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      來自生活中的學(xué)習(xí)——教學(xué)小故事

      時間:2019-05-13 03:30:12下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《來自生活中的學(xué)習(xí)——教學(xué)小故事》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《來自生活中的學(xué)習(xí)——教學(xué)小故事》。

      第一篇:來自生活中的學(xué)習(xí)——教學(xué)小故事

      來自生活中的學(xué)習(xí)

      ——教學(xué)小故事

      我一直從事小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的教學(xué),數(shù)學(xué)知識在我們的生活中是無處不在的,很多孩子都學(xué)得很好,可是偏偏一個個子很小的男孩一直對數(shù)學(xué)沒有興趣,所以成績一直都不是很理想的??墒窃趯W(xué)習(xí)元角分的時候讓我對他刮目相看了,在對人民幣的認(rèn)識及簡單的計算中卻表現(xiàn)的很突出,計算很快,而且都是對的哦,平時的不起眼他,這次讓我很是吃驚。一個周末的早上去吃早餐,一個響亮的聲音在喊我:“魏老師好!”循聲望去,原來這里又開了一家早餐店,喊我的孩子就是那個小個子男孩兒余亮嘯,他告訴我這是他們家才開了半個月的早餐店,他沒事就在這里幫爸爸媽媽收錢??吹竭@些,一切的疑惑都在這里找到了答案!他對人民幣的了解與運用都來自于他家的早餐店,和他的平時生活?;丶液罄糜嗔羾[幫爸爸媽媽收錢的小故事做了一個小課件,在上元角分的復(fù)習(xí)課時把課件展示給學(xué)生不僅溫固了所學(xué)的知識,還給了余亮嘯很多的表揚,他的學(xué)習(xí)勁頭更足了,對其他孩子們還起到了教育的作用。

      發(fā)生在身邊的小故事很多,也很有利用價值的,可以把這些所見所聞通過動畫或圖片等形式展示出來,運用到我們的教學(xué)中來,這些比在網(wǎng)上找的一些不合實際的課件要好得多。

      第二篇:生活中的數(shù)學(xué)小故事

      生活中的數(shù)學(xué)小故事

      一個周六的晚上,我和爸爸媽媽在家里看電視,電視上正在播放一場藍(lán)球比賽。紅藍(lán)雙方兩組男生正在做投籃練習(xí)。

      看了一會兒,爸爸突然對我說:“晨晨,我來考你一個問題,怎么樣?”我不假思索的地說:“好的,你問吧。”爸爸問道:“假設(shè)紅隊一分鐘投進(jìn)8個球,藍(lán)隊一分鐘投進(jìn)6個球,他們一起投了8分鐘之后,藍(lán)隊提高命中率一分鐘投進(jìn)10個球,紅隊由于體力不支,減少投球個數(shù),一分鐘只投進(jìn)6個球,問多少分鐘后紅隊和藍(lán)隊投進(jìn)的個數(shù)相同?”

      思考了一會兒,我興奮地對爸爸說:“原來紅隊一分鐘比藍(lán)隊多投進(jìn)2個,8分鐘一共投了8×2=16(個);后來藍(lán)隊反超每分鐘比紅隊多投4個,那么16個球要投16÷4=4(分鐘),要4分鐘才能追上?!卑职中χf:“不錯,不錯。在現(xiàn)實生活中,我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物,找出它們的規(guī)律,那你就會覺得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上還要有意思?!?/p>

      生活中的數(shù)學(xué)無處不在,我喜愛數(shù)學(xué)!

