第一篇：店埠鎮(zhèn)“新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”全員培訓(xùn)計劃

“新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”

狼埠小學(xué)全員培訓(xùn)計劃

為了貫徹落實教體局組織的新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)工作落到實處，取得實效，現(xiàn)將制定計劃如下：

一、培訓(xùn)目標

通過自學(xué)、研討、培訓(xùn)，使教師具備相應(yīng)的教材使用與創(chuàng)新處理技能、備課與教案生成技能、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)技能、課堂上師生互動與溝通技能等，要真正提高教師的教學(xué)理論及教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)方式與教材

我校以輔導(dǎo)教師為主，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》為教材，參照全市輔導(dǎo)教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，利用校本培訓(xùn)，有計劃、有步驟的嚴密組織，搞好培訓(xùn)。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由校長、輔導(dǎo)教師和教研等相關(guān)人員組成的工作小組，切實加強對此項工作的組織與指導(dǎo)。

三、培訓(xùn)考核

為確保培訓(xùn)取得實效，加大考核力度，考核內(nèi)容分為出勤、作業(yè)等。

四、具體培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排如下：2010、5、4全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總動員 主講人：劉建民 2010.5.10 導(dǎo)論的學(xué)習(xí)與討論 主講人：張忠遠 2010.5.17 第一章 教材的使用與創(chuàng)新處理的技能的學(xué)習(xí)與

討論 主講人：宋云鵬

2010.5.24 第二章 新課程下的備課技能的學(xué)習(xí)與討論

主講人：李強功

2010.5.31 第三章 課堂教學(xué)技能的情境創(chuàng)設(shè)技能的學(xué)習(xí)與討論 主講人：李璐

2010.6.7 第四章 新課程下的師生互動與溝通技能的學(xué)習(xí)與討論 主講人：劉建民

2010.6.14 第五章 新課程下講授技能的發(fā)展的學(xué)習(xí)與討論主講人：張忠遠

2010.6.21 第六章 新課程下的調(diào)控技能的學(xué)習(xí)與討論

主講人：宋云鵬

2010.6.28 第七章 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能的學(xué)習(xí)與討論

主講人：李強功

2010.7.5 第八章 課堂教學(xué)的拓展技能的學(xué)習(xí)與討論

主講人：李璐

第二篇：傳染病防治知識和技能全員培訓(xùn)計劃與實施方案

傳染病防治知識和技能全員培訓(xùn)計劃與實施方案 按照醫(yī)院等級評審的總體要求以及年初制定的醫(yī)院工作部署，本著為患者負責(zé)、為醫(yī)護人員負責(zé)、為醫(yī)院負責(zé)的原則，傳染病管理工作已被納入到醫(yī)院的一項重要工作和日程中來，嚴格執(zhí)行傳染病的法律法規(guī)和規(guī)章制度，知悉傳染病的基本知識和防范技能，保障患者健康、保障自身健康，防范傳染病的暴發(fā)和流行是每個醫(yī)務(wù)工作者的日常工作的重要內(nèi)容之一。2012年擬對傳染病防治知識和技能培訓(xùn)兩次，具體計劃及實施內(nèi)容如下：

培訓(xùn)對象：全體人員

培訓(xùn)內(nèi)容：（1）傳染病防治的法律、法規(guī)、規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程

（2）傳染病流行動態(tài)、診斷、治療、疫情報告、預(yù)防

（3）傳染病出的處置規(guī)范與處置流程

（4）職業(yè)暴露的預(yù)防和處理等

培訓(xùn)方式：以自學(xué)為主，專題講座、感染控制科個別督教為輔 培訓(xùn)時間：2012年3月至12月，按上半年和下半年各培訓(xùn)一次 考核辦法：不定期進行抽檢或季度考試中統(tǒng)一筆試檢驗 獎罰辦法：參照《醫(yī)院考核辦法》進行獎罰。

