第一篇：23小學(xué)冬季戶外體育活動事跡材料

冬季戶外體育活動事跡材料

——佳木斯市第二十三小學(xué)

近年來，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以課堂教育為主渠道，全面整合利用學(xué)校的教育資源，開設(shè)大課間活動、每日一跑、月月小活動等多個體育特色項(xiàng)目，同時開發(fā)家庭和社會的教育資源，形成了以學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的陽光體育運(yùn)動體系。尤其冬季體育運(yùn)動更是走出了適合自己的特色之路。在“安全第一、健康第一”主導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了以跳繩、踢毽子、踢足球和冬季長跑為主的 “快樂體育”系列鍛煉活動。尤為突出的是我校的冬季長跑常抓不謝，全體師生積極投入，特別是全體學(xué)生全情參與，開創(chuàng)了23小學(xué)陽光體育冬季長跑的新局面。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)

不止學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)我們更好的開展工作。每班成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長體育班長，副組長每個小隊(duì)組長，班主任教師為成員。組織協(xié)調(diào)全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動的開展。組織本班學(xué)生陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。同時把推動本班的陽光體育冬季長跑運(yùn)動列入了議事日程，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分類實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，要求組與組之間加強(qiáng)溝通，扎實(shí)有效的開展工作。

2、做好宣傳工作，齊心協(xié)力

加強(qiáng)宣傳營造陽光體育運(yùn)動的良好輿論氛圍。充分利用廣播、宣傳欄等各種宣傳手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關(guān)注。

3、全部參與，持之以恒

四——六年級，每天堅(jiān)持800米。而且做好班級日志，由班長組織檢查、統(tǒng)計工作。節(jié)假日，由學(xué)生自己就地堅(jiān)持，回校后寫心得體會，統(tǒng)計長跑里程。

4、形式

一是早上在上學(xué)路上平坦的路上可以進(jìn)行跑步練習(xí)；二是在學(xué)校的大課間活動期間在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行跑步練習(xí)；三是在放學(xué)回家的路上進(jìn)行跑步練習(xí)。我們更希望學(xué)生在最安全的野外進(jìn)行跑步，那真正的是一種享受，同時也能提高學(xué)生冬季長跑的興趣。

5、積累經(jīng)驗(yàn)、鞏固實(shí)效

我校將“陽光體育”與相關(guān)校園體育文化結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在開展活動的同時，注意活動的后續(xù)宣傳，鼓勵學(xué)生寫長跑日記，與其他班級或?qū)W校學(xué)生分享長跑體驗(yàn)。使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的活動目標(biāo)。

總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，能夠讓我校學(xué)生深刻地認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長久之計”，對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運(yùn)動的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄!通過開展冬季戶外體育活動，提高了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，磨練了意志和毅力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。今后我校會進(jìn)一步深入開展冬季戶外活動，通過自己的努力，要讓健康和運(yùn)動的理念深入師生的內(nèi)心，并成為他們自覺的習(xí)慣，為師生健康幸福的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄!

第二篇：戶外體育活動

拍皮球是幼兒非常喜愛的一項(xiàng)游戲，不論春夏秋冬、室內(nèi)室外都能玩。拍球不僅能起到鍛煉身體的作用，而且還是早期教育的一項(xiàng)內(nèi)容，其主要作用有：

1．隨著拍球的進(jìn)行，能幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和明確數(shù)的實(shí)際含義，有利于形成初步的數(shù)概念。

2．能培養(yǎng)幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)能力，以及動作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展。

3．拍皮球時皮球反彈的高低、遠(yuǎn)近、前后、左右能促進(jìn)幼兒方位知覺的發(fā)展和時間觀念的形成。

4．幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維、形象思維的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

飛盤活動包括各種形式的投擲動作和接抓動作，使飛盤以不同速度和軌跡飛行。它與球類運(yùn)動一樣，對開發(fā)孩子的各種潛能具有促進(jìn)作用。

飛盤游戲舉例：

1．目標(biāo)投擲

在離投擲線7米處安置兩根柱子，每個孩子連續(xù)投出飛盤，設(shè)法擊中柱子。擊中一次得1分，看誰先得10分。

2．“投壘”

