第一篇：宿城區(qū)鄭樓中心小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真

洋可新區(qū)鄭樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)部教學(xué)“六認(rèn)真”基本要求

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作中教師起著主導(dǎo)作用，為全面系統(tǒng)地貫徹黨的教育方針，扎實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是開(kāi)展好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，充分做好準(zhǔn)備工作。

1、備課內(nèi)容的規(guī)定：

(1)教學(xué)目標(biāo)明確(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo))，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。(2)結(jié)合實(shí)際，教法靈活，設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言豐富、注重激勵(lì)性；精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

(3)板書(shū)設(shè)計(jì)合理，能較清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路，便于學(xué)生總結(jié)與記憶。(4)課前準(zhǔn)備充分，注重多媒體技術(shù)與學(xué)科的有效整合。

(5)注重雙基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)培養(yǎng)；有機(jī)滲透思想品德教育。

2、具體要求：

(1)備課是艱苦的再創(chuàng)造，要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，從不同角度與文本對(duì)話，結(jié)合學(xué)情選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段的使用以及作業(yè)的設(shè)計(jì)，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

(2)備課要堅(jiān)持“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)→定點(diǎn)(確定重點(diǎn)和難點(diǎn))→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路)→切實(shí)(從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu))。

(4)在開(kāi)學(xué)初，任課教師在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，在一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃。

(5)教學(xué)進(jìn)度上要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的方法，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力，扎扎實(shí)實(shí)搞好新課教學(xué)。

(6)同年級(jí)同科目有兩位以上的教師要開(kāi)展集體備課活動(dòng)。備課以個(gè)人為主，集體為輔。集體備課主要是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，討論進(jìn)度、方法、分析學(xué)生情況等。

（7）集體備課每周一次，主要采用“備、上、評(píng)一體化”的備課模式，以科促備，真正把集體備課落到實(shí)處。每次活動(dòng)要有過(guò)程記錄，記錄以說(shuō)課、評(píng)課內(nèi)容為主。（8）課時(shí)教案一般要提前兩天寫好。教案設(shè)計(jì)一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)、教后反思等內(nèi)容。教案撰寫應(yīng)遵循“淡化結(jié)構(gòu)，注重實(shí)用，提倡創(chuàng)新”的原則。課時(shí)教案的詳略可因?qū)W科和因人而異，不強(qiáng)求一致，但以下四點(diǎn)必須寫出①教學(xué)的目標(biāo)要求、②教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、③教學(xué)過(guò)程，師生雙邊活動(dòng)及練習(xí)的設(shè)計(jì)安排、④教后反思。

（9）作文評(píng)講課、也須寫好教案，作文教學(xué)應(yīng)另設(shè)教案，作文備課分兩部分，作前指導(dǎo)和作后講評(píng)，教師每學(xué)期要寫2---3篇“下水文”。

1（10）一人任兩門以上學(xué)科課程的教師，其中主學(xué)科必須寫詳案，其他兼任學(xué)科可寫簡(jiǎn)案。

(二)認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。要充分利用上課時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)的總要求是：“加強(qiáng)雙基、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新”。

1、上課規(guī)定：

(1)教師在每節(jié)課提前1分鐘到相應(yīng)班級(jí)等候上課，課前做好充分的準(zhǔn)備。

(2)上課期間教師不允許接聽(tīng)電話、發(fā)送信息以及做與課堂無(wú)關(guān)的事情，不允許無(wú)故坐著上課。

(3)各學(xué)科教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真上課，未經(jīng)教導(dǎo)處許可不能調(diào)課。

(4)體育課上專任教師必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上課，音樂(lè)、美術(shù)老師教學(xué)準(zhǔn)備必須做到充分，使課堂真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的地方。

(5)教師注意自己的形象，服裝大方、整潔。女教師可淡妝，不能濃妝或奇裝進(jìn)入課堂；男教師教室內(nèi)不能抽煙。

2、具體要求：

(1)課前準(zhǔn)備充分，上課精神要飽滿，教態(tài)自然。課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清楚；分析問(wèn)題要思路清晰，條理分明；板書(shū)要醒目，字跡工整；要妥善安排教學(xué)過(guò)程，講練結(jié)合，向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)要面向全體學(xué)生，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平選準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎(chǔ)、落實(shí)雙基，又要深淺有度。對(duì)高難度的內(nèi)容要化難為易，用學(xué)生能夠接受的方法教給學(xué)生；對(duì)較容易的內(nèi)容，要從不同角度講出新意。復(fù)習(xí)舊教材，也要溫故知新，不做單調(diào)重復(fù)。

(3)要突出重點(diǎn)，做到知識(shí)講解抓住重點(diǎn)，課堂提問(wèn)體現(xiàn)重點(diǎn)，練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)，歸納小結(jié)點(diǎn)明重點(diǎn)，在重點(diǎn)和難點(diǎn)上，要舍得花時(shí)間，用氣力。

(4)遵循教學(xué)的啟發(fā)性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)獲取知識(shí)。教學(xué)中，要努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，氣氛活躍，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要使學(xué)生會(huì)學(xué)。反對(duì)滿堂灌，反對(duì)把現(xiàn)成的塞給學(xué)生和強(qiáng)求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法。

(5)要十分重視組織課堂練習(xí)，注意練習(xí)的目的性、多樣性、針對(duì)性。一般情況下，每堂課要留出5-10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。通過(guò)當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)更新的鞏固程度，從而為減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件。

(三)認(rèn)真布置和批改作業(yè)

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識(shí)并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實(shí)踐等形式。