第三篇：牛店鎮(zhèn)成人教育學(xué)校2012年“兩后生”技能培訓(xùn)計劃

牛店鎮(zhèn)成人教育學(xué)校

2012年“兩后生”技能培訓(xùn)計劃

為配合做好“兩后生”整建制教育培訓(xùn)和就業(yè)工程工作，貫徹上級《關(guān)于集中開展農(nóng)村“兩后生”勞動預(yù)備制培訓(xùn)的通知》要求和省市有關(guān)精神，提高我鎮(zhèn)“兩后生”職業(yè)競爭力和自我發(fā)展能力，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障，落實“新密市教育體育局辦公室有關(guān)兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作的要求，圓滿完成2012年兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作，促進農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，以做大做強勞務(wù)經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，推進我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)步伐，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實上級會議精神，依照“政府牽頭、縣鄉(xiāng)組織、學(xué)校承辦、市場運作、部門監(jiān)督、家庭支持、學(xué)員參與”的原則組織實施，以就業(yè)和市場需求為導(dǎo)向，以促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加貧困農(nóng)民收入為目標，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)成人教育學(xué)校的作用，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，加快解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，采取整建制學(xué)制教育培訓(xùn)就業(yè)模式，分類實施，提升“兩后生”職業(yè)技能，推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象

具有牛店鎮(zhèn)派出所管理戶口的2012年初中、高中畢業(yè)后未能升入高一級學(xué)校的畢業(yè)生。

三、培訓(xùn)目的和目標

1、培訓(xùn)目的：根據(jù)牛店鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及生產(chǎn)、生活需求，按照新密市教體局工作安排，將對兩后生進行系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)。通過技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育，使本的兩后生掌握一定的知識和技能，并具有健康的心理狀態(tài)、相應(yīng)的職業(yè)意識，初步掌握一 1

門初級職業(yè)技能，為將來創(chuàng)業(yè)做好必要的思想和技術(shù)技能準備，真正實現(xiàn)“一次培訓(xùn)，終身受益”，“培訓(xùn)一人，輸出一人，就業(yè)一人，脫貧一戶”。

2、培訓(xùn)目標：凡我鎮(zhèn)2012年兩后生全面參加職業(yè)技培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)人員經(jīng)考核90%以上能取得合格證；就業(yè)率達到100％，穩(wěn)定率達到95％。經(jīng)過培訓(xùn)使受訓(xùn)人員熟練掌握課本上的理論知識，全面提高每個兩后生的職業(yè)道德水平，使他們在較短的時間內(nèi)掌握一門職業(yè)技能。

四、培訓(xùn)方式及內(nèi)容

1、方式：采取“訂單式、就業(yè)式”學(xué)制教育和專業(yè)技能并舉的培訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)用工崗位摸底情況，由縣上組織到自治區(qū)內(nèi)師資力量教強、專業(yè)優(yōu)勢明顯、培訓(xùn)質(zhì)量好、就業(yè)率搞的各級各類職業(yè)院校對“兩后生”進行2-3年的政策理論和專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓(xùn)。

2、內(nèi)容：根據(jù)相關(guān)企業(yè)用工需求和“兩后生”培訓(xùn)愿望，確定培訓(xùn)專業(yè)，實施分類培訓(xùn)。重點提高運用國家通用語言文字的能力和崗位所需專業(yè)知識、專業(yè)技能。緊貼崗位需求，以“五項能力”（語言、體能、技能、政策法律法規(guī)、生活習(xí)慣養(yǎng)成）培訓(xùn)為內(nèi)容，以“管用、夠用”為原則，重點突出動手能力訓(xùn)練，做到培訓(xùn)后可直接上崗操作。把政治思想教育列入教學(xué)內(nèi)容，貫穿培訓(xùn)全過程。培訓(xùn)期滿經(jīng)考試考核合格后，根據(jù)院校性質(zhì)和專業(yè)不同，取得中專或技校學(xué)歷證書及相關(guān)職業(yè)資格證書。培訓(xùn)的主要專業(yè)為：農(nóng)產(chǎn)品深加工（保鮮與加工）；酒店管理；煤化工；數(shù)控技術(shù)；機電技術(shù)；紡織技術(shù)；旅游服務(wù)。各專業(yè)名額分配按照摸底情況由縣上具體確定根據(jù)目前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和兩后生的實際，培訓(xùn)內(nèi)容高中定為《駕駛與維修》，初中定為《家政保健服務(wù)》《職業(yè)生涯設(shè)計》。

