第一篇：繪本閱讀“月亮狗”教案

活動(dòng)名稱：繪本閱讀“月亮狗” 年 齡 班：大班

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真傾聽故事，清楚、連貫的表達(dá)故事內(nèi)容。

2.通過比較圖片的不同，感受顏色所表示的感情色彩。

3．體驗(yàn)并表達(dá)怎樣才算頂頂要好的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察圖片和傾聽教師的講述，理解故事內(nèi)容，清楚、連貫的表達(dá)怎樣才算頂頂要好的朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：通過討論，知道怎樣才算頂頂要好的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論依據(jù)：隨著大班幼兒同伴交往的增多，幼兒對(duì)與朋友相處的樂趣及時(shí)常出現(xiàn)的矛盾都有較深的感觸。這個(gè)繪本故事讓幼兒體驗(yàn)好朋友在一起要互相幫助、有共同愛好、要寬容，來(lái)了新朋友要大家一起玩，不要忘記老朋友。適逢大班幼兒離園之際，隨著填寫朋友聯(lián)系卡、互送禮物、給弟弟妹妹送禮物等活動(dòng)的開展，幼兒表現(xiàn)出依依離別之情，所以開展此活動(dòng)。教學(xué)過程：一 引入.今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于狗的故事，初示幻燈（1），幼兒說出故事名字。老師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“月亮狗在哪呢？”“月亮狗是什么顏色的？”

二 幼兒分段講述。

（一）幼兒觀察圖片，聽教師講述幻燈（2）--（5）教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問：

“誰(shuí)和誰(shuí)是頂頂要好的朋友？誰(shuí)最能干？它會(huì)干什么？”

“故事里誰(shuí)不太能干，你從哪看出來(lái)的？”

“當(dāng)小狗不那么能干時(shí)，大狗是怎么想的？”

“雖然小狗不如大狗強(qiáng)壯，也不如大狗能干，但是小狗也是有本領(lǐng)的？”

“ 小狗在哪講故事？看這幅圖，你有什么感受？”(安靜、溫馨、幸福、快樂、美好)

“你們能找到月亮狗嗎？小狗見過月亮狗嗎？”

“大狗和小狗有什么共同愛好？你認(rèn)為精彩的世界是什么樣的？”

延伸：請(qǐng)小朋友說一說自己和誰(shuí)是頂頂要好的朋友？你的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。討論怎樣才是頂頂要好的朋友。

（二）幼兒觀察圖片，聽教師講述幻燈（6）--（11）1.幼兒觀察幻燈（6），說說發(fā)生了什么事？猜猜小狗在說什么？

“當(dāng)小狗傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)陪伴小狗了？他們一起做了那些事？”

“東方發(fā)白是什么意思？”

“天快亮了，月亮狗要走了，小狗說什么？月亮狗怎樣回答？”

“小狗的心情怎樣？書中用什么顏色表示小狗的心情？”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察比較圖

7、圖11的不同之處。3.延伸：“你的好朋友讓你傷心過嗎？你有心情不好的時(shí)侯嗎？當(dāng)你傷心時(shí)，你會(huì)做什么事讓自己高興起來(lái)？”

（三）幼兒觀察圖片，教師講述幻燈（12）--（13）1.教師引導(dǎo)幼兒觀察幻燈12并講述。幼兒觀察比較圖12和圖6的不同

2.教師有感情的講述，提問“月亮狗會(huì)不會(huì)來(lái)，為什么？”

3.延伸：你和朋友發(fā)生了不愉快，你會(huì)再和他一起玩嗎？

總結(jié)：頂頂要好的朋友是不能記仇的，要寬容。三．孩子們，你們就要進(jìn)入不同的小學(xué)，以后會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友，但是不要忘記幼兒園的老師和同伴。（幼兒與老師擁抱）教學(xué)評(píng)析：

1.大班幼兒即將畢業(yè)了，教師組織幼兒互留電話號(hào)碼，互贈(zèng)小禮物，班級(jí)充滿依依惜別之情。教師組織活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽猜想、踴躍表達(dá)，提高了幼兒觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面能力。

2.幼兒通過觀察畫面，了解到了許多文字之外的故事內(nèi)容。如大狗會(huì)干什么？小狗最愛的玩具是什么？大狗和小狗在誰(shuí)家看地圖？月亮狗還會(huì)來(lái)嗎？等 3.通過此次活動(dòng)，幼兒了解了顏色在畫面中的重要性，觀察力得到了提高。

通過兩組畫面的比較，幼兒知道心情好的畫面用暖色表達(dá)，心情不好的畫面用冷色表達(dá)。故事結(jié)尾，老師問：“月亮狗還會(huì)不會(huì)來(lái)？”，孩子們異口同聲：“會(huì)來(lái)?！睅讉€(gè)孩子說：“門下有爪子?！本磮@說：“門口有藍(lán)色?！痹略抡f：“月亮狗說‘只要你想我，我就會(huì)來(lái)的?！?/p>