1、作業(yè)布置和批改規(guī)定：

2(1)按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

(2)作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。

(3)學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。

(4)評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”。

(5)考查課目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固?？荚囌n目布置課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，要符合教育部門的規(guī)定。即：

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；三~六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。

2、具體要求：

(1)作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

(2)各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)學(xué)生作業(yè)既要有批改，又要有記載，既要及時(shí)表?yè)P(yáng)完成好的，又要及時(shí)指正完成差的，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，學(xué)生也要建立錯(cuò)題檔案，作文至少要精批1/3，其余加強(qiáng)檢查；數(shù)學(xué)所有教師都要對(duì)作業(yè)內(nèi)容作好認(rèn)真講評(píng)。

(3)批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“標(biāo)記”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書(shū)寫。對(duì)于練習(xí)冊(cè)、作文等作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。

(4)要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

（四）認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的一個(gè)重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都能得到提高。

1、具體要求：

(1)要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們?cè)趯W(xué)好當(dāng)前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、開(kāi)拓智力。

(2)要關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的思想品德和學(xué)生成績(jī)，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的和小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊(duì)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并宣傳推廣。(4)教師利用中午和下午根據(jù)輔導(dǎo)安排表對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)計(jì)錄。(5)做好優(yōu)生和后進(jìn)生的跟蹤記錄。

（五）認(rèn)真組織成績(jī)考核

成績(jī)考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)。

1、具體要求：

(1)考核科目與考試和考查科目 考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

考查科目：音樂(lè)、美術(shù)、體育、健康教育、勞技、科學(xué)、信息技術(shù)課等學(xué)科。(2)考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查，各考試科目要按單元進(jìn)行檢測(cè)。

(3)各科都要重視平時(shí)成績(jī)的記載，考試和考查成績(jī)都要及時(shí)記入學(xué)生檔案，及時(shí)分析學(xué)情，及時(shí)采取針對(duì)性措施。期末要綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實(shí)地記錄在素質(zhì)報(bào)告單上。

(4)各科考試都要貫徹新課標(biāo)精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；難度應(yīng)適當(dāng)控制，均分不能過(guò)高或過(guò)低。

(5)期末、期中考試都要以備課組為單位，分別認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)研究改進(jìn)措施，交接班時(shí)，原任課教師要認(rèn)真向接班教師詳細(xì)介紹學(xué)生情況。

（六）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究

1、具體要求：

(1)教研活動(dòng)每周進(jìn)行一次，由教研組長(zhǎng)組織，開(kāi)展主題鮮明、形式不一的教研活動(dòng)。

(2)要積極投身于新課改，不斷提高教育教學(xué)效率。每學(xué)期市、區(qū)骨干教師和學(xué)校骨干教師要向每位教師開(kāi)一節(jié)教學(xué)示范課，青年教師要開(kāi)一節(jié)教研組公開(kāi)課，每次公開(kāi)課都要有明確的要求，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備并在主教人說(shuō)課的基礎(chǔ)上集體研究，課后要認(rèn)真評(píng)議，集思廣益，共同提高。要積極參加各種基本功競(jìng)賽活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(3)要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相互切磋的良好教研氣氛，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。(4)要積極參加教育科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論，勇于實(shí)踐探索教育教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇。積極參加上級(jí)教科部門組織的論文和案例評(píng)比活動(dòng)，要積極參加各學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，青年教師要爭(zhēng)當(dāng)市區(qū)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人。

(5)要積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)報(bào)刊、雜志上先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，勇于探索教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月進(jìn)行學(xué)習(xí)摘錄，每月上交一份教學(xué)反思或教學(xué)案例，存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

(6)要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要熟悉本學(xué)科的教材體系，不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)成就，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)修要寫進(jìn)修筆記和進(jìn)修小結(jié)，要努力掌握和利用現(xiàn)代媒體開(kāi)展有教學(xué)活動(dòng)的技能和技巧，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育要求。

第二篇：冷水中心小學(xué)六認(rèn)真

冷水中心小學(xué)

教師語(yǔ)文教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的精致化、科學(xué)化，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定我校教師“六認(rèn)真”工作規(guī)范如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1．熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系和結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，了解它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。

2．深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。

3．認(rèn)真制訂學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，人手一份。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：周次、教材分析、學(xué)期教學(xué)總要求、學(xué)生情況分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4．精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：

⑴確定教學(xué)目的要求。根據(jù)每課(單元)的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。

⑵根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課(單元)教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、多媒體課件、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時(shí)分配。每課(單元)所需課時(shí)要有明確安排。⑸分教時(shí)備課。每一教時(shí)應(yīng)注明授課日期并有簡(jiǎn)明的教學(xué)要求，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體注意點(diǎn)是：

①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備、多媒體課件及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具和學(xué)具。

②提問(wèn)設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)計(jì)劃。板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和層次性的練習(xí)題，對(duì)難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。

5．認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。重點(diǎn)反思當(dāng)堂作業(yè)和訓(xùn)練情況。要在保證基本數(shù)量的情況下，不斷提高教學(xué)后記的質(zhì)量。6．要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。7．作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2篇“下水文”。

8．杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。語(yǔ)文英語(yǔ)教師對(duì)所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。

9．備課以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔。集體備課時(shí)，教師都要提前作準(zhǔn)備，每人都要發(fā)表意見(jiàn)，每人都要在課后作出反思。教研組要定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

二、認(rèn)真上課 1．遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。

⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2．教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。要實(shí)現(xiàn) “五個(gè)轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來(lái)；內(nèi)容上，由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來(lái)；對(duì)象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來(lái)；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