      第三篇:生活中的數(shù)學(xué)小故事

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(1)

      一個周末的晚上,我和爸爸媽媽在家里看電視,電視上正在播放一場藍(lán)球比賽。紅藍(lán)雙方正在做投籃練習(xí)。看了一會兒,爸爸突然對我說:“圓圓,我來考你一個數(shù)學(xué)問題,看看你會不會?”我張口就說:“好的,沒問題?!卑职窒肓艘幌拢f到:“假設(shè)紅隊一分鐘投進(jìn)8個球,藍(lán)隊一分鐘投進(jìn)6個球,他們一起投了8分鐘之后,藍(lán)隊提高命中率一分鐘投進(jìn)10個球,紅隊由于體力不支,減少投球個數(shù),一分鐘只投進(jìn)6個球,問多少分鐘后紅隊和藍(lán)隊投進(jìn)的個數(shù)相同?” 我想了一會兒沒做出來,過了好長時間還是沒想出來。時間一分一秒的過去了,我實在想不出來,只得不好意思地說:“沒了草稿本,我做不出來?!蔽抑?,就算我有草稿本也未必做得出來。這個時候,媽媽對我說:“原來紅隊一分鐘比藍(lán)隊多投進(jìn)2個,一共投了8分鐘,也就是8×2=16(個);后來藍(lán)隊反超每分鐘比紅隊多投4個,那么16個球要投幾分鐘呢?16÷4=4(分鐘),要4分鐘才能追上?!蔽艺f:“原來這么簡單!我怎么沒想到呢?”

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(2)

      花甲重開,外加三七歲月;古稀雙慶,內(nèi)多一個春秋。

      這副對聯(lián)是由清代乾隆皇帝出的上聯(lián),暗指一位老人的年齡,要紀(jì)曉嵐對下聯(lián),聯(lián)中也隱含

      這個數(shù).即上述下聯(lián)。

      上聯(lián)的算式:2×60+3×7=141,下聯(lián)的算式:2×70+1=141。

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(3)

      (各打一初中數(shù)學(xué)名詞)

      1.群策群力 2.裁判職責(zé) 3.批準(zhǔn)法規(guī) 4.彈簧彈性

      5.人人富裕 6.啦叭套子 7.主動爭取 8.聽候下令

      9.財政赤字 10.偽造賬目 11.追問到底 12.準(zhǔn)備參賽

      13.交換賽場 14.熱身賽 15.團(tuán)體賽 16.互相呼喊

      17.中秋明月 18.平原鐵道 19.貨真價實 20.提弦調(diào)音

      謎底:

      1.公理 2.定理 3.定律 4.有限5.無窮 6.大于號 7.不等號 8.等號9.負(fù)數(shù) 10.無理數(shù) 11.求根 12.等比13.更比 14.相似 15.合比 16.對稱17.圓 18.直徑 19.絕對值 20.正弦

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(4)

      楠楠的媽媽下崗后,在市場賣茶葉蛋,生意還不錯。雙休日到了,楠楠幫媽媽賣蛋,她把蛋分成兩份:大茶葉蛋30只,一元兩只;小的、有點碎的有30只,一元三只。很快,茶葉蛋賣光了,共收入1×(30÷2)+1×(30÷3)=25(元)。

      下午,楠楠又去市場賣茶葉蛋,還是60只。她想,分蛋很麻煩,干脆我把蛋放在一起搭配著賣。大的一元兩只,小的一元三只,合起來就是兩元五只,價格和上午的一樣。很快,茶葉蛋又賣完了??墒?,楠楠一點錢,發(fā)現(xiàn)下午只賣了24元錢。

      同樣是60只茶葉蛋,價格不變,只是用不同的方式賣,為什么下午會少賣1元錢呢?回到家,楠楠仔細(xì)思索,又拿出筆在紙上畫畫算算,終于弄明白了。

      原來,按上午的賣法,大小茶葉蛋各有30只。但是如果以下午的賣法去賣,賣出5個為一批,那么當(dāng)自己賣出十批后,已賣出20只大茶葉蛋,30只小茶葉蛋,也就是這時一元三只的蛋已經(jīng)沒有了,只剩下一元兩只的蛋。這十個蛋按上午的賣法,應(yīng)該賣到5元,但自己還是以兩元錢五個的搭配方式賣出,只賣了4元,所以搭配的這60個蛋比分開賣的要少1元錢。

      呵,想不到這小小的賣蛋生意,還有不少的學(xué)問呢!

