第一篇：校長在教學(xué)工作會議上的發(fā)言

創(chuàng)新機制育特色

穩(wěn)步發(fā)展抓提升

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)

王永海

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

度過了喜慶、祥和、愉快的春節(jié)，我們又重返校園，滿懷信心的迎來了新的學(xué)期，首先，我向一直關(guān)心和支持學(xué)校工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，按照“縮小管理規(guī)模、降低管理重心，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，健全考核評價機制”的管理思路，實行“分級負(fù)責(zé)、目標(biāo)管理、責(zé)任追究”的“三段一體精細(xì)化”管理模式，不斷提升學(xué)校管理水平，積極探索構(gòu)建“高效課堂”，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一年來，學(xué)校共獲得省級立項課題兩個，市級獎勵3個，縣級獎勵7個；有6篇教育教學(xué)論文、案例在省市級評選中獲獎，7篇論文在國家、省級刊物發(fā)表；有20名教師獲得縣級以上獎勵。

一、教學(xué)管理指導(dǎo)思想

堅持德育為首，質(zhì)量為本，和諧發(fā)展，以“創(chuàng)新理念、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新機制”為主題；以“強化管理抓養(yǎng)成，突出教學(xué)抓質(zhì)量，狠抓教研煉名師，團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)特色”為工作思路；以追求“高質(zhì)量的教育服務(wù)，高品位的文化引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范管理，高水平的教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新管理機制，為提高質(zhì)量注入新的活力。

管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，管理只有不斷創(chuàng)新，才能切合學(xué)生的特點，才能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。我校在繼承、借鑒、創(chuàng)新中，逐漸形成了“挖掘教師工作潛力，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力”的獨特管理風(fēng)格。

1、創(chuàng)新管理理念，挖掘教師潛力

教學(xué)管理從行政型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。全體班子成員樹立起“一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了教學(xué)”的思想，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，增強了學(xué)校的凝聚力和向心力。

教學(xué)管理從管制型向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變。校班子所有成員，均代一門主課，大多數(shù)還擔(dān)任一個班級的班主任，同時每個成員分包一個教研組。教育干部以身作則，率先垂范，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)行，說服力強，起到了示范引領(lǐng)作用。

2、創(chuàng)新管理機制，激發(fā)內(nèi)部活力

由剛性的制度管理為主向柔性的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。學(xué)校制定高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，教師自定達(dá)標(biāo)步驟，逐步引領(lǐng)教師按照“先規(guī)范，再合格，后達(dá)標(biāo)，最后優(yōu)”的發(fā)展模式，小步快走，實現(xiàn)了教師由“要我教得怎么樣”到“我要教得怎么樣”的轉(zhuǎn)變，使追求教學(xué)藝術(shù)內(nèi)化為教師的自覺行為。

層層落實目標(biāo)責(zé)任制。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將整體目標(biāo)分解到各教研組、年級組，再分解到每一位教師，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，把教師的個人目標(biāo)同學(xué)校的整體目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，增強了教師的責(zé)任感和使命感。

3、創(chuàng)新管理行為，強化落實措施。

下移管理權(quán)限。將管理權(quán)下移到各年級組、教研組，建立了“五制”管理運行模式，即工作內(nèi)容議定制——議定內(nèi)容落實制——落實情況檢查制——檢查結(jié)果通報制——出現(xiàn)問題追究制，形成了學(xué)校抓全局，處室抓本職、抓落實的“一體化”管理格局。

降低管理重心。副校長、教務(wù)主任、政教主任不單設(shè)辦公室，與老師們一起辦公。班子成員放下架子，撲下身子，蹲教研組，包年級組，全天候深入教學(xué)一線，深入班級，深入師生當(dāng)中，解疑答惑，排憂解難，既有利于隨時指導(dǎo)教學(xué)，又密切了干群關(guān)系，還為學(xué)?？茖W(xué)的決策提供了第一手資料。

強化學(xué)生管理。我校地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生流失較為嚴(yán)重，為此我們特別注意抓好學(xué)生管理工作。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就按照“教育，管理，轉(zhuǎn)變，提高”的順序，有計劃地進(jìn)行人生觀教育、勵志教育、品德教育、養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育等，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，教會他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸?！睂W(xué)生的自我管理和良好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)也就自然“水漲船高”。