教師要做到每一句話都要力求字字珠璣，每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用。

3．上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話講課，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。課堂上，教師要舉止文明，儀表端莊得體，上下課師生要互致問(wèn)候與道別；杜絕酒后進(jìn)課堂、上課接打手機(jī)、上課抽煙、中途離開(kāi)課堂、上課遲到等現(xiàn)象發(fā)生；要杜絕拖課現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)常拖課的老師要進(jìn)行教育引導(dǎo)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1．作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能拓寬學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生思維、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力。每天要布置適量的讀背和一定的書(shū)面作業(yè)。

2．要加強(qiáng)并改進(jìn)中小學(xué)作文教學(xué)，嘗試“快速批改、及時(shí)講評(píng)、二次作文、人人過(guò)關(guān)”。每學(xué)期大作不少于8篇（不含考試作文），加強(qiáng)小作文訓(xùn)練，每學(xué)期不少于10篇。提倡其他形式多樣的小練筆作業(yè)。

3．要根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際，實(shí)行分層次布置作業(yè)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。

4．作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要統(tǒng)一(另見(jiàn)附件)。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)、良、及格、不及格”四等）。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1．平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。2．注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。3．根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

五、認(rèn)真組織考核

1．考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固系統(tǒng)地掌握知識(shí)、方法，并能熟練靈活地運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間(不超過(guò) 90 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 2 節(jié)課內(nèi)。

3．要加強(qiáng)命題研究，提升測(cè)試質(zhì)量。要把好命題質(zhì)量關(guān)，切忌整卷照抄、照搬。測(cè)試的命題，既要兼顧知識(shí)的覆蓋面，又要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)考查；既要面對(duì)實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ)，又要兼顧能力分級(jí)考查。試卷要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，并體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。測(cè)試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能。

4．測(cè)試的組織要嚴(yán)密，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范。質(zhì)量分析可以在教研組教研活動(dòng)中進(jìn)行，分析到每一位任課教師和每一個(gè)班級(jí)，措施落實(shí)到每一位教師，教研組的分析記錄應(yīng)交教務(wù)處備案。每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析。班級(jí)應(yīng)該有學(xué)生個(gè)體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個(gè)體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)；年級(jí)應(yīng)該有各班的優(yōu)良人數(shù)、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù)；教務(wù)處應(yīng)全面掌握各類數(shù)據(jù)，及時(shí)匯總分析，對(duì)重點(diǎn)或薄弱年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、教師要及時(shí)提供指導(dǎo)、幫助。所有數(shù)據(jù)都不得向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生公布，僅供研究提高質(zhì)量用。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1．開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。要組織各科各類各級(jí)興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

2．課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。要在學(xué)?？偦顒?dòng)方案的指導(dǎo)下，挖掘、用好各種學(xué)習(xí)資源，保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。

3．每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

第三篇：教學(xué)六認(rèn)真

三臺(tái)縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊(cè)教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計(jì)分課時(shí)教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時(shí)教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書(shū)寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時(shí)的分課時(shí)教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等）、分課時(shí)寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強(qiáng)集體備課。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點(diǎn)研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級(jí)候課；準(zhǔn)時(shí)上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無(wú)關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語(yǔ)言力求生動(dòng)、簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。

2.牢固樹(shù)立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時(shí)捕捉、及時(shí)反饋，通過(guò)練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、搜集積累知識(shí)、觀察、記憶、分析和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8.認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。教師要有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，講清注意事項(xiàng)和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。

9.板書(shū)規(guī)范，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡(jiǎn)潔明了。

10.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。靈活用好教案，及時(shí)調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)；對(duì)作業(yè)的書(shū)寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語(yǔ)要貼切中肯，簡(jiǎn)明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，并寫明作業(yè)等級(jí)和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無(wú)論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5.對(duì)潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績(jī)與問(wèn)題、情況分析等并定期對(duì)批改記錄進(jìn)行整理。

7.及時(shí)講評(píng)。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺(jué)訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯(cuò)，以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有實(shí)效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績(jī)提高或特長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心，克服心理障礙，通過(guò)答疑、面批、個(gè)別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)缺陷，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時(shí)間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)

1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。開(kāi)展課外活動(dòng)要做到“六落實(shí)”：安全落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對(duì)每次課外活動(dòng)要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識(shí)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

4.規(guī)范考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開(kāi)好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的師生要批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時(shí)細(xì)致地做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫出書(shū)面分析材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)記入《三臺(tái)縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》。

第四篇：教學(xué)“六認(rèn)真”

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、反思等教學(xué)常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學(xué)“六認(rèn)真”工作納入教師月管理獎(jiǎng)評(píng)定。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）單元重點(diǎn)分析；（3）課時(shí)安排。

3、課時(shí)教案內(nèi)容應(yīng)包括：（1）編寫教案時(shí)間和授課時(shí)間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）；（4）教學(xué)重難點(diǎn)；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)步驟；（7）教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書(shū)設(shè)計(jì)；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。

4、作文指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無(wú)教案上課后補(bǔ)教案現(xiàn)象。

5、教師備課應(yīng)超前三課時(shí)以上，教案數(shù)量必須與周課時(shí)保持一致，無(wú)教案不得進(jìn)課堂上課。

6、搞好集體備課，同年級(jí)同學(xué)科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個(gè)統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)劃分；②統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；③統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)；④統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測(cè)。不同層次的班級(jí)允許適當(dāng)調(diào)整。集體備課的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、教案存檔備查。

7、教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，獨(dú)立寫出適合本班學(xué)生情況的教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書(shū)（教案、教學(xué)參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務(wù)處要建立教師電子教案庫(kù)，教師的電子教案要上傳到電子教案庫(kù)。

