第一篇：天津市基礎(chǔ)教育課程改革高中英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)推動(dòng)會(huì)在張家窩中學(xué)召開(kāi)

天津市基礎(chǔ)教育課程改革高中英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)推動(dòng)會(huì)在張家窩中學(xué)召開(kāi)

為貫徹落實(shí)津教委中〔2009〕18號(hào)文件精神，做好高中英語(yǔ)課程改革總結(jié)工作，天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室外語(yǔ)室繼學(xué)習(xí)策略專題講座后，于2009年11月20日在西青區(qū)張家窩中學(xué)隆重召開(kāi)課改專項(xiàng)總結(jié)推動(dòng)會(huì)議。天津市教研室外語(yǔ)室負(fù)責(zé)人張守森、西青區(qū)教研室中教處主任陳作義、各區(qū)縣高中英語(yǔ)教研員及骨干教師等七十余人出席了此次會(huì)議，會(huì)議由市教研室高中英語(yǔ)教研員李留建主持。

此次活動(dòng)的中心議題是如何有效運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效度。會(huì)議議程由四部分組成。首先，天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的王洋老師進(jìn)行了20分鐘的說(shuō)課，題目是高中英語(yǔ)必修5第五模塊The Great Sports personality，他強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合，注重學(xué)生閱讀策略的訓(xùn)練，如掌握主旨大意、猜測(cè)詞義等，巧妙的構(gòu)思，地道的英語(yǔ)，引起了老師們的贊嘆。隨后，西青區(qū)張家窩中學(xué)的張繼華老師作課選修6 Module 2 The story of J.K.Rowling and Harry Potter，張老師運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究閱讀策略，迅速找出段意，訓(xùn)練閱讀技能，教師灑脫機(jī)敏，學(xué)生活躍主動(dòng)，給人留下了深刻印象。接著兩位教師進(jìn)行了課后反思并與參會(huì)者進(jìn)行了互動(dòng)。最后，市教研室外語(yǔ)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行大會(huì)總結(jié)，李留建老師對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了部署。他要求各區(qū)縣教研室外語(yǔ)室、一線英語(yǔ)教師要緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革六大目標(biāo)，從各自不同角度、不同層面，對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面回顧總結(jié)，用基礎(chǔ)教育課程改革的新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，積極實(shí)踐，不斷探索，使市、區(qū)縣的高中英語(yǔ)課程改革穩(wěn)步、健康地推進(jìn)。

第二篇：中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

xx市xx中學(xué)位于xx市xx路xx號(hào)，高新區(qū)（新市區(qū)）區(qū)政府（數(shù)碼港）對(duì)面。學(xué)校先后獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生紅旗單位、市級(jí)基層先進(jìn)黨組織、市級(jí)治安模范先進(jìn)單位、市級(jí)德育示范校、市級(jí)依法治校示范校、市級(jí)示范性普通高中、市級(jí)綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。是全疆64所、xx市4所高中課改樣本校之一。

五十四中是一所以高中教學(xué)為主的全日制寄宿制完全中學(xué)，校園占地面積近百畝，綠化面積達(dá)45％。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美。自掛牌成立以來(lái)發(fā)展迅速?，F(xiàn)有高中教學(xué)班24個(gè)，初中教學(xué)班18個(gè)，在校生2300余人，其中住校近400人。全?，F(xiàn)在編教職工174人，其中一線教師150人，高級(jí)教師51人，中級(jí)58人，初級(jí)25人；各級(jí)三類人共計(jì)73人次（市級(jí)6人、區(qū)級(jí)16人、校級(jí)51人），碩士學(xué)位及研究生學(xué)歷共9人，本科學(xué)歷教師占100％。學(xué)校有一支專業(yè)精，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，擁有一支市、區(qū)、校級(jí)三類人和名師工作室成員。

近年，學(xué)校認(rèn)真依照新課程改革理念，積極在“課程創(chuàng)新實(shí)踐”上樹(shù)立特色，倡導(dǎo)“綠色升學(xué)率”，通過(guò)“課程創(chuàng)新實(shí)踐”的探索，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，以德育為首，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的自尊、自信、責(zé)任感、意志力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，促進(jìn)教師的人格和專業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)師生從只關(guān)注成績(jī)的鐐銬中解脫出來(lái)。為達(dá)到這一目標(biāo)，現(xiàn)將創(chuàng)建過(guò)程中所取得的成果匯報(bào)如下：

一、課程開(kāi)足開(kāi)齊情況

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育課程設(shè)置要求，開(kāi)齊開(kāi)足所有基礎(chǔ)型課程（包括必修、選修及地方、體藝、技術(shù)等課程）、實(shí)踐探究性課程、校本課程（共17門(mén)），另外還有社團(tuán)活動(dòng)等課外興趣小組百花齊放，總之，三級(jí)課程體系設(shè)置齊全、科學(xué)、有序。

1、課程設(shè)置指導(dǎo)思想

我校的課程目標(biāo)是建立并完善能滿足學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學(xué)機(jī)制，使在54中就讀的學(xué)生的教育需求得到更大程度的滿足。

學(xué)校課程以德育為核心、以關(guān)注學(xué)生的高層次的思維能力培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的宗旨，營(yíng)造全面實(shí)施素質(zhì)教育的氛圍。除確保高質(zhì)量地完成國(guó)家規(guī)定科目的教學(xué)任務(wù)，還要建立符合培養(yǎng)目標(biāo)的若干課程板塊或體系，使學(xué)生具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。同時(shí)課程建設(shè)要體現(xiàn)我校作為普通高中的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、課程類別

A、基礎(chǔ)課程：按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)與基本課時(shí)的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進(jìn)學(xué)生思維習(xí)慣、基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的發(fā)展。

