第一篇：中班健康教案-呼啦圈的多種玩法

中班健康教案:呼啦圈的多種玩法

幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈。

(1)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前?？蛇M(jìn)行套圈接力比賽。

(2)把椅子或物品放在 一米開外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比誰套得準(zhǔn)，套得多。

幼兒用單手或雙手推滾圈前進(jìn)，也可借助鐵鉤推動(dòng)呼啦圈前進(jìn)。

呼啦圈用繩子吊掛著，用沙包或皮球向圈中投擲。

請(qǐng)5～10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

請(qǐng)全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊(duì)，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

10個(gè)小朋友為一組，幼兒共同協(xié)作用呼啦圈搭出三角形、圓形、正方形、菱形、梯形等形狀，也可搭花朵、房子、汽車、小動(dòng)物等。

用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，由比呼啦圈個(gè)數(shù)多一的幼兒參加游戲，放音樂后幼兒繞圈跑，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，一人一圈。未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直至留下最后一人。

第二篇：中班健康《好玩的呼啦圈》

好玩的呼啦圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

重難點(diǎn)：

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過沒有？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲“汽車司機(jī)”，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開汽車的動(dòng)作）引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作）。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動(dòng)。

師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)）。

第三篇：中班健康活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》

中班健康活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了《玩轉(zhuǎn)呼啦圈》活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

4、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）

2、音樂：《健康歌》、《小哪吒》、《月光下的鳳尾竹》。

3、小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）活動(dòng)重點(diǎn)：

探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩?；顒?dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)?；顒?dòng)過程：

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧 變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子 變成大象，甩甩鼻子 扭扭腰，伸伸腿

教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣。

師：哦，我好累了，我要休息一下

師：孩子們，今天老師還給你們帶來了禮物，大家一起看一看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲 教師出示備好的呼啦圈

師：老師給你們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？ 幼：呼啦圈 師：這是干什么的？ 幼：呼啦圈是用來玩的 師：怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？ 幼兒展示在腰上的玩法，師：呼啦圈能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的？

（讓3—4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰的玩法多？

（給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）

師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

（幼兒坐好以后）師： 誰來試一下？ 幼：我來

（引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示，并即興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)）師： 剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下

（教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加入某一小組）

師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。（幼兒分組去練習(xí)，教師加以指導(dǎo)）師：我們集合了，來看一看那一組的最好 師：掌聲有請(qǐng)第一組（第一組展示）

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？ 幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>

(以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說一下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)。)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好。

放《小哪吒》的音樂，老師加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。

（三）、收拾整理，放松運(yùn)動(dòng)

師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動(dòng)結(jié)束。

（四）、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

第四篇：拼板新玩法中班健康活動(dòng)教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

泡沫拼板在幼兒的生活中隨處可見，具有色彩鮮艷、質(zhì)地柔韌、安全多變等特點(diǎn)，深受幼兒喜愛。本次活動(dòng)中充分依托拼板，在幼兒探索單塊拼板多樣玩法的基礎(chǔ)上適時(shí)推出雙腳并攏側(cè)身跳的動(dòng)作，并從原地練習(xí)自然過渡到行進(jìn)間完成此動(dòng)作。在整個(gè)活動(dòng)中材料運(yùn)用與孩子身體動(dòng)作發(fā)展自然契合，并呈現(xiàn)出豐富想象和無限創(chuàng)意，感受一物多玩的有趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，形成樂觀向上、互相合作的態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼板的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，背景音樂，顏色標(biāo)記。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