二、認(rèn)真上課

1、學(xué)部教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的課程計(jì)劃方案規(guī)定的課時(shí)編排好學(xué)部總課程表。教師必須嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務(wù)處允許，教師不得隨意增、減課時(shí)，不得私自調(diào)課或請(qǐng)人代課。教師因病或特殊原因要請(qǐng)假，經(jīng)學(xué)部校長(zhǎng)批準(zhǔn)并由教務(wù)處安排教師代課。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課間按時(shí)到教室交接班，不準(zhǔn)遲到、早退。

3、教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時(shí)禮儀要規(guī)范。

4、上課時(shí)（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。

5、教師上課要認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

6、教師必須堅(jiān)持用普通話講課，語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確精練，教學(xué)中無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。

7、課堂教學(xué)應(yīng)重視“三維目標(biāo)”的落實(shí)。注重思想品德教育，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識(shí)正確，精講多練，因材施教，分類指導(dǎo)；注重理解和靈活運(yùn)用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強(qiáng)；突出思考過(guò)程和思考方法的教學(xué)，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探究知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；能及時(shí)反饋教學(xué)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容。

8、一般情況下，每堂課教師講解的時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)20分鐘，初中不超過(guò)25分鐘，高中不超過(guò)30分鐘。早讀課要讓學(xué)生自己讀書(shū)，教師不得集體講課。

晚自修要真正讓學(xué)生自習(xí)，教師集體講解的時(shí)間不得超過(guò)15分鐘。

9、熟練使用教具，教學(xué)手段新穎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，每周不少于兩節(jié)。初

三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實(shí)際需要安排。

10、實(shí)驗(yàn)課：教師應(yīng)先向?qū)W校實(shí)驗(yàn)員遞交實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告單，在實(shí)驗(yàn)室上課（實(shí)驗(yàn)課包括理、化、生實(shí)驗(yàn)）。實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作方法步驟，教給學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及安全防范措施。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要整理、送還器材。

11、體育課：（1）課前準(zhǔn)備好體育器材，并放到指定地點(diǎn)；（2）在教學(xué)中，合理地控制好運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度及學(xué)生的生理負(fù)荷，合理利用各種教學(xué)方法和手段，完成本節(jié)教學(xué)任條；（3）課堂上要嚴(yán)密組織，合理安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。

12、教改研討課：每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說(shuō)課、上課、評(píng)課、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄歸檔保存。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和授課內(nèi)容，給學(xué)生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點(diǎn)性的作業(yè)教師應(yīng)先作示范。

2、作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，難易適當(dāng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。

3、作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)分成書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。

4、嚴(yán)格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。考試科目每堂課都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當(dāng)堂完成。課外作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)45分鐘，初

一、初二不超過(guò)1小時(shí)，高

一、高二不超過(guò)1.5小時(shí)。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。

5、語(yǔ)文和英語(yǔ)除完成書(shū)面作業(yè)外，還要有作文。語(yǔ)文一般情況下大、小作文間周一篇，語(yǔ)文老師要寫好下水作文，每學(xué)期不少于4篇。英語(yǔ)作文主要是常見(jiàn)的小短文，每周一篇。提倡學(xué)生寫日記、周記或讀書(shū)筆記。

（二）、作業(yè)批改與講評(píng)

1、作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時(shí)全批全改，不能多題一改，應(yīng)一題一改。

2、改作業(yè)統(tǒng)一用符號(hào)（√）代表正確，（×）代表錯(cuò)誤。

3、改完作業(yè)后一般要評(píng)定等級(jí)，如“優(yōu)”、“良”或分?jǐn)?shù)等，學(xué)部要統(tǒng)一要求。

4、改完作業(yè)后，可適當(dāng)寫一些評(píng)語(yǔ)，達(dá)到鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的目的，并記上批改日期。

5、要及時(shí)總結(jié)和講評(píng)當(dāng)天學(xué)生的作業(yè)。

6、正確的作業(yè)要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得很差的作業(yè)，老師不要過(guò)多批評(píng)或諷刺，應(yīng)提出要求，下次改正，并正確引導(dǎo)。

7、有獨(dú)到見(jiàn)解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚(yáng)。

8、作業(yè)講評(píng)完后，收集學(xué)生的信息，檢查學(xué)生是否掌握。

9、作文批改要有眉批和總批，對(duì)優(yōu)秀作文應(yīng)加以推薦和鼓勵(lì)。

10、批改作業(yè)要留有記錄。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀和自習(xí)課教師要按課表下班輔導(dǎo)學(xué)生，要見(jiàn)縫插針地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要注意分層次，因材施教。輔導(dǎo)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力。

4、要在摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，認(rèn)真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。學(xué)部要對(duì)待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)收。

五、認(rèn)真考試或考核

1、明確考試只是評(píng)價(jià)的方式之一?？荚u(píng)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、要建立規(guī)范化的考試制度。在標(biāo)準(zhǔn)化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評(píng)卷流程設(shè)計(jì)、成績(jī)登記等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的監(jiān)控。

3、要改革考核評(píng)價(jià)方法?？茖W(xué)把握標(biāo)高，增強(qiáng)試題的實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開(kāi)放性考試、閉卷考試與開(kāi)卷考試結(jié)合起來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理。

4、要認(rèn)真組織好月考、期中和期末考試，要把好命題、監(jiān)考、閱卷統(tǒng)分關(guān)，嚴(yán)格考試程序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試規(guī)定。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。反思應(yīng)貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)生涯當(dāng)中，而不是某一個(gè)階段的特殊任務(wù)。所以教師要正確認(rèn)識(shí)反思，要提高反思能力，要寫好教學(xué)反思。

