第一篇：以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革,以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展

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以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革，以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革，以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展

上海市嘉定區(qū)蘇民學(xué)校 2007 年課改工作總結(jié) 二期課改是一個全新的命題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可供借鑒。在對學(xué)校師資、設(shè)備等充分調(diào)研的基 礎(chǔ)上，嘉定區(qū)蘇民學(xué)校確立了“開發(fā)課程資源，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵；改革教法學(xué)法，重塑新型課堂；學(xué)研輔助 推進(jìn)，促進(jìn)教師成長”的改革思路。

一、課程改革需要管理的智慧

1、完善《蘇民學(xué)校管理手冊》 完善《蘇民學(xué)校管理手冊》 完善并優(yōu)化學(xué)校管理制度，是我?！妒晃灏l(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)之一。今年，學(xué)校黨政班子帶領(lǐng)各中層管 理部門學(xué)習(xí)了大量有關(guān)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的文本資料，并走訪了盧灣區(qū)第二中心小學(xué)、中山學(xué)校、閔行區(qū) 顓橋小學(xué)等許多學(xué)校。在學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們立足校本化發(fā)展需求，努力實現(xiàn)“制度為本、人文為先、系統(tǒng)有效，價值引導(dǎo)”管理目標(biāo)。目前，《蘇民學(xué)校管理手冊》初稿已修訂完畢。其內(nèi)容涵蓋 了組織機構(gòu)、人員規(guī)范、規(guī)章制度等五方面，著重凸現(xiàn)了學(xué)校精神力、執(zhí)行力、形象力三大管理系統(tǒng)。

2、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教研制度 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教研制度 學(xué)校擇優(yōu)競聘教研組長，在落實相關(guān)“責(zé)、權(quán)、利”的同時，進(jìn)一步明確其工作重心：加強課堂教學(xué) 研究，做好青年教師的帶教培養(yǎng)，積累優(yōu)秀的課例、教案、試題，提升課堂教學(xué)效益。學(xué)校教導(dǎo)處、研訓(xùn) 室引導(dǎo)各教研組制定出符合實際的常規(guī)活動制度，如讀書交流制度、備課主講制度、聽課評課制度、專題 論壇制度、師徒帶教制、案例課例研究制度、跨學(xué)科研討制度、評價獎勵制度等。目前學(xué)校教研組長隊伍 呈現(xiàn)年輕化、信息化、專業(yè)化的特點，在他們的帶領(lǐng)下，各教研組充滿了改革活力，其中語文教研組和音 樂教研組先后被評為嘉定區(qū)優(yōu)秀教研組。

3、實施“九一貫”德育分層管理 實施“九一貫” 8～16 歲是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、思想品德，形成正確生活態(tài)度、價值觀念的重要階段，九年一貫 制學(xué)校教育可謂責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)。為此，我們在原有的“九年四段式”分層管理的基礎(chǔ)上優(yōu)化提煉，把“兩綱”教育內(nèi)容與各年級段學(xué)生的成長目標(biāo)有機結(jié)合，逐步形成樂螺旋上升式的“九一貫”分層德育 格局：

級段分層 中心課題 好習(xí)慣換 一、二年級 來好人生 積極快樂的蘇民學(xué)生形象。根據(jù)學(xué)生年齡特點和興趣喜好，我們精選了“兩綱”推薦書目中的圖書推薦給學(xué)生 閱讀。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣的同時，我們強調(diào)了“多讀書、讀好書”的教育宗旨，三、四年級 成長“悅”讀 組織了講故事比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、讀書筆記交流等活動，希望學(xué)生在閱讀中 開拓視野、增長才智、明理懂事。五年級學(xué)生具備了初步的自主意識和自我管理能力。在這一階段，我們結(jié)合學(xué)校少 先隊的組織建設(shè)，加強了中小隊的管理和建設(shè)從設(shè)置中隊小家務(wù)，展開小干部輪崗輪值，五年級 小鬼當(dāng)家 培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，同時我們還引導(dǎo)班主任展開“溫馨中隊”的建設(shè)，從教室布 置、師生和諧、友愛同學(xué)等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力。六年級是兒童向少年的過渡階段，此時的學(xué)生在師長的眼中雖還稚能，但他們卻自 六年級 快樂隊建 認(rèn)為長大了，拒絕天真，不喜歡父母嘮叨，討厭老師命令式的管頭管腳。結(jié)合分班重組 1 結(jié)伙伴、兒童團儀式教育等方面著手，通過教師的扎實教育和強化訓(xùn)練，塑造健康向上、教育內(nèi)容 強調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從校園禮儀、課堂規(guī)范、課間文明、尊師愛校、團

的契機，我們再一次強調(diào)了班隊組織建設(shè)。沿用以往快樂隊建的成功經(jīng)驗，我們引導(dǎo)班 主任從隊干部的民主選舉，中隊事務(wù)的民主管理，豐富中小隊活動，營造中隊特色文化 氛圍等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生自主、自律、自動、自強。青春期的孩子雖內(nèi)心火熱，但外表卻有點“酷”。因此，我們再一次強調(diào)了校園禮 文明禮儀 七年級 與同伴交往 教育活動，引導(dǎo)學(xué)生塑造陽光少年的中學(xué)生形象。八年級的學(xué)生青春叛逆，他們感到學(xué)習(xí)的壓力、也意識到學(xué)習(xí)的重要性，雖然渴望 成功和進(jìn)步，但也害怕學(xué)習(xí)的辛苦。這一階段，我們不僅關(guān)注學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)，健康生活、八年級 感悟親情 指導(dǎo)家庭教育。同時學(xué)校政教處和共青團組織了愛心助學(xué)社、親情樹、學(xué)會感恩等主題 教育活動，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。九年級面臨中考，學(xué)習(xí)壓力比較大。根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，我們依托班主 珍惜友誼、九年級 規(guī)劃人生 一旦面臨畢業(yè)分離，自然會依依不舍，此時，我們要求班主任重視友誼教育的引導(dǎo)，從 營造溫馨、友愛、互助的同學(xué)情誼入手，幫助學(xué)生自信、堅強起來。任和學(xué)科教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，幫助他們確立團隊、個人的奮斗目標(biāo)。同時多年同窗，更要求班主任和任課教師定期組織家訪和召開家長會，加強家校間的溝通和交流，幫助 儀教育和訓(xùn)練，通過主題班隊會、共青團少年團校、十四歲青春營、十四歲集體生日等

二、課程改革需要理性的堅持

1、學(xué)習(xí)先行，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 學(xué)習(xí)先行，（1）學(xué)校先后組織王麗琴、趙耿銘、陸志剛等區(qū)級骨干教師開展“相約課改面對面”專題研討活動，把全新的教育教學(xué)理念帶給教師。同時還提出“參與課改，你準(zhǔn)備好了嗎？你對新型課堂的理解是什么？ 你的專業(yè)發(fā)展需求是什么？”等思考題，幫助教師明確課改實踐的思路和方向。（2）積極開展校際交流研討。今年 3 月 26、27 日，廣東省中山市松苑中學(xué)、上海市南匯區(qū)第三中學(xué) 以及嘉定區(qū)蘇民學(xué)校，分別在南匯三中和蘇民學(xué)校舉行了校際交流活動。此次校際交流活動參與教師達(dá)到 了 50 多人次，聽課近30 節(jié)。課后，三校教師們在熱烈、真誠的氛圍中展開了評課研討活動，普遍反映： 課堂真實、教學(xué)有成效、教師對教材的理解和把握比較到位。此次活動在促進(jìn)學(xué)校教育管理、學(xué)科建設(shè)等 方面有較大助益。5 月 16 日，“上海市中小學(xué)教師藝術(shù)人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究”德育實訓(xùn)基地的學(xué)員們，在盧灣區(qū)教育局副 局長、盧灣區(qū)教育學(xué)院院長趙其坤博士的帶領(lǐng)下，來到嘉定區(qū)蘇民學(xué)校訪學(xué)。雙方的交流研討在拋磚引玉、真誠建議的氛圍中展開：先由孫悅?cè)缧ｉL介紹了學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐；隨后，王振華副校長就學(xué)校 推進(jìn)“兩綱”教育的具體做法、階段成果、反思體會等方面作了交流；最后，蔡朝貴副校長介紹了“蘇民 少兒藝術(shù)院”的管理與發(fā)展?；刂鞒秩粟w其坤博士評價蘇民學(xué)校堅持教育理想，特色鮮明，是一所看似 普通，卻有著獨特魅力和內(nèi)涵的學(xué)校。基地學(xué)員們在交流中也充分肯定了蘇民學(xué)校在師資開發(fā)、鍛造特色、文化營造等方面的創(chuàng)新舉措。

2、研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 研訓(xùn)一體，（1）加快教育信息化發(fā)展。本學(xué)期，為了進(jìn)一步加快教育信息化建設(shè)，學(xué)校信息技術(shù)部對學(xué)校師生 電腦、教室多媒體主控臺等設(shè)備進(jìn)行了全面檢修，并購買了多部無線路由器，實現(xiàn)了校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆 蓋，為教育教學(xué)活動提供了全方位的技術(shù)保障。（2）建立《教師專業(yè)化發(fā)展個人檔案》，引領(lǐng)教師們鉆研教材、反思積累，真正把課改理念落實到日 常教學(xué)行為中去。①開學(xué)初，學(xué)校教研組引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)中存在的優(yōu)劣進(jìn)行自我分析，并制定出相應(yīng) 的改進(jìn)計劃和措施。②要求教師每學(xué)期撰寫 1～2 篇改進(jìn)教學(xué)案例分析。③學(xué)期結(jié)束前，教師做好總結(jié)分 2 析，并在教研組內(nèi)交流匯報，接受考核評定。（3）加強教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控。為了優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“月考”制度，并落實行政蹲點，積極開展推門聽課活動。這一切是促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵保障。從今年初三 中考成績來看，蘇民師生付出的努力和智慧是卓有成效的。