B、拓展課程（校本課程）：是基礎(chǔ)課的延伸，它以學(xué)科為主線，注重思維品質(zhì)從認(rèn)知到遷移、到辨析、到推理的能力提升，課程著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，著眼于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

C、探究課程（研究性學(xué)習(xí)）：是拓展課的提高，致力于學(xué)生質(zhì)疑能力、發(fā)散思維的培養(yǎng)，它以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以跨學(xué)科、形成課題的樣式呈現(xiàn)，從而創(chuàng)造環(huán)境讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。

D、特選課程（社團(tuán)活動(dòng)）：是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分層、分類教學(xué)，給予學(xué)生的思維能力以針對(duì)性的培養(yǎng)，它是圍繞體現(xiàn)核心價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開(kāi)。

3、課程架構(gòu)

設(shè)置人文與經(jīng)典、語(yǔ)言與文化、社會(huì)與發(fā)展、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)與欣賞、體育與健康等八個(gè)領(lǐng)域的課程體系。

人文與經(jīng)典：以語(yǔ)文、歷史、政治、社會(huì)為課程基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的文學(xué)、文化知識(shí)，并用以探討人類情感、道德和理智，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

語(yǔ)言與文化：以外來(lái)語(yǔ)言、地理、歷史為課程基礎(chǔ)，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)多元文化，提升文化素養(yǎng)。

社會(huì)與發(fā)展：以政治、歷史、社會(huì)、心理為課程基礎(chǔ)，通過(guò)追尋人類文明的足跡，培養(yǎng)學(xué)生借鑒經(jīng)驗(yàn)，考察分析與適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)與邏輯：以數(shù)學(xué)、信息學(xué)科為基礎(chǔ)，訓(xùn)練理性思維的方式和方法，通過(guò)抽象化、邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)與實(shí)驗(yàn)：以物理、化學(xué)、生物、科學(xué)為課程基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的能力，從而形成發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象成因的科學(xué)素養(yǎng)。

技術(shù)與設(shè)計(jì)：以勞技、信息、美術(shù)為課程基礎(chǔ)，運(yùn)用常識(shí)技能，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)科學(xué)，并在創(chuàng)造性發(fā)面得到培養(yǎng)。

藝術(shù)與欣賞：以音樂(lè)、美術(shù)、勞技為課程基礎(chǔ)，探索并感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)，使精神得到升華。

體育與健康：以體育、生理衛(wèi)生、心理為課程基礎(chǔ)，強(qiáng)健體魄、享受生命，通過(guò)身體鍛煉和技術(shù)訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等方式，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是課程方案實(shí)施的重要保障。學(xué)校關(guān)注教師的職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)與人格魅力的提升，將學(xué)校課程實(shí)施的過(guò)程與教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)地整合起來(lái)，逐步建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)生，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)、為學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的支持，有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力以及教學(xué)評(píng)價(jià)與管理能力的教師隊(duì)伍。

為了打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展、支撐課程體系、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的54中特色的專業(yè)化師資隊(duì)伍，我們把提升教師的育德能力、教學(xué)實(shí)踐與研究和教師職后培訓(xùn)融為一體。

二、特色課程的實(shí)踐與創(chuàng)新

課程的實(shí)踐與創(chuàng)新旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間，豐富校園生活；提高學(xué)習(xí)能力，給足發(fā)展空間；提高學(xué)生的自尊和自信，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

1、校本課程的開(kāi)發(fā)

學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)自2005年開(kāi)始探索運(yùn)作，至今已實(shí)施了10年，在xx市屬中學(xué)開(kāi)始最早也是發(fā)展最為成熟的學(xué)校之一。目前，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，受到過(guò)表彰（最為突出的是張秉忠同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題“關(guān)于香料的提取和應(yīng)用”被人民教育出版社正式采用，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)）。目前，學(xué)校計(jì)劃在研究性課程設(shè)置方面要加快步伐，大膽實(shí)踐，每周集中1節(jié)時(shí)間開(kāi)設(shè)相關(guān)研究性學(xué)習(xí)的課，并依托學(xué)生社團(tuán)組織在文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)小發(fā)明、現(xiàn)代信息技術(shù)、合唱、生物環(huán)保等領(lǐng)域深入開(kāi)展，希望通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，加深其對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在思想、情感、意志等方面得到升華。在課程資源建設(shè)方面，開(kāi)發(fā)了17門(mén)有較高質(zhì)量的校本課程，形成了以教研組為單位的校本課程開(kāi)發(fā)的專業(yè)隊(duì)伍。

2、社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展

學(xué)生社團(tuán)是廣大同學(xué)依照共同的興趣、愛(ài)好，自愿組成的文化、體育、科學(xué)技術(shù)等方面的群眾性團(tuán)體。我校整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提高的方向。學(xué)生社團(tuán)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，開(kāi)展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體和“第二課堂”的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的重要途徑。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，可以豐富學(xué)生的課余生活，啟迪思維，進(jìn)一步發(fā)展每一位同學(xué)的個(gè)性與特長(zhǎng)，滿足同學(xué)們對(duì)知識(shí)文化的多元化追求，從而提高每一位同學(xué)的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的專長(zhǎng)都得到發(fā)揮，個(gè)性得以彰顯，從而，規(guī)劃好自己的人生目標(biāo)。個(gè)性化發(fā)展課程社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩且開(kāi)展穩(wěn)定，成果喜人。成立了藝術(shù)社團(tuán)：舞蹈社、街舞社、美術(shù)社、音樂(lè)社、手鼓社；體育社團(tuán)：輪滑社、跆拳道社；文化社團(tuán)：話劇社、辯論社；科技社團(tuán)等課程特色鮮明，學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)。學(xué)校還將根據(jù)學(xué)生需求開(kāi)設(shè)播音主持社團(tuán)。學(xué)校輪滑社團(tuán)現(xiàn)已納入體育課程，初

一、初

二、高一和高二體育課每周兩節(jié)課安排輪滑課程。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索

