第一篇：XX一年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)大全

XX一年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模板大全

XX一年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

1.發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶好組里三位老師共同研究，共同提高。

我們一年級數(shù)學(xué)教研組一共有4位數(shù)學(xué)老師，這對于只有5個平行班來說，比較特別。我們組組員教學(xué)經(jīng)驗相對比較缺乏。蔣帥任教第四年，胡娜是今年的新近教師，徐瑞紅老師雖然年齡長我，但因為十幾年未交數(shù)學(xué)，本學(xué)期又重新教也是一個新手。在這樣教研組組合的情況下，我作為教研組長，認(rèn)真做好示范引領(lǐng)作用。這學(xué)期里每位老師都訂了至少2份數(shù)學(xué)雜志，讓大家抽出業(yè)余時間閱讀。還給組里推薦閱讀《愛上我的課堂》，人手一本，讓大家反觀自己，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。要求每人都撰寫“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)反思，千字以上的教學(xué)反思我自己就寫了12篇。蔣帥和胡娜都寫200字以上教學(xué)反思20余篇。徐瑞紅老師寫了比較詳細(xì)的3篇。

每個老師都在全校范圍內(nèi)上公開課，每次公開課都我親力親為，一遍遍地去聽，為她們設(shè)計思路，修改教案，提出改進(jìn)的思路。定第一份教案到第一次試教、第二次試教、一直到正式上課，我都從頭至尾都全程參與，這個學(xué)期里三位老師的上課感覺都有很大提升。當(dāng)組里老師有覺得難上的課，她們提出來要聽課，我都會毫不猶豫地答應(yīng)，并讓組里的老師來聽我上課。這個學(xué)期我在組里就上了兩次示范課。這個學(xué)期里，大家一起聽課、評課、磨課，做到老師有困惑隨時溝通，有問題馬上解決，有資料大家一起共享，在我的帶領(lǐng)下，組里的教研氛圍越來越融洽和諧，學(xué)習(xí)氣氛也不錯。

2.雙休日作業(yè)規(guī)范、有效，促進(jìn)學(xué)生周末學(xué)習(xí)，增加每周一次跳跳題。

我們目前一年級的生源不是很均衡，班級差異也比較大，為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也為了縮短班際之間的差距，讓全體孩子吃飽吃好，讓學(xué)有余力的孩子更靈活。我們教研組討論，每周出一張16K的雙休日作業(yè)紙。練習(xí)的內(nèi)容都是每個星期里教學(xué)重點的題型和課堂作業(yè)本中出現(xiàn)錯誤較高的題目。此外，每周還出一小份三道的跳跳題。讓有學(xué)有余力的孩子自己來領(lǐng)取，周末去挑戰(zhàn)。每次出題，輪流完成，最后出完題目由組長檢查、把關(guān)、指出不當(dāng)之處，然后由出題的老師親自先做一遍，確認(rèn)無誤，難度適中，然后再進(jìn)行謄印。這樣每周雙休日作業(yè)錯誤少，效果好。跳跳題的出現(xiàn)，激發(fā)一部分孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的現(xiàn)場，以點帶面，效果很好。

3.重視分階段口算，分層測試、學(xué)科競賽有序進(jìn)行，及時獎勵，推動學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

一年級口算非常重要對今后的計算有很大影響。在實際教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)本屆一年級學(xué)生總體生源不是很好。針對這種情況，利用比賽、發(fā)喜報、競賽、進(jìn)行神算手比賽等多種形式的口算，努力提高學(xué)生的口算正確率和口算速度。這個學(xué)期我們規(guī)定每周四都進(jìn)行一次口算檢測，每次檢查都及時反饋家長，讓家長共同參與，還組織了3次口算階段性檢測，期中一次，校長抽測一次，期末一次。每次檢測結(jié)束都在年級段里互相公布成績，通過校訊通把好消息發(fā)給家長，最后組織了一次年級段的“百題口算”競賽。因為每周固定口算檢測，學(xué)生重視，家長也重視，老師的訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的口算能力有很大提高。目前，期末口算檢測中，6分鐘大部分能完成100道題，得分在95分以上，只有一2班和一4班各有一位學(xué)生特殊情況還需努力，其他學(xué)生口算的情況很好!根據(jù)本學(xué)期的用數(shù)學(xué)的實際情況，認(rèn)真出好一份解決問題過關(guān)卷，讓每位學(xué)生都能過關(guān)，順利迎接期末考試。另外，為了激勵平時思維敏捷、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，每單元的數(shù)學(xué)考試還有兩道智慧題，根據(jù)一學(xué)期的總得分，評出‘?dāng)?shù)學(xué)智慧星’，并及時發(fā)獎。通過發(fā)獎狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.組里老師學(xué)習(xí)氛圍濃，工作積極性高。