教學(xué)反思基本要求：

1、認(rèn)真思考，對(duì)自己的教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，并再認(rèn)識(shí)、再思考、再探索、再創(chuàng)造。

2、教學(xué)反思（教后記）重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思每周不少于一篇。

3、從成功點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、失誤點(diǎn)、感悟點(diǎn)、疑惑點(diǎn)思考分析。

一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二要反思教學(xué)活動(dòng)是否“溝通”和“合作”。

三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。

四要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”。

五要反思教學(xué)過(guò)程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。

六要反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異。

七要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”。

八要反思教學(xué)設(shè)計(jì)還需要怎么改進(jìn)。

4、反思要：細(xì)、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。

七、認(rèn)真組織檢查

1、年段每周組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師的教學(xué)資料由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)檢查，備課組長(zhǎng)由年段長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)由教務(wù)主任檢查，教務(wù)主任由學(xué)部校長(zhǎng)檢查。臨海市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本工作規(guī)范。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點(diǎn)。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。

2、深入了解教學(xué)對(duì)象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。

3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。

4、精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教案的實(shí)施情況，將成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以求積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)在已上課節(jié)的80%以上。

6、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7、語(yǔ)文教師對(duì)所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2 篇“下水文”。

8、備課要以個(gè)人鉆研為主，有平行班的年級(jí)應(yīng)建立備課小組，提倡以鎮(zhèn)為單位分年級(jí)建立備課組，推行個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

9、杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如果選用他人教案的，必須在上課前對(duì)該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出評(píng)價(jià)修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名、時(shí)間等項(xiàng)目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語(yǔ)數(shù)包班教師，兩個(gè)學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。⑵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，不在課堂上接聽(tīng)手機(jī)。（3）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)

巡回指導(dǎo)。⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、吊帶衫等暴露服裝，不穿拖鞋上課。

2、能靈活采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。要突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用。課上要面向全體，要讓學(xué)生有質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手動(dòng)口、保證當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間，杜絕滿堂灌。

3、用普通話講課。上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。

4、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起參加。

5、合理、科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5、認(rèn)真做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

6、要重視對(duì)口頭、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

2、學(xué)生平時(shí)提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。

4、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)。開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。中心校及市區(qū)小學(xué)應(yīng)至少開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、科技、勞技、音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目五個(gè)以上項(xiàng)目的校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)；較大完小可重點(diǎn)選擇三個(gè)左右項(xiàng)目；其他完?。ń虒W(xué)點(diǎn)）可開(kāi)設(shè)一至二個(gè)項(xiàng)目。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

5、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

6、每位教師原則上應(yīng)至少承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目以上的課外活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)。每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

五、認(rèn)真組織考核

1、考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過(guò) 60 分鐘，中年級(jí)不超過(guò) 90 分鐘，高年級(jí)不超過(guò) 120 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3、講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長(zhǎng)或由備課組長(zhǎng)指定專人統(tǒng)稿。

4、嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”。

5、考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2、積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3、積極開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)?；蚰昙?jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開(kāi)課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課應(yīng)有記錄，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

4、各級(jí)名師、大比武獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5、教師每學(xué)年要有讀書(shū)計(jì)劃，有讀書(shū)筆記和摘錄。

教學(xué)六認(rèn)真基本要求

一、備課

1、備學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實(shí)到課時(shí)目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實(shí)際。目標(biāo)要具體化，便于檢測(cè)。從知識(shí)方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運(yùn)用什么方法解決什么問(wèn)題；從情感方面看，要明確參與什么活動(dòng)，體驗(yàn)什么價(jià)值。

2、備重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)知識(shí)鋪墊、情境設(shè)臵、資源開(kāi)發(fā)等辦法，幫助學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)進(jìn)行濃縮、精制，以便及時(shí)記憶和復(fù)習(xí)鞏固。

3、備能力培養(yǎng)途徑。通過(guò)選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用規(guī)律，通過(guò)組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、備情感突破點(diǎn)和德育滲透點(diǎn)。明確在哪些方面讓學(xué)生感悟，在哪些方面讓學(xué)生體驗(yàn)。

5、備教學(xué)過(guò)程。突出學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，即：預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)什么，怎么學(xué)；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問(wèn)什么、怎么問(wèn)，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測(cè)什么、怎么檢測(cè)；課后復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)什么，拿什么復(fù)習(xí)。

6、備教學(xué)手段。準(zhǔn)備好上課必須的教具、實(shí)驗(yàn)器材等，必要時(shí)采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。

在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，通過(guò)說(shuō)課、討論、磨課等形式進(jìn)行集體備課。備課要按課時(shí)備，寫出書(shū)面教案，提倡教學(xué)案一體化。

二、上課

1、原則上堅(jiān)持備教一致。根據(jù)備課時(shí)的計(jì)劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、突出學(xué)生的主體地位。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳授為智能并重；課堂上能讓學(xué)生問(wèn)的讓學(xué)生問(wèn)，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