3、人文關(guān)懷，鞏固教師的課改熱情 人文關(guān)懷，（1）積極開展人文導(dǎo)讀活動。把好書贈送給教師閱讀也是一種福利。今年 4 月，學(xué)校專門到上海書 城為教師們精選了一批暢銷書籍，例如《高效能人士的七個習(xí)慣》《人品》《你在為誰工作》??我們期、、待教師們能在每天入睡前閱讀一會兒，并能夠相互交換借閱。相信只要堅持不懈閱讀和學(xué)習(xí)，蘇民學(xué)校一 定能涌現(xiàn)出一支博雅、慈愛的人師隊伍。（2）今年 6 月，學(xué)校結(jié)合評選“市、區(qū)級園丁獎”契機，遵循區(qū)教育局的文件精神，遵循“自下而 上”的推薦原則，組織全體教職員工積極開展推優(yōu)評選活動，最終王林英、陳曉紅兩位老師被評為區(qū)園丁 獎?；顒又校瑢W(xué)校大力宣傳了身邊優(yōu)秀教師們的教育思想和先進(jìn)事跡，目的是充分發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步弘揚團結(jié)協(xié)作、為人師表、樂學(xué)重教、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。（3）本次區(qū)級骨干教師評選，學(xué)校先組織各教研組討論推薦校級候選人，隨后要求各校級候選人收 集近兩年來的教育教學(xué)的論文、案例、照片、錄像、教學(xué)設(shè)計、試卷命題、學(xué)生作業(yè)、課題研究、帶教青 年教師等各類資料進(jìn)行展示，最后通過民主投票、選舉、測評，確立區(qū)級骨干教師候選人并上報教育局。評選活動促使參評教師系統(tǒng)反思自己的教育教學(xué)工作，把自己的職業(yè)風(fēng)采秀出來，把積累的實踐經(jīng)驗亮出 來。而其他教師也通過比較，清楚地看到了自身存在的差異和不足，進(jìn)而明確了努力的方向。

三、課程改革需要育人的激情

1、發(fā)展藝術(shù)教育，建設(shè)學(xué)校文化 發(fā)展藝術(shù)教育，發(fā)展藝術(shù)教育（1）完善校本課程《少兒中國畫》 在總結(jié)蘇民銅管樂隊、爵士樂隊成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，校本課程《少兒中國畫》今年作了較大調(diào)整。學(xué) 校引進(jìn)了一位中國畫專職教師（中學(xué)高級），帶領(lǐng)全體美術(shù)教師一起來研究少兒中國畫的教學(xué)內(nèi)容、授課 模式。目前實施進(jìn)程如下：一二年級以“點線游戲”為主，重在水墨畫的啟蒙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在墨點、墨 線的變化中熟悉中國畫工具的運用；三四年級以“創(chuàng)意水墨”為主，鼓勵學(xué)生大膽涂鴉中滲透技法和墨韻 教學(xué)；五～七年級以“花鳥畫技法訓(xùn)練”為主，系統(tǒng)正規(guī)地學(xué)習(xí)中國畫的筆法技巧；

八、九年級以興趣提 高班的形式繼續(xù)深入《中國畫》的拓展學(xué)習(xí)。期間教師還根據(jù)各年齡段特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步展開中國書畫 名家故事、中國畫鑒賞、詩與畫等探究學(xué)習(xí)活動，有效激發(fā)其對祖國民族文化藝術(shù)的喜愛之情。

（2）“石文化綜合探究”項目開發(fā)與實踐 今年，學(xué)校把“石頭彩繪”確立為藝術(shù)教育拓展項目，并給予了相應(yīng)行政保障和師資配備。“石頭彩 繪”項目依托必修課程《美術(shù)》的雙基教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在普普通通的鵝卵石上濃墨重彩的創(chuàng)意描畫或涂鴉，創(chuàng)造出富有情趣的精致藝術(shù)品?！妒^彩繪》與“探究型課程”和學(xué)校德育整合，引導(dǎo)學(xué)生開展“石文化” 綜合探究活動。具體拓展如下： 3

2、依托社團活動，培養(yǎng)師生藝術(shù)人文素養(yǎng) 依托社團活動，養(yǎng)師生藝術(shù)人文素養(yǎng) 活動（1）組建學(xué)生鼓號隊 為了迎接嘉定區(qū)第三屆鼓號隊大賽，學(xué)校積極籌備，不但邀請了鼓號隊專家作指導(dǎo)，更早早利用暑期 便組織學(xué)生訓(xùn)練，最終榮獲了嘉定區(qū)特等獎。目前我校鼓號隊編制為 63 人，其中指揮 1 人，旗手 6 人，吹奏樂手 20 名，鼓手 36 人，除了常規(guī)儀式外，更增加了《少年先鋒隊隊歌》等曲目。（2）發(fā)展“行進(jìn)管樂” 憑借學(xué)校銅管樂班的優(yōu)質(zhì)資源，9 月份開始學(xué)校特色發(fā)展部開始著手“行進(jìn)管樂”項目的訓(xùn)練。學(xué)校 藝教組的老師們從樂曲選擇、隊形編排、旗手穿插、舞蹈動作的適當(dāng)切入等方面大膽嘗試和探索。目前 “行 進(jìn)管樂”由 80 名學(xué)生樂手組成，涵蓋了長笛、黑管、薩克斯、小號、長號、圓號、大號、大管等眾多樂 器，其表演時尚新穎，充滿朝氣，并代表嘉定區(qū)參加了市級比賽。（3）“玫瑰·銅管”樂隊擴容 “玫瑰·銅管”樂隊的教師分別來自語、數(shù)、英，政治、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科，其中年齡 最大的近40 歲。樂隊教師利用下班后的休息時間，堅持每周兩次訓(xùn)練。學(xué)校盡全力給予支持保障，不僅 給樂隊配備了專用樂器（全是 YAMAHA 的），還多次組織前往上海大劇院、上海藝術(shù)中心欣賞交響樂，鞏固 教師的參與熱情，幫助其提升藝術(shù)感悟能力。目前，樂隊已在嘉定青年紀(jì)念建團 85 周年主題集會、南翔 鎮(zhèn)教師節(jié)慶典、嘉定區(qū)教工技能、健身展示活動中多次亮相，其充滿活力、優(yōu)雅健康、進(jìn)取向上的整體形 象得到了廣大師生的認(rèn)同，已成功樹立起美的文化導(dǎo)向。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校特色發(fā)展部決定給樂隊擴 容。招募信息經(jīng)校園網(wǎng)發(fā)布后，教師們均表示愿意參加學(xué)校的藝術(shù)社團活動。目前“玫瑰·銅管”樂隊已 由原來的 12 名成員增至 18 名。（4）組建男教師足球隊 今年 3 月，學(xué)校組建了男教師足球隊，并添置了球衣、球鞋。學(xué)校給球隊教師提出的唯一要求是： “工 作是永遠(yuǎn)做不完的，暫時放一放，到操場上跑一跑、流身汗，像個男子漢一樣?！泵恐芤淮蔚挠?xùn)練安排在 周五下班后，校長帶頭參加。每當(dāng)教師足球隊在綠蔭場上盡情“搶、逼、圍” 時，總會吸引許多學(xué)生駐 足觀戰(zhàn)，被師生冠以“陽光動力”的美譽。（5）成立教師書畫社 教師書畫社今年剛剛成立。學(xué)校為書畫社的全體教師辦理了上海博物館的會員卡，至今為止，已組織 了多次藝術(shù)參觀活動： 《從提香到戈雅：普拉多博物館藏藝術(shù)珍品展》《倫勃朗與黃金時代：荷蘭阿姆斯、特丹國立博物館珍藏展》??

四、課程改革需要冷靜的思辯

1、重塑新型課堂，優(yōu)化師生情感。重塑新型課堂，優(yōu)化師生情感。①教師把激情帶進(jìn)課堂、把微笑帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂。②教師精心設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生 質(zhì)疑問難，注重鼓勵和表揚。③教師把課堂與生活文化、信息文化銜接起來，正面啟發(fā)、循循善誘，做學(xué) 生學(xué)習(xí)活動的策劃者和引路人。4

2、倡導(dǎo)四個研究，提高集體備課質(zhì)量。倡導(dǎo)四個研究，提高集體備課質(zhì)量。①研究目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和“兩綱”教育為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科三維目標(biāo)的整合，有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的 育人功能，啟發(fā)智能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②研究教材，領(lǐng)會課程教材的編寫意圖，把握好每個單元的 整體教學(xué)目標(biāo)，處理好具體教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。③研究學(xué)生，研究學(xué)生的智力與非智力因素，研究學(xué) 生前期知識與經(jīng)驗積累，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)情況。④研究教法，有機結(jié)合接受式和體驗（探究）式學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)氛圍和策略。

3、實施推門聽課，重視教學(xué)過程管理。實施推門聽課，重視教學(xué)過程管理。①教學(xué)管理部門把上海市教委教學(xué)研究室制定了《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見（征求意見稿）》 按照學(xué)科分門別類上傳至蘇民校園網(wǎng)，結(jié)合教研組活動組織教師學(xué)習(xí)和交流。②提倡教學(xué)民主，發(fā)揮學(xué)生 的主體作用，運用合適的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課程資源的整合。③規(guī)范教學(xué)行為，提高 教師的教學(xué)組織能力，創(chuàng)設(shè)師生思維互動、樂學(xué)善學(xué)的情景。

4、精心設(shè)計作業(yè)，落實減負(fù)增效措施。精心設(shè)計作業(yè)，落實減負(fù)增效措施。①以課程教材的重、難點為依據(jù)，精心設(shè)計作業(yè)，努力提高學(xué)生作業(yè)的興趣。②精選學(xué)生作業(yè)，要 求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。③書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，可以實行分 層，加強針對性。④指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法，提倡先行復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，查書校對，自己訂正。⑤及時批改學(xué) 生作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生實施面批。⑥注重作業(yè)的反饋功能，及時歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個性問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到學(xué)習(xí)和作業(yè)問題周周清、月月清。

5、適時評價鼓勵，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適時評價鼓勵，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。①以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，掌握即時評價、過程評價和終結(jié)評價的方法和藝術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生參與評價，重視發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷和矯正功能，以評價促發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②小學(xué)部各學(xué)科 開展“摘星卡”活動。③中學(xué)部開展“成果袋”活動。有理由相信： 只要蘇民師生的激情不改，課改探索腳步不止，蘇民校園定會充滿蓬勃生機和發(fā)展活力。2007-12-21 5 1

第二篇：以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革,以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展

以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革，以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展 上海市嘉定區(qū)蘇民學(xué)校2007年課改工作總結(jié)

二期課改是一個全新的命題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可供借鑒。在對學(xué)校師資、設(shè)備等充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，嘉定區(qū)蘇民學(xué)校確立了“開發(fā)課程資源，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵；改革教法學(xué)法，重塑新型課堂；學(xué)研輔助推進(jìn)，促進(jìn)教師成長”的改革思路。

