第一篇：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院_JAVA_WEB認(rèn)證考試題
IBM教育學(xué)院 JAVA WEB認(rèn)證考試題
AAB
ABC
A B
C
AB A CD
ABCABCD？。、D
AD
AB
DC
D Servlet的生命周期接口都是由javax.servlet.Servlet定義的。C
C
BCCD
BDB
A
B
AD
ABCACD
AD B
ABC
ABCDBD
BDBCD
ADD
BCDABABD
ABCDCC
D
D
ABC
ABCD
ACD
ACACD? ?DB
D
AD
新的客戶端對(duì)Servlet發(fā)生請(qǐng)求時(shí),Servlet有可能不需要初始化.D
D
A
C
1.有關(guān)C/S、B/S結(jié)構(gòu)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a)在C/S結(jié)構(gòu)，即客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)中，有專門的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，但客戶端還要運(yùn)行客戶端應(yīng)用程序，這也叫做胖客戶端。
b)在B/S結(jié)構(gòu)中，客戶端在瀏覽器中只負(fù)責(zé)表示層邏輯的實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)庫(kù)都在服務(wù)器端運(yùn)行。也就是說(shuō)，應(yīng)用程序部署在服務(wù)器端，客戶端通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)應(yīng)用程序。
c)通常B/S結(jié)構(gòu)中，客戶端發(fā)送HTTP請(qǐng)求消息傳給服務(wù)器，服務(wù)器將請(qǐng)求傳遞給Web應(yīng)用程序，Web應(yīng)用程序處理請(qǐng)求，并把相應(yīng)的HTML頁(yè)面?zhèn)鹘o客戶端。
d)Web應(yīng)用是基于C/S結(jié)構(gòu)的，也就是客戶端/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。
D
2.以下HTTP響應(yīng)狀態(tài)碼的含義描述正確的是？（兩個(gè)答案）
a)200 OK 表示請(qǐng)求成功
b)400 不良請(qǐng)求表示服務(wù)器未發(fā)現(xiàn)與請(qǐng)求URI匹配的內(nèi)容。
c)404 未發(fā)現(xiàn)表示由于語(yǔ)法錯(cuò)誤而導(dǎo)致服務(wù)器無(wú)法理解請(qǐng)求信息
//c與d的解釋相反。
d)500 內(nèi)部服務(wù)器錯(cuò)誤，無(wú)法處理請(qǐng)求
AD
3.MVC模式的優(yōu)勢(shì)有哪些？（三個(gè)答案）
a)MVC模式使應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)更加清晰，通過(guò)將代碼按照層次劃分為業(yè)務(wù)邏輯/數(shù)據(jù)層、用戶界面和應(yīng)用流程控制這三個(gè)層次，能夠增強(qiáng)代碼的穩(wěn)定性。
b)MVC模式實(shí)現(xiàn)了很好的分布式組件架構(gòu)；
c)對(duì)于項(xiàng)目開發(fā)而言，MVC三層的分離有利于在項(xiàng)目小組內(nèi)按照小組成員各自的擅長(zhǎng)進(jìn)行分工，有利于三個(gè)部分并行開發(fā)、加快項(xiàng)目進(jìn)度。
d)MVC模塊功能的劃分有利于在代碼修改過(guò)程中進(jìn)行模塊的隔離，而不需要把具有不同功能的代碼混雜在一起造成混亂。
ACD
4.J2EE組件和MVC架構(gòu)的對(duì)應(yīng)理解錯(cuò)誤的是：
a)J2EE在Web容器中的Servlet提供了業(yè)務(wù)流程控制，實(shí)現(xiàn)了MVC中的Controller。
b)Bean實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)邏輯，也就是Model。
c)J2EE在客戶層中的Applet 以及Web層中的JSP實(shí)現(xiàn)了面向?yàn)g覽器的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，是View部分。
d)Application Client實(shí)現(xiàn)了面向桌面應(yīng)用的數(shù)據(jù)邏輯。這是MVC架構(gòu)中的Model部分。
D
5.J2EE打包與部署的模塊包括以下哪些？（三個(gè)答案）
a)Web 模塊和EJB 模塊
b)EAR模塊
c)應(yīng)用程序客戶端模塊
d)資源適配器模塊
e)XML模塊
ACD
6.在Servlet中使用硬編碼的HTML輸出作為請(qǐng)求的響應(yīng)具有哪些嚴(yán)重缺陷？（三個(gè)答案）
a)很難對(duì)HTML做出修改，因?yàn)槊看涡薷亩急仨氈匦戮幾gServlet。
b)由于HTML是硬編碼的，所以維護(hù)不同的語(yǔ)言很困難。判斷用戶的語(yǔ)言、所處的地區(qū)以及其他變化情況，然后再顯示輸出非常困難。
c)當(dāng)在Servlet中混合使用HTML和Java代碼時(shí)，就很難分清頁(yè)面設(shè)計(jì)和編程的職責(zé)。
d)很難做出動(dòng)態(tài)的相應(yīng)。
ABC
