第一篇：中小學(xué)干部培訓(xùn)心得體會(huì)[大全]

2014年5月24日至25日，我與全市各學(xué)校的中層干部一道，參加了市教體局舉行的2014年Xx市中小學(xué)干部培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但我感受頗多?；叵胱约航荒甑闹袑庸芾砉ぷ?，有學(xué)習(xí)、有努力、也有困惑，但通過這次培訓(xùn)有了更深入的思考，以為一位合格的中層干部，應(yīng)具有以下幾種能力：一是團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)校工作宏觀上相對(duì)簡(jiǎn)單，微觀上千頭萬(wàn)緒，具體復(fù)雜。中層干部要強(qiáng)化大局意識(shí)，對(duì)待同事虛懷若谷，心胸坦蕩，不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，工作求同存異，構(gòu)成協(xié)力。二是善于動(dòng)腦的能力。執(zhí)行各項(xiàng)決策及展開工作，不是簡(jiǎn)單的照搬照抄，要因地制宜，體現(xiàn)特點(diǎn)。中層干部在工作中，要依照整體性、一致性、聯(lián)貫性的原則，圍繞學(xué)校的管理方略，研究制定分管工作的具體思路、辦法和措施，并抓好落實(shí)。三是善于管理的能力。就一個(gè)學(xué)校的管理而言，校長(zhǎng)是學(xué)校的法人，是學(xué)校的管理者。而中層干部則是校長(zhǎng)的智囊和助手。工作中，必須強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織，認(rèn)真貫徹校長(zhǎng)的正確決策和工作要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力完成所承當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)。四是全面調(diào)和的能力。善于處理好上與下、內(nèi)與外、緩與急、輕與重等關(guān)系，溝通理順、上傳下達(dá)、調(diào)和各方，及時(shí)化解矛盾，理順情緒，調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建***的人際關(guān)系，修建***的工作氛圍。五是改革創(chuàng)新的能力。思想不能沿襲守舊，墨守成規(guī)，不能本本主義，教條主義，要勇于創(chuàng)造性地展開工作，解放思想，更新觀念，拓寬視野，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)步工作完成的實(shí)際效果。六是戒驕自省的能力。要嚴(yán)于律己，勇于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，虛心聽取他人的意見，懇切接受批評(píng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才干，出色完成工作任務(wù)。中層干部是學(xué)校干部隊(duì)伍的主體，在學(xué)校管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是學(xué)校決策層與廣大教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶。作為中層干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，發(fā)揮聰明才干，努力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：中小學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中小學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

x月x日至x日，同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“XX年xx市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。分享了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師的教育智慧，他們分別作了《學(xué)校管理發(fā)展新越勢(shì)》《基于校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)能力》《對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考》《教師管理新視點(diǎn)——提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)》專題講座，我受益匪淺，根據(jù)個(gè)人的接受能力和自己學(xué)校的特點(diǎn)有如下體會(huì)：

一、劉院長(zhǎng)的講座指明了能方向。他講座的專題是“學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)”。為了孩子，就是為了國(guó)家、民族的未來!用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習(xí)樂園，為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學(xué)--科學(xué)的價(jià)值在于求真(真)，教育是事業(yè)--事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)(善)，教育是藝術(shù)--藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀點(diǎn)都讓我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。劉院長(zhǎng)還闡述什么是好的教育。辦讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細(xì)節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。

二、張校長(zhǎng)精辟的解讀了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)等領(lǐng)域，用切身實(shí)踐逐步論證。他對(duì)校長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行講解，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。教師專業(yè)成長(zhǎng)從教師的專業(yè)精神，知識(shí)，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對(duì)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)有了清晰的思路。有助于對(duì)教師培養(yǎng)。

三、武校長(zhǎng)講述了對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考。從課程計(jì)劃，課程決策，課程開發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上，從信息管理走向知識(shí)管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開發(fā)注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預(yù)設(shè)與生成，接受與探究，自主與合作，細(xì)節(jié)與整體講的詳細(xì)。教師的成功人生，不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)。而是是否擁有豐富的思想，這句話很受感觸。

