第一篇：從教心得體會

從 教 心 得

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好！首先感謝學(xué)校給了我一個(gè)這樣的平臺，讓大家更加熟悉了解我，同時(shí)也借這個(gè)機(jī)會讓我重新認(rèn)識自己、展現(xiàn)自己、把握自己，找到自己的定位和方向。下面我將從以下三個(gè)方面來詮釋自己從教三個(gè)月來的想法和感受。

一、所思

07年大學(xué)畢業(yè)直到今年九月份之前我一直在鎮(zhèn)政府從事辦公室的文檔工作。雖然我大學(xué)讀的是漢語言文學(xué)，但除了實(shí)習(xí)時(shí)在初中有過一段很短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷外，基本就沒再進(jìn)過教室。今年全省招考教師,我被錄用,在我去武漢培訓(xùn)的時(shí)候，媽媽問我：畢業(yè)以后你都沒從事過教育這一行，你能教好書嗎？的確當(dāng)時(shí)的我也有點(diǎn)迷茫。

今年九月一日,我高興來到學(xué)校上班,開始的確什么都不清楚。古人云：三人行，必有我?guī)熝?！我始終堅(jiān)持“四問”，給自己找到了方向。

一問領(lǐng)導(dǎo)：在工作中，積極了解學(xué)校關(guān)于教學(xué)方面的方針和動向，主動向領(lǐng)導(dǎo)求教，與學(xué)校保持高度統(tǒng)一，步調(diào)一致。讓自己盡快定位，明確方向，為接下來的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)。

二問自己：做好終身從教的準(zhǔn)備沒有？以前我工作的環(huán)

境還有面對的人都是成年人，現(xiàn)在變成了小學(xué)生，而且還是一大群剛剛從學(xué)前班升上來的小學(xué)生。如何做好幼小銜接是我開學(xué)前天天思考的問題。我想起剛懷孕的時(shí)候，媽媽問我：你自己都像個(gè)小孩，將來怎么能帶好孩子？當(dāng)時(shí)的我也是迷茫困惑外加不安，但是實(shí)踐和事實(shí)證明只要有心，有愛，我可以做個(gè)稱職的好媽媽。所以不管我面對的是1對1，還是1對71，只要有心，有愛，有努力，我也可以做個(gè)稱職的好老師。于是我開始調(diào)整心態(tài)，主動適應(yīng)。

三問同事：做為一名新上崗的教師，要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多，所以從教的近三個(gè)月時(shí)間里，有任何不懂的，我第一時(shí)間都會去問。因?yàn)槲也皇且粋€(gè)個(gè)體，在我身后還有71個(gè)學(xué)生，我是他們的領(lǐng)路人，責(zé)任重大。在這里我要感謝教育戰(zhàn)線的老前輩，是他們告訴我很多教學(xué)上面的方法和多年來他們從事語文教學(xué)得到的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走很多彎路，特別是一年級的三位語文老師，大到備課、板書，小到偏旁部首，甚至是怎么布臵作業(yè)。只要我有問題，他們都熱情幫助我。

四問學(xué)生：一堂課上完，我會留在教室里，詢問學(xué)生，這節(jié)課你聽懂沒有？學(xué)到了什么？你喜歡語文課嗎？等等一些問題。做為一年級的新生，做為剛走上教學(xué)崗位的新老師，我發(fā)現(xiàn)通過這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓我更加了解我的學(xué)生，也讓我的學(xué)生更了解我。我們互相摸索、互相調(diào)整、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

二、所做

近三個(gè)月的教學(xué)，我覺得自己就像塊海綿，在不停的吸

收各方面的營養(yǎng)，始終做到 “四勤”。

一勤思考：在“備、教、改、輔、考”這個(gè)五個(gè)環(huán)節(jié)中，我經(jīng)常思考，如何讓這一節(jié)課即遵照教學(xué)大綱的要求，又能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

二勤傾聽：平時(shí)多聽同事、長輩在教育教學(xué)方面的獨(dú)特見解，聽其他老師的公開課，從中我受益匪淺，學(xué)習(xí)很多以前不曾接觸和不曾涉及的知識。