三、加強校本培訓(xùn)，為提高質(zhì)量提供人才保障

1、高舉師德建設(shè)大旗，構(gòu)建孟中教師精神特區(qū)。

“人總是要有一點精神的”，“精神不是萬能的，但沒有精神卻是萬萬不能的。”我們按照“思想境界高尚，精神風(fēng)貌振奮，行為習(xí)慣高潔”的標(biāo)準(zhǔn)，采取“宣傳動員到位，思想認(rèn)識到位，正確引導(dǎo)到位，管理措施到位”的措施。構(gòu)建了一個具有豐富內(nèi)涵的“孟中精神”框架。

2、實行“階梯式培訓(xùn)工程”。我們按照“規(guī)范課堂—合格課堂—有效課堂—高效課堂”四個層次，每學(xué)期進(jìn)行一次晉級過關(guān)驗收活動。對合格及以下等次的教師，兩次不能晉級者，進(jìn)行工作調(diào)整。

教師培訓(xùn)分為五個階梯，即教學(xué)能手—教改能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—學(xué)科首席教師，每學(xué)期評選一次，依次晉級，作為評優(yōu)選模、推薦后備干部的主要依據(jù)，并進(jìn)行表彰獎勵。

四、細(xì)化過程管理，為提高質(zhì)量提供強有力的支撐。

1、加強靜態(tài)管理。教務(wù)處對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課、理論學(xué)習(xí)等教學(xué)常規(guī)常抓不懈，形成了抓細(xì)節(jié)、抓平時、抓落實的管理風(fēng)格。

2、加強動態(tài)管理。學(xué)校打造了學(xué)生“入校即靜，入室即學(xué)”的勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)，教師輔導(dǎo)“入樓即管，入班即查”的嚴(yán)謹(jǐn)踏實的教風(fēng)。教學(xué)管理人員做到“五勤”：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導(dǎo)，勤督促。整個過程做得細(xì)，落得實，滴水不漏，實現(xiàn)了全方位、精細(xì)化、無縫隙的管理模式。

3、進(jìn)行有效質(zhì)量分析。每次考試后，包級領(lǐng)導(dǎo)及時統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)，班級之間、同學(xué)科之間進(jìn)行橫向比較，同前次進(jìn)行縱向比較，分析總結(jié)得失，及時進(jìn)行反饋，優(yōu)點和亮點及時得到發(fā)揚光大，問題和不足及時得到改進(jìn)。

五、加強質(zhì)量管理，為提高質(zhì)量提供制度保障

1、加強質(zhì)量監(jiān)管。學(xué)校實行質(zhì)量責(zé)任制和責(zé)任追究制。包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長是本級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教師是所教學(xué)科 4 的質(zhì)量責(zé)任人。對圓滿完成教學(xué)任務(wù)的予以獎勵，對未完成任務(wù)的進(jìn)行責(zé)任追究。

2、創(chuàng)新獎懲機制。“人管人氣死人，政策對頭人攆人”，“人叫人動人不動，政策調(diào)動積極性?！贬槍Π囝~大、班級之間不平衡的現(xiàn)狀，學(xué)校及時調(diào)整獎懲制度，實行“雙線獎勵，單線問責(zé)”的政策。平臺競技，公開透明，獎優(yōu)罰劣，結(jié)果兌現(xiàn)，全體教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性極大地迸發(fā)出來，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提升，受到家長、社會一致好評。

仰望星空使人眼界高遠(yuǎn)；腳踏實地更知使命重大。把學(xué)校辦成學(xué)生成人成才、家長放心滿意、社會認(rèn)可信任的樂園，是我們義不容辭的責(zé)任。我校的工作雖然取得了點滴的進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會的期望還相差很遠(yuǎn)。走進(jìn)新年度，面對新形勢，我們豪情滿懷、信心百倍。我們將正視不足、再接再厲、扎實工作，以只爭朝夕的精神、飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，努力譜寫孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)教育發(fā)展的嶄新篇。

