第一篇：2013---2014學(xué)年第二學(xué)期七年級地理教學(xué)工作總結(jié)

2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面。

一、制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與分析教育教學(xué)中存在的各種問題。為了科學(xué)制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，首先，我把自己在上一學(xué)期教育教學(xué)得失進行了回顧、歸納，找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的不足，避免問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本學(xué)期制定切實可行的計劃做好了準備，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，批閱作業(yè)、試卷

上好課，前提在于備好課。“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，離不開深入地研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理念與方法。所以，我經(jīng)常為了備好一節(jié)課，常在網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜、電影片段、歌曲等）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、愉快的氣氛中達到對知識的掌握；針對基礎(chǔ)知識的記憶，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。學(xué)生對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)中我力爭做到了精講、多練，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

認真對待每個同學(xué)的作業(yè)、試卷。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。不能以簡單的“×”來決定他們的勞動，而代以圈圈點點，或一些引導(dǎo)性的話語。使之成為他們進步的起點、臺階。每教完一章的課程就檢測一次，我每次為了很好地向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況都對所有的試卷全批全改。

三、關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

對學(xué)生，僅僅嚴要求是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在教學(xué)中，我做到嚴師的嚴教，經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行幫助，學(xué)習(xí)中違紀的同學(xué)，我會嚴厲的批評；在學(xué)習(xí)上，具備學(xué)友般的勤學(xué)好問。尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點。課外時間，我會找一些成績不大穩(wěn)定或者學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生談話，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教會他們學(xué)地理的方法，并時常檢查他們的學(xué)習(xí)效果。

四、不足之處

地理課程標準要求“學(xué)生要學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，地理課可以到戶外去上，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的情感、熱愛??。這方面做的還不夠?

總之，這一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束，但我還有很多的工作有待完成和提高?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?。未來的路還很長，相信自己，再大的困難也能克服，在以后的教學(xué)中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作。2014、7、7

第二篇：20140629七年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

七年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

韓亞芳

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級四個班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

在上學(xué)期開學(xué)初我申請了微型課題的研究，課題是“在地理教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生的讀圖能力策略的研究”，研究實踐為一年，因此在制定本學(xué)期的教學(xué)計劃時，以課題研究的進程和策略制定了本期的教學(xué)計劃。我繼續(xù)承擔(dān)七年四個班地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在地理讀圖方面有了很大的提升，也掌握了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。本學(xué)期重在用圖讀圖綜合運用的訓(xùn)練。

首先，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。結(jié)合學(xué)情設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以導(dǎo)學(xué)案的形式開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，實施“三部六環(huán)節(jié)”的教學(xué)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體和動畫等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。

(二)積極實施課改，打造高效課堂。在本學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的意識，回歸學(xué)生的主體地位，盡量做到老師少講或不講，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)知識，打造具有生命力的課堂。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)的是分區(qū)地理，課前要求學(xué)生結(jié)合《新學(xué)案》完成自主預(yù)習(xí)，課堂老師引導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)成果，針對錯誤學(xué)生自糾錯，老師提出探究性問題小組合作學(xué)習(xí)，分析地理規(guī)律，掌握讀圖方法及提取信息的能力，課堂訓(xùn)練檢測，課后拓畫地圖鞏固知識。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。

(三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。現(xiàn)在每班學(xué)生少，優(yōu)秀生少，學(xué)困生較多，為了全面提升，在作業(yè)布置時，采用分層布置作業(yè)。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。除此之外，為了提高學(xué)生的識圖能力，我還安排了繪圖作業(yè)，要求每位學(xué)生都要畫，依據(jù)能力也提出了不同的要求，學(xué)生畫圖很認真，興趣濃。本學(xué)期要求學(xué)生畫了六幅圖，對每位學(xué)生的每一幅圖我都 認真批閱，幫助修改，目前學(xué)生的繪圖能力大大提升。而且在后期的讀圖能力訓(xùn)練中，學(xué)生答題速度提高。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我安排了課前一則新聞的播報活動，要求學(xué)生關(guān)心世界和國內(nèi)大事，當(dāng)一位學(xué)生播報新聞，另一位學(xué)生就要指圖說明事件發(fā)生地的地理位置，在哪個洲，哪個半球，哪個溫度帶，臨那個海洋等等，既復(fù)習(xí)地理讀圖的方法，也訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣。聯(lián)系實際讓學(xué)生也感受到地理就在我們身邊，地理對終身發(fā)展的有用性。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入進行科研課題研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、積極進行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實踐。本學(xué)期繼續(xù)研究“在地理教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生讀圖能力策略的研究”，制定了實施策略，課堂上開展三步走策略，以學(xué)生為主體開展“課前自主預(yù)習(xí)——課堂展示合作探究——課后繪圖讀圖能力提升”，創(chuàng)新課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)主動，課堂有效性提高。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。結(jié)合教材充分利用多媒體教學(xué)策略，把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果。本學(xué)期我采用這樣的教學(xué)模式，收到了較好的效果。