三勤動手：一年級的這些小學(xué)生，都是剛剛從學(xué)前班升上來的，所以在教學(xué)方面，我更加注意動手這一塊。我用橡皮泥、尺子自制的拼音道具大大的吸引了他們的注意力。通過和學(xué)生一起動手，展示形體語言，很快的讓學(xué)生認(rèn)識了四季，收獲到了意想不到教學(xué)效果，有很多學(xué)生課文的生字還認(rèn)不全，但他通過我的形體語言可以馬上背誦課文。

四勤學(xué)習(xí)：在國培計(jì)劃中就提到過，要給學(xué)生一碗水，老師得有一缸水。做為一名新上崗的教師，我深知要學(xué)習(xí)的東西很多，所以在平時(shí)教育教學(xué)中，我會多關(guān)注這方面的知識，也爭取早日做個(gè)合格的好老師。

三、所感

通過這段時(shí)間的教學(xué)，我深深的感受到當(dāng)好一名好教師，教出一班好學(xué)生，真的太不容易。所以我堅(jiān)持做到“四心”。

一是責(zé)任心：前面提到過，我現(xiàn)在不只是一個(gè)人，我身后站著的是我71個(gè)學(xué)生，我是他們的啟蒙老師，我要盡最大的能力去引導(dǎo)他們健康快樂的學(xué)習(xí)，成長！責(zé)任重大，使

命光榮！

二是有耐心：我們班71個(gè)孩子，年齡大小不一，水平層次不齊，特別是出操的時(shí)候就最明顯。所以在教學(xué)時(shí)我要從不同角度，不同方式，不同層次，反反復(fù)復(fù)的講。只有這樣有耐心的教導(dǎo)，學(xué)生們才能聽得懂，能理解他今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三是有細(xì)心：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每天我必須要在有限的教學(xué)過程中，細(xì)心的觀察他的優(yōu)缺點(diǎn)，對癥下藥，只有這樣孩子們才能進(jìn)步。

四是有愛心：每天進(jìn)教室門看見一張張對你笑咪咪的小臉，聽到他們一聲聲的喊我老師，有時(shí)候給你畫幅畫送給你，有時(shí)候給你拿一點(diǎn)她最愛的零食，更有的孩子一下課搶著要給你拿包，拿書，我很感動！因?yàn)槲抑浪麄儛畚?，就像我自己的孩子一樣，他們在用他的方式來表達(dá)。雖然他們每天都有讓我頭疼甚至是抓狂的時(shí)候，但他們畢竟是孩子，我要更加有責(zé)任心、有耐心、有細(xì)心、有愛心，帶著他們向好的方向發(fā)展，做一個(gè)合格好老師！

以上是我從教以來的一點(diǎn)心德體會，不成熟和不對的地方，請大家多包涵，多指教！謝謝大家！

第二篇：從教心得體會

從教心得體會

中心小學(xué)

有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)

任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。

第三篇：從教心得體會

鐵嶺調(diào)兵山第七中學(xué)

從教心得體會

在近七年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù) 著和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。

現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí)，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)： 深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

5、教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法。

我作為一名新教師，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式?？傊視Τ砷L，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

投稿人：張娜 審核人：佟靜

投稿時(shí)間：2013.11.04

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：698

第四篇：從教心得體會

鐵嶺調(diào)兵山第七中學(xué)

從教心得體會

在近七年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。

現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡

導(dǎo)新教育理念的同時(shí)，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上

內(nèi)容簡單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教

學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下

次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教

學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃

除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

5、教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并

改正不再犯，這一過程需一定的方法。

我作為一名新教師，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老

教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式?？傊?，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

投稿人：張娜

審核人：佟靜

投稿時(shí)間：2013.11.04

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：698

第五篇：廉潔從教心得體會

廉潔從教心得體會

新豐初中

馮偉

教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命，廉潔從教, 做人民滿意的教師

廉潔即清廉、潔白之意，與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范，被視為“國之大維”、“仕者之德”、“人生大綱”。廉潔是教師良好人格的一個(gè)重要方面，具有廉潔公正的為師品格，其人格才具有可信性，才能為人師表，給學(xué)生施加良好的影響。

根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，我認(rèn)為教師，廉潔從教應(yīng)從以下三方面做起。