綜合實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，通過(guò)“實(shí)踐”學(xué)習(xí)。但這里所講的“活動(dòng)”或“實(shí)踐”，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，或者讓學(xué)生去“操作”。而是要把它理解為“知與行”、“動(dòng)手與動(dòng)腦”的結(jié)合與統(tǒng)一。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束時(shí)“有所知”、“有所得”、“有所悟”。學(xué)校通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的方式推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，帶來(lái)非常理想的效果。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生相互合作，共同探索解決問(wèn)題的過(guò)程。在《普通高中新課程方案》課程設(shè)置中研究性學(xué)習(xí)占15學(xué)分。我校要求參與新課程試驗(yàn)的年級(jí)，高中三年間每位學(xué)生要進(jìn)行三個(gè)課題的研究，期中第一學(xué)段完成理論學(xué)習(xí)，從為什么要開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)，什么是研究性學(xué)習(xí)和如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及制作小課題的整個(gè)過(guò)程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，評(píng)價(jià)合格得3個(gè)學(xué)分。第一、第二學(xué)期完成課題一得4個(gè)學(xué)分。第二、第三學(xué)期完成課題二獲得4個(gè)學(xué)分。第三、第四學(xué)年完成課題三獲得4個(gè)學(xué)分，共計(jì)15學(xué)分。目前，學(xué)校的課題研究?jī)?nèi)容總數(shù)已超過(guò)200多個(gè)，并且還在不斷更新和擴(kuò)充。

4、第二課堂的開(kāi)發(fā)

學(xué)校為確保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)具有成效性，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)的有效開(kāi)展讓學(xué)生愛(ài)上校園，明晰自己的人生目標(biāo)。此項(xiàng)工作還得到新市區(qū)科技局大力的資金幫助，使學(xué)校的第二課堂的工作開(kāi)展得以順利進(jìn)行。

（1）電腦機(jī)器人課程的開(kāi)設(shè)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們對(duì)機(jī)器人智能化技術(shù)的探索，機(jī)器人逐漸滲透到人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。結(jié)合不同領(lǐng)域的工作特點(diǎn)，人們發(fā)明了形式各種各樣的機(jī)器人，如工業(yè)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、軍事機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人以及供學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的教學(xué)機(jī)器人。通過(guò)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)、安裝和使用，初步了解機(jī)器人簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)的基本步驟，及其原理。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用電子信息技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的課外生活。通過(guò)組織學(xué)生機(jī)器人興趣小組的活動(dòng)，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)青少年心理健康的身心發(fā)展。通過(guò)組織機(jī)器人興趣小組，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造性。

（2）航模課程開(kāi)展：航?；顒?dòng)可以啟迪思維、激發(fā)智力，培養(yǎng)和鍛煉動(dòng)手能力。它包含了力學(xué)、電學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等多方面知識(shí)，將引領(lǐng)我們的孩子遨游在科學(xué)知識(shí)的海洋！通過(guò)對(duì)航模工具的使用，學(xué)習(xí)輕騎士橡筋動(dòng)力飛機(jī)的制作、飛行；神鷹火箭動(dòng)力飛機(jī)的制作、飛行；線操控圓盤(pán)飛機(jī)的制作、飛行；線操控空中戰(zhàn)士飛機(jī)的制作、飛行。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到發(fā)動(dòng)機(jī)原理、空氣動(dòng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)和模型制作的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)靈活機(jī)智，不怕困難的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

三、課程實(shí)踐與創(chuàng)新的保障

課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施必然會(huì)擠占學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們不但要讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，又不能使學(xué)生學(xué)業(yè)水平下滑，還要有所提高，所以，教育教學(xué)研究工作就是我們課程實(shí)踐與創(chuàng)新的保障。

1、推動(dòng)了“面向全體，狠抓中差生”的“十分計(jì)劃”。

學(xué)校在“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)”教育理念的指引下，引導(dǎo)每位教師關(guān)注自己教學(xué)班的后進(jìn)生（各科排名后半段的學(xué)生），開(kāi)始推行“十分計(jì)劃”。所謂“十分計(jì)劃”就是通過(guò)各種教學(xué)手段干預(yù)、影響后進(jìn)生，使每位后進(jìn)生在下次考試中成績(jī)提高10分的一個(gè)做法。以此將“關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步發(fā)展”深入全體教師的日常教學(xué)思想和行為，實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生都獲得進(jìn)步”的教育目標(biāo)。

我們的做法是首先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，將每年的各年級(jí)新生在第一學(xué)期的期中考試各科成績(jī)作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并向各年級(jí)各班任課教師公布此數(shù)據(jù)，以便教師具體了解學(xué)生學(xué)業(yè)的基本狀況，也為學(xué)校以后的評(píng)價(jià)建立了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以后的分析都建立在前一次的基礎(chǔ)上的，重點(diǎn)考察后進(jìn)生的相對(duì)進(jìn)步率。以此來(lái)考核該任課老師的“十分計(jì)劃”落實(shí)情況，相應(yīng)的還有學(xué)年末的考核辦法出臺(tái)，分別給各位老師按學(xué)科給出落實(shí)“十分計(jì)劃”的量化得分（有1.5分、0.8分、0分三個(gè)檔次）。這樣做的最終目的是將教師的關(guān)注度更多的引導(dǎo)到了每一位后進(jìn)生上，經(jīng)過(guò)三年的不斷完善，學(xué)校的教育教學(xué)成果又步入了一個(gè)新臺(tái)階。

2、開(kāi)展高效課堂及跟蹤聽(tīng)課活動(dòng)。

（1）要求教師確立每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，具體為：使教室內(nèi)90%的學(xué)生能夠聽(tīng)懂并掌握，幫助后進(jìn)生從聽(tīng)懂課開(kāi)始樹(shù)立信心。關(guān)心后進(jìn)生的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是教師關(guān)心后進(jìn)生的用武之地，一堂課下來(lái)“最后一名學(xué)生”要在精神上未受任何歧視，思想未背任何包袱，一直保持愉悅的狀態(tài)。

