第一篇：人教版七年級地理下學(xué)期復(fù)習(xí)總結(jié)

1、亞洲是世界面積最大的大洲，亞洲是世界人口最多洲，地勢特點(diǎn)：中部高，四周低。氣候特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣（原因：跨緯度廣，海陸差異大，地形復(fù)雜）、季風(fēng)氣候顯著（原因：最大的大陸和最大的海洋交界處）、大陸性氣候分布廣（原因：面積廣大，內(nèi)陸遠(yuǎn)離海洋）

2、溫帶大陸性氣候的氣候特征是：冬寒夏熱，年溫差大，降水集中在夏季，四季分明，年降雨量少。

3、亞洲是人類文明的發(fā)源地：有發(fā)源于黃河長江中下游地區(qū)的華夏文化；發(fā)源于印度河流域的印度河流域文化；發(fā)源于美索不達(dá)米亞平原（因其由幼發(fā)拉底河和底格里斯河沖擊而成，故又稱“兩河流域”）的古印度文化

4、日本由本州、北海道、四國、九州四大島嶼及上千小島組成，統(tǒng)稱日本群島。人口1.2億多，是個地峽人稠的國家。由于日本處于亞歐板塊與太平洋板塊交界處所以日本是一個多地震多火山的國家。

5、東南亞地處亞洲和大洋州、太平洋和印度洋之間的交“十字路口”，位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是聯(lián)系太平洋與印度洋的重要海上通道，為日本的“海上生命線”。中南半島地形：山河相間、縱列分布 上游水能資源豐富；下游平原及三角洲土壤肥沃，地勢低平，易于灌溉，交通便利人口分布稠密

6、東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：⑴中南半島的平原地區(qū)人口稠密，耕地較少，高溫多雨，糧食作物以水稻為主。泰、越、緬為主要稻米出口國⑵濕熱的氣候條件，使得東南亞成為世界最大的熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)地。其中泰國是世界上最大天然橡膠生產(chǎn)國、馬來西亞是世界上最大的油棕生產(chǎn)國、印度尼西亞是世界上最大的椰子以及金雞納霜和木棉生產(chǎn)國、菲律賓是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。

7、俄羅斯是世界上面積最大的國家，是傳統(tǒng)的歐洲國家。海運(yùn) 五海通航（通過運(yùn)河，伏爾加河與波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海相通）；摩爾曼斯克——北冰洋沿岸不凍港；符拉迪沃斯托克——太平洋沿岸港口；首都莫斯科是全國最大的城市、綜合工業(yè)中心和政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心，這里有著名的紅場、克里姆林宮和世界上藏書最多的圖書館；圣彼得堡是俄羅斯的第二大城市和重要的港口。

8、中東溝通大西洋、印度洋，聯(lián)系亞、非、歐三大洲，位于地中海、紅海、阿拉伯海、里海（內(nèi)陸湖）、黑海之間，還有海峽（土耳其海峽、霍爾木茲海峽、直布羅陀海峽）和運(yùn)河（蘇伊士運(yùn)河）控制海上交通要道。中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。中東的石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。西亞生產(chǎn)的使用90％以上供輸出，石油輸出量約占世界石油總輸出量的60％。主要通過海洋運(yùn)往西歐、美國、日本等發(fā)達(dá)國家。中東的主要產(chǎn)油國有：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國、伊朗、伊拉克。中東石油輸出路線（見P53圖8.6）

波斯灣 霍爾木茲海峽 阿拉伯海

航線A 紅海 蘇伊士運(yùn)河 地中海 直布羅陀海峽 大西洋 西歐 美國

航線B 印度洋 好望角 大西洋 西歐美國

航線C 印度洋 馬六甲海峽 太平洋 日本

管道 從波斯灣用管道直接輸送到地中海沿岸

中東的人種主要是白色人種，大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，少數(shù)居民信仰基督教、猶太教和其他宗教。伊斯蘭教、基督教和猶太教都把耶路撒冷看作是圣城。沙特阿拉伯的麥加，是伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的誕生地，被伊斯蘭教尊為圣城。中東多數(shù)國家和地區(qū)的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國家被稱為“阿拉伯國家”。

9、非洲的世界之最：最長的河流尼羅河、最大的盆地剛果盆地、最大的大裂谷東非大裂谷、最大的沙漠撒哈拉沙漠。撒哈拉以南的非洲國家干旱的原因：1>受熱帶草原氣候和地理位置影響就注定是干旱少雨。2>植被被嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致水土流失,沙漠化加快;形成一種惡性循環(huán)。撒哈拉以南的非洲人口增長率世界最高，由此帶來了糧食問題，過渡開荒有引發(fā)了環(huán)境問題。解決途徑：控制人口增長、提高人口素質(zhì)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境、減輕自然災(zāi)害；大力發(fā)展糧食生產(chǎn)、解決食物短缺的問題。