在箱子上疊起6只紙杯。孩子們從4米處投擲，打落一只紙杯得1分，如果一次打落所有紙杯，可得10分。

3．“投籃”

在離投擲線4米處放置一只開口箱子，開口處朝向孩子們，孩子們在投擲線處分別投擲，投進(jìn)一次得1分，看誰投進(jìn)次數(shù)最多。

4．飛盤高爾夫

布置好9個大小不同的洞，孩子們輪流一個接一個地設(shè)法把飛盤投進(jìn)各個洞里。誰最先投完這9個洞，就獲優(yōu)勝。

5．定位投擲

在相距7米處，各畫一個直徑為40厘米的小圓圈。每個圈內(nèi)站1個小朋友，合作進(jìn)行投擲——接抓活動，完成一次投擲與接抓才能得1分。投偏方向或接不住擲投正確的飛盤，都應(yīng)扣1分。

在小班幼兒拍球練習(xí)中實(shí)施快樂教學(xué)（原

創(chuàng)）

尤江波

江蘇省張家港市白鹿幼兒園 215600

本學(xué)年我們班以拍球活動為特色活動，[1]由于小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中，因此要想把這項(xiàng)活動開展得有聲有色，必須要緊緊抓住小班幼兒的典型年齡特征。

一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍。

在幼兒剛接觸球的時候，我并沒有提出太多的要求，而是讓他們自由地摸摸、玩玩自己或朋友的球。在這樣輕松愉快的氛圍中，幼兒的運(yùn)動機(jī)能被調(diào)動了起來。在拍球的練習(xí)過程中，我們始終以愉快飽滿的情緒感染幼兒，還為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境。如在練習(xí)接球的過程中，我讓幼兒把皮球當(dāng)成自己的寶寶，“你的小皮球就是的寶寶，你們是球?qū)殞毜陌职謰寢?，?dāng)球?qū)殞毺饋淼臅r候，你們要接住它們，可不能讓球?qū)殞毸ぴ诘厣稀?，有效地激發(fā)了幼兒拍球的興趣。由此可見，把握住小班幼兒的心理年齡特點(diǎn)，以教師愉快的情緒感染幼兒的情緒，理解幼兒的內(nèi)在需求，就能順利開展拍球活動。

二、[2]設(shè)計適合小班幼兒的球類游戲。

小班幼兒的注意力易分散，單純的動作模仿與重復(fù)練習(xí)，容易使幼兒產(chǎn)生疲勞。而游戲是幼兒最喜歡最容易接受的活動形式，因此，我常常設(shè)計和借鑒一些適合小班幼兒的球類游戲來開展活動。如：“滾球”游戲有效提高了幼兒的手腕力量和手眼協(xié)調(diào)性，非常適合剛練習(xí)拍球時玩；“投籃”游戲可以增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展；“請你接著拍”的游戲，老師拍幾下，讓幼兒再拍幾下，輪流拍球。根據(jù)孩子拍球的熟練程度，逐漸遞增拍球數(shù)量。由于老師的加入，大大調(diào)動孩子的積極性。同時還可以采用比賽的形式，讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如：“看誰拍得多”的競賽游戲，培養(yǎng)孩子競爭意識和拼搏精神。通過豐富而有趣的內(nèi)容及形式，不僅不會讓孩子對球產(chǎn)生反感，覺著練球是一件很枯燥的事情，而且，還可以提高幼兒對球的興趣，達(dá)到了鍛煉的目的。