四、袁主任以提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)為專題。講述的更適合教師的發(fā)展，從好培訓(xùn)與好人生，真教育，好的培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。好人生就是明確目標(biāo)追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內(nèi)心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽(yáng)光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，專業(yè)成長(zhǎng)受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這句話對(duì)每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。另外袁主任對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作，這是一個(gè)很重要，很有效的途徑。

總之，這次培訓(xùn)使我在各個(gè)方面都有收獲，受益匪淺。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓這次培訓(xùn)的碩果在我校得到實(shí)施并有所發(fā)展和創(chuàng)新。

第三篇：中小學(xué)校級(jí)干部培訓(xùn)心得體會(huì) C

中小學(xué)校級(jí)干部培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年8月23日至25日，我很榮幸的參加了由馬邊彝族自治縣教育組織的2012年暑期中小學(xué)校級(jí)干部培訓(xùn)，這也是我擔(dān)任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任來的第一次培訓(xùn)。通過此次中小學(xué)校級(jí)干部培訓(xùn)，我收獲頗豐。時(shí)間雖短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有理論、更有實(shí)踐；有指導(dǎo)、更有分享；有深度、有廣度、更有高度；有體驗(yàn)、更有反思。作為學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任，我深感自己責(zé)任重大，擔(dān)子比以前更加重了。下面我就如何協(xié)助好校長(zhǎng)管理好學(xué)校，做好自己分管的工作談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、首先要處理好心態(tài)、扮演好角色是原則；

1、處理好心態(tài)：上級(jí)剛把我從教導(dǎo)主任的位置上升到了副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任的位置，我感到責(zé)任更加重大，既要當(dāng)好一名副校長(zhǎng)又要做好教導(dǎo)主任的工作。但無(wú)所謂，只要我盡最大努力把各項(xiàng)工作做得更好就行。要當(dāng)好一名副校長(zhǎng)先要有一個(gè)平和的心態(tài)，既不能妄自尊大，高高在上，脫離群眾，孤立自己，但也不能妄自菲薄，看輕自己，認(rèn)為是校長(zhǎng)的助手，是配角，這樣會(huì)失去自信，辦事放不開手腳，也不利于工作。良好平和的心態(tài)能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恒搞好工作。

2、扮演好角色：作為助手，要為校長(zhǎng)當(dāng)好高參、獻(xiàn)良策。防止三種傾向：一是違心式，明知不對(duì)，少說為佳，違心贊同。要開誠(chéng)布公地發(fā)表自己的建議、意見，供校長(zhǎng)采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是片面性。不顧大局，一味強(qiáng)調(diào)自己分管工作重

要的一面，過分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。三是空洞化。認(rèn)為“校長(zhǎng)是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”?！靶涫峙杂^，隔岸觀火”，當(dāng)事后諸葛亮，放“馬后炮”。要提高自身見解的獨(dú)到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見性、針對(duì)性、客觀性和科學(xué)性于一體，在結(jié)合上下功夫，參到點(diǎn)子上，謀到要害處。我常想既然設(shè)副校長(zhǎng)的職位，就必定有其職責(zé)。我認(rèn)為副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手和參謀，是校長(zhǎng)和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長(zhǎng)，它服務(wù)于教師，在職務(wù)上是配角，在工作上是主角，理應(yīng)站在工作的第一線，沖鋒在最前面，當(dāng)好排頭兵。為校長(zhǎng)排憂解難，要“補(bǔ)臺(tái)”，不要“拆臺(tái)”； 要相互幫助，不要“越俎代庖”；例如當(dāng)校長(zhǎng)和老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，助手應(yīng)維護(hù)學(xué)校大局和穩(wěn)定，巧妙化解。當(dāng)學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)挺身而出，依法維護(hù)學(xué)校的利益，只有把自己的位置擺正了，關(guān)系和諧了，班子齊心了，累并幸福著的工作才能順利開展。要甘當(dāng)配角不冒尖，樂做綠葉不爭(zhēng)艷。要做到多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案，少提錘。在工作中，不該自己說的話，堅(jiān)決不說，不該自己表態(tài)時(shí)不亂表態(tài)。要以情感人，以誠(chéng)待人，公平對(duì)人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。要多想校長(zhǎng)的難處，處處維護(hù)和樹立校長(zhǎng)在老師中的威信，維護(hù)校長(zhǎng)的形象，尊重校長(zhǎng)的人格，在寬容中求合作，在謙虛謹(jǐn)慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，不擺譜。高調(diào)做事，低調(diào)做人，老師最反感“對(duì)上一副奴才相，對(duì)下一副老爺腔”。