一、課程改革需要管理的智慧

1、完善《蘇民學(xué)校管理手冊》

完善并優(yōu)化學(xué)校管理制度，是我?！妒晃灏l(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)之一。今年，學(xué)校黨政班子帶領(lǐng)各中層管理部門學(xué)習(xí)了大量有關(guān)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的文本資料，并走訪了盧灣區(qū)第二中心小學(xué)、中山學(xué)校、閔行區(qū)顓橋小學(xué)等許多學(xué)校。在學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們立足校本化發(fā)展需求，努力實現(xiàn)“制度為本、人文為先、系統(tǒng)有效，價值引導(dǎo)”管理目標(biāo)。目前，《蘇民學(xué)校管理手冊》初稿已修訂完畢。其內(nèi)容涵蓋了組織機構(gòu)、人員規(guī)范、規(guī)章制度等五方面，著重凸現(xiàn)了學(xué)校精神力、執(zhí)行力、形象力三大管理系統(tǒng)。

2、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教研制度

學(xué)校擇優(yōu)競聘教研組長，在落實相關(guān)“責(zé)、權(quán)、利”的同時，進(jìn)一步明確其工作重心：加強課堂教學(xué)研究，做好青年教師的帶教培養(yǎng)，積累優(yōu)秀的課例、教案、試題，提升課堂教學(xué)效益。學(xué)校教導(dǎo)處、研訓(xùn)室引導(dǎo)各教研組制定出符合實際的常規(guī)活動制度，如讀書交流制度、備課主講制度、聽課評課制度、專題論壇制度、師徒帶教制、案例課例研究制度、跨學(xué)科研討制度、評價獎勵制度等。目前學(xué)校教研組長隊伍呈現(xiàn)年輕化、信息化、專業(yè)化的特點，在他們的帶領(lǐng)下，各教研組充滿了改革活力，其中語文教研組和音樂教研組先后被評為嘉定區(qū)優(yōu)秀教研組。

3、實施“九一貫”德育分層管理

8～16歲是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、思想品德，形成正確生活態(tài)度、價值觀念的重要階段，九年一貫制學(xué)校教育可謂責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)。為此，我們在原有的“九年四段式”分層管理的基礎(chǔ)上優(yōu)化提煉，把“兩綱”教育內(nèi)容與各年級段學(xué)生的成長目標(biāo)有機結(jié)合，逐步形成樂螺旋上升式的“九一貫”分層德育格局： 級段分層

中心課題

教育內(nèi)容一、二年級

好習(xí)慣換 來好人生

強調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從校園禮儀、課堂規(guī)范、課間文明、尊師愛校、團結(jié)伙伴、兒童團儀式教育等方面著手，通過教師的扎實教育和強化訓(xùn)練，塑造健康向上、積極快樂的蘇民學(xué)生形象。三、四年級

成長“悅”讀

根據(jù)學(xué)生年齡特點和興趣喜好，我們精選了“兩綱”推薦書目中的圖書推薦給學(xué)生閱讀。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣的同時，我們強調(diào)了“多讀書、讀好書”的教育宗旨，組織了講故事比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、讀書筆記交流等活動，希望學(xué)生在閱讀中開拓視野、增長才智、明理懂事。

五年級

小鬼當(dāng)家

五年級學(xué)生具備了初步的自主意識和自我管理能力。在這一階段，我們結(jié)合學(xué)校少先隊的組織建設(shè)，加強了中小隊的管理和建設(shè)從設(shè)置中隊小家務(wù)，展開小干部輪崗輪值，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，同時我們還引導(dǎo)班主任展開“溫馨中隊”的建設(shè)，從教室布置、師生和諧、友愛同學(xué)等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力。

六年級

快樂隊建

六年級是兒童向少年的過渡階段，此時的學(xué)生在師長的眼中雖還稚能，但他們卻自認(rèn)為長大了，拒絕天真，不喜歡父母嘮叨，討厭老師命令式的管頭管腳。結(jié)合分班重組的契機，我們再一次強調(diào)了班隊組織建設(shè)。沿用以往快樂隊建的成功經(jīng)驗，我們引導(dǎo)班主任從隊干部的民主選舉，中隊事務(wù)的民主管理，豐富中小隊活動，營造中隊特色文化氛圍等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生自主、自律、自動、自強。

七年級

文明禮儀 與同伴交往

青春期的孩子雖內(nèi)心火熱，但外表卻有點“酷”。因此，我們再一次強調(diào)了校園禮儀教育和訓(xùn)練，通過主題班隊會、共青團少年團校、十四歲青春營、十四歲集體生日等教育活動，引導(dǎo)學(xué)生塑造陽光少年的中學(xué)生形象。

八年級 健康生活、感悟親情

八年級的學(xué)生青春叛逆，他們感到學(xué)習(xí)的壓力、也意識到學(xué)習(xí)的重要性，雖然渴望成功和進(jìn)步，但也害怕學(xué)習(xí)的辛苦。這一階段，我們不僅關(guān)注學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)，更要求班主任和任課教師定期組織家訪和召開家長會，加強家校間的溝通和交流，幫助指導(dǎo)家庭教育。同時學(xué)校政教處和共青團組織了愛心助學(xué)社、親情樹、學(xué)會感恩等主題教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

九年級

珍惜友誼、規(guī)劃人生

九年級面臨中考，學(xué)習(xí)壓力比較大。根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，我們依托班主任和學(xué)科教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，幫助他們確立團隊、個人的奮斗目標(biāo)。同時多年同窗，一旦面臨畢業(yè)分離，自然會依依不舍，此時，我們要求班主任重視友誼教育的引導(dǎo)，從營造溫馨、友愛、互助的同學(xué)情誼入手，幫助學(xué)生自信、堅強起來。

二、課程改革需要理性的堅持

1、學(xué)習(xí)先行，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

（1）學(xué)校先后組織王麗琴、趙耿銘、陸志剛等區(qū)級骨干教師開展“相約課改面對面”專題研討活動，把全新的教育教學(xué)理念帶給教師。同時還提出“參與課改，你準(zhǔn)備好了嗎？你對新型課堂的理解是什么？你的專業(yè)發(fā)展需求是什么？”等思考題，幫助教師明確課改實踐的思路和方向。

（2）積極開展校際交流研討。今年3月26、27日，廣東省中山市松苑中學(xué)、上海市南匯區(qū)第三中學(xué)以及嘉定區(qū)蘇民學(xué)校，分別在南匯三中和蘇民學(xué)校舉行了校際交流活動。此次校際交流活動參與教師達(dá)到了50多人次，聽課近30節(jié)。課后，三校教師們在熱烈、真誠的氛圍中展開了評課研討活動，普遍反映：課堂真實、教學(xué)有成效、教師對教材的理解和把握比較到位。此次活動在促進(jìn)學(xué)校教育管理、學(xué)科建設(shè)等方面有較大助益。5月16日，“上海市中小學(xué)教師藝術(shù)人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究”德育實訓(xùn)基地的學(xué)員們，在盧灣區(qū)教育局副局長、盧灣區(qū)教育學(xué)院院長趙其坤博士的帶領(lǐng)下，來到嘉定區(qū)蘇民學(xué)校訪學(xué)。雙方的交流研討在拋磚引玉、真誠建議的氛圍中展開：先由孫悅?cè)缧ｉL介紹了學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐；隨后，王振華副校長就學(xué)校推進(jìn)“兩綱”教育的具體做法、階段成果、反思體會等方面作了交流；最后，蔡朝貴副校長介紹了“蘇民少兒藝術(shù)院”的管理與發(fā)展?；刂鞒秩粟w其坤博士評價蘇民學(xué)校堅持教育理想，特色鮮明，是一所看似普通，卻有著獨特魅力和內(nèi)涵的學(xué)校?；貙W(xué)員們在交流中也充分肯定了蘇民學(xué)校在師資開發(fā)、鍛造特色、文化營造等方面的創(chuàng)新舉措。

2、研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）加快教育信息化發(fā)展。本學(xué)期，為了進(jìn)一步加快教育信息化建設(shè)，學(xué)校信息技術(shù)部對學(xué)校師生電腦、教室多媒體主控臺等設(shè)備進(jìn)行了全面檢修，并購買了多部無線路由器，實現(xiàn)了校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為教育教學(xué)活動提供了全方位的技術(shù)保障。（2）建立《教師專業(yè)化發(fā)展個人檔案》，引領(lǐng)教師們鉆研教材、反思積累，真正把課改理念落實到日常教學(xué)行為中去。①開學(xué)初，學(xué)校教研組引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)中存在的優(yōu)劣進(jìn)行自我分析，并制定出相應(yīng)的改進(jìn)計劃和措施。②要求教師每學(xué)期撰寫1～2篇改進(jìn)教學(xué)案例分析。③學(xué)期結(jié)束前，教師做好總結(jié)分析，并在教研組內(nèi)交流匯報，接受考核評定。（3）加強教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控。為了優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“月考”制度，并落實行政蹲點，積極開展推門聽課活動。這一切是促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵保障。從今年初三中考成績來看，蘇民師生付出的努力和智慧是卓有成效的。

3、人文關(guān)懷，鞏固教師的課改熱情

（1）積極開展人文導(dǎo)讀活動。把好書贈送給教師閱讀也是一種福利。今年4月，學(xué)校專門到上海書城為教師們精選了一批暢銷書籍，例如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《人品》、《你在為誰工作》??我們期待教師們能在每天入睡前閱讀一會兒，并能夠相互交換借閱。相信只要堅持不懈閱讀和學(xué)習(xí)，蘇民學(xué)校一定能涌現(xiàn)出一支博雅、慈愛的人師隊伍。

（2）今年6月，學(xué)校結(jié)合評選“市、區(qū)級園丁獎”契機，遵循區(qū)教育局的文件精神，遵循“自下而上”的推薦原則，組織全體教職員工積極開展推優(yōu)評選活動，最終王林英、陳曉紅兩位老師被評為區(qū)園丁獎?；顒又?，學(xué)校大力宣傳了身邊優(yōu)秀教師們的教育思想和先進(jìn)事跡，目的是充分發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步弘揚團結(jié)協(xié)作、為人師表、樂學(xué)重教、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

（3）本次區(qū)級骨干教師評選，學(xué)校先組織各教研組討論推薦校級候選人，隨后要求各校級候選人收集近兩年來的教育教學(xué)的論文、案例、照片、錄像、教學(xué)設(shè)計、試卷命題、學(xué)生作業(yè)、課題研究、帶教青年教師等各類資料進(jìn)行展示，最后通過民主投票、選舉、測評，確立區(qū)級骨干教師候選人并上報教育局。評選活動促使參評教師系統(tǒng)反思自己的教育教學(xué)工作，把自己的職業(yè)風(fēng)采秀出來，把積累的實踐經(jīng)驗亮出來。而其他教師也通過比較，清楚地看到了自身存在的差異和不足，進(jìn)而明確了努力的方向。

