第一篇：2019年黔南民族師范學(xué)院806生物教學(xué)論考研大綱及參考書目

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱

（業(yè)務(wù)課二：生物教學(xué)論）

一、考查目標(biāo)

生物教學(xué)論考試涵蓋《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》《教學(xué)技能》和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》。

要求考生： 1.對中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價值、地位、目標(biāo)、理念、教學(xué)策略有較深認(rèn)識。

2.能較好掌握生物學(xué)教學(xué)方法和技能。

3.能高效開展生物學(xué)課程備課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

1.填空題：8-10小題，每空1分，共20分； 2.名詞解釋：5個，每個3分，共15分； 3.簡答題：4小題，每小題10分，共40分； 4.問答題：3小題，每小題15分，共45分； 5.教學(xué)設(shè)計：15分； 6.案例分析：15分。

（四）參考數(shù)目

1.《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》（劉恩山主編）：80分； 2.《教學(xué)技能》（胡淑珍主編）：50分； 3.《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》：20分。

三、考查范圍

（一）中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 1.考查目標(biāo)

考查考生對中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、價值、地位、目標(biāo)、理念、教學(xué)策略的理解程度，對生物學(xué)教學(xué)方法的掌握程度，是否具備高效開展生物學(xué)課程備課、教學(xué)評價的能力等。2.考查內(nèi)容

（1）緒 論

中學(xué)生物學(xué)教師的任務(wù)與崗位要求。（2）第一章 中學(xué)生物學(xué)課程 ①課程的性質(zhì)、基本理念。②生物學(xué)科核心素養(yǎng)。③生物學(xué)課程目標(biāo)。

（3）第二章 科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)過程的概念；自然科學(xué)的維度；科學(xué)過程的一般步驟；科學(xué)研究的三個環(huán)節(jié)；科學(xué)素養(yǎng)的概念和科學(xué)態(tài)度的組成；生物科學(xué)素養(yǎng)；提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的四個方面。

（4）第三章 生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論

行為主義學(xué)習(xí)理論、類型、對生物教育的啟示；認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論概念、類型；建構(gòu)主義的理論來源、知識觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀和對生物教育的啟示；概念轉(zhuǎn)變理論及其發(fā)展、生物教育中的錯誤概念、概念轉(zhuǎn)變理論和生物學(xué)教學(xué)。

（5）第四章 教學(xué)策略

概念圖策略；運用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略；探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略；科學(xué)-技術(shù)-社會教育。

（6）第五章 直觀教學(xué)與直觀教具

直觀教學(xué)的優(yōu)勢；直觀教具的類型與特點；直觀教具的使用方法；直觀教具的選擇。

（7）第六章 中學(xué)生物學(xué)實驗

中學(xué)生物學(xué)實驗的作用及類型；生物學(xué)實驗準(zhǔn)備；學(xué)生實驗的主要特點、學(xué)生實驗的類型及教學(xué)、實驗課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)；演示實驗教學(xué)的作用、類型；教學(xué)中需要注意的問題。

（8）第七章 生物學(xué)教師的備課

備課的意義及依據(jù)；備課的內(nèi)容及程序（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備任務(wù)、備目標(biāo)、備檢測、備過程）；教案（教學(xué)設(shè)計）的編寫。

（9）第八章 生物教育評價

教育評價的概念；生物教育評價的種類；教學(xué)評價的種類和概念；試題分析的內(nèi)容、試卷分析的內(nèi)容及相關(guān)概念；實作評價：概念、類型、方法。

（10）第九章 生物學(xué)校外活動與教學(xué)中的安全 生物學(xué)校外活動的總目標(biāo)；生物學(xué)校外活動的特征；生物學(xué)校外活動的進(jìn)程中教師的工作職責(zé)。

（11）第十章 中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展 中學(xué)生物學(xué)教師怎樣深入教育科研領(lǐng)域；現(xiàn)代教育觀念（教育價值觀、教學(xué)過程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)評價觀）；教育研究基本方法；教育研究的一般過程；當(dāng)代教師角色的轉(zhuǎn)變。

（二）教學(xué)技能

1.考查目標(biāo)