3、堅持每節(jié)課后寫教后反思，在反思中不斷成長。在課題研究的過程中我也不斷的整理研究的資料，在本學(xué)期我先后完成《“在地理教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生讀圖能力的策略”課題研究結(jié)題告》、《初中地理教育敘事 —— 在地理教學(xué)中嘗試與其他學(xué)科整合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣》、《初一地理三次考試統(tǒng)計和質(zhì)量分析》、論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的點滴嘗試》等，使我在研究中不斷提高。

四、積極參加培訓(xùn)和教研活動

培訓(xùn)方面：2014年6月到宜川中學(xué)參加學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期進行了兩次公開課教學(xué)，效果明顯。聽課、評課活動：共聽課20節(jié)。完成論文三篇，心得體會一篇

五、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興 2 趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的探究和引導(dǎo)。

3、重視地理讀圖能力的訓(xùn)練。

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育。

總之，課改是一項長期的研究工作，需要我們在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，雖然我的研究課題已結(jié)題，但是對于學(xué)生讀圖能力的提升，也是長期反復(fù)的過程，需要在教學(xué)中探索，在探索中總結(jié)規(guī)律，研究策略，不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。爭取在新的一年，有更大突破。政 史 地 教 研 組 工 作 總 結(jié)

（2014第二學(xué)期）

本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心、促進學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，努力抓課題研究，打造高效課堂，積極開展各類活動?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）加強思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。

1、加強思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺悟。

組織組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動：認真學(xué)習(xí)教師報和高效課堂，了解教育新動向及時充電；組織教師進行課題研究和校本教研，不斷提升教研能力。嚴格遵守校紀校規(guī)及《教育法》的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全組教師認真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教育”的思想理念。學(xué)期末要求每位教師完成師德師風(fēng)的自查報告一份并上交。

（二）積極推行“導(dǎo)學(xué)案”“三部六環(huán)節(jié)”教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效性。

1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，嘗試開展“導(dǎo)學(xué)案”“餐桌式”合作探究教學(xué)活動。全組每兩周確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究“導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用”。通過這些活動，提升了全組教師的高效課堂研究和實施的認識水平。

2、大力開展培訓(xùn)、聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。第一培訓(xùn)多樣。本期學(xué)校利用教研活動組織了兩次大型集體“高效課堂” 培訓(xùn)活動，于6 月23、24 兩天有組織部分教師和教研組長前往宜川中學(xué)學(xué)習(xí)，于6月28日組織初一和初二老師參加“銅川市王益區(qū)高效課堂培訓(xùn)會”，通過培訓(xùn)加強老師們對“高效課堂的理念和實踐”有了更的理解，能更好指導(dǎo)實踐 “三部六環(huán)節(jié)的教學(xué)方式”，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。第二 大力開展聽課調(diào)研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)以上。在本期校級賽教活動中陳艷、張靜和史進瑞代表我組參加賽教。通過“四課活動”，相互學(xué)習(xí)，取長補短，教學(xué)水平大大提升。

（三）全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作

1、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的統(tǒng)一檢查，其余時間由教研組長檢查并簽字。作業(yè)布置分層次，作業(yè)批改由年級按慣例月查，作業(yè)批改要求及時、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。

2、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。

配合學(xué)校教務(wù)處開展四次教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3、深入開展課題研究工作，成績喜人。我組歷史科老師承擔(dān)了市級課題的研究，本學(xué)期開展問卷調(diào)查和分析，又編排了歷史劇《照金峰火》，共七場，參與的班級有七個班，參與的學(xué)生達五十多人，耗時將一個月，表演很成功，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評，對學(xué)生在歷史方面的學(xué)習(xí)興趣大增，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。其次陳艷、張靜、史進瑞、韓亞芳老師申請了區(qū)級課題，積極實施課題的研究，撰寫論文和反思，都已結(jié)題。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計，形成一大批教研成果，推動了課題研究工作的進展。