三、課程改革需要育人的激情

1、發(fā)展藝術(shù)教育，建設(shè)學(xué)校文化（1）完善校本課程《少兒中國畫》

在總結(jié)蘇民銅管樂隊、爵士樂隊成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，校本課程《少兒中國畫》今年作了較大調(diào)整。學(xué)校引進(jìn)了一位中國畫專職教師（中學(xué)高級），帶領(lǐng)全體美術(shù)教師一起來研究少兒中國畫的教學(xué)內(nèi)容、授課模式。目前實施進(jìn)程如下：一二年級以“點線游戲”為主，重在水墨畫的啟蒙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在墨點、墨線的變化中熟悉中國畫工具的運用；三四年級以“創(chuàng)意水墨”為主，鼓勵學(xué)生大膽涂鴉中滲透技法和墨韻教學(xué)；五～七年級以“花鳥畫技法訓(xùn)練”為主，系統(tǒng)正規(guī)地學(xué)習(xí)中國畫的筆法技巧；

八、九年級以興趣提高班的形式繼續(xù)深入《中國畫》的拓展學(xué)習(xí)。期間教師還根據(jù)各年齡段特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步展開中國書畫名家故事、中國畫鑒賞、詩與畫等探究學(xué)習(xí)活動，有效激發(fā)其對祖國民族文化藝術(shù)的喜愛之情。（2）“石文化綜合探究”項目開發(fā)與實踐

今年，學(xué)校把“石頭彩繪”確立為藝術(shù)教育拓展項目，并給予了相應(yīng)行政保障和師資配備?！笆^彩繪”項目依托必修課程《美術(shù)》的雙基教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在普普通通的鵝卵石上濃墨重彩的創(chuàng)意描畫或涂鴉，創(chuàng)造出富有情趣的精致藝術(shù)品。《石頭彩繪》與“探究型課程”和學(xué)校德育整合，引導(dǎo)學(xué)生開展“石文化”綜合探究活動。具體拓展如下：

2、依托社團活動，培養(yǎng)師生藝術(shù)人文素養(yǎng)（1）組建學(xué)生鼓號隊

為了迎接嘉定區(qū)第三屆鼓號隊大賽，學(xué)校積極籌備，不但邀請了鼓號隊專家作指導(dǎo)，更早早利用暑期便組織學(xué)生訓(xùn)練，最終榮獲了嘉定區(qū)特等獎。目前我校鼓號隊編制為63人，其中指揮1人，旗手6人，吹奏樂手20名，鼓手36人，除了常規(guī)儀式外，更增加了《少年先鋒隊隊歌》等曲目。

（2）發(fā)展“行進(jìn)管樂”

憑借學(xué)校銅管樂班的優(yōu)質(zhì)資源，9月份開始學(xué)校特色發(fā)展部開始著手“行進(jìn)管樂”項目的訓(xùn)練。學(xué)校藝教組的老師們從樂曲選擇、隊形編排、旗手穿插、舞蹈動作的適當(dāng)切入等方面大膽嘗試和探索。目前“行進(jìn)管樂”由80名學(xué)生樂手組成，涵蓋了長笛、黑管、薩克斯、小號、長號、圓號、大號、大管等眾多樂器，其表演時尚新穎，充滿朝氣，并代表嘉定區(qū)參加了市級比賽。（3）“玫瑰·銅管”樂隊擴容

“玫瑰·銅管”樂隊的教師分別來自語、數(shù)、英，政治、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科，其中年齡最大的近40歲。樂隊教師利用下班后的休息時間，堅持每周兩次訓(xùn)練。學(xué)校盡全力給予支持保障，不僅給樂隊配備了專用樂器（全是YAMAHA的），還多次組織前往上海大劇院、上海藝術(shù)中心欣賞交響樂，鞏固教師的參與熱情，幫助其提升藝術(shù)感悟能力。目前，樂隊已在嘉定青年紀(jì)念建團85周年主題集會、南翔鎮(zhèn)教師節(jié)慶典、嘉定區(qū)教工技能、健身展示活動中多次亮相，其充滿活力、優(yōu)雅健康、進(jìn)取向上的整體形象得到了廣大師生的認(rèn)同，已成功樹立起美的文化導(dǎo)向。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校特色發(fā)展部決定給樂隊擴容。招募信息經(jīng)校園網(wǎng)發(fā)布后，教師們均表示愿意參加學(xué)校的藝術(shù)社團活動。目前“玫瑰·銅管”樂隊已由原來的12名成員增至18名。（4）組建男教師足球隊

今年3月，學(xué)校組建了男教師足球隊，并添置了球衣、球鞋。學(xué)校給球隊教師提出的唯一要求是：“工作是永遠(yuǎn)做不完的，暫時放一放，到操場上跑一跑、流身汗，像個男子漢一樣?！泵恐芤淮蔚挠?xùn)練安排在周五下班后，校長帶頭參加。每當(dāng)教師足球隊在綠蔭場上盡情“搶、逼、圍”時，總會吸引許多學(xué)生駐足觀戰(zhàn)，被師生冠以“陽光動力”的美譽。（5）成立教師書畫社

教師書畫社今年剛剛成立。學(xué)校為書畫社的全體教師辦理了上海博物館的會員卡，至今為止，已組織了多次藝術(shù)參觀活動：《從提香到戈雅：普拉多博物館藏藝術(shù)珍品展》、《倫勃朗與黃金時代：荷蘭阿姆斯特丹國立博物館珍藏展》??

四、課程改革需要冷靜的思辯

1、重塑新型課堂，優(yōu)化師生情感。

①教師把激情帶進(jìn)課堂、把微笑帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂。②教師精心設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，注重鼓勵和表揚。③教師把課堂與生活文化、信息文化銜接起來，正面啟發(fā)、循循善誘，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的策劃者和引路人。

2、倡導(dǎo)四個研究，提高集體備課質(zhì)量。

①研究目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和“兩綱”教育為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科三維目標(biāo)的整合，有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能，啟發(fā)智能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②研究教材，領(lǐng)會課程教材的編寫意圖，把握好每個單元的整體教學(xué)目標(biāo)，處理好具體教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。③研究學(xué)生，研究學(xué)生的智力與非智力因素，研究學(xué)生前期知識與經(jīng)驗積累，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)情況。④研究教法，有機結(jié)合接受式和體驗（探究）式學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)氛圍和策略。

3、實施推門聽課，重視教學(xué)過程管理。

①教學(xué)管理部門把上海市教委教學(xué)研究室制定了《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見（征求意見稿）》按照學(xué)科分門別類上傳至蘇民校園網(wǎng)，結(jié)合教研組活動組織教師學(xué)習(xí)和交流。②提倡教學(xué)民主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用合適的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課程資源的整合。③規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)組織能力，創(chuàng)設(shè)師生思維互動、樂學(xué)善學(xué)的情景。

4、精心設(shè)計作業(yè)，落實減負(fù)增效措施。①以課程教材的重、難點為依據(jù)，精心設(shè)計作業(yè)，努力提高學(xué)生作業(yè)的興趣。②精選學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。③書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，可以實行分層，加強針對性。④指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法，提倡先行復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，查書校對，自己訂正。⑤及時批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生實施面批。⑥注重作業(yè)的反饋功能，及時歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個性問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到學(xué)習(xí)和作業(yè)問題周周清、月月清。

5、適時評價鼓勵，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

①以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，掌握即時評價、過程評價和終結(jié)評價的方法和藝術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生參與評價，重視發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷和矯正功能，以評價促發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②小學(xué)部各學(xué)科開展“摘星卡”活動。③中學(xué)部開展“成果袋”活動。

有理由相信：只要蘇民師生的激情不改，課改探索腳步不止，蘇民校園定會充滿蓬勃生機和發(fā)展活力。

第三篇：以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革,以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展

以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革,以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展.txt你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！喜歡某些人需要一小時,愛上某些人只需要一天,而忘記一個人得用一生 本文由zj4eqwpe1c貢獻(xiàn)

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以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革，以藝育人推進(jìn)學(xué)校課程改革，以美輔德促進(jìn)師生和諧發(fā)展

上海市嘉定區(qū)蘇民學(xué)校 2007 年課改工作總結(jié) 二期課改是一個全新的命題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可供借鑒。在對學(xué)校師資、設(shè)備等充分調(diào)研的基 礎(chǔ)上，嘉定區(qū)蘇民學(xué)校確立了“開發(fā)課程資源，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵；改革教法學(xué)法，重塑新型課堂；學(xué)研輔助 推進(jìn)，促進(jìn)教師成長”的改革思路。

一、課程改革需要管理的智慧

1、完善《蘇民學(xué)校管理手冊》 完善《蘇民學(xué)校管理手冊》 完善并優(yōu)化學(xué)校管理制度，是我校《十一五發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)之一。今年，學(xué)校黨政班子帶領(lǐng)各中層管 理部門學(xué)習(xí)了大量有關(guān)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的文本資料，并走訪了盧灣區(qū)第二中心小學(xué)、中山學(xué)校、閔行區(qū) 顓橋小學(xué)等許多學(xué)校。在學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們立足校本化發(fā)展需求，努力實現(xiàn)“制度為本、人文為先、系統(tǒng)有效，價值引導(dǎo)”管理目標(biāo)。目前，《蘇民學(xué)校管理手冊》初稿已修訂完畢。其內(nèi)容涵蓋 了組織機構(gòu)、人員規(guī)范、規(guī)章制度等五方面，著重凸現(xiàn)了學(xué)校精神力、執(zhí)行力、形象力三大管理系統(tǒng)。

2、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教研制度 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教研制度 學(xué)校擇優(yōu)競聘教研組長，在落實相關(guān)“責(zé)、權(quán)、利”的同時，進(jìn)一步明確其工作重心：加強課堂教學(xué) 研究，做好青年教師的帶教培養(yǎng)，積累優(yōu)秀的課例、教案、試題，提升課堂教學(xué)效益。學(xué)校教導(dǎo)處、研訓(xùn) 室引導(dǎo)各教研組制定出符合實際的常規(guī)活動制度，如讀書交流制度、備課主講制度、聽課評課制度、專題 論壇制度、師徒帶教制、案例課例研究制度、跨學(xué)科研討制度、評價獎勵制度等。目前學(xué)校教研組長隊伍 呈現(xiàn)年輕化、信息化、專業(yè)化的特點，在他們的帶領(lǐng)下，各教研組充滿了改革活力，其中語文教研組和音 樂教研組先后被評為嘉定區(qū)優(yōu)秀教研組。

3、實施“九一貫”德育分層管理 實施“九一貫” 8～16 歲是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、思想品德，形成正確生活態(tài)度、價值觀念的重要階段，九年一貫 制學(xué)校教育可謂責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)。為此，我們在原有的“九年四段式”分層管理的基礎(chǔ)上優(yōu)化提煉，把“兩綱”教育內(nèi)容與各年級段學(xué)生的成長目標(biāo)有機結(jié)合，逐步形成樂螺旋上升式的“九一貫”分層德育 格局：