7.以下Servlet與CGI的對(duì)比正確的是？（兩個(gè)答案）
a)
在可移植性和與平臺(tái)無(wú)關(guān)性方面：Servlet和CGI都能
夠跨平臺(tái)和不同的Web服務(wù)器交互
b)幾乎所有的主流服務(wù)器都直接或通過(guò)插件支持CGI。
c)從持久性和性能上講，傳統(tǒng)的CGI對(duì)于每個(gè)HTTP請(qǐng)求都要啟動(dòng)一個(gè)新進(jìn)程。而Servlet 只要被Web服務(wù)器裝載一次，就能被每一個(gè)客戶請(qǐng)求調(diào)用。因此Servlet比CGI性能更高。
d)Servlet是用java編寫的，它繼承了Java語(yǔ)言的所有優(yōu)點(diǎn)。Servlet可以利用豐富的Java庫(kù)。
CD 8.下述Servlet的處理流程中表述不正確的步驟是：
a)客戶端發(fā)送一個(gè)請(qǐng)求至服務(wù)器端；服務(wù)器將請(qǐng)求信息發(fā)給Servlet；
b)Servlet引擎，也就是ejb容器會(huì)調(diào)用Servlet的service方法；
c)Servlet構(gòu)建一個(gè)響應(yīng)，并將其傳給服務(wù)器。這個(gè)響應(yīng)是動(dòng)態(tài)構(gòu)建的，相應(yīng)的內(nèi)容通常取決于客戶端的請(qǐng)求，這個(gè)過(guò)程中也可以使用外部資源。
d)服務(wù)器將響應(yīng)返回給客戶端。
B
9.以下哪個(gè)方法不是Servlet的生命周期接口定義的？
a)init()b)service()c)destroy()d)create()D
10.以下是web.xml文檔的一部分：
請(qǐng)問(wèn)以上web.xml文檔中的設(shè)置是指示服務(wù)器首先裝載和初始化哪個(gè)servlet？
a)Display
b)DisplayServlet
c)search.jsp
d)由search.jsp生成的servlet D
11.以下有關(guān)Servlet常用的請(qǐng)求頭的含義說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a)Accept-Language頭指出客戶端傾向的語(yǔ)言。如en。
b)Content-Length頭以字節(jié)為單位給出POST數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度。
c)Host表明了主機(jī)和端口。
d)User-Agent頭表明了發(fā)出請(qǐng)求的客戶代理的信息。
D
12.以下關(guān)于Java Servlet API說(shuō)法錯(cuò)誤的是： a)Java Servlet API 是一組Java類，它定義了Web客戶端和Web Servlet之間的標(biāo)準(zhǔn)接口。
b)Java Servlet API由兩個(gè)包組成：javax.servlet 和
javax.servlet.http。
c)javax.servlet.http包對(duì)http協(xié)議提供了特別的支持。
d)javax.servlet包提供了對(duì)除http協(xié)議外其他協(xié)議的支持。
D
13.下列有關(guān)ServletRequest和ServletResponse的描述錯(cuò)誤的是？
a)Servlet引擎使用ServletRequest來(lái)向Servlet提供有關(guān)客戶請(qǐng)求的信息，使用ServletResponse向客戶端傳送經(jīng)過(guò)MIME編碼的數(shù)據(jù)。
b)HttpServletRequest類和HttpServletResponse類能夠提供進(jìn)一步的與協(xié)議相關(guān)的數(shù)據(jù)。Servlet的Service方法的參數(shù)是ServletRequest對(duì)象或ServletResponse 對(duì)象中的一個(gè)。
c)發(fā)送文本數(shù)據(jù)時(shí)，使用getWriter方法返回PrintWriter對(duì)象；發(fā)送二進(jìn)制數(shù)據(jù)時(shí)，使用getOutputStream方法返回ServletOutputStream對(duì)象。
d)在調(diào)用getWriter或getOutputStream方法之前必須調(diào)用setContentType方法。
B
14.有關(guān)Cookie下列說(shuō)法正確的是?（兩個(gè)答案）
a)Cookie是將會(huì)話數(shù)據(jù)保存在客戶端來(lái)維護(hù)會(huì)話狀態(tài)的一種方式。它是服務(wù)器發(fā)送給瀏覽器的體積很小的純文本信息
b)獲得cookie后，用戶以后再訪問(wèn)同一個(gè)Web服務(wù)器時(shí)，瀏覽器會(huì)把cookie原樣發(fā)送給服務(wù)器。
c)Cookie是服務(wù)器端狀態(tài)管理機(jī)制
d)Cookie是相對(duì)安全的一種狀態(tài)管理機(jī)制
AB
15.下圖中，兩個(gè)客戶端client 1和Client 2訪問(wèn)同一個(gè)Servlet A。Servlet A為兩個(gè)不同的客戶端創(chuàng)建了兩個(gè)不同的線程Thread 1和Thread 2。以下關(guān)于它們的各個(gè)對(duì)象說(shuō)法正確的是：（三個(gè)答案）
a)因?yàn)樵L問(wèn)的是同一個(gè)Servlet，所以Thread 1和Thread 2共享一個(gè)ServletConfig對(duì)象