（2）布置作業(yè)指令清晰、有價(jià)值、目標(biāo)明確、降低難度，先使所有聽(tīng)懂課的學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)橛信d趣的去做作業(yè)，從而使后進(jìn)生進(jìn)一步獲得自信（同時(shí)降低抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生），也使全體師生達(dá)到都有目標(biāo)去生活、去學(xué)習(xí)的境界。

（3）堅(jiān)持“跟蹤聽(tīng)課”模式。2010年10月學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況提出“跟蹤聽(tīng)課”的模式來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。計(jì)劃利用5年左右的時(shí)間完成以下三個(gè)階段的目標(biāo)。第一階段：通過(guò)跟蹤聽(tīng)課的方式，讓一部分老師在備課和上課上有所改變，從態(tài)度上認(rèn)真起來(lái)，讓教學(xué)成績(jī)逐步提高。第二階段：以跟蹤聽(tīng)課作為手段積極促進(jìn)高效課堂的形成，重點(diǎn)落實(shí)兩個(gè)目標(biāo)，即教師的課堂教學(xué)目標(biāo)是否清晰，是否面向全體學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否清晰，是否關(guān)注中下學(xué)生。第三階段：逐漸形成高效課堂的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，跟蹤聽(tīng)課效果明顯，教師成長(zhǎng)很快，課堂效率顯著提高，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”的有力支撐。已成為有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的手段之一，并成為我校的教研特色和亮點(diǎn)。

通過(guò)“高效課堂”、“跟蹤聽(tīng)課”活動(dòng)的有效開(kāi)展，切實(shí)引導(dǎo)教師合理整合課程標(biāo)準(zhǔn)，既保持相對(duì)完整的學(xué)科體系，又突出重點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、講求精準(zhǔn)化，有效化和對(duì)后進(jìn)生的人文關(guān)懷。從而使教師的教學(xué)目標(biāo)更加清晰、更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，教學(xué)效果明顯提高。

3、大力開(kāi)展“談心活動(dòng)”

學(xué)校要求全體教師親近后進(jìn)生的內(nèi)心世界，用愛(ài)心喚起學(xué)生的真心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)向上的信心。每學(xué)期和所教班級(jí)本學(xué)科后進(jìn)生每人至少談心一次，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象（每班不少于8人）每月一次。提倡不談學(xué)習(xí)、談生活，關(guān)注學(xué)生的理想和心理的成長(zhǎng)歷程，使學(xué)生的心靈得到撫慰，充滿自信，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的尊重也獲得了學(xué)生的尊重。切實(shí)讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和溫暖，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感，從而獲得前進(jìn)的動(dòng)力（學(xué)期末上交談心記錄，教導(dǎo)處存檔并計(jì)入考核。）。

4、實(shí)施“命題原則”

通過(guò)對(duì)考試試卷考察方向（70%考察基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力），及難度(容易﹕中等﹕難=7﹕2﹕1)的控制，要求出卷教師將均分控制在及格線以上（語(yǔ)文在70分左右，其他科目在65分左右，均分未達(dá)到要求的視為責(zé)任事故），以此幫助后進(jìn)生獲得對(duì)自我的認(rèn)可及自尊，自信心也進(jìn)一步確立。

5、推廣“筆記策略”

“筆記策略”是針對(duì)各學(xué)科的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平而言的。通過(guò)在各年級(jí)課堂教學(xué)中系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生課堂記筆記習(xí)慣的途徑和策略的實(shí)驗(yàn)研究，以提升學(xué)生記課堂筆記的能力和效果，并為了更好的研究如何把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，使“教學(xué)”的真正含義由“教學(xué)生知識(shí)與技能”變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，以學(xué)法研究為中心帶動(dòng)教法、學(xué)法觀念的根本性變革，以順應(yīng)中學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的必然要求，提升其主體地位，弘揚(yáng)其主體精神，從而對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐及其教學(xué)模式的構(gòu)建提供思考，以期達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）幫助學(xué)生：①克服在頭腦中記憶和儲(chǔ)存學(xué)科知識(shí)的時(shí)限性；②幫助學(xué)生理清聽(tīng)課的思路、抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)；③為學(xué)生日后復(fù)習(xí)提供方便；④最重要的是可使學(xué)生在課堂上高度集中注意力,增強(qiáng)聽(tīng)課效果，深入理解教師所講的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）促使教師：①關(guān)注學(xué)生的課堂實(shí)際聽(tīng)課狀態(tài)，為有效掌控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)提供有力支持；②提高教育教學(xué)教研能力、為提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的水平提供平臺(tái)；③幫助教師把“要認(rèn)真、要努力、要改變學(xué)習(xí)方法”等對(duì)學(xué)生空洞的說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的、具體的行為指導(dǎo)和塑造；④各學(xué)科均有一套通過(guò)規(guī)范筆記來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模版、模式，并具備易推廣的特點(diǎn)。

（3）學(xué)校方面：①進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序，形成健康、和諧的師生關(guān)系，為建設(shè)和諧、共榮的校園文化創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)；②教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)效益凸顯，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界更多的認(rèn)可和信任，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨。

6、其他方面

學(xué)校堅(jiān)持“閱覽室開(kāi)放” 和“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放”，讓學(xué)生有充足的時(shí)間閱讀書(shū)籍和理論實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展；大力開(kāi)展“三操一活動(dòng)”，抓好體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練和培訓(xùn)，落實(shí)全員性的體育鍛煉和達(dá)標(biāo)工作，學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率85%以上。通過(guò)“肺活量計(jì)劃”測(cè)試鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的提高。學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的開(kāi)展，每年舉行春秋兩季的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)暨藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，藝術(shù)工作更加規(guī)范化，藝術(shù)教育更加經(jīng)?；?，努力讓每位學(xué)生在追求學(xué)業(yè)成績(jī)好的同時(shí)，都要掌握一項(xiàng)嫻熟的體育技能和藝術(shù)技能并形成習(xí)慣。