3、提高效率。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說(shuō)”即：講難點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講困惑點(diǎn)、講聯(lián)系點(diǎn)、講情境、講方法策略；不說(shuō)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠解決的問(wèn)題，不說(shuō)學(xué)生通過(guò)思考能夠得出的結(jié)論，不說(shuō)與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話，不說(shuō)口頭禪，不說(shuō)方言土語(yǔ)。（2）提高學(xué)習(xí)效率，做到“五化”，即：學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、知識(shí)學(xué)習(xí)生活化、難點(diǎn)突破問(wèn)題化、能力提高練習(xí)化、學(xué)習(xí)過(guò)程思維化。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，提高目標(biāo)達(dá)成度。做到課堂教學(xué)一切為了目標(biāo)，一切圍繞目標(biāo)。帶著目標(biāo)走進(jìn)課堂，圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中有形成性檢測(cè)與評(píng)價(jià)，每節(jié)課都要有目標(biāo)達(dá)成性測(cè)試和反饋，確保達(dá)成目標(biāo)走出課堂。

5、認(rèn)真打造教學(xué)基本功。教學(xué)語(yǔ)言精煉，富有感染力；板書(shū)規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對(duì)性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個(gè)性。

三、練習(xí)

1、練習(xí)的選擇。圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇練習(xí)，使每一道題、每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)，著重選編好五種練習(xí)。預(yù)習(xí)練習(xí)要涵蓋單元的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用方法；課堂練習(xí)主要針對(duì)單元的重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，用以啟迪學(xué)生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習(xí)鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學(xué)生能力；矯正性練習(xí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決盲點(diǎn)和困惑點(diǎn)；實(shí)踐實(shí)驗(yàn)性練習(xí)，實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生用知識(shí)去觀察生活、體驗(yàn)生活、了解社會(huì)。

2、練習(xí)的組織。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭(zhēng)搶時(shí)間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)可以由基礎(chǔ)題、中檔題、高檔題組成，體現(xiàn)分層要求、分類指導(dǎo)的思想，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在組織練習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持立體化的訓(xùn)練。一是課堂練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練技能；二是課后練習(xí)的立體化，練基礎(chǔ)、練遷移、練能力；三是全程訓(xùn)練立體化，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評(píng)、有錯(cuò)必究。

3、練習(xí)的批改。練習(xí)的批改要及時(shí)，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時(shí)效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點(diǎn)，記錄典型錯(cuò)誤。教師有作業(yè)批改記錄，有利于掌握學(xué)生情況，積累“臨床經(jīng)驗(yàn)”。練習(xí)批改中充分運(yùn)用分?jǐn)?shù)的激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分?jǐn)?shù)。提倡寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和面批。

4、練習(xí)分析與講評(píng)。珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋功能。每一次練習(xí)都要認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以充分肯定，對(duì)存在的問(wèn)題要仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，形成解決問(wèn)題的辦法。認(rèn)真上好練習(xí)講評(píng)課，要做到“八有兩確?！保河姓`數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)；有錯(cuò)誤形成的歸類；有錯(cuò)誤原因的分析；有錯(cuò)誤思維的矯正；有科學(xué)規(guī)范的答案；有相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)；有思維方法的指導(dǎo)；有平行練習(xí)的鞏固。確保已錯(cuò)的題今后不再錯(cuò)；確保會(huì)做的題今后還會(huì)做。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要有明確的對(duì)象。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。

2、輔導(dǎo)要有明確的方法。堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。每學(xué)期為輔導(dǎo)對(duì)象設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施激勵(lì)輔導(dǎo)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)要有明確的要求。一要幫助輔導(dǎo)對(duì)象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對(duì)象每天向輔導(dǎo)教師提出一個(gè)問(wèn)題，并切實(shí)加以解決；三要在輔導(dǎo)過(guò)程中暴露其知識(shí)基礎(chǔ)和思維過(guò)程，找到解決問(wèn)題的方法、途徑，對(duì)于易混易錯(cuò)點(diǎn)，善于為輔導(dǎo)對(duì)象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。

5、建立矯正機(jī)制。每周有專門的矯正時(shí)間，在課前、課后實(shí)行全程矯正，通過(guò)學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生相互矯正，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。

五、考試

1、考試組織科學(xué)規(guī)范，發(fā)揮考試的鞏固功能，評(píng)價(jià)功能和激勵(lì)功能，防止弄虛作假，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試策略的指導(dǎo)，從時(shí)間上進(jìn)行考前、考中、考后方面的指導(dǎo)，從內(nèi)容上進(jìn)行心態(tài)、準(zhǔn)備、解題、復(fù)查方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生考出水平、考出成功的體驗(yàn)。

3、批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。

4、認(rèn)真記錄和分析成績(jī)，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報(bào)告，深刻剖析傾向性問(wèn)題成因，并擬定科學(xué)的整改措施，立即矯正。（畢業(yè)班每月進(jìn)行一次）

5、每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生所學(xué)課程情況進(jìn)行一次全面的評(píng)價(jià)。將情感態(tài)度、過(guò)程方法、知識(shí)能力水平相結(jié)合實(shí)施多元評(píng)價(jià)，禁止用分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期為學(xué)生寫一份發(fā)展建議書(shū)，幫助學(xué)生找到問(wèn)題的癥結(jié)，指明發(fā)展方向。

六、教研

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。學(xué)習(xí)要有讀書(shū)筆記，做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。從而通過(guò)理論引，切實(shí)提高運(yùn)用教學(xué)

規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)的能力。每學(xué)期讀一本教育理論專著，寫一萬(wàn)字讀書(shū)筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文。

2、積極參加教研活動(dòng)。圍繞教研主題有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究，做到每個(gè)專題解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，每學(xué)期能在教研組活動(dòng)中作一次主題發(fā)言，出一份高水平的試卷，上一堂優(yōu)質(zhì)課，積極參加區(qū)級(jí)以上的各類教研活動(dòng)。