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(5)

      我們平時看見的足球是用黑白兩種顏色的皮縫制而成的。黑皮是正五邊形的,白皮是正六邊形的,那么如果其中黑皮有12塊,白皮有多少塊,這就是一個足球幾塊白皮的數(shù)學(xué)問題。

      怎么樣?是不是覺得非常困難,無處下手???

      提示一下:利用“所有正六邊形的總邊數(shù)=所有正五邊形的總邊數(shù)”來求解。

      過程如下:

      每塊黑皮有五條邊,十二塊黑皮共有5×12=60條邊,每塊白皮有三條邊與黑皮在一起,因此白皮共有60÷3=20塊。我檢驗了一下,足球真的是有20塊白皮。

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(6)電話、手機(jī)、計算機(jī),朋友之間傳信息;新年、新春、新景象,祝福朋友皆安康。逢年過節(jié),近道的走親訪友,遠(yuǎn)路的打電話問候。隨著生活的發(fā)展,除打電話拜年問好之外,用手機(jī)、計算機(jī)發(fā)短信祝福又成了時尚。除夕夜,我的手機(jī)短信接連不斷,讀著遠(yuǎn)方朋友的真摯祝福,我發(fā)現(xiàn)這短信里也有很多數(shù)學(xué)。

      數(shù)學(xué)是交流的語言,尤其是數(shù)字,一二三四五,六七八九十用得最多。如:

      (1)一斤花生二斤棗,好運經(jīng)常跟你跑;三斤蘋果四斤梨,吉祥和你不分離;五斤橘子六斤桃,年年招財又進(jìn)寶;七斤葡萄八斤橙,愿你心想事就成;九斤芒果十斤瓜,愿

      你天天樂開花!

      (2)祝一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三羊開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星高

      照,八方來財,九九同心,十全十美。

      (3)新年到了,送你一個餃子平安皮兒包著如意餡,用真情煮熟,吃一口快樂兩口幸福三口順利然后喝全家健康湯,回味是溫馨,余香是祝福。

      (4)傳說薰衣草有四片葉子:第一片葉子是信仰,第二片葉子是希望,第三片葉子是愛情,第四片葉子是幸運。送你一棵薰衣草,愿你猴年快樂!

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(7)

      一天,閑得無事,就在老家鄰近的院子逛逛,恰好碰到一位老木匠(這位老木匠是本村的,我們都認(rèn)識)在給一人家做木貨。我們相互打了招呼。隨后,老木匠用卷尺量一個木桶的底,量得周長為4尺。老木匠說:“吳老師,你是一位老師,我出個問題給你算算,剛才這只木桶的半徑是多少寸?”我一時語塞,說:“老師傅,一時用口算算不出來?!?/p>

      緊接著老木匠就一口報出底面半徑約等于6寸4.我聽到老木匠報出木桶的底面半徑,一時

      很吃驚。

      我在心里用公式C=2πr檢驗老木工的計算結(jié)果,感到很困難,就用紙筆檢驗: r=(C/2π)

      ≈(40寸/2×3.14)≈6.37寸≈6.4寸。

      結(jié)果與老木匠的結(jié)果只相差那么一點點,而老木匠的計算方法是多么的快,又是多么的準(zhǔn)

      確。

      這時,我興趣更濃,請老木匠說說他的計算方法。老木匠說:“就六個字:尺變寸,加六成?!痹瓉砝夏窘车挠嬎惴椒ㄊ沁@樣:四尺變四寸,四六得二寸四(即4寸×0.6=2.4寸),共

      4寸+2.4寸=6.4寸。

      隨后,我又舉了一例:如果圓周長為3尺,用老木匠的算法是:三尺變?nèi)纾ǔ咦兇纾?,三六一寸八,共?+1.8=4.8(寸)。

      用公式C=2πr檢驗:r=(C/2π)≈(30寸/2×3.14)≈4.78寸≈4.8寸。

      結(jié)果相差無幾。這是為什么呢?

