第一篇：甘肅省隴原“四有”好老師宣講團(tuán)寧縣報(bào)告會(huì)心得體會(huì)與追求 張文強(qiáng)

甘肅省隴原“四有”好老師宣講團(tuán)寧縣師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

寧 縣 一 中

張文強(qiáng)

甘肅省隴原“四有”好老師 宣講團(tuán)寧縣師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

寧縣一中張文強(qiáng)

帶著一份激動(dòng)，帶著一份向往，帶著一份期盼，有幸參加了由寧縣人民政府，寧縣教育局等單位為老師組織的甘肅省隴原“四有”好老師宣講團(tuán)寧縣師德報(bào)告會(huì)，聽了蘭州交大東方中學(xué)裴芮老師“務(wù)實(shí)創(chuàng)新勤耕耘，無悔青春樂奉獻(xiàn)”的娓娓動(dòng)聽的個(gè)人教學(xué)案例，以及甘肅天水市第二幼兒園郭旭老師“堅(jiān)守一份平凡，追求大愛人生”的教學(xué)經(jīng)歷，讓我茅塞頓開，醍醐灌頂，收獲頗多，心系感慨，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得及本人將在老師崗位上書于其志，不斷努力。

回顧自己做老師的十多年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來對(duì)待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識(shí)，我?guī)椭愠刹拧?/p>

參加和學(xué)習(xí)兩位老師的報(bào)告，我開始反思自己。教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十多年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，我以“四有”好老師作為自己的使命和職責(zé)。

結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想““四有”好老師”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會(huì)滿意的教師。

一、心求教，合作并進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師

有學(xué)才有識(shí)，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí)，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨(dú)一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。

二、熱愛學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以，教師不能是高高在上的，應(yīng)該建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師

作為一名教師，如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè)，無愧于人民?我想，需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師，不在于他們有多少驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，他們只是默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。教師的職業(yè)注定了教師必要要追求的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋，兩袖清風(fēng)書華章 ”的精神境界。因此，別問社會(huì)給了你什么，先問你為社會(huì)創(chuàng)造了什么?

一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用自己的愛心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。

作為站在高考前沿的一中老師，我更應(yīng)該以一中七十年的光榮的育人傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，不管風(fēng)吹雨打，不管群眾的看法，我都應(yīng)該講將這次報(bào)告會(huì)作為我人生學(xué)習(xí)的一個(gè)契機(jī)，不斷努力，做好自己，不為名，不為利，默默耕耘，無愧于黨，無愧于心，無愧于肩負(fù)的育人使命。樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，我人生的育人根本。