五、措施要求

1、健全組織完善領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)成人學(xué)校要將兩后生培訓(xùn)作為成人教育面向“三農(nóng)”辦學(xué)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“兩后生”整建制學(xué)制教育培訓(xùn)和就業(yè)工程。

2、廣泛宣傳，營造氛圍

廣泛宣傳，切實營造“兩后生”培訓(xùn)的良好氛圍，緊緊抓住每年中考和高考以后一批“兩后生”返鄉(xiāng)的時機，制定《關(guān)于做好農(nóng)村 “兩后生”技能培訓(xùn)的通知》，明確培訓(xùn)的招生條件、專業(yè)設(shè)置、優(yōu)惠政策以及就業(yè)渠道等情況。抽調(diào)專門力量，建立“兩后生”檔案，采取召開動員會、印發(fā)宣傳材料、制作宣傳專欄、進村入戶、利用電視網(wǎng)絡(luò)媒體等各種行之有效的措施進行廣泛宣傳動員，使“兩后生”培訓(xùn)政策家喻戶曉、人人皆知。

3、調(diào)查摸底，掌握信息

掌握“兩后生”人員基本情況。由成人學(xué)校牽頭，兩所初中配合，負責(zé)開展宣傳動員、摸底調(diào)查工作，統(tǒng)計掌握有繼續(xù)升學(xué)，愿意參加職業(yè)教育的“兩后生”基本信息。要求兩所初中于9月20日前上報招生區(qū)域內(nèi)的兩后生基本情況。

4、加強聯(lián)系、規(guī)范協(xié)作

積極加大與本市其他職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的聯(lián)系協(xié)作，組織專人赴新密市職教中心和其他職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校進行了全面詳實的考察學(xué)習(xí)，與其達成培訓(xùn)協(xié)作意向，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，扎實開展培訓(xùn)工作。

5、統(tǒng)一要求，確保實效

為使兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作取得實效，鎮(zhèn)成人學(xué)?！皟珊笊殬I(yè)技能培訓(xùn)工作培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”要與培訓(xùn)教師和學(xué)員簽定標責(zé)任書，科學(xué)編制培訓(xùn)計劃，嚴格統(tǒng)一的具體領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制、班級工作班主任負責(zé)制、班級管理量化評分制、結(jié)業(yè)考試統(tǒng)一組織評比制等各項規(guī)章制

度，為職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作創(chuàng)造一個良好的氛圍。根據(jù)新密市教體局有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，今年的培訓(xùn)時間定為9月16日——11月30日。培訓(xùn)結(jié)束后，鎮(zhèn)成校將按教體局要求擬定于11月26日上午9：00—10：30組織兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)考試考核，對每位兩后生各項指標實行量化考核，確定等級。

6、加強督查、保證效果

為了確保培訓(xùn)效果，鎮(zhèn)成人學(xué)?！奥殬I(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在培訓(xùn)期間將不定時進行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容包括職業(yè)技能培訓(xùn)計劃的制定實施情況、執(zhí)講教師教案、學(xué)生課堂筆記、學(xué)生對培訓(xùn)知識的知曉情況、學(xué)生作業(yè)批改情況、班級培訓(xùn)點名冊等，發(fā)現(xiàn)典型及時予以表揚。