考查考生教學(xué)技能的掌握程度，是否具備實施教學(xué)的能力等。2.考查內(nèi)容

（1）第一章 教學(xué)設(shè)計技能

教材的分析和處理；課的類型和結(jié)構(gòu)；教學(xué)方案的編制。（2）第二章 講授技能 講授技能的要點。

（3）第三章 課堂提問技能

課堂提問的意義；課堂提問的類型和特點；課堂提問的過程、要求。（4）第四章 板書技能

板書的功能；板書的內(nèi)容和基本格式；板書的要求。（5）第五章 課堂體態(tài)語技能

課堂體態(tài)語的特點、基本功能、運用的基本原則；課堂體態(tài)語技能的基本內(nèi)容。

（6）第六章 課堂紀(jì)律管理技能 課堂紀(jì)律的類型；學(xué)生課堂違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)；課堂紀(jì)律管理技能的基本內(nèi)容。

（三）《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》 1.考查目標(biāo) 考查考生對《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》的理解和掌握程度，是否具備現(xiàn)代生物學(xué)教學(xué)理念。

2.考查內(nèi)容

（1）課程的性質(zhì)與基本理念 課程性質(zhì)；基本理念。

（2）學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo) 學(xué)科核心素養(yǎng)；課程目標(biāo)。（3）課程結(jié)構(gòu)

設(shè)計依據(jù)；結(jié)構(gòu)；學(xué)分與選課。（4）學(xué)業(yè)質(zhì)量 學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵；學(xué)業(yè)質(zhì)量水平；學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評價的關(guān)系（5）實施建議

教學(xué)與評價建議；學(xué)業(yè)水平考試與命題建議；教材編寫建議；地方和學(xué)校實施本課程的建議

（6）學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分（7）教學(xué)與評價案例

2018年9月14日

第二篇：贛南師范學(xué)院教育碩士《語文課程與教學(xué)論》考試大綱

教育碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試

《語文課程與教學(xué)論》考試大綱

一、試卷滿分及考試時間

1、試卷滿分：150分

2、考試時間：180分鐘

二、試題題型結(jié)構(gòu)：

1、名詞解釋

2、簡答題

3、案例分析題

4、論述題

5、教學(xué)設(shè)計

三、主要參考書

倪文錦，謝錫金主編《新編語文課程與教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社，2006年7月 四：考查內(nèi)容

（一）語文課程性質(zhì)、理念與目標(biāo)

1、掌握工具性，人文性，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)等基本概念內(nèi)涵。

2、把握語文課程的性質(zhì)、特點，并能結(jié)合語文教學(xué)實踐的具體表征加以分析；

3、了解新課程的理念

4、了解義務(wù)教育階段和高中語文課程的基本理念并能分析應(yīng)用；

5、把握語文課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)特點

6、分析“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”，這一基本特點在語文教學(xué)實踐中有哪些具體表征

（二）語文課程內(nèi)容

1、掌握語文課程內(nèi)容，語文教材內(nèi)容，語文教學(xué)內(nèi)容，語文知識，語感，定篇等基本概念的內(nèi)涵

2、理解語識與語感的關(guān)系，能聯(lián)系教學(xué)實踐談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)語感。

3、掌握作為語文課程內(nèi)容的語文實踐活動的種類

4、理解語文課程內(nèi)容，語文教材內(nèi)容，語文教學(xué)內(nèi)容三者的聯(lián)系與區(qū)別

（三）語文教材

1、掌握“語文教材”的含義，2、了解新課程語文教材的基本特色

3、掌握語文教科書內(nèi)容構(gòu)成要素

4、掌握語文教材選文的標(biāo)準(zhǔn)

5、熟悉語文練習(xí)的類型及其設(shè)計

（四）課程資源

1、了解語文課程資源、校本課程等基本概念的內(nèi)涵

2、了解語文課程資源的類型，開發(fā)途徑，基本模式

3、能結(jié)合語文教學(xué)實踐，談?wù)務(wù)Z文課程資源的利用與開發(fā)。

（五）語文教學(xué)

1、了解教學(xué)過程的含義，教學(xué)過程的主要矛盾。

2、熟悉“八字教學(xué)法”、“導(dǎo)讀基本式”、“六課型單元教學(xué)法”“課堂教學(xué)六步法”的基本內(nèi)容

3、能分析語文課堂教學(xué)的主要矛盾

4、認(rèn)識語文教學(xué)中的多種關(guān)系

5、了解接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的區(qū)別，并能有自己的理解

6、掌握“范式”、“對話”、“理解前結(jié)構(gòu)”“視域融合”等基本概念

7、掌握語文對話教學(xué)的基本模式。

（六）閱讀教學(xué)

1、掌握閱讀，閱讀教學(xué)，閱讀策略等概念的基本含義（161）

2、了解閱讀能力的構(gòu)成

3、了解閱讀策略教學(xué)的內(nèi)容

4、掌握閱讀教學(xué)的基本過程并能運用

5、能運用新課標(biāo)的閱讀教學(xué)的相關(guān)理論，評析當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的主要問題。

