第一篇：灘溪移風(fēng)易俗工作情況匯報(bào)

移風(fēng)易俗工作進(jìn)展情況匯報(bào)

自全縣“移風(fēng)易俗”工作開(kāi)展以來(lái)，灘溪鎮(zhèn)始終把移風(fēng)易俗作為全鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，融入農(nóng)村環(huán)境綜合整治和禁止燒秸稈等工作，幫助引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，提高文明素質(zhì)，加強(qiáng)了農(nóng)村的思想道德建設(shè)，樹(shù)立了文明新風(fēng)尚，幾個(gè)月來(lái)工作取得了一定成效：

一是宣傳氛圍濃厚。充分利用宣傳欄、文化活動(dòng)中心、新農(nóng)村文化墻、微信、LED顯示屏等陣地開(kāi)展宣傳教育，提高針對(duì)性和感召力。號(hào)召鎮(zhèn)、村黨員干部積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶頭宣傳倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，簽訂《移風(fēng)易俗承諾書(shū)》，具體做到“五帶頭、四倡導(dǎo)”。結(jié)合秸稈禁燒、垃圾整治工作發(fā)放致農(nóng)民朋友一封信、利用宣傳車(chē)廣播宣傳、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，廣泛宣傳移風(fēng)易俗工作，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。

二是農(nóng)民群眾人情負(fù)擔(dān)減輕。各村居都成立了紅白理事會(huì)，村里的婚喪嫁娶事宜，由紅白理事會(huì)來(lái)主持操辦，對(duì)村規(guī)民約進(jìn)行了收集修訂完善，把禁止大操大辦婚喪喜慶事宜納入村規(guī)民約之中，用制度化的形式引導(dǎo)村民主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，改正不良思想和陳規(guī)陋習(xí)。同時(shí)發(fā)揮各村小組紅白喜事管事人員作用，加強(qiáng)政策引導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)辦理流程、標(biāo)準(zhǔn)要求等進(jìn)行了明確要求，使其在幫助操辦紅白喜事時(shí)，主動(dòng)規(guī)勸事主按照移風(fēng)易俗要求舉行。杜絕了原先大操大辦、講排場(chǎng)、比闊氣的不良風(fēng)氣，既為家庭節(jié)省了開(kāi)支、還減輕了負(fù)擔(dān)。

鎮(zhèn)興起“文明有我、全民動(dòng)員”的濃厚氛圍；組織開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生、法律“四下鄉(xiāng)”活動(dòng)，引導(dǎo)群眾樹(shù)立科學(xué)文明的生活觀念；進(jìn)一步完善鎮(zhèn)文化站及村級(jí)文化服務(wù)中心，把優(yōu)秀文化產(chǎn)品和服務(wù)引進(jìn)農(nóng)村、送到基層，為農(nóng)民群眾提供豐富多彩的精神文化食糧。繼續(xù)抓好“身邊好人榜”等典型評(píng)選工作，深入推進(jìn)農(nóng)村廣場(chǎng)舞、百姓大舞臺(tái)等活動(dòng)，不斷豐富群眾文體生活，在寓教于樂(lè)中形成與新農(nóng)村要求相適應(yīng)的文明風(fēng)尚。

第二篇：街道辦事處移風(fēng)易俗工作匯報(bào)

某某街街道辦事處移風(fēng)易俗工作匯報(bào)

某某街街道接到區(qū)委、區(qū)政府反饋的3月份移風(fēng)易俗考核結(jié)果后，街道黨工委、辦事處正確對(duì)待、虛心接受，積極正視問(wèn)題差距。4月 日，街道召開(kāi)由科級(jí)干部、社區(qū)書(shū)記以及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的移風(fēng)易俗專(zhuān)題研究會(huì)議，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，為進(jìn)一步做好移風(fēng)易俗工作奠定基礎(chǔ)。