四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝術(shù)工作

1、學(xué)校體育工作。學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)?？茖W(xué)開(kāi)展課余體育訓(xùn)練工作。

2、學(xué)校衛(wèi)生工作。本，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，扎實(shí)有效的開(kāi)展了一系列健康教育工作。做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督工作。做好每天學(xué)生生病信息的上報(bào)和傳染病的預(yù)防工作。

3、藝術(shù)教育工作。學(xué)校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力；積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。

五、課程實(shí)踐與創(chuàng)新的成績(jī)和展望

經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的探索和實(shí)踐，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，成果喜人。學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)2個(gè)名師工作室，周巖和袁莉（市級(jí)名師工作室成員）老師為首席名師。學(xué)校有市、區(qū)、校級(jí)“三類人” 73人。學(xué)校還成立了校學(xué)術(shù)委員會(huì)，其職責(zé)是審核學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)、考核評(píng)價(jià)等制度的制定，審核學(xué)校課題研究工作，定期檢查課題實(shí)施情況，審核學(xué)校教學(xué)論文、德育論文等工作，全面檢查和促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化的成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)一系列的方法的實(shí)施，不斷提高教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升學(xué)校特色品牌的操作性和方向性。近年來(lái)，學(xué)校中考上線率穩(wěn)定在70％，高考上線率100％；本科上線率以年遞增12.6%的速度提升；高中錄取分?jǐn)?shù)線也逐年提高。學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)14 個(gè)，將參加社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，利用社團(tuán)的平臺(tái)精心打造學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化和科技校園等，讓社團(tuán)活動(dòng)成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“新課堂”。

為增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，歸屬感和幸福感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，2014年由學(xué)校教研室牽頭，成立54中學(xué)“年鑒工作室”，組織教師與學(xué)生團(tuán)隊(duì)，自2014年起，編寫(xiě)54中學(xué)年鑒。

獲獎(jiǎng)情況：

1、輪滑獲獎(jiǎng)：2014年***維吾爾自治區(qū)克拉瑪依第三屆“油城杯”輪滑公開(kāi)賽 榮獲一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)6人次，并包攬男子乙組全部金牌。2014年xx市青少年輪滑邀請(qǐng)賽榮獲一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)2人次。

2、航模獲獎(jiǎng)：第十六屆自治區(qū)青少年航空航天模型競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)4人次。

3、機(jī)器人獲獎(jiǎng)：第十二、十三屆、十四屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽（***賽區(qū)）聯(lián)賽中，學(xué)生榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次；三等獎(jiǎng)8次。

4、研究性學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)：“化學(xué)與食品制作”獲新市區(qū)優(yōu)秀校本教材一等獎(jiǎng)，所開(kāi)校本課程深受學(xué)生喜愛(ài)，受到晨報(bào)記者專訪?！把芯啃詫W(xué)習(xí)校本教材”獲自治區(qū)優(yōu)秀校本教材二等獎(jiǎng)，研究性學(xué)習(xí)校本課程多次面向全xx市教師進(jìn)行課堂展示，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果作品也有不同的收獲，2010年學(xué)生課題作品“關(guān)于香料的提煉與應(yīng)用”在《少年發(fā)明與創(chuàng)新》上發(fā)表，2011年獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)三個(gè)，2014年自治區(qū)三等獎(jiǎng)一個(gè)。

這些成績(jī)的取得，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，社會(huì)認(rèn)同，學(xué)校通過(guò)特色品牌的創(chuàng)建，使“綠色升學(xué)率”目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校推崇的教育理想，新型的師生關(guān)系，植根于每個(gè)學(xué)生和老師的心中。

六、存在的問(wèn)題

1、創(chuàng)新課程雖然開(kāi)發(fā)不少，但部分開(kāi)發(fā)的課程利用率較低，所有開(kāi)發(fā)的課程都需要在實(shí)踐應(yīng)用中反復(fù)修改，不斷完善。

2、社團(tuán)活動(dòng)要逐步形成特色的校本課程。

第三篇：柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)材料

深化課程改革 創(chuàng)辦人民滿意教育

——柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)材料

從2003年秋季開(kāi)始我校以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們立足校本研訓(xùn)，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了很大變化。全體教師以高度的責(zé)任感和滿腔的熱情投入到這場(chǎng)教育改革的大潮之中，教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力增強(qiáng)了。學(xué)校的教學(xué)研究氣氛濃厚了，課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，新課改給我們帶來(lái)了新理念、新方法、新生機(jī)、新希望。下面，現(xiàn)就我校課程改革推進(jìn)情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立課改機(jī)制。

1、健全機(jī)制，提供組織保障。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校將課改工作列為重點(diǎn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的課改實(shí)驗(yàn)小組，學(xué)校各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成了課改宣傳小組，各小組成員分工明確，加強(qiáng)協(xié)商研究和對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤、了解課改工作情況。同時(shí)，我們還充分利用校教職工例會(huì)、晨會(huì)向師生廣泛宣傳課改信息，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可與支持。

學(xué)校建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行課改各小組例會(huì)制度，實(shí)驗(yàn)小組工作月匯報(bào)制度，校長(zhǎng)及有關(guān)部門(mén)深入課堂聽(tīng)課制度，校本課程培訓(xùn)及校教研制度，并專門(mén)制定了課改工作督查制度，以確保課改工作在我校得以順利有效的開(kāi)展。