3、經(jīng)常性地反思教學(xué)過(guò)程。堅(jiān)持每節(jié)課寫教后記，每月寫反思性小結(jié)，每學(xué)期寫反思性總結(jié)。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，擬定研究計(jì)劃，開(kāi)展行為研究，不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、不斷推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成個(gè)人特色的風(fēng)格。

5、開(kāi)展教育科研。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選取有價(jià)值的問(wèn)題，申報(bào)立項(xiàng)，開(kāi)展研究，在研究中解決問(wèn)題，提高素質(zhì)。積極參與課題研究。附：目標(biāo)達(dá)成與鞏固教學(xué)模式

一、目標(biāo)檢測(cè)

1、時(shí)間：上課開(kāi)始時(shí)5-8分鐘。

2、內(nèi)容：前一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或前兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

3、形式：以問(wèn)答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測(cè)，并要批改反饋。

二、目標(biāo)展示

1、內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、要求：設(shè)臵的目標(biāo)要落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標(biāo)不變的情況下，子目標(biāo)的設(shè)臵梯度要小。目標(biāo)展示要數(shù)字化，具體、簡(jiǎn)潔。

三、目標(biāo)達(dá)成

1、內(nèi)容：記住是什么，能默寫。

2、原理：理解為什么，能準(zhǔn)確闡述。

3、方法：知道怎么辦，能正確解題。

4、情感：體驗(yàn)成功，能激發(fā)興趣。

5、評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中對(duì)“三維”目標(biāo)要有形成性評(píng)價(jià)。

四、目標(biāo)強(qiáng)化

1、內(nèi)容：精選例題

2、方法：①指導(dǎo)讀題找出信息；②指導(dǎo)對(duì)信息的加工，明確是什么，是什么意思，理解為什么；③指導(dǎo)理解整個(gè)題意；④指導(dǎo)運(yùn)用邏輯思維方式分析、解題；⑤指導(dǎo)規(guī)范、準(zhǔn)確的書(shū)寫表達(dá)；⑥指導(dǎo)檢查答題情況。

五、目標(biāo)鞏固

①當(dāng)堂課知識(shí)目標(biāo)達(dá)成情況檢測(cè)；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標(biāo)檢測(cè)的內(nèi)容。

這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，操作性強(qiáng)。其特點(diǎn)是目標(biāo)內(nèi)容清晰，目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，目標(biāo)鞏固得到強(qiáng)化。長(zhǎng)期堅(jiān)持有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累；有利于培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；有利于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)六認(rèn)真要求

梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教師教育教學(xué)規(guī)定

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)工作常規(guī)要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感等要求。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識(shí)的著力點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問(wèn)題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與正確傳授知識(shí)是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究學(xué)生“教前”學(xué)習(xí)的激勵(lì)、引導(dǎo)，“教中”學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，“教后”學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個(gè)部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對(duì)教材內(nèi)容的分析，對(duì)教材前后聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實(shí)際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計(jì)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)是上課的具體實(shí)施方案，應(yīng)按教時(shí)撰寫，并且要有每教時(shí)的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計(jì)教師的講、問(wèn)、導(dǎo)，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計(jì)教師的示范、演示，還要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)、操作；不僅要設(shè)計(jì)訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計(jì)反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時(shí)記載教案的實(shí)施情況，對(duì)教課后的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。

3、對(duì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯(cuò)，自然課教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，教師要先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，以確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、成功。音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。

4、要加強(qiáng)集體備課研究活動(dòng)，建立同年級(jí)、同學(xué)科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動(dòng)。集體備課研究活動(dòng)是學(xué)科教研組活動(dòng)的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進(jìn)行教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行備課組活動(dòng)。集體備課研究活動(dòng)主要是按照章節(jié)或單元研究教材、學(xué)生、教法和學(xué)法，交流教學(xué)程序的設(shè)計(jì)方案。備課組活動(dòng)事前要確立主持人，活動(dòng)中積極發(fā)言、各抒己見(jiàn)、切磋琢磨，形成研究氛圍。要把備課組活動(dòng)作為考核教師業(yè)務(wù)能力、進(jìn)取精神的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級(jí)、學(xué)科抽查。每次普過(guò)程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點(diǎn)剖析一份教案，寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，檢查情況要記錄存檔。

6、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊(cè)，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)或提前進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時(shí)不得接待來(lái)訪，不處理與上課無(wú)關(guān)的事情，不無(wú)故離開(kāi)課堂。不得把移動(dòng)電話帶入課堂。按照作息信號(hào)準(zhǔn)時(shí)下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛(ài)、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠(chéng)的幫助、熱情的鼓勵(lì)、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時(shí)調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言規(guī)范、精練，生動(dòng)易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識(shí)。教師的板書(shū)應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生做出書(shū)寫示范。教具使用、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使問(wèn)題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個(gè)學(xué)生都積極思考，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題表達(dá)意見(jiàn)。不能只提問(wèn)學(xué)科成績(jī)較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對(duì)學(xué)生在問(wèn)題中出現(xiàn)的差錯(cuò)要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評(píng)、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問(wèn)為難學(xué)生作為懲罰措施。

6、課堂上應(yīng)盡量多安排一些時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要加強(qiáng)巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)中的普遍性問(wèn)題、典型性的錯(cuò)誤教師要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施。