一、“要堅(jiān)守高尚的情操”。

人民教師應(yīng)具備高尚的情操，高尚的情操需要培養(yǎng)。一是要通過學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，有較高的人生境界。江澤民提出的“三個(gè)代表”，是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，也應(yīng)成為教師的自覺行動和不懈追求。當(dāng)年的焦裕祿、孔繁森、今天的焦裕祿式教育局長胡昭程等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，為“三個(gè)代表”重要理論提供了生動范例。湖南郴州桂東縣教育局長胡昭程，“一人當(dāng)官，全家從嚴(yán)”，他的妻子是位小學(xué)教師，既要堅(jiān)持上班、又要照顧弱智的兒子和兩位年逾80的老人，一生僅向他提出了一個(gè)要求，他竟沒有答應(yīng)，這個(gè)要求就是調(diào)換一個(gè)工作崗位；胡昭程把全縣人民的根本利益放在至高無上的地位，他“掏出一顆心”，把關(guān)愛灑向千千萬萬個(gè)師生，做為一縣教育之長的他，靠貸款才購進(jìn)一套福利房。胡昭程等先進(jìn)人物清廉崇高的品質(zhì)、高尚的情操就是我們教師廉潔從教的典范。

教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來、趕超先進(jìn)的重任，在全面建設(shè)小康社會的新形勢下，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立獻(xiàn)身教育，教書育人的理想。不能以從事經(jīng)濟(jì)活動的心態(tài)來從事教育教學(xué)活動，更不能買賣商品那樣要求學(xué)生對自己付出的勞動在物質(zhì)上給予回報(bào)。

二、“發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”。教師是人類靈魂工程師，是以人育人的職業(yè)。教師的生活需要所得的報(bào)酬來保證，但教師的工作動力是不能靠金錢來驅(qū)動的,教師的工作動力來自理想和追求。獻(xiàn)身教育事業(yè)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大理想和精神追求，是教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的動力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個(gè)人幸福的重要源泉。教師要有奉獻(xiàn)精神，首先要真正做到為人師表。我想，關(guān)鍵還是在“表”字上，即“表率”、“榜樣”。這就要求老師們要做到：第一，要努力完善教師的人格，充分發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。第二，教師要用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶。第三、愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。只有那些具有奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自身潛能，盡心盡力促進(jìn)學(xué)生健康成長，千方百計(jì)推動教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)在教書育人過程中不斷充實(shí)、提高和完善自己的教師，才能感受到教師勞動特有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會到，教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。

三、不利用職責(zé)之便謀取私利。

對于教師來說，以權(quán)謀私?jīng)]有多大可能，但以教謀私的現(xiàn)象還是存在的。一位教師被一個(gè)學(xué)生家長請到飯店吃了飯，并接受了這位家長的禮品。家長的意思很明白，是希望教師能關(guān)照自己的孩子。于是，這位老師便關(guān)照他的孩子坐好的座位、上課時(shí)關(guān)注他的注意力、作業(yè)批改得特別仔細(xì)、這個(gè)孩子與人發(fā)生糾紛時(shí)還可受到老師的袒護(hù)。還有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，辦了個(gè)課外輔導(dǎo)班，招收的學(xué)生有外校的，也有本校的甚至本班的。辦班的收入比他的工資高的多，自然都把心思花在辦輔導(dǎo)班上，正常的教育教學(xué)工作受到了影響。從表面上看，一個(gè)教師吃家長一頓飯，收家長一點(diǎn)小禮物，也是人之常情；利用工作之外時(shí)間做做家教，辦個(gè)輔導(dǎo)班，似乎也不違反學(xué)校的工作紀(jì)律。但是，教師的職業(yè)特殊性在于教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。試想，吃了家長的請，收了家長的禮，收了學(xué)生的輔導(dǎo)費(fèi)，你還如何面對學(xué)生？當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生眼里成了一個(gè)地地道道的商人時(shí)，你已經(jīng)沒有什么高大形象可言了，還怎么有勇氣站在講臺上？再者，吃了一個(gè)家長的請，關(guān)照一個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生你都不“關(guān)照”，公平嗎？還怎么“面向一切學(xué)生，面向?qū)W生的一切”。你在搞家教，其他教師都一心撲在工作上，公平嗎？如果所有的教師去搞家教，全體教師一致“向錢看”，那可真的是“校將不?！绷恕?/p>

作為一名人民教師，我鄭重向?qū)W校和領(lǐng)導(dǎo)保證：廉潔從教，拒絕“有償家教”；不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督。我希望在學(xué)校、社會、家長共同努力，堅(jiān)決剎住“有償家教”、收受財(cái)物等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

時(shí)代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡昭成、殷雪梅等先進(jìn)人物為榜樣，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章！