為了切實提高組里每位老師的業(yè)務(wù)能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好教育學(xué)生。鼓勵組里老師積極撰寫各類教學(xué)論文，我自己更是帶頭寫課題，寫論文。本學(xué)期，組里每位老師根據(jù)自己的教學(xué)情況，寫了自己的小課題并進(jìn)行實踐研究。每位老師寫了數(shù)學(xué)論文上交給教導(dǎo)處。周珊珊老師撰寫的《數(shù)學(xué)繪本閱讀提高一年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣及能力的實踐研究》獲市二等獎。積極進(jìn)行拓展課程校本教材編寫，我們教研組三位老師各自都編寫一份，其中胡娜《低段數(shù)獨游戲教材》，蔣帥《一年級趣味數(shù)學(xué)之繪本閱讀校本課程》，周珊珊《走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本》。每位老師都上交了拓展課程論文，胡娜《有趣有效開展低段數(shù)獨教學(xué)》、蔣帥《快樂學(xué)數(shù)學(xué)》，周珊珊《讓數(shù)學(xué)生動起來淺談《走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本》校本課程實踐探究》。積極進(jìn)行學(xué)為中心的課堂研究，并撰寫了相應(yīng)的論文，胡娜《我的教改，落實學(xué)為中心課堂》，蔣帥《有效教學(xué)的幾點感悟》，周珊珊《關(guān)注學(xué)生起點 實現(xiàn)數(shù)學(xué)思想的滲透以一年級下冊單元教學(xué)為例的教學(xué)試驗》。組里四位老師積極進(jìn)行《中華傳統(tǒng)文化教育融入校本課程的實踐探索》傳統(tǒng)文化教材的編寫。我撰寫的《舟山市市屬小學(xué)低段數(shù)學(xué)游考現(xiàn)狀調(diào)查研究》，成為舟山市XX調(diào)研課題。胡娜撰寫《走過四季記在南海的第一年》，周珊珊寫《六一，寫給親愛的兒子》編入學(xué)校第十五期四葉草中。胡娜老師還代表學(xué)校參加了市教育局組織的家?；訉懽鞅荣?，獲得鼓勵獎。

5.嘗試數(shù)學(xué)游考，豐富數(shù)學(xué)考試的形式，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。

為了豐富一年級數(shù)學(xué)考試形式，期末進(jìn)行“快樂購物”游考活動。游考之前，我根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生們的掌握情況制定了詳細(xì)、全面的游考方案，制作了精美別致的游考卡片。在游考之前，營造氛圍，布置教室，力爭讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行“購物”和“分類”的大考驗。在活動中，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

6.欣然接受學(xué)校臨時任務(wù)，任勞任怨，全力以赴。

學(xué)校有臨時任務(wù)，我們教研組主動承擔(dān)，齊心協(xié)力任勞任怨。這個學(xué)期，朱思遠(yuǎn)病假兩周期間，校長代課，我們組的胡娜幫忙批改數(shù)學(xué)作業(yè)。XX年3月，任教六年級的數(shù)學(xué)章文萍老師去德國探親一個月，周珊珊毫無怨言地給六(5)班義務(wù)代數(shù)學(xué)課一個月，胡娜又幫忙一起批改六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)，徐瑞紅老師也幫助代課的高老師批改六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)一個月。周珊珊作為小學(xué)部的黨小組長，代表學(xué)部在總校的黨小組長會議上發(fā)言介紹自己任黨小組長的經(jīng)驗和具體做法。南海實驗幼兒園進(jìn)行大班組幼小銜接家長沙龍，我作為一年級教師代表去現(xiàn)場解答家長們的提問和幼小銜接中的一些數(shù)學(xué)問題。周珊珊是學(xué)校里蔣帥和胡娜的師傅，還和勾山小學(xué)的任佳艷結(jié)對。在這一學(xué)期里周珊珊老師的數(shù)學(xué)課堂基本保持開放的狀態(tài)，組里老師只要是沒有把握的課都會先到周珊珊地方聽課，任佳艷5月9日到20日期間全程跟班學(xué)習(xí)兩個星期。XX年5月份又來了一位新考入的大學(xué)生何盈穎，在一(1)班跟班學(xué)習(xí)兩個月。