案例：在下午的特色活動中，我們班練習(xí)了雙手交替拍球。在對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)時，我竟然發(fā)現(xiàn)磊磊不會雙手交替拍，這個發(fā)現(xiàn)很讓我驚訝，因?yàn)槔诶谑前嗉壚锏摹靶⌒∵\(yùn)動員”，在戶外活動時總能看到他活躍是身影。一段時間觀察之后，我終于找到了磊磊不會雙手交替拍球的原因。原來磊磊在練習(xí)的過程中缺乏耐心，不認(rèn)真練習(xí)，久而久之就導(dǎo)致了他不會拍。像磊磊這樣的小朋友，游戲是最有效的方法。于是我跟磊磊說：“我們來玩?zhèn)€球的游戲吧！” 磊磊開心地答應(yīng)了。先是我雙手交替拍，磊磊撿，然后交換，磊磊一改往日的不耐煩，很認(rèn)真地做游戲。收球的時候，磊磊說：“尤老師，下次你還能和我玩嗎？”于是我鼓勵他和身邊的小朋友玩。沒過多久，磊磊雙手交替拍球水平有了明顯的提高，不耐心的毛病也有了一定的改善。

三、適時加入新元素，吸引幼兒注意力。

隨著時間的推移，幼兒之間的差異日益顯露出來，總有部分幼兒跟不上班級的進(jìn)度，掌握不了一些拍球的要領(lǐng)。新鮮的東西容易引起幼兒愉快的情緒，順利開展幼兒拍球活動就需要不斷添加一些新元素。于是我就嘗試把兒歌融入到拍球活動中，把動作要領(lǐng)編入其中。如為了幫助幼兒提高控球能力，我編了“小皮球跳”的兒歌：小皮球圓又圓，使勁拍使勁跳，輕輕拍輕輕跳，一拍一跳真有趣。在說說、做做的過程中，幼兒明白了控球是通過改變力量的大小來控制球的高矮，理解了動作要領(lǐng)自然就能很好地完成動作練習(xí)，班級的整體拍球水平得到了很大的提高。

同時我們還巧妙利用音樂，引導(dǎo)幼兒感受拍球的快樂。在晨間活動中，我們開辟了“快樂5分鐘”拍球活動。在短短的五分鐘內(nèi)，幼兒隨著歡快動感的音樂聲用球做出簡單的動作表現(xiàn)出音樂美，不僅陶冶了幼兒美的情操，而且培養(yǎng)了其節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

四、鼓勵幼兒一球多玩，提高思維能力。

案例：今天我?guī)е⒆泳毩?xí)拍球，怕孩子練習(xí)拍球很單調(diào)，又加上了投籃。剛開始孩子們都在練習(xí)拍球，可沒過多久，許子騫就坐在球上轉(zhuǎn)著玩，很多孩子也跟著他玩起了花樣，我連忙過去表揚(yáng)這個，鼓勵那個，堅(jiān)持了一會，許子騫又開始玩起了藏球的游戲。我狠狠地批評了他，可就在我批評子騫的時候，其他孩子坐著的坐著，踢著的踢著等等，真正在拍球的寥寥無幾。

小班幼兒的好奇心使得他們難以在某一個項(xiàng)目上保持長久的注意力，而且像球這樣的玩具具有多元性，有很多種玩法。因此他們更樂意嘗試不同的玩球方法。像許子騫這樣好動的孩子，枯燥的練習(xí)使得他很快對活動產(chǎn)生了厭倦，于是就出現(xiàn)了上述情況。孩子的求異思維和好奇心使他們比較愿意探索多種玩法。雖然在活動中我運(yùn)用了多種方法來調(diào)動幼兒拍球的積極性，但收效甚微，幼兒還是轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，熱衷于多種方法玩球。我順應(yīng)孩子隨機(jī)改變了教育目標(biāo)，也積極參與到活動中和幼兒一起玩，孩子們對球的興趣被充分調(diào)動了起來。但改變不等于放棄，而是適時進(jìn)行目標(biāo)轉(zhuǎn)移，使孩子處于積極的活動狀態(tài)。同時我還給他們觀看了花樣拍球的視頻，幼兒看得津津有味，拍球的興趣再次被激發(fā)，也有效地拓展了他們的思維的寬度。