近期，街道針對(duì)移風(fēng)易俗工作存在的問(wèn)題，加大了工作力度，強(qiáng)化了工作措施，具體做了以下方面：

一是建機(jī)制。社區(qū)“兩委”換屆后，各社區(qū)通過(guò)居民代表會(huì)議，推選出了威望較高、樂(lè)于為群眾服務(wù)的退休干部、退休教師、老黨員等組成的紅白理事會(huì)，理事會(huì)對(duì)本社區(qū)紅白事實(shí)施全過(guò)程監(jiān)督，指導(dǎo)紅白事事主按照標(biāo)準(zhǔn)和程序辦理。近期，社區(qū)召開(kāi)了紅白理事會(huì)議、“兩委”會(huì)議、黨員群眾代表會(huì)議等40余次，商討研究制定符合本社區(qū)實(shí)際的《婚事新辦模式》、《喪事簡(jiǎn)辦模式》、《紅白理事會(huì)章程》等，使社區(qū)居民辦理婚喪事宜有章可循。

二是重宣傳。進(jìn)一步加大移風(fēng)易俗宣傳教育力度、創(chuàng)新宣傳教育方式，在居委會(huì)附近和人員密集場(chǎng)所設(shè)立移風(fēng)易俗宣傳教育欄、張貼移風(fēng)易俗宣傳畫(huà)、發(fā)放《全區(qū)移風(fēng)易俗倡議書(shū)》和《社區(qū)移風(fēng)易俗告知書(shū)》等多種宣傳形式，自3月份全區(qū)移風(fēng)易俗工作考核后，街道共設(shè)立移風(fēng)易俗宣傳教育欄20余處，張貼移風(fēng)易俗宣傳畫(huà)20余份，張貼、發(fā)放《全區(qū)移風(fēng)易俗倡議書(shū)》和《社區(qū)移風(fēng)易俗告知書(shū)》10000余份，懸掛宣傳條幅50余條，出動(dòng)宣傳車(chē)30余次。各社區(qū)還每天利用音箱、LED顯示屏不間斷播放《全區(qū)移風(fēng)易俗倡議書(shū)》和《社區(qū)移風(fēng)易俗告知書(shū)》，大力營(yíng)造移風(fēng)易俗宣傳氛圍。

三是促提升。社區(qū)與居民簽訂《移風(fēng)易俗協(xié)議書(shū)》，切實(shí)提高群眾對(duì)移風(fēng)易俗工作的知曉率，引導(dǎo)社區(qū)居民以移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為己任，堅(jiān)持婚事新辦、喪事簡(jiǎn)辦，尤其轄區(qū)辦理喪事，紅白理事會(huì)積極靠上，第一時(shí)間介入勸導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、早糾正，切實(shí)提高群眾對(duì)移風(fēng)易俗工作的滿意度。4月份以來(lái)，紅白理事會(huì)勸導(dǎo)拆除搭建在次干道上的靈棚1處，制止喪事大操大辦苗頭1起。

下一步，街道將按照區(qū)委、區(qū)政府和此次約談會(huì)議精神要求，進(jìn)一步加大移風(fēng)易俗宣傳力度和婚喪事項(xiàng)的稽查力度，確保移風(fēng)易俗工作有新的更大的進(jìn)步。

二〇一八年四月十九日

第三篇：移風(fēng)易俗（范文）

移風(fēng)易俗莫善于樂(lè)---淺談音樂(lè)課與德行教育

雞街鄉(xiāng)那馬小學(xué)

周繼榮

我是一名小學(xué)音樂(lè)教師，非常榮幸通過(guò)事業(yè)單位招聘考試使我成為一名光榮的人民教師。下面就我的一些淺薄經(jīng)歷談?wù)勎业母惺埽?/p>

在我讀完大學(xué)并且成為一名教師時(shí)，我能夠深深的感受到老師或是學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育不夠重視，某種程度上講，音樂(lè)課是副科課程，內(nèi)容學(xué)生們差不多理解就行。其實(shí)不然，在孔老夫子的儒家思想中講到：“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”是孔子對(duì)音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系問(wèn)題的重要思想主張，他不僅是一位偉大的思想家、教育家、也是一位杰出的音樂(lè)家。在他的六門(mén)教育課中，音樂(lè)排第二位（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)、）所謂：“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”，就是說(shuō)一個(gè)人的修養(yǎng)從詩(shī)開(kāi)始，完善于樂(lè)可見(jiàn)他對(duì)音樂(lè)的重視！新世紀(jì)的少年兒童是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著歷史的重任。尤其是當(dāng)前激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)，更對(duì)他們提出了及高的要求。德育是一切教育的主導(dǎo)，因此加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)少年兒童的思想品德教育，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，已成為迫切需要的、當(dāng)前教育工作的主要任務(wù)。