在比較第一組圖片時(shí)，孩子們能說出小狗在傷心和高興時(shí)耳朵、眼睛、嘴巴的不同。

4.活動(dòng)中，幼兒能總結(jié)說出怎樣才算頂頂要好的朋友。幼兒能夠講述自己和誰(shuí)是頂頂要好的朋友，好朋友的能干之處。心妍說自己有三個(gè)好朋友，當(dāng)老師讓她介紹一位好朋友的能干之處時(shí)，她走向丹丹，又猶豫的走向雯雯，最后心妍對(duì)雯雯說：“我介紹丹丹，你不要生氣呀?！庇纱丝梢姡⒆邮悄軌蝮w察對(duì)方心情、在乎朋友的感受的，在左右為難后，心妍自己找到了解決問題的方法，這對(duì)她今后的人際交往是有益的。

幼兒通過講述自己的好朋友能說出“互相幫助”“有共同愛好”“寬容”才能算頂頂要好的朋友。5.活動(dòng)中，幼兒講述了多種調(diào)節(jié)壞心情的方法，如吃糖、蕩秋千、聽音樂、拉小提琴、畫畫（畫哭泣的花）、打電腦游戲、讓玩具機(jī)器人打架、玩玩具等。有的孩子講完不開心的事后說：“我過一會(huì)就忘了?！?6.繪本閱讀促進(jìn)了幼兒積極情緒情感的發(fā)展。

講到“有一天，忽然來(lái)了另外一只大狗”這頁(yè)時(shí)，幼兒能說出小狗心情不好、傷心、孤單、寂寞等。幾個(gè)孩子著急的說：“斑點(diǎn)狗（另外那只狗）把大狗帶走了”月月說：“因?yàn)榘唿c(diǎn)狗太孤單了，它需要朋友?！庇變杭饶荏w會(huì)小狗的心情，又不怪罪大狗，還能很善解人意的去理解斑點(diǎn)狗。7.活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自己日常工作的不妥之處。

幼兒在講好朋友的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，四五個(gè)孩子提到“xx很聽話”“她聽老師話”。最近我在夸幼兒時(shí)，可能過多使用了“xx很聽話”這樣的句子，而沒有明確幼兒的優(yōu)點(diǎn)所在，如守紀(jì)律、愛勞動(dòng)或謙讓等，這是我今后工作中應(yīng)注意的。

天津塘沽九幼

大

四

班 畢

瑞

敏

第二篇：月亮生日快樂繪本教案

中班繪本教案《月亮，生日快樂》

李

蘋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀圖書，按一定順序觀察畫面，提高繪本閱讀的能力。

2、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。

3、感受朋友之間互相分享、互相寬容的純真友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白板課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

師：今天我們來(lái)分享一本書，這是圖書的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？

對(duì)，這本書的名字就叫《月亮、生日快樂》

二、基本部分

1、出示四幅月亮上升。

寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，故事也從這里開始了。

2、逐幅觀察，分享故事。

圖一：

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。提問：猜猜小熊會(huì)想什么辦法？

師：于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”可是月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。引導(dǎo)語(yǔ)：這下小熊會(huì)到什么地方和月亮說話呢？ 圖二：

（1）誰(shuí)能用完整的話說說這四幅圖。

（2）師：聽聽小熊會(huì)說什么？咦，月亮回話了，小熊心情怎么樣？原來(lái)交到朋友的感覺這么好。他還會(huì)說什么呢？（播放錄音）

（3）師：月亮的回話和小熊說的話怎么樣？完全一樣嗎？（內(nèi)容一樣，聲音不一樣）月亮?xí)f話嗎？那聲音從哪里來(lái)的？（介紹回聲）（4）老師扮小熊說話，幼兒模仿回聲。（5）師：小熊知道是回聲嗎？他以為是月亮在跟他說話，月亮說生日禮物想要一頂帽子，如果你是小熊你會(huì)做什么？ 圖三：

（1）依次出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察。（2）請(qǐng)幼兒嘗試用完整連貫的話表達(dá)畫面意思。（3）提問：帽子買到了，這是月亮希望得到的生日禮物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊會(huì)怎么辦？

（4）總結(jié)：喜歡的東西要和朋友分享。（5）提問：怎么送給月亮呢？ 圖四：

（1）觀看插入視頻（月亮戴帽子），提問：月亮戴上了嗎？小熊心情怎么樣？瞧，原來(lái)送給朋友禮物自己也能這么開心呢！

（2）月亮有了禮物，可小熊的生日愿望還沒實(shí)現(xiàn)，月亮?xí)趺醋瞿兀?圖五：

（1）你看到了什么？猜猜是誰(shuí)送的，小熊心情怎樣？（瞧，小熊好激動(dòng)，迫不及待的戴上了帽子）可是。。。

（2）發(fā)生了什么事？小熊會(huì)怎樣？為什么？（沒有保護(hù)好朋友送的禮物）小熊只好去跟月亮道歉，你猜月亮?xí)徦麊?？?）逐幅觀察圖片，幼兒表述。（4）小熊說。。咦？他聽到月亮說了什么？月亮把他送的禮物也弄丟了，小熊會(huì)生氣嗎？為什么？（5）聽聽，小熊怎么說的？

（6）小熊原諒月亮了嗎？月亮原諒小熊了嗎？小熊還難過嗎？

（7）你看，一句“對(duì)不起、沒關(guān)系”讓小熊從難過變?yōu)殚_心，原來(lái)“沒關(guān)系”的作用這么大呀！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊從難過到開心的樣子，注意表情的變化哦?。猩?dāng)小熊，女生當(dāng)月亮）