b)因?yàn)樵L問(wèn)的是同一個(gè)Servlet，所以Thread 1和Thread 2共享一個(gè)ServletContext對(duì)象
c)ServletRequest和ServletResponse對(duì)象是針對(duì)Servlet實(shí)例的。所以Thread 1和Thread 2各自有各自的ServletRequest和ServletResponse對(duì)象。
d)對(duì)于HttpSession對(duì)象，因?yàn)槭峭粋€(gè)Servlet，因此它們是相同的。
ABC
16.有關(guān)過(guò)濾器init()方法錯(cuò)誤的是：
a)每次調(diào)用過(guò)濾器時(shí)都會(huì)執(zhí)行init方法。
b)init方法可以訪問(wèn)FilterConfig對(duì)象。
FilterConfig對(duì)象提供了對(duì)servlet環(huán)境及web.xml文件中指派的過(guò)濾器名的訪問(wèn)。
c)利用init將FilterConfig對(duì)象存放在一個(gè)字段中，以便doFilter方法能夠訪問(wèn)servlet環(huán)境或過(guò)濾器名。
d)FilterConfig對(duì)象具有一個(gè)getInitParameter方法，它能夠訪問(wèn)部署描述符文件（web.xml）中分配的過(guò)濾器的初始化參數(shù)。
A
17.JSP頁(yè)面包括以下哪些元素？（三個(gè)答案）
a)JSP指令
b)JSP Action c)JSP腳本
d)JSP控件
ABC
18.JSP生命周期可以分為以下哪些階段：（三個(gè)答案）
a)編譯、裝載
b)創(chuàng)建、轉(zhuǎn)換、c)初始化、執(zhí)行
d)清理、卸載
ACD
19.以下JSP腳本理解錯(cuò)誤的是：
a)JSP 腳本元素允許將Java代碼插入到JSP即將生成的servlet中。
b)<%=Expression %> 形式的表達(dá)式，將其值插入到servlet的輸出中
c)<% code %> 形式的scriptlet，它被插入到servlet的_jspService方法中。
d)<%！code %> 形式的注釋，插入到servlet類中，通常用于提供注釋。
D
20.有關(guān)page指令的屬性理解正確的是？（三個(gè)答案）
a)page指令中的errorpage屬性是指明如果拋出一個(gè)異常，而異常沒(méi)有被捕獲時(shí)，此錯(cuò)誤處理所指向的URL。URL可以指向一個(gè)普通的HTML頁(yè)面。
b)page指令的contentType屬性用于設(shè)置HTTP響應(yīng)頭的Content-Type
c)pageEncoding屬性僅在JSP1.2中有效，它定義了頁(yè)的編碼字符。除非指定page指令的contentType屬性，否則缺省值為
ISO-8859-1。
d)language屬性指定將要使用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。
BCD
21.使用JavaBean的好處有哪些？（三個(gè)答案）
a)JavaBean擁有標(biāo)準(zhǔn)化接口的優(yōu)點(diǎn)，在開發(fā)期有可視化編程工具的支持，在運(yùn)行期有JSP和J2EE連接器的支持。
b)JavaBean更明確的把WEB頁(yè)面的設(shè)計(jì)和軟件的設(shè)計(jì)區(qū)分開來(lái)。
c)JavaBean可以在多個(gè)應(yīng)用程序中重用
d)JavaBean可以實(shí)現(xiàn)安全性、事務(wù)行為、并發(fā)性和持久性。
ABC
22.以下從四種不同的作用域中得到Bean的實(shí)例，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a)page是指當(dāng)前Web應(yīng)用程序的所有JSP文件中取得實(shí)例，從Page對(duì)象中獲取JavaBean；
b)request是指在當(dāng)前的用戶請(qǐng)求中取得實(shí)例，從ServletRequest對(duì)象中獲取JavaBean ；
c)session是指在當(dāng)前的用戶會(huì)話中取得實(shí)例，常用于一個(gè)用戶登錄在網(wǎng)站上全過(guò)程不同請(qǐng)求之間共享數(shù)據(jù)，從HttpSession對(duì)象中獲取JavaBean ；
d)application是指在當(dāng)前的應(yīng)用程序中取得實(shí)例，常用于同一個(gè)應(yīng)用程序不同用戶訪問(wèn)時(shí)共享數(shù)據(jù)，從ServletContext對(duì)象中獲取JavaBean。
A
23.以下哪個(gè)不是JSP標(biāo)記庫(kù)的構(gòu)成部分？
a)標(biāo)記處理器
b)標(biāo)記庫(kù)描述文件
c)標(biāo)記庫(kù)處理servlet
d)應(yīng)用程序部署描述符（web.xml）
e)在JSP頁(yè)面中的標(biāo)記庫(kù)聲明
C
24.Struts 框架的包描述錯(cuò)誤的是：
a)action 包括控制器類ActionForm、ActionMessage、DispatchAction等。
b)config 包括在Struts配置文件內(nèi)存中表示的配置類。
c)util 包括整個(gè)框架使用的通用工具類。
d)plugins 包括支持動(dòng)態(tài)插入和加載組件的類
A
25.在Struts 1.1中，ActionServlet主要完成哪些功能？（三個(gè)答案）