對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力才能的培養(yǎng)，而且首先要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，使他們成為社會(huì)所期望的德才兼?zhèn)涞娜?。學(xué)校教育對(duì)青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負(fù)著“教書(shū)育人”的重任，所以，我們要本著全面負(fù)責(zé)的態(tài)度，把德育滲透到教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，使他們成為全面發(fā)展的人 一．學(xué)校音樂(lè)教育是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。

小學(xué)音樂(lè)教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，小學(xué)音樂(lè)教育是啟蒙性質(zhì)的教育，啟蒙教育在人的一生過(guò)程中是極其重要的階段，對(duì)受教育者的影響是十分深遠(yuǎn)的。音樂(lè)不同于其他學(xué)科，它不僅可以陶冶孩子的情操，開(kāi)發(fā)他們的智力，還能培養(yǎng)和提高他們識(shí)別美丑的能力，增強(qiáng)他們對(duì)外來(lái)腐朽文化的抵制能力。

二．學(xué)校音樂(lè)教育是提高學(xué)生分辨是非能力的重要陣地。

“音樂(lè)是情感的藝術(shù)”，教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過(guò)程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容。音樂(lè)教學(xué)中的德育是以愛(ài)國(guó)主義教育為中心展開(kāi)的。此外，音樂(lè)教材中還教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)、互相友愛(ài)等，從多種角度培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生追求真、善、美，幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。

三、增強(qiáng)德育教育意識(shí)，從備課入手。

教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹(shù)立德育意識(shí)，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。如：《讓世界充滿愛(ài)》、《今天是你的生日，中國(guó)》等。這些教材具有豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理，當(dāng)然也需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。在學(xué)唱時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，還應(yīng)聯(lián)系祖國(guó)美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解歌曲創(chuàng)作的深刻含義。這樣學(xué)唱起來(lái)意義將更加深刻。

四、增強(qiáng)德育教育于音樂(lè)藝術(shù)美之中。

音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。要注意音樂(lè)知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。作為美育手段之一的音樂(lè)教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹(shù)立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂(lè)要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。在學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》時(shí)，可先請(qǐng)一位同學(xué)講述丹頂鶴的故事，讓學(xué)生聽(tīng)賞《一個(gè)真實(shí)的故事》，然后再引用韋唯在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上為一位癌癥患者演唱的畫(huà)面欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，最后由身邊全校師生為一位身患絕癥的學(xué)生捐款的事件學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》。音樂(lè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，層層深入，最后引向高潮。從而來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)人生充滿無(wú)比熱愛(ài)之情，進(jìn)而樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。

五、增強(qiáng)德育教育于教學(xué)的全過(guò)程。

教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過(guò)程。不追求形式生硬說(shuō)教，要見(jiàn)縫插針聯(lián)系實(shí)際。要制定切實(shí)可靠的音樂(lè)常規(guī)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。如學(xué)生步入音樂(lè)教室，可以用旋律演唱的形式來(lái)進(jìn)行師生互相問(wèn)好，坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓(xùn)練要通過(guò)發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽(tīng)音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中，課堂小結(jié)要面向全班各類(lèi)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過(guò)這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。

六、增強(qiáng)德育教育于各種課型之中。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識(shí)，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn)，寓德育于各種課型之中。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。在進(jìn)行樂(lè)理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，要注意在傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂(lè)語(yǔ)言及表現(xiàn)情感的過(guò)程中，激發(fā)音樂(lè)的興趣，陶冶學(xué)生的情操。音樂(lè)欣賞教學(xué)通過(guò)對(duì)古今中外音樂(lè)作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開(kāi)闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過(guò)對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂(lè)的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)文化激勵(lì)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結(jié)合今年抗戰(zhàn)勝利六十七周年向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂(lè)，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè)世界，就能喚起他們愛(ài)國(guó)主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中受到心靈的凈化。