謝謝大家！

第二篇：校長在教學(xué)工作會議上的講話

校長在教學(xué)工作會議上的講話

巴彥高勒中心學(xué)校—王良

今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學(xué)工作會議?？偨Y(jié)了上學(xué)期教學(xué)情況，提出了新學(xué)期的要求。

一、關(guān)注知識傳授，點燃求知火把

一提到教育，人們常常關(guān)注的是學(xué)生學(xué)到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發(fā)，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學(xué)生的幸福未來奠定基礎(chǔ)?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3000年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可；但興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創(chuàng)造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠(yuǎn)的基石。如果能結(jié)合孩子的自身潛質(zhì)，找到其合適的興趣點，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發(fā)一個人的理想、希望和意志，單單強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，那是舍本逐末的辦法?！?歷史曾經(jīng)記下了太多的慘痛的教訓(xùn)：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學(xué)府，接受的是高水平的教育，這只是學(xué)習(xí)方面的成功。但單單關(guān)注知識的傳授，極端事件的發(fā)生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴(yán)重脫節(jié)，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權(quán)利。

二、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度，拒絕暴力作業(yè)

小學(xué)生放學(xué)后要做三樣比家庭作業(yè)更重要的事情：玩耍、體育運動和閱讀課外書。而現(xiàn)在的小學(xué)生每天放學(xué)回家做作業(yè)的時間通常少則一個小時，多則要做到夜里十一二點，嚴(yán)重剝奪了孩子活動的時間。適度的家庭作業(yè)是必須的，可以讓孩子梳理和檢測學(xué)過的知識，以便得到鞏固和強化，但是過于繁重的作業(yè)恰恰把孩子學(xué)習(xí)的興趣打壓掉了，造成孩子學(xué)習(xí)方面的無力感，有的只是被動的應(yīng)付。特別是諸如罰抄10次、20次的作業(yè)，這是暴力作業(yè)，是一種看不見的軟暴力！我們都應(yīng)該對這些暴力作業(yè)說不。暴力作業(yè)沒有尊重，更不會有激勵，暴力作業(yè)含有奴役、敵意、壓抑的成分，破壞了師生關(guān)系的和諧，挫傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進(jìn)學(xué)生的快樂成長。國際上關(guān)于兒童認(rèn)知心理的研究也早已表明，認(rèn)知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是與他們跟老師的情感關(guān)系息息相關(guān)的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。

三、他山石可攻玉，觀念需要改變

一位中國留日學(xué)生媽媽在文章中記錄了其一年級孩子的一次家庭作業(yè)，看似簡單的作業(yè)卻寓意著深刻的內(nèi)涵：

1.自己準(zhǔn)備東西，明天郊游（根據(jù)一年級學(xué)生的實際，提倡自己的事情自己做，強調(diào)體驗、責(zé)任和動手，注重獨立性的培養(yǎng)）；

2.和3個以上的小朋友一起玩（注重禮儀、人際交往技巧的學(xué)習(xí)）； 3.聽老人講過去的事情（學(xué)習(xí)歷史和文化，尊重老人、長輩的教育）； 4.讓媽媽抱3分鐘（最基本的愛的教育，親子情感的培養(yǎng)是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎(chǔ)）。

再來看看加拿大一老師布置的的小學(xué)生作業(yè)：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學(xué)生收集很多的資料，包括調(diào)查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據(jù)顧客的需求有針對性地進(jìn)貨，才能開個受歡迎的襪子店。（該作業(yè)就像是一項課題研究，重在培養(yǎng)學(xué)生的與人交往、調(diào)查研究、動手操作的能力。）

觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業(yè)，我們可以看出他們在關(guān)注知識傳授的同時，更多的是關(guān)注影響學(xué)生終生學(xué)習(xí)和幸福的情感、交往和發(fā)展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。

今天的教學(xué)工作會，我們還要表彰上學(xué)期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負(fù)責(zé)的心，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，付諸行動，積極尋求進(jìn)步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發(fā)展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態(tài)度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能！讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學(xué)生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門！

第三篇：在教育工作會議上的發(fā)言

在教育工作會議上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫*，是*小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們*教育發(fā)展所帶來的光明和希望。

2022年是國家落實“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進(jìn)取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認(rèn)識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學(xué)習(xí)，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風(fēng)