要真心實(shí)意關(guān)心人、培養(yǎng)人，多贊揚(yáng)人。多在校長(zhǎng)面前贊揚(yáng)老師，實(shí)事求是地贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語(yǔ)言，特別在校長(zhǎng)面前為老師“背后戴高帽”，用心關(guān)心老師的進(jìn)步成長(zhǎng)，出于公心，注入愛心，可以極大地調(diào)動(dòng)老師的積極性；關(guān)心老師要?jiǎng)忧?，傾注“實(shí)情”，融入“真情”，主動(dòng)“熱情”。

二、然后道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力提高、反思是關(guān)鍵

無(wú)論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任的我要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作，別人看不起你，怎能服你。靜下心來，深入一線，求真務(wù)實(shí)，模范帶頭，示范引領(lǐng)，與廣大老師共同成長(zhǎng)。要引導(dǎo)教師勤于反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素經(jīng)驗(yàn)反思成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反

思的教師他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。

三、最后以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)校發(fā)展的保證

此次領(lǐng)導(dǎo)班子的大調(diào)整，其中有些就出在班子的不團(tuán)結(jié)，班子不團(tuán)結(jié)，勢(shì)必會(huì)在教師的心中造成不良影響，有何談為教師們做出榜樣。班子不團(tuán)結(jié)，學(xué)校將出現(xiàn)四分五裂，甚至出現(xiàn)幫派，影響學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。如果我們事事處處都拈輕怕重，都不敢勇挑重?fù)?dān)，教師們也會(huì)像我們一樣，那學(xué)校將形成不良風(fēng)氣，上梁不正是下梁歪。夫基局長(zhǎng)的三點(diǎn)忠告講得很好：跟黨走，不要跟人走；會(huì)吃得吃一輩子；不會(huì)吃的吃一陣子；要珍惜自己，水能載舟，亦能覆舟。

總之，作為一名助手，必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。在新的學(xué)年，我們將和教師們手拉手，肩并肩，共同為雪口山的教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雪口山鄉(xiāng)中心校

李世友

2012年8月27日

第四篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

干部培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的新城區(qū)選調(diào)生和大學(xué)生村官培訓(xùn)班轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束了，作為一名選調(diào)生有幸參加此次培訓(xùn)實(shí)在是受益匪淺。區(qū)委組織部和區(qū)委黨校無(wú)論在課程安排上還是在授課老師的選擇上，都動(dòng)足了腦筋，創(chuàng)新點(diǎn)很多。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張書記的“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”報(bào)告、杜部長(zhǎng)關(guān)于“塑造黨性強(qiáng)、品行正、重實(shí)干、愛百姓新時(shí)期干部隊(duì)伍”報(bào)告，學(xué)習(xí)了行政禮儀方面的知識(shí)，參加了討論，對(duì)如何做好基層的副職工作，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，一天天經(jīng)歷過來，大家回去時(shí)都覺得內(nèi)心充滿了自信，收獲頗多，滿載而歸，這正是此次培訓(xùn)課程安排的妙處。培訓(xùn)開班徐部長(zhǎng)提出了要胸懷大志、遵章守紀(jì)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的幾點(diǎn)希望，在培訓(xùn)班結(jié)束杜部長(zhǎng)又要求我們始終把學(xué)習(xí)作為人生永遠(yuǎn)的主題；把干事作為人生永遠(yuǎn)的主線；把修身作為人生永遠(yuǎn)的主流，充分體現(xiàn)了區(qū)委組織部門對(duì)我們培訓(xùn)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，我內(nèi)心最主要的感受有：