七、增強(qiáng)德育教育于各種教學(xué)手段之中

結(jié)合教材做律動(dòng)、歌表演，這是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，特別受低年級(jí)同學(xué)的喜愛(ài)。它通過(guò)形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，加深了對(duì)音樂(lè)作品理想，如彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等可把各民族音樂(lè)用這個(gè)民族典型的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深對(duì)民族音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。而集體舞表演更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

八、增強(qiáng)德育教育于教師的自身形象之中。教師應(yīng)熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的民族，追求真善美，并從教材中挖掘深刻的內(nèi)涵，按《大綱》的要求把德育滲透到教學(xué)中去。一個(gè)獻(xiàn)身于音樂(lè)教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書(shū)都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。教師的師愛(ài)品質(zhì)，道德行為都將影響學(xué)生的一生。因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，為人師表。

總之，音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是我們每一個(gè)教育工作者的責(zé)任，教書(shū)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，德育教育更是培養(yǎng)人的道德情感和高尚品德之教育。音樂(lè)教師更應(yīng)該從不斷提高自身業(yè)務(wù)水平、塑造自身美好形象的同時(shí)，以身作則、為人師表。二十一世紀(jì)需要的人才是：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、合作、能力，愿我熱愛(ài)學(xué)生，是每個(gè)教師所必備的職業(yè)情感，也是師德的集中體現(xiàn)。任何一個(gè)成功的音樂(lè)教師，無(wú)不深深地愛(ài)著自己的學(xué)生。這種愛(ài)，是博大無(wú)私的，是以獻(xiàn)身音樂(lè)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心為基礎(chǔ)的。

第四篇：灘溪SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)道

灘溪鎮(zhèn)農(nóng)民在家門(mén)口接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

11月12日上午，縣就業(yè)局在我鎮(zhèn)舉辦了灘溪鎮(zhèn)2011年首期ＳＹＢ創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。

培訓(xùn)班組織了以旺鑫棉花種植合作社社員骨干為主的50多名本地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)代表，進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)。邀請(qǐng)了九江市白鹿洞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師授課，授課老師把理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真分析當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，講解創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)。舉例講述了創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)艱辛和成果，傳授了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

“今天縣就業(yè)局把培訓(xùn)班辦到鎮(zhèn)上，讓我們的社員在家門(mén)口就能接受免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在這次學(xué)習(xí)中，讓我們收獲頗多，破解了很多我們不知道該怎么著手的創(chuàng)業(yè)難題，增強(qiáng)了社員的創(chuàng)業(yè)致富信心。”在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班上，旺鑫棉花種植合作社負(fù)責(zé)人高興地說(shuō)道。聽(tīng)課的農(nóng)民代表也說(shuō)：“以前做生意都是靠自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育，這次通過(guò)培訓(xùn)，使我們掌握了更多創(chuàng)業(yè)技巧和方法，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)勇氣和信心，為下一步擴(kuò)大自己的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，做大做強(qiáng)，加強(qiáng)規(guī)范管理提供了保障。”（葉軍）

第五篇：郭灘二中教育工作匯報(bào)材料

郭灘二中校長(zhǎng)匯報(bào)材料

新課改六年來(lái)，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的正確指導(dǎo)下，我校全體師生櫛風(fēng)沐雨，腳踏實(shí)地一路走來(lái)，課堂教學(xué)發(fā)生了一些可喜的變化，但是也有很大的困惑。下面，就我校在近幾年課改工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不到之處，敬請(qǐng)指點(diǎn)。

一、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)課改工作的領(lǐng)導(dǎo)

為了扎實(shí)有效地推進(jìn)課改工作的深入進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)、曹主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)為成員的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為課改帶頭人，全面、深入地領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)改革工作。