作為教師，我們在教學(xué)實踐過程中要做到嚴(yán)、實、細(xì)、新。首先，對于工作要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明，要講程序、講原則，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序；其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細(xì)致認(rèn)真，講責(zé)任，講規(guī)則，細(xì)推敲，細(xì)斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責(zé)是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé)，真正成為我區(qū)先進(jìn)教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

第四篇：校長在教育工作會議的表態(tài)發(fā)言

在全市教育工作會議上的發(fā)言

尊敬的王市長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

首先，借此機會，請允許我代表濟(jì)源一中全體師生，向長期以來關(guān)心、支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示衷心的感謝！

過去的一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同仁的支持下, 我校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，迎難而上，各項工作取得了新的進(jìn)展：先后被市委、市政府表彰為“依法治理工作先進(jìn)單位”、“3+1工作先進(jìn)單位”、“反腐倡廉先進(jìn)單位”、“文明素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“社會評議優(yōu)秀單位”；被省教育廳評為“師德師風(fēng)先進(jìn)?！?、“普通高中課程改革先進(jìn)?！?；被中央文明委命名為“全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”；校黨委被濟(jì)源市委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽稱號，校團(tuán)委被共青團(tuán)河南省委授予“五四紅旗團(tuán)委” 榮譽稱號。我校男子籃球代表隊在省晨光體育比賽中獲第一名，代表河南省參加全國比賽獲第五名；學(xué)校田徑代表隊在河南省第23屆田徑運動會中獲得八項第一名，有兩名運動員達(dá)到國家一級運動員水平。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴香港演出。我校學(xué)生聶喜環(huán)自強自立的事跡被中央電視臺專題報道，鄧體喆被評為河南省十大美德少年；教師趙功成被評為“感動中原”河南省十大教育新聞人物，胡保杰被美國教育部選中赴美執(zhí)教。2015年高考，學(xué)校本科上線2716人，本科上線率高達(dá)86.1%，其中一本上線616人，一本上線率高出全?。?.29%）13.31個百分點，有3名同學(xué)被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。在我市人口占全省0.67%的情況下，僅我校二本上線占全省1%，一本上線占全省1.18%，清華北大錄取人數(shù)占全省1.2%。這些都極大地提高了濟(jì)源市的知名度和學(xué)校的對外影響力。

成績屬于過去，未來仍需努力。2012年，我們要以只爭朝夕的緊迫感真抓實干。我們深知，我校的辦學(xué)水平與領(lǐng)導(dǎo)的要求、群眾的期望還有很大的差距。面對創(chuàng)建全國名校的宏偉目標(biāo)，我們惟有堅定不移地走“以生為本，以師為先，質(zhì)量為上”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，大力開展教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，著力提升育人水平和管理水平，努力加強學(xué)校文化建設(shè)和隊伍建設(shè)，切實抓好名師和名生培養(yǎng)工程，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、鍥而不舍的堅強意志，迎難而上，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造濟(jì)源一中更加精彩、絢爛的明天。

2016年，我們要以高度的責(zé)任感和強烈的使命感務(wù)求實效。我們將牢記自己的神圣使命，解放思想，凝心聚力，把思想和行動統(tǒng)一到全市教育工作的決策和部署上來，在市委、市政府和教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，埋頭苦干，以全新的質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，強化學(xué)校內(nèi)部管理，謀大發(fā)展，求大突破，上新臺階，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，與各位同仁一道，共同譜寫我市教育的新篇章！

謝謝大家！

第五篇：在教育工作會議上的表態(tài)發(fā)言[推薦]

在教育工作會議上的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：

大家好！

首先，我謹(jǐn)代表*******學(xué)校的全體教職員工，感謝市委、市政府、教育局以及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁對我校工作的厚愛與支持，正是有了你們的高看一眼，厚愛一分才使我校的各項工作得以跨越發(fā)展，煥發(fā)勃勃生機。在此，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁繼續(xù)一如既往的對我校給予關(guān)愛和支持，支持職業(yè)教育就是支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“地方經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，職業(yè)教育須先行”。我們將進(jìn)一步完善“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，繼續(xù)努力改善辦學(xué)條件，推行精細(xì)化管理，挖掘整合優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育質(zhì)量，樹立品牌，打造形象，實現(xiàn)邢臺市職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。借此機會，現(xiàn)將*******學(xué)校2013年的工作思路向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作個匯報：