師：冬天到了，讓我們開著小汽車一起去鍛煉吧。

二、探索玩法，學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳。

1、探索拼板的多種玩法，感受一物多玩的樂趣。

（1）自由探索一塊拼板的玩法，并互相學(xué)習(xí)。

師：我們把一塊小拼板變成了方向盤，開汽車玩，還能變什么？可以怎么玩呢？請(qǐng)你找一個(gè)空地方變一變，玩一玩。

（2）分散玩拼板：“剛才把拼板變成什么”？

（3）個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)做。

2、借助拼板，學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳

（1）按顏色拼長(zhǎng)條：有幾塊拼板？像什么？

（2）學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，講解要求。

（3）分組游戲，練習(xí)側(cè)身跳。

（4）放松運(yùn)動(dòng)，休息片刻。

三、游戲“爭(zhēng)搶站拼板”，體驗(yàn)合作能力。

1、教師介紹游戲玩法：創(chuàng)設(shè)情境，小朋友扮演企鵝，根據(jù)音樂變化玩游戲。

2、第一次游戲，每張拼板上站一位小朋友。

3、第二次游戲，減少拼板數(shù)量合作玩游戲。（教師提醒游戲中的安全）

四、延伸活動(dòng)，探索新玩法。

第五篇：呼啦圈教案

健 康 呼 啦 圈

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈（老師和學(xué)生人手一個(gè)）背景音樂：《健康歌》 小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

三、活動(dòng)過程：

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

（二）講解游戲

給學(xué)生發(fā)圈，讓學(xué)生自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師

學(xué)生分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)。

放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

呼啦圈 新玩法

搖呼啦圈對(duì)于大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們開展體育活動(dòng)服務(wù)，現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。

一、曲線走目的：發(fā)展學(xué)生曲線走的能力。

準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。

玩法：游戲開始，讓學(xué)生抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。

二、夾包射門目的：發(fā)展學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：游戲開始，學(xué)生兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。

三、青蛙跳跳目的：練習(xí)學(xué)生的雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。

玩法：游戲開始，學(xué)生用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，學(xué)生從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。

四、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展學(xué)生四肢的力量及靈活性。

準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門。玩法：游戲開始，學(xué)生下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過其它呼啦圈。

五、投籃目的：發(fā)展學(xué)生投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。玩法：游戲開始，學(xué)生距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。

快 樂 呼 啦 圈

一、指導(dǎo)思想

本課采用“主動(dòng)參與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，通過讓學(xué)生在《快樂呼啦圈》的游戲活動(dòng)氛圍中，進(jìn)行自主和結(jié)伴合作探究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，給予學(xué)生個(gè)體發(fā)展空間，鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。同時(shí)教師適時(shí)、恰當(dāng)、即時(shí)點(diǎn)評(píng)，將為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)和建議。

二、活動(dòng)分析

1.本課依據(jù)新課標(biāo)精神和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選自學(xué)生喜愛項(xiàng)目而設(shè)計(jì)《快樂呼啦圈》的教學(xué)，具有一定鍛煉身體的實(shí)效性。2.在進(jìn)行本課前，學(xué)生認(rèn)識(shí)情感上具備了一定的條件。

3.通過《快樂呼啦圈》練習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，相互學(xué)習(xí)、情感交流。

三、學(xué)情分析

1.低年級(jí)學(xué)生，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，他們對(duì)呼啦圈活動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)，一定的基本動(dòng)作技能，更有技能提高的心理需求。

2.學(xué)生對(duì)玩呼啦圈很感興趣，但需要新的興奮點(diǎn)和實(shí)用能力的提高，本課他們?cè)诤侠斫虒W(xué)情景設(shè)置中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)更濃厚。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能嘗試?yán)煤衾踩M(jìn)行各種身體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跳躍能力。

2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照自己的想法和能力，掌握1—2 種玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。

3．在掌握玩呼啦圈的基礎(chǔ)上，利用圈的多效功能的特點(diǎn)，擺設(shè)圖案，進(jìn)行跑跳活動(dòng)和各種玩圈比賽的游戲，以賽促學(xué)。

4．在活動(dòng)中能與人合作，相互學(xué)習(xí)并能采用合適的方法進(jìn)行練習(xí)。5．通過呼啦圈構(gòu)圖、創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的思想。