2、加大宣傳，營(yíng)造課改氛圍。學(xué)校通過(guò)教師家訪和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)各界人士的溝通，得到廣大群眾對(duì)學(xué)校實(shí)施新課改的理解與支持。先后多次召開(kāi)不同層面的課程改革動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自開(kāi)設(shè)課改講座，全面布置課改工作。學(xué)校還利用多種形式，組織全體教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)課改的法規(guī)政策，從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義，增強(qiáng)課改的自覺(jué)性，形成具有創(chuàng)新活力的現(xiàn)代學(xué)校文化，努力營(yíng)造了有利于課程改革順利進(jìn)行的良好環(huán)境。

3、制定方案，推動(dòng)課改有序開(kāi)展。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)在基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況，在2003年暑期學(xué)校就制定了《柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》和《柴家中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》，以求達(dá)到四個(gè)目標(biāo)： ⑴通過(guò)實(shí)施新課程改革，使我校素質(zhì)教育進(jìn)一步深化，育人的領(lǐng)域、途徑和過(guò)程不斷得到優(yōu)化。

⑵在實(shí)施新課改的過(guò)程中，教師的課堂教學(xué)角色要得到轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者和激勵(lì)者，從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的改變。

⑶學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。在新課程理念的課堂教學(xué)情境下，學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者、互動(dòng)者和合作者，進(jìn)而達(dá)到改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。

⑷構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的“自主——合作——探究式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的目標(biāo)。二．開(kāi)展校本研訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

為了使全體教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程改革重要性的認(rèn)識(shí)，提升新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。學(xué)校采取省、地、市三級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合；集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，抓好新課程理念和教材教法培訓(xùn)，開(kāi)展了新課改的學(xué)習(xí)討論和專題論壇活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)新教材的深層次把握。

⑴舉辦專題講座，每學(xué)年我們都要利用暑假、寒假期間舉辦專題講座活動(dòng)，從2008年起我校由校內(nèi)骨干教師開(kāi)設(shè)講座，提升為專家作學(xué)術(shù)報(bào)告，曾先后邀請(qǐng)了張印全教授、吳效鋒博士對(duì)全體教師進(jìn)行了理論指導(dǎo)，有力地加快了我校的課改步伐。

⑵走出去，學(xué)習(xí)外地課改經(jīng)驗(yàn)。為使參與課改的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，近年來(lái)學(xué)校派出教師80多人次到省城太原、忻州師院、橫水中學(xué)、實(shí)驗(yàn)三中、晉清中學(xué)等課改先進(jìn)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解前瞻性的課改信息，使教師大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而更加堅(jiān)定了我們課改的信念。

⑶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，發(fā)揮課改專家的引領(lǐng)作用。學(xué)校多次邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)三中名師來(lái)我校開(kāi)展同備同講一節(jié)課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師開(kāi)展對(duì)口支教活動(dòng)，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與趙家中心校開(kāi)展校際交流活動(dòng)。通過(guò)一系列措施，各老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，并結(jié)合實(shí)際加以運(yùn)用，使教師業(yè)務(wù)能力得到不斷提升。

⑷開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園?！睘榇耍覀兘M織教師開(kāi)展了《教學(xué)工作漫談》、《新教育之夢(mèng)》、《給教師的建議》《一線教師》等讀書(shū)活動(dòng)，各老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精髓，并把先進(jìn)的教育思想和教育實(shí)踐相結(jié)合，從而使我們的教育理念更新了，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了，自身素質(zhì)提高了，課堂氣氛活躍了。特別是在2009—2010學(xué)年中心校組織的讀書(shū)活動(dòng)大賽中，王芳、王喜英、高慰靜等老師沉著冷靜、積極迎戰(zhàn)，為我校贏得了團(tuán)體第一名。

⑸搞好學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校為每位教師訂購(gòu)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（分學(xué)科），將學(xué)校教研和校外教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校要求教研組定期組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)部門(mén)文件精神，共同研討教材，研究學(xué)生，提高了教師的學(xué)科新課程理念。

⑹大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每學(xué)年，我們都要開(kāi)展十余次大型的校本教研活動(dòng)，主要有普聽(tīng)活動(dòng)、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課件制作活動(dòng)、同備、同講、同研一節(jié)課活動(dòng)等，各老師既開(kāi)放了課堂，又融合了教學(xué)藝術(shù)，觀課議課更加注重實(shí)效性，問(wèn)題往往有個(gè)性延伸到共性，使研討活動(dòng)有了課題研究的性質(zhì)，解決了廣大教師在教育教學(xué)活動(dòng)中許多難以解決的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，各老師的教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

校本研訓(xùn)戰(zhàn)略的實(shí)施造就了一大批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同時(shí)也為我校推進(jìn)課程改革，提供了強(qiáng)有力地人才保證，也為我們實(shí)現(xiàn)“保一創(chuàng)優(yōu)”目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三．構(gòu)建課改模式，打造高效課堂。

近年來(lái)，我們緊緊圍繞市局、中心校的工作要求，確立了課改目標(biāo)：提高教師的教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)三個(gè)有利于，即有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了扎實(shí)有效的推進(jìn)課程改革，我們的具體做法是:

1、校長(zhǎng)參與課改。校長(zhǎng)能積極參與上級(jí)部門(mén)組織的課改培訓(xùn)會(huì)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解課改信息；經(jīng)常性召開(kāi)課改探討會(huì)，交流思想，改進(jìn)教學(xué)模式，完善課堂流程，不定期深入課堂，聆聽(tīng)?zhēng)熒穆?，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)課改向縱深方向發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)出了一批青年教師。