一抓教育教學(xué)質(zhì)量

2013年，學(xué)校要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為提升辦學(xué)水平的主旋律，以質(zhì)量爭主動，以質(zhì)量求認(rèn)可。

1、更加重視課堂、實訓(xùn)教學(xué)，規(guī)范教師、學(xué)生的上課行為。12、重視育人工作，加強班級管理。切實作好各種思想道德教育活動，引導(dǎo)學(xué)生明事非、辯善惡、知美丑，樹立社會主義榮辱觀，樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好習(xí)慣。切實做好班級管理工作，加強班級日常管理，堅持正面教育為主，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理，動之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，要了解和熱愛每一位學(xué)生的特點和潛能，把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，科學(xué)、全面、綜合地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、提高教科研工作質(zhì)量。完善專業(yè)組管理的模式，在專業(yè)組內(nèi)開展有效的教科研工作，真正做到以教科研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。注重專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。圍繞市場設(shè)專業(yè)，圍繞市場建專業(yè)，圍繞市場發(fā)展專業(yè)。根據(jù)用人單位和人才持續(xù)成長的要求，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，完善專業(yè)培養(yǎng)方案。

二抓作風(fēng)建設(shè)

首先學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭、做出榜樣，在發(fā)揮表率作用上下功夫，以身作則，嚴(yán)于律己，做出榜樣，樹立表率。這是我們做好一切工作的關(guān)鍵，也是加強和改進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。其次是進(jìn)一步加強教風(fēng)建設(shè)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，強化師德教育，完善考核方式，強化獎懲力度。提煉、宣傳“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。大力宣傳先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，切實提高教師的師德水平。最后要提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，堅持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的立場，處室負(fù)責(zé)人要負(fù)起作風(fēng)建設(shè)的具體工作責(zé)任，明確工作職責(zé)、方便師生。

三抓工作積極性

新的一年，我們要結(jié)合學(xué)校的實際工作，認(rèn)真修訂完善評優(yōu)評模、職稱評聘、績效工資、年終考核等方面的制度及規(guī)定，向與學(xué)校保持一致，能干事、多干事、干成事的同志傾斜。我校要強化制度，提高教師外出學(xué)習(xí)和爭創(chuàng)雙師型教師的積極性，加強雙師型教師隊伍建設(shè)，提高教師實訓(xùn)能力。組織教師到企業(yè)、到名校參觀學(xué)習(xí)，邀請骨干教師或職教專家到學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教師專業(yè)技能大比武活動，組織教師參加省市技能比賽，制定政策支持教師專業(yè)發(fā)展，支持教師參加職業(yè)資格考試。

四抓招生就業(yè)工作

招生工作關(guān)系到學(xué)校的生存，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。對于初中學(xué)生，按照教育局的要求，我們一方面要認(rèn)真做好一屆兩次分流和畢業(yè)后招生工作，另一方面我們要高度重視各兄弟學(xué)校上報到教育局不穩(wěn)定學(xué)生和輟學(xué)在家學(xué)生的信息，配合兄弟學(xué)校做好這部分學(xué)生的工作，最大限度減少學(xué)生流失，使適合接受職業(yè)教育的學(xué)生到*******學(xué)校上學(xué)，并且我們要努力使學(xué)生留得住、學(xué)的精、工作好；我們還要做好高中流失學(xué)生的工作，使他們接受職業(yè)教育，有一技之長，更好地適應(yīng)社會；要認(rèn)真細(xì)致地做好召開學(xué)生會、家長會、報名體檢、檔案資料等就業(yè)安置各項工作；要耐心細(xì)致地做好就業(yè)服務(wù)工作，搞好就業(yè)回訪，及時幫助學(xué)生解決工作和生活中的問題；對需要再就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行二次就業(yè)安置。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，在你們的關(guān)心和支持下，*******學(xué)校將會繼續(xù)在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章，改革活校，科研興校，特色立校，一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和人民的殷切期望，把學(xué)校的各項工作做得更好！

謝謝大家!