幼兒在游戲、快樂中鍛煉了身體，對拍球活動依然保持著濃厚的興趣，學(xué)期結(jié)束時的統(tǒng)計結(jié)果顯示，我們班的拍球的整體水平得到了有效的提高。

健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。

在幼兒園教育活動中，體育活動一直被放在重要地位，因?yàn)樗鞘芙逃呷姘l(fā)展的重要因素。但是，由于體育的效果在短時間內(nèi)難以顯示出來，不像其他教育活動，如美術(shù)教育活動、數(shù)學(xué)教育活動等可以較快地取得成效。因此，一些幼兒園為了迎合家長急功近利的思想，往往有意無意地忽視體育活動?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園的主要任務(wù)：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！弊鳛槿诒Ｓ徒逃秊橐惑w的學(xué)前教育，在對幼兒實(shí)施全面、和諧發(fā)展的教育時，必須把“體育”放在首要地位，以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)幼兒體育的首要地位，就必須反對幼兒教育中重智輕體，重德輕體的現(xiàn)象。下面，我將談?wù)勅绾螌τ變哼M(jìn)行體育教育。

一、根據(jù)幼兒期生理、心理的特點(diǎn)來安排教學(xué)

1.幼兒的生理特點(diǎn)：幼兒期，人處于初步的發(fā)育階段，骨骼細(xì)小，硬度差，容易變形，肌肉體積小，收縮力弱，心臟心腔小，心肌薄，心肌收縮力小，心跳快，肺組織的彈力纖維少，肺活量小，呼吸弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意不集中。因此，幼兒不宜進(jìn)行過大壓力的負(fù)重練習(xí)，也不能進(jìn)行大強(qiáng)度過長時間的大強(qiáng)度訓(xùn)練，幼兒期體育活動具有特殊性與選擇性的特點(diǎn)，所以應(yīng)采用科學(xué)適當(dāng)?shù)捏w育方法進(jìn)行教育，如讓幼兒進(jìn)行一些基本動作、身體姿勢及體操和體育游戲等內(nèi)容的體育活動。

2.心理特點(diǎn)：依據(jù)人心理發(fā)展規(guī)律及心理年齡特征，幼兒期是以具體的形象思維為特征，但思維能力較差，發(fā)育不成熟，感知、記憶、想象、思維、言語能力都相對較低，社會性較差，興趣愛好、特長表現(xiàn)不明顯，意志不堅(jiān)定，對問題的判斷能力差，應(yīng)變能力弱，情緒、個性、性格都有待于后天的培養(yǎng)，但喜歡玩耍、游戲、好動，另外，適宜的環(huán)境對幼兒發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。體育教育要適合幼兒心理特征，且能設(shè)置適宜的教育環(huán)境，起到積極的教育作用。

二、注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)

1.珍惜幼兒好玩的情感體驗(yàn)，講究啟發(fā)興趣的方法。首先，在教學(xué)過程中，教師要利用幼兒好玩好動的特點(diǎn)，注意選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的運(yùn)動環(huán)境，使之能完成教師安排的種種練習(xí)，從而達(dá)到由好玩轉(zhuǎn)化為要玩、想玩、會玩的目的。其次，教師要通過各種形式，取得幼兒的好感，并滿足他們的適當(dāng)意愿，給他們適當(dāng)?shù)谋硌輽C(jī)會，這樣，他們就會產(chǎn)生一種極大的滿足，而這種滿足的積累正是產(chǎn)生體育興趣的動力。第三，在體育教育中，老師要特別注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，珍惜幼兒樂于活動的美好情感，熱情指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，耐心幫助他們克服困難，并盡可能以“孩子頭”的身份參加到他們的活動中去，共同分享成功的歡樂，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.滿足幼兒體育需求心理，克服體育興趣的易變性特點(diǎn)。幼兒年齡階段，絕大多數(shù)幼兒參加體育活動，首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩，他們還不能自覺意識到體育最本質(zhì)的東西。他們對練習(xí)內(nèi)容的動作要領(lǐng)和方法很不注意，并且不感興趣，他們往往只以追求運(yùn)動過程中的各種新異刺激、濃烈地運(yùn)動氣氛和種種趣味情景為最大滿足，常常熱切地期望這一時刻的到來。根據(jù)幼兒這一特殊的體育需求心理，在這個年齡階段，老師要因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)他們的體育興趣。