4、做好政史學(xué)科初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，確保中考升學(xué)率。

5、本組教師在教學(xué)后都能及時對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每節(jié)課后要有教學(xué)反思或教學(xué)札記。教案要求試卷講評要有分析，作業(yè)布置要有層次。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

（四）愛崗敬業(yè)、碩果累累。

本學(xué)期以來，全組教師在工作中講大局、講團結(jié)、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階?！耙环莞?，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學(xué)校的肯定。

二、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強。“高效課堂的理念和實踐”仍需不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)常態(tài)化，“三步六環(huán)節(jié)教學(xué)方式”實踐還需深入探索，新的教學(xué)模式在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出更高的要求。這需要在“高校課堂”方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、基于我校學(xué)情，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，行為習(xí)慣較差，在學(xué)習(xí)主動性和興趣方面的培養(yǎng)，還需要老師多思考多想辦法。創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生的發(fā)展不斷去探索。

三、今后工作的打算

1、加強課改理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。在理論基礎(chǔ)之上探討實施“三步六環(huán)節(jié)高效課堂”的教學(xué)方式，并付諸于實踐，在下學(xué)期能鋪展開來，走出適合我校政史地組的“高效課堂?！?/p>

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，不斷提高政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。與時俱進，爭取做得更好。教育論文

“感恩父母我想說…”主題班會有感

韓亞芳

本學(xué)期“五一”假前，加之母親節(jié)即將到來，為了教育學(xué)生學(xué)會感恩，我就給學(xué)生安排了一次主題班會，題目是“感恩父母我想說…”,形式就是讓學(xué)生講講自己和父母之間的感觸很深的故事，與大家一起分享父母對自己的濃濃的愛，學(xué)會感恩。學(xué)生準備了一個星期，于2014年4月21 日下午如期舉行了。這次班會讓我終生難忘，感觸良多。

由于上周學(xué)生進行了訓(xùn)練體操比賽，又進行了語文聽寫大賽，學(xué)生很忙，我想著再推到下周舉行，讓學(xué)生們好好準備。就給學(xué)生臨時準備了一篇文章卞文志的《別對自己說不可能》一篇文章，勵志的。但當(dāng)我走進教室時，梁淑紅、吳瓊等同學(xué)已將主題班會的主題寫到了黑板上，并做了心形的裝飾，漂亮雅致。我就問大家“你們都準備好了嗎？”，有三分之二的學(xué)生已將手高高舉起，我又問“誰來當(dāng)主持人呢？”我的話音還沒落，梁帥鋒和韋晉龍手拿開幕詞已迅速到了講臺前，開始致開幕辭了……這一切讓我驚喜，多么可愛的孩子們。兩周前在班上舉行了幾次主題班會，主題的選擇都是針對學(xué)生們的不良習(xí)慣選擇主題，主持人是誰犯錯誤誰當(dāng)主持人，讓大家來探討共同受教育，而梁帥鋒和韋晉龍之前因和父母之間有點不愉快，經(jīng)過老師的開導(dǎo)都有了認識，所以早都給我說要主持這次班會了。

在班會進行的過程中，我是以一個旁觀者在傾聽他們的故事。當(dāng)孩子們講父母對自己的愛時，淚水已禁不住滿臉都留下來了，我強忍著。梁淑紅講自己上小學(xué)時，爸爸每天早晨都督促他早早起床上學(xué)，他很想多睡一會，總和爸爸吵嘴，氣的爸爸不說話。現(xiàn)在，爸爸外出打工了，沒有了爸爸的督促，又感覺不習(xí)慣了，媽媽告訴她，學(xué)會長大，自己的事情自己要負責(zé)，爸爸希望你做一個有責(zé)任心的人。梁淑紅流著淚說著：當(dāng)爸爸不在身邊是，又想念爸爸，想自己不懂事，不理解爸爸，其實這是爸爸對子女無私的關(guān)愛。被人關(guān)愛是一種幸福，我們應(yīng)記住父母那樸實無華，從不厭煩的嘮叨，就是父母對我們的愛，我們應(yīng)感恩。學(xué)生們響起熱烈的掌聲，而眼中都含著淚花啊。