一、知識(shí)得到了進(jìn)一步充實(shí)。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。開班儀式上，徐局長(zhǎng)著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到行政管理與工作要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高管理水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高基層領(lǐng)導(dǎo)管理水平最直接的手段之一，也是我們提高管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的干部。

二、能力得到了進(jìn)一步提高。

首先是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。杜部長(zhǎng)在培訓(xùn)班上強(qiáng)調(diào)要求我們用全盤的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；我們副職干部要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為秦都的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立單位利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)氣象事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

其次要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

第三是要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。副職干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

第四是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

第五是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)

才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的干部素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

第六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。以廉政勤政的先進(jìn)典型為榜樣，廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在干部中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

三.、理念得到了進(jìn)一步升華。在這次培訓(xùn)中，從一開始的不太自信到結(jié)束時(shí)的自信不僅僅是一種簡(jiǎn)單的心理變化，更是一個(gè)對(duì)自己加深認(rèn)識(shí)的過程。在這個(gè)過程中，通過看其它同學(xué)優(yōu)秀的演講對(duì)自己有很深的觸動(dòng)，正如徐部長(zhǎng)所言，學(xué)習(xí)是人生永遠(yuǎn)的主題，學(xué)無(wú)止境，必須要時(shí)刻將學(xué)習(xí)放在第一位，對(duì)照自己的不足，深刻的剖析自己。壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻存在，但是要將壓力轉(zhuǎn)化為自己進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不僅僅是看書本，更是要鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)能力、組織能力等，所以在今后的工作中要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保證務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

此次培訓(xùn)充滿活力、充滿競(jìng)爭(zhēng)更充滿挑戰(zhàn)。培訓(xùn)的內(nèi)容安排上體現(xiàn)了能力與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)傳授與活動(dòng)的參與相結(jié)合、組織管理與自我管理相結(jié)合的創(chuàng)新點(diǎn)。作為一名選調(diào)生，作為一名基層干部，在今后的工作生活中，我將按照徐部長(zhǎng)的要求，做到好好學(xué)習(xí)，天天向

上；好好工作，天天快樂；好好生活，天天健康。

第五篇：干部培訓(xùn)心得體會(huì)

干部培訓(xùn)心得體會(huì)

為了加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)覺悟高、作風(fēng)正、素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部，我院特舉辦第三期學(xué)生干部培訓(xùn)班。第一講由我院曾老師給我們講的“如何做一名學(xué)生干部”。聽了這次的課 我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。從做人到做事，各方面都覺得受益頗多。

下面我就從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)。

一、自我介紹：

就像曾老師說的，自我介紹是你能否讓一個(gè)陌生人在短短幾分鐘記住你的最好的辦法。確實(shí)，在上課之前，學(xué)生會(huì)主席為了讓我們互相認(rèn)識(shí)，就讓我們挨著自我介紹，大家說的都一樣，沒什么特色，因此一結(jié)束并沒有記住多少人。所以，自我介紹對(duì)于我們每個(gè)人來說都很重要。自我介紹在各種場(chǎng)合、各種時(shí)間都會(huì)出現(xiàn)，小到學(xué)校里、甚至是班里同學(xué)之間的互相認(rèn)識(shí)，大到社會(huì)上、甚至是公司里找工作的面試。我們都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的自我介紹，既簡(jiǎn)單、又新穎，容易讓人記住。這樣，我們的機(jī)會(huì)在某種程度上或許就會(huì)比別人多一點(diǎn)，也就更容易成功。

二、學(xué)生干部四大要素：才、學(xué)、識(shí)、器

才，毋庸置疑是才能。作為一個(gè)學(xué)生干部，有才能肯定是首當(dāng)其沖。我們應(yīng)當(dāng)具備組織力、合作力和執(zhí)行力這三方面的能力。對(duì)于組織力來說，并不是說我能獨(dú)自完成一件事就很重要，而是說我們要有組織同學(xué)完成好事情的能力，把同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)充分的發(fā)揮出來。我覺得合作力在這三個(gè)方面中是最重要的，一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體要有合作力才能戰(zhàn)無(wú)不勝。也是有了合作力，才有凝聚力，才能把大家結(jié)合在一起，一根筷子容易斷，可是一把筷子想要折斷不是那么容易的。執(zhí)行力我覺得就是要認(rèn)認(rèn)真真的去做好上面交代下來的每一件事，把能想到的細(xì)節(jié)都要想到，盡量不要出差錯(cuò)。