級段分層 中心課題 好習(xí)慣換 一、二年級 來好人生 積極快樂的蘇民學(xué)生形象。根據(jù)學(xué)生年齡特點和興趣喜好，我們精選了“兩綱”推薦書目中的圖書推薦給學(xué)生 閱讀。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣的同時，我們強調(diào)了“多讀書、讀好書”的教育宗旨，三、四年級 成長“悅”讀 組織了講故事比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、讀書筆記交流等活動，希望學(xué)生在閱讀中 開拓視野、增長才智、明理懂事。五年級學(xué)生具備了初步的自主意識和自我管理能力。在這一階段，我們結(jié)合學(xué)校少 先隊的組織建設(shè)，加強了中小隊的管理和建設(shè)從設(shè)置中隊小家務(wù)，展開小干部輪崗輪值，五年級 小鬼當(dāng)家 培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，同時我們還引導(dǎo)班主任展開“溫馨中隊”的建設(shè)，從教室布 置、師生和諧、友愛同學(xué)等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力。六年級是兒童向少年的過渡階段，此時的學(xué)生在師長的眼中雖還稚能，但他們卻自 六年級 快樂隊建 認(rèn)為長大了，拒絕天真，不喜歡父母嘮叨，討厭老師命令式的管頭管腳。結(jié)合分班重組 1 結(jié)伙伴、兒童團儀式教育等方面著手，通過教師的扎實教育和強化訓(xùn)練，塑造健康向上、教育內(nèi)容 強調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從校園禮儀、課堂規(guī)范、課間文明、尊師愛校、團

的契機，我們再一次強調(diào)了班隊組織建設(shè)。沿用以往快樂隊建的成功經(jīng)驗，我們引導(dǎo)班 主任從隊干部的民主選舉，中隊事務(wù)的民主管理，豐富中小隊活動，營造中隊特色文化 氛圍等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生自主、自律、自動、自強。青春期的孩子雖內(nèi)心火熱，但外表卻有點“酷”。因此，我們再一次強調(diào)了校園禮 文明禮儀 七年級 與同伴交往 教育活動，引導(dǎo)學(xué)生塑造陽光少年的中學(xué)生形象。八年級的學(xué)生青春叛逆，他們感到學(xué)習(xí)的壓力、也意識到學(xué)習(xí)的重要性，雖然渴望 成功和進(jìn)步，但也害怕學(xué)習(xí)的辛苦。這一階段，我們不僅關(guān)注學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)，健康生活、八年級 感悟親情 指導(dǎo)家庭教育。同時學(xué)校政教處和共青團組織了愛心助學(xué)社、親情樹、學(xué)會感恩等主題 教育活動，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。九年級面臨中考，學(xué)習(xí)壓力比較大。根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，我們依托班主 珍惜友誼、九年級 規(guī)劃人生 一旦面臨畢業(yè)分離，自然會依依不舍，此時，我們要求班主任重視友誼教育的引導(dǎo)，從 營造溫馨、友愛、互助的同學(xué)情誼入手，幫助學(xué)生自信、堅強起來。任和學(xué)科教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，幫助他們確立團隊、個人的奮斗目標(biāo)。同時多年同窗，更要求班主任和任課教師定期組織家訪和召開家長會，加強家校間的溝通和交流，幫助 儀教育和訓(xùn)練，通過主題班隊會、共青團少年團校、十四歲青春營、十四歲集體生日等

二、課程改革需要理性的堅持

1、學(xué)習(xí)先行，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 學(xué)習(xí)先行，（1）學(xué)校先后組織王麗琴、趙耿銘、陸志剛等區(qū)級骨干教師開展“相約課改面對面”專題研討活動，把全新的教育教學(xué)理念帶給教師。同時還提出“參與課改，你準(zhǔn)備好了嗎？你對新型課堂的理解是什么？ 你的專業(yè)發(fā)展需求是什么？”等思考題，幫助教師明確課改實踐的思路和方向。（2）積極開展校際交流研討。今年 3 月 26、27 日，廣東省中山市松苑中學(xué)、上海市南匯區(qū)第三中學(xué) 以及嘉定區(qū)蘇民學(xué)校，分別在南匯三中和蘇民學(xué)校舉行了校際交流活動。此次校際交流活動參與教師達(dá)到 了 50 多人次，聽課近30 節(jié)。課后，三校教師們在熱烈、真誠的氛圍中展開了評課研討活動，普遍反映： 課堂真實、教學(xué)有成效、教師對教材的理解和把握比較到位。此次活動在促進(jìn)學(xué)校教育管理、學(xué)科建設(shè)等 方面有較大助益。5 月 16 日，“上海市中小學(xué)教師藝術(shù)人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究”德育實訓(xùn)基地的學(xué)員們，在盧灣區(qū)教育局副 局長、盧灣區(qū)教育學(xué)院院長趙其坤博士的帶領(lǐng)下，來到嘉定區(qū)蘇民學(xué)校訪學(xué)。雙方的交流研討在拋磚引玉、真誠建議的氛圍中展開：先由孫悅?cè)缧ｉL介紹了學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐；隨后，王振華副校長就學(xué)校 推進(jìn)“兩綱”教育的具體做法、階段成果、反思體會等方面作了交流；最后，蔡朝貴副校長介紹了“蘇民 少兒藝術(shù)院”的管理與發(fā)展。基地主持人趙其坤博士評價蘇民學(xué)校堅持教育理想，特色鮮明，是一所看似 普通，卻有著獨特魅力和內(nèi)涵的學(xué)校?；貙W(xué)員們在交流中也充分肯定了蘇民學(xué)校在師資開發(fā)、鍛造特色、文化營造等方面的創(chuàng)新舉措。

2、研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 研訓(xùn)一體，（1）加快教育信息化發(fā)展。本學(xué)期，為了進(jìn)一步加快教育信息化建設(shè)，學(xué)校信息技術(shù)部對學(xué)校師生 電腦、教室多媒體主控臺等設(shè)備進(jìn)行了全面檢修，并購買了多部無線路由器，實現(xiàn)了校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆 蓋，為教育教學(xué)活動提供了全方位的技術(shù)保障。（2）建立《教師專業(yè)化發(fā)展個人檔案》，引領(lǐng)教師們鉆研教材、反思積累，真正把課改理念落實到日 常教學(xué)行為中去。①開學(xué)初，學(xué)校教研組引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)中存在的優(yōu)劣進(jìn)行自我分析，并制定出相應(yīng) 的改進(jìn)計劃和措施。②要求教師每學(xué)期撰寫 1～2 篇改進(jìn)教學(xué)案例分析。③學(xué)期結(jié)束前，教師做好總結(jié)分 2 析，并在教研組內(nèi)交流匯報，接受考核評定。（3）加強教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控。為了優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“月考”制度，并落實行政蹲點，積極開展推門聽課活動。這一切是促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵保障。從今年初三 中考成績來看，蘇民師生付出的努力和智慧是卓有成效的。

3、人文關(guān)懷，鞏固教師的課改熱情 人文關(guān)懷，（1）積極開展人文導(dǎo)讀活動。把好書贈送給教師閱讀也是一種福利。今年 4 月，學(xué)校專門到上海書 城為教師們精選了一批暢銷書籍，例如《高效能人士的七個習(xí)慣》《人品》《你在為誰工作》??我們期、、待教師們能在每天入睡前閱讀一會兒，并能夠相互交換借閱。相信只要堅持不懈閱讀和學(xué)習(xí)，蘇民學(xué)校一 定能涌現(xiàn)出一支博雅、慈愛的人師隊伍。（2）今年 6 月，學(xué)校結(jié)合評選“市、區(qū)級園丁獎”契機，遵循區(qū)教育局的文件精神，遵循“自下而 上”的推薦原則，組織全體教職員工積極開展推優(yōu)評選活動，最終王林英、陳曉紅兩位老師被評為區(qū)園丁 獎?；顒又?，學(xué)校大力宣傳了身邊優(yōu)秀教師們的教育思想和先進(jìn)事跡，目的是充分發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步弘揚團結(jié)協(xié)作、為人師表、樂學(xué)重教、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。（3）本次區(qū)級骨干教師評選，學(xué)校先組織各教研組討論推薦校級候選人，隨后要求各校級候選人收 集近兩年來的教育教學(xué)的論文、案例、照片、錄像、教學(xué)設(shè)計、試卷命題、學(xué)生作業(yè)、課題研究、帶教青 年教師等各類資料進(jìn)行展示，最后通過民主投票、選舉、測評，確立區(qū)級骨干教師候選人并上報教育局。評選活動促使參評教師系統(tǒng)反思自己的教育教學(xué)工作，把自己的職業(yè)風(fēng)采秀出來，把積累的實踐經(jīng)驗亮出 來。而其他教師也通過比較，清楚地看到了自身存在的差異和不足，進(jìn)而明確了努力的方向。

三、課程改革需要育人的激情

1、發(fā)展藝術(shù)教育，建設(shè)學(xué)校文化 發(fā)展藝術(shù)教育，發(fā)展藝術(shù)教育（1）完善校本課程《少兒中國畫》 在總結(jié)蘇民銅管樂隊、爵士樂隊成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，校本課程《少兒中國畫》今年作了較大調(diào)整。學(xué) 校引進(jìn)了一位中國畫專職教師（中學(xué)高級），帶領(lǐng)全體美術(shù)教師一起來研究少兒中國畫的教學(xué)內(nèi)容、授課 模式。目前實施進(jìn)程如下：一二年級以“點線游戲”為主，重在水墨畫的啟蒙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在墨點、墨 線的變化中熟悉中國畫工具的運用；三四年級以“創(chuàng)意水墨”為主，鼓勵學(xué)生大膽涂鴉中滲透技法和墨韻 教學(xué)；五～七年級以“花鳥畫技法訓(xùn)練”為主，系統(tǒng)正規(guī)地學(xué)習(xí)中國畫的筆法技巧；

八、九年級以興趣提 高班的形式繼續(xù)深入《中國畫》的拓展學(xué)習(xí)。期間教師還根據(jù)各年齡段特點，引導(dǎo)學(xué)生逐步展開中國書畫 名家故事、中國畫鑒賞、詩與畫等探究學(xué)習(xí)活動，有效激發(fā)其對祖國民族文化藝術(shù)的喜愛之情。

