第一篇：葫蘆絲課外活動總結(jié)

葫蘆絲課外活動總結(jié)

葫蘆絲組

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加葫蘆絲特長班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今在此，我總結(jié)以下這個學(xué)期我興趣小組的工作情況。

本學(xué)期的葫蘆絲興趣依然以七年級為主要對象。由于已經(jīng)有了一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對學(xué)生進(jìn)行三個層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，高、底水平的學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。在教學(xué)活動 中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點(diǎn)。

1、在知識技能方面：

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。

2、在樂理方面：

在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲，讓學(xué)生看圖譜來敲打樂曲，讓學(xué)生對敲擊樂很感興趣，學(xué)生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂，學(xué)生接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來了很多方便。

這個學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學(xué)期，會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，真正發(fā)揮葫蘆絲老師的作用。

第二篇：葫蘆絲總結(jié)

花加拉嘎學(xué)校少年宮 葫蘆絲興趣小組階段總結(jié)

輔導(dǎo)教師：修瑞學(xué)、高艷梅

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期葫蘆絲學(xué)習(xí)已接近尾聲。我校的葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。我們一周一次課，每周三，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學(xué)生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。

現(xiàn)將本期葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 第一、所取得的成績。本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、學(xué)生會吹奏含有這六個音（5、6、7、1、2、3）的簡單樂曲。

2、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

3、學(xué)會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

4、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6、7、1、2、3六個音，能夠演奏《媽媽的吻》、《我心永恒》、《讀書郎》、等短小的曲子。整個興趣小組的學(xué)生對自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊(duì)員都是來自三、四、五、六年級的學(xué)生，由于我教的學(xué)生是初學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語言來跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂術(shù)語進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)把葫蘆絲帶回家吹給家人聽，而下次課又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒有實(shí)踐的機(jī)會，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長又不愿意或沒時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，為更好地開展活動，必須不時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)。我認(rèn)為：在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開展葫蘆絲興趣小組活動，需要著重注意以下幾點(diǎn)：

一、制定詳細(xì)地訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排課程進(jìn)度，保證訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練計(jì)劃的定制是非常重要的。它可避免教師在組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)陷入忙亂無緒的境地，讓教師有章可循，心中有數(shù)。訓(xùn)練進(jìn)度需安排合理，要有一定的伸縮性，這樣才能便于訓(xùn)練的靈活，不至于因?qū)W生個體差異而導(dǎo)致學(xué)生“吃不飽”或“跟不上”的狀況。

二、限定學(xué)生每天最低的練習(xí)時(shí)間。器樂訓(xùn)練需要時(shí)日，非一朝一夕就能出成績。指導(dǎo)教師不僅要固定學(xué)生的上課時(shí)間，不隨意更改，同時(shí)學(xué)生每天也都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行自行練習(xí)和鞏固。小學(xué)的學(xué)生自我約束性、自覺性都較差。為保證訓(xùn)練效果，指導(dǎo)老師可限定學(xué)生每天最低二十分鐘的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)在學(xué)生自行練習(xí)當(dāng)中，親臨督導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種問題、錯誤。

三、擺正心態(tài)。作為教師，應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為樂，以助人成長為榮。作為教師，需要用發(fā)展的、長遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)生。不可急于求成，拔苗助長，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，一步一個腳印，為學(xué)生的長足進(jìn)步打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、勤于思考，善于總結(jié)。勤于思考才能發(fā)現(xiàn)諸多問題，善于總結(jié)才利于更快地提高。葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)既專業(yè)又綜合性的工作，只有勤于思考，多自我反思和總結(jié)，才利于更好地去開展這項(xiàng)工作。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學(xué)期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。

第三篇：特色風(fēng)情樂器——葫蘆絲課外活動小組活動方案

特色教學(xué)風(fēng)情樂器——葫蘆絲

課外活動小組活動方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們本著‘‘面向全體同學(xué)全面提高學(xué)生素質(zhì)，多出人才，出好人才’’的總目標(biāo)。給學(xué)生選擇的余地，讓學(xué)生的主動性充分揮發(fā)，‘‘補(bǔ)短教育’’為‘‘揚(yáng)長教育’’開發(fā)學(xué)生的潛能。陶冶他們的性能與情操。、以樂器特色教育為突破口，構(gòu)建起以樂器為紐帶，融學(xué)校教育教學(xué)管理與一體，發(fā)揮我校教育整體功能的‘‘樂器特色教育’’的辦學(xué)模式，彰顯自己獨(dú)特辦學(xué)特色。

二、活動目標(biāo)

1、全面開展葫蘆絲教學(xué)，普及民族音樂，讓全體同學(xué)通過學(xué)習(xí)民族樂器了解中華民族的文化傳統(tǒng)激發(fā)民族的自豪感和愛國主義精神。

2、了解葫蘆絲發(fā)展歷史以及相關(guān)知識掌握演奏葫蘆絲的一般技巧，能夠較為流暢的吹課本與課外中的樂曲。

3、普及‘‘從會吹葫蘆絲’’的基礎(chǔ)上，發(fā)展民主樂器及西洋樂器教育培養(yǎng)一批特長學(xué)生。

三、活動對象以及樂器的來源和教育

根據(jù)我校的實(shí)際情況，樂器的普及在每屆的七年級學(xué)生，學(xué)時(shí)為一年，樂器自備，學(xué)校投資的一部分教材為自編教材，每生每人一本。