      回到家里,我對“尺變寸,加六成”的算法進(jìn)行了一番研究:

      設(shè)圓周長為C,半徑為r,用代數(shù)式來表示這種算法是:

      r=(C/10)+0.6×(C/10)=16C/100,π=C/2×(16C/100)=3.125。

      原來,老木匠把圓周率π當(dāng)作3.125,盡管有誤差,但算法簡便,在估計半徑時很實用

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(8)

      一天,旅店服務(wù)員碰上了一個難題:一下子來了11位旅客,每個人都要一個單人房間,可當(dāng)時旅店里只有10間空房。來客都很堅決,非單人房不可。當(dāng)時只好設(shè)法把這11位客人安排在10個客房中,而每個房間只許安排一人??磥磉@是無論如何也做不到的。可是,那位服務(wù)員想出了一個辦法,他能解決這個傷腦筋的難題。

      他的主意是,把第1位客人安排在第一間房間,請他同意讓第11位客人暫時(五分鐘左右)也在他房間里呆一下。這兩位客人安排好后,他把其他客人逐一分配到其他各號

      房間去;

      把第3位客人分配到2號房,把第4位客人分配到3號房,把第5位客人分配到4號房,把第6位客人分配到5號房,把第7位客人分配到6號房,把第8位客人分配到7號房,把第9位客人分配到8號房,把第10位客人分配到9號房。

      這時第10號房間還空著,他就把暫時呆在1號房的第11位客人請了過來,滿足了全體旅客的要求,同付,想必也引起了本書許多讀者的驚奇。

      這里問題何在呢?

      答案:問題在于沒有給第2位旅客安排房間:服務(wù)員給第1位和第11位客人安排了1號房間,然后立即為第3位客人進(jìn)行安排,把第2位忘記了。就因為這樣,這個根本不

      可能的安排才被“解決”了。

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(9)

      在商店里,你經(jīng)常見到“大甩賣”、“跳樓價”、“打折優(yōu)惠周”等醒目的標(biāo)題,在專賣店里你還會見到“ON SALE”(降價處理)、“30%OFF”(七折優(yōu)惠)等洋文,意思無非是吸引你買他的東西。所以,你必須學(xué)會購買策略?。ò职謰寢尩腻X來之不宜喲,自己攢的零花錢就更要精

      打細(xì)算了?。?/p>

      下面就有幾種你可能遇到的情況,相信聰明的你一定能做出明智的選擇!成為小格林斯潘

      (美國聯(lián)邦儲備委員會主席,精明之極)。

      有時,你很難找到一條褲子、牛仔褲、裙子或者一條休閑褲與你剛買的襯衫相配。更不用說兩雙稱心如意的鞋了。正好有兩家專賣店同時降價銷售。第一家店里的架子上所有休閑鞋標(biāo)價為45元,但是出售牌上卻寫著:“買一雙 45元,若買第二雙半價。” 另一家的標(biāo)牌上寫著“架上所有的鞋半價”而鞋的原價是65元。當(dāng)然,價格是高了一些,但卻是半價的。如果你需買兩雙鞋,請你運用乘法、減法、和百分?jǐn)?shù)方面的知識選擇花費最少的方法。

      生活中的數(shù)學(xué)小故事(10)

      小毛夫婦新婚不久,各自都有固定的工作,所以一致同意共同分擔(dān)家務(wù)。為了公平地安排家務(wù),兩人把每星期家里必須做的各項家務(wù)列成一張表格。