7、認真總結(jié)，建好檔案

兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作是一項長期的系統(tǒng)工程，是上級主管部門和政府對教育、對培訓(xùn)學(xué)校考核的內(nèi)容之一。因此，培訓(xùn)結(jié)束后，要認真整理各階段的各種資料，認真進行總結(jié)，建立好兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作檔案（內(nèi)容包括上級文件、培訓(xùn)工作計劃、培訓(xùn)工作總結(jié)、兩后生培訓(xùn)統(tǒng)計表、兩后生培訓(xùn)臺賬等）。

牛店鎮(zhèn)成人教育學(xué)校

2012年9月

第四篇：新課程遠程培訓(xùn)小學(xué)品德與社會創(chuàng)新性成果要求(長嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校：曹立輝)

小學(xué)品德與社會創(chuàng)新性成果要求

《品德與社會》課程標準指出，品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要素材，兒童在自己的生活中，通過認識自然，了解社會和把握自我，并在其與自然、社會的互動中發(fā)展著自己，構(gòu)建自己與外部世界的關(guān)系。引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課正是通過兒童對冬天的季節(jié)氣候特點的觀察和感悟，感受天氣的變化對植物，動物，人的生活的影響，感受大自然的美好與神奇。教學(xué)內(nèi)容：

《我眼里的冬天》是小學(xué)品德與生活教材一年級上冊第四單元《迷人的冬天》的第一個主題。主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察冬天里自然界的變化，感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好。

教學(xué)目標：

1.認知目標：通過觀察，了解冬天，認識冬天，知道冬天的一些特征。知道我國地域遼闊，南方北方的冬天景色是不同的。

2.能力目標：了解冬天的變化對生活的影響，并學(xué)會照顧自己。

3.情感目標：通過各種活動感受冬天的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，愿意幫助他人的良好品質(zhì)、熱愛大自然的情感。教學(xué)對象： 學(xué)生對冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對冬天的自然現(xiàn)象和知識也有了一定的感性認識，但由于他們觀察水平有限，對冬天缺乏比較深入的探索。本班學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動，樂于與老師、同學(xué)交往，并且初步獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進行簡單的探究活動。教學(xué)方式：

《我眼里的冬天》這一課的重點是學(xué)生了解冬天人、動物、植物的變化，感受冬天的到來。讓學(xué)生課前進行調(diào)查，冬天有什么變化？以“交流感悟”為主，以“講授式”為輔，多種教學(xué)綜合運用。

教學(xué)手段：從學(xué)生已有的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗出發(fā),通過交流和體驗，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的進一步思考。技術(shù)準備：

多媒體設(shè)備 教師：PPT教學(xué)課件 資料：課件 學(xué)生準備：觀察冬天的變化 教學(xué)重點：

感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化 教學(xué)難點：

感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入，引出“冬天”。

師：老師給小朋友們帶來了謎語，請大家猜一猜“白色花無人栽，一刮北風(fēng)它就開。無根無枝又無葉，跳著舞從空中來?！?/p>

生：雪花。

師：小雪花會在哪個季節(jié)來到我們身邊呢！生：冬天。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

師：對，今天老師要和小朋友們一起透過我們的眼睛去了解冬天。（板書課題）我眼里的冬天

（設(shè)計意圖：通過謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生探究問題的欲望。）

二、交流感悟，找變化（重點）

1、天氣的變化

（1）師：同學(xué)們，冬天到了，天氣發(fā)生了很大變化，你感受到了嗎？ 下了幾場雪？

昨天，看大家玩得非常的高興，就拍了幾張照片，我們一起來看看?？凑掌?。

師：大家玩的真開心呀！

（設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，抓住剛剛下過雪的時機，感受冬天下雪時孩子們的快樂心情。）（2）冬天天氣還有什么變化呀？

課下老師讓同學(xué)們記錄了這兩天的天氣預(yù)報，誰來告訴大家？ 展示天氣記錄。出示夏天的天氣記錄和秋天的氣溫記錄和冬天的氣溫記錄作對比。師：有什么變化嗎？（氣溫越來越低）

