量較短的距離。

9、初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。初步理解平均數(shù)的意義。會求簡單的平均數(shù)。通過統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)的成就。

10、會解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。會解答比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題。

11、結(jié)合解題和計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

12、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。五年級（每周5課時）教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)與計(jì)算（1）數(shù)的整除。

能被2、5、3整除的數(shù)的特征。奇數(shù)和偶數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表。分解質(zhì)因數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)。公約數(shù)和公倍數(shù)。求最大公約數(shù)。求最小公倍數(shù)。（2）小數(shù)的乘法和除法。

乘法和除法。積和商的近似值。循環(huán)小數(shù)。乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。小數(shù)四則混合運(yùn)算（不 超過三步）

（3）用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的計(jì)算或探索有關(guān)規(guī)律。（4）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

分?jǐn)?shù)的意義。分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)大小的比較，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。約分。通分。分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（5）分?jǐn)?shù)的加法和減法。

分?jǐn)?shù)加、減法的意義。分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算（不含帶分?jǐn)?shù)）。加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)、小數(shù)加、減混合運(yùn)算。

（二）代數(shù)初步知識

用字母表示數(shù)。簡易方程(ax±b=c,ax±bx=c）.列方程解應(yīng)用題。

（三）量與計(jì)量 體積單位。

單名數(shù)和復(fù)名數(shù)（計(jì)算面積或體積一般不使用復(fù)名數(shù)）

（四）幾何初步知識

平行四邊形和梯形的特征。平行四邊形、三角形和梯形的面積。組合圖形。

長方行和正方形的特征。長方體和正方體的表面積。體積的含義，長方體和正方體的體積。

（五）統(tǒng)計(jì)初步知識

數(shù)據(jù)的收集和分類整理。簡單的統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù)。

（六）應(yīng)用題

相遇問題。解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（七）實(shí)踐活動

聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會情況組織活動。例如調(diào)查某月10家住戶水、電、燃?xì)赓M(fèi)和 房租分別交納的錢數(shù)或10家農(nóng)戶各種農(nóng)作物的年產(chǎn)量，提出一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)要求

1、知道整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征。會分解質(zhì)因數(shù)（一般不超過兩位數(shù)）。會求最大公約數(shù)（限兩個數(shù)的）和最小公倍數(shù)（不要求綜合運(yùn)用以上概念）。

2、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法筆算（對位數(shù)個數(shù)的限制與整數(shù)乘除法相同）和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。會進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）。

3、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分?jǐn)?shù)的大小，比較熟練地進(jìn)行約分和通分。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義。掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。

4、會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式。初步理解方程的意義，會解簡易方程。

5、掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率。會進(jìn)行簡單的單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。

6、掌握平行四邊形和梯行的特征。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。

7、掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積。知道體積的含義，認(rèn)識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握長方體和正方體的體積計(jì)算公式。

8、初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)和分類整理，會填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。會根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù)。通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義的思想教育。

9、會解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。初步學(xué)會列方程解應(yīng)用題。能初步運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

10、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。六年級（每周5課時）教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)與計(jì)算

（1）分?jǐn)?shù)的乘法和除法。

分?jǐn)?shù)乘法的意義。分?jǐn)?shù)乘法。乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義。分?jǐn)?shù)除法。（2）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。（3）百分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

（二）比和比例

比的意義和性質(zhì)。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例。成正比例的量和成反比例的量。

（三）幾何初步知識

圓的認(rèn)識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。扇形的認(rèn)識。軸對稱圖形的初步認(rèn)識。圓柱的認(rèn)識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認(rèn)識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認(rèn)識。

（四）統(tǒng)計(jì)初步知識 統(tǒng)計(jì)表。

條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖。

（五）應(yīng)用題

分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括工程問題）。百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用（包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計(jì)算）。比例尺。按比例分配。

（六）實(shí)踐活動

聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室，畫一個平面圖。

（七）整理和復(fù)習(xí)教學(xué)要求

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。會計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。會口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）。

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義。知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。會進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

3、理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。理解比例的意義和基本性質(zhì)。會解比例。理解正、反比例的意義。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。通過比例的教學(xué)。使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

4、認(rèn)識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓面積的計(jì)算公式。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

5、認(rèn)識圓柱和圓錐。會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

6、會制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。會對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡單的分析，使學(xué)生受到國情教育。繪制統(tǒng)計(jì)圖表要注意整潔、美觀。

7、會解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（最多不超過兩步）。會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。會看地圖上的比例尺。

8、通過實(shí)踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

9、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。能夠比較合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法，運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。附錄

關(guān)于教學(xué)要求用語的說明

有關(guān)知識的教學(xué)要求分為知道、理解、掌握、應(yīng)用四個層次。

知道：是指對所學(xué)的知識有感性的、初步的認(rèn)識，能夠說出它指的是什么，并能識別它。表述詞還有“認(rèn)識”等。

理解：是指對所學(xué)的知識有一些理性的認(rèn)識，能夠用語言表述它的確切含義，知道它的用途，知道它和其他知識間的聯(lián)系和區(qū)別。

掌握：是指在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行分析、判斷或計(jì)算，能說明一些道理。

應(yīng)用：是指能夠用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。表述詞還有“運(yùn)用”。

有關(guān)技能的教學(xué)要求分為會、比較熟練、熟練三個層次。

會：是指能夠按照規(guī)定的方式、方法進(jìn)行測量、畫圖、制作和正確的計(jì)算等教學(xué)活動。比較熟練：是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達(dá)到正確、比較迅速的程度。熟練：是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達(dá)到正確、迅速的程度。有時還能選擇簡便的方法，合理、靈活地計(jì)算，從而形成能力。