      小毛對妻子說:“我已劃出一半的項目,親愛的,剩下的那些家務(wù)該是你的了?!?/p>

      小毛的妻子反對說:“不,我認(rèn)為你這樣分配是不公平的,你把臟活都推給我做,自己卻

      揀輕松的事干?!?/p>

      于是,小毛的妻子拿過了表格,把自己想做的家務(wù)事作上記號。但是,小毛不同意。

      正當(dāng)他們爭論不休的時候,門鈴響了。進(jìn)來的是小毛的岳母,“你們在吵什么呀?我一走

      出電梯就聽見你們在嚷嚷?!?/p>

      小毛的岳母聽完小毛和她女兒說出的原因之后,突然笑了起來,“我正好想出一個好辦法,我告訴你們怎樣分配家務(wù)。保證你們兩人都滿意?!?/p>

      小毛的岳母說:“你們中的一個把這張表格分成兩部分,當(dāng)然你自己會樂于拿隨便哪一份的。先讓第二個人挑取他(她)最愿意要的那一半?!?/p>

      但是,一年之后當(dāng)小毛的岳母搬進(jìn)公寓來住的時候,事情就不那么簡單了。她同意承擔(dān)三分之一的家務(wù)勞動,但是他們無法決定如何在三個人當(dāng)中公平地分配家務(wù)。你能給他們提出分

      配方案嗎?

      第四篇:生活小故事

      偏見

      被狗吠的人,不一定是賊...長胡子,也不一定是藝術(shù)家。但, 有了偏見,就會把「人」看「扁」了

      每星期五晚上,小吳都開車送太太到火車站搭車,去探生病的媽媽。十分鐘后,小吳妹妹所乘的火車就到站。他接她回家?guī)兔λ麄兞侠砑覄?wù)。每逢星期日, 整個程序正好相反。小吳妹妹的火車開出十分鐘后,他太太才到。

      有一晚,他的妹妹剛走,小吳正等著接太太的車,一個站務(wù)員慢慢走過來。他笑容詭異地說:「先生,你真有辦法。難道你不怕有一天會被她們逮到嗎?」

      月暈效應(yīng)

      和別人相處時,我們都慣于戴上一副「先入為主」的眼睛,將別人放進(jìn)一個「框框」里,再用這個框框解釋此人的角色與行為;他是好人、他是壞人,他好像有外遇、她很愛占小便宜........我們甚至把想法投射到對方身上,以致經(jīng)常偏離事實真相。

      也許你也聽過這則故事..有兩個女人,坐在同一張桌子喝飲料。其中一個,把雨傘靠在桌邊,另一個在喝完飲料時,迷迷糊糊的,順手拿起雨傘就走。雨傘的主人大聲叫說:「喂!妳拿了我的雨傘?!骨懊婺莻€女人一臉尷尬,紅著臉向?qū)Ψ降狼?,說是忘了自已沒帶傘,一時誤拿。這件事,讓她想起需要買把雨傘,順便也買一把給孩子,于是她便去買了兩把。

      回家的路上,她正巧又跟那位之前被她誤拿雨傘的女人坐在同一輛公車上。那女人注視著那兩把雨傘,說:「我看妳今天的成績還不錯嘛!」

      人們在判斷別人時常有一種傾向,就是把人概分為「好的」或「不好的」兩部分。當(dāng)一個人留給人的印象是「好的」時,人們就會把他的言行舉止用「好的」角度去解釋,反之,如果一個人被歸于「不好的」的印象時,那么,一切不好的看法都會加在他的身上。

      這種現(xiàn)象稱之為「月暈效應(yīng)」。意即當(dāng)人們看到月亮的同時,周邊的光環(huán)也會被注意到;當(dāng)一個人的「印象確立」之后,人們就會自動「印象概推」(Halo Effect)將第一印象的認(rèn)知與對方的言行聯(lián)想在一起。

      「成見」能有多荒謬?