3.利用具有生活情趣的體育活動，積極誘導(dǎo)幼兒的體育興趣。一方面要注意從小培養(yǎng)，另一方面要進(jìn)行多方面的誘導(dǎo)。調(diào)動幼兒的積極性、引導(dǎo)其體育興趣的正常發(fā)展。教師不僅要發(fā)揮本身的主導(dǎo)作用，而且要調(diào)動幼兒的積極性，并善于引導(dǎo)他們的體育興趣向正常的方向發(fā)展。根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)，加強(qiáng)形象化教學(xué)培養(yǎng)幼兒體育興趣。由于幼兒時期以形象思維為主，所以要培養(yǎng)幼兒體育的興趣，對體育內(nèi)容要加強(qiáng)形象化的講述，以達(dá)到良好的效果，吸引幼兒的注意力。創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒體育興趣的發(fā)展。包括場地器材布置、體育設(shè)施條件、教師的精神狀態(tài)和業(yè)務(wù)水平等等。

三、幼兒體育教育必須采用切實(shí)可行的教育方法

（1）可控性體育訓(xùn)練法：即或在家或老師的指導(dǎo)、控制下進(jìn)行幼兒活動能力的訓(xùn)練，如指導(dǎo)做幼兒體操、韻律操牽手上下樓梯等，訓(xùn)練幼兒活動能力進(jìn)行身體鍛煉促進(jìn)幼兒生長發(fā)育。

（2）游戲法：即采用游戲的形式進(jìn)行教育，在幼兒期，游戲是孩子特別喜歡的體育活動，更何況游戲此有娛樂性、趣味性的特點(diǎn)，提高孩子參與積極性，選擇適當(dāng)?shù)挠螒騽t尤為重要，如：數(shù)字游戲、抓魚兒、抱球搶攤等。

（3）體育比賽法：在體育比賽當(dāng)中，讓幼兒去實(shí)踐運(yùn)用合理的方法定成比賽，或教授其比賽的方法，使其在日常生活中選擇練習(xí)、比賽，此種方法即可豐富體育知識又可開發(fā)智力，對幼兒發(fā)展具有不可估計作用。（4）情境教育法：在教師或家長有意識的設(shè)置體育環(huán)境，如多媒體、掛圖錄像等，讓孩子認(rèn)識體育知識同時在到識字、學(xué)語說話的功能。

四、在教學(xué)過程中要注意安全問題

在課程當(dāng)中要注意幼兒的安全問題，因?yàn)橛變禾幱谏L發(fā)育過程中，其骨髂及軟組織易受到損傷，所以，我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。因此，教師在課程的組織及實(shí)施中要把安全放到首要的位置。也就是說，安全是幼兒體育教學(xué)的首要問題。依我所見，在設(shè)計課程時，不要安排難度過大、疼痛感較強(qiáng)的練習(xí)，甚至可以去掉，在進(jìn)行體育教學(xué)時原則上不要搞技巧性訓(xùn)練，要在有地板的室內(nèi)或有沙土的平地上或有草坪的地方進(jìn)行鍛煉，以降低地面對幼兒機(jī)體的反作用力，如果在水泥地上或柏油路面上進(jìn)行鍛煉時，一定要求孩子穿軟底鞋，以減輕硬度高的地面的反震力對孩子肢體和肌肉群的損傷。

在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，并符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的思想，對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。對孩子進(jìn)行體育教育，還可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進(jìn)教育科學(xué)飛速發(fā)展。我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：冬季體育活動工作計劃

