第一篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總結(jié)發(fā)言

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，激發(fā)廣大師生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，掌握漢字詞的識(shí)記方法，提高規(guī)范使用漢字的意識(shí)和能力。學(xué)校舉辦了此次以“聆聽(tīng)華夏之聲，書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

本次比賽環(huán)節(jié)有漢字聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)筆順、漢字組字、成語(yǔ)辨析、古詩(shī)文聯(lián)句等，內(nèi)容以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主，包括各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯，各年級(jí)學(xué)生必須掌握的古詩(shī)文經(jīng)典篇目等。比賽范圍為九年制學(xué)校四至九年級(jí)學(xué)生，分小學(xué)組和中學(xué)組，周二小學(xué)組比賽，周三中學(xué)組比賽。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體師生的積極參與下，今天圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將比賽活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、好的方面：

師生積極準(zhǔn)備，學(xué)生踴躍參與。各班根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了班級(jí)初選，并在賽前根據(jù)比賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手做了相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。參賽同學(xué)在比賽過(guò)程中態(tài)度端正，一絲不茍、認(rèn)真作答，基本能做到書(shū)寫(xiě)行筆規(guī)范，卷面整潔，字跡工整，高年級(jí)同學(xué)有的能做到書(shū)寫(xiě)美觀。觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

二、存在的問(wèn)題：

在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。第一，表現(xiàn)在漢字書(shū)寫(xiě)方面：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等情況都多少存在。第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多數(shù)同學(xué)積累的內(nèi)容僅限于課本，遇到課外的詞匯就寫(xiě)不出來(lái)。第三，古詩(shī)聯(lián)句方面，學(xué)生對(duì)書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對(duì)課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。

三、幾點(diǎn)建議

以上問(wèn)題的出現(xiàn)突顯了我們語(yǔ)文教學(xué)中的疏漏，同時(shí)也為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了契機(jī)。建議語(yǔ)文教師在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，一要重視寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，多加練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)正確率。二要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔的好習(xí)慣。三要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能提高學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。四要對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過(guò)本次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，今后更加重視漢字書(shū)寫(xiě)，多觀察、多思考、多識(shí)記、多積累，盡情徜徉于博大精深的漢字文化中，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四、一點(diǎn)感想

同學(xué)們，漢字是世界最古老的象形文字之一。在古埃及的圣書(shū)字和兩河流域的楔形文字失傳幾千年后，漢字一枝獨(dú)秀，成為唯一流傳的象形表意文字，至今在中華民族和華語(yǔ)世界廣泛運(yùn)用。漢字字形優(yōu)美，漢字書(shū)法藝術(shù)成為和繪畫(huà)并稱的獨(dú)特藝術(shù)瑰寶。我們應(yīng)該為我們有這樣優(yōu)秀的文化符號(hào)感到驕傲。但是，翻開(kāi)我們的作業(yè)本，干凈整潔美觀的作業(yè)寥寥無(wú)幾，很多同學(xué)的作業(yè)、作文、課堂筆記，都是信手亂涂，潦草難辨，錯(cuò)別字連篇，更不用說(shuō)傳統(tǒng)意義上的漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順了。這就是學(xué)校比起往年更加隆重舉辦這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的一個(gè)重要原因。

我相信，本次活動(dòng)讓我們?nèi)w師生感悟到了漢字的深厚底蘊(yùn)，也增強(qiáng)了我們弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)。一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)會(huì)在以后持續(xù)開(kāi)展，也希望我們的老師，今后更加重視日常的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。相信在全體師生的努力下，我校漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

第二篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總結(jié)

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

5月25日，我?！皾h字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)取得圓滿成功。此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)師生感受中華漢字的深厚魅力，激發(fā)師生對(duì)祖國(guó)文字的敬畏感和自豪感，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力、保護(hù)漢字的意識(shí)，共筑中國(guó)語(yǔ)言文字夢(mèng)。

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)主要針對(duì)三到六年級(jí)學(xué)生，由各年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)出題，進(jìn)行海選。此次活動(dòng)分為四個(gè)階段：1.準(zhǔn)備階段：各年級(jí)各班語(yǔ)文老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)；2.加強(qiáng)階段：語(yǔ)文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行識(shí)記，鞏固識(shí)記成果；3.初賽階段：每個(gè)學(xué)校所有學(xué)生參加筆試，進(jìn)行層層篩選，各年級(jí)優(yōu)選5名學(xué)生，共600名選手；4.決賽階段：5月25日600名選手，由各學(xué)校語(yǔ)文老師帶隊(duì)，齊聚六實(shí)校多功能教室，進(jìn)行決賽。

在此次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我校語(yǔ)文老師借鑒了央視中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的經(jīng)驗(yàn)，本著公正，公平，公開(kāi)的原則，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。共聽(tīng)寫(xiě)漢字100個(gè)，每個(gè)1分，滿分100分。

由專(zhuān)人讀，其他老師監(jiān)督，聽(tīng)寫(xiě)完畢后，老師先封卷，然后進(jìn)行閱卷，按分?jǐn)?shù)從高到低的順序，選出一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)13名。

此次聽(tīng)寫(xiě)的為100個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)的詞語(yǔ)，不僅注重課內(nèi)字詞，還涉及課外尤其是與孩子們生活息息相關(guān)的卻被漠視的詞語(yǔ)，此次活動(dòng)突出趣味性，變枯燥的漢字學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的競(jìng)賽。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，充分發(fā)揮出了自己的水平，展現(xiàn)了學(xué)生別樣的風(fēng)采，為漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