（8）感受到小熊的開心了嗎？（對(duì)，朋友之間不僅要互相分享禮物，還要互相寬容對(duì)方的錯(cuò)誤，這樣友誼才能長(zhǎng)久）

三、結(jié)束部分

師：你有好朋友嗎？你們是怎么相處的，你什么時(shí)候會(huì)說“對(duì)不起、沒關(guān)系”呢？

活動(dòng)延伸：

把和好朋友在一起的快樂畫出來(lái)和大家分享。

第三篇：十大經(jīng)典月亮繪本

世界十大經(jīng)典月亮繪本

Top1《月亮，晚安》 溫情指數(shù)：★★★★★ 閱讀難度：★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

推薦理由：

★1995年被紐約公共圖書館評(píng)為對(duì)20世紀(jì)最具影響力的175種“世紀(jì)之書”之一 ★2001年被美國(guó)《出版者周刊》評(píng)為“所有時(shí)代最暢銷童書”（精裝本）第32名 ★入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書” ★入選美國(guó)《學(xué)校圖書館》雜志“所有時(shí)代最佳100種圖畫書” ★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦100本最佳童書

★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“教師們推薦的100本書” ★入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)“孩子們推薦的100本書” ★入選《AB出版人周刊》“20世紀(jì)100本最佳讀物”

★入選美國(guó)收錄44部20世紀(jì)最重要的圖畫書的《20世紀(jì)童書寶庫(kù)》 ★入選美國(guó)收錄12部最偉大的圖畫書的《經(jīng)典圖畫書寶庫(kù)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在綠色的大房間里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房間。晚安，月亮?！彼蜻@個(gè)燈光柔和的房間里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅畫，座鐘和短襪，小貓和手套，等等的所有東西，一一道晚安。

在這部深受一代代讀者喜愛的經(jīng)典兒童文學(xué)作品中，安靜詩(shī)意的文字，與柔和平靜、催人欲睡的畫面，共同創(chuàng)造了一部完美的睡前故事書。它從孩子的視角出發(fā)，獲得了無(wú)數(shù)大小讀者的喜愛，榮譽(yù)等身，經(jīng)久不衰。自1947年出版至今，不同譯本已發(fā)行超過2000萬(wàn)冊(cè)。

《晚安，月亮》已被翻譯成法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、韓語(yǔ)、巴西葡萄牙語(yǔ)、加泰羅尼亞語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、老撾苗語(yǔ)。

作者簡(jiǎn)介

瑪格麗特．懷茲．布朗（1910-1952）美國(guó)圖畫書界先驅(qū)性人物，“黃金時(shí)代”代表人物之一，天才圖畫書作家，四次凱迪克獎(jiǎng)獲得者。很少有作家像瑪格麗特．懷茲．布朗一樣，與孩子們的關(guān)注點(diǎn)和情緒那么合拍。瑪格麗特1932年畢業(yè)于維吉尼亞州霍林斯學(xué)院，后加入當(dāng)時(shí)在美國(guó)推行先進(jìn)教育改革實(shí)驗(yàn)的班克街教育學(xué)院，在這一時(shí)期，將自己的文學(xué)志向與兒童發(fā)展和幼兒教育的研究結(jié)合了起來(lái)?，敻覃愄厮哂械囊砸粋€(gè)孩子的眼睛看世界的非凡能力，是無(wú)以倫比的。她短暫的一生，創(chuàng)作了數(shù)百部作品，最為著名的當(dāng)屬《晚安，月亮》和《逃家小兔》。年復(fù)一年，她的眾多經(jīng)典作品一直為無(wú)數(shù)的小讀者和小聽眾們所喜愛。

克雷門．赫德（1908-1988）美國(guó)圖畫書界先驅(qū)性人物，“黃金時(shí)代”代表人物之一，著名插畫家。生于紐約，畢業(yè)于耶魯大學(xué)。1930年代，在巴黎和法國(guó)著名畫家費(fèi)爾南德．萊熱等人一起學(xué)習(xí)繪畫，并在那里形成了他極具個(gè)人特色的繪畫風(fēng)格：大片地使用充滿活力的顏色。1935年回國(guó)，開始創(chuàng)作兒童書。他的作品吸引了瑪格麗特．懷茲．布朗，兩人合作創(chuàng)作了當(dāng)代最經(jīng)久不衰的兒童書，尤以《晚安，月亮》和《逃家小兔》為代表。克雷門．赫德的插畫作品達(dá)一百多部，其中包括很多他與妻子伊迪絲．撒切爾．赫德共同創(chuàng)作的作品。

Top2：《月亮的味道》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了?？墒牵『｝斶€是夠不著。海龜叫來(lái)了大象。“大象，你到我背上來(lái)，說不定我們夠得到呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子，猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒有動(dòng)。想不到，“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。它給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?/p>

編輯推薦

《月亮的味道》曾獲得1996年第二屆日本圖畫書獎(jiǎng)翻譯圖畫書獎(jiǎng)；入選日本全國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)議會(huì)第22次“好圖畫書”；日本圖書館協(xié)會(huì)選定圖畫書；入選日本兒童書研究會(huì)／繪本研究部編《圖畫書?為了孩子的300冊(cè)》；入選日本《親子共讀圖畫書300本》等。

Top3《夢(mèng)幻月圓夜》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★★★ 推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★ 編輯推薦：