二、制定并落實(shí)課改制度，推動(dòng)課改順利進(jìn)行。

建立并落實(shí)以下制度：集體備課、資源共享制度，每級(jí)段同學(xué)科安排一名備課組長(zhǎng)，主持共同備課，教案通過(guò)后方可使用；聽(tīng)評(píng)課制度；作業(yè)教案周檢查制度；課堂過(guò)關(guān)制度，每位教師每期必須至少講一節(jié)過(guò)關(guān)課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；同課異構(gòu)賽講制度，每周一學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)賽講，評(píng)出優(yōu)秀課改課，找出存在的問(wèn)題，分類(lèi)匯總進(jìn)行整頓改革；推門(mén)聽(tīng)課制度，包班領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課；月考和間周考試制度。

三、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，保證課改工作順利進(jìn)行

加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是學(xué)?，F(xiàn)代化管理的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗，形成合力的有力措施，是建立正常的教育教學(xué)秩序的有力保證，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的有效手段。

（一）、加強(qiáng)教師管理，推動(dòng)教學(xué)方法的改革。學(xué)校常規(guī)化管理首先要改革教師管理辦法，變粗放管理為精細(xì)化管理：一是加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。每周兩次固定集體政治學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是工作，更是自己的事業(yè)，做為一名教師，就應(yīng)該為教育事業(yè)而奮斗終身。二是實(shí)行教師簽到和坐班辦公制度，教師每天兩次簽到，中途進(jìn)行

查崗，看沒(méi)有課的教師是否在崗，是否在辦公或?qū)W習(xí)，這樣一來(lái)，教師真正把心思用在了工作和學(xué)習(xí)上。三，量化管理詳細(xì)化。為加強(qiáng)教師的責(zé)任心，我校建立了周密的量化管理制度，從坐班學(xué)習(xí)、上崗簽到、課堂過(guò)關(guān)、評(píng)比打擂、課改教研、論文成果、教學(xué)業(yè)績(jī)、分管學(xué)生效果等三十多項(xiàng)對(duì)教師進(jìn)行詳細(xì)的量化考核，量化成績(jī)與教師的晉級(jí)、評(píng)先、獎(jiǎng)金、分流等切身利益相聯(lián)系，以增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

五、實(shí)行教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，開(kāi)學(xué)初，對(duì)每位教師訂立目標(biāo)，即縣質(zhì)量評(píng)比中，所教學(xué)科成績(jī)高于全縣平均成績(jī)3分；三年級(jí)第一、三、五次模擬考試成績(jī)?cè)谌h位次不低于15名，中招升學(xué)目標(biāo)，每班唐中15名，其他A類(lèi)高中每班20名，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。在加強(qiáng)一二年級(jí)管理的同時(shí)，加強(qiáng)三年級(jí)備考的指導(dǎo)和落實(shí)工作，召開(kāi)三年級(jí)教師備考會(huì)，公布各位教師的備考方案，落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、練習(xí)及試題的內(nèi)容等，學(xué)校組織主管領(lǐng)導(dǎo)每周檢查一次，并公布。

在管理教師的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，深入一線，勇挑重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任三年級(jí)課程。為監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，除遵守一般教師的要求外，領(lǐng)導(dǎo)的作業(yè)教案由教研組長(zhǎng)共同檢查，并公布。每位領(lǐng)導(dǎo)每周必須講一節(jié)公開(kāi)課、聽(tīng)兩節(jié)常規(guī)課。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生管理上，以“培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)”為準(zhǔn)則，以“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為目的，加大管理力度。

1、針對(duì)學(xué)生，設(shè)立紀(jì)律辦公室，德育辦公室，抓好學(xué)生守紀(jì)及履行規(guī)章制度的情況，2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班、教師分管學(xué)生、班主任具體負(fù)責(zé)的立體管理模式，每位領(lǐng)導(dǎo)分管兩個(gè)班級(jí)，對(duì)所分管的班級(jí)負(fù)全部責(zé)任，要求包班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入班級(jí)了解情況，周六早上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上向校長(zhǎng)匯報(bào)，所包班級(jí)成績(jī)作為領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容；每位教師根據(jù)所教學(xué)科及學(xué)生程度不同分管10—12名學(xué)生，對(duì)所分管學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、就寢、安全等全面負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生的量化考核作為分管教師業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這樣讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)可以傾訴的教師，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的住宿起居、生活習(xí)慣、安全教育的管理，同時(shí)，便于有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差，讓每位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有較大的提高。在學(xué)生的管理上，班主任仍然是最重