（2）“石文化綜合探究”項目開發(fā)與實踐 今年，學(xué)校把“石頭彩繪”確立為藝術(shù)教育拓展項目，并給予了相應(yīng)行政保障和師資配備?！笆^彩 繪”項目依托必修課程《美術(shù)》的雙基教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在普普通通的鵝卵石上濃墨重彩的創(chuàng)意描畫或涂鴉，創(chuàng)造出富有情趣的精致藝術(shù)品?！妒^彩繪》與“探究型課程”和學(xué)校德育整合，引導(dǎo)學(xué)生開展“石文化” 綜合探究活動。具體拓展如下：

2、依托社團活動，培養(yǎng)師生藝術(shù)人文素養(yǎng) 依托社團活動，養(yǎng)師生藝術(shù)人文素養(yǎng) 活動（1）組建學(xué)生鼓號隊 為了迎接嘉定區(qū)第三屆鼓號隊大賽，學(xué)校積極籌備，不但邀請了鼓號隊專家作指導(dǎo)，更早早利用暑期 便組織學(xué)生訓(xùn)練，最終榮獲了嘉定區(qū)特等獎。目前我校鼓號隊編制為 63 人，其中指揮 1 人，旗手 6 人，吹奏樂手 20 名，鼓手 36 人，除了常規(guī)儀式外，更增加了《少年先鋒隊隊歌》等曲目。（2）發(fā)展“行進(jìn)管樂” 憑借學(xué)校銅管樂班的優(yōu)質(zhì)資源，9 月份開始學(xué)校特色發(fā)展部開始著手“行進(jìn)管樂”項目的訓(xùn)練。學(xué)校 藝教組的老師們從樂曲選擇、隊形編排、旗手穿插、舞蹈動作的適當(dāng)切入等方面大膽嘗試和探索。目前 “行 進(jìn)管樂”由 80 名學(xué)生樂手組成，涵蓋了長笛、黑管、薩克斯、小號、長號、圓號、大號、大管等眾多樂 器，其表演時尚新穎，充滿朝氣，并代表嘉定區(qū)參加了市級比賽。（3）“玫瑰·銅管”樂隊擴容 “玫瑰·銅管”樂隊的教師分別來自語、數(shù)、英，政治、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科，其中年齡 最大的近40 歲。樂隊教師利用下班后的休息時間，堅持每周兩次訓(xùn)練。學(xué)校盡全力給予支持保障，不僅 給樂隊配備了專用樂器（全是 YAMAHA 的），還多次組織前往上海大劇院、上海藝術(shù)中心欣賞交響樂，鞏固 教師的參與熱情，幫助其提升藝術(shù)感悟能力。目前，樂隊已在嘉定青年紀(jì)念建團 85 周年主題集會、南翔 鎮(zhèn)教師節(jié)慶典、嘉定區(qū)教工技能、健身展示活動中多次亮相，其充滿活力、優(yōu)雅健康、進(jìn)取向上的整體形 象得到了廣大師生的認(rèn)同，已成功樹立起美的文化導(dǎo)向。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校特色發(fā)展部決定給樂隊擴 容。招募信息經(jīng)校園網(wǎng)發(fā)布后，教師們均表示愿意參加學(xué)校的藝術(shù)社團活動。目前“玫瑰·銅管”樂隊已 由原來的 12 名成員增至 18 名。（4）組建男教師足球隊 今年 3 月，學(xué)校組建了男教師足球隊，并添置了球衣、球鞋。學(xué)校給球隊教師提出的唯一要求是： “工 作是永遠(yuǎn)做不完的，暫時放一放，到操場上跑一跑、流身汗，像個男子漢一樣?！泵恐芤淮蔚挠?xùn)練安排在 周五下班后，校長帶頭參加。每當(dāng)教師足球隊在綠蔭場上盡情“搶、逼、圍” 時，總會吸引許多學(xué)生駐 足觀戰(zhàn)，被師生冠以“陽光動力”的美譽。（5）成立教師書畫社 教師書畫社今年剛剛成立。學(xué)校為書畫社的全體教師辦理了上海博物館的會員卡，至今為止，已組織 了多次藝術(shù)參觀活動： 《從提香到戈雅：普拉多博物館藏藝術(shù)珍品展》《倫勃朗與黃金時代：荷蘭阿姆斯、特丹國立博物館珍藏展》??

四、課程改革需要冷靜的思辯

1、重塑新型課堂，優(yōu)化師生情感。重塑新型課堂，優(yōu)化師生情感。①教師把激情帶進(jìn)課堂、把微笑帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂。②教師精心設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生 質(zhì)疑問難，注重鼓勵和表揚。③教師把課堂與生活文化、信息文化銜接起來，正面啟發(fā)、循循善誘，做學(xué) 生學(xué)習(xí)活動的策劃者和引路人。

2、倡導(dǎo)四個研究，提高集體備課質(zhì)量。倡導(dǎo)四個研究，提高集體備課質(zhì)量。①研究目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和“兩綱”教育為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科三維目標(biāo)的整合，有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的 育人功能，啟發(fā)智能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②研究教材，領(lǐng)會課程教材的編寫意圖，把握好每個單元的 整體教學(xué)目標(biāo)，處理好具體教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。③研究學(xué)生，研究學(xué)生的智力與非智力因素，研究學(xué) 生前期知識與經(jīng)驗積累，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)情況。④研究教法，有機結(jié)合接受式和體驗（探究）式學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)氛圍和策略。

3、實施推門聽課，重視教學(xué)過程管理。實施推門聽課，重視教學(xué)過程管理。①教學(xué)管理部門把上海市教委教學(xué)研究室制定了《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見（征求意見稿）》 按照學(xué)科分門別類上傳至蘇民校園網(wǎng)，結(jié)合教研組活動組織教師學(xué)習(xí)和交流。②提倡教學(xué)民主，發(fā)揮學(xué)生 的主體作用，運用合適的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課程資源的整合。③規(guī)范教學(xué)行為，提高 教師的教學(xué)組織能力，創(chuàng)設(shè)師生思維互動、樂學(xué)善學(xué)的情景。

4、精心設(shè)計作業(yè)，落實減負(fù)增效措施。精心設(shè)計作業(yè)，落實減負(fù)增效措施。①以課程教材的重、難點為依據(jù)，精心設(shè)計作業(yè)，努力提高學(xué)生作業(yè)的興趣。②精選學(xué)生作業(yè)，要 求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。③書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，可以實行分 層，加強針對性。④指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法，提倡先行復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，查書校對，自己訂正。⑤及時批改學(xué) 生作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生實施面批。⑥注重作業(yè)的反饋功能，及時歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個性問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到學(xué)習(xí)和作業(yè)問題周周清、月月清。

5、適時評價鼓勵，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適時評價鼓勵，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。①以發(fā)展性評價理念為指導(dǎo)，掌握即時評價、過程評價和終結(jié)評價的方法和藝術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生參與評價，重視發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷和矯正功能，以評價促發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②小學(xué)部各學(xué)科 開展“摘星卡”活動。③中學(xué)部開展“成果袋”活動。有理由相信： 只要蘇民師生的激情不改，課改探索腳步不止，蘇民校園定會充滿蓬勃生機和發(fā)展活力。2007-12-21 5 1

第四篇：建設(shè)和諧校園 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展(劉以成)

構(gòu)建和諧校園 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

合肥工大附中 劉以成

和諧校園是和諧社會的一個重要組成部分，是事關(guān)培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，事關(guān)千家萬戶的幸福和社會安定的大事。構(gòu)建和諧校園，要本著以人為本、全面發(fā)展的原則，依法治校，加強管理，健全制度；要因校制宜，制定和諧的發(fā)展戰(zhàn)略，建立和諧的管理機制，合理分配收入，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，發(fā)展校園文化。按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，保持學(xué)校的安全、穩(wěn)定、文明、和諧，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學(xué)工作水平的一個重要的方面，是全體師生和廣大家長的共同愿望，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保證。

一、以人為本，全面發(fā)展

堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以實施新課程改革為引導(dǎo)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。教育是充滿愛的陽光事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師要愛護學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，及時化解學(xué)生遇到的困難和各種矛盾，減輕他們的心理壓力，為學(xué)生德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造條件，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要實施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。母愛給學(xué)生以成長的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。實施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動中，給學(xué)生以關(guān)愛，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。

堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。

二、依法治校，加強管理

實行依法治校，加強管理，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重師生人格，維護他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力和各種常規(guī)管理能力。實行依法治校，加強管理，就是要不斷完善學(xué)校各項民主管理制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益。推進(jìn)依法治校，加強日常管理，有利于運用法律手段和各項管理制度，調(diào)整、規(guī)范和解決學(xué)校改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。

“以人為本”絕不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理、不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機地結(jié)合起來。在我校的日常管理中，往往是彈性有余，剛性不足。常常聽到有人張口“人性化管理”，閉口“溫馨提示”，明明違反制度，久久不見制止。以犧牲原則為代價，求得一團和氣。殊不知這樣做，跟少數(shù)人“和諧”了，對大多數(shù)就不和諧、不公平了。因此，要加強制度建設(shè)，減少隨意性行為。只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強化，學(xué)校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進(jìn)行。

要把各項制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中,建立健全科學(xué)的制度體系,完善領(lǐng)導(dǎo)體制,創(chuàng)新工作機制,用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系,使一切活動都有章可循、有法可依。建立健全決策落實機制和責(zé)任追究制度,加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度,定期對重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋,從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率,切實提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并輔之以保證措施，這是構(gòu)建平安和諧校園不可缺失的環(huán)節(jié)，也是“人本”管理的前提和保證。切不可朝令夕改，任意而為。

要進(jìn)一步加強安全管理，給學(xué)生提供一個安全健康的環(huán)境，為師生安全筑起堅實的防線。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會就多一份和諧。校園安全工作應(yīng)實行校長 負(fù)責(zé)制，納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，并通過內(nèi)部人員調(diào)配，切實增強學(xué)校安全工作力量，健全校內(nèi)安全防范機制。認(rèn)真組織檢查門衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實情況，加強校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理。

要加強安全教育，加大管理力度，與公安、消防、交警等部門加強合作，切實把安全工作落到實處。要充分認(rèn)識到校園安全高于一切，它是建設(shè)和諧校園的重要前提，是校園最根本、最大的和諧。