★美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬買給女兒的成長(zhǎng)禮物

★紐約時(shí)報(bào)暢銷書作家亞當(dāng)·雷克斯的溫情之作 ★激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)孩子觀察能力 ★一個(gè)具有催眠效果的超現(xiàn)實(shí)主義睡前故事

內(nèi)容簡(jiǎn)介

月亮跟著一個(gè)小女孩回了家，住在她家后院里。第二天醒來(lái)，太陽(yáng)并沒有出來(lái)，月亮還在后院里，特別的低，幾乎挨到了地上。小女孩爬到月亮上面，在上面四處走動(dòng)。與此同時(shí)，小鎮(zhèn)也陷入暈暈乎乎的狀態(tài)。在課堂，同學(xué)們昏昏欲睡，連老師也打著瞌睡；在大街上，人們疲憊不堪，朋克樂隊(duì)唱起了催眠曲；而廣場(chǎng)上，大伙兒都打著呵欠??小女孩回到家，父母拿出毛毯和桌布，想把月亮藏起來(lái)，引起了鄰居們的猜疑。這時(shí)候，潮汐涌來(lái)，流進(jìn)了后院里，鄰居家的狗狗全都跑過來(lái)，圍著月亮大叫。于是，他們決定開車把月亮送回山頂（他們就是從那兒把月亮接回家的），讓小鎮(zhèn)恢復(fù)正常的生活。最后，月亮掛在車窗外，穿過明亮空曠的接到，路過在黑暗中沉睡的公園，一路爬上山頂，掛在樹梢上。那些經(jīng)常在車上昏昏欲睡的孩子會(huì)特別喜歡這些常見的場(chǎng)景，這個(gè)幻想故事的框架就是來(lái)源于此。

作者簡(jiǎn)介

亞當(dāng)?雷克斯（Adam Rex 《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書作家，曾為《法蘭肯斯坦做了一個(gè)三明治》一書畫插圖，作品包含：《噓——》《斯麥克節(jié)的真正意義》（該作品由美國(guó)夢(mèng)工廠改編成動(dòng)畫片）《胖吸血鬼》《冷麥片》等。此外，他還為尼爾?蓋曼的《楚的一天》《布里克斯頓兄弟》系列、《嘰嘰喳喳的小比利》和他自己的作品《藍(lán)鯨的煩惱》《克洛伊和獅子》畫插畫。

Top4《小貓咪追月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

2005年凱迪克金獎(jiǎng)圖畫書！

每個(gè)孩子必讀的100本圖畫書之一！一本最適合4歲以下親子共讀的圖畫書！

編輯推薦

簡(jiǎn)潔線條賦予小貓咪靈動(dòng)的神態(tài)，特別是她的表情，開心、滿足、無(wú)助、迷茫、堅(jiān)定、失落都一一展現(xiàn)在那張小臉蛋上。這是我最初讀到《小貓咪追月亮》（Kitten’s First Full Moon）時(shí)的感受。從成人的眼光來(lái)看，這是一本看似平淡無(wú)奇的圖畫書。在眾多色彩艷麗、眼花繚亂的童書中，它很容易被忽視，甚至遭受歧視——黑白色的畫面小孩子怎么可能會(huì)喜歡呢？！

靜下心來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地細(xì)讀第二遍，越發(fā)地喜歡這只敢于挑戰(zhàn)、不畏失敗的小貓咪了。第一次“喝”那碗牛奶，一副手到擒來(lái)的表情，結(jié)果舔到了一只小蟲子；第二次“喝”牛奶，小貓咪有點(diǎn)兒急了——毫不猶豫地一躍而起，結(jié)果摔了個(gè)嘴啃泥；第三次“喝”牛奶，小貓咪躥上了大樹的最高處，結(jié)果不但沒舔到牛奶，連樹都下不來(lái)了；第四次“喝”牛奶，小貓咪用百米飛人的速度沖向池塘，結(jié)果成了個(gè)落湯雞；第五次“喝”牛奶，這次，她真的喝到了牛奶——一碗熱氣騰騰的放在臺(tái)階上的牛奶，小貓咪，喝著牛奶，幸福極了。最后，疲倦的她甜甜地睡著了。

富有韻律感的畫面，將故事講得跌宕起伏?？此坪?jiǎn)單，卻耐人尋味。因?yàn)?，生活就像這碗牛奶，需要努力，需要用心，需要耐力，才會(huì)體會(huì)到那份甜美。小貓咪，當(dāng)然還體會(huì)不到這些，但她有好奇心和意志力，這才是最打動(dòng)人心的！當(dāng)您的孩子也像小貓咪一樣邁開探索腳步時(shí)，請(qǐng)給予最溫情的守候，鼓勵(lì)他勇往直前！

作者簡(jiǎn)介：

凱文?漢克斯(Kevin Henkes)，住在美國(guó)威斯康辛州的麥迪遜市?！缎∝堖渥吩铝痢肥撬牡?4本童書，由綠柳圖書公司(Greenwillow)出版。他寫過一些兒童小說，包括曾獲紐伯瑞(The Newbery Medal)銀獎(jiǎng)的Olive's Ocean。他還創(chuàng)作過很多本圖畫書，包括曾高居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷榜首位的Wemberly Worried（臺(tái)灣版譯作《我好擔(dān)心》），曾獲凱迪克(The Caldecott Medal)銀獎(jiǎng)的Owen（《阿文的小毯子》），倍受喜愛的Lily's Purple Plastic Purse，以及Chrysanthemum（《我的名字克麗桑絲美美菊花》）等等。