（七）寫作教學(xué)

1、掌握和理解新課標(biāo)作文和作文教學(xué)的基本理念；

2、了解當(dāng)前作文教學(xué)中存在的突出問題，能結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)精神進(jìn)行評析；

3、了解網(wǎng)絡(luò)與寫作及寫作教學(xué)關(guān)系。

第三篇：2018年寧波大學(xué)課程與教學(xué)論考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱

2018年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目

考 試 大 綱

科目名稱:

課程與教學(xué)論

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu) 1.簡答題

2.案例（材料）分析題 2.論述題

二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）

主要考查考生是否具備了以下幾個方面的知識與能力： 1.課程與教學(xué)的基本概念、兩者關(guān)系及其發(fā)展歷史 2.課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計的一般過程與相關(guān)要求

3.關(guān)于課程與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、實施與評價等方面的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技能 4.解讀有效教學(xué)行為

5.運用課程與教學(xué)的基本原理解決課程開發(fā)、課堂教學(xué)與評價以及學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的實際問題

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

第一章 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展 第一節(jié) 課程與教學(xué)的涵義

第二節(jié) 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展 第三節(jié)

課程與教學(xué)的關(guān)系

第二章

課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計 第一節(jié) 課程開發(fā) 第二節(jié) 課程設(shè)計及其取向

第1頁，共3頁

第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計及其模式 第三章

課程與教學(xué)的組織 第一節(jié)

課程組織的涵義和準(zhǔn)則 第二節(jié)

課程組織的基本取向 第三節(jié)

課程的組織結(jié)構(gòu) 第四節(jié)

教學(xué)組織

第四章

課程與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容 第一節(jié)

課程與教學(xué)的目標(biāo) 第二節(jié)

課程與教學(xué)的內(nèi)容 第五章

課程與教學(xué)的實施 第一節(jié)

課程實施

第二節(jié)

改善課程實施的策略 第三節(jié)

教學(xué)過程 第四節(jié)

教學(xué)方法

第六章

課程與教學(xué)的評價 第一節(jié)

課程評價及其產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié)

課程評價的類型 第三節(jié)

課程評價的模式 第四節(jié)

課程評價的方法和過程

第五節(jié)

課堂教學(xué)評價的涵義、對象和原則 第七章

有效的教學(xué)行為 第一節(jié)

教學(xué)行為分類框架 第二節(jié)

主要教學(xué)行為 第三節(jié)

輔助教學(xué)行為 第四節(jié)

課堂管理行為

第八章

課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢 第一節(jié)

課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢 第二節(jié)

教學(xué)研究的發(fā)展趨勢

參考教材或主要參考書：

1.《課程與教學(xué)論》,鐘啟泉、汪霞、王文靜，華東師范大學(xué)出版社，2012年版。

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2.《有效教學(xué)》，崔允漷，華東師范大學(xué)出版社，2009年版。

第3頁，共3頁

第四篇：2018年寧波大學(xué)綜合英語(課程與教學(xué)論英語方向)考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱

2018年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試加試科目

考 試 大 綱

科目名稱:

綜合英語

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu) 1.閱讀理解

2.翻譯：英譯漢、漢譯英 3.寫作

二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）

《綜合英語》主要考察考生對篇章的理解能力，以及準(zhǔn)確、得體、地道地對英語和漢語兩種語言進(jìn)行翻譯的能力，特別是對有關(guān)語言和語言教學(xué)的問題進(jìn)行翻譯，同時包括文學(xué)和散文翻譯。在寫作中，主要考察考生的邏輯思維能力、語篇意識和能力以及對專業(yè)的理解能力。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

第一部分：英語閱讀理解能力：難度相當(dāng)于英語專業(yè)八級水平或GRE的試題，涵蓋英語教育、語言學(xué)、文學(xué)、科學(xué)以及社會熱點問題的主題。

第二部分：翻譯：主要涉及到英美文學(xué)名著、散文、時事以及跟教育學(xué)、英語語言學(xué)等相關(guān)的主題。

第三部分：寫作：給定一個話題，進(jìn)行英語寫作。參照英語專業(yè)八級要求準(zhǔn)備。

四、主要參考書目：

1.鄒為誠：《綜合英語教程》（第三版），3-6冊，高等教育出版社，2011年版 2.孫敬禮:《新編英漢翻譯教程》（第2版），上海外語教育出版社，2013年版

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