a)接收客戶端請(qǐng)求；根據(jù)客戶端的URI將請(qǐng)求映射到一個(gè)相應(yīng)的Action類；
b)從struts-config.xml中獲取數(shù)據(jù)填充Form Bean（如果需要）；
c)調(diào)用Action類的execute()方法獲取數(shù)據(jù)或者執(zhí)行業(yè)務(wù)邏輯；
d)選擇正確的視圖返回給客戶端；
ACD
第二篇：關(guān)于四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見(jiàn)
關(guān)于四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院
人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的考察意見(jiàn)
根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（教高司函[2003]16號(hào)）和四川省教育廳《關(guān)于對(duì)四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》（川教函[2006]375號(hào)文件）精神，受四川省教育廳的委托，以蔣葛夫教授為組長(zhǎng)的專家組一行八人（其中省外專家二人），按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān)規(guī)定的程序和要求，于2006年10月16日至20日對(duì)四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次考察評(píng)估工作高度重視。省教育廳副廳長(zhǎng)何紹勇、副廳長(zhǎng)唐小我、省教育廳高教處處長(zhǎng)周雪峰、四川托普教育股份有限公司董事長(zhǎng)楊秉楠、省教育廳有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)先后親臨學(xué)院，對(duì)評(píng)估工作給予了各方面的關(guān)心和指導(dǎo)。四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了自評(píng)和建設(shè)工作，全校師生員工積極投入到這次評(píng)估工作中去，并為專家組考察評(píng)估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件。
考察期間，專家組聽取了四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院王能忠院長(zhǎng)關(guān)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作情況的匯報(bào)；察看了學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；審核資料，查驗(yàn)實(shí)物；隨機(jī)聽了20門課程（含
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）；分別對(duì)學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人和教師共31人次進(jìn)行了訪談；召開了管理干部座談會(huì)、教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)；舉辦了以“我與四川信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展”和“我的職業(yè)觀”為主題的學(xué)生專題研討會(huì)；隨機(jī)抽取70余名學(xué)生進(jìn)行了基本技能和職業(yè)技能測(cè)試；對(duì)183名教師和700名學(xué)生進(jìn)行了基本情況問(wèn)卷調(diào)查；剖析了“電子信息工程技術(shù)”和“市場(chǎng)營(yíng)銷”兩個(gè)專業(yè)；對(duì)兩個(gè)專業(yè)的33名教師和29名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)分析問(wèn)卷調(diào)查；走訪了所有教學(xué)系、部；調(diào)閱了學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)和其他佐證材料，多方面收集信息，并經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真分析研究，形成了以下考察意見(jiàn)：
一、積極認(rèn)真地開展評(píng)建工作
1．學(xué)院評(píng)建工作得到省教育廳和四川托普教育股份有限公司的大力支持，迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心，組織有力，進(jìn)展有序。
2．高度重視評(píng)估工作，迎評(píng)促建工作啟動(dòng)早。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教職工堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)自我評(píng)估找差距，制定整改建設(shè)實(shí)施方案。早在2004年學(xué)院就啟動(dòng)了迎評(píng)促建工作，深入宣傳，行動(dòng)積極，評(píng)建結(jié)合，有效整改。先后投入了7000多萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，以評(píng)促建成效顯著。