接著郭家綺講自己的故事，父親每次外出回來時，都盼望兒子能接他回家，但他有時覺得煩，不愿去?，F(xiàn)在想來，父母為了這個家在外奔波，而僅僅希望自己的子女能關(guān)愛她一下，他都這么難做到，覺得對不住父親，說著一淚流滿面……

接著韋晉龍談到自己的父親，因為作業(yè)沒做完，自己睡著了，父親把他叫醒拉起來寫作業(yè)，自己不想做，還被父親打，覺得自己好像是抱養(yǎng)的，很委屈。由于前面的很多數(shù)學(xué)知識沒有弄懂，現(xiàn)在有些數(shù)學(xué)就像在聽天書，聽不懂了。如果當(dāng)初聽父親的話，多做數(shù)學(xué)題，多練，也就不至于這樣了，我再也不和父親對著做了，父親是為了我的未來著想。

當(dāng)我看到孩子們個個都哭成了淚人，我趕緊上臺圓場并說道：父母對子女的愛是無私的，從不需要回報，也不怕你們怨，只需大家記住，任何時候，你們都是父母的寶，無時無刻不牽掛你們的成長，他們需要你們堅強，有文化、有理想，將來能過的更好，而在不斷地為你們付出，理解萬歲，學(xué)會感恩是一種幸福。

梁康同學(xué)講了他和他的父親去西安的故事，一次爸爸領(lǐng)他到西安碑林逛，遇到碑文上不會的字他就問爸爸，這是什么字，并且問爸爸是什么意思，爸爸講不出來，很不好意思。后來稱他不注意，爸爸買了一本資料，在回來的車上，就給 爸爸講他提出的問題，他覺得爸爸很有學(xué)問，后來他又問了一些問題，爸爸趁他不注意趕緊翻書，接著把書藏起來又該他講。媽媽看見了忍不住告訴梁康，“你爸爸學(xué)問不高，他是買了書，一邊翻書一邊給你講的”。這也體現(xiàn)父親為了滿足孩子的好奇心，也想讓孩子感到父親的學(xué)問大，更體現(xiàn)了父親對兒子的愛。只要孩子需要，做父母的永遠是義無反顧，這是多么幸福啊。

孩子們把故事講完，我說道：感恩父母不是一句話，需要我們的實際行動，用自己的勤奮努力打造自己的未來，只要你出息了，父母才會長壽，才會幸福，為了父母過得好，感恩父母，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，學(xué)會自立自強，踏實做人，努力學(xué)習(xí)，讓父母為我們驕傲。

當(dāng)我問到“誰在家里幫父母做飯？”全班有一半以上的學(xué)生舉手，其中還有好幾個男生。我們的孩子是可愛的，懂事的，可教育的，可進步的，每一位心存感恩的人，他的人生一定可以輝煌。

孩子們太可愛了，說真的，我像學(xué)生們這么大，做飯還一點都不會，媽媽也不讓我做。他們的故事讓我感動，他們的能力讓我敬佩。我也替他們的父母感到驕傲。我覺得學(xué)知識固然很重要，但它不是人生的全部，只要學(xué)生知道擔(dān)當(dāng)，努力在做，只要進步，就是成功。人生路漫漫，初中生活只是他們?nèi)松囊粋€組成部分，我們要為學(xué)生把好關(guān)，學(xué)會感恩，認真做人，踏實學(xué)習(xí)，努力進步，讓他們未來人生路走得更堅實而努力！

第三篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第二學(xué)期 七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級四個班的地理教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期前半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先，我對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。對他們的每一次進步，都進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的

教學(xué)中，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。

三、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績。

散水頭中學(xué)：劉培龍 2016年7月10日

第四篇：2013-2014學(xué)七年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)七年級地理第二學(xué)期教

學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教：孫仕榮

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標準，建構(gòu)合理的知識框架

新課程標準目標是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式 1的變革。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活

中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

四、存在的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別

學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2014年7月1日

第五篇：七年級地理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。⑴ 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

3、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

4、反思教與學(xué)存在問題

從成績來看，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有得到鞏固。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標，一半以上的學(xué)生沒有得分；此外課堂練習(xí)不夠，知識不能靈活運用。

在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；練習(xí)太少，對學(xué)生個體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學(xué)生調(diào)動的學(xué)習(xí)積極性不夠。教師對教學(xué)難點克服不到位，對難點沒有積極采取有效的教學(xué)手段。

5、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

（1）、靈活創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

（2）、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

（3）、在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。

(4）、落實好基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理知識分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。