Top5《遮月亮的人》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

提莫隆終于獲得了遮月亮的證書。

遮月亮這門職業(yè)很不尋常，需要他每天晚上

將一塊寬大的布蓋在月亮上，遮住月亮的一部分光輝。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)檫@樣遮出來(lái)的月牙兒

能讓夜空變得更美，還能讓人感受到時(shí)間流逝的節(jié)奏。可是沒想到，小提莫隆居然把能讓他輕得像空氣一樣的藥丸弄丟了！這下子，還有什么辦法能登上月亮，去接替即將退休的老扎莫隆呢？

整整一夜，提莫隆都在伙伴們的幫助下，想方設(shè)法地到月亮上去??

作者簡(jiǎn)介

埃里克·皮巴雷（EricPuybaret）出生于1976年。他畢業(yè)于巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)院，主修插畫專業(yè)。皮巴雷的首部作品《字母的世界》于1999年出版，同年他即榮獲博洛尼亞童書大獎(jiǎng)。2002年，他獨(dú)自撰文并繪圖的圖畫書《遮月亮的人》面世，受到無(wú)數(shù)法國(guó)兒童及家長(zhǎng)的熱愛。如今，埃里克?皮巴雷與法國(guó)乃至世界各大童書出版社保持著密切的合作，并經(jīng)常舉辦個(gè)人油畫作品展。

Top6《月亮找到了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

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美國(guó)國(guó)家圖書館協(xié)會(huì)推薦給孩子們最棒的100部繪本之一 內(nèi)容推薦

從前，有一個(gè)戴紅色編織帽的小女孩，她有一個(gè)大大的夢(mèng)想——和月亮聊天。女孩居住在一座美麗幽靜的森林中，她驚嘆花花草草的美麗，驚嘆蝴蝶的舞動(dòng)、落葉的憂傷和白云的飄逸，當(dāng)然，最使她好奇的是天空中懸著的那輪明月：“我怎樣才能離它近點(diǎn)呢，我怎樣才能和它聊會(huì)天呢？”戴紅色編織帽的女孩爬上樹梢，可是樹枝太短，她無(wú)法靠近月亮；她貼近溪面，可那卻只是月亮的倒影而已，怎樣才能接近月亮呢？女孩能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？

作者簡(jiǎn)介

奈緒子（NaokoStoop）出生于日本東京，目前居住在美國(guó)紐約。自幼對(duì)繪畫感興趣，通過自學(xué)掌握了獨(dú)特的繪畫技巧，曾多次舉辦過個(gè)人畫展。她的繪本《美好的世間萬(wàn)物》（AllCreatures Great and Small）也已出版。

關(guān)于《月亮找到了》，她說：“在夜深人靜的時(shí)候，關(guān)掉所有的燈，在喧囂和霓虹之上，傾聽大自然的靜籟。不管我們居于何地，在寂靜的夜，都能欣賞到星星月亮無(wú)與倫比的迷人光輝，就像戴紅帽子的女孩和她的朋友們。”

Top7《月亮，你好嗎》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《月亮，你好嗎》畫面的構(gòu)成非常簡(jiǎn)單，刪去一切不需要的背景與細(xì)節(jié)，一片天，一片海，一個(gè)月亮，一個(gè)小孩，一只小船??只讓主角盡情地表演，擬人化的粉紅色月亮，表情夸張生動(dòng)，小孩與月亮之間的關(guān)系極具戲劇張力，不管情節(jié)如何，總有一種愉快、充滿希望的感覺。油畫顏料留下強(qiáng)烈筆觸的質(zhì)感，加強(qiáng)了主角卡通化的律動(dòng)，輕輕松松讓《月亮，你好嗎》整本的畫面流動(dòng)舒暢，其中一張用蠟筆勾勒月亮與小孩跳舞的畫面，簡(jiǎn)潔幾筆粗黑線條，畫出了音樂舞蹈和嘻嘻哈哈的笑聲，更要命的是這多么像是孩子的涂鴉啊，真是令人快樂。

作者簡(jiǎn)介：

安德魯·德翰（André Dahan），于1935年出生于阿爾及利亞，日后到巴黎留學(xué)，從國(guó)立巴黎工藝大學(xué)畢業(yè)后，在巴黎裝飾美術(shù)學(xué)校教書，目前與妻子與女兒居住于巴黎。德翰雖然很晚才開始他的繪本創(chuàng)作生涯，于五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮你好嗎？》（My Friend the Moon）

Top8《月亮不見了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

★ 天文常識(shí)與奇思妙想的完美結(jié)合 ★ 村上春樹《爵士樂群英譜》合著者 《窗邊的小豆豆》日文版設(shè)計(jì)師 日本著名畫家 和田誠(chéng) 繪本代表作 內(nèi)容推薦

咦，月亮怎么不見了？原來(lái)，是被一個(gè)非常喜歡月亮的男人摘回了家。接著，從新月到滿月，月亮又經(jīng)歷了許多意想不到的遭遇：先是被一個(gè)小偷偷走了；然后，被一個(gè)女人做成了豎琴；最后，竟然引起了兩個(gè)國(guó)家的紛爭(zhēng)，險(xiǎn)些使他們兵戈相向??故事不但構(gòu)思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考。