三、因校制宜，共鑄和諧

構(gòu)建和諧校園，應(yīng)著重做到以下幾方面的和諧。

1．發(fā)展戰(zhàn)略的和諧。一所學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略是指事關(guān)學(xué)校未來發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量、內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整、師資隊伍建設(shè)等學(xué)校大政方針的制定。中小學(xué)校在發(fā)展的同時，也會面臨很多困擾和挑戰(zhàn)，如辦學(xué)體制問題、經(jīng)費來源問題、人員編制問題、招生政策問題等等。為此，應(yīng)著重做好如下幾方面的和諧：一是規(guī)模與效益的和諧。適度控制規(guī)模，降低辦學(xué)成本，爭取政策優(yōu)惠，拓展生源渠道，提高生源質(zhì)量，尋求規(guī)模與效益的最佳結(jié)合點，從而促進(jìn)辦學(xué)效益的改善和提高。二是辦學(xué)模式與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的和諧。三是師資質(zhì)量與結(jié)構(gòu)層次的和諧。通過政策引導(dǎo)和制度督促著力培養(yǎng)中青年教師，把名師工程落到實處；逐步調(diào)整教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和性別比；把教研工作的重點放在苦練內(nèi)功上，抓集體備課，抓校本教研，抓考試研究。

總之，發(fā)展戰(zhàn)略的和諧是事關(guān)學(xué)校前途命運、事關(guān)學(xué)校興衰存亡、事關(guān)全體教職工事業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的大事；因而必須未雨綢繆，深入調(diào)研，集思廣益，充分論證，慎重選擇。

2．管理機制的和諧。建設(shè)和諧的校園，很大程度上取決于學(xué)校的各級管理層的和諧共處、協(xié)同作戰(zhàn)。要嚴(yán)格按照民主集中制的組織原則辦事，加強民主集中制建設(shè)，做貫徹執(zhí)行民主集中制的表率。一要調(diào)整內(nèi)部管理機構(gòu)，暢通行政運作渠道，提高管理服務(wù)水平。二要大力加強制度建設(shè)，加強校務(wù)公開，民主、法制建設(shè)，用制度管人管事，規(guī)范權(quán)利運行機制，使管理工作科學(xué)、協(xié)調(diào)、高效。三要強化崗位責(zé)任制，結(jié)合績效工資制度改革，按需設(shè)崗，以責(zé)定崗，全員競聘，分工明確，注重績效。四要加大制度監(jiān)督執(zhí)行力度，狠抓措施落實，做到布置到位，執(zhí)行到位，檢查到位，獎懲到位。

科學(xué)協(xié)調(diào)學(xué)校的決策層、管理層、執(zhí)行層之間的關(guān)系，和諧的管理機制是建設(shè)和諧校園的有力保證。

3．收入分配的和諧。要建設(shè)一套和諧的收入分配制度，首先應(yīng)該處理好以下兩方面關(guān)系：一是公平與效率關(guān)系。要本著“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，通過拉大收入差距來強化激勵功能。要改變平均主義思想，改革大鍋飯的分配方式。但是，如果收入差距拉得過大以至于偏離了勞動的實際情況，同樣也會挫傷教師的積極性。因此，內(nèi)部分配制度的改革要注意在以合理收入差距激勵人才的同時，還要調(diào)動廣大教職員工的積極性，特別是要保障校內(nèi)相對困難的群體生活質(zhì)量的提高，讓他們感受大家庭的溫暖，共享發(fā)展成果。二是物質(zhì)激勵與精神激勵的關(guān)系。物質(zhì)激勵體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬原則，相對于過去只重精神不重物質(zhì)、只講奉獻(xiàn)不講回報的激勵模式無疑是一個進(jìn)步。但如果過分夸大物質(zhì)激勵的作用，忽視甚至完全摒棄精神激勵的作用，同樣也會步入歧途，這與建設(shè)和諧校園是背道而馳的。

其次，要適時修改完善校內(nèi)各種獎勵制度，如考核制度、競賽獎勵制度、教研獎勵制度等等?？傊?，學(xué)校的收入分配要向教學(xué)傾斜、向教學(xué)一線傾斜、向教學(xué)骨干傾斜、向畢業(yè)班傾斜、向教學(xué)成果傾斜。要充分利用績效工資的政策導(dǎo)向，建設(shè)和諧、合理、富有激勵作用的分配制度。4．人際關(guān)系的和諧。校園人際關(guān)系主要包括學(xué)校管理層之間、教職工之間、管理者與教職工之間的關(guān)系，師生之間以及學(xué)生之間的關(guān)系。人際關(guān)系和諧是和諧校園的一個重要內(nèi)容。和諧的人際關(guān)系是全面貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要條件。同時，和諧的人際關(guān)系還有利于營造培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是領(lǐng)導(dǎo)對師生的和諧。領(lǐng)導(dǎo)要做到公正、公平,要尊重和保護每個人的合法權(quán)益，要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造,形成人心思進(jìn)、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、寬容謙讓、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。二是教師對學(xué)生的和諧。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠地愛學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范?！?管理者的一言一行，教師的一舉一動，服務(wù)人員的舉手投足，都會給可塑性很強的青少年學(xué)生留下深刻的印象。三是學(xué)生之間的和諧。教師要引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，讓同學(xué)之間少一點摩擦糾紛，多一點包容諒解；少一點猜忌戒備，多一點信任坦誠；少一點冷漠孤傲，多一點熱情互助。給成長的心靈以溫暖的慰藉，給平凡的日子以真切的感動，給花樣的年華以溫馨的記憶。

學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，應(yīng)當(dāng)努力營造管理者關(guān)心體貼師生員工、師生員工擁護支持管理、教師盡責(zé)盡力、管理人員熱忱服務(wù)、學(xué)生勤奮好學(xué)、全校上下團結(jié)祥和的和諧氛圍。

5．校園文化的和諧。從校園文化的內(nèi)涵來說，可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化為表層結(jié)構(gòu)，制度文化為中層結(jié)構(gòu)，精神文化為核心結(jié)構(gòu)。校園文化構(gòu)建要從內(nèi)涵入手，幾個方面有機結(jié)合，共同建設(shè)，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，可以增強師生的凝聚力和榮譽感，既是校園物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是學(xué)校精神文明建設(shè)的反映。二要創(chuàng)新管理機制。管理機制包含組織建設(shè)、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)三個方面。在組織建設(shè)、隊伍建設(shè)中，要加強各級管理層對校園文化建設(shè)的重視，共同研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人。在制度建設(shè)方面，要堅持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，規(guī)范辦事程序。三要豐富校園文化活動。進(jìn)一步創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，充分發(fā)揮音體美老師、學(xué)生會、少先大隊部的作用，開展符合時代精神和適合青少年學(xué)生特點的活動。要引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位。要引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，努力創(chuàng)建具有時代性、前瞻性和充分體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育正處在改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們一定要抓住機遇，以改革促和諧，以發(fā)展增和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧,為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：陳至立《加強學(xué)校管理 共建和諧校園》

周濟《營造安全健康文明的育人環(huán)境》

百位校長倡議書《讓我們的校園充滿愛》

第五篇：以開好黨代會為契機全面推進(jìn)黨的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展

以開好黨代會為契機全面推進(jìn)黨的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展

按照黨章及有關(guān)規(guī)定，我校黨委自組建以來共召開了九次黨員大會進(jìn)行換屆改選。2001年我們根據(jù)離退休黨員增多和在職培訓(xùn)學(xué)員黨員多的實際情況，在黨委換屆改選的方式方法上進(jìn)行了積極的探索和嘗試，實現(xiàn)了由黨員大會向黨代會的過渡。通過對黨代會的籌備和召開，振奮了全校

師生的精神，加強了領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校的黨建工作，促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。

一、加強教育，為黨代會的成功召開奠定思想基礎(chǔ)

在會前準(zhǔn)備中，我們對全體黨員進(jìn)行了認(rèn)真分析，我們發(fā)現(xiàn)部分黨員由于所站的角度和認(rèn)識水平的差異，對召開黨代會的認(rèn)識不足，主要表現(xiàn)在四個方面：1．黨代會就是選班子，與己無關(guān)的思想；2．召開黨代會是剝奪黨員的民主權(quán)利，不相信群眾的想法；3．黨員大會是一次機會，可以充分表達(dá)我們對個別領(lǐng)導(dǎo)意見的心理；4．經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子“三講”，過黨代會這一關(guān)沒問題的低標(biāo)準(zhǔn)和盲目樂觀的傾向。針對部分黨員思想認(rèn)識上的不足，主要做了五項工作。第一，做好宣傳發(fā)動。印發(fā)了召開黨代會的宣傳提綱，把召開黨代會的目的、意義向黨員講清楚，把黨委對黨員的要求講明白，使廣大黨員統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。第二，廣泛聽取大家的意見。下發(fā)了《致共產(chǎn)黨員的一封信》，將黨代會籌備召開的情況向全體黨員通報，并以回執(zhí)的形式向黨員征求“您如何評價黨委工作，對今后黨委工作的建議”為主要內(nèi)容的意見。第三，進(jìn)行黨課教育。針對黨代會籌備的要求和黨員的思想狀況，適時開展專題黨課教育。在專題黨課中講“三個代表”的要求，講民主集中制的內(nèi)容和要求，講黨代會必須遵循的程序，講黨代會的籌備情況，講黨員中存在的傾向性的問題及其解決辦法。第四，開展以優(yōu)異的成績迎接黨代會召開的迎慶和奉獻(xiàn)活動，在全校掀起以實際行動迎接黨代會召開的熱潮。第五，深入談心，細(xì)致入微地解決一些個性問題。通過卓有成效地工作，使廣大黨員、干部、職工形成了共識，即：黨代會必須成功，不能失??；必須創(chuàng)新，不能守舊；必須高標(biāo)準(zhǔn)，不能“瓜菜代”，從而堅定信念，形成了上下一致，團結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。

二、嚴(yán)格程序，正確執(zhí)行民主集中制原則

黨代會是程序十分嚴(yán)格的會，是充分發(fā)揚黨內(nèi)民主、正確實施集中的會。我們注重堅持規(guī)定不隨意、次序不顛倒、步驟不簡化、要求不漏項等幾項必須遵守的規(guī)定和步驟，做到了“四嚴(yán)四確?！?。即：

1、嚴(yán)密組織，確保安排協(xié)調(diào)到位。在黨代會籌備和召開的過程中，我們嚴(yán)密組織，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。把籌備工作細(xì)化為22項

具體內(nèi)容要求，逐一分解。我們落實時間、落實人員，保證了籌備工作按時完成。

2、嚴(yán)格代表選舉，確?；A(chǔ)工作到位。在黨代表選舉之前，我們將選舉黨代表會議的議程、會議主持詞、代表的選舉辦法等全部發(fā)到各黨支部，要求支部嚴(yán)格按下發(fā)的程序和辦法執(zhí)行，不得擅自變更。各黨支部嚴(yán)格按照民主程序和黨代會籌備組的要求，認(rèn)真進(jìn)行了代表的選舉工作。全體黨員按組織要求，充分行使自己的權(quán)利，程序規(guī)范，圓滿完成黨代會代表的選舉工作。例如離崗培訓(xùn)學(xué)員中有110多名學(xué)生黨員，當(dāng)時正分散在全局17個站段實習(xí)，為充分體現(xiàn)選舉人的意志，保證黨員的民主權(quán)利，我們采取了兩種形式：一是抽調(diào)支部干部和黨員深入到學(xué)生實習(xí)的站段，以黨支部為單位，把學(xué)生黨員組織起來，進(jìn)行代表的推選工作。二是把實習(xí)的學(xué)生抽調(diào)回來，集中做好代表選舉工作。