10、澳大利亞地廣人稀，是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國家。澳大利亞有這么多古老物種的原因：由于地球構(gòu)造運(yùn)動與其它大陸分離開來，當(dāng)它從遠(yuǎn)古大陸脫離出去以后，澳大利亞大陸長期孤立于南半球的海洋上，環(huán)境單一，沒有大型的野生食肉動物，這些古老物種就沒有大型天敵，物種進(jìn)化緩慢所以就保存了比較多的原始生物種族。這些生物就被成為“活化石”。比如有袋類生物；其二，氣候適宜、自然條件優(yōu)越；而南極大陸：隨著飄移方向不斷南移，緯度越來越高，氣溫下降，在這樣惡劣的環(huán)境下生物難以生存，只有極少部分適應(yīng)性強(qiáng)的生物，他們不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)的與環(huán)境斗爭最終幸存下來。澳大利亞是世界是綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家。因?yàn)檠蛱貏e多，被稱為“騎在羊背上”的國家。澳大利亞也是個礦產(chǎn)資源豐富的國家，主要礦產(chǎn)有煤（東南沿海）、鐵（西部）、鋁土礦（東北部）——澳大利亞是世界是鋁土礦最多的國家，有人稱澳大利亞是“坐在礦車上”的國家。主要城市：首都堪培拉，悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是全國第二大城市。

11、巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，也是世界第五大國。巴西境內(nèi)的世界之最：最大的平原亞馬孫平原、最大的高原巴西高原、流量最大流域面積最廣的河流亞馬孫河、有世界面積最大的熱帶雨林氣候區(qū)、是世界熱帶面積最大的國家；由巴西和巴拉圭合資修建的伊泰普水電站是目前世界上已建成的水電站中規(guī)模最大的一座。主要城市：圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界特大城市之一；首都是巴西利亞；最大的港口城市是里約熱內(nèi)盧

12、南極地區(qū)素有“冰雪高原”之稱，儲存著世界上最豐富的固體淡水資源。南極地區(qū)還被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”，是世界上降水最少的地區(qū)和風(fēng)速最大的地區(qū)。南極地區(qū)的代表性動物是企鵝，有人稱它為“南極紳士”。

第二篇：七年級地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

七年級下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級一班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可取之處和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用教具教學(xué)，提高教學(xué)效果。在七年級下冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我經(jīng)常用形象圖畫教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。在每兩周定期參加集體學(xué)習(xí)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第三篇：七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(人教)

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一.情況分析 1.學(xué)生情況：

本班級現(xiàn)有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，盡量縮小與其他兩個班級的差距。2.教材情況：

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數(shù)?，F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。二.目標(biāo)要求

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五。三.教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

2.把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3.充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。4.改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。

5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。四.教學(xué)進(jìn)度

三月份：（1－5周，約30課時）

相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課月考，初定在4月6日前后 四月份：（6－10周，約25課時）

二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。期中考試初定在5月6日前后 五月份：（11－15周，約25課時）

不等式與不等式組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課月考，初定在6月2日前后 六月份：（16－19周，約20課時）

實(shí)數(shù)結(jié)束新課，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課測試，初定在1月8日前后 七月份：（20－21周，約10課時）自主復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo)。

第四篇：06-07學(xué)年下學(xué)期七年級地理備課組總結(jié)

06-07學(xué)年下學(xué)期七年級地理備課組總結(jié)

陳欽強(qiáng)

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一、研究新課程，實(shí)施新課程。

本學(xué)期是我校實(shí)施地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第三學(xué)年。如何實(shí)施新課程，這是擺在我們面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。開學(xué)時，備課組對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

充分利用每一周一次的備課活動時間有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節(jié)課都制作了PPT，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

以上是我備課組一學(xué)期來的工作小結(jié)，在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力？在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。

第五篇：08-09學(xué)年下學(xué)期七年級地理備課組總結(jié)

08-09學(xué)年下學(xué)期七年級地理備課組總結(jié)

本學(xué)期來，七年級地理備課組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，加強(qiáng)備課組工作建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，具體工作如下：

一、體會課改理念，切實(shí)開展推動教學(xué)研究活動。

1、較好地體現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

2、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

3、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用

5、加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

6、加強(qiáng)備課組集體備課的力度，完善上級各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

7、組織學(xué)生開展豐富多彩的地理課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二、讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，力求落實(shí)創(chuàng)新。

1、營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和探究欲望

2、相互聽課：做到每周每人至少聽課一節(jié)，每人本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

3、處理好教材中的活動內(nèi)容是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。

4、送教下鄉(xiāng)：陳欽強(qiáng)師受區(qū)進(jìn)修學(xué)校委派到莊邊中學(xué)開了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《日本》，下鄉(xiāng)之前在本年級開課，備課組成員前往聽課，課后各抒己見，提出很多不足之處及建議。

5、寫教學(xué)反思：新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的地理讀圖習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。

7、組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、組織教師參加各項(xiàng)比賽和活動：

1、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念，提高組員的理論水平

2、做好片區(qū)間的交流，本學(xué)期到莆田十四中、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流。

3、組織本備課組教師參加省市區(qū)各級論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，在賽場上磨練教師的水平。

4、組織學(xué)生撰寫地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學(xué)獲得市二等獎，陳欽強(qiáng)師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

八年級地理備課組

2009年9月