      有一名年輕猶太人和老猶太人坐在同一列火車上。年輕猶太人問老猶太人說:「先生,請問現(xiàn)在幾點了?」老猶太人卻默不作聲。

      「對不起!先生,請問現(xiàn)在幾點了?」老猶太人還是不答

      「先生很抱歉打擾您了!但是我真的想要知道現(xiàn)在是幾點鐘。你為什么不回答我呢?」

      老猶太人答道:「孩子,下一站就是最后一站了。而我一點都不認(rèn)識你這個陌生人。如果我現(xiàn)在回答你,依照猶太人的傳統(tǒng),我就必須邀請你到我家坐。你長得很英俊,而我有一個很漂亮的女兒。你們倆一定會愛上對方,然后你就會把我的女兒娶走。你告訴我,我為什么要一個連手表都買不起的女婿呢?」

      幾乎每一分鐘、每一件事,我們都依憑著過去所得的知識、經(jīng)驗在作判斷。比方,我們常聽說(或認(rèn)為):「生意人都很狡猾」、「女人都是爛駕駛」、「男人都很不衛(wèi)生」、「猶太人都很吝嗇」、「美國人都很浪漫」...等等。

      此后我們心中就會建立一套刻板的印象,并用這個「成見」去解釋或評斷周遭的人事物。

      一對男女若看到一個男人拿把花走在街上,女的可能會想:「哦!他真體貼、好浪漫。」

      男的也許會認(rèn)為,「天啊!我看這家伙完了」

      記得有一則故事,大概是這樣的:有一位先生初到美國不久,某個早上到公園散步,看到一些白人坐在草坪上聊天、曬太陽,他心想:「美國人生活真是悠閑,有錢又懂得享受生活?!?/p

      走了不久,又看到有幾個黑人也悠閑地坐在草坪的另一邊,這位先生不禁想到,「唉!黑人失業(yè)的問題還真是嚴(yán)重,這些人大概都在領(lǐng)社會救濟(jì)金過生活?!?/p>

      艾斯曾有這么一段妙喻,當(dāng)你暗夜走在街上,看見某扇窗亮了一盞燈。也許有人會說:「這一定是母親為還沒有回家的子女在禱告」也有人會說:「老天,一定有人在偷情?!?/p>

      哈茲立特有句話:「偏見是無知的孩子。」說得一點都不錯,「人」「扁」為偏,人一旦有了偏見,就會把「人」看「扁」、「偏」了。

      第五篇:分享教學(xué)中的小故事

      分享教學(xué)中的小故事

      與孩子們在一起,有苦有樂;與孩子們在一起,也更加感覺到“我要學(xué)”;因為我想讓我的孩子們英語學(xué)的更快樂。想到可愛的孩子們,我也想分享與孩子們在一起發(fā)生的小故事。

      老師,你看我!

      看到那孩子寫的單詞,我火冒三丈。徑直走到他桌前,我的聲音無意識的就高了起來,“你回家看過單詞嗎?英語作業(yè)你到底寫過沒?”教室里鴉雀無聲,只有我的聲音在冒火。見我氣沖沖的走向講臺,前排一個孩子偷偷地回頭瞄我一眼,居然就站起來笑著說;“老師,甭生氣。你看我,100分?!蔽覔溥暌宦?,笑了起來。教室里全面解凍了。

      回家后,我反思自己布置的作業(yè),單純?yōu)楸硢卧~而背單詞,孩子們怎能有興趣?為應(yīng)付而做的作業(yè)又有什么用呢?想想這么可愛的孩子,這么貼心的孩子,其實最應(yīng)該反思的,還是我自己。

      老師,我等你

      自從開展“每日一句”活動以來,班里的孩子見了我基本繞道走,因為都怕我檢查那一句里面的單詞拼寫。課上雖然做了諸多的工作,心里依然很是郁悶,覺得自己的工作好失敗。

      中午吃了飯,我懶洋洋的往學(xué)校走,很遠(yuǎn)就看見一個孩子在翻書包,系鞋帶,好像在等著誰。見我走近,問好后居然還亦步亦趨的和我一起走了。我心里好一個納悶,這么長時間了,從沒碰到過這種情況。當(dāng)時也沒多想。就隨口問了一個挺難寫的單詞,沒想到這孩子居然倒背如流。原來,他在路上等的就是我啊。這一天,我心里有了一個更加堅定的想法,我也要學(xué),我要學(xué)會如何讓孩子們快樂的學(xué)英語,我要我的孩子們能夠享受英語學(xué)習(xí)。

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