冬天這么冷，你們怎么辦？（穿上厚棉衣，家里燒暖氣）（設(shè)計意圖：通過氣溫的對比，感受氣溫越來越低。）

過渡：冬天，天氣冷了，我們可以穿上棉衣，家里燒上暖氣，那植物有什么變化？他們是怎么過冬的呢？

2、植物的變化

（1）說植物的變化。（樹葉掉光了，小草黃了。）學(xué)生說

（設(shè)計意圖：學(xué)生從生活實際出發(fā)，交流植物的變化，感受冬天對植物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及交流能力。）（2）師：植物是靠什么度過寒冬呢？ 3）課件：植物過冬（難點）

科學(xué)老師：我們知道，樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏，樹木生長快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時候白晝溫度高，日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，嫩枝變成了木質(zhì)??逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。

（4）植物的本領(lǐng)真大??！它們靠自身積聚的養(yǎng)分就可以度過寒冷的冬天。我們?nèi)祟愐卜浅Ｂ斆?，為了人們能在嚴冬吃上新鮮的蔬菜，欣賞鮮艷的花朵，發(fā)明了溫室大棚，使這些植物能安全的度過冬天。我們一起來欣賞（設(shè)計意圖：滲透人類通過努力，可以改變自然條件，以適應(yīng)自然環(huán)境，為人類自身服務(wù)。）（5）課件：溫室風(fēng)光欣賞

3、動物的變化（難點）

（1）我們知道了植物靠積聚的養(yǎng)分度過寒冬，動物有什么變化呢？他們又是怎么度過冬天的呢？ 學(xué)生回答

（設(shè)計意圖：學(xué)生從生活實際出發(fā)，交流冬天動物的變化，感受冬天對動物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及交流能力。）

（2）師：老師也做了調(diào)查，通過調(diào)查老師知道：有的動物是靠冬眠度過嚴冬的，比如 蛇（課件）

蛇在冬天，可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴寒的天氣，也不至于凍死。一睡就是5個多月，第二年，天氣暖和了，又照常出來活動。青蛙（課件），青蛙，到了冬天為了生存，就鉆進泥土里冬眠，以此來躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來活動。熊。

我們來看熊是如何度過冬天的。（課件視頻）

（3）蛇，青蛙，熊是靠冬眠過冬的，你知道鳥類是如何過冬的？ 課件：大雁 燕子南飛（4）有的動物可以冬眠，有的動物可以遷徙，不冬眠、不遷徙的動物又如何過冬呢？ 學(xué)生說

課件，師介紹狗，貓，麻雀，喜鵲。

（教學(xué)意圖：通過現(xiàn)代教學(xué)手段，展示動物不同的過冬方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的視野，感受冬天對動物的影響。）

（5）師：小動物真聰明，它們也有自己的辦法度過寒冬，我們學(xué)習(xí)一首小兒歌。學(xué)讀兒歌：

北風(fēng)吹，冬天到，小動物過冬方法妙。

燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺。

小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。聰明可愛的小動物，保護自己本領(lǐng)高。

（教學(xué)意圖：通過有趣的歌謠，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生記憶動物的過冬方式。）

三、總結(jié)延伸

1、師：同學(xué)們，冬天到底是什么樣子的呢？ 學(xué)生說

（設(shè)計意圖：返回到開始的疑問，解決疑問，總結(jié)課程。）

2、讓我們一起來朗讀冬天的歌謠。冬天到了 北風(fēng)刮了 水結(jié)冰了，樹葉掉了，大雁搬家了，青蛙睡覺了，我們穿棉衣，帶上棉帽了。雪花告訴我們： 寒冷的冬天來啦！

（設(shè)計意圖：用歌謠將冬天對植物，動物，人們生活的影響進行了總結(jié)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。）