2、加強(qiáng)過(guò)程性管理。（1）加大落實(shí)與督查力度。一方面，我們堅(jiān)持日檢、周測(cè)、與月考相結(jié)合，落實(shí)日清、周清、月清三清工作，及時(shí)掌握教情、學(xué)情，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。另一方面，加大內(nèi)務(wù)督查力度，學(xué)校每月檢查一次，年級(jí)周周檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，限期整改。并將內(nèi)務(wù)工作納入量化考核范圍，堅(jiān)持一月一排隊(duì)，極大的激發(fā)了全體教師的工作熱情，有力地提高了備、講、導(dǎo)、批改的質(zhì)量。（2）實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課。學(xué)校管理人員經(jīng)常深入一線課堂聽(tīng)課，實(shí)行每月不定時(shí)隨堂聽(tīng)課檢查，隨堂課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋交換意見(jiàn)，幫助和督促整改。保證每個(gè)月每位教師的課有管理人員聽(tīng)、評(píng)，學(xué)校規(guī)定校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課不少于40節(jié)；教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、青年教師不少于30節(jié)。（3）注重教學(xué)反思。學(xué)校要求教師每上一節(jié)課，每參加一次活動(dòng)都要有所悟、有所得、有所提高，從而寫(xiě)出教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)自我提升的目的。（4）重視評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)在課改中起重要的導(dǎo)向作用，我們堅(jiān)持把過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，在內(nèi)容上既重視知識(shí)與技能評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自信心和興趣等，采取書(shū)面考查與開(kāi)放性考查相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合，評(píng)價(jià)中注重個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。

3、堅(jiān)持以研促教，實(shí)現(xiàn)改、研、教三位一體化。我們著重做好以下幾個(gè)方面：

⑴改進(jìn)備課形式，注重課堂教學(xué)的實(shí)效。學(xué)校倡導(dǎo)使用講學(xué)稿進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持集體備課，在一人主備，人人備課，共同討論，形成集體教案，資源共享的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，形成具有本班級(jí)特點(diǎn)、本人特色的講學(xué)案。

⑵開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研究課。為更好地使廣大教師從操作層面盡快進(jìn)入新課改，我校開(kāi)設(shè)了不同形式的公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課，要求參加課改實(shí)驗(yàn)的教師積極參加聽(tīng)課，以新課改的理念作指導(dǎo)進(jìn)行觀課議課。

⑶學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)。為了“快出人才”、“出好人才”，我校結(jié)合實(shí)際多次舉辦了“青年教師說(shuō)課比賽”、“青年教師課件大賽”、“青年教師讀書(shū)大賽”、“青年教師賽課”、“青年教師優(yōu)秀教案評(píng)比”等活動(dòng)，提高了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，加速了青年教師的成長(zhǎng)。杜小省榮獲地級(jí)骨干教師，高茜榮獲運(yùn)城市電化教學(xué)能手、運(yùn)城市優(yōu)秀教師、河津市教學(xué)能手、河津市說(shuō)課一等獎(jiǎng)，劉沖榮、王英、馬曉麗榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手。

⑷創(chuàng)新課堂模式。在借鑒課改校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們提出的課改口號(hào)是：更新教育理念，打造精彩課堂；創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂。同時(shí)我們構(gòu)建了三階段、五環(huán)節(jié)精彩高效課堂教學(xué)模式，三階段即自主學(xué)習(xí)、共同探究、鞏固拓展。五環(huán)節(jié)即目標(biāo)導(dǎo)航、自主預(yù)習(xí)、交流展示、歸納整理、拓展練習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，王芳、楊晨、楊麗萍、柳詠梅等課改新秀脫穎而出，他們把課堂主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，學(xué)生暢所欲言，充分展示，課堂生動(dòng)活潑，師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)過(guò)程精彩，目標(biāo)落實(shí)高效，課改給教學(xué)注入了活力。四．開(kāi)發(fā)校本課程，關(guān)注師生成長(zhǎng)。

1．實(shí)施德育工程，構(gòu)建和諧校園。

我校結(jié)合校情、師情、生情以及學(xué)情，開(kāi)設(shè)了德育校本課程。由校長(zhǎng)任德育校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由德育處、教務(wù)處、辦公室、團(tuán)委、各班主任共同實(shí)施德育校本課程，有計(jì)劃地開(kāi)展德育活動(dòng)。主要做法有：

⑴堅(jiān)持周一升旗制度，師生面向國(guó)旗宣誓，目標(biāo)崇高，志向遠(yuǎn)大，在愛(ài)國(guó)主義這一偉大旗幟的鼓舞下，他們立足本職，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

⑵每周一下午召開(kāi)主題班會(huì)，次次有主題，節(jié)節(jié)有要求，班主任有班會(huì)備課，班級(jí)有班會(huì)記錄，通過(guò)主題班會(huì)教育，學(xué)生思想覺(jué)悟提高了，違紀(jì)現(xiàn)象減少了，學(xué)習(xí)刻苦了，生活節(jié)儉了，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了。

⑶開(kāi)展校園之星評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選管理之星，課改之星，班主任之星，班干部之星，勤奮之星，我們利用閱報(bào)欄等欄目進(jìn)行宣傳，從而在全校形成了你追我趕的良好氛圍，有力地推進(jìn)了學(xué)校全面工作的高效開(kāi)展。

⑷教師節(jié)、清明節(jié)，我們分別舉辦了以“教師頌”“清明節(jié)感想”為主題的征文活動(dòng)，全體學(xué)生積極報(bào)名，踴躍參加，有60多名同學(xué)作品獲獎(jiǎng)，我們及時(shí)利用?？⑿@廣播等手段進(jìn)行了宣傳報(bào)道。從而在全校掀起了寫(xiě)作熱潮。

⑸開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”演講比賽，唱響紅色歌曲活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)60年滄桑巨變，感受60年輝煌成就，發(fā)憤圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。

⑹組織學(xué)生觀看《暖春》、《開(kāi)學(xué)第一課》、《爸爸的愛(ài)》等電影，學(xué)生深受啟迪，紛紛寫(xiě)感想，談體會(huì)，把愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)、善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，各老師奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，教育學(xué)生耐心了，成績(jī)提高了；全體同學(xué)們思想覺(jué)悟提高了，行為習(xí)慣規(guī)范了，語(yǔ)言文明了。全校呈現(xiàn)出一派和諧融洽的新氣象。