在本書中，作者還將天文學(xué)常識(shí)與故事巧妙地結(jié)合在一起，使得本書兼具知識(shí)性與趣味性。書中的插圖簡(jiǎn)約明快，體現(xiàn)出作者獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。1999年，書中的故事被做成動(dòng)畫，配上旁白和音樂，在日本各地的天文館播放。

作者簡(jiǎn)介

和田誠(chéng) 1936年4月10日出生于大阪，1955年進(jìn)入多摩美術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)，在大學(xué)時(shí)代就曾經(jīng)獲得日本宣傳美術(shù)會(huì)大獎(jiǎng)。1959年進(jìn)入設(shè)計(jì)公司任職，工作之余，也從事作詞、作曲和翻譯工作。1964年，因制作動(dòng)畫片《謀殺》而成名。1968年離開該公司后，成為自由插畫家和設(shè)計(jì)師，活躍于繪畫、插圖、電影、動(dòng)畫等諸多領(lǐng)域，成就卓著。他的著作超過百冊(cè)，封面設(shè)計(jì)達(dá)上千冊(cè)，并經(jīng)常舉辦展覽，曾獲得講談社出版文化獎(jiǎng)、每日設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和菊池寬獎(jiǎng)。代表作品有繪本《洞》、《月亮不見了》，電影《麻雀放浪記》和與著名作家村上春樹合著的隨筆集《爵士樂群英譜》等。

Top9《月亮，晚上好》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容推薦

重點(diǎn)發(fā)展視覺空間智能和自然觀察智能。在這本書里，林明子用云朵遮蔽月亮，繼而月亮又重現(xiàn)的場(chǎng)景和寶寶玩起了躲貓貓的游戲，更可貴的是，作者用月亮的表情變化和屋檐上的貓的反應(yīng)來(lái)迎合寶寶在這一過程中的情緒體驗(yàn)，更加吸引寶寶的投入。閱讀本書，能促進(jìn)寶寶理解物體恒常性的道理，同時(shí)促進(jìn)其情緒的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

林明子，1945年出生于日本東京，畢業(yè)于橫濱國(guó)立大學(xué)教育學(xué)部美術(shù)系。她是日本圖畫書領(lǐng)域大師級(jí)畫家之一,創(chuàng)作的圖畫書曾獲第二屆繪本日本獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)。她的作品最獨(dú)特之處是：完全依從幼兒看世界時(shí)的視線高度，以及從幼小心靈的情緒感受，來(lái)描繪生活環(huán)境中的

Top10《松鼠先生和月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《松鼠先生和月亮》講述了由農(nóng)夫車上掉下來(lái)的大餅引發(fā)的一系列故事。這個(gè)既象大餅又像月亮的東西給松鼠先生、刺猬、山羊和老鼠以及蜜蜂帶來(lái)了的連串的麻煩。最后，大家想盡辦法把吃成香蕉形狀的月亮（大餅）送回了天空。當(dāng)所有的動(dòng)物坐在樹枝上觀賞天空中的一彎新月時(shí)，一顆懸著的心終于放了下來(lái)。

編輯推薦

《松鼠先生和月亮》：一天早上，松鼠先生一下子驚醒了。因?yàn)樵铝恋粼诹怂奈蓍苌??

一個(gè)大大的問題突然擺在松鼠先生面前：如果月亮從天上掉下來(lái)了，怎么辦? 一開始，一切似乎令人絕望，但是如果大家聯(lián)起手來(lái)，再大的問題也會(huì)變得渺小??

來(lái)自月亮的歡樂和希望，獻(xiàn)給那些永不言敗、永不放棄的孩子。

第四篇：中班繪本 月亮的味道教案

中班繪本《月亮的味道》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽、理解故事內(nèi)容。

2、喜歡閱讀，仔細(xì)觀察故事畫面，從畫面的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)某些線索。

3、感受故事內(nèi)容的有趣，體會(huì)小動(dòng)物們齊心協(xié)力?吃到?月亮的團(tuán)結(jié)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本《月亮的味道》PPT 活動(dòng)過程：

一、欣賞、并理解畫面，利用想象猜測(cè)初步理解故事內(nèi)容。

1、導(dǎo)入部分：

師:（欣賞第一張畫面）

?天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

?眼睛？有幾雙眼睛？會(huì)是誰(shuí)的眼睛？他們?cè)谙胧裁茨兀空?qǐng)小朋友們帶著問題和老師一起來(lái)看一看，聽一聽，想一想）

2、基本部分：

師：?月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口?。∫估?，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮！

講完第一部分提問：

（1）、小動(dòng)物望著月亮想干嗎？——想嘗嘗月亮的味道。（2）、那你覺得月亮是什么味道的呢？——幼兒猜測(cè)

（3）、小動(dòng)物夠的著月亮嗎？我們來(lái)幫小動(dòng)物想想辦法，怎么才可以夠到月亮呢？——引導(dǎo)幼兒舉手回答。你們真聰明，幫小動(dòng)物想了那么多辦法，我們一起來(lái)看一看繪本里小動(dòng)物是怎么辦的。

3、畫面切到第二張（出現(xiàn)小海龜）

師：?有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。（提問：小海龜想了個(gè)什么辦法??？——爬到最高的山上。你覺得小海龜能夠的著月亮嗎？為什么？）