3、嚴(yán)格候選人推薦，確保選舉前期工作到位。在這方面，我們堅持在全體黨員中兩上兩下推薦候選人，要求黨員人人表態(tài)。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，實行正確的集中。實踐使我們清楚認(rèn)識到，候選人醞釀的過程就是民主的過程，根據(jù)醞釀的情況進(jìn)行決定就是集中的過程，整個候選人的醞釀推薦工作我們都是自覺按照民主集中制原則進(jìn)行的。

4、嚴(yán)格黨委工作報告的討論，確保貫徹上級精神和實際工作結(jié)合到位。黨委的工作報告既要貫徹上級精神，又要從學(xué)校的實際情況出發(fā)；既要總結(jié)工作，又要提出今后的工作任務(wù)。為使黨委的工作報告準(zhǔn)確、全面，我們組織全體黨員參與了黨委工作報

告起草、修改的全過程。為使工作報告實事求是地反映學(xué)校的工作，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開黨員、群眾的座談會，學(xué)習(xí)上級文件，研討本單位工作，努力在二者的結(jié)合上下工夫。初稿形成后，先后四次召開會議進(jìn)行討論，六易其稿，反復(fù)修改，并兩次印發(fā)學(xué)校各黨支部、黨委成員和全體代表，廣泛征求意見后形成正式稿。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動黨代會各項工作的順利開展

在黨代會的籌備、召開的過程中我們注意狠抓了四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是提高思想認(rèn)識堅持高標(biāo)準(zhǔn)。在黨代會籌備的開始階段，學(xué)校黨委成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》、“三個代表”重要思想等有關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí)黨委成員思想更加明確，一

致深刻認(rèn)識到：黨代會是正常黨內(nèi)生活的必然要求，是加強黨的建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是貫徹民主集中制的全面檢閱，是推動學(xué)校改革發(fā)展的良好契機。做好黨委的換屆改選是對我們幾年來工作的實際檢驗，是對學(xué)校黨組織能力和黨員素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗，是對籌備工作成效的實際驗收。鑒此，學(xué)校黨委提出黨代會籌備必須與學(xué)校改革發(fā)展互為依托、互相促進(jìn)的基本思路。要求籌備工

作必須勇于探索，用一流的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)一流的業(yè)績。通過我們的工作，努力使黨的基本知識得以普及，使黨的隊伍受到教育，使黨員力量進(jìn)一步凝聚，使學(xué)校整體工作得到促進(jìn)，從而達(dá)到“四滿意”，即：領(lǐng)導(dǎo)滿意，黨員滿意，代表滿意，群眾滿意。因此領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確分工，由書記掛帥側(cè)重抓黨代會的籌備，校長等領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重抓日常工作，大事隨時集體研究，并且成立了黨代會籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提出了籌備工作的指導(dǎo)思想，對各項任務(wù)進(jìn)行了細(xì)致分工，包干到人，緊張地開始了籌備工作。同時加大宣傳輿論和環(huán)境氛圍的營造，在全校上下形成了迎接黨代會的濃厚氛圍。

二是抓住選舉過程堅持高起點。醞釀黨代表候選人、黨委委員候選人、書記和副書記候選人，三次醞釀參加的人員不同，但醞釀充分是選舉成功的前提。醞釀的過程是民主的過程，是為集中打基礎(chǔ)的。推薦候選人工作我們堅持做到兩上兩下，反復(fù)醞釀。召開黨委會確立黨委委員以及書記、副書記候選人時，堅持會前充分準(zhǔn)備，會中人人發(fā)言，決議實行表決，充分發(fā)揚了民主。當(dāng)候選人確定后，選舉就是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們堅持請示匯報制度，嚴(yán)格執(zhí)行選舉辦法，嚴(yán)格履行選舉程序，使三次選舉都得以順利進(jìn)行。

三是組織起草工作報告堅持高水平。黨委工作報告既要做上屆委員會的工作總結(jié)，又要對今后黨的工作提出奮斗目標(biāo)，是大會的一項重要議程，也事關(guān)學(xué)校今后幾年整體發(fā)展和黨的建設(shè)。為了起草好工作報告，黨委主要負(fù)責(zé)同志組織了認(rèn)真細(xì)致的研究，確定了報告的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要求，組成了專門寫作班子，先后深入學(xué)校各部門召開座談會，廣泛聽取各方面的意見。通過集思廣益、反復(fù)修改，形成送審稿。繼而根據(jù)路局黨委的指示精神，進(jìn)行了再修改，形成了正式工作報告。

四是致力會議組織堅持高質(zhì)量。對于會議的各項組織工作我們十分重視，在黨代會召開之前，反復(fù)研究方案，最后形成了隆重、熱烈、莊嚴(yán)、有序的總體要求。按照這一指導(dǎo)思想，籌備組精心準(zhǔn)備，從簽到、會標(biāo)、桌椅的擺放、座簽的位置、宣傳氛圍的渲染、監(jiān)計票人的培訓(xùn)、主持詞內(nèi)容等都進(jìn)行了具體策劃和安排，達(dá)到了各環(huán)節(jié)的有章可循、有序銜接。例如，我們對與會每一個代表都設(shè)置了位置座簽。誰坐在什么地方都是定位管理，誰到誰沒到都一目了然，同時也以此作為投票的排列順序，為大會順利進(jìn)行提供了可靠保證。

四、我們的幾點體會

經(jīng)過全校上下的共同努力，在路局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨代會如期召開，并勝利完成了會議的各項任務(wù)。黨代會的成功召開使我們得到如下一些深刻的體會。

1、思想統(tǒng)一是前提。常言說，重視不重視，關(guān)鍵在認(rèn)識，而思想認(rèn)識的統(tǒng)一尤其重要。班子和黨員干部的思想都統(tǒng)一在為確保黨代會的成功召開上。一個時期內(nèi)，想問題、辦事情都從這樣一個大局出發(fā)，形成了認(rèn)識同

一、目標(biāo)同向、工作同步。大家心往一處想，勁往一處使，圍繞中心，發(fā)揮作用，從而形成了開好黨代會的良好氛圍。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。經(jīng)驗證明，搞好搞不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。從黨代會籌備開始，學(xué)校黨委對此就十分重視。提出了明確的目標(biāo)和要求，決心以最大的努力，實現(xiàn)最高的標(biāo)準(zhǔn)，并制定了強有力的措施。建立兩套班子，采取時間上錯開，工作上銜接，合理安排，精心籌劃，嚴(yán)密組織，做到籌備黨代會和促進(jìn)學(xué)校工作兩不誤。班子的重視為黨代會的成功召開打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、做好結(jié)合是條件。在黨代會的籌備、召開的過程中，我們堅持一邊抓黨代會籌備，一邊抓學(xué)校的日常工作，并且注意二者的結(jié)合，努力做到雙促進(jìn)、兩不誤。同時從整體來看，籌備黨代會激發(fā)出來的熱情促進(jìn)了學(xué)校的工作，學(xué)校良好的工作結(jié)果、穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境又為黨代會成功召開提供了重要保證。沒有學(xué)校這幾年的健康發(fā)展，沒有穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，也就不可能保證黨代會的成功召開。

4、廣泛參與是基礎(chǔ)。民主集中制的貫徹執(zhí)行，調(diào)動了全員的積極性。由于我們宣傳廣泛、發(fā)動全面，使廣大黨員積極參與黨代會的有關(guān)工作，形成了黨代會工作人人搶著做，黨代會籌備人人爭著干的工作氣氛，黨代會期間涌現(xiàn)出一大批動人事跡。例如：有的代表感冒發(fā)燒，輸液后帶病參加會議；有的代表家屬也關(guān)注黨代會的召開，臨出門還反復(fù)叮嚀職工別忘帶上領(lǐng)帶；有的代表自覺推遲了參加全路的學(xué)術(shù)活動時間，按時參加會議；有的代表為黨代會的召開專門購買了西服、皮鞋，很多同志象過節(jié)一樣穿上了新衣服；一些群眾和學(xué)生也主動請戰(zhàn)，自覺地參加到會議服務(wù)之中。一時間，開好黨代會成了全校上下共同的心愿。黨內(nèi)外群眾的廣泛參與，奠定了黨代會必然成功的群眾基礎(chǔ)。

5、嚴(yán)密組織是保證?？梢哉f我們黨代會的組織工作是極其認(rèn)真的，我們以爭創(chuàng)一流為目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、程序完善、方法得當(dāng)。我們自覺堅持“積極認(rèn)真的態(tài)度，按時運轉(zhuǎn)的觀念，一流工作的標(biāo)準(zhǔn)，萬無一失的保證”的指導(dǎo)思想，并把它貫徹到整個籌備過程中。不懂就問，不會就學(xué)，隨時向路局組織部請示；各種資料的準(zhǔn)備，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍；整個籌備過程，列出進(jìn)程表有序推進(jìn)；各個環(huán)節(jié)都搞好預(yù)想，準(zhǔn)備幾套方案應(yīng)對；每個程序都堅定執(zhí)行，決不簡化；會議組織嚴(yán)謹(jǐn)有序，決不紊亂。從而為黨代會的成功召開提供了重要而可靠的保證。

6、促進(jìn)工作是目的。從黨代會召開到現(xiàn)在，學(xué)校黨的建設(shè)得到加強，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供了強有力的思想和組織保證。學(xué)校堅持“以改革求發(fā)展、以規(guī)模求效益、以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，各項工作發(fā)生了很大變化。主動適應(yīng)、主動服務(wù)，較好地完成了路局交給我們的職工培訓(xùn)任務(wù)，同時主動擴大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量；通過“文明宿舍、文明教室”的創(chuàng)建，德育工作有了新加強，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大改觀；先后承辦了天津市和路局的一些大型會議和活動，學(xué)校的影響不斷擴大。2002年我校獲得了全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國青少年讀書育人特色學(xué)校、天津市大中專社會實踐活動先進(jìn)單位、天津市衛(wèi)生紅旗單位、全國鐵路職業(yè)學(xué)校政研工作先進(jìn)集體等一系列光榮稱號，為路局和學(xué)校爭了光。這些成績的取得是與黨代會的成功召開密不可分的。黨代會的成功召開，加強了黨的建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。