2．開(kāi)發(fā)校本資源，服務(wù)教育教學(xué)。

加大教育教學(xué)設(shè)備投入力度，完善管理與使用制度。圖書(shū)室為了方便師生借閱，實(shí)行年級(jí)、班級(jí)借閱制，設(shè)立讀書(shū)角，大大提高了圖書(shū)的使用率，豐富了師生的課外知識(shí)。信息技術(shù)、多媒體等遠(yuǎn)程教育設(shè)備，除了學(xué)生平時(shí)上課、上網(wǎng)查資料，管理人員還要利用閑暇之時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，開(kāi)展校本培訓(xùn)，組織學(xué)生觀看勵(lì)志影片，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)作用。理化儀器、音體美器材更是素質(zhì)教育不可或缺重要組成部分，我們注重學(xué)生的實(shí)踐操作，注重實(shí)驗(yàn)探究，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，在去年科技創(chuàng)新大賽中，我校師生共同發(fā)明的《水箱自動(dòng)報(bào)警器》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，王芳老師指導(dǎo)的《遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛(ài)生命》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

此外，我們還編排了“喜慶腰鼓”“龍騰虎躍”節(jié)目，氣勢(shì)宏大，場(chǎng)面壯觀，在全市元宵社火表演中，博得全市人民的喝彩。唱響紅色歌曲“百人合唱團(tuán)”以鏗鏘有力、慷慨激昂的演唱，在元旦歌詠比賽中榮獲中心校第一名。

五、我校課改取得的成效

1、學(xué)生變化大。學(xué)生思維活躍，解決問(wèn)題的思路變得開(kāi)闊。敢于提出問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)，上課的課堂氣氛活躍，但做到活而不亂；下課到老師處問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)多，探究意識(shí)濃；善于利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，解決問(wèn)題；學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)了很多，敢于和同學(xué)、老師交流，師生關(guān)系和諧。

2、教師成長(zhǎng)快。教師們教研與合作的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師們?cè)趨⑴c課改的過(guò)程中，不停的反思、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，不斷的發(fā)現(xiàn)自己和他人身上的潛力，了解到他人課堂上的精彩閃光點(diǎn)。他們彼此增進(jìn)了了解，更加重視集體的合作，樂(lè)于資源共享。

3、課改使課堂煥發(fā)了生機(jī)。現(xiàn)在教師能主動(dòng)走到學(xué)生面前傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，走到學(xué)生中間參與合作學(xué)習(xí)，拉近了師生之間的距離，創(chuàng)設(shè)了民主、平等、和諧的課堂氛圍。課堂上，凡是學(xué)生自己能說(shuō)的，能做的，教師決不包辦代替，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們討論、探究，親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程。

4、學(xué)校教科研水平得到很大提升。經(jīng)過(guò)幾年的課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)校教科研水平有了大幅度地提高。每個(gè)教研組都有自己的研究課題，全體教師都能積極參與課題研究，教科研水平不斷提高。課改以來(lái)，我校先后完成了“如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)”、“如何轉(zhuǎn)化差生”、“如何改變偏科現(xiàn)象” “優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，打造精彩高效課堂”“如何提高初三學(xué)生高效解決問(wèn)題的能力”等課題研究，同時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)論文100余篇，進(jìn)一步促進(jìn)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、學(xué)校建設(shè)邁上新臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校被授予“運(yùn)城市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河津市先進(jìn)集體”、“河津市中考質(zhì)量先進(jìn)?！薄ⅰ安窦抑行男Ｗx書(shū)活動(dòng)第一名”、“柴家中心校優(yōu)質(zhì)課件第一名”、“柴家中心校綜合評(píng)估第一名”等榮譽(yù)稱號(hào)。更可喜的是我校先后順利通過(guò)了“山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”、“河津市優(yōu)質(zhì)初中”評(píng)估驗(yàn)收工作，深受社會(huì)各界一致好評(píng)。

六、幾點(diǎn)思考

課改以來(lái)，學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多工作要做。

1、進(jìn)一步完善學(xué)校的管理制度。課改以來(lái)，我們對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行了大膽嘗試，但還不夠系統(tǒng)、全面，操作性還不夠強(qiáng)。為此，我們將繼續(xù)完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)方案，使之更具針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。用評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，使之符合課改新理念的要求。

2、進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)。雖然現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)在課改實(shí)踐中起到了重要作用，但有些課堂教學(xué)行為仍然滯后于理論的發(fā)展。教學(xué)方式在某些程度上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但有些只是表層的、膚淺的，從“示范”模仿來(lái)的，而不是先進(jìn)理論指導(dǎo)下的自覺(jué)行為，形成理論與行為脫節(jié)。我們將繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展校際經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)。課改以來(lái)在校本課程開(kāi)發(fā)上，我們做了大量工作，學(xué)校開(kāi)設(shè)了校本課程，但學(xué)科間、教師間的發(fā)展不平衡，離課改的要求還有一定距離。我們將繼續(xù)研究和推進(jìn)現(xiàn)有的校本課程，并積極挖掘校內(nèi)外課程資源，加大對(duì)學(xué)校教育硬件資源的投入力度，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，為校本課程開(kāi)發(fā)提供物質(zhì)保障，推出更多適合我校校情、學(xué)情的校本課程。

回顧過(guò)去，成績(jī)令人振奮，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們柴中一班人將會(huì)繼續(xù)高舉課程改革大旗，乘建設(shè)教育強(qiáng)市的強(qiáng)勁東風(fēng)，揚(yáng)帆破浪、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為創(chuàng)辦人民滿意的教育，為柴家教育的蓬勃發(fā)展而努力奮斗！