二、人才培養(yǎng)工作的主要成績(jī)
1．辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，正在逐步形成自身的辦學(xué)
特色，具有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院堅(jiān)持黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是適應(yīng)“四川一號(hào)工程”和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，走產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的道路，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，以建設(shè)國(guó)家示范性軟件高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為目標(biāo)，加快建設(shè)與發(fā)展步伐，努力建設(shè)成為一所“立足四川、面向全國(guó)、特色鮮明、品牌響亮、質(zhì)量出眾、培養(yǎng)人才模式先進(jìn)”的IT類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)能力的知識(shí)技能型人才，創(chuàng)造出一流的社會(huì)效益和令人滿意的經(jīng)濟(jì)效益，力爭(zhēng)成為四川省優(yōu)秀民辦高職院校，學(xué)院人才培養(yǎng)工作取得明顯成績(jī)。
學(xué)院坐落于成都高新西區(qū)，占地面積40.1795萬(wàn)平方米（602畝），校園環(huán)境優(yōu)美，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)好、有特色，辦公自動(dòng)化程度高。
2．以教學(xué)為中心，深化教育教學(xué)改革，積極探索IT行業(yè)知識(shí)技能人才的培養(yǎng)模式，成績(jī)較突出。學(xué)院被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部確定為國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。學(xué)院勇于探索人才培養(yǎng)模式改革，提出了以職業(yè)教育為核心的“四段式”人才培養(yǎng)模式，即 “基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，尤其是創(chuàng)業(yè)孵化，更是人才培養(yǎng)模式改革的亮點(diǎn)。
專業(yè)發(fā)展方面提出了“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，重點(diǎn)打造骨干專業(yè)”的思路，專業(yè)設(shè)置模式基本適應(yīng)市場(chǎng)需求，與企
業(yè)聯(lián)合共建優(yōu)勢(shì)專業(yè)努力提升學(xué)院骨干專業(yè)的前沿性，保證主流技術(shù)進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。
課程建設(shè)工作已取得初步成效，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》被評(píng)為2006年省級(jí)精品課程；2005年11月學(xué)院入選“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)精品課件（課程）工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。學(xué)院教師李琳、謝璐開發(fā)的課件參加“全國(guó)多媒體課件大賽”，分獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
重視實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合較好。學(xué)院與著名IT企業(yè)合作，共建了5個(gè)技術(shù)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室。2005年12月，學(xué)院（華迪）實(shí)訓(xùn)基地被教育部、財(cái)政部確定為中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。華迪實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行校企合作，項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，企業(yè)化運(yùn)作，公司化管理模式，已建設(shè)成為國(guó)家級(jí)信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。其建設(shè)模式具有帶動(dòng)和示范效應(yīng)。