五、活動(dòng)過程

1、戲圈 自由玩耍、展示

2、跳圈

3、講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作

4、練習(xí)、展示

使學(xué)生的創(chuàng)意在自主探索中得以施展，在玩樂中活動(dòng)身心，增長(zhǎng)技能，相互學(xué)習(xí)。通過展示，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)欲，培養(yǎng)學(xué)生之間交流溝通的意識(shí)。給學(xué)生充分的自主空間，讓學(xué)生的心理需求得到滿足。

我 愛 呼 啦 圈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動(dòng)參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、探索呼拉圈的多種玩法。

4、培養(yǎng)對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈

小椅子

背景音樂：《健康歌》 活動(dòng)重點(diǎn)：

探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩。

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)?；顒?dòng)過程：

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

(二)講解游戲，玩游戲。

展示在腰上的玩法，自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)。

(三)、收拾整理，放松運(yùn)動(dòng)。

(四)、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。延伸活動(dòng)：

利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。呼 啦 圈

轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 活動(dòng)：《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展學(xué)生的基本動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

2、器材準(zhǔn)備：呼啦圈若干 活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

二、導(dǎo)入

1.學(xué)生自由探索呼啦圈的玩法。

學(xué)生分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并嘗試多種玩法

2.學(xué)生相互展示，互相交流。

三、放松活動(dòng)

四、（一）引導(dǎo)學(xué)生收拾擺放好呼啦圈。

（二）學(xué)生跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

多 變 的 呼 啦 圈 活動(dòng)目的：

造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性，讓孩子體會(huì)集作游戲的快活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈、平整的地面?；顒?dòng)過程：

1、出示呼啦圈，引起愛好。

2、活動(dòng)一：過小河

分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，一個(gè)一個(gè)的跳過圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。

3、活動(dòng)二：鉆巖穴

分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝?；顒?dòng)反思：

學(xué)生的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引導(dǎo)。

轉(zhuǎn) 動(dòng) 的 呼 啦 圈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。

2、提高學(xué)生參與游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多個(gè)呼啦圈 活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、游戲活動(dòng)

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。師：，你們誰來試一試、做一做？ 學(xué)生展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。師：呼啦圈還有什么玩法呢？ 讓學(xué)生展示自己其它的玩法。

師：我看還有很多的學(xué)生很喜歡展示一下，下面我們每人一個(gè)玩呼啦圈，看誰的玩法多？

2、學(xué)生自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（1）在胳膊上轉(zhuǎn)（2）在脖子上轉(zhuǎn)

（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示（1）分小組展示

給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。（2）各組優(yōu)秀學(xué)生展示

4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

好 玩 的 呼 啦 圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和學(xué)生每人一個(gè)呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》?；顒?dòng)過程：

1、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，學(xué)生手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

2、基本環(huán)節(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演玩呼啦圈。

4、教師與學(xué)生一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

5、鼓勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

6、小組展示玩法。

7、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。神 奇 的 呼 啦 圈 活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：

一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。

二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?，比比看，誰玩圈的辦法最多？ 1.學(xué)生分散玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。2.集中請(qǐng)學(xué)生分享自己的玩法。

三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

五、放松活動(dòng)。一起跳“圓圈舞”的舞蹈?；顒?dòng)反思：

本次活動(dòng)采用常見的呼啦圈為道具，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提出了切合學(xué)生動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求．使極為簡(jiǎn)單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。大部分學(xué)生都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。會(huì) 變 得 呼 啦 圈 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡(jiǎn)單動(dòng)作及組合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。

3、感受比賽氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在體育中得到快樂的感覺，讓學(xué)生體驗(yàn)玩呼啦圈帶來的一種積極向上的精神。

活動(dòng)器材 呼啦圈若干 活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程?；顒?dòng)過程：

1、單人自主玩圈；

2、圈操；

3、小組合作玩圈，創(chuàng)編游戲；

4、一起玩游戲；

5、放松。