7、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，建立教師互相聽(tīng)課制度，教師課堂教學(xué)隨機(jī)考核制度，優(yōu)秀課展示評(píng)比制度，（1）加強(qiáng)互相聽(tīng)課，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽(tīng)課在10節(jié)左右。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽(tīng)課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽(tīng)課，使相互聽(tīng)課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。（2）加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。學(xué)校均要建立各學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課小組，對(duì)所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機(jī)檢查考核，按《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》打出等級(jí)，寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個(gè)重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期由教師自愿申報(bào)課堂教學(xué)展示 的課題、時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一安排賽課活動(dòng)，組織評(píng)議評(píng)價(jià)。每學(xué)年評(píng)出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書(shū)，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)價(jià)意見(jiàn)整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學(xué)展示活動(dòng)的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識(shí)科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題。小學(xué)高年級(jí)以上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開(kāi)始時(shí)在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時(shí)檢查，做出評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的必要訓(xùn)練，是檢測(cè)教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時(shí)間，對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時(shí)批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過(guò)重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書(shū)上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書(shū)寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵(lì)學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求作好。對(duì)未按時(shí)上交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

5、對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時(shí)地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評(píng)講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來(lái)懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。

6、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對(duì)教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時(shí)通過(guò)學(xué)生調(diào)查，評(píng)價(jià)教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購(gòu)作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解

決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)地發(fā)憤努力，不能用強(qiáng)制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時(shí)。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時(shí)間，通過(guò)輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實(shí)際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動(dòng)，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長(zhǎng)索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測(cè)、期末檢測(cè)進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時(shí)間不得超過(guò)一節(jié)課，要在學(xué)科課時(shí)內(nèi)進(jìn)行。期中抽測(cè)、期末檢測(cè)要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際出卷，命題要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場(chǎng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識(shí)，努力使考試過(guò)程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個(gè)教育過(guò)程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時(shí)、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評(píng)卷，期末檢測(cè)由學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)卷。評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅(jiān)持按等級(jí)制辦法評(píng)分，單元綜合練習(xí)可試行二次評(píng)分：即對(duì)單元綜合練習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生允許申請(qǐng)?jiān)俅尉毩?xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績(jī)記錄表。

5、認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。要做好期末的成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，保證學(xué)生成績(jī)的信度。不得按學(xué)生的考試成績(jī)高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1、要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課程，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，訂好計(jì)劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織?；顒?dòng)課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實(shí)抓好活動(dòng)課的安全管理。

2、要按照活動(dòng)類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察、分析、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，因地制宜地組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)、動(dòng)手操作、參與實(shí)踐；組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動(dòng)課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般由五部分組成：（1）對(duì)新課程和教材的認(rèn)識(shí)和分析；（2）對(duì)學(xué)生情況的分析和預(yù)測(cè)；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計(jì)劃可以在同年級(jí)、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評(píng)價(jià)；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會(huì)；（3）教學(xué)工作上還存在的問(wèn)題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。

第五篇：教學(xué)六認(rèn)真

南陽(yáng)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本校教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范。內(nèi)容如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研任教學(xué)科的教材，搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：教材分析(教學(xué)總要求、分單元或類型教學(xué)目的要求和重難點(diǎn))、本班學(xué)生情況分析、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等)。教學(xué)進(jìn)度要明確各周次的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、考試的時(shí)間安排等。

3.深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。

4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：

⑴確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。

⑵根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時(shí)分配。每課所需課時(shí)要有明確安排。

⑸分教時(shí)備課。每一教時(shí)應(yīng)注明授課日期并有明確的教學(xué)要求，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體應(yīng)注意如下：

①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具。

②提問(wèn)設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)計(jì)劃。板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對(duì)難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。

5.備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級(jí)應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

6.各科都應(yīng)提前寫好教案。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如年級(jí)集中備課的教案，要認(rèn)真寫好個(gè)人修改記錄。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

7.認(rèn)真寫好授后小結(jié)，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。授后小結(jié)要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。提倡“一課一得”與“一周一得”，每周至少有1篇質(zhì)量較高的授后小結(jié)。

8.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好3篇“下水文”。

9.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教案詳簡(jiǎn)要適度。

10.要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。

⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵提前進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，無(wú)特殊原因不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。

⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂，以免影響學(xué)生休息和下一課的教學(xué)活動(dòng)。

⑷不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿拖鞋上課。

⑹不得將手機(jī)帶入課堂，如必須隨身攜帶，上課必須關(guān)機(jī)。

2.積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手動(dòng)口、當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間。

3.上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話交流，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。

4.體育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，眼保健操、課間操時(shí)教師應(yīng)在教室。體育室內(nèi)課要做好充分準(zhǔn)備，安排好健康教育的內(nèi)容，保證健教質(zhì)量。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生要適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)拓視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。課堂作業(yè)一般當(dāng)堂完成。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)三十分鐘，五六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。并養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要規(guī)范。各類作業(yè)批改一律用紅筆，書(shū)寫工整、字跡清晰，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)）。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)批改可用“A、B、C、D”四等，并提倡寫“Good”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。一學(xué)期，一般情況下要有8篇大作，4篇小作。

5.做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力自行訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批，指導(dǎo)其訂正。

6.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以作業(yè)處罰學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄課文。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到：

1.注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，提倡上門家訪，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2.根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

3.對(duì)因事因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)課。

4.平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

五、認(rèn)真組織考查

1.考查要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)。單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的考查，時(shí)間盡量控制在1節(jié)課內(nèi)。

3.講究命題質(zhì)量。命題要根據(jù)課程要求、教材要求和學(xué)生的實(shí)際，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和拓展性。難易適度，做到知識(shí)、技能和智力方面兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4.嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到既公正、公平、合理，又具有激勵(lì)性。要及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”。

5.考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1.開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)。要組織好校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)。另外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

2.課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)多出成果。

3.每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

以上規(guī)范，希全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極落實(shí)。