3．學(xué)院積極想辦法籌措資金，特別是在托普集團(tuán)解體后，齊心協(xié)力，共度難關(guān)，改善辦學(xué)條件。2004年下半年以來(lái)，共計(jì)投入7000萬(wàn)元用于學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。在這期間，學(xué)院新建了教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、華迪實(shí)訓(xùn)基地、辦公大樓、學(xué)生公寓及食堂等各類建筑6萬(wàn)平方米（包括在建項(xiàng)目7358平方米）。新增各類教學(xué)儀器設(shè)備1152萬(wàn)元，僅計(jì)算機(jī)一項(xiàng)就增加1578臺(tái)。極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件。
4．學(xué)院管理體制體現(xiàn)了民營(yíng)機(jī)制，能較好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)院發(fā)展。學(xué)院實(shí)行“公司投資、兩董決策、專家治校、校企結(jié)合”的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制。教育資源保障機(jī)構(gòu)直屬公司董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，院長(zhǎng)對(duì)教育資源保障機(jī)構(gòu)的日常工作實(shí)施管理。學(xué)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)較健全，建立了一定的教學(xué)管理規(guī)章制度，初步規(guī)范了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作職責(zé)，初步建立了教學(xué)質(zhì)量控制體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)院成功借鑒企業(yè)管理的理念與模式，管理隊(duì)伍精干高效，管理干部職責(zé)明確，獎(jiǎng)懲分明，績(jī)效顯著。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、作風(fēng)務(wù)實(shí)、銳意改革，教職員工愛(ài)崗敬業(yè)。管理嚴(yán)格，運(yùn)行有序，勤儉節(jié)約，校風(fēng)校貌良好。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和思路受到了廣大師生員工的贊揚(yáng)。
5．學(xué)院近年來(lái)積極實(shí)施人才工程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院充分利用民辦高校人事管理制度靈活的優(yōu)勢(shì)，建立了以人為本，營(yíng)造人盡其才和脫穎而出的有效機(jī)制和政策環(huán)境。引進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，積極培養(yǎng)青年教師，建立了給“高職稱、高學(xué)歷”教師、“專業(yè)帶頭人”、“雙師型教師”發(fā)放專項(xiàng)津貼的激勵(lì)機(jī)制。
6．重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，畢業(yè)生就業(yè)率高。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀的教育，畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)擇業(yè)觀。借用IT業(yè)成果孵化思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富能力。學(xué)院經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展積累了一定的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，能按照高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，更新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建以能力為本位的IT業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
三、人才培養(yǎng)工作中存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)工作建議
1．抓住機(jī)遇，進(jìn)一步改善投資股權(quán)結(jié)構(gòu)，盡量加大學(xué)院持股比例，積極拓寬資金渠道，開源節(jié)流，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院良性發(fā)展提供有效保障。
2．在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步制定政策穩(wěn)定師資隊(duì)伍，尤其應(yīng)加強(qiáng)高水平專業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化高等職業(yè)教育理念，積極探索高職教學(xué)自身規(guī)律和特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
3．加強(qiáng)高等職業(yè)教育教學(xué)和管理研究，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，建立更加規(guī)范的教學(xué)管理體系和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