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)生吹奏簡單的葫蘆絲名曲及課本的歌曲，適當(dāng)培養(yǎng)一些尖子。另為還要拓展其他樂器，如笛子、電子琴、薩克斯等樂器。

2、辦三十中學(xué)音樂特色節(jié)目表演。

3、積極參加社會的一切文娛活動及公益活動。如廣場文化日，慰問敬老院等。

4、鼓勵一定數(shù)量的學(xué)生參加器樂考級。

五、活動安排

活動時(shí)間：

1、每周四下午第二節(jié)

2、課本教學(xué)完成任務(wù)以后，學(xué)生參與樂器練習(xí)，使樂器進(jìn)入課堂。

活動形式：教師進(jìn)行有計(jì)劃，有步驟的進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭達(dá)到每個學(xué)生能夠熟練掌握樂器演奏。

六、評價(jià)機(jī)制

1、能分階段按要求完成吹奏練習(xí)曲的學(xué)生為達(dá)目標(biāo)。

2、通過自身努力，能夠完成各類樂器考級的學(xué)生的特色生。

3、器樂演奏水平較突出的學(xué)生，評委更高榮譽(yù)。六.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。葫蘆絲演奏的基礎(chǔ)在于提高氣息控制能力，在于提高學(xué)生的了基本

功。訓(xùn)練重點(diǎn)鞏固氣息調(diào)整，解決中音5和中音6的吹奏，要求輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到平衡統(tǒng)一。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)倚音，顫音，波音，滑音等裝飾音方面的訓(xùn)練。

1、氣息的訓(xùn)練

（1）吸氣，呼氣的訓(xùn)練。（2）延長音的訓(xùn)練。

2、指法訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂變現(xiàn)的基礎(chǔ)，好音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。從低音5到中音6個音的指法及其發(fā)音方法。

3、節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時(shí)間中展示藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成藝術(shù)和主要因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

4、裝飾音的訓(xùn)練

（1）倚音（2）顫音（3）波音（4）滑音

5、樂曲學(xué)習(xí)遞進(jìn)化

在掌握音階吹奏之后，可以適當(dāng)?shù)?拔苗助長?式教學(xué)，比如在學(xué)習(xí)計(jì)劃中我沒直接跳到了《金孔雀輕輕跳》、《甜蜜蜜》、《望春風(fēng)》、《婚誓》、《康定情歌》、《映山紅》的教學(xué)中去了，實(shí)踐證明，在音樂的教學(xué)中采用分段教學(xué)的方法是可行的，但要注意學(xué)會之后要陪以伴奏讓學(xué)生演奏，激發(fā)學(xué)生興趣，給予美的體驗(yàn)，不然這樣?肢解式?的學(xué)習(xí)就會類似于練習(xí)曲的枯燥練習(xí)，那是得不償失的。

6、樂曲教學(xué)分層化

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不盡相同，在課程教學(xué)中，要安排獨(dú)立的練習(xí)時(shí)間和專門的教師指導(dǎo)時(shí)間，幫助那些學(xué)習(xí)掌握較慢的學(xué)生，這樣方可有利于全面提高，共同進(jìn)步。營造氛圍、激發(fā)情趣是學(xué)習(xí)葫蘆絲的前提。利用校園廣播在活動課時(shí)間編排專題節(jié)目，插播葫蘆絲的經(jīng)典名曲，讓 學(xué)生感受到葫蘆絲的構(gòu)件和演奏特色，讓學(xué)生充分認(rèn)識葫蘆絲，引起學(xué)生對葫蘆絲的興趣。學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的欲望，就會認(rèn)真練并積極參加音樂實(shí)踐活動。學(xué)校開設(shè)葫蘆絲的興趣小組時(shí)，很多同學(xué)踴躍報(bào)名參加。開課輔導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真為學(xué)生示范演奏每一個練習(xí)曲。學(xué)生從優(yōu)美的葫蘆絲樂聲中得到感染，個個躍躍欲試。

吹奏曲目：1《龍的傳人》 2《荷塘月色》 3《希望》 4《春風(fēng)》 5《映山紅》 6《婚誓》

7《月光下的鳳尾竹》 指導(dǎo)教師：張春躍

營口市三十中學(xué)

2017年10月27日

第四篇：葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

白秀蓮

葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內(nèi)容的器樂課。葫蘆絲吹奏是此類選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓(xùn)練（以全按作5）：在黑板上畫出指法表，教會同學(xué)們怎樣看指法表，再跟我邊唱邊按相應(yīng)的音孔，然后唱一音吹一音，音樂是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對指法也就有些記憶了。

葫蘆絲教學(xué)是一個全新的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的肺活量小，不會用氣。用簡潔、通俗、易懂的語言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當(dāng)我講到怎樣發(fā)音時(shí)，通過講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時(shí)再沒有“怪音”出現(xiàn)，噪聲也隨之減少了?，F(xiàn)在學(xué)生興趣越來越濃，回響著悠揚(yáng)動聽的葫蘆絲聲音。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習(xí)了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級曲目。

表現(xiàn)好的，接受能力快的，吹得較好的，就請上臺來表演，我對表現(xiàn)好的鼓掌及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習(xí)的快樂，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。

第五篇：葫蘆絲社團(tuán)總結(jié)（推薦）

2012----2013學(xué)第一學(xué)期

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開設(shè)了一個班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對較短，通過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。

一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。

二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：

1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：

有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：

希望今后能夠加強(qiáng)各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。

通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。