要的，應(yīng)該起到具體管理操作和協(xié)調(diào)的作用。

3、對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人實(shí)行量化管理。對(duì)班級(jí)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、活動(dòng)開(kāi)展、任務(wù)完成等十六項(xiàng)以班級(jí)為單位進(jìn)行量化。班級(jí)及學(xué)生個(gè)人量化一月一評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀個(gè)人，制作展板在校內(nèi)展示，對(duì)班級(jí)頒發(fā)“先進(jìn)班集體”獎(jiǎng)狀，衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，為先進(jìn)個(gè)人佩戴紅花、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，讓學(xué)生有榮辱感，極大地促進(jìn)了學(xué)生良好風(fēng)氣的形成和良好行為習(xí)慣的形成。

四、加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)改革深入進(jìn)行。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，結(jié)合我校實(shí)際，深入進(jìn)行校本教研。新一輪課改的核心是真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注人的生命，關(guān)注人的發(fā)展。據(jù)此，我校提出了“立足校本，探索交流，形成理論，指導(dǎo)教改，提高課堂品味”的方針，大刀闊斧地進(jìn)行校本教研和課堂教學(xué)改革。

1、探索課堂教學(xué)的新模式：學(xué)校成立了由有經(jīng)驗(yàn)組成的新教法探索調(diào)研小組，專(zhuān)人聽(tīng)課，小組聽(tīng)課、評(píng)課，更換班級(jí)，再聽(tīng)再評(píng)，形成適合本校特點(diǎn)的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)聽(tīng)、評(píng)課及師生的座談，我們以為“導(dǎo)學(xué)練合一”的教學(xué)模式和我校自主研發(fā)的“感悟發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)探索、交流展示、反饋應(yīng)用”教學(xué)模式比較接近，并且簡(jiǎn)單實(shí)用，易于操作，適合我校實(shí)際情況，所以，我校使用“導(dǎo)學(xué)練合一”的教學(xué)模式。這種模式，把學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)在學(xué)生的自學(xué)中和教師的引導(dǎo)中，它體現(xiàn)了課改形勢(shì)下，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師的講主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)僅限于點(diǎn)播和引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不是被動(dòng)的聽(tīng)講，而變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

2、重視新課題的研究：在推進(jìn)新課改中，我們遇到了不少新問(wèn)題，我們的做法是把遇到的問(wèn)題分類(lèi)整理，合并同類(lèi)，生成課題，立項(xiàng)上報(bào)，組織教師進(jìn)行研究探討，通過(guò)課題的研究，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)鉆研的積極性，為教師的教育教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。

五、課改取得的成效

近幾年的課改工作，我們感到最大的收獲不僅僅是考試取得的成績(jī)，更重要的是師、生教與學(xué)態(tài)度都發(fā)生了可喜的變化。教師的教學(xué)熱情、學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂教學(xué)已經(jīng)不再是滿堂灌，教師從繁重的課堂講解中解放了出來(lái)，備課比以前認(rèn)真了，表現(xiàn)在教案不再抄襲，實(shí)用性很強(qiáng)。作業(yè)批改較以前認(rèn)真多了。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)困生的評(píng)價(jià)有了很大的改變。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性有了很大的提高，激發(fā)出了學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力。學(xué)生課堂參與度比以前有了很大的提高，由于作業(yè)較少，學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真了，課外活動(dòng)豐富了。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的提高，近幾年我校在教研室組織的質(zhì)量測(cè)評(píng)中很多學(xué)科名列前茅，中招成績(jī)連年攀升。

當(dāng)然，課改的過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)在著手解決，比如部分教師思想轉(zhuǎn)變不夠快，一下子不能適應(yīng)，有一定的懈怠和抵觸情緒。部分教師公開(kāi)課時(shí)使用這種模式，不聽(tīng)時(shí)不用等等。我想，我們一定能夠克服一切困難，在課改的大潮中，激流勇進(jìn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

唐河縣郭灘鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)

2011年4月12日