通過(guò)本次漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用的熱情空前高漲，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，這無(wú)疑對(duì)提高學(xué)習(xí)漢字、熱愛(ài)漢字、規(guī)范漢字、傳承中華文化，具有巨大的積極意義。這次活動(dòng)也充分體現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育理念，是我校素質(zhì)教育中的又一次成功實(shí)踐。

第三篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總結(jié)

洋墩中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)（2015.12.29）

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)教育局通知，洋墩中學(xué)開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)受到了各校師生的歡迎，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教師的大力支持。現(xiàn)將比賽活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、好的方面：

每個(gè)班級(jí)重視此次活動(dòng)，并在學(xué)校開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，選出參賽選手集中指導(dǎo)訓(xùn)練，因此，參賽同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

二、存在的問(wèn)題：

在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)正確率。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開(kāi)成績(jī)，單看書(shū)寫(xiě)，一些同學(xué)書(shū)寫(xiě)整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在以后持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

第四篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總結(jié)

領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓——輕紡城初中部首屆《漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 經(jīng)過(guò)前期一系列緊鑼密鼓的熱身準(zhǔn)備，11月27日下午，“輕紡城初中部漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”在多功能廳隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，對(duì)賽事的組織和安排給予充分的肯定。

本次大賽采取初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽以班級(jí)為單位，由本班語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，每班選出3名優(yōu)秀選手參加決賽。比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材、接軌中考，為學(xué)生所熟悉。比賽題型由字、詞、成語(yǔ)三部分組成，試題均選自語(yǔ)文教材。比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)3名；二等獎(jiǎng)8名；三等獎(jiǎng)11名。

來(lái)自全校三個(gè)年級(jí)的42位選手經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽的層層選拔，脫穎而出，站在了“冠軍之星”的大舞臺(tái)。比賽于七點(diǎn)半正式開(kāi)始，為了增加觀賞性，采取單輪個(gè)人淘汰賽制，直至決出最后冠軍。整個(gè)報(bào)告廳座無(wú)虛席，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而又熱烈，智慧的火花激情碰撞，高潮不斷，懸念迭起。觀眾們?yōu)檎_的書(shū)寫(xiě)鼓掌叫好，也替遺憾落敗的選手扼腕嘆息。看著學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)情況，校領(lǐng)導(dǎo)們頻頻點(diǎn)頭，并不時(shí)露出滿意的微笑。經(jīng)過(guò)精彩角逐，七（4）班的劉恒斌、八（1）班的陳永娜、九（1）班的葉小雙不僅全場(chǎng)表現(xiàn)活躍，更是在兩人對(duì)決中技高一籌，有驚無(wú)險(xiǎn)地捧得獎(jiǎng)杯，成功加冕。比賽結(jié)束后，龔校長(zhǎng)為本次比賽做了精彩點(diǎn)評(píng)，耐心細(xì)致地和學(xué)生交流，并親切地給師生講解漢字背后的文化寓意，場(chǎng)面熱烈，令人鼓舞。

本次活動(dòng)是我校初中部“輕中—我成長(zhǎng)的樂(lè)園”系列活動(dòng)之一，也是我部著力打造校園文化建設(shè)的重要舉措，由校長(zhǎng)室和政教處共同主辦。活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，加深了同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽

無(wú)聲的較量 筆端的華彩

甲：從甲骨的波濤而來(lái)，穿過(guò)小纂的迷宮，從竹簡(jiǎn)到石刻，從帛書(shū)到紙箔。

乙：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江，硯墨洗亮的日月，照亮五千年的厚重，也照著四季的吉祥。

甲：漢字是民族文化的化石，是歷史的載華，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

乙：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為中國(guó)古代有三寶：“長(zhǎng)城，兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

甲：漢字常在，國(guó)魂不朽。中文永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化生輝燦爛，站立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。

乙：漢字有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)。

甲：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)中華。

乙：現(xiàn)在，我宣布，“無(wú)聲的較量，筆端的華彩”漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)全體師生起立，奏國(guó)歌。

————請(qǐng)坐！

甲：接下來(lái)，我對(duì)本次活漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的評(píng)委作以介紹：

（）老師（）老師（）老師（）老師（）老師（）老師

乙：本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，將按照低、中、高年級(jí)順序進(jìn)行，首先出場(chǎng)的是低年級(jí)組（1,2,3）年級(jí) 甲：接下來(lái)由我來(lái)宣布本次比賽的規(guī)則； 1.參賽成員：每班選出5名學(xué)生代表；

2.按班級(jí)序號(hào)依次出場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)展示聽(tīng)寫(xiě)答案，正確的繼續(xù)輪流聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)誤的馬上淘汰，比賽結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布； 3.聽(tīng)寫(xiě)漢字緊扣所學(xué)課本范圍； 4.班級(jí)成員成績(jī)累計(jì)，決出優(yōu)勝班級(jí)。

乙：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈評(píng)比，我宣布本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的獲獎(jiǎng) 班級(jí)是（）年級(jí)！有請(qǐng)風(fēng)校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)！

大家掌聲祝賀獲獎(jiǎng)班級(jí)！

結(jié)語(yǔ)

甲：漢字有感情，有色彩，有氣味。

乙：每個(gè)漢字有蘊(yùn)藏著一個(gè)故事 甲：每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛 乙：它觀察再現(xiàn)描摹著這個(gè)世界 甲：每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵 乙：它能傾聽(tīng)，接納，記錄這個(gè)美麗的世界

甲：作為中華文明的傳承者，愿每個(gè)同學(xué)把記載文字當(dāng)成欣賞藝術(shù)。乙：今天的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的參與！合：再見(jiàn)！