7.教研活動有特色，積極與外校溝通聯(lián)絡(luò)，并寫好通訊報道。

這個學(xué)期共開展有特色的教研活動四次，分別寫好四篇通訊報道工作。最有特色的是在勾山小學(xué)張校長的牽頭下兩校于XX年6月13日在勾山小學(xué)舉行了一年級數(shù)學(xué)組徒弟教師上模仿課活動。勾山小學(xué)張校長，南海實驗小學(xué)師傅周珊珊帶領(lǐng)南海實驗小學(xué)的一年級組全體數(shù)學(xué)教師參與本次活動。

XX一年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

在20xx的8月25日，我有幸參加了縣里小學(xué)一年級數(shù)學(xué)科教研。這次數(shù)學(xué)教研活動是北京的一位非常有特色的數(shù)學(xué)教研員對教材做了細(xì)致的剖析、講解。對我們教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

XX一年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

回顧這一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)管理，大力開展校本教研，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念，增強了服務(wù)意識。在日常教學(xué)中，增強了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得了一定的成績，學(xué)期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)以上，聽課15節(jié)以上。

2、堅持聽推門課，不打招呼，組織教師進(jìn)行聽課，聽最真實的、最有討論價值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽課一節(jié)。做好評。利用周四教研時間組織教師進(jìn)行評課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問題，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡，怎樣上課學(xué)生的主動性能得到最大程度的發(fā)揮。

3、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了教師的備課教案，同時配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時不定時地抽查教師的教育教學(xué)工作。總之，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好課后反思。

4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識，使知識能真正進(jìn)入兒童視界，因為只有兒童喜歡的知識，樂于接受和感悟的知識才是有生命的。教學(xué)過程盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的占領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過各種方式去體驗知識、探索知識，有效保證了課堂教學(xué)效率。

二.創(chuàng)建和諧、高效的教師隊伍。

數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)中遇到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流;舉行活動，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策;學(xué)校分配的工作，都能盡職盡責(zé)的完成;自己的工作認(rèn)真高效完成，同事之間團結(jié)互助;遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體逐步形成。

三、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實實搞教研。

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動(即公開課、示范課、研討課)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐證明，這些活動的開展，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高教師的專業(yè)水平。課前教師精心備課，撰寫教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。

教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時教學(xué)中，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽，在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績;部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例。

4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升。

四、校本教研落到實處

教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

五、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。

其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略，既表達(dá)了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

其二、同時把一部分積極上進(jìn)但苦于無學(xué)習(xí)機會的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。

其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達(dá)到情感的交流、共同提高、不斷進(jìn)步。

其四、為教師提供有價值的教育資源。如：集體備課、教學(xué)案例、教學(xué)資源、鏈接專家的教育教學(xué)講座、課堂實錄、課件等。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高。

其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學(xué)科特點、年級學(xué)生實際，適時選擇，滿意點擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對話，縮短了學(xué)習(xí)時間，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果。

六、加強練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)

本學(xué)期，我校重視加強對練習(xí)的設(shè)計的改進(jìn)與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計要向有效性發(fā)展，教師對練習(xí)題的設(shè)計，精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、社會調(diào)查等等。

七、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動，對各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行心里專項輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，并取得了較好的效果。

總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學(xué)期每個教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)教研總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教研總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組幾位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.搞好兩次教研活動。在教研活動中，我們通過集體備課、聽評課并結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師課都做細(xì)致的分析和研究，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

3.上好個人展示課。這一學(xué)期按照要求，我們組內(nèi)通過聽課，各位老師都各有長處，這讓我們年輕老師從中更快的成長，讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機會，如果要是有充足的時間就更好了，這是對我們的一種鍛煉，從而取長補短，受益非淺。4.存在的問題與改進(jìn)措施

⑴以后我們會合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！

第三篇：一年級數(shù)學(xué)教研總結(jié)