3、師：冬天和其它季節(jié)一樣，也有著美麗的景色，讓我們一起來欣賞各地的冬天美景。課件：冬天的美景

（設(shè)計意圖：感受冬天的美好。）

4、小結(jié)，擴展

師：冬天雖然很冷，但冬天也有很多美麗景色，冬天的冷空氣可以殺死很多細菌，冬天我們還可以打雪仗、堆雪人??同學(xué)們，讓我們一起在冬爺爺?shù)年柟庀?，做游戲、連身體、開開心心、健健康康地度過冬天好嗎？（好）那我們就一起坐著雪橇做游戲去嘍！播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

《我眼里的冬天》這一課是河北人民出版社《品德與生活》一年級上冊“快樂的冬天”單元中的第一課。本課的主要內(nèi)容是簡單認識冬天的氣候特征，了解天氣對生活的影響及一些學(xué)生的自我保護常識。本活動是根據(jù)課程標準中“讓學(xué)生在活動中親近自然，認識冬天的顯著特征”來設(shè)置的。本節(jié)課我從四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上我最大限度讓學(xué)生在活動中，認識冬天，了解冬天，感受冬天的美，讓學(xué)生喜歡冬天，不再懼怕寒冷。本課主要讓主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察冬天里自然界的變化，感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好。引導(dǎo)學(xué)生參與課前收集資料，課上交流等學(xué)習(xí)過程。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在再一次嘗試了課前收集資料，課上交流等學(xué)習(xí)方法。通過實施設(shè)計，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

一、課堂教學(xué)以生活為基礎(chǔ)。

當(dāng)前，最重要的是要在整個課堂教學(xué)過程中創(chuàng)建一種生活化的教學(xué)環(huán)境。課前，我布置讓學(xué)生走到生活中去觀察、去體驗，尋找冬天的足跡，把觀察到的內(nèi)容通過交流、討論等形式講給同學(xué)們聽。此外，我還讓學(xué)生結(jié)合生活中的做法來交流，討論，掌握冬天自護的一些常識。借助學(xué)生的生活經(jīng)驗來開展教學(xué)是教師所要體現(xiàn)的一個意圖。

二、突出課程的活動性.低年級兒童的活動大都圍繞其能夠看的見、摸得著的具體生活進行。為此，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我沒有脫離兒童熟悉的生活。除安排討論、交流等活動外，我還安排讓學(xué)生動手時實踐，讓學(xué)生從活動中，汲取知識，增長見識，培養(yǎng)能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

在教學(xué)中我安排了幫助班里新來的小朋友進行自我防護（為來自昆明的小朋友穿棉衣、戴手套、圍圍巾，戴帽子??），這個活動不僅僅認識了冬天，了解了冬天，也讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)心愛護他人，品德與生活課就是讓學(xué)習(xí)活動化，活動生活化。

四、教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科之間的整合。

品德與生活課不局限于一個活動領(lǐng)域，而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的自然、社會各個領(lǐng)域，是對學(xué)生全面發(fā)展的要求的呼應(yīng)。因此，在本課教學(xué)中，體現(xiàn)了多學(xué)科之間的互動與滲透，利用語文學(xué)科中的謎語導(dǎo)入，利用信息技術(shù)的知識展示活動內(nèi)容，利用音樂學(xué)科的內(nèi)容結(jié)束本課。其實學(xué)科與學(xué)科之間沒有一定的界限，因為品德與生活課本身就是一門綜合型課程。我認為只要讓學(xué)生在輕松，愉快地活動中學(xué)到知識，收獲了東西，本節(jié)課的教學(xué)目的也就達到了.培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間，我每天堅持寫教學(xué)的反思，尋找各種機會和有教育教學(xué)經(jīng)驗的老師溝通交流，交流自己的學(xué)習(xí)心得，聽取多方面的意見和建議，慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己在各個方面都有收獲！今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，我一定將學(xué)到的新知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教事業(yè)的發(fā)展中放出光彩。