4．加大專業(yè)建設(shè)與改革的力度，注意各專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，又支持一般專業(yè)的發(fā)展，加大各專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，提高建設(shè)水平。重點(diǎn)專業(yè)和教改專業(yè)在師資、條件、資金等方面要給予傾斜，專業(yè)建設(shè)一定要有自身特色，重點(diǎn)突出。
目前，學(xué)院正處于改革、建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院一定要抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，要內(nèi)外結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，積極籌措資金加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展和實(shí)現(xiàn)軟件示范性高職學(xué)院建設(shè)目標(biāo)提供更強(qiáng)有力的支持。
四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組
二○○六年十月二十日
第三篇：四川托普技術(shù)信息職業(yè)學(xué)院建校 10周年《征集學(xué)生書信》的通知
關(guān)于《征集學(xué)生書信》的通知
各系、院團(tuán)委、成教部：
2010年金秋, 四川托普技術(shù)信息職業(yè)學(xué)院將迎來(lái)建校 10周年。這是學(xué)院發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑, 也是全院師生員工的一大盛事,同時(shí)，也是我們“回顧歷史、展示成就、凝聚力量、再鑄輝煌”的良好時(shí)機(jī)。為此, 教育公司和學(xué)院決定將于2010年9月24日隆重舉行建校10周年校慶活動(dòng)，屆時(shí)學(xué)院將以校慶為契機(jī)，梳理砥礪奮進(jìn)的發(fā)展文脈、提煉底蘊(yùn)豐厚的文化積淀、總結(jié)快速發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)院精神。
為把這次校慶辦的熱烈又豐富、簡(jiǎn)樸有品位，同時(shí)，為能體現(xiàn)同學(xué)們的“愛(ài)校、護(hù)校、榮?！币庾R(shí)，現(xiàn)向全院同學(xué)廣泛征集10周年校慶書信，倡導(dǎo)同學(xué)們以給母校、老師、同學(xué)、校友寄送書信的方式為校慶獻(xiàn)禮！因此，請(qǐng)各系（部）、院團(tuán)委、成教部及全體輔導(dǎo)員積極動(dòng)員、加強(qiáng)宣傳、正確引導(dǎo)，熱誠(chéng)歡迎關(guān)注學(xué)院發(fā)展的同學(xué)踴躍投稿。為使校慶籌備工作高效有序進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)要求通知如下：
一、指導(dǎo)思想
回顧辦學(xué)歷程，展示辦學(xué)成果，加強(qiáng)校友聯(lián)絡(luò), 擴(kuò)大對(duì)外交流，搭建聯(lián)系平臺(tái)，凝聚各方力量，提升學(xué)院特色，打造學(xué)院品牌，傳承學(xué)院精神，激發(fā)愛(ài)校熱情，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展，開創(chuàng)美好未來(lái)。
二、活動(dòng)主題“四川托普學(xué)院——我?jiàn)^進(jìn)的起航點(diǎn)！”
三、活動(dòng)內(nèi)容
以學(xué)院10周年校慶契機(jī)，組織動(dòng)員全體學(xué)生向自己的母校、中學(xué)老師、高中班主任、高中應(yīng)屆畢業(yè)班同學(xué)、校友寫一封信，以學(xué)生自己在學(xué)院學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的親身感受、感想和體會(huì)，介紹、宣傳我院的建設(shè)發(fā)展、校園環(huán)境、人文關(guān)懷、校園文化以及自己的成才、成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成就等，用實(shí)際行動(dòng)踐行目前學(xué)院開展的“愛(ài)校、護(hù)校、榮校，你我同行”系列活動(dòng)，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。
四、書信要求
（一）要體現(xiàn)出四川托信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)理念、突出的辦學(xué)特色、獨(dú)特的文化積淀、奮進(jìn)的學(xué)院精神、優(yōu)越的地理位置、優(yōu)美的校園環(huán)境、科學(xué)規(guī)范的教
學(xué)與管理、老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)、溫馨中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，寬口徑的實(shí)訓(xùn)與就業(yè)、豐富多彩的文體活動(dòng)等四川托普學(xué)院的元素內(nèi)涵。
（二）體裁不限，字?jǐn)?shù)不限（但以2000字左右為佳），要寄送的母校、老師、同學(xué)、校友人數(shù)、地域不限。