培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成了集體教研的氛圍

***學(xué) 第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了一個學(xué)期，下面對教研活動總結(jié)如下：

一、更新了觀念，認(rèn)真了學(xué)習(xí)兒童語言，以良好的姿態(tài)迎接家長開放日活動，做到了讓家長滿意、放心。

二、配合各科老師，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

我們配合其他學(xué)科的任課教師對一年級的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施中及早進(jìn)入學(xué)生角色，常規(guī)訓(xùn)練成績顯著。

三、加強了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)各個中來培養(yǎng)，針對一年級學(xué)生而言，我們組著重培養(yǎng)了學(xué)生以下幾個方面的習(xí)慣：

1.聽的習(xí)慣。我們首先要對學(xué)生進(jìn)行“聽課”教育，使其充分認(rèn)識“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

2.講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達(dá)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，鼓勵學(xué)生追根問底。

4.看的習(xí)慣。對一年級學(xué)生來說，重點是對圖文并茂進(jìn)一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

5.合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解，學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會評判他人的觀點，學(xué)會接受他人的意見。

四、優(yōu)化了集體備課

備好課是上好課的前提。要求承擔(dān)備課任務(wù)的教師按照計劃必須“吃透”教材，提前備課，并針對本級學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)方案。同時每周五下午集中進(jìn)行教研活動，集體備課、評課。在探討過程中，每位教師要做到用心聽，著重對提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點，來完成二次備課。

1.開展“一課三講活動”。本學(xué)期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了”一課三講“的活動。我們教研組團結(jié)協(xié)作，努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。做到教研組活動經(jīng)常性，尤其是發(fā)揮校本教研優(yōu)勢我們基本保證上做到每周五一次教研活動，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。

2.開展師徒結(jié)對子活動。師徒認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動，師傅每學(xué)期聽徒弟的課不下5節(jié)，徒弟聽師傅的課不下10節(jié)，聽課后的評議活動落到實處，作好資料收集和記載。

3.認(rèn)真進(jìn)行以“如何讓學(xué)生寫好字”為題的小課題研究，每位老師都有不同的收獲，已經(jīng)寫出了高質(zhì)量的階段小結(jié)。

4.作好各項檢測，認(rèn)真分析檢測。單元檢測和期中和期末考試前認(rèn)真做好復(fù)習(xí)安排和準(zhǔn)備，考后注意分析總結(jié)和記載。

5.開展了口算比賽，極大地提高了學(xué)生口算的積極性，學(xué)生的口算全部達(dá)標(biāo)。

總之，本學(xué)期，我們做到了教研活動時間專時專用。把單元備課、重點課例研究、期中和期末復(fù)習(xí)落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人，并做好記錄和資料的收集。有目的、有計劃地開展各項，收到了良好的效果。

培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成集體教研的氛圍

——2011～2012學(xué) 第一學(xué)期

一年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)教研組

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教研總結(jié)

2009——2010學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教研總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)

在忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就過去了?？傮w來看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的宗旨，經(jīng)常聽課，老師們通過聽課活動，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期我組一共開展了16次教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達(dá)到共同提升的目的。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

第五篇：數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

數(shù)學(xué)課堂活動如何有效組織實施

——長沙市實驗小學(xué)梅溪湖學(xué)校組織開展數(shù)學(xué)教研活動

“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風(fēng)采的舞臺，11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動。

數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析，提出了以下幾個維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？

“普通的老師只會教書，優(yōu)秀的老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當(dāng)老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。

2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時，該何去何從？

這片段展示了學(xué)生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況，教師在和學(xué)生家長進(jìn)行積極溝通時，家長的不理解，又該如何良好地解決？

3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內(nèi)容在后。

沒有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，而且還能對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學(xué)情。

隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任，更需要教師在備課時，應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗，精心設(shè)計好每一堂課，給予學(xué)生多樣的課堂體驗。

觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法：

1.將管理權(quán)交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。

2.當(dāng)課堂不安靜，嚴(yán)抓紀(jì)律。

3.個別學(xué)生個別對待，做到因材施教。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能地設(shè)計好每一堂課。

5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。

此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進(jìn)教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用?！敖虩o涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼，只要有教學(xué),就會有問題,就需要進(jìn)行研究，我們在研討中進(jìn)步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機！