學(xué)，我一開始想到的就是學(xué)習(xí)，結(jié)果聽曾老師講了才知道是學(xué)習(xí)力。

我覺得學(xué)習(xí)力真的很重要，去年我們剛到大學(xué)，什么都不會(huì)，什么都不懂，就是通過一步步的學(xué)習(xí)，才逐步懂得了很多。

識(shí)，即見識(shí)。步入大學(xué)就相當(dāng)于是半個(gè)社會(huì)，見多識(shí)廣不僅可以增加我們的才氣，更可以使我們很好的同其他不同的人交流。我覺得這無(wú)論是干部，還是任何一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該做到這點(diǎn)。

器，不是氣質(zhì)的氣，而是大器的。毫無(wú)疑問，就是讓我們有大器，無(wú)論是在工作上，還是在學(xué)習(xí)上我們都應(yīng)該胸襟廣闊。保持一個(gè)良好的心態(tài)，我們才能更好的學(xué)習(xí)或是工作。

三、主動(dòng)學(xué)習(xí)新鮮事物的能力和做到學(xué)和行得融會(huì)貫通：

大學(xué)的學(xué)習(xí)是內(nèi)容很廣泛的學(xué)習(xí)，我們不僅僅是涉獵于本專業(yè)的知識(shí)，更加重要的是我們還得去汲取更多的外界知識(shí)，只有不斷的充實(shí)自己，我們才能走的更遠(yuǎn)，飛得更高。我們需要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。就我們自己所學(xué)的專業(yè)而言，我們重視的不是專業(yè)知識(shí)的本身，重視的是我們學(xué)習(xí)和接收知識(shí)的能力，畢竟知識(shí)的更新也是非常快的。所以我們需要認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題，社會(huì)上所需要的專業(yè)知識(shí)人才，我們是還不夠資格的，所以我們更加注重的是對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)。

時(shí)常的開展活動(dòng)也是意見不錯(cuò)的事情，因?yàn)殚_展活動(dòng)也是學(xué)習(xí)的載體，這樣有利于同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。

四、準(zhǔn)確給自己定位：

我們歸根結(jié)底來說我們的身份還是一名學(xué)生，我們并沒有和其他同學(xué)不同，或許唯一的不同是我們有機(jī)會(huì)用我們自己的努力去幫助同學(xué)和老師。

在競(jìng)選班干部之前我們不應(yīng)該存在了太多的功利心，看重的不應(yīng)該是名譽(yù)，更不是為了滿足自己的虛榮心；因?yàn)檫@樣的想法都太過極端，畢竟我們還沒有走上真正的社會(huì)，我們要做的是為我們的同學(xué)服務(wù)，是希望能在這個(gè)過程中獲得鍛煉。

我們不能太高估自己，當(dāng)然也不能小看自己，過度自卑。我們要

正確的認(rèn)識(shí)自己，給自己定位。這樣我們才能更好的和老師、同學(xué)相處，才能更好的完成自己的本職工作。

五、我們應(yīng)具備的三種關(guān)系：職務(wù)與個(gè)人認(rèn)識(shí)的關(guān)系、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系。我們應(yīng)該牢記，我們不在特殊地位，我們永遠(yuǎn)是平等的。作為一個(gè)班干部或是學(xué)生會(huì)干部，只是比其他人多了一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，所以不應(yīng)該耍官腔、擺架子。我們應(yīng)該做到言行一致，敢于對(duì)自己所說的話所做的事負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做表率，樹立好學(xué)生干部的形象。通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會(huì)、反省，認(rèn)識(shí)到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會(huì)牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。

在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。注重自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)。包括分析問題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，我會(huì)盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。要具備良好的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

最后，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。

在此，誠(chéng)摯感謝曾老師的教誨，這次大會(huì)我從中學(xué)到了很多做人做事的道理，感受頗豐。