上翁哨小學(xué)冬季體育活動工作計劃

根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作充分調(diào)動我校學(xué)生運(yùn)動參與的積極性，增強(qiáng)班級凝聚力，全面落實(shí)每天鍛煉一小時的健身行動計劃，創(chuàng)設(shè)我校良好的體育文化氛圍。使學(xué)生、教師廣泛參與體育活動，在運(yùn)動中感受運(yùn)動的樂趣，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以“向全體學(xué)生，發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)身體素質(zhì)”為活動宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，創(chuàng)造充滿智慧的教育，構(gòu)建新的學(xué)校體育觀念，深入開展豐富多彩的體育活動，活躍校園文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神，在創(chuàng)新探索實(shí)踐中，形成我校自己的體育特色。

二、成立工作小組

第四篇：冬季體育活動策劃書

冬季體育活動策劃書

一．活動名稱：冬季運(yùn)動策劃書

二．活動背景：

冬天來臨，生命的意義在于運(yùn)動。適量地進(jìn)行一些冬季體育運(yùn)動具有重

要意義。

三．活動目的：

加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

四．活動意義：

有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，有利于增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

五．活動時間及地點(diǎn)：

時間：12月1日下午14:00~16:00

地點(diǎn)：南區(qū)籃球場

六．活動開展：

本次冬季體育活動包括3項(xiàng)：跳繩，踢毽子，拔河。

跳繩：本院共6個班級，每班選出5名男生，5名女生，再派2名同學(xué)

搖繩，10個人一起在中間跳繩，限時3分鐘，取前3名給予相應(yīng)的獎勵。

踢毽子：每班選出3名同學(xué)參賽，再派3名同學(xué)為其他班級的參賽者數(shù)

他們踢毽子所踢的個數(shù)，限時2分鐘，男女不限，取前3名給

予相應(yīng)的獎勵。

拔河：每班選出5名男生，5名女生參加比賽，分成3組視光（1）vs視光（2）寶石vs復(fù)合材料單招vs材料統(tǒng)招

3組中的勝者再兩兩對決取勝者，給予相應(yīng)的獎勵。

七．資源需要：

6根粗繩子，18個毽子，3根拔河的粗繩

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

跳繩繩子：20元左右毽子：20元左右獎品：50元左右

共計：100元左右

九．活動中的注意事項(xiàng)：

比賽前先熱身，做好準(zhǔn)備活動。

比賽中注意安全，避免摔跤和滑倒。

十．活動負(fù)責(zé)人及參與者：

負(fù)責(zé)人:體育部成員后勤人員：體育部成員

參賽者：各班所選出的同學(xué)裁判員：體育部成員及各班同學(xué) 十一．活動獎品：

獎狀，筆記本，黑筆。

策劃人：査勝男

時間：2011.11.20

第五篇：小班戶外體育活動教案

小班戶外體育活動教案

體育是一種復(fù)雜的.文化現(xiàn)象，是增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的.活動。下面是我給大家整理的小班戶外體育活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小班戶外體育活動教案1

設(shè)計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢?正巧，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。

活動目標(biāo)

1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。

3、體驗(yàn)和大家共同活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：練習(xí)不同姿勢的翻滾。

活動準(zhǔn)備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開始部分

1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場。

2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，_歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1、基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊?！?/p>

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2、練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1、“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2、乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動評析

(李萍)

1、緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。

2、教育無痕跡，目標(biāo)在心中?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。

3、體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

小班戶外體育活動教案2

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家。

活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲

1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班戶外體育活動教案3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。

2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1.螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

(一)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢?”(客人老師好!)

(二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分

二、基本部分

(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?！?/p>

2.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進(jìn)。

3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。

(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?”三、放松活動。

“螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會兒媽媽帶你們做一遍?！?/p>

小班戶外體育活動教案4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.準(zhǔn)備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳

(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。

4.幼兒游戲

(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?

幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒?

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)

小班戶外體育活動教案5

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。

【活動重難點(diǎn)】

1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳　　師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放松運(yùn)動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)