（三）所有書信均可采用手寫、打?。ù蛴4紙，正文用四號(hào)字、宋體）。書信尾頁(yè)右下簽署學(xué)生自己的姓名，年月日等。
（四）投交書信時(shí)，請(qǐng)學(xué)生另用一張紙寫清楚收信人的“通信詳細(xì)地址、郵政編碼、姓名”等，同時(shí)注明自己的姓名、系別、年級(jí)、班級(jí)、通訊地址、聯(lián)系電話（如：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系2009級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)IBM四班陳某某，電話：***）。
五、時(shí)間安排
（一）征集時(shí)間：2010年5月20日——2010年5月30日
（二）評(píng)審時(shí)間：2010年6月1日——2010年6月5日
（三）寄送時(shí)間：2010年6月6日——2010年6月10日
六、實(shí)施方法
（一）以系（輔導(dǎo)員）為單位組織實(shí)施，做好宣傳和書信收集工作，同時(shí)負(fù)責(zé)將班級(jí)學(xué)生書信進(jìn)行評(píng)比篩選交送學(xué)生工作副主任（主管）。
（二）名系學(xué)生工作副主任（主管）組織系部人員進(jìn)行評(píng)審?fù)扑]，并將優(yōu)秀書信統(tǒng)一報(bào)送學(xué)生處。
（三）學(xué)生處組織相關(guān)部門及人員進(jìn)行評(píng)審，并報(bào)送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查。
（四）經(jīng)評(píng)選采用的學(xué)生書信由學(xué)院統(tǒng)一安排，有選擇性地寄送，并隨信附送我院招生院報(bào)專刊。
（五）學(xué)生各社團(tuán)的學(xué)生書信統(tǒng)一交送院團(tuán)委評(píng)審?fù)扑]。
（六）信封和郵寄費(fèi)均由學(xué)院統(tǒng)一負(fù)責(zé)承辦。
七、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo), 高度重視
10周年校慶是我院回顧辦學(xué)歷程、彰顯師生風(fēng)范、展望美好未來(lái)的一次重 大而隆重的慶典活動(dòng), 是凝聚人心、振奮精神、鼓舞士氣的總動(dòng)員,各部門一定要高
度重視, 緊緊抓住這個(gè)難得的機(jī)遇, 把校慶工作與提高辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái), 為學(xué)院的明天再創(chuàng)輝煌。
（二）廣泛宣傳, 全面動(dòng)員
要充分利用早晚自習(xí)、課余時(shí)間、班級(jí)活動(dòng),廣泛深入地開展10年校慶的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)教育、正確引導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情和積極性, 增強(qiáng)師生的愛(ài)校、護(hù)校榮校意識(shí), 增強(qiáng)師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為校慶活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 形成上下團(tuán)結(jié)、眾志成城的良好環(huán)境。
（三）精心組織, 加強(qiáng)協(xié)作
校慶工作是一項(xiàng)環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)工程,涉及面廣, 內(nèi)容繁雜, 要做大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。因此, 必須做到精心策劃、周密安排,狠抓落實(shí), 任務(wù)到人、責(zé)任追究。各部門要樹立校慶一盤棋的思想, 聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從指揮、顧全大局, 密切協(xié)作, 絕不推諉, 圓滿完成學(xué)院安排的各項(xiàng)任務(wù)。
（四）發(fā)揮優(yōu)勢(shì), 擴(kuò)大影響
校慶工作是學(xué)院2010年黨政工作重點(diǎn)之一, 是一項(xiàng)影響全局的中心工作。各部門要在學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃的前提下,充分發(fā)揮各自的能動(dòng)作用, 創(chuàng)造性地開展工作, 確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。
寄語(yǔ)：文字是一種情感的宣泄，沒(méi)有情感，就不會(huì)有流傳千古的文章；理想是一個(gè)年輕的證明，沒(méi)有理想，就不會(huì)有朝氣蓬勃的青年；信念是一個(gè)人成功的必須，沒(méi)有信念，就不會(huì)見(jiàn)到最后勝利的微笑。在今天的校園中我們每天都在演繹著不同的故事，都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的磨練，激揚(yáng)的青春，激昂的文字——情感、理想、信念交融編織著我們年輕的夢(mèng)！殷切期望同學(xué)們用火熱的心、真摯的情懷，純真的語(yǔ)言抒發(fā)出你對(duì)學(xué)院的愛(ài)！
二○一○年五月二十日
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