4、畫面切到小海龜爬到最山頂?shù)哪且粡垺?/p>

師：?爬到山頂，月亮近多了，可是，小海龜還是夠不著? 提問：

（1）為什么小海龜夠不著？

（2）用什么辦法能夠摸到月亮呢？（幼兒發(fā)揮想象））

5、（切換到兩張版）它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？你怎么知道的？（在書中的左下角有個(gè)大象）

師：?海龜叫來(lái)了大象。海龜說：‘大象你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢？（重點(diǎn)：幼兒學(xué)說 此句語(yǔ)速較慢）小朋友們說說看。月亮想：‘這是在和我玩游戲吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕的往上一跳，大象還是夠不著，（切換至出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿畫面）。他叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。大象說：?長(zhǎng)頸鹿，你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢？

提問：

（1）大象是怎么說的？（2）長(zhǎng)頸鹿夠摸到月亮了嗎？（沒有）為什么？該怎么辦呢？

6、切換到出現(xiàn)斑馬的畫面：誰(shuí)來(lái)了？（斑馬），長(zhǎng)頸鹿找來(lái)了斑馬，長(zhǎng)頸鹿怎么說的？誰(shuí)愿意來(lái)說說！

?斑馬，你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢？?

月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕得往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著（幼兒學(xué)做長(zhǎng)頸鹿夠月亮的動(dòng)作伸伸脖子）

你們看，這里有幾只小動(dòng)物在摸月亮？（四只）那四只小動(dòng)物能夠地著月亮嗎？（幼兒猜想、為什么？）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？

7、切換到出現(xiàn)斑馬和大家共同夠月亮的畫面，?他們離月亮越來(lái)越近了，有摸到月亮嗎？怎么辦？斑馬叫來(lái)了誰(shuí)？（切換到獅子的畫面）

①斑馬是怎么說的？斑馬說：?獅子，你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢？?月亮一看到獅子，又輕輕往上一跳。動(dòng)物們還是夠不著月亮，叫來(lái)了狐貍。

8、（切換到狐貍的畫面）

月亮太高了，小動(dòng)物們還是夠不到，獅子又叫來(lái)了狐貍，獅子說：?狐貍，你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢？月亮一看到狐貍，又輕輕的跳高了一點(diǎn)。他們現(xiàn)在夠高了吧！有幾只小動(dòng)物啊？數(shù)一數(shù)？這么多小動(dòng)物都來(lái)幫忙應(yīng)該可以摸到月亮了吧？（猜想）切換到猴子出現(xiàn)的畫面？咿，你們這里有只小猴子??？他來(lái)干什么?。浚ú孪耄┖倳?huì)怎么說的？

‘猴子，狐貍，你到我背上來(lái)，說不定我們能夠得到呢。月亮一看到猴子，又輕輕得往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。猴子叫來(lái)了小老鼠。

你覺得小老鼠來(lái)，會(huì)摸到月亮嗎？為什么？

老鼠，快爬到我的背上來(lái)，我們就能爬上月亮了！月亮看著老鼠，心想?這么個(gè)小不點(diǎn)，肯定捉不到我的，月亮為什么會(huì)這么想？

（切換到小老鼠咬了一片）（說說小動(dòng)物和月亮的感受）切換到睡覺的一張

?這天夜里，大家擠在一起睡著了?

可是切換到初始的畫面（9雙眼睛）還有一只會(huì)是誰(shuí)呢？去哪里了呢？切換到最后一張?一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：?他們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嗎？喏，就在水里，在我旁邊啊？！

奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）

二、完整欣賞故事。

你覺得這個(gè)故事怎么樣？它有個(gè)好聽的名字叫《月亮的味道》我們一起把這本書從頭到尾看一下

提問：

①最后小動(dòng)物們摘到月亮了嗎？是一個(gè)人摘到的嗎？是不是小老鼠的功勞最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的嗎？他們是怎么做的？（一個(gè)一個(gè)疊得高高的）

三、師生共同小結(jié)：原來(lái)，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功勞，而是大家一起努力一起合作才能成功，看來(lái)團(tuán)結(jié)合作的力量真是大啊。

中班繪本《月亮的味道》教案2 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功?吃到?月亮后的快樂心情。

2.喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入：

1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？

2.（出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢？

3.讓我們來(lái)聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。二、看PPT，聽講故事，理解作品

（老師邊講述故事邊插問）

1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動(dòng)物？

2.小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

3.小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？

4.聽了這個(gè)故事，你覺得哪里最有趣？

5.小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整欣賞，想象遷移

1、讓我們一起再來(lái)完整欣賞這個(gè)故事。（播放配樂故事）

2、如果讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？

第五篇：中班繪本教案：月亮的味道

中班繪本教案：月亮的味道

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索大膽推測(cè)、講述想法，感受繪本的趣味。

2、通過游戲，體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂心情，懂得團(tuán)結(jié)力量大，分享樂趣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、糖果大禮包、麻將牌若干、幼兒人數(shù)15名 活動(dòng)過程：

一、以問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。

1、小朋友，你肯定嘗過各種各樣的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鴨蛋、辣辣的辣椒等等。那你們有沒有嘗過月亮的味道呢？你想嘗一下月亮的味道嗎？你覺得月亮是什么味道的呢？

2、今天，有一群可愛的、充滿了好奇的小動(dòng)物，它們也想嘗嘗月亮的味道。出示繪本封面，月亮在高高的天上，這群小動(dòng)物能吃到嗎？

出示繪本封底，月亮的形狀發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)變成這樣呢？

3、小動(dòng)物們是怎么嘗到月亮的味道的呢？這個(gè)秘密就藏在老師今天帶來(lái)的這本繪本里，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、結(jié)合課件，分段講述故事畫面，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表述。

（一）第一頁(yè)

1、黑暗中是什么在偷看著月亮？有幾雙眼睛？能說說有幾只小動(dòng)物嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)黑暗處有九雙眼睛）

2、它們的眼睛是往哪里看的？為什么小動(dòng)物都向上看？它們會(huì)想些什么？

3、教師小結(jié)：它們盯著月亮，都有一個(gè)共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口呀!可是不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。小動(dòng)物們都很著急，都想夠到月亮。

（二）第二頁(yè)

有一天，一只小烏龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

1、誰(shuí)第一個(gè)去摘月亮？它是怎樣去的？表演小烏龜爬山的樣子。

2、是呀，小烏龜?shù)霓k法真不錯(cuò)?？墒撬苊皆铝羻?？

（三）第三頁(yè)

1、爬到山頂，月亮近了。可是，小烏龜還是夠不著。小烏龜怎么辦呢？

2、點(diǎn)擊畫面右下角（大象的鼻子）幼兒根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出小烏龜請(qǐng)來(lái)誰(shuí)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句型“大象，你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！?/p>

（四）第四頁(yè) 月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

1、大象有沒有夠到月亮呢，為什么？它會(huì)怎么辦呢？

2、教師點(diǎn)擊小圖，幼兒觀察說出請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物，大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。教師引導(dǎo)幼兒說句型“長(zhǎng)頸鹿，你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！?/p>

（五）第五頁(yè)

月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕地往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。

1、長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？它會(huì)怎么喊呢？

2、我們一起來(lái)學(xué)長(zhǎng)頸鹿喊斑馬。幼兒齊說“斑馬，你到我的背上，說不定我們夠得到呢。”他們摸到了嗎？月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長(zhǎng)身子，可是還是夠不著。斑馬會(huì)請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？

（六）第六頁(yè)

“獅子，你到我背上來(lái)，說不定我們就可以夠到了！”

月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。

動(dòng)物們還是夠不著月亮，大家叫來(lái)了狐貍。

“狐貍，你到我背上，肯定能成功！”獅子說。

月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點(diǎn)。

眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他們夠不著。

狐貍叫來(lái)了猴子。

“猴子，你到我背上來(lái)，這回我們肯定可以夠到了！” 月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。

猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。猴子叫來(lái)了老鼠。

“老鼠，快爬到我的背上來(lái)，我們就能爬上月亮了！” 月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。” 月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒動(dòng)。

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，然后爬到大象的身上，長(zhǎng)頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后??

1、小動(dòng)物們還會(huì)請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？他們還會(huì)繼續(xù)努力嗎？（師點(diǎn)擊小圖，幼兒依次講述）

2、這么多的小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)做成了梯子，它們的表情是怎么樣的？

3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點(diǎn)擊畫面。

4、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒有吃到月亮呢？

（七）第七頁(yè)

1、小老鼠吃到月亮了嗎？為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？（合作）小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的小動(dòng)物都怎樣了？這天夜里，大家擠在一起睡著了。讓你感覺怎么樣？（分享）

2、現(xiàn)在月亮的表情是怎么樣的？和前面有什么不同？

3、小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)做成梯子，它們?yōu)榱送粋€(gè)心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來(lái)合作的力量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。所以小動(dòng)物們覺得這是最好吃的東西。

三、蓋高樓游戲，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)分享樂趣多。

1、今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了糖果大禮包，請(qǐng)小朋友們一起完成一個(gè)任務(wù)，成功完成任務(wù)后，這個(gè)糖果大禮包就歸你們了，想不想挑戰(zhàn)？

2、交代任務(wù)內(nèi)容和規(guī)則：這個(gè)任務(wù)叫蓋高樓，請(qǐng)小朋友們分成三組，每組五個(gè)人。請(qǐng)五個(gè)小朋友一起將盒子里的十張麻將牌疊起來(lái)，蓋成一座高樓，要保持高樓不倒下來(lái)。成功了就可以得到糖果大禮包。

任務(wù)成功，糖果大禮包送給你們，里面有五顆糖。這個(gè)大禮包應(yīng)該怎么分呢？

3、第二次嘗試：現(xiàn)在盒子有更多的麻將牌，請(qǐng)小朋友再來(lái)蓋一座高樓，蓋的越高越好，但是還是要保證高樓不會(huì)倒下來(lái)。你們組蓋的高樓超過10層游戲就成功，可以得到糖果大禮包。

四、故事結(jié)尾，思考感悟。

1、第八頁(yè)，（統(tǒng)計(jì)圖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)動(dòng)物，引出小魚。

夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動(dòng)物一共有幾只呢？（九只）參加摘月亮的又有幾只呢？（八只）還有一只去哪里了呢？

2、第九頁(yè)，講述畫面故事。一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?提問：小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？

3、小結(jié)：小朋友真聰明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣。